健康教育第4册第七课：求助电话我会打课件完整版本
《我会求救》PPT课件小班安全
家长可与孩子一起观看安全教育视频、阅读安全知识绘本等，帮助孩 子更全面地了解安全知识。
拓展活动建议，提高孩子综合素质
安全主题绘画
鼓励孩子们以安全为主题进行绘画创作，通过画笔表达他 们对安全的理解和感受。
安全故事分享
组织孩子们分享自己或身边人的安全故事，让他们从故事 中汲取经验教训，增强安全意识。
政策支持
国家教育部门强调安全教 育的重要性，提倡从小培 养儿童的安全意识。
教育创新
通过生动有趣的PPT课件 ，将安全教育融入日常教 学活动中。
安全教育在小班阶段的重要性
认知发展
小班幼儿正处于认知发展 的关键期，易于接受新知 识和行为模式。
习惯养成
从小培养良好的安全习惯 ，有助于降低未来发生危 险的风险。
时如何求救。
与孩子一起进行安全检查
03
定期与孩子一起检查家庭环境，让孩子了解潜在的安全隐患并
学会如何避免。
家庭安全规则制定和执行
制定家庭安全规则
明确禁止孩子独自使用电器、玩火等行为，并告知孩子遇到危险 时的正确应对方法。
严格执行安全规则
家长要带头遵守安全规则，并监督孩子执行情况，确保家庭安全。
定期评估和调整安全规则
情感需求
安全教育有助于增强幼儿 的安全感，促进心理健康 发展。
课程目标与期望成果
知识目标
使幼儿了解基本的安全 常识和求救方法。
能力目标
培养幼儿遇到危险时的 自我保护能力和求救意
识。
情感目标
增强幼儿的安全感，培 养勇敢、冷静的品质。
期望成果
幼儿能够掌握基本的安 全知识，具备一定的自 我保护能力，形成初步
家具安全
避免使用尖锐边角的家具，确保家具 稳固不易倾倒，以防砸伤儿童。
幼儿园大班安全教育课件一《求救号码》
幼儿园大班安全教育课件一《求救号码》一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握常见的求救号码及其用途。
2. 培养学生遇到紧急情况时，能够迅速拨打求救电话，提高自我保护意识。
3. 培养学生关爱他人，乐于助人的品质。
三、教学难点与重点教学难点：求救号码的记忆与运用。
教学重点：求救号码的用途及拨打方法。
四、教具与学具准备1. 教具：求救号码卡片、电话模型、课件《求救号码》。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示一个小朋友遇到紧急情况，需要拨打求救电话的场景，引导学生关注求救号码的重要性。
2. 新课内容讲解（10分钟）（1）介绍110、120、119等求救号码的含义、用途及拨打方法。
（2）通过例子讲解，让学生了解遇到紧急情况时，如何迅速拨打求救电话。
3. 例题讲解（10分钟）出示一道例题，让学生判断遇到某种紧急情况应该拨打哪个求救号码，并进行讲解。
4. 随堂练习（10分钟）让学生分组讨论，列举生活中可能遇到的紧急情况，并讨论应该拨打哪个求救号码。
六、板书设计1. 板书求救号码2. 内容：（1）110：报警电话，用于遇到违法犯罪行为时求助。
（2）120：急救电话，用于遇到突发疾病或意外伤害时求助。
（3）119：火警电话，用于遇到火灾时求助。
七、作业设计1. 作业题目：（1）列举你了解的求救号码及其用途。
a. 家里有人突发心脏病。
b. 发现邻居家有火灾。
c. 在街头遇到抢劫。
2. 答案：（1）110、120、119等求救号码及其用途。
（2）a. 120b. 119c. 110八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让学生掌握了求救号码的知识。
课后，教师应关注学生对求救号码的掌握程度，并对学生在作业中遇到的问题进行解答。
在拓展延伸方面，可以让学生了解其他求救号码，如5政府服务、12315消费者投诉等，提高学生的安全意识。
同时，鼓励学生在生活中关爱他人，遇到紧急情况时，能够迅速拨打求救电话，为他人提供帮助。
2024版中班综合《打电话》优秀课件
材料准备
设计电话卡
提供彩色卡纸、画笔、剪刀、胶水等材料。
让孩子们自由发挥创意，设计属于自己的个 性化电话卡。可以画上自己喜欢的图案、写 上祝福语或者留言等。
制作过程
展示与交流
孩子们使用提供的材料，按照自己的设计制 作电话卡。老师可以给予必要的指导和帮助。
完成制作后，鼓励孩子们互相展示自己的电 话卡，并交流制作心得和感受。
容，增加幼儿对电话行业的认知。
结合主题活动，引导幼儿创作与电话相 关的绘画、手工等作品，展示幼儿的学
习成果和创造力。
THANK YOU
中班综合《打电话》优秀课件
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 知识点梳理与拓展 • 实践活动设计与实施 • 评价方式与标准制定 • 资源整合与拓展延伸
01
课程介绍与目标
《打电话》课程背景
现代社会中电话的普及性和重要性
随着科技的发展，电话已成为人们日常生活中不可或缺的沟通工具，对于幼儿 来说，掌握电话的基本使用方法和礼仪十分必要。
03
知识点梳理与拓展
电话礼仪和沟通技巧
01
02
03
04
问候与自我介绍
在通话开始时，主动问候对方 并自我介绍，展现礼貌和尊重。
清晰表达
用简洁明了的语言阐述自己的 意思，避免使用模糊或晦涩的
词汇。
倾听与回应
在通话过程中，注意倾听对方 的观点和需求，并给予积极的
回应。
结束通话
在通话结束时，再次确认信息 并感谢对方的通话，保持良好
安排专业人士与幼儿进行互动，解答幼儿关于电话的疑问，激发幼儿的 好奇心和探索欲望。
开展相关主题活动，如“小小接线员”体验活动
设计“小小接线员”体验活动，让幼儿 扮演接线员的角色，模拟接听电话和处 理问题的情景，提高幼儿的沟通能力和
幼儿园大班安全教育课件一《求救号码》
幼儿园大班安全教育课件一《求救号码》一、教学内容本节课选自幼儿园大班安全教育教材第四章《紧急情况我会应对》，详细内容为求救号码的认知与应用。
主要学习110、120、119等求救电话的拨打方法和使用场景。
二、教学目标1. 让学生掌握110、120、119等求救电话的拨打方法。
2. 培养学生在遇到紧急情况时，能迅速、准确地拨打求救电话，提高自我保护意识。
3. 培养学生关爱他人，乐于助人的品质。
三、教学难点与重点教学难点：求救电话的使用场景及拨打方法的掌握。
教学重点：培养学生遇到紧急情况时，能迅速、准确地拨打求救电话的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：求救电话号码卡片、情景模拟道具、电话模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一个小朋友遇到紧急情况，拨打求救电话的情景，引发学生思考。
2. 新知识讲解（10分钟）教师讲解110、120、119等求救电话的拨打方法及使用场景。
学生跟随教师一起模拟拨打求救电话。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示例题，讲解遇到不同紧急情况时，如何拨打相应的求救电话。
学生分小组讨论，共同完成例题。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，学生独立完成。
教师对学生的练习进行点评，及时纠正错误。
5. 小组合作活动（15分钟）学生分小组，利用学具制作求救电话号码卡片。
各小组展示成果，互相学习。
学生分享学习心得，提出疑问，教师解答。
六、板书设计1. 《求救号码》2. 内容：110：报警电话120：急救电话119：火警电话使用场景及拨打方法七、作业设计（1）小明在家里发现有人盗窃。
（2）小红在马路上看到有人受伤。
（3）小刚发现邻居家的房子着火了。
答案：（1）拨打110，报警电话，因为有人盗窃。
（2）拨打120，急救电话，因为有人受伤。
（3）拨打119，火警电话，因为房子着火。
2. 作业要求：请家长协助孩子完成作业，加强对求救电话的认知。
2024版年度《打电话》教学课件完整版
《打电话》教学课件完整版•打电话基本知识与技巧•各类场景下打电话实例分析•打电话中常见问题及解决方法•打电话在特定行业和领域应用目•打电话教学资源推荐与分享•打电话技能提升途径探讨录01打电话基本知识与技巧礼貌用语语音清晰姿态端正注意隐私电话礼仪与规范接通电话后，应主动问好并自报家门，使用礼貌用语如“您好”、“请问”、“谢谢”等。
打电话时要保持姿态端正，不要躺着、趴着或边吃东西边打电话。
保持语音清晰、语速适中，让对方能够听清楚自己的表达。
不要在公共场合大声讲电话，以免泄露隐私或影响他人。
通话前准备工作在拨打电话前，应明确通话目的和需要传达的信息。
在通话前准备好纸笔，以便记录重要信息或待办事项。
在拨打电话前，应仔细核查电话号码，避免拨错号码或浪费时间。
在通话前调整好自己的情绪，保持积极、友好的态度。
明确通话目的准备纸笔核查电话号码调整情绪倾听对方表达清晰确认信息保持耐心有效沟通技巧01020304在通话过程中，要认真倾听对方的表达，不要打断或插话。
在表达自己的意见或需求时，要清晰明了，避免含糊不清或模棱两可。
在通话结束时，要确认双方达成的共识或需要采取的行动，以免出现误解或遗漏。
在通话过程中要保持耐心和冷静，不要因情绪激动而影响沟通效果。
010204解决问题与应对策略遇到问题时要冷静分析，找出问题所在并提出解决方案。
如果遇到自己无法解决的问题，要及时向上级或相关部门寻求帮助和支持。
在通话过程中如果出现争议或分歧，要保持冷静并寻求双方都能接受的解决方案。
对于重要通话内容或协议，要及时做好记录和备份以便后续跟进和处理。
0302各类场景下打电话实例分析在通话开始时确认对方身份，并询问对方是否方便接听电话。
确定对方身份及意愿直接说明来电意图，如介绍产品、商议合作等。
简洁明了阐述目的给予对方充分表达意见的机会，积极倾听并适时回应。
倾听与回应通话结束前，确认双方达成的共识或下一步行动计划，并简要总结通话内容。
幼儿园大班安全教育课件一《求救号码》
幼儿园大班安全教育课件一《求救号码》幼儿园大班安全教育课件一：《求救号码》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班安全教育教材《安全常识》的第四章第二节《求救号码》。
本节内容主要向幼儿介绍求救号码的种类、用途以及如何正确拨打求救电话。
具体内容包括：1. 求救号码的种类：110（警察）、119（火警）、120（急救）、12320（卫生）、114（电话查询）等；2. 求救号码的用途：警察号码用于报警、求助；火警号码用于报告火灾；急救号码用于求助医护人员等；3. 正确拨打求救电话的步骤：先拨打紧急号码，然后说明情况，告诉对方需要帮助的内容，等待救援。
二、教学目标1. 使幼儿了解求救号码的种类和用途，提高幼儿的安全意识；2. 培养幼儿正确拨打求救电话的能力，遇到紧急情况能及时得到帮助；3. 增强幼儿的自我保护意识，提高幼儿在面对危险时的应变能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：求救号码的用途和正确拨打求救电话的步骤；2. 教学重点：使幼儿掌握求救号码的种类，提高幼儿的安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：求救号码卡片、电话模型、多媒体课件等；2. 学具：幼儿手工制作的小电话、求救号码卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入：模拟紧急情况，让幼儿体验到求救的紧迫性；2. 讲解求救号码的种类和用途，让幼儿了解并记住各个求救号码；3. 演示如何正确拨打求救电话，让幼儿跟随操作，熟悉拨打步骤；4. 小组讨论：让幼儿分组讨论遇到紧急情况时如何使用求救电话，培养幼儿的应变能力；5. 游戏环节：设置相关游戏，让幼儿在游戏中学会正确拨打求救电话；7. 课后实践：让幼儿回家后尝试拨打求救电话，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：求救号码用途110 报警、求助119 报告火灾120 求助医护人员12320 卫生114 电话查询七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，尝试拨打一个求救电话，可以是家长或老师提供的紧急情况，记录拨打过程和感受；2. 作业答案：幼儿记录拨打求救电话的过程和感受，家长或老师签字确认。
一年级安全教育 主题班会课件-拨打求助电话 全国通用(共28张ppt)
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在这里还想给大家一点小提示：
• 1、求助电话可以用任何电话免费拨打。
• 2、求助电话是为应对突发事件而设立 的，所以没有遇到紧急情况，是不能随 便乱打的，否则会妨碍真正需要救助的 人，如果乱打是要负法律责任的。
• 3、拨打求助电话时不要慌张，吐字要 清楚，最好讲普通话。
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作业：
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11
注意：遇到坏人拨打110，要把遇
到情况说清楚，地址说详细，更
要避开坏人！
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12
• 爸爸妈妈上班去了，你一个人在家， 这时家里着火了。你该怎么办？
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119
• 注意：失火拨打119，要把火的源 头说清楚，告诉详细地址。
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……
电话号码
110 120 119 122
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演一演：面对以下突发事件，你会 如何进行电话求助？
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小结：通过对4种不同的求助电话的学习，我 们充分认识到：不管是拨打哪个求助电话，大 家都要说清楚发生的情况和详细的地址，联系 人的姓名、电话等。
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• 如果谎报和乱拨打110、119、120、 122等求助电话是违法行为，要负法律 责任。
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我们再也不乱拨报警电话了！
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做一做：自己的安全守护电话薄：
分类 家人、亲友的重要电话
公共机构救助电话
具体内容 爸爸 妈妈 ……
报警电话 急救电话 火警电话 交通事故报警电话
拨打求助电话
四年级安全教育主题班会教案-会打求助电话 全国通用
四年级安全教育主题班会教案-会打求助电话一、教学目标：1.了解打求助电话的重要性及作用。
2.学会正确使用求助电话，包括紧急电话和非紧急电话。
3.学会告知自己的姓名、年级、住址及求助原因。
4.培养学生的安全意识，增强其自我保护能力。
二、教学内容：1.通过PPT、教学视频等形式讲解“求助电话”的作用及使用。
2.让学生观看教育视频，了解应急处理流程。
3.请学生模拟打紧急电话与非紧急电话。
4.教师介绍拨打“110”、“120”及特别求助电话等。
三、教学方法：1.互动式教学，让学生参与其中，加深掌握知识。
2.PPT、教育视频等多种形式结合，让学生观看，理解和模仿。
3.分组训练，模拟强化练习。
四、教学过程：第一步：教师导入（5分钟）通过图片、PPT等方式向学生提出问题：“你们知道紧急电话是什么吗？我们为什么需要学会打紧急电话呢？“。
引导学生思考，明确本课学习目的。
第二步：教师授课（15分钟）1.通过PPT或教育视频等讲解打紧急电话（110警察和120医生）和非紧急电话的重要性和使用方法。
2.介绍物联网社会下的“特别求助电话”等。
第三步：群体讨论（10分钟）让学生分享他们的生活中可能发生的紧急情况。
结合他们的建议，讲解应急处理流程，促进互动讨论，增强学生对求助电话的意识。
第四步：模拟练习（15分钟）1.学生按要求组成小组，分别进行紧急电话和非紧急电话的模拟练习。
2.要求每个小组轮流拨打模拟电话。
3.强调在打电话的过程中，必须告知自己的姓名、年级、住址和求助原因，让出事人员及时应对。
第五步：总结复盘（5分钟）1.请几位同学说出打紧急电话或非紧急电话时应该注意的事项。
2.评价学生模拟电话的表现，让学生根据自己的表现自我评分，以促进学生积极参与和认真思考。
五、课后作业：1.请学生确定家庭紧急联系人并记住其电话号码。
2.让学生尝试使用家长或其他亲人的电话，练习拨打求助电话。
六、教学评估：1.在课堂上通过学生模拟打电话的表现观察评估。
第七课我们的救助电话
《安全教育》三年级上册《第7课我们的救助电话》学历案【学习课题】我们的救助电话【学习课时】1课时【课程纲要依据与课程分析】三年级孩子生活经验少、自我保护能力差、极易受到伤害。
通过《我们的救助电话》一课对孩子进行自我保护教育提高他们处理一些突发事件的能力。
【学习目标】1.帮助学生了解求助电话“119”“110”“120”的作用2.使学生了解拨打求助电话时要说的关键信息及需要注意的事项。
3.帮助学生掌握拨打求助电话的方法，学会在遇见紧急情况时如何通过拨打求助电话救助自己，帮助他人。
重点：1.使学生了解拨打求助电话时需要注意的事项。
2.帮助学生掌握拨打求助电话的方法，学会救助自己，帮助他人。
3.使学生知道求助电话也不能随意拨打。
难点：如何正确拨打求助电话。
【评价任务】1.完成【活动一】了解119、110报警电话的作用以及如何正确的拨打报警电话（检测目标1、2）2.完成【活动二】根据不同情景选择正确的报警电话（检测目标3）【学习过程】活动一：创设情景,激趣导入师：孩子们，喜欢交朋友吗？今天，老师给你们带来了一个新朋友。
他叫安安，一起和他打个招呼吧！安安刚刚告诉老师，他也想给热情的孩子们，礼貌的自我介绍一下。
竖起小耳朵仔细来听听吧。
师：既然安安邀请了大家，咱们还等什么呢？说走就走吧！快到安安家楼下了情景一（播放火灾视频）哎呀，安安家着火了，该怎么办呐？赶快帮他想想办法吧！生回答。
师：119是一种紧急求助电话，你会打吗？安安家楼下有一个公用电话亭，谁愿意帮安安给消防员叔叔打电话？生模拟。
（教师逐步指导学生应说出详细地址、联系方式、火势大小等重要信息。
板书）师聪明、热心的孩子们拨打完火警电话后，消防员叔叔还要三分钟才能到，但火越来越大，烟越来越呛人，安安就这么傻等着吗？（披上浸湿的衣服、打湿毛巾唔住口鼻，尽量降低身体重心）贴卡片：自我防护师：在大家的努力下，消防员叔叔赶到了现场，救出了安安。
出示安安图片及音频。
四年级全册心理健康教育教案-第七课沟通小达人鄂科版
四年级全册心理健康教育教案第七课沟通小达人鄂科版教学目标本课旨在帮助四年级学生掌握基本的沟通技巧，提升他们的沟通能力，培养他们成为“沟通小达人”。
具体教学目标如下：1. 让学生理解沟通的重要性和必要性。
2. 使学生掌握基本的沟通技巧和方法。
3. 培养学生主动沟通、善于沟通的习惯。
4. 提高学生的沟通效果，增进人际关系。
教学内容1. 沟通的基本概念和重要性。
2. 沟通的基本技巧和方法。
3. 如何主动沟通，善于沟通。
4. 提高沟通效果，增进人际关系的策略。
教学重点与难点教学重点1. 沟通的基本技巧和方法。
2. 主动沟通，善于沟通的习惯培养。
3. 提高沟通效果，增进人际关系的策略。
教学难点1. 沟通技巧的灵活运用。
2. 主动沟通的实践操作。
3. 沟通效果的评价和提高。
教具与学具准备1. 教学课件。
2. 沟通游戏道具。
3. 沟通练习卡片。
4. 学生笔记本和笔。
教学过程第一阶段：导入1. 利用图片或故事引入沟通的概念，引发学生的兴趣。
2. 提问：什么是沟通？为什么我们需要沟通？第二阶段：知识讲解1. 讲解沟通的基本概念和重要性。
2. 讲解沟通的基本技巧和方法。
3. 讲解如何主动沟通，善于沟通。
4. 讲解提高沟通效果，增进人际关系的策略。
第三阶段：互动环节1. 进行沟通游戏，让学生在实践中体验沟通的技巧和方法。
2. 分组讨论，让学生分享自己的沟通经验和心得。
3. 角色扮演，让学生模拟不同的沟通场景，提高沟通能力。
2. 学生分享自己的学习心得和感悟。
3. 教师布置课后作业。
板书设计1. 沟通小达人2. 目录：沟通的概念和重要性沟通的技巧和方法主动沟通，善于沟通提高沟通效果，增进人际关系作业设计1. 列举三种你学到的沟通技巧，并说明你将如何运用它们。
2. 写一篇关于主动沟通的短文，分享你的观点和经验。
3. 设计一个提高沟通效果的活动，并说明其预期效果。
课后反思本节课通过讲解、互动和实践，帮助学生掌握了基本的沟通技巧，提高了他们的沟通能力。
2024年大班安全教育活动《紧急求助电话》精彩课件
2024年大班安全教育活动《紧急求助电话》精彩课件一、教学内容本节课选自2024年大班安全教育教材第四章《生活中的安全》，详细内容为第三节《紧急求助电话》。
通过本节课的学习，让学生掌握110、120、119等紧急求助电话的拨打方法和适用场景。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握各种紧急求助电话的拨打方法和适用场景。
2. 培养学生遇到紧急情况时，能冷静、迅速地拨打相应求助电话的能力。
3. 增强学生的安全意识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点教学难点：紧急求助电话的拨打方法和适用场景。
教学重点：培养学生遇到紧急情况时，能迅速、冷静地拨打相应求助电话。
四、教具与学具准备1. 课件：包含紧急求助电话的相关知识、图片和视频。
2. 电话模型或实物。
3. 学生分组准备：每组一张表格，记录各种紧急求助电话的拨打方法和适用场景。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段紧急求助电话的拨打场景，让学生了解紧急求助电话在日常生活中的重要性。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍各种紧急求助电话的拨打方法和适用场景。
（2）讲解拨打紧急求助电话时的注意事项。
3. 例题讲解（10分钟）出示一道关于紧急求助电话的题目，引导学生分析并解答。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行练习，模拟紧急情况下的求助电话拨打。
六、板书设计1. 紧急求助电话2. 内容：（1）各种紧急求助电话及其适用场景。
（2）拨打紧急求助电话的注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：（1）家里发生火灾。
（2）发现有人晕倒。
（3）发现有人正在盗窃。
2. 答案：（1）拨打119，步骤：说明火灾地点、火势情况、是否有人员被困等。
（2）拨打120，步骤：说明病人所在地点、病情、年龄、性别等。
（3）拨打110，步骤：说明盗窃发生的地点、时间、嫌疑人的特征等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）本节课的教学效果如何？（2）学生在拨打紧急求助电话时，还存在哪些问题？（3）如何进一步提高学生的安全意识和自我保护能力？2. 拓展延伸：（1）组织学生进行实地演练，模拟紧急情况下的求助电话拨打。
2024年幼儿园大班安全教育精彩课件《求救号码》
2024年幼儿园大班安全教育精彩课件《求救号码》一、教学内容本节课选自幼儿园大班安全教育教材第四章《紧急情况我会处理》，详细内容为求救号码的认知和应用。
主要涉及110、120、119等求救号码的使用场景和拨打方法。
二、教学目标1. 让学生掌握110、120、119等求救号码的含义和使用场景。
2. 培养学生遇到紧急情况时，能够迅速、准确地拨打求救电话，提高自我保护意识。
3. 培养学生关爱他人，乐于助人的良好品质。
三、教学难点与重点重点：求救号码的认知和拨打方法。
难点：求救号码的使用场景和实际操作。
四、教具与学具准备1. 教具：求救号码卡片、电话模型、多媒体课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示遇到紧急情况时的场景，引导学生思考如何求助。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师出示求救号码卡片，引导学生说出每个求救号码的名称和用途。
（2）讲解拨打求救电话的注意事项，如保持冷静、说明情况、告知地点等。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范拨打求救电话，让学生观察并模仿。
（2）讲解拨打求救电话时的礼貌用语和注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行角色扮演，模拟遇到紧急情况时拨打求救电话的场景。
5. 巩固拓展（10分钟）（1）教师出示画纸、彩笔等学具，引导学生制作求救号码手抄报。
（2）学生展示自己的作品，互相交流学习。
六、板书设计1. 板书《求救号码》2. 板书内容：（1）110：报警电话（2）120：急救电话（3）119：火警电话（4）拨打求救电话注意事项七、作业设计1. 作业题目：求救号码手抄报。
2. 答案：学生根据课堂所学，自主设计手抄报，内容包含求救号码、拨打方法、使用场景等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了求救号码的认知和应用。
但在教学过程中，要注意关注学生的实际操作，确保他们在遇到紧急情况时能够迅速、准确地拨打求救电话。
中班安全活动《认识紧急电话》社会课件.
中班安全活动《认识紧急电话》社会课件.一、教学内容本节课选自《幼儿安全教育手册》第四章“生活中的安全”，详细内容为“认识紧急电话”。
通过本章学习，幼儿将掌握110、120、119等紧急电话的拨打方法和适用情境。
二、教学目标1. 让幼儿了解并记住各种紧急电话的用途和拨打方式。
2. 培养幼儿在遇到紧急情况时，能够迅速、正确地拨打紧急电话求助。
3. 培养幼儿的自我保护意识，提高安全防范能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解各种紧急电话的适用情境，并能正确拨打。
教学重点：记住各种紧急电话号码及其功能。
四、教具与学具准备1. 紧急电话模型或图片。
2. 电话机玩具或模拟电话场景。
3. 教学课件。
4. 作业纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）通过讲述一个小朋友遇到紧急情况，成功拨打紧急电话求救的故事，引导幼儿关注紧急电话的使用。
（2）邀请幼儿分享自己在生活中遇到的紧急情况，讨论如何求助。
2. 新课导入（1）展示紧急电话模型或图片，引导幼儿认识各种紧急电话。
（2）讲解各种紧急电话的用途，让幼儿记住电话号码。
3. 例题讲解（1）假设一个小朋友家中失火，讲解如何拨打119报警电话。
（2）假设一个小朋友受伤，讲解如何拨打120急救电话。
4. 随堂练习（1）让幼儿模拟拨打紧急电话，教师点评并指导。
（2）进行紧急电话知识问答，检验幼儿学习效果。
（1）回顾本节课所学内容，让幼儿复述各种紧急电话的用途和拨打方式。
（2）强调遇到紧急情况时，要保持冷静，迅速拨打紧急电话求助。
六、板书设计1. 板书认识紧急电话2. 板书内容：（1）紧急电话号码：110、120、119、5等（2）紧急电话用途：报警、急救、求助、投诉等（3）拨打方式：保持冷静、说明情况、提供信息七、作业设计1. 作业题目：请幼儿画出自己心中的紧急电话，并标注用途和拨打方式。
2. 答案示例：（1）110：报警电话，遇到坏人或危险时拨打。
（2）120：急救电话，受伤或生病时拨打。
2024年打电话课件幼儿园课件
2024年打电话课件幼儿园课件一、教学内容本节课我们将使用教材《幼儿园活动手册》第五章节“日常生活实践”中的“2024年打电话”活动作为教学内容。
详细内容包括：电话的基本结构，电话号码的概念，拨打与接听电话的礼貌用语，以及紧急情况下如何拨打求救电话。
二、教学目标1. 让幼儿了解电话的基本结构和用途，认识到电话在生活中的重要性。
2. 培养幼儿拨打和接听电话的礼貌用语，提高幼儿的交际能力。
3. 让幼儿掌握紧急情况下如何拨打求救电话，提高幼儿的自我保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：电话号码的记忆和拨打求救电话的正确步骤。
教学重点：电话的基本结构，礼貌用语以及紧急情况下拨打求救电话的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：手机模型、电话号码卡片、求救电话号码卡片、挂图等。
2. 学具：彩泥、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用手机模型，演示拨打与接听电话的过程，让幼儿初步了解电话的使用方法。
2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（10分钟）通过角色扮演，让幼儿模拟拨打和接听电话的过程，练习使用礼貌用语。
4. 电话号码学习（10分钟）学习电话号码的概念，教幼儿认识数字，通过游戏的方式让幼儿记住家长的电话号码。
5. 求救电话学习（10分钟）讲解紧急情况下如何拨打求救电话，让幼儿记住110、120、119等求救电话号码。
6. 小结与作业布置（5分钟）六、板书设计1. 电话的基本结构2. 打电话的礼貌用语3. 求救电话号码七、作业设计1. 作业题目：画一幅“我给爸爸妈妈打电话”的画，要求画出电话和人物，并标注对话内容。
答案示例：爸爸：是的，宝贝，有什么事吗？孩子：我想你了，爸爸，你什么时候回家？爸爸：爸爸下班就回家，宝贝再见。
2. 家长协助幼儿记住至少三个求救电话号码，并能复述拨打步骤。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让幼儿对电话有了更直观的认识。
通过例题讲解、随堂练习，使幼儿掌握了电话的基本使用方法、礼貌用语以及紧急情况下的求救电话拨打。
2024年中班安全活动《认识紧急电话》社会课件.
2024年中班安全活动《认识紧急电话》社会课件.一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握各种紧急电话的拨打场景和拨打方式，提高安全意识。
2. 培养学生遇到紧急情况时，能够迅速、冷静地拨打紧急电话求助的能力。
3. 增进学生对社会安全设施的认识，提高社会责任感。
三、教学难点与重点教学难点：紧急电话拨打场景的理解，拨打方式的掌握。
教学重点：各种紧急电话的认知，紧急情况下正确拨打紧急电话。
四、教具与学具准备1. 教具：紧急电话图片、场景图、教学PPT、电话模型。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示紧急电话图片，引导学生说出生活中常见的紧急电话，激发学生兴趣。
2. 新课内容：（1）讲解110报警电话，结合场景图，让学生了解拨打报警电话的时机，示范拨打方式。
（2）讲解120急救电话，通过角色扮演，让学生体验拨打急救电话的过程。
（3）讲解119火警电话，出示火警报警器，让学生了解火警电话的拨打方式。
（4）讲解122交通事故报警电话，结合实际案例，让学生明白交通事故报警的重要性。
3. 随堂练习：分组讨论，让学生设计一个紧急情况，然后模拟拨打相应紧急电话。
六、板书设计1. 《认识紧急电话》2. 内容：110报警电话：遇到什么情况下拨打？120急救电话：如何正确拨打？119火警电话：火警报警器的使用方法。
122交通事故报警电话：交通事故报警的注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于紧急电话的画，标注出各种紧急电话的拨打场景。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对紧急电话的认知程度较高，但在实际操作中，部分学生对拨打方式的掌握仍有不足，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：让学生回家后，与家长一起了解其他紧急电话，如5市民服务等，拓宽知识面。
同时，组织学生参加社区安全活动，提高实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习设计。
说课幼儿园中班安全活动：求助电话
第四环节： 继续播放多媒体课件，看看思思和妈妈是怎么做的。
第五环节：
播放视频让幼儿知道急救电话只有在危急的时候才能 拨打，平时不可以随便乱拨打。
第六环节：
游戏体验。幼儿获得报警知识后，出示大挂图，设计突 发事件的情境，在游戏“该打什么电话”的活动中，请个 别幼儿上来拨打电话，要求幼儿要说出相应的报急电话号 码，会正确拨打电话，在这个环节中老师充当电话中的工 作人员，在游戏中以一问一答的形式引导幼儿说出什么地 方危险了。
二、说活动目标：
1.了解警车、救护车、消防车与人们生活的关系。（重 点）
2.知道电话110、120、119的作用，懂得在只有在危急 时拨打相应的电话号码。（难点）
3. 培养幼儿初步的自我保护意识和关心帮助有困难的人 的意识。
三、说重点难点：
孩子的安全是幼儿园的首要任务，但是我们也不可能 整天跟着孩子转，只有教给他们学会自我保护的能力，让 他们懂得在自己遇到危险时会用最快捷的方法来让自己脱 离危险，才能使幼儿更好地适应社会，学会更好地保护自 己，于是把本活动的重点定为：了解警车、救护车、消防 车与人们生活的关系，知道它们相应的报警电话；学会保 护自己。整个活动都是围绕着重点进行的，首先是让幼儿 通过图片来了解这些车辆的作用，以及报警号码的功能， 接着是通过多媒体情境来体验这些车辆与报警号码对我们 生活起到的作用，最后是通过游戏把知识实践到行为当中， 使报警知识在游戏中得到练习与巩固。
亮点二：通过游戏让幼儿在玩中学，学中玩。在轻松愉快 地环境中习得知识。
谢谢！
3、游戏法
六、说学法：
整个活动我以幼儿为主体，改变过去“要我学”为现在 的“我要学”的指导思想。遵循由浅入深的教学原则，幼儿 在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中掌握活动的 重、难点。幼儿将运用观察法、讨论谈话法、游戏练习法等 学习方法进行学习。
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学会如何拨打求救电话， 就是学会如何保护自己。
《安全教育讲义》·求救电话会拨打
《安全教育讲义》·求救电话会拨打
请同学们回家后与家长模拟训 练拨打求助电话！
谢谢！
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3.讲明火势情况，如看见 冒烟、看见火光、等；
4.留下联系电话。
《安全教育讲义》·求救电话会拨打
报警早，损失小， 救火分文都不要。 说清门牌和号码， 说明火势大和小。
《安全教育讲义》·求救电话会拨打
你和家人正在看电视，突然一个 歹徒从窗户爬了进来，入室抢劫， 该怎么办？
拨打匪警电话110
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报警电话要注意
1.说出你的困难
《安全教育讲义》·求救电话会拨打
2.说出你的具体地址，包 括街道、楼层门牌号以及 周围明显的建筑物；
3.留下联系电话。
报警小口诀：
遇到危险要冷静， 借机逃离去报警。 报清地址说险情， 不能慌乱讲不明。
你能背出家庭地址 和家长的联系电话 吗？请你说一说。
《安全教育讲义》·求救电话会拨打
同学们你学会拨打110、119、 120紧急求助电话了吗？
匪警电话 火警电话
急救电话
学会如何拨打求救电话， 就是学会如何保护自己。
《安全教育讲义》·求救电话会拨打
请同学们判断：小立这 样做对吗？为什么？
放暑假了，小立一个人在家，作业后没 有事情干，觉得无聊，就拿起了电话， 拨打了110.电话打通以后，只听到对方 很有礼貌地询问情况，小立听着却不出 声，他觉得很好玩，一天几次拨打了这 个电话。
《安全教育讲义》·求救电话会拨打
发生火灾了 该怎么办？
拨打火警电话119
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赶紧拨打火警急救电话！
发生火灾，拨“119”报警时，你要 沉着、冷静地告诉接线员以下几点：
《安全教育讲义》·求救电话会拨打
1.发生火灾的详细地址
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2.讲清楚起火物，比如是煤气 起火还是家电起火。
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◎ 不对。因为110、 119、120都是免费 的求救电话，不能随 意拨打，
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这样不仅会让有需要帮 助的人无法接通，小立的 父母也可能会受到惩罚。
《安全教育讲义》·求救电话会拨打
拓展实践： 请教师与学生模拟打求助电话 练习一下吧！
求助电话 我会打
执教：赵碧兰
《安全教育讲义》·求救电话会拨打
奶奶突然病倒了，很难受的 样子，你该怎么办？
拨打急救电话120
1.讲清了”
3.留下联系电话
《安全教育讲义》·求救电话会拨打
120是医院专用急救电话，当 有病人需要紧急救治时，就可 以拨打120。