最新大班美术教案《名画欣赏》含反思.doc
大班美术优秀教案及教学反思《名画欣赏》
大班美术优秀教案及教学反思《名画欣赏》作为一名经验丰富、资历深厚的幼儿园教师，我设计了这节大班美术活动《名画欣赏》，旨在通过欣赏世界著名画作，培养幼儿对艺术的感知能力、审美情趣以及创造力和想象力。
一、设计意图本节课的设计方式采用了欣赏与创作相结合的方式，让幼儿在欣赏名画的过程中，了解画家的绘画风格和特点，同时激发幼儿的创造力和想象力，培养他们独立思考和表达的能力。
活动的目的在于让幼儿体验到绘画的乐趣，提高他们对美术的兴趣，培养他们的艺术素养。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解世界著名画家的绘画风格和特点，知道名画的基本知识。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、审美能力和创造力。
3. 情感目标：激发幼儿对美术的热爱，培养他们积极、主动参与活动的态度。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解世界著名画家的绘画风格和特点，知道名画的基本知识。
难点：培养幼儿的观察力、审美能力和创造力。
四、教具与学具准备教具：PPT、名画图片、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料等。
五、活动过程1. 引入：以故事的形式引入本次活动，讲述一名画家的创作经历，激发幼儿对画家的好奇心和兴趣。
2. 欣赏名画：展示PPT中的名画图片，让幼儿观察并说出画家的名字、绘画风格和特点。
3. 讨论：引导幼儿就名画中的线条、色彩、构图等方面进行讨论，培养幼儿的观察力和审美能力。
4. 创作：让幼儿根据自己的理解和想象，模仿画家的绘画风格，创作一幅画作。
5. 展示与评价：将幼儿的画作进行展示，让他们相互欣赏、评价，培养幼儿的表达能力和审美能力。
六、活动重难点重点：让幼儿了解世界著名画家的绘画风格和特点。
难点：培养幼儿的观察力、审美能力和创造力。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：在本次活动中，幼儿对名画的欣赏和创作表现出浓厚的兴趣，他们在讨论和创作环节积极参与，表现出较强的观察力和想象力。
但也有部分幼儿在活动中表现出了一定的困难，如对名画的欣赏和理解能力较弱，创作过程中缺乏独立思考等。
幼儿园大班美术欣赏教案反思《名画欣赏》
幼儿园大班美术欣赏教案反思《名画欣赏》背景介绍上海某幼儿园是一所小型私立幼儿园，总共有5个班级，分别为小班、中班、大班1、大班2和大班3。
作为文化课程之一，美术课程在这个幼儿园也非常得重视。
其中，美术欣赏课程也是常规安排之一。
在这些美术欣赏课程中，《名画欣赏》这节课堂给我们留下了比较深的印象。
这是一节大班美术欣赏课，课时为40分钟。
我们认为这是非常成功的一节课，下面通过反思，分享一下这节课的设计和实施过程以及收获。
教案设计本次课的目的是带领孩子们通过观察名画，了解名画中的故事、激发孩子们的美感。
教学目标本节课的教学目标主要有以下几点：1.带领孩子们了解一些著名的名画2.教授孩子们如何观察名画，提高孩子的观察能力3.通过带着孩子品读，让孩子在美感中体会乐趣教学内容1.名画：《蒙娜丽莎》、《夜巡》、《星空》2.观察名画的基本方法3.通过图像讲述故事4.儿童版名画欣赏视频教学过程这节课主要分为以下几个环节：热身游戏在开始正式的欣赏课之前，我们设计了一款热身游戏——观察大比拼。
孩子们需要分组，看着老师放在展板上的绘本里的场景，把绘本里的场景复制到纸上，时间限制是3分钟。
最后评选出排名前三名的小组。
这个活动可以增强孩子们的观察能力。
名画讲解首先，我们通过幻灯片的形式讲解了《蒙娜丽莎》、《夜巡》、《星空》这三幅著名名画的历史故事，让孩子们知道这些名画背后的故事，增强兴趣和记忆。
此外，我们还介绍了艺术家们用到的技法，例如光影、颜色等等。
图像讲故事在讲完历史故事之后，我们通过图片进行细节讲解，让孩子了解画面中存在的细节。
接着，我们就让孩子们根据这些细节想象一些故事，通过发挥想象力讲述自己的故事。
这一环节主要是培养孩子们的想象力和表达能力。
视频欣赏最后，我们为孩子们播放了一些儿童版的名画欣赏视频，通过这些视频，让孩子们亲身参与到名画中，并在欣赏中更加深入地了解名画。
教学反思在这节课中，我们的目标主要是让孩子们了解名画背后的故事、培养孩子们的观察能力、带领孩子们在美感中感受乐趣。
幼儿园大班美术欣赏教案反思《名画欣赏》
幼儿园大班美术欣赏教案反思《名画欣赏》这节幼儿园大班美术欣赏教案中，我选择了《名画欣赏》这一个主题，旨在向幼儿展示一些著名的艺术作品，激发幼儿对美术的兴趣和理解。
这节课时长约为90分钟，我选择了三幅名画，分别是《星空》、《蒙娜丽莎》和《向日葵》。
经过这一堂课，我发现了一些可以改进的地方。
首先，我觉得在课前的准备方面还需要加强。
由于时间关系，我只是简单地了解了这三幅名画的背景和画家的一些简介，但没有深入研究。
这导致我在教学中无法提供更多的相关知识和背景信息，无法回答幼儿提出的更深入的问题。
下次我需要花更多的时间来准备这些内容，以便能够更好地回答幼儿的疑问。
其次，我觉得在课堂组织和引导方面还有待改进。
这节课中，我主要采用了集体观看和讨论的方式来展示名画。
但是，我没有考虑到幼儿的个体差异和注意力分散的问题。
有些幼儿可能会感到无聊或者失去兴趣，导致他们难以集中注意力。
下次我可以尝试一些互动的方式，比如让幼儿亲自模仿画中的形象，或者进行一些相关的手工制作活动，以增加他们的参与度。
另外，我觉得我在评价和反馈方面还有所不足。
在这节课中，我主要是鼓励幼儿参与和表达自己的观点，但并没有给予他们具体的指导和肯定。
下次我需要更加具体和有针对性地评价幼儿的作品和表现，以鼓励他们更好地发展自己的艺术能力。
最后，我觉得时间的掌控还需要改进。
这节课的时间较长，但是由于我在准备和组织方面的不足，导致课堂的时间分配不均衡。
有些部分花费了太多的时间，而其他的部分则比较匆忙。
下次我需要更好地安排时间，确保每个环节都能够得到充分的发展和展示。
总的来说，这节幼儿园大班美术欣赏教案中，我认为还有很多可以改进的地方。
通过这次教学反思，我深刻意识到了自己的不足之处，并且找到了改进的方向。
我相信在今后的教学中，我会进一步提升自己的教学水平，为幼儿提供更好的教育服务。
大班美术优秀教案及教学反思《名画欣赏》
大班美术优秀教案及教学反思《名画欣赏》教学背景及基本情况该教案适用于大班幼儿园美术课程，在课时为60分钟的情况下，以《名画欣赏》为主题进行教学。
学生年龄在4-5岁之间，每班人数为30人左右，没有特别优秀或特别差的学生。
教学目标1.认识不同类型的绘画作品；2.学习区分不同的艺术风格，并理解风格表达的涵义；3.通过观察、分析、比较不同绘画作品，培养学生审美能力。
教学内容本节课的主要教学内容为《名画欣赏》。
名画欣赏是一门综合性课程，它不仅涵盖了绘画创作技巧，更包括了文化、艺术史、审美、哲学等多个方面的知识和素养。
通过观察、分析、比较经典的名画，孩子们能够获得更广泛、更深刻的思考和感受。
在教学过程中，我们将会注重以下几个方面：1.绘画创作技巧的介绍和演示；2.观察和分析比较不同的绘画作品；3.在绘画作品中寻找文化、艺术史、社会、历史、哲学等方面的元素。
教学步骤第一部分：引入1.教师用一张干净的板书，写下今天的主题：《名画欣赏》；2.带着学生观察4-5幅不同的名画，让他们说出自己的想法；3.教师根据不同的学生表现，给予反馈和鼓励。
第二部分：讲解1.教师介绍一些专业术语和知识：如绘画技巧（画家运用不同的手法、材料和色彩等等）和绘画风格（不同的时代、地域、技巧和主题，形成了不同的绘画风格）等等；2.运用幻灯片和视频展示经典的名画，并有相应的解说和讲解，引导学生思考和探讨。
第三部分：实践操作1.给孩子一些合适的素材（如纸张、水彩颜料、颜笔等等），让他们在指导下自由绘画；2.教师介绍和演示一些基本的绘画技巧，并提供绘画的常用素材和介质；3.给学生时间，让他们自由发挥并尝试表现自己的观点和感受。
第四部分：总结1.教师引导学生带领绘画作品，用一些专业性词汇和语言，共同分享和赏析学生们刚刚创作的作品；2.用一些简单的绘画游戏或绘画竞赛，让学生在放松和愉悦的氛围中，交流和展示自己的成果。
教学反思整堂课的教学取得了令人满意的成果，学生们在课堂中表现得非常积极热情。
大班美术教案《名画欣赏》及教学反思（优秀范文五篇）
大班美术教案《名画欣赏》及教学反思（优秀范文五篇）第一篇：大班美术教案《名画欣赏》及教学反思大班美术教案《名画欣赏》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿模仿画面的构图、造型，从而掌握绘画中的一些技巧，通过欣赏名画，让幼儿感受美，并能用较丰富的语言描述自己的想法与感受，鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣，快来看看幼儿园大班美术《名画欣赏》含反思教案吧。
活动目的：1、通过欣赏名画，让幼儿感受美，并能用较丰富的语言描述自己的想法与感受。
2、让幼儿模仿画面的构图、造型，从而掌握绘画中的一些技巧。
3、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
4、鼓励幼儿大胆正确的上色。
活动准备：名画课件，幼儿绘画工具。
活动过程：1、与幼儿回忆画过的人有哪些样子。
2、演示名画《大碗岛的星期天》，引导幼儿欣赏：(1)你在画中看到了什么?(2)这些人在干什么?他们有些什么样的姿态?你能不能表演一下?(3)这是什么季节?你能猜出他们在什么地方?有什么样的风光?(4)从画面上你能看出这是在一天中的什么时候?(5)画面上用了哪些线条?这些线条是朝哪些方向延伸的?看上去有什么感觉?(6)画家画这幅画用了哪些颜色?这些颜色在画面上是怎样安排的?(7)画家是怎么安排画面的?(前面画了些什么?后面画了些什么?看上去一样大吗?哪个看上去更清楚些?为什么?)(8)看完整幅画后，你感觉怎么样?给这幅画起个名字。
(9)教师配乐朗诵解说词，让幼儿充分感受这幅画的意境。
3、让幼儿模仿这幅画的构图方式绘画〈〈快乐的秋游〉〉。
附解说词：这是一个阳光明媚的星期天，人们从四面八方来到了风景优美的大碗岛，这里有绿油油的草地，茂密的树林，兰色的、清澈的河水在四周静静流淌着，河面上荡漾着几叶小舟;这里有各色各样的人,男的、女的、老人、小孩，他们有的坐着轻声交谈，有的躺着休息，有的在河边钓鱼，有的在悠闲地散步……我躺在这片嫩绿的草地上，就象躺在柔软的地毯上，舒服极了;我闭上眼睛，听到风吹过树叶的沙沙声，从树枝上传来小鸟动听的歌声，人们隐隐约约讲话的声音，河面上小船划过水的声音……阳光暖暖地照在我的身上，象妈妈的手轻轻抚摸我的脸，我还闻到了花草淡淡的清香，我全身放松极了，这真是美妙的休息，我想永远逗留在这里。
幼儿园大班美术欣赏教案反思《名画欣赏》
幼儿园大班美术欣赏教案反思《名画欣赏》_幼儿美术欣赏名画教案一、设计意图：皱纹纸粘贴是孩子们特别喜爱的一种美术活动，对幼儿的身心进展具有重要意义。
它可以培育幼儿的观看力量、想象力量和制造力量，还可以促进幼儿脑、眼、手的协调，熬炼手部小肌肉群，培育幼儿的审美力量，而且，由于其制作过程比拟细致，时间较长，同时也培育了幼儿急躁细致的良好习惯。
所以，皱纹纸粘贴画教学是幼儿园艺术教育的重要内容，教师应当积极地开展此项美工活动，正如《纲要》中所说的，艺术是实施美育的主要途径，我们应充分发挥幼儿的艺术潜能，促进幼儿健全人格的形成。
本班级幼儿对绘画和手工活动有着深厚的兴趣，构图时线条流畅，画面布局合理，有肯定的颜色感，能大胆用色，有肯定的审美力量，班级幼儿在小、中班的时候已经学习过用皱纹纸团纸团、搓、捏的技能，为本次开展皱纹纸粘贴画活动打下了根底。
班级幼儿从未尝试制作过皱纹纸粘贴画，我选择了幼儿日常生活中熟识的物体--花瓶作为素材，所表现的形象装饰性较强，能够产生浅浮雕的效果，活动中将引导幼儿用灵活的小手与皱纹纸尽情地在卡纸上粘贴出自己的世界与得意的想法，发挥自己的特点，敢于大胆尝试，有创新意识和挑战意识，运用已有的学问阅历发挥自己的制造性。
二、活动目标：1、通过观赏，让幼儿了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。
2、学习、运用纸团、纸绳粘贴画的方法技能，创作装饰画《花瓶》。
3、喜爱皱纹纸粘贴画，体验动手制作的乐趣，初步养成急躁细致制作的良好习惯。
三、活动预备：1、黑色卡纸16张（幼儿已画好底稿花瓶图案），范例4张（观赏）；2、课件ppT、彩色皱纹纸、白乳胶、棉签、抹布、操作篮、固体胶、铅笔、剪刀人手一把；3、各色纸团、纸绳若干（幼儿课前已经制作好）。
四、活动过程：1、感知材料，观赏导入：（1）观赏运用纸团、纸绳制作好的作品（幼儿分为4组，每组一张范例）--提问：今日教师给你们带来了几张美丽的画，请小朋友们看一看、摸一摸这些画和我们平常的画有什么不一样？（是一幅粘贴画，画面是凸起的）--提问：这些画是用什么材料来粘贴的？（皱纹纸纸团、纸绳等）--教师向幼儿介绍皱纹纸的特性及皱纹纸粘贴画的特点。
大班美术教案《名画欣赏》含反思
大班美术教案《名画欣赏》含反思一、教学目标1.认识不同艺术流派及其代表作品2.感受艺术作品中所蕴含的情感和意义3.进一步培养学生的审美能力和艺术欣赏能力4.激发学生对美的热爱和创造力二、教学准备1.名画欣赏PPT2.广播音乐《蓝色多瑙河》3.布告栏、彩笔、颜料等三、教学流程1. 导入1.教师收放红、绿、蓝色板书笔，让学生用心绘制自由图画，开启艺术之旅。
2.播放广播音乐《蓝色多瑙河》，让学生听取后发表个人感受。
2. 名画欣赏1.利用名画欣赏PPT，对学生逐一呈现著名艺术作品，例如《蒙娜丽莎》、《夜巡》等。
请学生自主描述画面中的色彩、构图、笔法等元素，使其了解不同的画派及其特色。
2.在欣赏完每幅画后，针对提示问题展开讨论，帮助学生更全面地理解画面表现的意义和艺术价值。
例如:–这幅画反映了一个什么样的故事或场景？–这幅画中采用了怎样的色彩和线条表现出主题？–你觉得这幅画的特点是什么？这幅画对你有什么启示？3. 汇报1.让学生分组汇报每一幅作品的作者、流派、分析等。
在交流中，学生可以彼此分享自己的看法和认识，从而更好地理解艺术作品。
2.让学生挑选自己喜爱并感觉深刻的画作，或自主创作一幅画作，并站在布告栏前向大家做一些讲解。
4. 反思1.教师和学生一起进行反思，省思今日的艺术欣赏活动，讨论课堂中何种成果需要延续、何种局限值得克服。
旨在展示学生和教师对课堂活动进行自我评价，促进教育教学的司空见惯，让学生在反思中得到启示，进步。
四、教学效果1.学生认识到了艺术作品中所蕴含的情感和意义，进一步培养了审美能力和艺术欣赏能力。
2.学生对不同艺术流派及其代表作品有了更全面的了解，对艺术作品产生了浓厚的兴趣。
3.通过自主创作，学生展现出了良好的创造力和审美水平。
在汇报中能够清晰地表达自己的想法和观点。
4.在反思中，学生懂得了如何批判性地对教学过程进行评价和总结。
同时也使教师更加了解学生的思考方式和需求，为教学提供了优化的方向和方法。
大班美术优秀教案及教学反思《名画欣赏梦》
大班美术优秀教案及教学反思《名画欣赏梦》一、教学目标1.培养幼儿的美术素养，通过欣赏名画提高幼儿的审美能力。
2.通过寓教于乐的方式，让幼儿感受到美术创作的快乐，增强幼儿的自信心。
3.通过观察对比，让幼儿认识到不同名画的艺术特色，加深幼儿对艺术的理解和认知。
4.提高幼儿的手工技能，培养创造力和想象力。
二、教学准备1.PPT课件：包含各种名画图片和介绍2.彩纸、颜料、笔等美术材料3.桌子、椅子、画架等教学设备4.照相机等教学用具三、教学过程1.导入环节引导幼儿从自身的体验和感受出发，进入美术欣赏的主题，可以通过以下问题或活动来进行：•你们最喜欢的颜色是什么？•你们最喜欢的画是什么样的？•教师手持色卡让幼儿观看颜色，鼓励他们说出自己喜欢的颜色。
通过这些问题和活动，让幼儿自然而然地进入名画欣赏的主题。
2.正文环节（1）欣赏名画在幼儿园里，我们应该经常给孩子欣赏名画，通过名画欣赏来提高孩子的审美能力。
本次教学中，我选取了梵高的《星夜》作为教学难点。
我先用PPT展示了梵高的一些作品，同时向孩子们讲解他的艺术创作方法和艺术特色。
接着，我给孩子做了一些名画观察活动，让他们手持画纸，蹲在画架前欣赏，认真观察。
（2）课堂活动我准备了美术材料，让孩子们根据自己的喜好和想象，创作自己的版本《星夜》。
为了更好地锻炼孩子的手眼协调能力，我还准备了一些难度适中的剪纸活动。
（3）分享和汇报在完成美术作品后，我鼓励孩子们把自己的创意分享给同伴，表达自己的想法和感受，同时汇报自己的作品。
3.结束环节在结束环节中，我总结了本堂课的主要内容和意义，对孩子们的学习进行肯定，并对他们未来的学习和生活进行鼓励和希望，同时邀请他们自愿留下自己最喜欢的作品，方便记录和展示。
四、教学反思这堂课我也是第一次讲《星夜》，事前查阅了大量的资料和名画欣赏的方法，但还是预留了足够的时间和空间来应变。
教学中，我注意到孩子们在观赏名画和模仿创作中备受挑战，于是我随时关注他们的情况，用轻松和温暖的语言鼓励他们，引导他们自我认知。
大班活动 名画欣赏教案反思
大班活动名画欣赏教案反思教案标题：大班活动-名画欣赏教案反思教案概述：这个教案旨在通过名画欣赏活动，帮助大班幼儿培养对艺术的兴趣，并促进他们的观察力、想象力和创造力的发展。
通过教师引导、关于名画的简单介绍以及互动讨论，幼儿将了解并分析一些经典的名画，并通过简单的绘画活动来表达他们的观点和感受。
教案反思：在撰写这个教案之前，我仔细研究了大班幼儿的特点和需要，以确定适合他们的名画欣赏活动。
我选择了一些色彩鲜艳、主题简单明确的名画，以便他们更容易理解和把握画面中的要素。
而且，在引导幼儿欣赏名画的过程中，我着重强调他们对绘画的感受和想法，以鼓励他们表达自己的观点。
教案中我设计的互动讨论环节很受幼儿喜爱，他们踊跃发言并提出他们自己的见解。
这激发了他们的思考能力和创造力，并使他们对名画的欣赏更加主动和深入。
我还鼓励幼儿互相交流并分享他们的感受，这有助于建立他们的合作精神和团队意识。
然而，在反思教案的过程中，我也发现了一些需要改进的地方。
首先，我应该更加注重幼儿个体差异的考虑，提供更多的支持和引导，以确保每个幼儿都有机会参与到活动中来，并且有一个积极的学习体验。
其次，我可以通过引入一些互动的绘画活动，让幼儿更加亲身地体验艺术的乐趣，同时提升他们的手眼协调能力和创造力。
最后，我觉得这个教案还可以进一步扩展，例如结合音乐或戏剧等其他艺术形式，来增加幼儿的多元感知和理解。
在总结这个教案反思时，我认识到作为一个教案专家，需要不断关注教学实践中的问题和挑战，并及时调整自己的教学策略，以更好地满足幼儿的学习需求和提升他们的学习成果。
这个教案反思给了我反思自己教学的机会，并激发了我不断学习和成长的动力。
大班美术优秀教案及教学反思《名画欣赏》
大班美术优秀教案及教学反思《名画欣赏》一、教案教学内容：名画欣赏教学目标：1. 通过欣赏名画，提高学生的审美能力和文化素养。
2.帮助学生了解名画的背景、主题和艺术特点。
3.激发学生的创造力，鼓励他们选择自己感兴趣的主题进行创作。
教学步骤：1.导入（15分钟）首先，介绍艺术史上一些伟大的画家，如达芬奇、梵高、毕加索等。
让学生欣赏一些他们的作品，并鼓励他们说出自己对这些作品的看法和感受。
2.名画欣赏（40分钟）挑选几幅世界名画进行欣赏，并对其中一些作品进行深入的分析和讨论，了解作品的主题、画面构图、色彩运用、表现手法等。
3.创作（40分钟）鼓励学生根据自己喜欢的主题进行绘画创作，可以是模仿某一幅名画，也可以是自己原创的作品。
在创作过程中，老师可以指导学生注意画面构图、表现手法、色彩运用等方面的问题。
4.分享（15分钟）学生可以展示自己的作品，并向同学介绍自己的创作灵感、思路和表现手法。
大家可以围绕着这些作品进行讨论，分享各自的看法和感受。
教学反思：这节课的教学目标是让学生欣赏名画并进行绘画创作，从而提高他们的审美能力和文化素养，激发他们的创造力。
首先，我通过介绍艺术史上一些伟大的画家和他们的作品来导入课堂，让学生了解艺术史上一些重要的人物和作品。
这有助于激发学生的兴趣和好奇心，同时也让他们对名画有了一定的认识。
在欣赏名画的教学环节，我选择了几幅经典作品，并通过分析和讨论来帮助学生理解这些作品的主题、画面构图、色彩运用、表现手法等方面的内容。
通过这些欣赏和分析，学生不仅能够提高自己的艺术鉴赏能力，而且可以培养出对创作的敏感和灵敏度。
在制作绘画作品的这个环节，我鼓励学生选择自己感兴趣的主题，并在创作中注重画面构图、表现手法、色彩运用等方面的问题，这些都是绘画创作中非常重要的内容。
同时，在创作的过程中，老师应该不断的指导、帮助学生，让他们更好地完成自己的作品。
在分享环节，学生可以向同学展示自己的作品并讲述自己的创作心路历程。
大班美术教案《名画欣赏》及教学反思
大班美术教案《名画欣赏》及教学反思一、教案背景在大班美术教学中，“名画欣赏”是一项重要的内容。
通过欣赏名画，孩子们可以了解到不同时期和不同国家的艺术风格和文化背景，激发他们的创造力和想象力，提高他们对色彩、形态、空间等美术元素的感知和理解能力。
本文介绍一节大班美术课的教学内容和反思。
二、教学目标通过本节课的教学，让学生：1.了解到不同时期和不同国家的名画及其艺术风格；2.能够通过名画欣赏提高对色彩、形态、空间等美术元素的感知和理解能力；3.能够通过欣赏名画激发自己的创造力和想象力。
三、教学准备1.待欣赏的名画：荷兰画家凡·高《向日葵》等三张；2.教学PPT；3.班级照片。
四、教学内容及过程1. 课堂导入•教师出示全班照片，引导学生认识自己的同学，激发他们的好奇心和兴趣；•教师向学生介绍今天要学习的主题——名画欣赏，告诉学生将要看到来自不同国家和不同时期的名画，鼓励他们多发挥想象力，多提出问题。
2. 名画欣赏•展示《向日葵》等三张名画，并分别介绍它们的作者、所属时期和国家，让学生了解到名画的背景和文化氛围；•谈论名画中的色彩、形态、空间等美术元素，引导学生认真观察、思考、比较；•向学生提问，激发他们的创造力和好奇心，如“你喜欢哪一幅画？”、“为什么？”、“哪些颜色比较鲜明？”3. 学生操作•教师提供纸张、水彩笔等美术工具，让学生进行绘画创作；•鼓励学生根据自己印象中的名画，自由创作，体验“以画会友”的快乐；•教师帮助学生规范绘画技巧，如如何画线条、如何涂色等。
4. 教学总结•教师感受到孩子们的兴趣与创造力，通过对话，了解到学生对名画的认识和理解，为下一步教学提供参考；•教师总结本节课的内容，鼓励学生在日常生活中多欣赏美，感受美，创造美。
五、教学反思1. 优点•教师在教学中充分尊重学生的主观能动性，引导学生自由探索和尝试，让孩子们在乐趣中获得学习的效果；•教师采用不同的教学手法，既有直观的演示，又有引导思考的提问，还有操作实践，助力学生理解和掌握知识；•教师与学生沟通交流，及时了解到学生的实际情况，做到因材施教，因地制宜。
幼儿园大班美术教案——名画欣赏
幼儿园大班美术教案——名画欣赏
教学目标：
1. 培养幼儿对美术的兴趣和欣赏能力，引导他们理解和欣赏名画的艺术价值。
2. 通过观察和讨论，提升幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿的创新思维和审美观念。
教学内容：
本次教学活动将以“名画欣赏”为主题，主要欣赏梵高的《星夜》和莫奈的《睡莲》两幅名画。
教学准备：
1. 准备《星夜》和《睡莲》的高清图片或复制品。
2. 准备相关的艺术知识资料和故事背景。
3. 准备绘画材料，如颜料、画笔、画纸等，以便幼儿在欣赏后进行创作。
教学过程：
1. 引入：教师以故事的方式引入两位画家和他们的作品，引发幼儿的兴趣。
2. 欣赏：展示《星夜》和《睡莲》的图片，引导幼儿观察画面的色彩、线条、构图等元素，让他们描述自己看到的画面。
3. 讨论：引导幼儿分享自己的感受和理解，讨论画家可能想要表达的情感和主题。
4. 创作：鼓励幼儿根据自己的理解和感受，尝试模仿或创新创作一幅类似的画作。
教学延伸：
1. 在日常生活中，引导幼儿留意和欣赏身边的美，培养他们的审美眼光。
2. 安排参观美术馆或者艺术展览的活动，让幼儿有机会接触更多的艺术作品。
教学总结：
回顾本次教学活动，强调欣赏艺术的重要性，鼓励幼儿在生活中继续探索和欣赏艺术。
教学评估：
1. 观察幼儿在欣赏和讨论过程中的参与度和表达能力。
2. 通过幼儿的创作作品，评价他们对名画的理解和创新能力。
3. 可以通过问卷调查或者个别访谈的方式，了解幼儿对本次教学活动的感受和收获。
大班美术名画欣赏教案【含教学反思】
大班美术名画欣赏教案【含教学反思】一、课程背景这是一堂针对大班幼儿的美术教育课程，旨在引导幼儿欣赏名画，培养幼儿欣赏、表达、创造的综合能力。
通过学习名画，激发幼儿的情感、智力和审美能力，促进其个性化、创造性的成长。
二、教学目标1.，了解不同的绘画主题、风格和表现手法；2.，提高幼儿的表达能力和想象力； 3.，培养其自主创造能力。
三、教学内容1.《蒙娜丽莎》的背景和特点；2.《蒙娜丽莎》，了解画面内容、色彩和表现手法；3.、剪纸等创意活动，让幼儿自由创作表达对名画的理解和感受。
四、教学过程1.引入教师准备一个尺子让幼儿测量自己的脸长，说明“今天我们会看到一张很有名的画，主人公也是一个女人。
你们知道如何让这个女人变成你们吗？让我们开始吧。
”2.欣赏名画教师放大《蒙娜丽莎》的图片，与幼儿一起观察和讨论，指导幼儿发现画中的关键元素、颜色和表现方式。
鼓励幼儿在欣赏时大胆想象，表达出自己的看法。
3.创作活动让幼儿自由发挥，利用简笔画、剪纸等方式，表达自己对名画的理解和感悟。
教师鼓励幼儿发挥想象力，可以自由创作。
4.分享与总结让每位幼儿分享自己的作品，让大班幼儿共同欣赏彼此的作品。
教师对幼儿的创作进行评价和总结，引导幼儿反思，提出自己的问题和对下一次创作的期许。
五、教学评价通过本课堂的教学，幼儿们展现出了良好的学习状态。
欣赏名画的过程不仅增强了幼儿们的视觉和审美能力，还提高了幼儿的表达能力和想象力。
创作活动中，幼儿的创意和想象力得到了充分的发挥，每个小朋友的作品都非常精彩。
通过分享和总结环节，幼儿能够评价自己的作品，反思自己的不足，为下一次的创作做好准备。
六、教学反思1.本堂课教师引入环节有些简单，下一次需要更好地吸引幼儿的注意力，让幼儿更加期待本节课的学习内容。
2.在教学过程中，需要不断地提醒幼儿注意安全，保证幼儿安全性。
3.在分享环节中，幼儿的表现与预期有出入，下一次需要对幼儿作品的展示进行更详细的讲解，以帮助幼儿更好地表达自己的创意。
大班美术优秀教案及教学反思《名画欣赏》
大班美术优秀教案及教学反思《名画欣赏》引言在大班美术教学中，名画欣赏是引领孩子走进艺术世界的重要途径。
通过观赏名画，孩子们能够提高对色彩、线条和形状的感知能力，培养审美情趣，并且增加艺术素养。
本文将介绍一份优秀的大班美术教案，并对教学进行反思和总结。
教学目标本节课的教学目标如下：1.学生能够理解名画的基本特点，如线条、色彩和形状等；2.学生能够通过欣赏名画，提高审美能力和艺术素养；3.学生能够用简单的线条和色彩表达自己的想法和情感；4.学生能够通过与同学交流，分享对名画的感受和理解。
教学准备为了顺利进行教学，教师需要准备以下材料：1.《名画欣赏》教案（包含如何观赏名画的引导提示、名画图片等）；2.彩色铅笔和画纸；3.学生名画欣赏笔记本。
教学过程步骤一：导入在开始本节课之前，教师可以以一个小故事或问题引入名画欣赏的主题，并激发学生的兴趣。
步骤二：学生名画欣赏笔记本为了帮助学生更好地记录和理解名画，教师可以在上课前让学生准备一本名画欣赏笔记本。
学生可以在笔记本中画出感兴趣的名画，并记录自己的感受和理解。
步骤三：观赏名画在本节课中，教师可以选择一到两幅与学生年龄相适应的名画进行欣赏。
在观赏过程中，教师可以引导学生关注名画的线条、色彩和形状等特点，并与学生一起讨论画中表达的主题和情感。
步骤四：个人创作在观赏完名画后，教师可以提供彩色铅笔和画纸，让学生根据自己对名画的理解和感受进行个人创作。
学生可以用简单的线条和色彩表达自己的想法和情感。
步骤五：小组交流在完成个人创作后，教师可以将学生分成小组，并让他们互相交流和展示自己的作品。
通过交流，学生可以分享对名画的感受和理解，互相学习和启发。
教学反思通过本节课的教学，我观察到学生们对名画充满了好奇和兴趣，并能够积极参与到欣赏和创作的过程中。
他们在观赏名画时能够主动提出问题，并能够用简单的语言表达自己的理解和感受。
在个人创作和小组交流中，学生们积极互动，分享了自己的作品和对名画的理解。
幼儿园大班美术欣赏教案反思《名画欣赏》
幼儿园大班美术欣赏教案反思《名画欣赏》1. 背景介绍本次美术欣赏课是针对幼儿园大班的学生开展的，本次课程的主题是《名画欣赏》。
在幼儿艺术教育中，美术欣赏教育是一项非常重要的内容，它可以培养孩子们的审美能力及视觉形象能力，让孩子们更好地理解艺术，喜欢艺术。
2. 教学目标本课程的教学目标主要是培养幼儿的艺术欣赏能力和艺术表达能力。
具体目标如下：1.学习3-4幅名画，了解画家及作品的背景知识，了解画作中所呈现出来的主题，培养兴趣和对艺术的敏感度。
2.教育幼儿形象思维和情感表达能力，让他们通过韵律性、色彩感及空间感上手的体验，来对所学到的美学知识进行贯彻和应用。
3.培养幼儿的基本绘画技能，在喜欢艺术的同时提高其绘画的能力，进一步发展其创造力和想象力。
3. 教学过程3.1 教学准备•展示版画软件，在课堂上使用，让孩子更好地了解画作。
•图书馆中的名画资源，提前查找并整理好，便于孩子们参考。
•活动室内的绘画材料，如画笔、颜料、画板和纸张等。
3.2 教学内容第一节课：画家亨利·马蒂斯和《夜晚的温暖》本节课主要介绍亨利·马蒂斯这位法国画家，然后针对他的一幅代表作品《夜晚的温暖》进行深入探讨和分析。
上课内容：•介绍亨利·马蒂斯这位画家的主要作品和生平经历，提高孩子对画家的认知度。
•展示《夜晚的温暖》这幅画作，结合绘画技巧和色彩表现等方面，让孩子感受画作中所表现出来的不同的情感。
•激发孩子创造力的发展，让孩子根据自己的想象和感受，进行自由创作，并分享自己的感悟。
•分享孩子们的作品，让孩子们学习、借鉴其他同学的艺术作品，相互学习共同进步。
第二节课：画家文森特·梵高和他的《向日葵》本节课主要介绍荷兰画家文森特·梵高，讲述他的艺术成就及其代表作品《向日葵》。
上课内容：•展示《向日葵》这幅画作，让孩子们了解画家崇尚对大自然和人生的热爱，以及通过自然图像对人的亲和力等情感的表现。
大班美术优秀教案及教学反思《名画欣赏》
大班美术优秀教案及教学反思《名画欣赏》教学背景在大班课程中，美术课是孩子们最喜欢的科目之一。
但是，对于一些刚入学的孩子来说，他们并不了解美术的含义以及如何欣赏美术作品。
因此，我们需要更好的教学方法，帮助孩子们理解和欣赏美术作品，培养他们的审美能力和创意思维。
教学设计教学目标本次课程的教学目标主要有以下几点：1.帮助孩子了解美术的基本知识，如何欣赏美术作品等。
2.培养孩子们的美术创意思维和审美能力。
3.通过欣赏名画，使孩子们了解艺术、文化和历史，并能在其中寻找到美的滋味。
教学内容本节课的教学内容是《名画欣赏》，主要让孩子们认识一些著名的美术作品，学习其中的颜色、形状、线条等元素，以及作品所表现的情感和意义。
通过在欣赏中提高孩子们的眼力和想象力，培养孩子的观察能力和创造能力。
教学方法本次课程采用的是课前准备、小组探究、展示交流和独立创作四个环节相结合的教学方法。
1.在课前，教师会准备一些名画的图片，并向孩子们介绍画作的基本信息和背景。
此环节旨在激发孩子们的好奇心和兴趣。
2.接着，孩子们将分成小组，进行探究名画的颜色、形状、线条、情感和意义等方面。
通过小组合作，孩子们能够更深入地了解名画所表达的意思、表现的情感。
同时，也增加了孩子们与同伴交流和合作的机会，培养他们的合作精神和团队意识。
3.在分享的环节，小组将介绍他们所研究的名画，讨论出各自组的分析方法和感受，让孩子们进行交流，并向其他组展示自己的成果。
这个环节可以提高孩子们话语能力和表达能力，培养他们的自信心和团队协作精神。
4.最后，孩子们将自主选择一幅喜欢的名画，通过自己的想象力，在纸上进行创作。
教学反思本次课程教学效果比较满意，孩子们听课认真、表现积极。
通过小组合作、分享和独立创作四个环节，孩子们不仅学习到了很多美术基础知识，而且能够合作、交流和创作。
但是，在教学中也面临了一些困难，比如有些孩子不愿意合作，有些孩子对某些名画不感兴趣等。
因此，在今后的教学中需要更好的掌握教学方法，进一步调动孩子们的兴趣，提高他们的学习积极性。
大班美术优秀教案及教学反思《名画欣赏梦》
大班美术优秀教案及教学反思《名画欣赏梦》一、教案概述本教案适用于大班美术课，通过向学生展示名画欣赏梦，培养学生对艺术的兴趣和审美能力。
通过引导学生欣赏名画，了解画家的创作意图，以及画中所展现的主题和情感。
通过观察、分析、讨论，引导学生表达自己对艺术作品的感受和理解。
二、教学目标1.培养学生对艺术的兴趣和欣赏能力；2.帮助学生了解名画的创作过程和背后的意义；3.培养学生的观察能力和表达能力；4.提升学生的审美水平和艺术欣赏能力。
三、教学准备1.一幅名画《欣赏梦》的照片或图像；2.展示画作的投影仪或电子设备；3.学生素描本和彩色画笔。
四、教学步骤1. 导入环节•引导学生回顾上一堂课的内容，提问学生对美术的理解和感受。
2. 名画欣赏•展示名画《欣赏梦》的图像，简要介绍画家和作品的背景；•将画作投影或通过电子设备展示给学生；•让学生仔细观察画作，提醒学生注意画作中的人物、物体、颜色等细节。
3. 问题导引•提问学生对画作的第一印象，画作中有哪些人物，他们在做什么；•引导学生观察画作中的细节，例如颜色运用、线条表现、背景元素等。
4. 分组讨论•将学生分成小组，让他们讨论画作的主题是什么，画家通过作品想要传达什么意义；•让每个小组找出他们都认为是画作亮点的细节，并解释为什么选择这些细节。
5. 学生表达•鼓励学生表达对画作的感受和想法，可以让他们分组或个别形式展示自己的观点；•鼓励学生用素描本和彩色画笔表达对画作的理解和感受。
五、教学反思本次课堂中，学生对名画《欣赏梦》表现出了浓厚的兴趣和好奇心。
通过观察和讨论，学生对画作中的细节和意义有了更深的理解。
他们在小组讨论环节中积极发言，表达了自己对画作的不同解读和体会。
在教学过程中，对学生进行了区域分组，有效促进了学生之间的互动和合作。
但仍存在一些学生参与度较低的情况，未能积极表达自己的观点和想法。
在以后的教学中，需要更加关注每个学生的参与度，鼓励他们积极表达自己的独立思考。
幼儿园大班美术欣赏教案反思《名画欣赏》
幼儿园大班美术欣赏教案反思《名画欣赏》教学设计教学目标1.能够欣赏名画，并尝试用自己的语言与表现方式表达对画作的感受；2.能够通过观察、比较和分析名画，发现其中的美和艺术元素；3.能够理解画家的创作理念以及画作所表达的意境；4.培养幼儿对美好事物的热爱和欣赏能力。
教学过程教学准备1.展示名画的图片或幻灯片；2.几支颜色鲜艳的彩笔/蜡笔；3.色纸或素描本。
活动1：观察与比较1.教师展示并解说名画，引导幼儿观察其中的细节和表现方式；2.分发色纸或素描本，让幼儿在纸上模仿或画出名画中的元素；3.引导幼儿比较不同名画之间的异同之处。
活动2：表达与演绎1.引导幼儿谈论名画所表达的主题和意境；2.让幼儿以自己的语言描述自己心目中的画作，并在纸上用彩笔表现出来；3.让幼儿通过角色扮演或表演的方式，演绎其中的某个情节或情感。
活动3：创作与展示1.让幼儿根据自己的想象与表现力，创作自己心目中的画作；2.在小组内互相交流和欣赏彼此的作品，分享创作灵感和经验。
教学反思在本次教学中，我针对幼儿园大班的特点和需求进行了细致的教学设计，并结合了多种教学手段和形式，以提高幼儿的学习效果和兴趣。
在教学目标方面，我通过阶段性的目标设置，让幼儿逐渐掌握画作欣赏和表现的技巧和方法。
在教学过程方面，我采取了多种活动形式，如观察、比较、模仿、表达、演绎和创作，以满足幼儿多元化的学习需求，培养幼儿的创造力和想象力。
在评价方面，我采取了一对一的评价方式，尊重每个幼儿的个性差异和创作才能，给予鼓励和反馈。
在教学过程中，我也遇到了一些问题。
首先，幼儿的注意力难以集中，需要采取更多的互动和游戏形式，增加趣味性和参与度。
其次，幼儿的表达能力有所欠缺，需要多次引导和示范，并提供更多绘画素材，增加练手机会和实践经验。
最后，教学时间安排不够合理，需要更加充分地充分估计幼儿的完成时间，并合理调整活动顺序和进度。
在今后的教学中，我将继续优化教学设计和实践方案，提升幼儿的学习兴趣和效果，促进他们全面发展和成长。
幼儿园大班优秀美术教案《名字创意画》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《大班优秀美术教案《名字创意画》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、幼儿能够准确大胆的书写自己的名字。
2、幼儿能够从自己名字的笔画和结构特征出发，对自己的名字进行装饰和笔画沿伸，绘画出美观的创意名字。
3、在活动中提高想象力，创造力和审美能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1、范例一幅、幼儿绘画工具：勾线笔、白纸2、幼儿已会写自己的名字。
活动过程一、认识你呀真高兴1、小朋友们好，老师认识你们真高兴，你们认识我开心吗我们一起来开心唱一唱：认识你呀真高兴。
2、我们每个人都有一个属于自己的名字。
谁会写自己的名字谁想来写一写3、小朋友，你们认识他的名字吗一起来读一读。
二、教师引导幼儿学习如何创意名字1、空心字创意。
教师：老师也有一个属于自己的名字，我叫姚书鼐，我也把我的名字写了下来。
提问：看，老师写的名字和小朋友的写的有什么不同的地方教师：这样写法，我们给它一个好听的名字叫空心字。
2、现在我们一起来把这个小朋友的名字也变成空心字。
3、欣各种艺术字图片，让小朋友通过看图片猜猜什么是艺术字4、教师小结：艺术字就是将文字根据字体特点和文字含义来变形的一种具有图案意味或装饰意味的字体5、欣其他班孩子的作品三、幼儿创作名字创意画1、小朋友你们想不想给自己的名字来个大变身呢2、小朋友可以自己选择的一种方法来给自己的名字大变身吧。
(注意：我们在用线条给笔画沿伸的时候不能破坏字形，(教案快思教案网)让人家一看还能认识你的名字。
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大班美术教案《名画欣赏》含反思
活动目的：
1、通过欣赏名画，让幼儿感受美，并能用较丰富的语言描述自己的想法与感受。
2、让幼儿模仿画面的构图、造型，从而掌握绘画中的一些技巧。
3、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
4、鼓励幼儿大胆正确的上色。
活动准备：
名画课件，幼儿绘画工具。
活动过程：
1、与幼儿回忆画过的人有哪些样子。
2、演示名画《大碗岛的星期天》，引导幼儿欣赏：
你在画中看到了什么?
这些人在干什么?他们有些什么样的姿态?你能不能表演一下?
这是什么季节?你能猜出他们在什么地方?有什么样的风光?
从画面上你能看出这是在一天中的什么时候?
画面上用了哪些线条?这些线条是朝哪些方向延伸的?看上去有什么感觉?
画家画这幅画用了哪些颜色?这些颜色在画面上是怎样安排的?
画家是怎么安排画面的?
看完整幅画后，你感觉怎么样?给这幅画起个名字。
教师配乐朗诵解说词，让幼儿充分感受这幅画的意境。
3、让幼儿模仿这幅画的构图方式绘画〈〈快乐的秋游〉〉。
附解说词：
这是一个阳光明媚的星期天，人们从四面八方来到了风景优美的大碗岛，这里有绿油油的草地，茂密的树林，兰色的、清澈的河水在四周静静流淌着，河面上荡漾着几叶小舟;这里有各色各样的人,男的、女的、老人、小孩，他们有的坐着轻声交谈，有的躺着休息，有的在河边钓鱼，有的在悠闲地散步我躺在这片嫩绿的草地上，就象躺在柔软的地毯上，舒服极了;我闭上眼睛，听到风吹过树叶的沙沙声，从树枝上传来小鸟动听的歌声，人们隐隐约约讲话的声音，河面上小船划过水的声音阳光暖暖地照在我的身上，象妈妈的手轻轻抚摸我的脸，我还闻到了花草淡淡的清香，我全身放松极了，这真是美妙的休息，我想永远逗留在这里。
活动观察记录与反思：
这幅名画所传递的信息非常丰富，因此在欣赏活动中幼儿的对话也很精彩，特别是在分析这幅画的构图时，幼儿找到了许多的对比关系：大的人在前面、小的人在后面，近的人明显、远的人模糊，明暗的对比，高矮的对比，多少的对比，粗细对比，胖瘦对比，直线与曲线的对比，绿色和红色的对比孩子们的观察力和分析能力真令我叹服!
到目前为止，幼儿已进行了六次的名画欣赏活动，开始呈现出不同的发展水平，有的幼儿还只停留在对作品某一个细节的注意，有的能较好地描述画面，有的能对作品进行形式分析，有小部分的幼儿甚至能理解作品所蕴含的内在意义。
因此，在欣赏活动中，有的幼儿只
能维持很短时间的注意，有的幼儿却能自始至终保持很高的热情，实现积极的互动。
怎样对不同发展水平的幼儿进行相应的指导，是我在以后的欣赏活动中需要解决的问题。
小百科：名画是指有着深远影响和价值的画，就是名画。
本词条还包括中国传统名画概念和介绍。