培智公开课吃饭不挑食
小班健康课教案《吃饭不挑食》
小班健康课教案《吃饭不挑食》教案：吃饭不挑食教学目标：1. 培养幼儿良好的饮食习惯，不挑食。
2. 让幼儿认识不同种类的食物，形成多样饮食的观念。
3. 培养幼儿的口味开放性，能够尝试新的食物。
教学内容：1. 饮食的重要性：让幼儿了解健康饮食对身体的重要性，强调各种食物对身体功能的作用。
2. 多样饮食：通过展示各类食物的图片或实物，引导幼儿认识不同种类的食物，了解其营养成分和味道特点。
3. 图片讨论：给幼儿展示不同种类的食物图片，引导幼儿分享自己喜欢和不喜欢的食物，并鼓励他们尝试新的食物。
4. 实践活动：组织幼儿进行食物品尝活动。
教师为幼儿准备一些不常见的食物，让幼儿尝试并讨论他们的感受。
5. 游戏活动：利用游戏提高幼儿对食物的认知，并培养他们的口味开放性。
例如，让幼儿参与制作一道新菜，让他们自己选择食材，并鼓励他们尝试不同的口味。
6. 总结讨论：在课程结束时，与幼儿一起总结课程内容，鼓励幼儿分享他们在课程中学到的新知识和体验。
教学方法：1. 演示法：适合引导幼儿了解食物的外观和味道特点。
2. 图片讨论法：适合让幼儿分享自己对食物的感受和喜好。
3. 实践活动法：适合培养幼儿对新食物的尝试和思考能力。
4. 游戏活动法：适合提高幼儿的参与度和兴趣。
教学资源：1. 不同种类食物的图片或实物。
2. 食物品尝活动所需的食材。
3. 游戏活动所需的道具。
评价与反思：1. 通过观察幼儿对不同食物的反应，评价他们对新食物的接受程度。
2. 反思课程设计的合理性和有效性，确定下一步的教学改进措施。
2024年幼儿园小班语言教案教案《吃饭不挑食》
2024年幼儿园小班语言教案《吃饭不挑食》
教学目标
1.了解食物的种类和名称。
2.学会用简单的口头表达拒绝和接受食物。
3.提高幼儿挑食的意识，培养尝试新食物的勇气。
教学准备
1.图片卡片：展示常见食物的图片，如水果、蔬菜、面包等。
2.模拟食物：使用玩具或纸板做成的食物，供幼儿模拟摆盘和分配。
教学过程
引入
教师展示各种不同食物的图片卡片，让幼儿说出每种食物的名称，引导幼儿探
讨不同食物的颜色、形状和味道。
学习
1.教师以故事、游戏等形式向幼儿介绍“吃饭不挑食”的重要性，强调尝
试新食物的好处。
2.通过角色扮演或游戏，让幼儿模拟接受和拒绝食物的情景，训练幼儿
表达和沟通能力。
3.利用模拟食物，让幼儿自由搭配或做出自己喜欢的“健康餐”，鼓励幼
儿创造性地探索食物。
实践
1.室内或室外做简单的拓展活动，如搭建小型餐厅或超市角色扮演，鼓
励幼儿主动参与。
2.组织小组活动，让幼儿一起合作制作餐点，培养团队意识和分享精神。
扩展活动
1.书法绘画：让幼儿根据自己的喜好绘制食物的图画，并配上简单的文
字表达。
2.健康饮食知识宣传：邀请营养师或厨师到班级进行讲座，教育幼儿健
康饮食的重要性。
教学反思
在教学过程中，教师要注意引导幼儿尊重他人的食物选择，鼓励幼儿尝试，但不强迫。
同时，要及时表扬幼儿在接受新食物方面的努力和进步，帮助幼儿建立积极的饮食习惯。
通过本教案的实施，希望能够有效引导幼儿养成良好的饮食习惯，培养健康的饮食观念，为他们的成长奠定基础。
幼儿园小班语言详案教案《吃饭不挑食》含反思
幼儿园小班语言详案教案《吃饭不挑食》含反思一、教学目标1.让幼儿知道吃饭是为了健康成长，不挑食有益身体健康；2.培养幼儿好动、热爱运动，喜欢吃水果蔬菜的好习惯；3.通过游戏、音乐等活动，提高幼儿的语言表达能力和情感表达能力。
二、教学内容1.吃饭不挑食的意义；2.吃饭不挑食的好处；3.吃饭不挑食的方法。
三、教学步骤1. 导入环节老师会进班与幼儿做互动，让幼儿们互相介绍自己最喜欢吃的食物，询问每位幼儿吃饭有没有特别的习惯？2. 概念解释及讲解老师会为幼儿们讲解“吃饭不挑食”的概念，并让幼儿知道吃饭是为了健康成长，不挑食有益身体健康。
接着老师会为幼儿们解释吃饭不挑食的好处，鼓励幼儿们多吃蔬菜和水果。
3. 游戏互动老师会给幼儿们准备一些有趣的游戏，让幼儿们在游戏中习惯吃一些以前不喜欢的食物，如：吃7个小西红柿，每个幼儿都会获得小红花和小红旗。
4. 集体讨论老师会让幼儿们讨论吃饭不挑食的方法，如看着食物的颜色、味道及妈妈做的菜都可以。
老师会引导幼儿们发表自己的意见和看法。
5. 学习歌曲及绘画老师会教幼儿们一首《吃饭歌》，让幼儿们跟随歌曲学唱歌曲，并让幼儿们在绘画班画出自己最喜欢的菜肴或水果。
四、教学评估老师会了解每个幼儿是否能够理解到“吃饭不挑食”的意义，并能够谈论和解释吃饭不挑食的好处。
同时老师还会观察幼儿们在游戏互动时是否能够吃一些以前不喜欢的食物，并能够主动提出吃蔬菜水果的好处。
五、思考与反思本课教学过程中孩子们的表现还是比较好的，他们的注意力比较集中，他们对食物的认知增加了很多，能认识更多的水果蔬菜，并且也尝试着去吃一些新鲜的水果蔬菜，能够理解吃饭不挑食的重要性。
教学中不足的是，幼儿们在游戏互动中不是都能够积极参与，有一些幼儿表现得比较抵触。
下一次教学，我们会考虑到更多幼儿的兴趣和喜好，并给予更多关注和耐心，以便更好的实现教学目标。
小班健康详案教案及教学反思《吃饭不挑食》4篇
小班健康详案教案及教学反思《吃饭不挑食》小班健康详案教案及教学反思《吃饭不挑食》精选4篇（一）教案一、教学目标1. 能够了解挑食对健康的危害。
2. 能够掌握正确的饮食习惯。
3. 能够在小组内合作完成一份健康食谱。
二、教学重点1. 健康饮食的重要性。
2. 如何养成良好的饮食习惯。
三、教学内容1. 引入：通过举例让学生了解挑食的危害。
2. 概念讲解：讲解健康饮食的重要性。
3. 分组合作：让学生分组合作完成一份健康食谱。
4. 总结：让学生总结本节课的学习内容。
四、教学方法1. 情景模拟：通过举例的方式让学生了解挑食的危害。
2. 合作学习：让学生以小组为单位合作完成任务。
3. 教师讲解结合讨论：在教师讲解的同时，鼓励学生提问和讨论。
五、教学过程1. 引入：通过举例让学生了解挑食的危害。
例如：小明因为挑食导致身体营养不均衡，容易生病，身高发育不良等。
2. 概念讲解：跟学生讲解健康饮食的重要性，如何养成良好的饮食习惯，如多吃蔬菜水果、规律吃饭、不暴饮暴食等。
3. 分组合作：将学生分成小组，让他们合作制定一份健康食谱。
要求食谱包括各种食物的营养搭配和不同食物的做法等。
4. 总结：让学生总结本节课的学习内容，强调健康饮食的重要性并鼓励他们养成良好的饮食习惯。
教学反思1. 教学目标达成情况：大部分学生能够了解挑食对健康的危害，掌握正确的饮食习惯，并成功合作完成一份健康食谱。
2. 教学过程中存在的问题及解决措施：(1) 在引入环节，学生对挑食的危害理解不够，需要通过具体的实例进行说明，增加学生的实践感受。
(2) 在分组合作环节，部分学生在讨论中存在争执和不合作的情况，需要教师进行适当引导，让学生意识到合作的重要性，并加强团队意识培养。
3. 进一步完善教学设计的思考：可以增加实践环节，在课堂上给学生展示如何制作一份健康的午餐，让学生动手参与其中，加深学生的理解和记忆。
此外，可以引入一些有趣的教具或游戏，以吸引学生的注意力，提高课堂效果。
小班健康公开课教案《不挑食》 (2)4篇
小班健康公开课教案《不挑食》 (2)小班健康公开课教案《不挑食》 (2)精选4篇（一）课题：“不挑食”教学目标：1. 了解挑食的原因和危害。
2. 学习健康饮食的重要性。
3. 培养学生不挑食的良好习惯。
教学内容：1. 什么是挑食？2. 挑食的原因和危害。
3. 健康饮食的重要性。
4. 如何培养养成良好的饮食习惯。
教学准备：1. PPT演示文稿。
2. 图片或视频资料。
教学过程：引入（5分钟）1. 通过向学生提问开展引入：你们谁是挑食的？你们为什么会挑食？挑食对身体有什么坏处？学习（20分钟）1. 展示PPT演示文稿，介绍什么是挑食，以及挑食的原因和危害。
2. 引导学生讨论如何维持健康饮食习惯。
活动（15分钟）1. 分组活动：将学生分成小组，让他们共同讨论挑战挑食的方法并撰写小结。
2. 每个小组派代表进行讲述，让其他同学提问题和给予建议。
总结（5分钟）1. 回顾本节课的内容，强调培养健康饮食习惯的重要性。
2. 提醒学生在日常生活中多尝试新食物，保持平衡饮食。
作业：要求学生写一篇短文，介绍自己在日常生活中如何克服挑食问题，并鼓励他们尝试新食物。
评估：根据学生的小结和讲述，以及作业的完成情况，评估学生对不挑食的理解和掌握程度。
小班健康公开课教案《不挑食》 (2)精选4篇（二）教案：不挑食教学目标：1.了解挑食的概念和原因。
2.认识挑食对健康的影响。
3.掌握改善挑食的方法和技巧。
教学步骤：一、引入（5分钟）1.和学生们一起回顾上一堂课学习的内容，复习健康饮食的重要性。
2.出示一个图片或者视频，让学生们看到一个挑食的孩子，讨论“你们认为这个孩子为什么挑食？”二、知识讲解（10分钟）1.解释挑食的概念：对食物有限制性，不愿意尝试新的食物。
2.探讨挑食的原因：口味偏好、食物质量、心理因素等等。
3.介绍挑食对健康的影响：缺少营养物质、影响消化系统、导致偏食等。
三、案例讨论（10分钟）1.呈现一个挑食的案例，让学生们围绕案例讨论案例中的问题和解决办法。
幼儿园小班健康课优质教案《吃饭不挑食》含反思
幼儿园小班健康课优质教案《吃饭不挑食》含反思一、教学内容二、教学目标1. 了解不挑食的意义，知道各种食物的营养价值。
3. 培养幼儿与同伴分享、互相鼓励的良好品质。
三、教学难点与重点难点：如何让幼儿在实际生活中克服挑食的坏习惯，做到真正的不挑食。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、故事书。
2. 学具：小碗、小勺、各种食物模型。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一个小朋友在家吃饭挑食的视频，引导幼儿关注挑食现象，让幼儿讨论视频中小朋友的做法是否正确。
2. 例题讲解（10分钟）结合PPT，讲解各种食物的营养价值，让幼儿认识到不挑食的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行食物搭配游戏，让幼儿亲自动手，体验不挑食的快乐。
4. 小组讨论（5分钟）让幼儿分组讨论如何克服挑食的坏习惯，分享彼此的经验。
6. 互动环节（5分钟）邀请家长参与，共同分享家庭中不挑食的好方法，促进家园共育。
六、板书设计1. 主题：吃饭不挑食2. 内容：食物的营养价值不挑食的意义克服挑食的方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢吃的食物，并说明为什么喜欢。
家长协助记录幼儿一周的饮食情况，共同分析并克服挑食问题。
2. 答案：画出自己喜欢的食物，并注明原因。
家长记录的饮食情况，要真实反映幼儿的挑食现象，共同商讨解决方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 互动环节4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 视频选择：挑选具有代表性的挑食场景，让幼儿产生共鸣，从而引发讨论。
2. 讨论引导：教师应适时提问，引导幼儿关注挑食问题，让幼儿认识到挑食对身体的不良影响。
3. 情景设置：可设置家庭、学校等不同场景，让幼儿认识到不挑食的重要性。
二、例题讲解1. PPT制作：简洁明了，图片与文字相结合，易于幼儿理解。
2. 讲解方式：采用生动的语言、有趣的比喻，提高幼儿的学习兴趣。
幼儿园大班健康优秀教案《吃饭不挑食》及教学反思（五篇范例）
幼儿园大班健康优秀教案《吃饭不挑食》及教学反思（五篇范例）第一篇：幼儿园大班健康优秀教案《吃饭不挑食》及教学反思《大班健康优秀教案《吃饭不挑食》含反思》这是优秀的大班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动背景：我班还有个别孩子有挑食的现象，他们主要是不喜欢吃蔬菜，而且饭也吃的很少，在家也这样。
因此我设计了这次活动，目的是让孩子们养成不挑食的好习惯。
活动目标：1.知道人体需要各种不同的营养。
2.通过故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃荤菜，才有利于身体健康和生长发育。
3.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动准备：三只小熊的图片。
活动过程：1.教师出示三只小熊图片，引起幼儿观察，提问：这三只小熊一样吗?什么地方不一样?“快思老师.教.案网出处”(颜色、胖瘦不一样。
)你知道他们为什么会有的胖，有的瘦吗?2.教师操作图片讲述故事。
3.组织幼儿讨论。
◎白熊为什么会那么胖?(因为它不吃蔬菜，只吃肉。
)◎黄熊为什么会那么瘦?(因为它只吃蔬菜，不吃肉。
)◎为什么大家都夸棕熊漂亮呢?(因为它不挑食，身体不胖不瘦。
) ◎你愿意做哪只小熊呢?为什么?◎怎样才能像棕熊那样漂亮呢?教学反思：大家都想做漂亮的小棕熊，那你们就要像小棕熊一样，又吃蔬菜，又吃肉，这样身体才健康。
结合三只小熊，我另外请了三个胖瘦不一的宝宝，我想这样更利于宝宝们直观的了解胖和瘦，同时对于挑食的、瘦瘦的宝宝来说更是一次直接的教育，所以效果比预期的好。
教学反思：这节课我先从孩子们喜欢方式看图片开始，设疑：小熊为什么胖瘦不一?结合课文洋洋的故事，从而认识到挑食的危害。
我班有好多孩子有挑食的现象，他们主要是不喜欢吃蔬菜，而且饭也吃的很少，在家也这样。
通过这次活动以后，当天吃饭时，就有孩子吃蔬菜了，而且还一口菜一口饭吃得很好。
最可喜的是莫继凡小朋友还很快吃完了自己的一份饭菜呢?为了让他们天天如此，我特地在班里表扬了他们，让他们继续发扬下去。
幼儿园小班健康详案教案《吃饭不挑食》含反思
幼儿园小班健康详案教案《吃饭不挑食》含反思一、活动目标：1. 培养幼儿对不同食物的尝试和接受能力。
2. 培养幼儿良好的饮食习惯，养成吃饭不挑食的好习惯。
3. 促进幼儿对营养均衡的认识，提高他们的食物选择意识。
二、活动准备：1. 准备幼儿园音乐室，操场或用餐区域。
2. 准备各种不同的食物和食材，如水果、蔬菜、主食等。
3. 准备音乐鉴赏的音乐片段、图片或乐器。
三、活动过程：1. 创设情境教师可以利用图片、故事等方式引导幼儿讨论不同的食物，让幼儿了解食物的来源、种类和功能，引发他们对食物的兴趣。
2. 音乐鉴赏教师可播放一段有关食物的音乐片段，如《春卷舞曲》或《小蜜蜂》，引导幼儿聆听和体验音乐，激发他们对食物的兴趣。
3. 品尝食物将准备好的各种食物和食材分成几个小组，每个小组都包含不同种类的食物。
教师可以引导幼儿尝试各种食物，并鼓励幼儿描述它们的味道、颜色、质地等特点。
4. 制作小食物教师可以准备一些简单的小食物制作活动，如水果串、蔬菜沙拉等。
通过亲手动手制作食物的过程，让幼儿亲身体验食物的乐趣。
5. 游戏互动教师可以设计一些与食物相关的游戏，如找出一种食物的颜色、形状或尺寸等。
通过游戏互动，巩固幼儿对食物的认识。
四、反思：在实施教案的过程中，我发现幼儿在尝试新食物方面存在着一些固有的偏见和厌恶。
这部分原因可能是因为家庭环境或个人口味偏好的影响。
针对这一问题，我认为可以从以下几个方面加以改进。
首先，加强与家长的沟通。
通过与家长的交流，了解他们在家中的饮食习惯以及对孩子的食物偏好的影响。
并与家长共同制定食物多样化的方案，让孩子逐渐接受新的食物。
其次，营造积极的用餐环境。
通过改变幼儿园的用餐环境，让幼儿感受到用餐的乐趣。
可以利用音乐、游戏等方式，营造轻松愉快的用餐氛围，鼓励幼儿尝试新的食物。
最后，通过激发幼儿对食物的兴趣，提高他们对食物的认知。
可以在日常教育活动中融入与食物相关的内容，如游戏、音乐、故事等。
大班健康优秀教案及教学反思《吃饭不挑食》
大班健康优秀教案及教学反思《吃饭不挑食》教学目标•帮助幼儿了解食物的分类及不同食物对身体的健康影响•提高幼儿的食物意识和健康意识，培养他们的良好的饮食习惯•理解食品健康的概念，了解健康饮食的重要性教学内容•食物识别游戏•食物分类讨论•分析食物的功效和营养成分•分析挑食的原因以及如何克服挑食教学步骤1. 食物识别游戏在教室中制作几张简易的卡片，每张卡片上画有不同的食物图案，并打上该食物的名字。
游戏开始时，老师给每个孩子发一张卡片，孩子们根据卡片上的图案和食物名字猜测自己手中的是什么食物，并向其他同学询问自己手中的食物属于哪个类别（谷类、蔬菜、水果、肉类等）。
通过游戏，使孩子对不同的食物有了更深入的了解，并学习不同类别食物的分类。
2. 食物分类讨论引导幼儿自主探索食物的分类，按照不同的营养元素进行分类。
例如，可以把食物分为谷类、蔬菜、水果、肉类、蛋奶、豆类六个类别，然后再让孩子们讨论每个类别的食物对身体的作用和影响。
3. 分析食物的功效和营养成分在食物分类结束后，让孩子们讨论每个类别的食物对身体的健康作用以及营养成分，如何保持身体的营养平衡。
通过对食物的学习和分析，让孩子们更加深入地了解食物，为健康饮食打下基础。
4. 分析挑食的原因以及如何克服挑食在了解了食物的分类和作用后，引导孩子们思考挑食的原因和危害，并分享一些克服挑食的方法，如尝试新的食物、增加食物的变化、通过语言引导等。
同时，强调挑食会导致身体缺少必要的营养物质，需要鼓励孩子们摆脱不良饮食习惯，远离挑食。
教学反思通过本节课的设计，孩子们在边玩边学的情况下了解了食物的分类和作用，以及健康饮食的概念。
并且，通过与同学一起讨论，增强了幼儿的思考和交流能力。
本节课的互动性强，能够激发孩子们的学习兴趣，达到了预期的教学效果。
但是，对于部分抵抗新事物的孩子，他们并不一定愿意尝试新的食物或者理解新掌握的知识。
在这种情况下，需要教师有计划而又循循善诱地引导他们。
小班健康课教案《吃饭不挑食》
小班健康课教案《吃饭不挑食》课程名称：吃饭不挑食课程目标：1. 培养幼儿良好的饮食习惯，养成吃饭不挑食的好习惯。
2. 激发幼儿对食物的兴趣，培养他们多样化的口味和食材。
3. 增强幼儿对健康食物的认识，学会选择有营养、均衡的饮食。
4. 培养幼儿的礼仪意识，在用餐过程中注意文明待人、言行举止得体。
教具准备：1. 图片或实物食物样本。
2. ppt或幻灯片。
课程内容及教学步骤：一、引入（10分钟）1. 教师向幼儿们展示一些食物的图片或实物样本，让幼儿们一起猜猜这是什么食物。
2. 引导幼儿们谈论自己喜欢吃的食物有哪些，以及为什么喜欢它们。
二、探究（15分钟）1. 教师给出几个有营养的食物，让幼儿们互相选择自己喜欢的食物，并让他们讲述自己选择的理由。
2. 教师引导幼儿们思考：为什么有些人不喜欢吃某种食物？有些人喜欢吃某种食物呢？三、讲解（15分钟）1. 教师以PPT或幻灯片的形式介绍不同种类的食物，并讲解它们的营养价值和功效。
2. 教师解释为什么我们要吃各种各样的食物，以及食物对我们身体的影响。
四、游戏活动（20分钟）1. 吃饭抢筷子：将幼儿分成小组，每组一把筷子，教师按照指令说出不同的食物，每个小组必须抢筷子夺取自己喜欢的食物代表。
最后，计算哪个小组抢到的食物最多。
2. 吃饭大赛：教师布置一道菜让幼儿模拟吃饭的场景，根据吃饭的习惯和技巧评选出最棒的小饭桌。
五、总结（10分钟）1. 教师和幼儿们共同总结课程内容，让幼儿们回想一下课上学到的知识。
2. 教师强调养成吃饭不挑食的好习惯的重要性，并鼓励幼儿们尝试不同的食物。
六、延伸活动：1. 家长反馈：让幼儿把在家里尝试新食物的经验分享给家长，并鼓励他们跟家人一起尝试新的食物。
2. 分享厨艺：鼓励幼儿们把自己喜欢的食物和做法与同伴分享，增强互动和交流。
小结：通过这堂健康课，幼儿们能够意识到吃饭不挑食的重要性，了解各种食物的营养和功效，并培养他们多样化的口味和食材。
小班健康公开课教案《不挑食》
小班健康公开课教案《不挑食》教案标题：小班健康公开课《不挑食》教学目标：1. 培养幼儿良好的饮食习惯，使其不挑食。
2. 了解各种食物对身体的影响，学会正确选择和搭配食物。
3. 培养幼儿对健康饮食的兴趣和意识。
教学重点：1. 知道不同食物对身体的影响。
2. 学会选择和搭配食物。
3. 激发幼儿对健康饮食的兴趣。
教学难点：1. 培养幼儿良好的饮食习惯，改变挑食的行为。
2. 引起幼儿对健康饮食的兴趣。
教具准备：水果、蔬菜模型、食物图片、健康饮食海报、幼儿游戏区教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 老师以游戏的方式向幼儿们引入话题，例如：“大家喜欢吃什么食物呢？说出来与我们一起做个游戏吧。
”2. 老师设定挑战：幼儿们一起说出不同的食物，每个人只能说一种，挑战看哪个幼儿能说出最多的食物名称。
步骤二：讲解（15分钟）1. 老师通过展示食物模型和图片，介绍各种健康的食物，如水果、蔬菜、肉类、鱼类、豆类等。
2. 老师讲解不同食物的功效和对身体的影响，如水果富含维生素和纤维，有助于增强免疫力和消化功能；蔬菜富含维生素和矿物质，有助于促进生长发育等。
步骤三：互动讨论（15分钟）1. 老师引导幼儿们讨论不同食物的好处和味道，鼓励幼儿们分享自己喜欢吃的食物和原因。
2. 老师提出问题，例如：“吃什么食物可以让我们长高？”“吃什么食物可以给我们提供能量？”鼓励幼儿们思考并回答。
步骤四：游戏活动（15分钟）1. 老师带领幼儿们进行“挑食大作战”游戏，将食物图片分成两组，一组为健康食物，一组为不健康食物。
2. 老师将幼儿们分成两组，让他们依次挑选食物图片，然后解释为什么他们选择这些食物。
3. 游戏结束后，老师与幼儿们讨论他们的选择是否正确，引导他们思考健康饮食的重要性。
步骤五：总结（5分钟）1. 老师与幼儿们一起制作健康饮食海报，并鼓励幼儿们将自己喜欢的食物和对健康饮食的理解添加到海报上。
2. 老师总结今天的学习内容，强调养成良好的饮食习惯和选择健康食物的重要性。
小班健康优秀教案及教学反思《吃饭不挑食》
小班健康优秀教案及教学反思《吃饭不挑食》教学目标1.培养幼儿良好的饮食习惯，不挑食，能适当食用各类食物，保证身体健康。
2.提高幼儿对食物的认识和舌尖的敏感度，增强幼儿的口腔语言表达能力。
3.引导幼儿对食品进行分类，对饮食习惯进行规划，增强自理能力。
教学准备1.不挑食食物大图卡片2.小叉子、筷子、勺子等餐具模型3.纸板拼贴素材：各类食物图片4.教学画板或白板、挂钟教学内容及步骤步骤一：导入（5分钟）向幼儿们介绍食物，告诉幼儿们每个人的身体都需要食物来提供所需能量和养分。
拉开这一主题的帷幕，引导幼儿学习如何选择健康食品，消除挑食的问题。
步骤二：饮食习惯分类（10分钟）通过幼儿的课前准备，老师请幼儿带来自己家中喜欢的食物图案，各幼儿来到白板前进行贴图并讨论。
多方交流以保障所得结论属于共识，固定在黑板上做出标记。
步骤三：幼儿课堂（30分钟）使用大图卡片展示各类食物，老师主动引导幼儿描述卡片上的食物：颜色，形状，口感等特征，强化幼儿对不同食物的理解能力。
老师教授幼儿们对各个食品进行分类标准，如植物、肉类、水果、蔬菜等，帮助幼儿了解不同食品营养价值，如蛋白质、脂肪、维生素等。
老师通过这些方法增加幼儿们对食品的了解，使幼儿在日后的饮食中能够懂得正确的选择并均衡了解各种营养。
步骤四：教学反思（10分钟）老师会在课后做出简短的教学反思，总结课堂上的收获及发现可改进的地方。
此外，家长之间VD沙龙访谈可继续推行，将家长参与进来，讨论幼儿和家庭发生的食品问题，持续努力为幼儿的健康营养管控策略提供有价值的意见。
教学效果教学过程中，幼儿们通过和老师一起讨论课题，并通过课堂上的介绍和分类知识，懂得了如何选择和吃健康食品，同时也锻炼了自己的语言表达和综合能力。
在上课前，幼儿们有些对健康食谱的嗜好有些固化，而在交流和探究的过程中，他们拓宽了自己的食肆以及未来可能的餐单。
他们形成了健康饮食与自己的风味的交融。
在家长之间VD沙龙的互动中，家长们可以了解到彼此朋友家庭的食品结构，了解自己在饮食结构上的问题并了解如何给予关注。
小班健康课教案《吃饭不挑食》 (2)
小班健康课教案《吃饭不挑食》教案：吃饭不挑食教学目标：1. 培养幼儿良好的饮食习惯，不挑食。
2. 了解健康饮食的重要性，学会选择健康食物。
3. 培养幼儿的合作意识和集体观念。
教学准备：1. 图片或卡片：包括各种食物的图片。
2. 翻翻书：相关的绘本。
3. 彩色纸和胶水：准备制作食物拼图的材料。
4. 识画板：练习识画，了解食物的外形。
5. 玩具食物：模拟食物的玩具。
教学过程：引入：1. 老师向学生介绍今天的主题：“吃饭不挑食”，并与学生一起讨论小朋友们喜欢吃的食物，以及为什么有些小朋友不喜欢吃某些食物。
2. 准备一些图片或卡片，让学生分辨和描述各种食物，激发学生对食物的兴趣。
活动一：绘本阅读和讨论1. 选择一本与健康饮食相关的绘本，读给学生听。
2. 阅读过程中，引导学生分析绘本中的主要角色，他们的饮食习惯以及面临的挑战。
3. 通过绘本的内容，让学生意识到健康饮食的重要性，并讨论如何形成良好的饮食习惯。
活动二：食物拼图游戏1. 使用彩色纸和胶水，让学生制作各种食物的拼图。
每位学生制作两到三种食物的拼图，每种食物由几个部分组成。
2. 将学生分成小组，让他们互相交流，合作组装完整的食物拼图。
3. 引导学生讨论各种食物的重要性，以及如何选择健康食物。
活动三：识画游戏1. 准备识画板，让学生识别并画出不同食物的外形。
2. 老师可以给学生一个食物的名称，学生需要在识画板上画出这个食物的形状。
3. 通过游戏，加深学生对各种食物的认识。
总结：1. 老师引导学生总结今天的收获，回顾学习内容。
2. 提醒学生养成良好的饮食习惯，尽量选择健康的食物。
3. 与学生共同制定“吃饭不挑食”的小目标，互相监督，共同进步。
教学延伸：1. 家庭作业：要求学生在家和父母一起制定一个健康饮食计划，记录一周的饮食情况，并进行总结。
2. 可以在班级中组织健康饮食分享会，让学生带来自己喜欢的健康食物，并分享其营养价值和制作方法。
3. 在幼儿园食堂开展“吃饭不挑食”活动，组织学生品尝新食物，培养他们的口味和兴趣。
小班健康《吃饭不挑食》教案设计
一、教学目标：1. 认知目标：让小班幼儿了解不同食物的营养价值，知道挑食对身体健康的影响。
2. 技能目标：培养幼儿不挑食的良好饮食习惯，提高他们的自主学习能力。
3. 情感目标：培养幼儿对食物的兴趣，增强他们健康饮食的意识。
二、教学内容：1. 认识不同食物的营养价值。
2. 学习不挑食的良好饮食习惯。
3. 了解挑食对身体健康的影响。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解不同食物的营养价值，培养不挑食的良好饮食习惯。
难点：让幼儿理解挑食对身体健康的影响，并主动尝试吃各种食物。
四、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习不挑食的良好饮食习惯。
2. 故事法：通过生动的故事，让幼儿了解挑食对身体健康的影响。
3. 实践操作法：让幼儿亲自尝试吃各种食物，培养他们不挑食的良好饮食习惯。
五、教学准备：1. 准备各种食物，如蔬菜、水果、肉类等。
2. 准备故事课件《挑食的小鼠》。
3. 准备游戏道具，如食物卡片、小动物手偶等。
4. 准备录音机、音响等设备。
5. 准备餐桌、椅子等家具。
六、教学过程：1. 导入：邀请幼儿坐在餐桌前，引导他们观察桌上的食物，引发他们对食物的好奇心。
2. 认识不同食物的营养价值：介绍蔬菜、水果、肉类等食物的营养成分，让幼儿了解它们对身体的好处。
3. 学习不挑食的良好饮食习惯：通过故事《挑食的小鼠》，让幼儿了解挑食对身体健康的影响，引导他们学习不挑食的良好饮食习惯。
4. 实践操作：让幼儿亲自尝试吃各种食物，培养他们不挑食的良好饮食习惯。
5. 总结与反思：引导幼儿分享自己吃各种食物的感受，让它们认识到不挑食的重要性。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对不挑食良好饮食习惯的掌握程度。
2. 观察幼儿在课后生活中的饮食行为，了解他们是否养成了不挑食的良好饮食习惯。
八、教学延伸：1. 开展“美食分享会”，让幼儿带上自己喜欢的食物，与同学们一起分享，培养他们不挑食的良好饮食习惯。
吃饭不挑食教案及反思
吃饭不挑食教案及反思《吃饭不挑食教案及反思》一、教案教学目标：让小朋友们明白吃饭不挑食的重要性，养成良好的饮食习惯。
教学准备：各种食物的图片、小故事。
教学过程：（一）导入“小朋友们，大家看看老师这里都有什么呀？”（展示食物图片），小朋友们七嘴八舌地说起来，“哇，有苹果、有肉、有青菜……”“那你们喜欢吃什么呀？”这时候有的说喜欢吃肉，有的说喜欢吃水果。
（二）故事时间“那老师给你们讲个小故事吧。
”从前有个小朋友叫小明，他呀，只喜欢吃肉，不喜欢吃蔬菜，结果呀，他变得胖乎乎的，跑也跑不动，还经常生病。
后来呀，他听了医生的话，开始什么都吃，不挑食了，身体就变得棒棒的啦。
（三）讨论“那小朋友们，我们应该向小明学习什么呀？”小朋友们齐声说：“不挑食！”“对啦，我们要什么都吃，这样才能身体棒棒哟！”（四）游戏环节玩一个“食物分类”的游戏，让小朋友们把各种食物图片分类到“喜欢吃的”和“不喜欢吃的”两类里，然后引导他们看看哪些食物是应该多吃的。
二、反思哎呀呀，这堂课上下来，小朋友们的反应还是挺有趣的呢！刚开始问他们喜欢吃啥的时候，那叫一个踊跃呀，一个个小嘴巴巴的。
讲故事的时候，他们也听得可认真啦，小眼睛都不眨一下，哈哈。
到了讨论环节，那回答问题的声音一个比一个大，真可爱。
游戏的时候就更热闹啦，争着抢着要去分类，看着他们那认真的小模样，我心里可开心啦。
不过呢，也有一点点小问题，就是有的小朋友还是有点挑食的小毛病，看来这习惯可不是一下子就能改掉的呀，还得慢慢来。
以后呀，我得多准备点有趣的故事和游戏，让他们在玩中慢慢养成不挑食的好习惯。
总之呢，这堂课还是挺成功的，看着小朋友们一点点进步，我这当老师的心里也美滋滋的。
以后我还要继续努力，让这些小家伙们都能吃得健健康康的！哈哈，加油哟！怎么样，我这教案和反思还不错吧，希望能对大家有点帮助哟！。
幼儿园小班健康课教案《吃饭不挑食》
幼儿园小班健康课教案《吃饭不挑食》一、教学目标1.让幼儿了解各种食物的营养价值，懂得吃饭不挑食的重要性。
3.激发幼儿对食物的兴趣，培养他们自主进食的能力。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解各种食物的营养价值，懂得吃饭不挑食的重要性。
三、教学准备1.PPT课件：展示各种食物的营养价值。
2.食物模型：准备各种食物模型，以便让幼儿直观地了解食物。
3.音乐CD：准备一首关于吃饭不挑食的儿歌。
四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做热身运动，活跃课堂氛围。
2.教师出示食物模型，引导幼儿说出它们的名字。
（二）基本环节1.教师通过PPT课件，向幼儿展示各种食物的营养价值。
a.蔬菜：富含维生素、矿物质，有助于增强抵抗力。
b.水果：含有多种维生素，可以美容养颜。
c.肉类：含有丰富的蛋白质，有助于身体发育。
d.鱼类：含有不饱和脂肪酸，有助于大脑发育。
e.豆类：含有丰富的植物蛋白，有助于身体发育。
2.教师引导幼儿讨论：为什么我们要吃饭不挑食？a.让幼儿了解到各种食物都有不同的营养价值，吃饭不挑食可以让我们获得全面的营养。
b.让幼儿知道挑食会导致营养不均衡，影响身体健康。
3.教师组织幼儿进行游戏：食物接力赛。
a.将幼儿分成若干小组，每组排成一列，每组的第一名幼儿手持食物模型，听到教师指令后，将食物模型传给下一个幼儿，以此类推，直到一个幼儿接到食物模型。
b.教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导。
4.教师教唱儿歌《吃饭不挑食》。
a.教师先教唱一遍，然后带领幼儿一起唱。
b.教师引导幼儿在唱歌的过程中，注意饮食卫生和饮食习惯。
五、课后作业1.让幼儿回家后，观察家里餐桌上的食物，尝试说出它们的名字和营养价值。
2.家长协助幼儿完成观察任务，并在家长群里分享观察成果。
六、教学反思本节课通过生动有趣的方式，让幼儿了解了各种食物的营养价值，懂得了吃饭不挑食的重要性。
在教学过程中，教师注重培养幼儿的观察力、表达力和合作精神，达到了预期的教学目标。
2024年幼儿园教案丨中班健康丨《吃饭不挑食
2024年幼儿园教案丨中班健康丨《吃饭不挑食一、教学内容二、教学目标1. 了解不同食物所含有的营养成分，认识到吃饭不挑食的重要性。
3. 增强幼儿的团队协作意识，培养分享、互助的品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并接受各种食物的营养价值，克服挑食的习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、食物模型、故事书等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事《小熊吃饭》引起幼儿兴趣，引导幼儿关注故事中小熊的挑食问题。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示PPT，讲解不同食物的营养价值。
（2）通过食物模型，让幼儿亲手触摸、观察，加深对食物的了解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组讨论，如何克服挑食。
（2）每组派代表发言，分享讨论成果。
4. 趣味活动（5分钟）（1）开展“我是小厨师”活动，让幼儿动手制作美食。
（2）组织幼儿品尝自己制作的美食，分享快乐。
（2）让幼儿谈谈自己在克服挑食方面的体会和收获。
六、板书设计1. 《吃饭不挑食》2. 内容：（1）不同食物的营养价值（2）如何克服挑食七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同制作一份美食，并拍照分享到班级群。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织家园共育活动，让家长参与幼儿的饮食习惯培养。
（2）开展健康知识讲座，提高家长对幼儿饮食健康的重视程度。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解并接受各种食物的营养价值，克服挑食的习惯。
2. 实践情景引入：利用故事《小熊吃饭》引起幼儿兴趣，引导幼儿关注故事中小熊的挑食问题。
3. 例题讲解：展示PPT，讲解不同食物的营养价值。
4. 趣味活动：开展“我是小厨师”活动，让幼儿动手制作美食。
5. 作业设计：请幼儿与家长共同制作一份美食，并拍照分享到班级群。
6. 课后反思及拓展延伸：组织家园共育活动，让家长参与幼儿的饮食习惯培养。
《吃饭不挑食》幼儿园小班健康精品教案精选
《吃饭不挑食》幼儿园小班健康精品教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康教材第三章“生活习惯”，详细内容围绕“吃饭不挑食”主题展开。
通过讲解和互动，让孩子们解均衡饮食重要性，引导他们养成不挑食良好饮食习惯。
二、教学目标1. 让孩子们知道均衡饮食对身体发育重要性。
2. 培养孩子们不挑食、愿意尝试新食物良好饮食习惯。
3. 提高孩子们自我服务能力，学会独立进食。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们理解均衡饮食对身体发育重要性，并付诸实践。
2. 教学重点：培养孩子们不挑食、独立进食良好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、食物模型等。
2. 学具：餐具、食物样本、围裙、袖套等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一个小朋友在家里吃饭挑食情景，引导孩子们讨论吃饭挑食问题，让他们初步认识到挑食对身体不利影响。
2. 例题讲解（10分钟）结合PPT和食物模型，讲解各种食物营养价值，让孩子们明白均衡饮食重要性。
3. 互动环节（5分钟）邀请孩子们分享自己在家里饮食情况，讨论如何克服挑食，养成良好饮食习惯。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行餐桌模拟，让孩子们扮演小主人，独立进食，互相监督，共同养成不挑食好习惯。
六、板书设计1. 主题：《吃饭不挑食》2. 内容：均衡饮食重要性不挑食方法与技巧独立进食注意事项七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己喜欢和不喜欢食物，并说明原因。
（2）回家后，向家人分享今天学到内容，并尝试独立进食。
2. 答案：（1）孩子们画喜欢和不喜欢食物，只要符合个人口味，均可。
（2）回家后，家长协助孩子完成独立进食，并给予鼓励和表扬。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们在家庭中饮食情况，解他们在本次活动中收获和不足，为下一次教学活动做好准备。
2. 拓展延伸：（2）组织孩子们参观农场或超市，解食物来源和营养价值，拓宽他们视野。
重点和难点解析一、实践情景引入我深知这个环节重要性，因此我会精心设计一个贴近孩子们日常生活场景。
吃饭不挑食市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案中班
吃饭不挑食教案中班一、教案背景与目标在幼儿园中班，孩子们的饮食习惯和口味开始逐渐形成。
有些孩子可能挑食，偏好某种食物，对其他食物不感兴趣或抗拒。
而一个健康的饮食习惯是孩子成长发展的重要基础。
因此，本教案旨在帮助中班的幼儿养成吃饭不挑食的良好习惯，增加对不同食物的接受度，从而保证他们获得全面均衡的营养。
教学目标：1. 培养孩子们对不同食物的兴趣和接受度。
2. 培养孩子们尝试新食物的勇气和好奇心。
3. 激发孩子们对健康饮食的兴趣，认识食物对身体的重要性。
4. 培养孩子们的自助餐桌礼仪意识。
二、教学准备1. 图书：《蔬菜的秘密》、《水果的奇妙世界》等与食物相关的童书。
2. 图片：包括各种食物的图片，以及食物的分组图示。
3. 食物样品：各类健康食物的样品，如水果、蔬菜、面包等。
4. 盘子、勺子、叉子等餐具。
5. 洗手液和纸巾。
三、教学过程1. 创设情境（5分钟）教师可播放一段有关各种食物的视频，或用图片展示不同食物给孩子们看，激发他们的好奇心。
2. 导入话题（10分钟）教师可以问一些问题来引导孩子们的思考和互动：- 你们最喜欢的食物是什么？为什么喜欢？- 这些食物对我们的身体有什么好处？- 有没有不喜欢的食物？为什么？3. 阅读童书（10分钟）教师选择一本与食物相关的童书，如《蔬菜的秘密》。
在阅读过程中，教师可以鼓励孩子们积极参与，提问引导他们思考。
4. 组织食物分组活动（20分钟）教师将各种食物的图片分成几组，比如水果、蔬菜、主食等。
然后，将孩子们分成小组，每组分配一组食物图片。
要求孩子根据图片进行分组，并给出相应的理由。
教师引导孩子们能够通过观察、思考和讨论的方式，发现不同食物的共同特点和区别。
5. 引导尝试新食物（20分钟）教师准备一些孩子们可能不太熟悉或不喜欢的食物样品，如西兰花、葡萄柚等。
教师向孩子们展示并介绍这些食物的特点和好处，鼓励他们尝试一小口。
在尝试过程中，教师可以用积极、鼓励的语言表达对孩子们的支持和赞赏。
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2、我们一起来听一听，看一看他讲的和老师讲的一样吗？仔细听。（出示课件）
学生回顾故事内容，A组尝试用自己的语言表达故事内容，B、C组同学再次回顾故事内容。
以故事的形式导入让学生更快更好的融入到本节课的教学重点上。
二、讲授新知
1、大家听了故事以后，你们有什么想法吗？（请个别学生回答或者师引导学生回答)
2、老师把大家所说的就归纳成一个儿歌。
3、导出课文
吃饭不挑食
米饭和面条，蔬菜和水果。
样样都爱吃，我们不挑食。
4、多种形式朗读儿歌。（生领读，其他跟随读；齐读）
过渡：大家读儿歌读的非常的好，但是今天我们不仅是要学习儿歌，学习吃饭不挑食，还要认识另外一个更重要的朋友“米”字宝宝。
A组学生给“米”字组词。
再次练习书写“米”
用一个相对节奏感较强的笔画笔顺书写“米”，让学生更有兴趣加入到课堂活动中。
三、巩固练习
1、请几名学生上台书写，其他学生在练习册写“米”字，师巡视辅导。
2、我们一起来看一看，评一评谁写的最美最漂亮，师点评。
找一知识点。
过渡：认识了“米”现在我们就一起来写一写“米”。
7、写一写
①先看老师写，你们看老师写的对不对。
②师讲解“米”的易错地方。
③拿出笔和纸跟着老师一起写。
④书空写
8、齐读
一点，二撇，三横，四竖，五撇，六捺；共有几笔画？
9、给这个“米”字宝宝组词吧？（大米，小米，红米，黑米，米饭，玉米）
10、再次书写生字“米”，齐读词语。
学
情
分
析
本班共13名学生，男生7人，女生6人。年龄在12岁到15岁之间，该班学生经过几年的学习，在课堂纪律上面，大部分学生课堂纪律较好，能约束好自己的课堂行为，但有2名学生情绪波动大，需要老师帮助提示下遵守课堂纪律。在课文阅读理解方面，8名学生能看懂简单的绘本故事，认读简单的汉字，并能用自己的语言描述出来。在书写方面，2名学生能力较好，能按照老师要求认真的完成，6名同学能较好的完成生字描红，其他的同学需要在老师监督帮助下完成生字相关的笔画笔顺。学习能力方面，有7人学习积极性高，接受能力强，有3人学习认真，但是容易开小差，需要老师不断提醒。有3人上课不认真，反应慢，小动作多，完全处于被动学习状态。因此综合本班学生书写能力，理解能力和语文学科等特点，我将学生分为三组。A组学生陈镜任，严姸，郑劭旻。B组学生牛良方，卓锦添，陈雪樱，薛显全，谢微，符国梁。C组学生何宇晔，谢煜圣，谢建菲，朱有壮。
情感：培养学生珍惜别人的劳动成果并养成不挑食的好习惯。
教学
重难点
重点
进一步理解故事内容，认识并书写生字“米”。
难点
正确的书写（描写）生字“米”。
课时
安排
共4课时（第2课时）
教学
方法
情景教学法 讲授法 练习法
教学
准备
教师
课件 实物米、米饭 学生作业
学生
铅笔等学习用品
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
一、故事导入
课 题
吃饭不挑食
授课教师
黄平
授课学校
特殊教育学校
授课年级
六年级
教
材
分
析
本节课的内容结合人教版培智学校义务教育实验教科书二年级二单元第5课“不挑食”和绘本故事《我们不挑食》整合而成，内容主要采用故事导入延伸到儿歌，并进一步的学习生字“米”，初步的让学生了解营养均衡并养成不挑食的好习惯，其次还要懂得珍惜粮食，知道“粒粒皆辛苦”的道理。
过渡语：你们都学会了吗？好，现在我就请几个同学上黑板来写一写，你们准备好了吗？
学生听完故事后的想法，A组自主表达出来，B、C组在老师的帮助下表达出来。
多种形式朗读儿歌
从儿歌中获取更多的知识点。
A、B、C组学生各代表猜一猜神秘袋里的礼物并说出答案
用神秘袋来激发学生的学习兴趣
用自己的生活经验区分“米”和“米饭”，初步让学生把学会的知识运用到生活中。
教
学
目
标
知识：
A组:能熟读儿歌，正确的理解故事内容，认识并书写生字“米”，正确的区分“米”和“米饭”。
B组：跟读儿歌，初步的理解故事内容，认识并描红生字“米”，能区分“米”和“米饭”。
C组：跟读儿歌，在老师的帮助下理解故事内容，认识并描红生字“米”，能区分“米”和“米饭”。
方法：通过故事导入，教师讲解示范，学生观察等环节来认读和书写生字“米”
四、归纳总结
师巩固复习整节课重点内容。
一起点评同学们的作业，一起回顾整节课的重难点。
再次的回顾知识重难点
5、你们都认识“米”吗？米是什么样的？
过渡：我们就一起来认识“米”
6、认识米
①出示实物，让学生看一看，摸一摸，闻一闻米。那你们知道米是怎么来的吗？出示图片，让学生感受米来之不易。
②找一找米的图片
刚刚我们认识了米，我们能不能再图片中找一找米。
③如果我们用字来代替呢？你们会找吗？由字到词再到句子再到儿歌中找“米”。