五年级语文下册文字作业

1 草原第一课时一、形近字组词。

涯（）跤（）渲（）拨（）崖（）绞（）宣（）拔（）二、“襟”字用音序查字法，先查音序（），再查音节（）；用部首查字法，先查部首（），再查（）画，组词（）。

三、文中“一碧千里”描写绿的范围广，“翠色欲流”描写绿的状态，（）描写绿的时间长，我还能写描写绿的四字词语：。

四、选词填空。

静寂安静平静宁静1.一丝风没有，湖面很（）。

2.（）的草原热闹起来。

3.雪后的夜晚，山村显得（）而祥和。

4.主持人站到了话筒前，会场立刻（）下来。

拘束约束5.大家见面，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不（）。

6.人们自觉接受道德、法律等方面的（），这是社会的进步。

第二课时一、画出文中的比喻句，读一读，并仿写一句比喻句：二、课文描写了蒙古草原的美丽风光，写出草原“绿”与“大”的特点，你从句子读出草原的辽阔，在写景的同时，也表达了作者的思想感情，这种写法叫“情景交融”。

三、运用“情景交融”的写法，写一写“我们校园的一角”。

2 丝绸之路一、下列各组词语中，没有错别字的一组是：（）A.矗立戒装匕首B.鸵鸟商贸姓候C.凹凸循着包袱D.美轮美奂作揖治铁二、给加点字选择正确的读音。

满载（zǎi zài ）大都市（dōu dū）不计其数（shùshù）薄礼（báobï）身着戎装（zhe zhuï）冶铁（yězhì）三、仿写示例：望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声……望着这蜿蜒的长城，我仿佛看到了，仿佛听到了。

望着，我仿佛看到了，仿佛听到了。

3 白杨第一课时一、选字词填空。

1.分辨分辩“这不是他的错，你不能责怪他”妈妈（）道。

茫茫的大戈壁中，不能清晰地（）出天和地。

2.彻砌沏（）底（）茶（）墙3.碗婉惋（）惜（）约饭（）4.魄愧魂惭（）体（）灵（）二、照例子，做一做。

例：抚（抚摸）—芜（荒芜）疆（）—（）陷（）—（）三、给带点的字选择正确的解释。

陷：A.掉进，坠入 B.设计害人 C.被攻破 D.缺点1.城门失陷（）2.缺陷（）3.陷阱（）4.诬陷（）四、读句子，给画线部分换一个意思相同的词。

1.狂风卷着沙土袭来时，天和地都呈黄色，好像一个整体。

（）2.老师在我的头上用手轻轻地按着并来回移动时，我总觉得那是妈妈的手。

（）第二课时一、给句子填上合适的关联词。

1.（）遇到风沙还是雨雪，它（）那么直，那么坚强。

2.（）戈壁滩上的环境很恶劣，（）白杨树长得高大挺秀。

3.（）父亲希望孩子长大后也能建设新疆，（）把孩子接到新疆学习。

4.（）时间是组成生命的材料，（）我们不能浪费时间。

二、连线。

老黄牛坚强，有个性梅花出污泥而不染康乃馨默默付出的人莲花象征母爱三、写出下列句子所运用的修辞方法。

1、爸爸只是向孩子们介绍了白杨树吗？不是的。

（）2、难道爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？（）3、白杨树总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。

（）4、妈妈对小红说：赶紧学习去！（）四、给下面的句子加上合适的标点符号。

1.哥哥还不满足（）为什么它这么直（）长得这么大（）2.（）爸爸（）大孩子摇着他的腿（）你看那树多高（）3.（）它是树，不是伞！（）哥哥肯定地说（）4 把铁路修到拉萨去一、下列各组词语中，读音全部正确的一组是（）A.机械（jiâ）屋脊（jǐ）媒（mãi）体B.冰碴（zhā）子撕扯（chě）逞（chěnɡ）凶一时C.效（xiào）率巍峨（ã）废寝（qǐnɡ）忘食D.妖娆（ráo）隧（suì）道狰（zhēnɡ）狞二、下列各组词语中，没有错别字的一组是（）A.杯水车新七零八落襟飘带舞威协B.严阵以待劈头盖脸美轮美奂摔跤C.不翼而飞始料不急精神饱满马蹄三、根据句子意思写成语。

1.用一杯水去营救一车着了火的柴。

比喻帮助不大，无济于事。

( )2.顾不得吃饭，忘了睡觉。

形容非常专心努力。

( )3.从上到下没有一点色彩，非常素洁。

指风火山被冰雪覆盖的样子。

( )4.形容东西忽然丢失。

( )5.形容零散稀疏的样子。

( )四、按要求写句子1.这只巨大的拦路虎一次次低下了高傲的头！（仿写句子）2.铁路沿线上的一棵棵白杨树高大、笔直、茂盛。

（改为比喻句）___________________________________________________3.难道爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？（改成陈述句）___________________________________________________5 古诗词三首第一课时一、给下列多音字组词。

bāo（） hãnɡ（） pū（）剥横铺bō（） hânɡ（） pù（）二、下列各组中，朗读节奏正确的是（）A.草铺 / 横野 / 六七里B.收稿 / 停棹 / 坐船中C.不是遮头 / 是使风D.归来饱饭 / 黄昏后三、根据意思写字词。

1.老翁，老妇。

（）2.顽皮，淘气。

（）3.怪不得。

（）4.棕草编的外衣，用来遮风挡雨。

（）第二课时一、判断下列说法是否正确，正确的画“”，错误的画“”。

1.《牧童》一诗中有景、有情、有人物、有声音，这生动的一幕，是由近及远地出现在我们的视野中的。

（）2.《清平乐.村居》勾画出一幅优美的四园生活画，描绘了一家五口各具情态的形象，借此表现人情之美和生活之趣。

（）3.吕岩、杨万里、辛弃疾都是宋代诗人。

（）4.“草铺横野六七里”中的“六七里”是虚指，突出了原野很宽阔。

（）5.“笛弄晚风三四声”中的“三四声”实指牧童吹了三四声笛子（）二、根据诗句填空。

1.《牧童》是_____ 代诗人_________ 的作品。

诗的第一句话写_________，第二句写 _________，分别从 _________和_________ 上给人感受，诗的三四句写 _________的情景，塑造了一个_________的牧童形象。

2.《舟过安仁》是宋代诗人_________ 的作品。

诗中，前两句话描写的是作者的 _________，后两句描写的是作者的 _________。

这3.《清平乐•村居》是一首词。

词，又叫 _________，其中“清平乐”是，“村居”是。

作者是______ 代诗人 _________。

6 冬阳•童年•骆驼队第一课时一、读拼音，用汉字回答。

《dōnɡ yánɡ•tïnɡ nián•luîtuo duì》de zuî zhě shì shuí？zhâ piān kâ wãn shì nǎ piān xiǎo shuō de xù yán ？二、比一比，再组词。

驼（）袄（）咀（）袍（）驮（）沃（）沮（）炮（）三、给下列字词选择正确的读音或词语。

1.拉骆驼的人走在沙（寞漠）上，耐不住那长途寂（寞漠）的旅程。

2.骆驼咀嚼（jiáo juã）的样子是那样丑，只见它上牙和下牙慢慢地嚼（jiáo juã）着。

3.你再倒（dǎo dào）在床上，我就把你提起来做倒（dǎo dào）立！四、找一找下面词语的反义词。

增加--（）幼稚--（）寂寞--（）清脆--（）暖和--（）安静--（）五、按要求改写句子1.我承认自己佩服骆驼队的沉稳性格。

（改为双重否定句）2.骆驼在沙漠里不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物。

（缩句）第二课时一、拓展阅读。

____________一天中午，烈日炙烤着大地，知了不时鸣叫：‚热死了，热死了……‛吃午饭时，我向妈妈提了个问题：‚妈，有这样一个成语：‘逆水行舟，不进则退’，是什么意思？‛妈妈想了想说：‚娜娜，现在不解释，下午带你去游泳吧。

‛我一听去游泳，特别高兴，一下子就把一碗饭吃得精光。

下午，妈妈带我去东门河，路上，我又提起了那个问题。

妈妈说：‚游泳时你会明白。

‛到了河边，我换上游泳衣就钻进水里。

一会儿仰泳，一会儿蛙泳，有时还来个鲤鱼跳龙门，妈妈不时地夸奖我，我快活极了。

突然，妈妈好像想起了什么，不再欣赏我的精彩表演，对我说：‚向上游。

‛我听清了妈妈的话：‚向上游？哼，有什么了不起，游就游。

‛于是，我奋力向上游，一个大浪过来。

我来不及躲避，被呛得鼻子发酸，耳朵里也灌了水，竟顺流而下，我只好游到浅滩。

过了一会儿，我又迎着急浪向上游，但感到越来越吃力，双脚像灌满了铅。

我使出吃奶的力气，只前进了几次，稍一松劲，就被急浪冲到岸边……妈妈见此情景对我说：‚你体会到成语‘逆水行舟，不进则退’的意思了吗？‛‚什么？‛我丈二和尚摸不着头脑。

‚你刚才向上游，稍不努力，不仅不能前进，反而后退。

这个成语的意思是说：向水流相反方向行船，不努力前进就会后退。

它也告诉人们，在人生道路上，不迎难而上，时代的潮流就会抛弃你。

‛哦，听妈妈这么一说，我仿佛懂得了许多……1.在短文前的横线上加个合适的题目。

2.我会画（按要求在文中画线）。

a.用“____”标出文中的“逆水行舟，不进则退”的本义。

b.用“( )”标出文中的一个拟人句。

3.小法官，巧断案。

（在正确中心思想后面的括号内画“√”）a.本文告诉人们“逆水行舟，不进则退”的道理，举例说明了在人生的道路上，要迎难而上。

（）b.妈妈让“我”在实践中明白“逆水行舟，不进则退”的道理，说明这种教育方法非常好。

（）4.写话：请你在认真读课文的基础上，细读下面的句子，写一写自己的感受。

老师教给我，要学骆驼，沉得住气。

看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的。

7 祖父的园子一、给带点的字选择正确的读音。

蚂蚱（zhà zà）啃果树（kěnɡ kěn）蚌壳（bânɡ bànɡ）嗡嗡（wēn wēnɡ）樱桃树（yīnɡ yīn）倭瓜（wōǎi）二、比一比，再组词。

碟（）飘（）愉（）啃（）烁（）蝶（）漂（）榆（）肯（）砾（）谍（）瓢（）渝（）恳（）乐（）三、照样子，写词语。

1.带“虫”字部的字，例：蝴蝶。

2.例：胖（乎乎）胖乎乎的小手圆（）明（）白（）笑（）热（）毛（）四、判断下面句子使用了什么修辞手法？在相应的括号里打“√”。

1.蜜蜂嗡嗡的飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚的，就像一个小毛球。

（）比喻（）夸张（）拟人2.蜻蜓飞的那么快，哪里会追得上？（）拟人（）夸张（）反问3.黄瓜愿意开一朵花，就开一朵话，愿意结一个瓜，就结一个瓜。

（）比喻（）排比（）拟人4.祖父戴一顶大草帽，我带一顶小草帽;祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。

（）比喻（）夸张（）排比五、仿写句子。