演示文稿中自定义动画设置教学设计

演示文稿中自定义动画设置

一、教材分析

本次课是选自教材《Office 2003 办公软件》中第十五章第2小节用“自定义动画选项设置动画效果”。本章从增强学生的切身感受、激发学生兴趣入手，深入浅出地介绍多媒体组成要素中，文字、图像、声音、视频和动画的基本知识，以及处理这些对象的工具软件的操作使用方法，通过PowerPoint软件，让学生实际制作一个多媒体作品。在学习本节课之前，学生已经初步具备利PowerPoint 创作、编辑多媒体作品的能力，这节课可以说，是原有基础上的一个再提高，即使静态的演示作品变为动态的演示作品，既可调动学生的学习积极性，又可提高他们的操作技能。所以，本节课采取充分发挥他们的想像能力和动手能力，放手让学生自主探究学习的办法，实现学会学习、提高动手能力。

二、学情分析

本节课的教学对象，是职业高中高二年级会计班学生，他们抽象思维以及自主学习能力比较差，动手能力一般，而他们最厌烦枯燥的文字说教，喜欢生动直观、有图片声音动画等多媒体素材的教学。鉴于学生以上特点，考虑他们理解能力，实践能力，对于幻灯片的制作之前已经学习了2节课，已经学会了如何添加文字图片等对象，本节课在此基础上学习如何添加动画，使用教师演示和任务驱动法相结合的教学方式，让学生在探究中学习，获得所学。

三、教学目标

1、知识与技能：

通过利用学案，自主学习，加工半成品，按课本要求完成自定义动画设置。

掌握自定义动画中对象的出现的顺序、效果和计时的设置方法。

2、过程与方法：

学案引导，作品观察，任务驱动。

3、情感态度价值观：

激发学生学习PowerPoint的兴趣，通过了解动画设计流程的总结PowerPoint 动画的特点，鼓励学生自己发挥想象创作作品。自主完成自定义动画的添加，加深学生的对动画的理解，体验自主设计作品的乐趣。

四、重点难点

1、重点：

利用自定义动画为对象添加动画。

自定义动画中“效果选项”的设置及选项分析。

自定义动画中“动作路径”的添加及设置。

2、难点：

理解不同选项的意义和适用范围，提高自主设计能力。

五、课前准备

多媒体网络教室、学案、PPT文件（下发至学生机）

六、教学过程