演示文稿中自定义动画设置教学设计
演示文稿自定义动画的设置说课稿
《演示文稿自定义动画的设置》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！我今天说课的题目是《演示文稿自定义动画》。
下面我将从八个方面来说一下我的这节课。
一、分析教材《演示文稿自定义动画的设置》是河北大学出版社出版的《信息技术》初中版第一册第六章《演示文稿的制作》中的第三节内容。
动画效果设置是PowerPoint软件应用的一个亮点，是使作品更生动更具体的一节课，在实际应用中有非常高的实用价值。
所以本节课在教材中的地位和作用是极其基础和重要的。
二、分析学生在学习本节课之前，学生已经初步具备利用PowerPoint创作、设置幻灯片背景，插入图片、艺术字、文本框等操作。
只不过是静态的，本节课是原有基础的一次提高，即使静态演示作品变以动态的演示作品，这样即可以调动学生的学习的积极性，又可提高他们的操作技能，同时可以获得成就感。
所以给学生时间，他们就可以尽情的发挥他们的想象力和操作能力。
三、教学目标1.知识目标掌握PowerPoint演示文稿自定义动画设置的一般方法。
2.过程与方法a.使学生熟练掌握设置动画效果的操作方法。
b.并通过综合实践提高学生制作多媒体作品的能力。
c.培养学生自主学习的能力。
3.情感态度、价值观：a.认真学习的态度和探索新知识的兴趣。
b.通过学生综合运用动画效果创作作品，培养学生勇于实践、勇于创新的精神；c.让学生在体验成功的过程中，建立自信；d.通过对自己和他人作品的评价，提高学生的审美情趣和学习的兴趣。
四、教学重点和难点1.教学重点a.自定义动画效果的设置。
b.动画幻灯片对象顺序的调整。
2.教学难点自定义动画效果设置的方法。
五、说教法本课采用“创设情景----操作演示---任务驱动---师生讨论----展示作品---归纳汇总”六步教学模式。
1.就内容而言，对初中学生来说并不难，而且也是学生非常感兴趣的内容，因此在课堂上坚持精讲多练的原则。
2.情境与任务驱动的融洽。
在每个任务抛出的时候，先创设适合的情境，让学生在不知不觉的情境中积极主动地接受任务。
自定义动画效果教案
自定义动画效果教案邹球一、教材分析风格迥异的动画显示效果，会给演示文稿增色许多。
本课内容的呈现，为演示文稿的制作起画龙点睛的作用。
许多动画效果在学生手中轻而易举的实现，使学生在感受计算机的神奇之外，更激发了自主探究的信心。
(1)课前通过视频、演示范例作品进行导入，营造良好的学习氛围，鼓励、激发学生进一步学习PowerPoint的兴趣。
(2)讲解自定义动画时，可以先播放设置好自定义动画的幻灯片，让学生体会自定义动画给幻灯片带来的神奇魅力，重点讲解“动作路径”的方法。
二、学情分析学生已经完成PPT的基本操作。
本节课中“自定义动画”环节是PPT的一个重点，也不例外是难点。
在教学中以游戏来激发学生的学习兴趣。
让学生自主去探索。
为了突破重难点，我将难点进行了简化，将学生自主了解“自定义动画”的顺序性改为让学生体验对比来提高学生的学习效果。
三、教学目标1．知识与技能(1)掌握自定义动画动作路径的设置方法。
(2)掌握“出现”“消失”的动画设置及自定义动画的顺序调整。
2．过程与方法(1)通过对幻灯片自定义动画的设置，比较各种不同的动态显示效果，确定合适的动画方案。
(2)充分发挥儿童的好奇心，精心设计学生自主、合作学习环节，培养学生动手操作能力及发散思维能力。
3．情感态度与价值观(1)通过不同动态效果的设置，使学生充分体会适当的动态展示效果对突出演示文稿主题的特殊作用。
(2)通过动画效果的设置，培养学生的学习兴趣，增强做学习小主人的自信心。
四、课时安排安排1课时。
五、教学重点与难点1．教学重点幻灯片自定义动画动作路径的设置方法。
2．教学难点合理地设置动作路径及调整动画顺序。
六、教学方法与手段本课主要采用任务驱动教学法和范例教学法，通过情境创设，激发学生的学习兴趣，教学中始终以任务为主线，在教师示范讲演的基础上加强引导，让学生在自主合作的基础上进行融会贯通的学习。
七、课前准备视频、课件及多媒体机房。
八、教学过程。
PPT中设置动画(教案)
PPT中设置动画(教案)教学授课教案课题：为幻灯片中的对象添加动画效果教学目的要求：通过本节课的研究，使学生掌握PowerPoint演示文稿自定义动画设置的方法，能够根据主题的要求选用恰当的动画方式，培养学生创新、自主研究、团结协作的能力。
重点和难点：重点：自定义动画效果的设置，幻灯片对象动画顺序的调整，能够根据主题的要求选用恰当的动画方式。
难点：自定义动画效果设置的方法。
教具：投影仪、计算机、多媒体网络教室。
教学方法：讲授法、练法、自主探究。
教学过程及授课内容：学情分析】：当前，计算机基础教学的内容应着重选取促进学生信息素养的基础内容进行教学，重点让学生掌握计算机这个基础工具，培养学生利用这个工具进行其他学科研究的能力。
幻灯片的制作有一定的趣味性，学生对此都有一定的兴趣，因此在授课的过程中比较容易调动学生的积极性。
组织教学】：维持课堂秩序，集中学生注意力，贯穿整个教学过程。
复提问】：集中注意复上节课的内容，请回答：1、如何在幻灯片中插入图片？学生回答：“插入”菜单中的“图片”命令。
2、幻灯片中的云形和圆角标注是如何插入的？学生回答：“绘图工具栏”——>“自选图形”——>“标注”。
教师边操作边强调操作步骤。
导入新课】：展示两张幻灯片，一张带动画效果，一张只是简单的插入了图片和文字。
请同学们观察，这两个幻灯片的不同。
很显而易见，一个“活”一个“死”。
活”在哪儿？生动、有趣，容易接受。
怎样实现呢？运用本节课要研究的知识——讲授新课】：为幻灯片中的对象设置动画效果一、打开“自定义动画”窗格的方法一）工具栏—>“幻灯片放映”菜单—>自定义动画对话框二）选中需要设置动画的对象—>右键菜单—>自定义动画在此，主要使用方法（一）。
二、边学边练动画设置任务要求：完成“边学边练”的动画设置。
要求一：将圆角形标注的动画设置成“进入”动作的“飞入”，卡通人物的动画设置成“进入”动作的“出现”，云形标注的动画设置成适当的“进入”动画。
《PPT自定义动画设置》教学设计
《PPT自定义动画设置》教学设计一、教材分析自定义动画是Poweroint软件应用的一个亮点，是Poweroint的重要功能，在Poweroint 学习中占重要地位。
二、学情分析八年级的学生，已经认识了PowerPoint 2021，能设置幻灯片背景，向幻灯片添加文字、图片与声音。
他们正是十三、四岁的年龄，思想活跃、意识超前，具有极强的好奇心和求知欲，喜欢有声有色、生动直观的教学。
使用教师演示和任务驱动法相结合的教学方式，让学生在探究中学习，获得所学。
三、教学目标1、知识与技能：通过利用学习课件，自主学习，加工半成品，按要求完成自定义动画设置。
2、过程与方法：学习课件引导，作品观察，任务驱动。
3、情感态度价值观：激发学生学习PowerPoint的兴趣，通过了解动画设计流程，总结PowerPoint动画的特点，鼓励学生自己发挥想象创作作品。
自主完成自定义动画的添加，加深学生的对动画的理解，体验自主设计作品的乐趣。
四、重点难点1、重点：利用自定义动画为对象添加动画。
自定义动画中“效果选项”的设置及选项分析。
自定义动画中“动作路径”的添加及设置。
2、难点：理解不同选项的意义和适用范围，提高自主设计能力。
五、课前准备多媒体网络教室、教学课件、学习课件、教学视频（下发至学生机）七、教学反思本节课创设了学生们非常感兴趣的情境，将知识点巧妙的融合在里面，分别设置了四关，学生热情高涨，兴趣浓厚，通过激烈的闯关，在不知不觉中本节课的知识点得到了复习巩固，学生的操作技能得到训练和提高。
最后一关学生在新知的基础上，自由创作，推陈出新，课堂由封闭走向开放，符合新课程中学生素质教育的新思想、新思维。
采用“任务驱动”这一教学模式，是让学生带着任务、目的去学习，避免了学习的盲目性。
《PPT自定义动画设置》教学设计浑南区嘉华学校徐海英二O一六年十一月十七日。
演示文稿自定义动画的设置说课稿
演示文稿自定义动画的设置说课稿
《演示文稿自定义动画的设置》说课稿
我说课的题目是《演示文稿自定义动画的设置》，下面我从该课的设计理念、教材中的地位及作用、教学目标、教学重点难点、教法、学法、教学过程、教学评价八个方面来说明本课，请大家多提宝贵意见！
一、设计理念：
1、以信息的处理过程为教学主线，以培养提升学生信息素养为教学核心，塑造终身学习的价值观成为本课题的教学宏观目标。
2、学科整合，多元发展。
本课整合了信息技术、思想品德等多类学科，同时注意了信息技术教育知识的内部结合。
3、尊重主体，转变方式。
学生变被动为主动愉快的学习，并且通过多种学习方式（如自主学习，协作学习等），获取信息，掌握操作。
4、在课堂上坚持精讲多练的原则。
5、在体验感受中学习。
引导学生在动手实践，主动探究，亲身经历的过程中学会学习，发展个性和与人合作，以及在失败中找到成功，去体验成功的喜悦。
二、教材地位和作用
本课使用的教材是由吉林教育出版社出版、由董玉琦和解月光老师主编的《信息技术》，本节课是第七章第一节，在学习本课之前，学生已经初步具备了利用PowerPoint 创作。
《演示文稿自定义动画的设置》说课稿
演示文稿自定义动画的设置一、引言在进行演示文稿制作的过程中，添加动画效果可以使内容更加生动活泼，吸引观众的注意力，提高演示效果。
而自定义动画的设置则更加灵活，可以针对具体的内容和需求进行个性化设置，使得演示文稿更具个性化和专业性。
本文将介绍如何在演示文稿中进行自定义动画的设置。
二、基本概念1. 动画效果动画效果是指在演示文稿中，对于对象或内容进行运动、淡入淡出、旋转等视觉上的变化。
通过动画效果的加入，可以使得文稿内容更加直观生动，增强与观众的互动。
2. 自定义动画自定义动画是一种基于用户需要对具体对象设置动画效果的方式。
相比于默认的动画效果，自定义动画可以更加灵活地控制动画的开始时间、持续时间、速度和运动方式，以及添加声音等多种元素。
三、自定义动画的设置步骤1. 打开演示文稿编辑器首先，打开你的演示文稿编辑器，如Microsoft PowerPoint、Google Slides等。
2. 选择对象在演示文稿中选择需要设置动画效果的对象，可以是文字、图片、图表等。
3. 添加动画点击工具栏上的“动画”选项，选择“自定义动画”或类似的选项，在弹出的窗口中点击“添加动画”按钮。
4. 选择动画效果在弹出的窗口中，可以选择各种不同的动画效果，如淡入、擦除、放大缩小、旋转等。
根据需要选择适合的效果。
5. 设置动画选项在选中的动画效果下方，可以设置具体的动画选项。
包括开始时间、持续时间、速度、进入方式等。
根据需要进行相应的设置。
6. 添加声音效果（可选）如果需要在动画效果中添加声音效果，可以在动画选项中找到相应的设置项，并选择适合的声音。
7. 预览和调整完成动画设置后，点击“预览”按钮，可以查看动画效果的实际效果。
如果需要调整，可以返回到上一步进行修改。
8. 应用到其他对象如果需要将相同的动画效果应用到其他对象上，可以使用复制和粘贴功能，或者使用批量设置的方法，提高效率。
四、注意事项在进行自定义动画的设置时，需要注意以下几点：1.平衡性：不要过度使用动画效果，以免分散观众的注意力，影响内容的传达和理解。
自定义动画及动作设置》教学设计
自定义动画及动作设置1. 简介本教学设计主要介绍了如何使用自定义动画及动作设置来增强文档的交互性和视觉效果。
自定义动画及动作设置是一种在文档中应用动画效果和交互动作的方法，可以使文档更加生动和吸引人。
2. 使用自定义动画2.1 添加自定义动画要添加自定义动画效果，首先需要选择要应用动画的元素，可以是文本、形状、图表等。
然后，在菜单栏中选择“插入”→“动画”，在弹出的动画面板中选择适合的动画效果。
2.2 自定义动画设置一旦添加了自定义动画，就可以对其进行进一步的设置。
可以调整动画的持续时间、延迟时间和重复次数等参数，以及设置动画的效果和速度。
2.3 动画顺序和动画路径除了基本的动画设置，还可以设置动画的顺序和路径。
可以指定动画元素的出现顺序和消失顺序，以及动画元素的移动路径和方向。
2.4 自定义动画效果除了内置的动画效果，还可以创建自定义的动画效果。
可以通过调整动画元素的属性和参数来实现各种独特的效果，如旋转、缩放、移动等。
3. 使用自定义动作设置3.1 添加自定义动作除了动画效果，还可以使用自定义动作来增强文档的交互性。
可以在文档中添加按钮、链接或其他元素，并为其添加自定义的鼠标单击、悬停或其他触发动作。
3.2 自定义动作设置一旦添加了自定义动作，就可以对其进行进一步的设置。
可以指定触发动作的条件和方式，如单击、悬停、双击等，以及设置动作的效果和目标。
3.3 窗口切换和导航动作除了基本的触发动作，还可以设置窗口切换和导航动作。
可以使用自定义动作来切换文档中的不同页面或视图，以及导航到其他文档或网页。
3.4 自定义动作序列和目标除了单个的动作设置，还可以创建自定义的动作序列和目标。
可以按照特定的顺序和条件触发一系列的动作，并指定动作的目标和效果。
4. 应用示例下面是一个示例，演示了如何使用自定义动画及动作设置来制作一个简单的幻灯片演示：1.添加幻灯片元素：在每个幻灯片中添加文本、形状和图像等元素。
《PowerPoint“自定义动画”》教学案例
《PowerPoint “自定义动画”》教学案例一、教材分析本教学内容是选自《小学信息技术》六年级上册《幻灯片的动画放映效果——自定义动画》,该教学内容是整个幻灯片教学的重点也是难点。
二、学情分析本节课的教学对象是六年级的学生,该班学生在五年级就开始接触信息技术,已经具备一定的计算机操作能力,六年级开始学习PowerPoint,在本节课前已经掌握了PowerPoint的基础知识和基本操作,同时初步掌握了用“预设动画”菜单和“自定义动画”菜单实现动画效果。
三、教学目标1.认知目标:学会用“预设动画”和“自定义动画”实现动画效果的方法。
2.技能目标:(1)掌握并能用“预设动画”菜单和“自定义动画”菜单制作演示文稿;(2)区分“预设动画”菜单和“自定义动画”菜单的不同功能,并能灵活运用;3.情感目标:(1)通过师生协作和学生互相配合,培养学生合作团结的精神;(2)培养学生热爱美的情感,表现美的欲望,使学生的审美能力得到提高。
(3)培养学生学习信息技术的兴趣,培养学生的创新能力和自主学习能力。
四、教学策略与设计在教学本节课之前,学生已经学习了PowerPoint的大部分知识,如果采用传统的教学模式(即教师示范──学生模仿操作)也能完成教学任务,但对学生而言,他们只学会了计算机的操作,而对信息素养并没有得到提高。
本着学生自主探究学习意示、创新能力的培养,以综合提高学生的信息素养为目的,在教学时大胆采用让学生为主体,教师为主导的思路进行设计,应用任务驱动法,使学生带着真实的任务在探索中学习。
在这个过程中,学生会不断地获得成就感,激发他们的求知欲望,逐步形成一个感知心智活动的良性循环,培养出独立探索、勇于开拓进取的自学能力。
五、教学重点难点教学重点:掌握并能应用“预设动画”菜单和“自定义动画”菜单制作演示文稿。
教学难点:区分“预设动画”菜单和“自定义动画”菜单的不同功能,比能灵活运用。
六、教学准备1、制作好的演示文稿一《圣诞老人一》(含少量文字和图片,并给这些素材加上适当的动画效果和声音,使该演示文稿声情并茂);2、制作好的演示文稿二《圣诞老人二》(在文稿一的基础上加入较多的飘落的小雪片,并且让小雪片按一定时间间隔飘落下来)2、多媒体网络教室。
自定义动画教学设计
自定义动画教学设计自定义动画教学设计1教学内容：自定义动画教学目标：掌握对象自定义动画的设定教学重、难点：设定对象自定义动画教学过程一、揭示课题：幻灯片的放映给我们一种动感的效果，那么，我们能不能给幻灯片中的对象设置动画效果让它更具有个性呢？二、新课教授：如果哪位同学已经懂得在幻灯片中接入动画效果，请他来当一位小老师。
对象自定义动画：1、功能：对象自定义动画可以设置单页幻灯片中不同对象出现的动画效果和顺序。
2、系统默认：程序默认的.对象的出现谋划同幻灯片同时出现。
3、设定方法：单击“幻灯片放映”菜单中的“自定义动画”命令。
4、“自定义动画”对话框：a、时间：这里提供了没有设置动画效果的对象的列表，我们可以选择进行设置。
启动动画的选项意义同幻灯片切换中的换页方式相同。
b、效果：效果指设定动画效果的种类以及伴随播放的音效；动画播放完毕后，对象的处理。
如果对象中包含文字，则我们可以设定文字出现的方式设置完了各个对象的动画效果和放映顺序后，单击“预览”，可以看到设置的动画播放的效果，认可设置，只要单击“确定”就可以了。
放映效果：动画设置完后，可以演示动画效果，对不满意的设置可以用同样的方法进行更改。
三、练习：请同学们为古诗设置好动画，比一比谁设置的最漂亮。
四、作品展示，小结自定义动画教学设计2教学目标1、激发学生的创作热情，培养学生创作能力2、进一步熟悉移动动画的制作方法3、理解路径、引导层与引导线的概念，学会制作路径动画4、熟悉“信息面板”并会用它调整精确的位置5、会使用“多角星形工具”画五角星6、熟练用逐帧动画制作闪烁的星星7、会熟练地锁定图层养成教育训练点1、培养学生自主学习的好习惯和认真听课的好习惯2、培养学生养成文明操作电脑的好习惯3、培养学生养成自觉维护公共卫生的良好习惯4、培养学生自信心的养成教学重点、难点路径动画教学资源1、电子教学软件2、计算机及网络3、教学课件——自制的flash课件，屏幕录制文件——路径动画、地球绕太阳教学方法：讲授、演示、练习教学过程教学活动第一课时一、启动教学软件，检查学生操作的情况二、欣赏动画、导入课题我们学习了两种类型的动画：逐帧动画和移动动画。
《第二单元 制作演示文稿 第8课 完善演示文稿 二、 自定义动画顺序》教学设计教学反思-2023-2
《自定义动画顺序》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 了解自定义动画的基本观点。
2. 学习如何自定义动画的顺序。
3. 掌握自定义动画的操作技巧。
二、教学重难点：1. 重点：掌握如何调整自定义动画的顺序，了解自定义动画的操作技巧。
2. 难点：灵活运用自定义动画的操作技巧，调整动画顺序以达到最佳效果。
三、教学准备：1. 准备教学PPT，包含自定义动画的基本观点、操作步骤以及案例演示。
2. 准备相关动画效果的素材，以便学生可以亲手操作。
3. 准备教学用具（黑板、白板笔、计算机等）。
4. 设计一些练习题，供学生实践操作。
四、教学过程：（一）导入新课1. 展示一些简单的动画效果，让学生观察并尝试复制作出这些动画。
2. 引导学生思考这些动画效果的制作方法，并引出本课内容——自定义动画顺序。
3. 简单介绍自定义动画顺序的观点和作用。
（二）自定义动画顺序设置步骤1. 打开演示文稿，点击自定义动画按钮，选择添加效果选项。
2. 在弹出的窗口中，可以按照步骤设置动画效果，包括设置顺序、速度、触发器等。
3. 设置完成后，可以播放幻灯片检查动画效果，并尝试调整顺序以达到最佳效果。
（三）案例教学1. 展示一个简单的案例，让学生根据所学知识设置自定义动画顺序。
2. 引导学生思考案例中存在的问题，并尝试解决。
3. 老师点评并总结案例中的知识点。
（四）实践操作1. 给学生展示一张幻灯片，上面有一些需要调整的自定义动画，让学生尝试自己设置。
2. 学生完成后，播放学生作品并给予反馈和建议。
3. 老师给出一些难度更高的实践操作题目，让学生自行选择完成。
（五）教室小结1. 老师总结本课所学的自定义动画顺序知识点。
2. 引导学生回顾本课所学内容，并鼓励学生在今后的制作中尝试运用所学知识。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标1. 掌握在PPT中自定义动画的顺序的方法。
2. 能够根据需要调整动画的顺序，使演示文稿更流畅。
3. 培养独立思考和操作的能力。
自定义动画说课教案（推荐五篇）
自定义动画说课教案（推荐五篇）第一篇：自定义动画说课教案课题：5.3.1自定义动画一、教材分析1、教学大纲说明：【教学要求】1)会设置演示文稿的放映方式；2)会根据播放要求选择播放时鼠标指针的效果、切换幻灯片方式；3)会对演示文稿打包，生成可独立播放的演示文稿文件；4)会设置幻灯片对象的动画方案；5)熟练设置并合理选择幻灯片之间的切换方式；2、我的理解：【本章中的地位和作用】1)演示文稿成为各行各业展示交流的通用软件，具有广泛的应用；2)动画效果可以为演示文稿增加动态效果，就有重要的渲染作用；3)制作演示文稿是幼儿教师必备技能，能熟练制作ppt课件辅助教学是幼儿教师的基本素质，而动画的制作是课件制作的重点之一；4)可以进一步加强学生对多媒体辅助教学的应用能力。
【教学重点】1)幻灯片的切换方式的设置； 2)幻灯片的放映；3)幻灯片中对象的自定义动画的设置； 4)演示文稿的打包输出。
【教学难点】1)能根据需要灵活设置幻灯片的切换方式；2)能根据幻灯片对象的动画需要灵活设置动画方案。
【教材处理】1)教学中要牢牢把握自定义动画这一中心；2)教学中以幼儿教学课件为实例紧密结合幼教实际，贯彻“以服务为宗旨、以就业为导向”的教学指导思想； 3)教学中主要以具体任务和问题的形式给学生学习的目标和知识要点，学生参照课本和学习资料，完成学习过程，并能探索尝试课本中未讲授的内容；4)把任务进一步分解成小任务，教学任务层层递进，既符合学生的认知特点，又可以降低学习难度；5)进一步培养学生对多媒体的使用能力，加强学生使用多媒体辅助教学的能力。
6)进一步培养学生的自我学习能力，提高学习兴趣。
【课时安排】本单元内容我准备安排2课时，第一节课重点突破自定义动画这一重点和难点，第二节课通过综合实例重点解决幻灯片切换、放映和打包输出。
下面我所要介绍的是第一节课的内容安排，使用的powerpoint 的版本是powerpoint 2003版。
PPT自定义动画教学设计
PPT自定义动画教学设计教学内容自定义动画(三）擦除与缩放效果实例应用小苗生长动画科别信息技术七年级设计者李海燕时间2014年5月12日学习目标教学目标：了解擦除、缩放两个动画效果的灵活运用能理解“计时”选项卡中“单击时”、“之后”和“之前”的区别。
理解延迟的含义。
掌控调整动画播放顺序方法。
教学重点：计时选项卡中“之前”与之后”的区别。
教学难点：动画顺序及时间配合设置。
学生学习目标：1.学生能够利用教师提供的资源完成一个枝叶生长的动画的制作。
2.能知道播放顺序并掌握调整的方法。
3.能知道”单击”选项卡中单击时、“之前”、“之后”的区别并能配合“延时”选项进行设置。
4.想办法利用现在拥有的资源去解决自己面临问题。
教学后记对不同班级学生自己学习和合作学习的时间要有所不同，程度好的班级安排的时间长一点，其它班可少一点。
将小车的设计往前调一下学生展示完成就让他们完成，会比总结时效果好一点。
注意多种方法的展示，相同方法可简要说一下就可以了。
教师补充要做到位。
任务分析本节课是新授课，用时1节课，学生之前需要掌握如何插入图片、自选图形和基本的自定义动画设置，了解一些动画效果。
这节课主要是让同学更深入了解一此常用的动画效果在实例中的应用，希望学生能了解到常用动画效果也能做出出色的作品。
为完成本节课的教学任务教师为学生准备了一张图片和一段动画，首先用擦除动画吸引同学们的兴趣，然后采用任务驱动教学法布置本节课的任务，之后让学生自主学生，学生相互讨论、展示、教师补充讲解完成本节课的学习任务教学过程一、创设情景现在是5月，同学们也都观察到了外面的树绿了，还有好多花开了嫣然一幅万物生长的感觉，在我们这个地方有很多农作物在这个季节进行播种，老师也赶在这个季节播种了一颗种子，它现在生根、发芽、长叶了，现在请同学们看看我的小苗生长动画。
请同学们仔细观查 1.小苗的茎和叶动画顺序是什么？2.能看出来使用了哪些动画效果？二、布置任务同学们也要赶在这个季节播种自己的种子，让他生根、发芽、长叶、开花。
PowerPoint演示文稿之《自定义动画》教案
信息技术教学案例PowerPoint演示文稿之《自定义动画》教案案例背景：本案例系五年级PowerPoint2000教学，学生已有一定的计算机操作基础，并能够利用PowerPoint2000制作和放映图文并茂的演示文稿作品。
上节课学习了“预设动画”菜单。
教学目标：1、帮助学生掌握并能应用“自定义动画”效果制作演示文稿。
2、培养学生的实践能力、创新能力和自主学习的能力。
3、培养学生严谨务实的作风、认真学习的态度和探索新知识的兴趣；培养学生尊重他人的思想感情。
4、强化学生学习信息技术的兴趣。
教学重点：掌握“自定义动画”对话框的用法。
教学难点：利用“在前一事件后x秒，自动启动”选项与“闪烁”效果组合，制作“逐渐升起的月亮”。
课前准备：《星光灿烂》演示文稿（“逐渐升起的月亮”、“星型”若干、艺术字标题“星光灿烂”）。
多媒体网络教室。
教学课时：1课时案例描述：1、观赏引入：利用网络教室展示《星光灿烂》演示文稿：若干个“星星”以不同的动画效果显现，并配上适当的声音效果；“月亮”逐渐升起；再出现艺术字标题：星光灿烂。
利用其中的动画和声音效果激发学生的兴趣，调动学生的积极性。
2、利用学生的探究欲望，鼓励学生自行探索：仿制《星光灿烂》演示文稿。
3、同学们纷纷利用“预设动画”菜单对“星星”和“月亮”设置动画效果。
这时，我及时点拨：同学们首先想到了上节课学习的“预设动画”菜单，只不过一个一个设置这么多对象，很是麻烦，同学们再试试有没有其他更好的、更恰当的设置“动画”的命令。
（强调“动画”一词，引导学生更加有目的的探索）4、经过一段时间的尝试，部分同学找到了“自定义动画”命令，兴奋的向其他同学“通报”这一消息。
5、待同学们都打开“自定义动画”对话框后，在同学们尝试过程中，我适时提示：“检查动画幻灯片对象”中的项目与“顺序和时间”标签中“动画顺序”选项有怎样的对应关系？启动动画的两种方式有什么不同？“效果”选项卡中有哪些设置？制做“逐渐升起的月亮”需要使用哪种效果、应用那种启动方式？……6、待学生充分探索、尝试，基本完成后，利用网络教室讲解“自定义动画”对话框各按钮的使用、各选项的设置及一些技巧，如制作“逐渐升起的月亮”时，先把第一个闪烁的“月亮”设置好（效果、启动方式等），再复制该“月亮”时，会连同它的“设置”一起复制。
自定义动画及动作设置》教学设计
自定义动画及动作设置》教学设计【教材分析】PowerPoint2000是Office2000中的一个重要软件，它可以将文字、图像、声音、动画等多种媒体编辑在一个作品中。
用它制作出交互式演示文稿，可以通过鼠标、键盘控制多媒体对象的呈现方式和内容，可以随意地浏览到所需内容。
动态的幻灯片易吸引人们的注意力和兴趣。
【教学目的】1、知识目标：（1）掌握对象自定义动画设置中效果设置方法；（2）掌握对象动作设置中在幻灯片中链接方法。
2、技能目标：（1）通过学生探究学习过程中，掌握在幻灯片中对象动画顺序和时间的设置，培养学生处理信息的条理化；（2）通过动作设置的超链接使用，培养学生在学习过程中的发散思维能力。
3、情感目标：通过动手实践，培养学生的综合信息素养能力。
【课时安排】：1课时【教学重点与难点】（1）重点：动画顺序的设置方法；（2）难点：超链接的扩展使用方法。
【教学方法】：任务驱动法。
【课前准备】：两份演示文稿、广播教学系统、学生机文件夹。
【教学过程】一、展示漫画引入今天老师给大家带来了两份漫画：播放漫画……（漫画一：《三毛流浪记》）（漫画二：《阿达姆松》）两份漫画哪一个更吸引你的注意力？为什么？★下载：漫画一《三毛流浪记》★下载：漫画二《阿达姆松》（学生回答：）通过学生对比分析得出动画和声音的比较吸引人。
二、新授1．任务一：自定义动画中的效果的设置方法（问题：）哪一位同学帮帮老师将漫画二《阿达姆松》也设置成漫画一的效果，使它更吸引人？（提示：通过自学课本P119，动手实践）学生实践，教师辅导……（网络广播）请一学生上来演示，并作讲解。
2．任务二：自定义动画中对象顺序设置的方法：（问题：）通过刚才大家的展示，我们发现插入的对象有没有按预期的顺序进行播放？（学生回答：）没有。
（问题）：我们怎么才能让它按我们预期的顺序出场呢？这就是我们要研究的问题：自定义动画中的标签项：顺序和时间的设置。
大家2人一组结合课本P120研究解决此问题。
自定义动画教学设计
自定义动画教学设计自定义动画教学设计（精选7篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要准备好教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。
那要怎么写好教学设计呢？以下是店铺收集整理的自定义动画教学设计（精选7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
自定义动画教学设计1教学目标1、激发学生的创作热情，培养学生创作能力2、进一步熟悉移动动画的制作方法3、理解路径、引导层与引导线的概念，学会制作路径动画4、熟悉“信息面板”并会用它调整精确的位置5、会使用“多角星形工具”画五角星6、熟练用逐帧动画制作闪烁的星星7、会熟练地锁定图层养成教育训练点1、培养学生自主学习的好习惯和认真听课的好习惯2、培养学生养成文明操作电脑的好习惯3、培养学生养成自觉维护公共卫生的良好习惯4、培养学生自信心的养成教学重点、难点路径动画教学资源1、电子教学软件2、计算机及网络3、教学课件——自制的flash课件，屏幕录制文件——路径动画、地球绕太阳教学方法：讲授、演示、练习教学过程教学活动第一课时一、启动教学软件，检查学生操作的情况二、欣赏动画、导入课题我们学习了两种类型的动画：逐帧动画和移动动画。
移动动画中我们学习了平移、缩放、旋转、色变及它们之间的组合动画，今天我们学习第三种类型的动画——路径动画。
欣赏路径动画三、让学生在新场景中制作鸽子的平移动画（5分钟）四、学习新知——路径动画制作1、路径的概念（路径就是运动路线，路径动画就是按照自己设定的路线运动的动画）2、插入引导层3、画引导线4、将平移动画中的第一个和最后一个关键帧的中心点分别放到引导线的两瑞（起点和终点），路径动画就制作完成了5、加入背景及景物美化场景6、测试场景观看动画效果注意：将中心点放到两瑞；引导线不能交叉，要连续7、将场景名称更改为“路径”8、将场景的影视文件命名为“机呈+路径+班级”复制到76号相应的文件夹中四、布置学生练习内容1、完成鸽子的路径动画2、从以下动画中任选一种来制作投篮的动画打乒乓球的动画雪花飘落的动画地球环绕太阳运行3、为你制作的动画加了漂亮适合的背景4、有能力的学生可以多制作几个路径动画五、学生操作，老师辅导六、展示部分学生作品七、小结第二课时一、学生交流上节课制作的路径动画（部分学生演示）二、让学生提出制作动画中的一些难以解决的问题。
《演示文稿自定义动画设置》教学方案
《演示文稿自定义动画设置》教学方案"Presentation custom animation settings" teaching scheme汇报人：JinTai College《演示文稿自定义动画设置》教学方案前言：公务文书是法定机关与组织在公务活动中，按照特定的体式、经过一定的处理程序形成和使用的书面材料，又称公务文件。
本文档根据公文写作内容要求和特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
一、教材分析本节课是采用PowerPoint制作多媒体作品的第三个课时，在学习本节课之前，学生已经初步具备利用PowerPoint创作、编辑多媒体作品的能力，这节课可以说，是原有基础上的一个再提高，即使静态的演示作品变为动态的演示作品，既可调动学生的学习积极性，又可提高他们的操作技能，还可以对他们进行艺术熏陶。
所以，本节课采取充分发挥他们的想像能力和动手能力，放手让学生自主探究学习的办法，实现学会学习、提高能力和陶冶情操的完美结合。
二、教学目标当前，信息技术教学内容着重选取促进学生信息素养的基础内容进行教学，重点让学生掌握信息技术这个基础工具，培养学生利用这个工具进行其他学科学习和终身学习的可持续发展能力。
根据高中学生心理、智力发展水平以及他们的知识经验和情感需求，我确定本节课的教学目标为：1.知识目标掌握PowerPoint演示文稿自定义动画设置的一般方法。
2.能力目标⑴培养学生的实践能力。
⑵提高学生对信息的处理能力。
3.发展目标⑴培养学生创新、团结协作的能力。
⑵培养学生自主学习的能力。
⑶培养学生适应未来社会竞争和发展的能力。
4.情感目标⑴培养学生严谨务实的作风、认真学习的态度和探索新知识的兴趣。
⑵培养学生尊重他人的思想感情。
⑶进一步培养学生对信息技术的兴趣。
三、教学重点和难点1.教学重点●自定义动画效果的设置。
●动画幻灯片对象顺序的调整。
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演示文稿中自定义动画设置
一、教材分析
本次课是选自教材《Office 2003 办公软件》中第十五章第2小节用“自定义动画选项设置动画效果”。
本章从增强学生的切身感受、激发学生兴趣入手，深入浅出地介绍多媒体组成要素中，文字、图像、声音、视频和动画的基本知识，以及处理这些对象的工具软件的操作使用方法，通过PowerPoint软件，让学生实际制作一个多媒体作品。
在学习本节课之前，学生已经初步具备利PowerPoint 创作、编辑多媒体作品的能力，这节课可以说，是原有基础上的一个再提高，即使静态的演示作品变为动态的演示作品，既可调动学生的学习积极性，又可提高他们的操作技能。
所以，本节课采取充分发挥他们的想像能力和动手能力，放手让学生自主探究学习的办法，实现学会学习、提高动手能力。
二、学情分析
本节课的教学对象，是职业高中高二年级会计班学生，他们抽象思维以及自主学习能力比较差，动手能力一般，而他们最厌烦枯燥的文字说教，喜欢生动直观、有图片声音动画等多媒体素材的教学。
鉴于学生以上特点，考虑他们理解能力，实践能力，对于幻灯片的制作之前已经学习了2节课，已经学会了如何添加文字图片等对象，本节课在此基础上学习如何添加动画，使用教师演示和任务驱动法相结合的教学方式，让学生在探究中学习，获得所学。
三、教学目标
1、知识与技能：
通过利用学案，自主学习，加工半成品，按课本要求完成自定义动画设置。
掌握自定义动画中对象的出现的顺序、效果和计时的设置方法。
2、过程与方法：
学案引导，作品观察，任务驱动。
3、情感态度价值观：
激发学生学习PowerPoint的兴趣，通过了解动画设计流程的总结PowerPoint 动画的特点，鼓励学生自己发挥想象创作作品。
自主完成自定义动画的添加，加深学生的对动画的理解，体验自主设计作品的乐趣。
四、重点难点
1、重点：
利用自定义动画为对象添加动画。
自定义动画中“效果选项”的设置及选项分析。
自定义动画中“动作路径”的添加及设置。
2、难点：
理解不同选项的意义和适用范围，提高自主设计能力。
五、课前准备
多媒体网络教室、学案、PPT文件（下发至学生机）
六、教学过程。