苏教版第一册6-7分与合课件
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一年级上册数学课件-第2课时 6、7的分与合 苏教版
友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾囊相助，是错误道路上的逆耳忠言，是跌倒时的一把真诚搀扶，是痛苦时抹去泪水 的一缕春风。
身体健康，学习进步！ 忌妒别人，不会给自己增加任何的好处；忌妒别人，也不可能减少别人的成就。
成功是一种观念，成功是一种思想，成功是一种习惯，成功是一种心态。 福报不够的人，就会常常听到是非；福报够的人，从来就没听到过是非。
2. 哪两个数合起来是7？
3. 6
2
4
7 ?
4.
1
5
6
4
3
7
5
2
7
2
4
6
1
6
7
5.
从上往下数，每层各有几根？
哪两层合起来是6根？ 哪两层合起来是7根？
木头是怎样堆放的？
一．摆一摆，填一填。
51
15
42
2
4
33
二．有次序地填一填。
6
61
4
4
3
5
5
2
三．用线连一连。
归纳总结：
1. 6的分与合：6可以分成1和5，5和1，2和4，4和2，3和3；1和5，5 和1，2和4，4和2，3和3合成6。
2. 7的分与合：7可以分成1和6，6和1，2和5，5和2，3和4，4和3；1 和6，6和1，2和5，5和2，3和4，4和3合成7。
夯实基础（教材P38练习三）
4.
3
3
7
7
6
1
6
5
5. 略
四．填一填。
7
7
2
5
辨析：没有掌握符号“
”的意义。
衷心的说一句：承诺就像“操他妈”一样，经常说，却很难做得到。 抛弃时间的人，时间也抛弃他。——莎士比亚 有时候谎言，经过精心的包装就有了一个更好听的名字：誓言。 任何为失败找借口的人虽然他的心灵上得到了安慰，但是他将永远的拥有失败。 遇到困难时不要放弃，要记住，坚持到底就是胜利。 不要太在乎自己的长相，因为能力不会写在脸上。 人不仅要做好事，更要以准确的方式做好事。 一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭 真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容 忍的态度。——苏霍姆林斯基 管你信不信，原本花心的人到最后最痴情，原本专一的人到最后最绝情。 穿着饮食可以因陋就简，而搞学问是不能因陋就简的。 心如镜，虽外景不断变化，镜面却不会转动，这就是一颗平常心，能够景转而心不转。 只有在人群中间，才能认识自己。——德国 勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳 掉进知识情网中的人，时时品尝着知识的甜蜜。 不要害怕做错什么，即使错了，也不必懊恼，人生就是对对错错，何况有许多事，回头看来，对错已经无所谓了。
身体健康，学习进步！ 忌妒别人，不会给自己增加任何的好处；忌妒别人，也不可能减少别人的成就。
成功是一种观念，成功是一种思想，成功是一种习惯，成功是一种心态。 福报不够的人，就会常常听到是非；福报够的人，从来就没听到过是非。
2. 哪两个数合起来是7？
3. 6
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5.
从上往下数，每层各有几根？
哪两层合起来是6根？ 哪两层合起来是7根？
木头是怎样堆放的？
一．摆一摆，填一填。
51
15
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二．有次序地填一填。
6
61
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三．用线连一连。
归纳总结：
1. 6的分与合：6可以分成1和5，5和1，2和4，4和2，3和3；1和5，5 和1，2和4，4和2，3和3合成6。
2. 7的分与合：7可以分成1和6，6和1，2和5，5和2，3和4，4和3；1 和6，6和1，2和5，5和2，3和4，4和3合成7。
夯实基础（教材P38练习三）
4.
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6
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5
5. 略
四．填一填。
7
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2
5
辨析：没有掌握符号“
”的意义。
衷心的说一句：承诺就像“操他妈”一样，经常说，却很难做得到。 抛弃时间的人，时间也抛弃他。——莎士比亚 有时候谎言，经过精心的包装就有了一个更好听的名字：誓言。 任何为失败找借口的人虽然他的心灵上得到了安慰，但是他将永远的拥有失败。 遇到困难时不要放弃，要记住，坚持到底就是胜利。 不要太在乎自己的长相，因为能力不会写在脸上。 人不仅要做好事，更要以准确的方式做好事。 一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭 真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容 忍的态度。——苏霍姆林斯基 管你信不信，原本花心的人到最后最痴情，原本专一的人到最后最绝情。 穿着饮食可以因陋就简，而搞学问是不能因陋就简的。 心如镜，虽外景不断变化，镜面却不会转动，这就是一颗平常心，能够景转而心不转。 只有在人群中间，才能认识自己。——德国 勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳 掉进知识情网中的人，时时品尝着知识的甜蜜。 不要害怕做错什么，即使错了，也不必懊恼，人生就是对对错错，何况有许多事，回头看来，对错已经无所谓了。
6、7的分与合教学PPT苏教版一年级数学上册
34 4 3
苏教版.一数
巩固练习
哪两张卡片上的点数合起来是6？
苏教版.一数
哪两个数合起来是7？
苏教版.一数
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苏教版.一数
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43 7
52 7
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16 7
苏教版.一数
拓展练习
1根 2根 3根 4根 5根 6根
从上往下数，每层各有几根？
哪两层合起来是6根？ 第1层和第5层 ，第2层和第4层。 哪两层合起来是7根？ 第1层和第6层 ，第2层和第5层， 第3层和第4层。
木头是怎样堆放的？
苏教版.一数
课堂总结
6可以分成
1和5,2和4,3和3。
7可以分成
1和6,2和5,3和4。
苏教版.一数
苏教版数学 一年级上册
第七单元
苏教版.一数
第2课时 6、7的分与合
苏教版.一数
导入新课
妈妈给孩子们买了气球
苏教版.一数
探究新知
6
6
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6
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
6
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24 42
33
两只手拿6个气球，可以怎样拿？
苏教版.一数
把7个 分成两堆，有几 种分法？先分一分，再填一填。
苏教版.一数
1661
25 52
一年级上册数学课件-5.7 6、7的分与合丨苏教版 (共13张PPT)
第一层1根 第二层2根
第三层3根 第四层4根 第五层5根
第一层和第六层
第六层6根
第二层和第五层
第三层和第四层
谢
谢
Байду номын сангаас
观
看
两只手拿6个气球，可以怎样拿？
两只手拿6个气球，可以怎样拿？
6
6
15 5 1
6
6
24 42
6 33
你们能把这7个圆片分成两堆吗？
7 16
7 61
你们能把这7个圆片分成两堆吗？
7 25
7 52
你们能把这7个圆片分成两堆吗？
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7 43
哪两张卡片上的点数合起来是6？
哪两个数合起来是7？
吃螃蟹
5
6
7
6
仔细观察，从上往下数，每一层各有几根木头。 你们发现木头的排列有什么规律吗？
第一层1根 第二层2根 第三层3根 第四层4根 第五层5根 第六层6根
哪两层的木头合起来是6根？
第一层1根 第二层2根 第三层3根 第四层4根 第五层5根 第六层6根
第一层和第五层
第二层和第四层
哪两层的木头合起来是7根？
苏教版一年级上册数学 7.2 6、7分与合 教学课件
第七单元 分与合 2、6、7的分与合
学习目标
1.使学生通过分一分和把分的结果抽象成数的分解和组 成的活动，理解和认识6和7的分与合，比较熟练地掌握 6、7的分与合。 2.使学生经历由具体到抽象认识数的分与合的过程，进 一步体会有序思考的方法，体会同类内容学习方法的相 似性，体验同类知识的内部联系，再次感受分与合的思 想，培养初步的观察、分析、抽象等思维能力。 3.使学生在数学活动中逐步发展合作学习的意识，初步 感受分与合的不同与联系，在合作与交流中感受学习成 功，激发数学学习的情感。
哪两层合起来是6根，可以想几和几合成6。
课堂小结
这节课我们学 会了什么？
我们学会了6、7的分与合。它们和2—5的分 成一样，按一定顺序把一个数分成两部分， 这样既有条理，又容易记忆。
学生课堂行为规范的内容是： 按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。 遵守课堂礼仪，与老师问候。 上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙 拖鞋等进入教室。 尊敬老师，服从任课老师管理。 不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。
7
7
7
7
7
7
6 11 6 5 2 2 5 4 3 3 4
易错提醒 7个 分成两堆，有几种分法？
学以致用
根据7的分成来填写。
77
3 3
55
11
3 3
11
55
66
44 22 66 44
66 22
1 1
学以致用 画一画，分一分。
6
6
51 42
6
6
6
33 2415
按照6的分成有序地画一画并填写。
学以致用
谢 谢 大 家 听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。
学习目标
1.使学生通过分一分和把分的结果抽象成数的分解和组 成的活动，理解和认识6和7的分与合，比较熟练地掌握 6、7的分与合。 2.使学生经历由具体到抽象认识数的分与合的过程，进 一步体会有序思考的方法，体会同类内容学习方法的相 似性，体验同类知识的内部联系，再次感受分与合的思 想，培养初步的观察、分析、抽象等思维能力。 3.使学生在数学活动中逐步发展合作学习的意识，初步 感受分与合的不同与联系，在合作与交流中感受学习成 功，激发数学学习的情感。
哪两层合起来是6根，可以想几和几合成6。
课堂小结
这节课我们学 会了什么？
我们学会了6、7的分与合。它们和2—5的分 成一样，按一定顺序把一个数分成两部分， 这样既有条理，又容易记忆。
学生课堂行为规范的内容是： 按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。 遵守课堂礼仪，与老师问候。 上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙 拖鞋等进入教室。 尊敬老师，服从任课老师管理。 不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。
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易错提醒 7个 分成两堆，有几种分法？
学以致用
根据7的分成来填写。
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44 22 66 44
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学以致用 画一画，分一分。
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按照6的分成有序地画一画并填写。
学以致用
谢 谢 大 家 听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。
(精选)一年级数学上册第七单元6、7的分与合PPT课件1苏教版
6、7的分与合
两只手拿6个气球,可以怎样拿?
6 15
6 51
6 24
6 42
6 33
把7个 分成两堆，有几种分法？ 先分一分，再填一填。
7 16
7 61
7 25
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7 34
7 43
画一画，分一分。
6
6
51 42
6
6
6
33 2415
7个 分成两堆，有几种分法？
7
7
6 11 6
43.谁若游戏人生，他就一事无成；谁不主宰自己，永远是一个奴隶。 53.路灯经过一夜的努力，才无愧地领受第一缕晨光的抚慰。 14.在你想要放弃的时候，想想当初为什么坚持走到了这里。 5.青春不奋斗，你的青春用来干嘛？ 87.远大的希望造就伟大的人物。 6.别想着来日方长，世上最愚不可及的事，莫过于胸有大志，却又虚掷时光。一生其实不长，有时还没等你活得透彻，青春难觅，垂暮已至，唯留一声嗟叹。岁月难留，现在过的每一天，都是我 们余生中最年轻的一天，把握好当下。
7
7
7
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52 2543 34
5 1
6
2 5
7
3 4
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4 2
6
哪两张卡片上的点子数合起来是6?
哪两个数合起来是7?
4
6
3
2
5
1
总结：
通过本节课的学习，同学们知 道6和7的组成了吗？
47.人生是一条没有回程的单行线，上帝不会给你一张返程的票。 34.绝境是你错误想法的结束，也是你选择正确做法的开始。走出人生绝境就会迎来人生佳境。 95.对陌生人，或者把对方当做一张白纸，或者把对方当你的朋友，总之别当做敌人，即使你听到再多的关于他(她)的不好的传闻。 51.生命不要求我们成为最好的，只要求我们做最大努力。 57.生活就是一幅画，有的人画出了春的生机；夏的绿荫；秋的收获；冬的希望。而有的人却画出了春的哀伤；夏的焦躁；秋的凄凉；冬的孤寂。生活的色彩如何，取决于你自己对生活的态度。 54.用最少的悔恨面对过去;用最少的浪费面对现在;用最多的梦面对未来。 群有同样格局和思维的人一起前行才是最重要的！
两只手拿6个气球,可以怎样拿?
6 15
6 51
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6 33
把7个 分成两堆，有几种分法？ 先分一分，再填一填。
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画一画，分一分。
6
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51 42
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7个 分成两堆，有几种分法？
7
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6 11 6
43.谁若游戏人生，他就一事无成；谁不主宰自己，永远是一个奴隶。 53.路灯经过一夜的努力，才无愧地领受第一缕晨光的抚慰。 14.在你想要放弃的时候，想想当初为什么坚持走到了这里。 5.青春不奋斗，你的青春用来干嘛？ 87.远大的希望造就伟大的人物。 6.别想着来日方长，世上最愚不可及的事，莫过于胸有大志，却又虚掷时光。一生其实不长，有时还没等你活得透彻，青春难觅，垂暮已至，唯留一声嗟叹。岁月难留，现在过的每一天，都是我 们余生中最年轻的一天，把握好当下。
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哪两张卡片上的点子数合起来是6?
哪两个数合起来是7?
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1
总结：
通过本节课的学习，同学们知 道6和7的组成了吗？
47.人生是一条没有回程的单行线，上帝不会给你一张返程的票。 34.绝境是你错误想法的结束，也是你选择正确做法的开始。走出人生绝境就会迎来人生佳境。 95.对陌生人，或者把对方当做一张白纸，或者把对方当你的朋友，总之别当做敌人，即使你听到再多的关于他(她)的不好的传闻。 51.生命不要求我们成为最好的，只要求我们做最大努力。 57.生活就是一幅画，有的人画出了春的生机；夏的绿荫；秋的收获；冬的希望。而有的人却画出了春的哀伤；夏的焦躁；秋的凄凉；冬的孤寂。生活的色彩如何，取决于你自己对生活的态度。 54.用最少的悔恨面对过去;用最少的浪费面对现在;用最多的梦面对未来。 群有同样格局和思维的人一起前行才是最重要的！
一年级上册数学课件-第2课时 6、7的分与合 苏教版
身体健康，学习进步！ 内外相应，言行相称。——韩非
勤奋好学会使你更优秀！——王光凤 视死若生者，烈士之勇也。 只要你在路上，就不要放弃前进的勇气，走走停停的生活会一直继续。 岁寒，然后知松柏之后凋也。——《论语·子罕》 不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！ 如果要给美好人生一个定义，那就是惬意。如果要给惬意一个定义，那就是三五知己、谈笑风生。 朋友间的不和，就是敌人进攻的机会。——伊索 坚信健康是快乐的源泉。 自卑是剪了双翼的飞鸟，难上青天，这两者都是成才的大忌。
2. 哪两个数合起来是7？
3. 6
2
4
7 ?
4.
1
5
6
4
3
7
5
2
7
2
ห้องสมุดไป่ตู้
4
6
1
6
7
5.
从上往下数，每层各有几根？
哪两层合起来是6根？ 哪两层合起来是7根？
木头是怎样堆放的？
一．摆一摆，填一填。
51
15
42
2
4
33
二．有次序地填一填。
6
61
4
4
3
5
5
2
三．用线连一连。
归纳总结：
1. 6的分与合：6可以分成1和5，5和1，2和4，4和2，3和3；1和5，5 和1，2和4，4和2，3和3合成6。
2. 7的分与合：7可以分成1和6，6和1，2和5，5和2，3和4，4和3；1 和6，6和1，2和5，5和2，3和4，4和3合成7。
夯实基础（教材P38练习三）
4.
3
3
7
7
6
勤奋好学会使你更优秀！——王光凤 视死若生者，烈士之勇也。 只要你在路上，就不要放弃前进的勇气，走走停停的生活会一直继续。 岁寒，然后知松柏之后凋也。——《论语·子罕》 不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！ 如果要给美好人生一个定义，那就是惬意。如果要给惬意一个定义，那就是三五知己、谈笑风生。 朋友间的不和，就是敌人进攻的机会。——伊索 坚信健康是快乐的源泉。 自卑是剪了双翼的飞鸟，难上青天，这两者都是成才的大忌。
2. 哪两个数合起来是7？
3. 6
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ห้องสมุดไป่ตู้
4
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5.
从上往下数，每层各有几根？
哪两层合起来是6根？ 哪两层合起来是7根？
木头是怎样堆放的？
一．摆一摆，填一填。
51
15
42
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4
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二．有次序地填一填。
6
61
4
4
3
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5
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三．用线连一连。
归纳总结：
1. 6的分与合：6可以分成1和5，5和1，2和4，4和2，3和3；1和5，5 和1，2和4，4和2，3和3合成6。
2. 7的分与合：7可以分成1和6，6和1，2和5，5和2，3和4，4和3；1 和6，6和1，2和5，5和2，3和4，4和3合成7。
夯实基础（教材P38练习三）
4.
3
3
7
7
6
一年级上册数学课件-7.2 6、7的分与合 苏教版(2014秋)(共18张PPT)
6、7的分与合
5.
哪两层合起来是7根？
从上往下数，第一层1根和第六层6根 合起来是7根。
从上往下数，第二层2根和第五层5根 合起来是7根。
从上往下数，第三层3根和第四层4根 合起来是7根。
6、7的分与合
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
我们学会了6和7的分与合，并且运用这些 知识解决了一些实际问题。
6、7的分与合
6
24
6可以分成2和4 2和4合成6
6
42
6可以分成4和2 4和2合成6
6、7的分与合
6 33
6可以分成3和3 3和3合成6
6、7的分与合
把7个 分成两堆，有几种分 法？先分一分，再填一填。
7
7
1661
7
7
2552
7
7
3443
6、7的分与合
6
6
1 55 1
7
7
1661
6
6
2 44 2
7
7
2552
6 33
7
7
3443
请你将6和7的分与合读一读、记一记。
6、7的分与合
课堂练习
1.哪两张卡片上的点数合起来是6？
6、7的分与合
2.哪两个数合起来是7？
6、7的分与合
3.
6 24
7
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6、7的分与合
4.
15 6
43 7
52 7
24 6
16 7
6、7的分与合
5.
共放了6层， 从上往下数，依次多1根。
木头是怎样堆放的？
6、7的分与合
5.
从上往下数，每层各有几根？
从上往下数，第一层1根， 第二层2根， 第三层3根， 第四层4根， 第五层5分与合
苏教版一年级数学上册7.2《6、7的分与合》课件
苏教版小学一年级数学上册
第七单元 分与合
第2课时 6、7的分与合
新知探究
51
新探究
24
42
新知探究
33
试一试
试一试
1661 3 443
25 5 2
想想做做
想想做做
2.哪两个数合起来是7?
4
6 3
2
5
1
想想做做
3.
3
想想做做
4.
5 7
6 6
想想做做
5.
从上往下数，每 层各有几根？
答：从上往下数，分别是1、2、3、 4、5、6根。
想想做做
5.
哪两层合起来是6根？
答：第1层和第5层合起来是6根； 第2层和第4层合起来是6根。
想想做做
5.
哪两层合起来是7根？ 答：第1层和第6层合起来是7根；
第2层和第5层合起来是7根。 第3层和第4层合起来是7根。
想想做做
5.
答：最下面一层木头是紧挨着放的，往上每层 都是放两根木头的缝隙处，这样不易滚动。
课堂小结
通过本节课的学习，同学 们知道6和7的组成了吗？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
第七单元 分与合
第2课时 6、7的分与合
新知探究
51
新探究
24
42
新知探究
33
试一试
试一试
1661 3 443
25 5 2
想想做做
想想做做
2.哪两个数合起来是7?
4
6 3
2
5
1
想想做做
3.
3
想想做做
4.
5 7
6 6
想想做做
5.
从上往下数，每 层各有几根？
答：从上往下数，分别是1、2、3、 4、5、6根。
想想做做
5.
哪两层合起来是6根？
答：第1层和第5层合起来是6根； 第2层和第4层合起来是6根。
想想做做
5.
哪两层合起来是7根？ 答：第1层和第6层合起来是7根；
第2层和第5层合起来是7根。 第3层和第4层合起来是7根。
想想做做
5.
答：最下面一层木头是紧挨着放的，往上每层 都是放两根木头的缝隙处，这样不易滚动。
课堂小结
通过本节课的学习，同学 们知道6和7的组成了吗？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
(新)苏教版一年级上册《7.2 6、7的分与合》课件PPT(精美)
课堂小结
先确定平均分的份数, 再按照份数进行平均 分。
课件PPT
你又有了什么新的 收获？
8个桃平均分给2只小猴,每只小猴分得（ 4）个。
探究新知
课件PPT
把8个桃平均分给2只小猴，每只小猴分几个？
8个桃平均分给2只小猴,每只小猴分得（ 4）个。
探究新知
课件PPT
把8个桃平均分给2只小猴，每只小猴分几个？
8个桃平均分给2只小猴,每只小猴分得（ 4）个。
课件PPT
探究新知 分的方法不一样，得到的结果一样，都是把
我们学会了6、7的分与合。它们和2—5的分 成一样，按一定顺序把一个数分成两部分， 这样既有条理，又容易记忆。
学习目标
课件PPT
1.经历“把一些物体平均分成几份”的过程， 进一步感受平均分的含义。
2.在动手操作的过程中，学会平均分的方法， 培养动手操作及语言表达能力。
3.感受解决问题的多样化，培养主动合作的意 识。
把7朵花分 成两堆，有 几种分法。
探究新知 用圆片代替来分一分。
课件PPT
16 61
探究新知
课件PPT
25 5 2
探究新知
课件PPT
3 4 43
典题精讲
课件PPT
几和几合成6，就把这两张连起来。
典题精讲
哪两朵
4
5
上的数合起来是7？
3
6
1
课件PPT
2
1
6
Hale Waihona Puke 2534
典题精讲 填一填。
螃蟹肚子上的数表示合 成的数，钳子上的数表 示分成的数。
复习导入
1.说说什么是平均分。
课件PPT
每份分得同样多，叫作平均分。
一年级上册数学课件-第2课时 6、7的分与合 苏教版
2. 7的分与合：7可以分成1和6，6和1，2和5，5和2，3和4，4和3；1 和6，6和1，2和5，5和2，3和4，4和3合成7。
夯实基础（教材P38练习三）
4.
3
3
7
7
6
1
6
5
5. 略
四．填一填。
7
7
2
5
辨析：没有掌握符号“
”的意义。
自己选择的路，跪着也要把它走完。
宁可笑着流泪，绝不哭着后悔。
学习进步！ 人之所以痛苦，在于追求错误的东西。
心若有阳光，你便会看见这个世界有那么多美好值得期待和向往。
2. 哪两个数合起来是7？
3. 6
ห้องสมุดไป่ตู้
2
4
7 ?
4.
1
5
6
4
3
7
5
2
7
2
4
6
1
6
7
5.
从上往下数，每层各有几根？
哪两层合起来是6根？ 哪两层合起来是7根？
木头是怎样堆放的？
一．摆一摆，填一填。
51
15
42
2
4
33
二．有次序地填一填。
6
61
4
4
3
5
5
2
三．用线连一连。
归纳总结：
1. 6的分与合：6可以分成1和5，5和1，2和4，4和2，3和3；1和5，5 和1，2和4，4和2，3和3合成6。
如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自 勉。——苏霍姆林斯基
身体健康， 要生活得漂亮，需要付出极大忍耐。一不抱怨，二不解释。
夯实基础（教材P38练习三）
4.
3
3
7
7
6
1
6
5
5. 略
四．填一填。
7
7
2
5
辨析：没有掌握符号“
”的意义。
自己选择的路，跪着也要把它走完。
宁可笑着流泪，绝不哭着后悔。
学习进步！ 人之所以痛苦，在于追求错误的东西。
心若有阳光，你便会看见这个世界有那么多美好值得期待和向往。
2. 哪两个数合起来是7？
3. 6
ห้องสมุดไป่ตู้
2
4
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4.
1
5
6
4
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5
2
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2
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5.
从上往下数，每层各有几根？
哪两层合起来是6根？ 哪两层合起来是7根？
木头是怎样堆放的？
一．摆一摆，填一填。
51
15
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2
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二．有次序地填一填。
6
61
4
4
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5
2
三．用线连一连。
归纳总结：
1. 6的分与合：6可以分成1和5，5和1，2和4，4和2，3和3；1和5，5 和1，2和4，4和2，3和3合成6。
如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自 勉。——苏霍姆林斯基
身体健康， 要生活得漂亮，需要付出极大忍耐。一不抱怨，二不解释。
苏教版一年级上册数学《6、7的分与合》分与合教学说课复习课件
7 61
把7个 分成两堆，有几种分法？先分一分， 再填一填。
7 16
7 61
7 25
7 52
把7个 分成两堆，有几种分法？先分一分， 再填一填。
7 16
7 61
7 25
7 52
7 34
7 43
1
2 哪两个数合起来是7？
3
6
2
4
7 3
4
你还会怎么说6和7的分成？
4
5
6
7
6
5
1 432 5 6
7 34
7 43
6的分与合
6
6
6
6
6
15 51 24 42 33
7的分与合
Hale Waihona Puke 7777
7
7
16 61 25 52 34 43
1.
哪两张卡片上的点数合起来是6？
2.
哪两个数合起来是7？
3. 填一填。
6 33
6 24
7 34
7 16
1.完成课后习题3、4、5和练习三； 2.完成练习册本课时的习题。
4 13
2 11
两只手拿6个气球，可以怎样拿？
6 15
6 51
两只手拿6个气球，可以怎样拿？
6 24
6 42
两只手拿6个气球，可以怎样拿？
6 33
把7个 分成两堆，有 几种分法？先分一分， 再填一填。
7 16
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把7个 分成两堆，有 几种分法？先分一分， 再填一填。
7 25
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把7个 分成两堆，有 几种分法？先分一分， 再填一填。
第七单元 分与合
6、7的分与合
(新)苏教版一数学上《7.2 6、7的分与合》课件(精美)
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6、7的分与合
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
返回
6、7的分与合
整体回顾
表内乘法（一）
认识乘法
几
乘
个
法
几
的
相
含
加
义
1-6
1-6的乘法口诀
乘
的
加
乘
、
法
乘
口
减
诀
返回
6、7的分与合
知识梳理
乘法的含义 几个几相加，还可以用乘法计算。
2＋ 2＋ 2 ＋ 2＝ 8
4个2相加，还可以用乘法计算，写成： 4×2＝8 或 2×4＝8
返回
6、7的分与合
3.
3×5= 15 5×6= 30 6×4= 24 3×2=6 5×4= 20 5×5= 25 4-4= 0 5×2=10 1×5= 5 4+6= 10 3×4=12 2×4=8
返回
6、7的分与合
4.在○里填“+”“-”或“×”。
2○×6=12 4○- 2=2
3○+ 3=6
返回
6
6
2 44 2
7
7
2552
6 33
7
7
3443
请你将6和7的分与合读一读、记一记。
返回
6、7的分与合
课堂练习
1.哪两张卡片上的点数合起来是6？
返回
6、7的分与合
2.哪两个数合起来是7？
返回
6、7的分与合
3.
6 24
7 4
?
返回
6、7的分与合
4.
15 6
43 7
52 7
24 6
16 7
6、7的分与合
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
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6、7的分与合
整体回顾
表内乘法（一）
认识乘法
几
乘
个
法
几
的
相
含
加
义
1-6
1-6的乘法口诀
乘
的
加
乘
、
法
乘
口
减
诀
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6、7的分与合
知识梳理
乘法的含义 几个几相加，还可以用乘法计算。
2＋ 2＋ 2 ＋ 2＝ 8
4个2相加，还可以用乘法计算，写成： 4×2＝8 或 2×4＝8
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6、7的分与合
3.
3×5= 15 5×6= 30 6×4= 24 3×2=6 5×4= 20 5×5= 25 4-4= 0 5×2=10 1×5= 5 4+6= 10 3×4=12 2×4=8
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6、7的分与合
4.在○里填“+”“-”或“×”。
2○×6=12 4○- 2=2
3○+ 3=6
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请你将6和7的分与合读一读、记一记。
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6、7的分与合
课堂练习
1.哪两张卡片上的点数合起来是6？
返回
6、7的分与合
2.哪两个数合起来是7？
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3.
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6、7的分与合
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6
51 42 33 24 15
造房子
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41 1 3Biblioteka 42 3343 34
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接龙比赛：
教后感：１、培养了学生的初步 的推理能力，效果较好。
2、能在相互交流中探索简单规 律，提高了学生的语言表达能力。
感谢您的阅读！ 为了便于学习和使用，本 文档下载后内容可随意修 改调整及打印。 欢迎下载！
教学目标：
1、使学生体会分与合的思想，学会的 6、7组成，初步能从7的一种组成推出 另一种组成，培养学生合作学习的意 识和动手实践的能力。
2、使学生在相互交流中探索简单规律， 逐步提高语言表达能力。
教学重点：熟练地掌握7以内数的 组成。
教学难点：在每一种分法中得出 相应的数的组成，并联想出另一 种说法。