小学美术《老师您好》优质课教案、.doc
美术《老师您好》教案
美术《老师您好》教案第一章：课程导入1.1 教学目的：引导学生对美术课程产生兴趣，激发学生对老师的尊敬之情。
1.2 教学内容：介绍本课程的主题《老师您好》，引导学生思考为什么要尊敬老师。
1.3 教学方法：通过讨论、分享和个人思考的方式，引导学生表达对老师的尊敬之情。
1.4 教学步骤：1.4.1 开场：向学生问好，介绍本课程的主题《老师您好》。
1.4.2 引导学生思考：提问学生为什么要尊敬老师，让学生分享自己的观点。
1.4.3 个人思考：让学生闭上眼睛，思考一下自己对老师的尊敬之情，并准备分享。
1.4.4 分享：让学生依次分享自己对老师的尊敬之情，鼓励其他学生倾听和尊重。
1.5 作业：让学生写一篇关于尊敬老师的短文，可以是故事、日记或者感谢信。
第二章：老师的形象2.1 教学目的：引导学生了解老师的形象，培养学生的审美能力。
2.2 教学内容：观察和描述老师的形象，包括外貌、穿着、举止等。
2.3 教学方法：通过观察、描述和讨论的方式，培养学生的审美能力。
2.4 教学步骤：2.4.1 开场：向学生问好，回顾上节课的内容。
2.4.2 观察：让学生观察老师的形象，注意外貌、穿着、举止等方面。
2.4.3 描述：让学生用语言描述老师的形象，可以是对比、比喻等修辞手法。
2.4.4 讨论：让学生分享自己的描述，并与其他学生进行讨论和交流。
2.5 作业：让学生选择一位老师，用画画的方式表达出老师的形象，可以是素描或者漫画。
第三章：老师的贡献3.1 教学目的：引导学生了解老师的工作和贡献，培养学生的感恩之心。
3.2 教学内容：讨论老师的工作和贡献，思考老师对学生的帮助和影响。
3.3 教学方法：通过讨论、分享和个人思考的方式，培养学生的感恩之心。
3.4 教学步骤：3.4.1 开场：向学生问好，回顾上节课的内容。
3.4.2 讨论：提问学生对老师的工作和贡献的了解，让学生分享自己的观点。
3.4.3 个人思考：让学生闭上眼睛，思考一下老师对自己的帮助和影响，并准备分享。
湘教版小学美术三年级上册教案第一课老师您好教案
湘教版小学美术三年级上册教案第一课老师您好教案教案标题：认识线条的表现力教学目标：1. 通过观察和认识不同线条所表现的形状和特征。
2. 学会运用直线、曲线、弯曲线等基本线条画出简单的形象。
教学准备：1. 课件或黑板、彩色粉笔。
2. 教材《湘教版小学美术三年级上册》第一课相关课文和插图。
3. 不同类型的线条图片或实物，如直线、曲线、弯曲线等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生简单介绍本课的主题：认识线条的表现力。
2. 展示不同类型的线条图片或实物，引导学生观察并让他们说出线条的特点。
二、新课呈现（10分钟）1. 准备引导性问题，让学生观察插图中的线条，以了解线条的形态。
2. 教师出示图片，介绍直线、曲线、弯曲线等类型的线条。
3. 引导学生观察掌握各种线条所表现的形状和特点，并通过互动提问的方式，与学生共同探讨。
4. 整理归纳出线条的形态表现，以及不同线条的特点。
三、示范与练习（15分钟）1. 教师示范如何使用直线、曲线、弯曲线等基本线条画出简单的形象。
2. 鼓励学生积极模仿，进行线条的练习，并给予必要指导。
3. 学生在纸上进行练习，并尝试画出不同形状的线条。
四、小结（5分钟）1. 教师对本节课的重点内容进行小结，强调线条可以通过不同形态表现出不同的特点和形状。
2. 让学生回答几个与线条相关的问题，巩固所学内容。
五、拓展活动（10分钟）1. 提供一些有趣的线条图片或实物，让学生观察并分辨不同形状的线条。
2. 学生选择一个自己喜欢的线条形状，并用彩色粉笔画在纸上，可以搭配其他图形进行创作。
六、作业布置（5分钟）要求学生在作业本上练习画出不同线条形状，并用一句话描述自己的作品。
教学反思：通过对线条的认识和练习，学生能够进一步了解线条在美术创作中的重要性，通过丰富多样的线条形状和组合，表达出不同的感觉和意境。
教师在教学过程中要注重引导学生观察、思考和创作，培养学生的艺术表现能力和创造力。
同时，教师还要注意适当调整教学步骤和时间安排，以确保教学顺利进行。
《老师您好》优秀教案
参与社会，服务社会。深化理解教师这个职业。
活动纪实：
一确定主题:当谈到“滴水之恩当涌泉相报，我们应尊重、感激、祝福、关爱老师时”发现了许多。有的说老师的教育学生是应该的，有的说没必要欠他们的亲情。而且争议很大。有一个突然提议：“我们把这些问题当作这一学期的小课题进行研究不是更好吗？”其余学生积极响应，于是《老师，您好》的课题研究产生了
生：尊重老师、祝福老师、感激老师、关爱老师，是中华民族的传统美德，我想知道古代人是怎么尊师重教的。（上网查询〉
生：我想知道父母为我们付出的艰辛。（录像：老师的一天）
生：我想知道现在的大人、是如何尊重老师、祝福老师、感激老师、关爱老师？（采访大人及退休老师、发放调查问卷）〈小品〉
生：我想知道感恩教师的诗、歌有哪些？（室查资料）〈诗朗诵、感恩的心〉。
二制定方案：确定了课题接下来开始制定研究方案。（室内录像）
师：，大家都看看自己的知识谁教的，自己的为人谁指导的？
生：老师。
师：老师是一根无私奉献的蜡烛，用自己的青春培育我们；是早晨的朝霞，每天给我们最灿烂的笑容；是一盏指路灯，在我们最迷茫的时候为我们指明方向。他们为了我们的成长付出很多，我们应该感谢他们。所以，我们这学期的课题研究就是《老师，您好！》。你想知道、研究哪方面的内容。
2、一句感恩的话。
3、贺卡小制作。
4、搜集或创作赞美老师的诗歌、散文。
四爱心传递：经过自己的研究，学生有了丰富的资料，为了让学生真正体会教师的伟大，当一天老师。（照片）
为了让更多人参与到感恩老师的队伍中来，我们将成果汇报的舞台搬到街上，利用社区集会宣传感恩。
（诗朗诵《老师我爱你》、歌唱《长大后我就成了你》、《感恩的心》
老师您好小学美术教案
老师您好小学美术教案一、教学目标：1. 让学生通过观察、思考、实践，掌握基本的绘画技巧和创作方法。
2. 培养学生的审美能力和创造力，提高他们对美术的兴趣和爱好。
3. 培养学生团结协作、互相帮助的精神，增强他们的集体荣誉感。
二、教学内容：1. 第一课时：认识美术工具和材料学习使用铅笔、橡皮、尺子等基本绘画工具。
了解不同类型的画纸、画布及其适用范围。
2. 第二课时：基本绘画技巧学习直线、曲线、椭圆等基本图形绘制方法。
练习使用不同的绘画工具和材料，如铅笔、彩色铅笔、水彩等。
3. 第三课时：创意绘画鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的画作。
指导学生运用所学的基本技巧和材料进行创作。
4. 第四课时：欣赏与评价组织学生互相欣赏、评价彼此的作品。
引导学生从线条、色彩、构图等方面进行评价。
5. 第五课时：手工制作学习使用剪刀、胶水等工具，进行简单的美术制作。
创作一个具有实用性和美观性的手工作品。
三、教学方法：1. 采用讲解、示范、实践、评价等教学方法，让学生在动手实践中学习美术。
2. 运用小组合作、讨论等方式，激发学生的创新意识和团队精神。
3. 注重个体差异，因材施教，鼓励每个学生发挥自己的特长和潜能。
四、教学评价：1. 学生作品的完成质量、创意性和审美水平。
2. 学生在课堂上的参与程度、团结协作和互相评价的能力。
3. 学生对美术知识和技能的掌握程度，以及在学习过程中的进步。
五、教学资源：1. 美术教材、参考书目和网络资源。
2. 绘画工具和材料，如铅笔、橡皮、尺子、画纸、画布、彩色铅笔、水彩等。
3. 手工制作工具和材料，如剪刀、胶水、彩纸、绳子等。
4. 教学多媒体设备，如投影仪、电脑、音响等。
六、教学环境：1. 教室内的桌椅布局整齐，方便学生上课时互相观摩和交流。
2. 教室内应有足够的美术用品和材料，以便学生实践。
3. 教室应光线充足，便于学生观察和创作。
4. 设置一个展示区，用于展示学生的作品，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
小学美术《教师您好》教案
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和绘画作品。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了如何观察和描绘教师形象，以及如何通过绘画表达情感。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些技能，并在日常生活中发现更多美的存在。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调人物特征的描绘和情感表达这两个重点。对于难点部分，如人物形象的把握和色彩运用，我会通过实际演示和对比分析来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个关于描绘教师形象的问题，如“如何通过线条表现老师的气质？”
4.掌握简单的绘画技巧，如线条勾勒、色彩搭配等，提高学生的绘画能力。
5.培养学生的想象力和创造力，激发他们对美术创作的兴趣。
二、核心素养目标
《教师您好》教案，通过观察、分析教师形象，提高学生对人物特征的把握。
2.培养学生的美术表现能力，运用线条、形状和色彩创作教师画作，展现个性表达。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《教师您好》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过老师的形象和特点？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索描绘教师形象的方法。
其次，情感表达是学生们在绘画中遇到的一个挑战。他们知道要表达对教师的尊敬和感谢，但在实际绘画中，如何将这种情感融入作品却不是那么容易。我意识到，这里需要更多的启发和引导，让学生们通过讨论和思考，找到将自己的情感转化为视觉元素的方法。
小学美术课《老师您好》教案
3.色彩运用：引导学生感知色彩的冷暖、明暗和对比，运用色彩表达自己对老师的情感。
本节课将紧密结合教材内容，注重培养学生的观察能力、绘画技巧和色彩运用能力，同时传递尊敬老师的价值观。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了如何通过观察、绘画技巧和情感表达来创作一幅表达对老师敬意的美术作品。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这一运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
此外，在小组讨论环节，学生们表现得非常积极，能够主动提出自己的观点和想法。但在分享成果时，部分学生表达能力较弱，不能很好地阐述自己的观点。因此，我打算在以后的教学中，多给予学生一些口语表达的机会，提高他们的表达能力。
在实践活动过程中，我发现学生们在绘画实践中的参与度很高，他们乐于动手操作，将所学知识运用到实际中。但也有一些学生在操作过程中遇到困难，比如颜色搭配、画面布局等。针对这个问题，我将在今后的教学中加强对学生的个别辅导，帮助他们解决实践中的问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调观察方法、绘画技巧和情感表达这三个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与老师形象相关的实际问题，如“如何用线条描绘老师的特征？”等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画实践。这个实践将演示如何运用所学技巧创作一幅表达对老师敬意的画作。
老师您好美术教案
老师您好——优秀美术教案第一章：美术的基本概念与术语1.1 美术的定义与分类介绍美术的定义，包括绘画、雕塑、设计、建筑等视觉艺术形式。
解释美术的分类，如油画、水彩画、素描、版画等。
1.2 美术的基本元素介绍美术的基本元素，包括线条、形状、色彩、质感、空间等。
解释这些元素在作品中的运用和重要性。
1.3 美术的表现技巧介绍绘画、雕塑、设计等美术表现技巧的基本概念和特点。
分析不同技巧在作品中的应用和效果。
第二章：美术史的发展脉络2.1 古代美术介绍古代美术的发展脉络，如古埃及、古希腊、古罗马等。
分析古代美术的特点和影响。
2.2 中世纪美术介绍中世纪美术的发展脉络，包括拜占庭、哥特式等风格。
解释中世纪美术在宗教和象征意义方面的作用。
2.3 现代美术介绍现代美术的发展脉络，包括印象派、现代主义、后现代主义等。
分析现代美术的创新和变革。
第三章：美术作品的欣赏与评价3.1 美术作品的欣赏介绍欣赏美术作品的方法和技巧，包括观察、感受、解读等。
分析如何理解作品的形式、内容、意义等方面。
3.2 美术作品的评价介绍评价美术作品的标准和方法，包括技巧、创意、表现力等。
分析如何给出合理、客观的评价。
3.3 美术作品的批评与讨论介绍批评和讨论美术作品的方法和技巧。
分析如何提出有建设性的意见和观点。
第四章：美术创作的基本步骤与技巧4.1 灵感的来源与构思介绍灵感的来源和构思的重要性。
分析如何进行创意构思和初步规划。
4.2 美术作品的创作与实践介绍美术作品的创作步骤，包括草图、制作、调整等。
分析不同材料和工具在创作中的运用和技巧。
4.3 作品的展示与分享介绍作品的展示方法和技巧，包括布局、搭配、展示空间等。
分析如何有效地展示和分享作品。
第五章：美术教育的重要性和方法5.1 美术教育的重要性介绍美术教育对个人和社会的重要性，包括培养审美能力、创造力等。
分析美术教育在教育体系中的地位和作用。
5.2 美术教育的目标与原则介绍美术教育的目标，包括技能培养、知识传授、审美教育等。
美术《老师您好》教案
学生参与的结果是否令人满意。
提问：为什么有的同学整理起来更快更省力？
学生讨论，回答
学生是否明白：经验来实践。
三、书房欣赏培养能力
小朋友，你们是否也有自己的书房，我们一起来看看老师为你们提供的这些书房，请你告诉同桌的小朋友，你更喜欢哪一间，并说说为什么？
利用多媒体让学自主欣赏，尊重学生的自主选择。
通过学习、实践与探究，引导学生到生活中去发现、创造，结合生活课的知识经验，发展跨学科的综合处理能力，促使学生热爱生活。
课堂组织形式
引导学生在教师指导下主动地、富有个性地欣赏与表现，倡导人人主动参与、乐于探究、勤于动手，使学生形成积极主动的学习态度。
教学媒体
组合运用
多媒体电脑， Flash 制作的多媒体交互式课件，实物投影，仪动手操作的实物等。
课时：一课时
学习内容：
课时目标：
1、 加深学生对老师的了解，培养学生的尊师之情。
2、 提高学生的绘画创作能力，选择一定的表现形式。
3、 正确区别老师与学生之间外在的形象特征、神态。
◆【学习过程】
◆【二次备课】
一、课前感知：
激趣：
1、同学们，你们知道9月10日是个什么节日吗？
2、中国有一句古话：“一日为师，终身为父。”你明白这句话的意思吗？
充分发挥美术教学特有的魅力使课程内容我是生活小主人与学生热爱生活关注生活认知生活很好地结合在一起以生动活泼的呈现方式和教学方式激发学生学习美术的兴趣和体念教学重点学会欣赏居室及书房的布置及学习一些简单的整理方法
三年级上册美术学科导学案
课题：1、老师您好
课型： 新授课
主备人：临汾市尧都区实验小学 郭艳红
学生自由分析，找到最突出的特点，老师加以引导。
小学美术《老师您好》优质课教案、教学设计
小学美术《老师您好》优质课教案、教学设计湘教版美术三年级上册《老师，您好》教学设计一、教学目标1、知识与技能：能抓住人物的外貌和神态特点，画出形象特征突出的老师人像。
2、过程与方法：能凭记忆或想象画出师生之间印象深刻或感人的故事。
3、情感态度与价值观：培养尊敬师长的良好品德，增进师生之间的感情。
二、教学重难点重点：能抓住人物的外貌和神态特点，画出人物肖像画或半身像。
难点：能凭记忆或想象画出师生之间印象深刻或感人的故事三、教学准备教师：课件、师生温馨生活瞬间搜集学生：绘画工具（如铅笔、记号笔、水彩笔、蜡笔等）、白纸、课本四、教学过程（一）成语故事导入以成语故事“程门立雪”导入新课，根据课前了解，三年级学生大多数在课外阅读中已经接触过这个成语，因此大家会有强烈的表现欲望。
师：同学们，今天这节课，我们先从一个成语说起，大家请看屏幕，你知道这是哪个成语么？（屏幕播放“程门立雪”图片）生：程门立雪师：你能给大家讲一讲这个故事么？通过学生讲解进一步加深大家对这个成语的了解，同时老师引导大家进行情感解读：这是中国传统文化中尊敬老师的典范。
板书：老师您好（二）游戏探究，欢乐解疑本环节以两个游戏为依托，分别是“我来表述你来猜”和“我来描述你来拼”在学生感兴趣的基础上逐步解决人物画对特点的把握运用问题，从学生自己写的作文入手，能使学生有亲切感。
从文字特点到绘画特点的转换让学生能够短时间抓住重点，形成画面感。
师：首先呢，请大家先跟我来做一个小游戏，好不好？“我来描述你来猜”语文这位老师留着长头发，大大的眼睛水汪汪，笑起来像弯弯的月亮，可漂亮啦！体育板寸头、黝黑的皮肤，长方形的脸庞，结实的肌肉，样子酷酷的，总是充满活力。
数学这位老师个子不高，胖胖的身材很可爱，后脑勺扎着一个大辫子，说话慢悠悠，走路扭啊扭。
美术这位老师方脸庞，偏分头卷头发，戴着一个黑框眼镜，高兴起来笑得像朵花，生气起来脸上凶巴巴（与学生互动）通过一段文字就能分辨出是哪位老师，谁能告诉老师，你是通过什么分辨出来的呢？鼻子、嘴巴、眼睛、耳朵等（五官），总结：外貌、动作，下面我们一起来做第二个小游戏，名字叫做“我来描述你来拼”请你根据老师准备的图片，拼出老师的样子，好不好1、她有着长长的披肩发，大大的眼睛柳叶眉2、他方方的脸庞偏分头，带着黑框眼镜特爱笑！我们一起来看，男老师和女老师在线条使用上有什么不同？男老师线条方硬，女老师线条柔美。
湘教版小学三年级上册美术《第一课 老师您好》word教案文档三篇
湘教版小学三年级上册美术《第一课老师您好》教案三篇精选教案/试卷/文档/模板/课件合集湘教版小学三年级上册美术《第一课老师您好》教案三篇篇一教学目标：以教师节为契机，深化学生对老师的感情，同时，学生以自己最熟悉的老师为对象，通过记忆画的形式完成“老师您好”的命题画。
教学重点：学会找到熟悉人物的特点，画一张半身人物像。
教学难点：能掌握某一位老师的长相特征并表现出来。
教学准备：教具：课件学具：任何一种作画工具、白纸、课本教学过程：第一课时：一、激趣：1、同学们，你们知道9月10日是个什么节日吗？2、中国有一句古话：“一日为师，终身为父。
”你明白这句话的意思吗？如果大家还不能太理解，老师这里有一个小故事说给大家听。
老师讲述*与自己恩师的故事。
3、你们每个人的生命中至少有12年的时光是在学校，老师成了与你相处最多，最熟悉的人。
你有没有自己喜欢的老师呢？4、学生自由回答，并说说喜欢的理由，进一步加深学生与老师之间的感情，并对学生进行必要的德育教育。
5、教师节快到了，你想用什么方式表达你对老师的感情呢？（1）学生自由回答。
（2）同学们的想法真多，老师这里就有一位可爱的同学送给了我一份教师节的礼物，想不想知道是什么？课件出示：学生画的老师画像。
6、今天我们一起拿起手中的画笔将心中最敬爱的老师画下来，好不好？7、板书课题。
二、体验、探索：1、能不能向其他同学描述一下你喜欢的老师的样子？说出你印象最深刻的一点。
学生自由描述，老师加以引导。
2、现在你能不能用最快的速度勾画出自己心目中老师的形象？（1）学生尝试作画。
（2）老师选择几幅作品到讲台上进行观察和分析。
（3）为什么他们画得不那么好呢？3、让我们一起来解决这个难题。
课件出示：不同的学生作品，画的都是自己学校老师的画像。
看看这些同学画的老师画像，你能猜到他们画的都是哪些老师吗？学生自由分析，找到最突出的特点，老师加以引导。
4、现在再来想一想你最喜欢的老师的特征，现在你可以找到了吗？5、课件出示：欣赏不同的学生作品，老师在色彩、服装、背景上稍加指点。
老师您好美术教案
老师您好——优秀美术教案第一章：美术基本概念与术语1.1 美术的定义与分类介绍美术的定义：美术是一种以视觉形式表达情感、思想和观念的艺术形式。
解释美术的分类：绘画、雕塑、设计、建筑、摄影等。
1.2 美术的基本元素线条：介绍线条的种类、特点和应用。
形状：介绍形状的种类、特点和应用。
色彩：介绍色彩的种类、特点和应用。
质感：介绍质感的种类、特点和应用。
第二章：绘画技巧与材料2.1 绘画技巧素描：介绍素描的定义、工具和基本技巧。
水彩画：介绍水彩画的定义、工具和基本技巧。
油画：介绍油画的定义、工具和基本技巧。
2.2 绘画材料纸张：介绍不同种类的纸张及其特点。
画笔：介绍不同种类的画笔及其特点。
颜料：介绍不同种类的颜料及其特点。
第三章：雕塑基础3.1 雕塑的定义与分类介绍雕塑的定义：雕塑是一种三维艺术形式，通过雕刻或塑造来创造立体形象。
解释雕塑的分类：泥塑、石雕、木雕、金属雕等。
3.2 雕塑的基本技巧与材料雕刻：介绍雕刻的技巧和方法。
塑造：介绍塑造的技巧和方法。
雕塑材料：介绍不同种类的雕塑材料及其特点。
第四章：设计原理与实践4.1 设计原理对比：介绍对比的概念和应用。
重复：介绍重复的概念和应用。
对称：介绍对称的概念和应用。
平衡：介绍平衡的概念和应用。
4.2 设计实践平面设计：介绍平面设计的定义、工具和基本技巧。
包装设计：介绍包装设计的定义、工具和基本技巧。
室内设计：介绍室内设计的定义、工具和基本技巧。
第五章：美术欣赏与批评5.1 美术欣赏介绍欣赏美术的方法和技巧。
分析美术作品的意义和价值。
5.2 美术批评介绍批评美术的方法和原则。
分析和评价美术作品的优缺点。
第六章：中国传统绘画艺术6.1 中国画的基本概念与分类介绍中国画的定义：中国画是一种以毛笔为主要工具，以水墨为主要颜料的绘画形式。
解释中国画的分类：人物画、山水画、花鸟画、书法等。
6.2 中国画的技巧与材料毛笔的使用：介绍不同种类的毛笔及其特点。
水墨的运用：介绍水墨的调和、浓淡及其在画面中的作用。
三年级美术上册第1课老师您好
三年级美术上册第1课老师您好第一篇：三年级美术上册第1课老师您好第1课老师您好教学目标：以教师节为契机，深化学生对老师的感情，同时，学生以自己最熟悉的老师为对象，通过记忆画的形式完成“老师您好”的命题画。
教学重点：学会找到熟悉人物的特点，画一张半身人物像。
教学难点：能掌握某一位老师的长相特征并表现出来。
学具：任何一种作画工具、白纸、课本教学过程：第一课时：一、激趣：1、同学们，你们知道9月10日是个什么节日吗？2、中国有一句古话：“一日为师，终身为父。
”你明白这句话的意思吗？如果大家还不能太理解，老师这里有一个小故事说给大家听。
老师讲述毛泽东与自己恩师的故事。
3、你们每个人的生命中至少有12年的时光是在学校，老师成了与你相处最多，最熟悉的人。
你有没有自己喜欢的老师呢？4、学生自由回答，并说说喜欢的理由，进一步加深学生与老师之间的感情，并对学生进行必要的德育教育。
5、教师节快到了，你想用什么方式表达你对老师的感情呢？（1）学生自由回答。
（2）同学们的想法真多，老师这里就有一位可爱的同学送给了我一份教师节的礼物，想不想知道是什么？课件出示：学生画的老师画像。
6、今天我们一起拿起手中的画笔将心中最敬爱的老师画下来，好不好？7、板书课题。
二、体验、探索：1、能不能向其他同学描述一下你喜欢的老师的样子？最好说出你印象最深刻的一点。
学生自由描述，老师加以引导。
2、现在你能不能用最快的速度勾画出自己心目中老师的形象？（1）学生尝试作画。
（2）老师选择几幅作品到讲台上进行观察和分析（3）为什么他们画得不那么好呢？3、让我们一起来解决这个难题。
课件出示：不同的学生作品，画的都是自己学校老师的画像。
看看这些同学画的老师画像，你能猜到他们画的都是哪些老师吗？学生自由分析，找到最突出的特点，老师加以引导。
4、现在再来想一想你最喜欢的老师的特征，现在你可以找到了吗？5、课件出示：欣赏不同的学生作品，老师在色彩、服装、背景上稍加指点。
老师您好小学美术教案
一、教案名称：老师您好小学美术教案二、年级：一年级三、教材来源：《小学美术》一年级上册四、教学目标：1. 让学生了解和尊重老师的职业特点，培养学生的职业认知。
2. 通过观察和描绘老师的形象，提高学生的观察能力和绘画技巧。
3. 培养学生对美术的兴趣，激发学生的创新思维。
五、教学重点与难点：重点：观察老师的形象特点，描绘出老师的形象。
难点：如何抓住老师的形象特点，用绘画的方式表现出来。
教案内容：一、导入：1. 教师以提问的方式引导学生思考：同学们知道老师的工作是什么吗？老师在工作中有哪些特点？2. 学生回答后，教师总结：老师是我们学习的指导者，是我们成长道路上的引路人，他们辛勤付出，为我们的成长提供了很多帮助。
二、新课内容：1. 教师通过展示图片，让学生观察和分析老师的形象特点，如：发型、衣着、表情、动作等。
2. 学生观察后，教师引导学生思考：如何用绘画的方式表现老师的形象？3. 教师进行示范，展示如何描绘老师的形象，边示范边讲解绘画技巧。
三、学生练习：1. 学生根据观察和教师的示范，独立完成一幅描绘老师的绘画作品。
2. 教师巡回指导，针对学生的作品进行个别指导，提出改进意见。
四、作品展示与评价：1. 学生将自己的作品展示给大家，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，表扬优点，提出改进建议。
五、总结与拓展：1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，强调观察和绘画技巧的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，将所学技巧运用到其他绘画作品中。
教学反思：本节课通过观察和描绘老师的形象，让学生了解了老师的职业特点，培养了学生的职业认知。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察，培养学生的绘画技巧，激发学生的创新思维。
教师应关注学生的个体差异，给予个别指导，提高学生的绘画水平。
六、教案名称：老师您好小学美术教案七、年级：二年级八、教材来源：《小学美术》二年级上册九、教学目标：1. 让学生进一步了解老师的日常工作，培养学生的感恩之心。
湖南美术出版社小学三年级美术上册《老师,您好》名师教案
《老师您好》名师教案教学目标：以教师节为契机，深化学生对老师的感情，同时，学生以自己最熟悉的老师为对象，通过记忆画的形式完成“老师您好”的命题画。
教学重点：学会找到熟悉人物的特点，画一张半身人物像。
教学难点：能掌握某一位老师的长相特征并表现出来。
教学准备：教具：课件学具：油画棒、白纸、课本教学过程：第一课时：一、导入：师：同学们，你们知道9月10日是个什么节日吗？生：教师节师：同学们说的非常对，那你有没有自己喜欢的老师呢？为什么？生：自由回答师：看来同学们对自己喜欢的老师都非常了解，那我们今天就来画一画我们最喜欢的老师，好不好？生：好。
板书——老师，您好二、新授做游戏：画画前，我们先来做个游戏——盲人摸象找任意三位同学，蒙上双眼，通过用手抚摸来确认任意三位同学的身份。
师：问询蒙眼同学，通过抚触从哪些方面判断出学生身份（发型、五官、服装等）生：根据经验回答欣赏图片：分别观看：张本山、成龙、潘长江、憨豆漫画，来引导学生，画画时可以从人物服装、夸张五官、独特发型、深刻表情进行刻画。
小组讨论你们最喜欢的老师长什么样子？分别从发型、五官、表情、及服装进行描述。
再指出老师的独特之处（戴眼镜、面部有痣等）组织学生发言生：齐头发、大眼睛、戴眼镜、蓝连衣裙欣赏第四幅画师：这幅画的名称叫《我的老师》，请问这幅画画的好不好？生:好（自由回答）生:不好画面应该把老师画大，这幅画找不到老师在哪儿。
三、总结板书：1、构图一定要突出老师形象，画大2、突出老师特点，与别人不同的地方3、背景尽量和老师所教学科相对应四、练习学生自由绘画，老师巡视指导要求；注意构图、造型大胆以及背景相符五、评价评价展览学生自评、生生互评。
教师总结，分别从构图、特点、背景来评价，并通过评价继续构建师生友谊之桥，注重学生情感态度价值观的形成。
六：课后作业网上寻找关于贺卡的图片，参考贺卡设计样式。
为下节课贺卡设计做准备。
湘美版美术三年级上册《1. 老师您好》教学设计4
湘美版美术三年级上册《1. 老师您好》教学设计4一. 教材分析《1. 老师您好》是湘美版美术三年级上册的第一课，本课主要是让学生通过观察和描绘老师的形象，培养学生的观察能力和表现能力。
教材内容丰富，包括老师的形象、老师的特点、描绘老师的步骤等，通过本课的学习，让学生对美术产生兴趣，提高学生的审美能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察能力和表现能力，他们对老师的形象和特点有一定的了解。
但部分学生可能对描绘老师的步骤和方法还不够了解，需要通过本课的学习来提高他们的绘画技巧。
三. 教学目标1.让学生了解老师的形象和特点，培养学生的观察能力。
2.让学生掌握描绘老师的步骤和方法，提高学生的表现能力。
3.培养学生对美术的兴趣，提高学生的审美能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握描绘老师的步骤和方法。
2.难点：如何让学生在绘画过程中表现出老师的特点和形象。
五. 教学方法采用观察、讨论、示范、练习等教学方法，以学生为主体，教师为指导，引导学生自主学习，培养学生的观察能力和表现能力。
六. 教学准备1.教师准备老师的图片、范画等教学资源。
2.学生准备画纸、画笔、水彩等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示老师的图片，引导学生观察老师的形象和特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过展示范画，向学生讲解描绘老师的步骤和方法，引导学生了解绘画的基本技巧。
3.操练（10分钟）学生按照教师的讲解，尝试描绘老师的形象，教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生相互展示自己的作品，讨论交流彼此的绘画心得，加深对描绘老师形象的理解。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，尝试描绘一位自己喜欢的老师，提高学生的表现能力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调描绘老师形象的步骤和方法，鼓励学生在课后继续练习。
7.家庭作业（5分钟）学生课后完成一幅描绘老师的作品，要求表现出老师的形象和特点。
《老师您好》教案设计
《老师您好》教案设计第一章：课程简介1.1 课程背景《老师您好》是一门面向小学生的人文素养课程，旨在培养学生尊敬老师、感恩老师的情感，增强学生的社会责任感和集体荣誉感。
1.2 课程目标通过本课程的学习，使学生了解老师的工作特点和付出，培养学生尊敬老师、热爱老师的情感，养成尊敬老师的良好习惯。
1.3 教学方法采用讲授、讨论、案例分析等多种教学方法，引导学生主动参与、积极思考。
第二章：老师的角色与责任2.1 老师的角色讲解老师在课堂上的角色，如知识的传授者、引导者、评价者等。
2.2 老师的责任分析老师肩负的责任，如教书育人、关爱学生、提高教学质量等。
2.3 案例分析通过案例分析，使学生了解老师的工作压力和付出，引发学生对老师的尊敬和理解。
第三章：尊敬老师的表现3.1 尊敬老师的意义3.2 尊敬老师的表现列举尊敬老师的具体表现，如尊重老师的劳动、礼貌待师、积极发言等。
3.3 互动环节学生分享自己尊敬老师的经历，互相学习，共同进步。
第四章：培养尊敬老师的情感4.1 认识老师的工作通过观察、访谈等方式，使学生深入了解老师的工作内容和工作压力。
4.2 感受老师的关爱引导学生回顾老师对自己的关心和帮助，激发学生对老师的感激之情。
4.3 情感表达鼓励学生以各种方式表达对老师的尊敬和感激，如写感谢信、制作感恩卡片等。
第五章：尊敬老师的实践5.1 制定尊敬老师的行动计划引导学生制定实际行动计划，如课堂上认真听讲、课后主动请教等。
5.2 尊敬老师的实际行动组织学生进行尊敬老师的实际行动，如为老师分担工作、关心老师的身体健康等。
5.3 总结与反思对尊敬老师的实际行动进行总结和反思，不断提高尊敬老师的意识和能力。
第六章：案例研究老师的日常挑战6.1 案例介绍引入真实的老师日常工作的案例，让学生了解老师在教学过程中可能遇到的挑战和困难。
6.2 案例分析讨论案例中老师如何应对挑战，分析老师的专业技能和情感智慧在解决问题中的作用。
《老师您好》优秀教案
《老师,您好!》优秀教案《老师,您好!》优秀教案「篇一」老师您好的展示课教案一、导入新课老师向孩子们传授知识，她的谆谆教诲唤起了孩子们对知识的渴求，对未来的憧憬；孩子们在老师的辛勤培育下正健康成长，他们对老师充满了感激之情。
师生情，这是人世间多么美好的情感！今天，我们就来学习一首饱含深情的诗歌——老师，您好！这节课我们就用各种方式来展示我们对课文的理解和感悟。
二、小组准备下面请同学们在小组内把分配给你们的任务准备一下，练一练，3—5分钟的时间，一会展示给大家（师及时指导表演）。
三、小组展示1组展示：为什么说教师的事业是崇高的？从文中找出答案，并感情朗读。
2组展示：为什么说所有人的成长都浸透着教师的心血？3组展示：哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！谈谈对这句话的理解。
4组展示：用自己的话说一说，教师在人的成长，在社会发展中的作用。
5组展示：回忆老师日常工作，谈谈老师对自己的关心和教育。
6组展示：想对老师说的话，对老师的祝愿。
7组感情朗读全文。
8组展示：学生汇报搜集的具体的名人事例。
9、10组展示自己课下搜集到的赞美老师的诗歌。
11、12组展示自己写的赞美老师的诗歌。
四、教师总结听到同学们饱含深情的朗读，老师又激动又自豪，再过几天就是教师节了，教师节不仅是老师们的节日，同事也是同学们的节日，在这个美好的日子里你们是不是也有很多话想对老师说？请你把自己的心里话都写在这小小的贺卡上吧！《老师,您好!》优秀教案「篇二」学习目标：1、能正确、流利地朗读课文。
2、学会本课10个生字，两条绿线内的1个字只识不写。
结合具体语境理解有关词语的意思。
3、整体感知课文，试着理解教师工作的崇高。
学习重点：1、正确、流利地朗读课文。
2、了解教师工作的崇高，增强师生之间的感情。
学习过程：一、明确学习目标、重点。
二、布置预习任务1、读第一遍课文，达到读准字音，不认识的字看生字表，生字表上没有的字查工具书，读完课文后，再读生字表。
2、读准下列字、词的音。
老师您好美术教学教案
老师您好美术教学教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握美术的基本知识和技巧。
2. 培养学生的审美观念和艺术创造力。
3. 增进学生对美术老师的了解和尊敬。
二、教学内容：1. 美术基本知识：线条、形状、色彩、构图等。
2. 美术技巧：绘画、雕塑、剪纸、手工制作等。
3. 美术作品欣赏：古今中外名作欣赏及分析。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解美术基本知识和技巧。
2. 示范法：展示优秀作品，分析作品优点。
3. 实践法：让学生动手实践，创作自己的作品。
四、教学准备：1. 教材：美术基础知识教程、优秀作品集。
2. 教具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
3. 设备：投影仪、电脑、音响等。
五、教学过程：1. 导入：介绍美术的基本概念和意义，激发学生兴趣。
2. 讲解：讲解美术基本知识和技巧，展示优秀作品。
3. 实践：让学生动手实践，创作自己的作品。
4. 点评：评价学生作品，指出优点和不足，鼓励学生进步。
6. 拓展：推荐学生参加美术比赛或活动，提高艺术素养。
六、教学评价：1. 学生作品的质量：评价学生在创作过程中的技巧运用和创意表现。
2. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和合作精神。
3. 学生自我评价：鼓励学生对自己的作品进行自我评价，反思学习过程。
七、教学策略：1. 个性化教学：针对不同学生的兴趣和特长，提供个性化的指导和建议。
2. 启发式教学：通过提问和讨论，激发学生的思考和创造力。
3. 融合教学：将美术与其他学科相结合，如语文、历史、自然科学等，丰富教学内容。
八、教学延伸：1. 校内外实践活动：组织学生参观美术馆、艺术家工作室等，拓宽视野。
2. 美术社团：鼓励学生加入美术社团，参与更多美术活动。
3. 家长参与：邀请家长参与学生的美术作品展示和评价，增进家校合作。
九、教学反思：1. 课程设计：反思教学内容是否符合学生的需求和兴趣。
2. 教学方法：思考如何更好地激发学生的学习兴趣和参与度。
3. 学生反馈：关注学生的反馈，及时调整教学策略。
老师您好美术教案
老师您好——优秀美术教案第一章：美术基本概念与术语1.1 美术的定义与分类介绍美术的定义和起源分析美术的分类：绘画、雕塑、设计、建筑、摄影等1.2 美术的基本元素线条、形状、色彩、质感等空间、透视、光影、比例等1.3 美术技法与材料介绍常用的绘画材料：铅笔、墨水、水彩、油画等分析绘画技法：写实、抽象、印象派等第二章：中国美术史略2.1 古代美术夏商周、秦汉、魏晋南北朝、唐宋等时期的美术特点介绍代表性的美术家：顾恺之、张择端、范宽等2.2 中世纪美术辽、金、元、明、清等时期的美术特点分析代表性的美术作品：清明上河图、簪花仕女图等2.3 近现代美术民国、新中国成立后等时期的美术特点探讨现代美术的发展趋势和代表性美术家第三章：西方美术史略3.1 古代西方美术古埃及、古希腊、古罗马等时期的美术特点介绍代表性的美术作品：《维纳斯的诞生》、《的晚餐》等3.2 中世纪西方美术拜占庭、文艺复兴等时期的美术特点分析代表性的美术家：达芬奇、米开朗基罗、拉斐尔等3.3 近现代西方美术巴洛克、洛可可、新古典主义等时期的美术特点探讨现代美术的发展趋势和代表性美术家第四章：美术批评与鉴赏4.1 美术批评的意义与方法分析美术作品的风格、技法、主题等评价美术作品的优劣和艺术价值4.2 美术鉴赏的方法与技巧观察美术作品的形式、内容、意义等培养审美趣味和审美评价能力4.3 美术鉴赏的实践与拓展参观美术馆、美术展览等第五章：美术创作与实践5.1 美术创作的基本步骤与方法确定创作主题和形式构图、草图、色彩搭配等完成创作并进行修改和完善5.2 美术实践的技巧与心得绘画、雕塑、设计等实践经验分享分析美术创作中的常见问题和解决方法5.3 美术创作的方向与拓展探索个人独特的艺术风格尝试不同美术流派和技法第六章：美术与生活6.1 美术与社会的互动美术作品如何反映社会现实和个人情感美术在社会变革中的角色和影响6.2 美术与文化的交融不同文化背景下的美术特色和主题跨文化美术创作和交流的意义6.3 美术与日常生活的联系美术作品在生活中的应用和价值生活中的美术创作和审美体验第七章：美术教育与传播7.1 美术教育的目标与方法介绍美术教育的基本理念和目标分析不同年龄阶段的美术教育方法和内容7.2 美术教育的重要性和实践探讨美术教育对个人和社会的影响分享美术教育的成功案例和经验7.3 美术传播与媒体美术作品如何通过媒体传播网络、杂志、电影等媒介在美术传播中的作用第八章：当代美术趋势与挑战8.1 当代美术的新趋势探讨当代美术的创新和变革分析数字艺术、装置艺术等新兴艺术形式8.2 当代美术的挑战与机遇面对全球化和技术发展的挑战，美术如何发展艺术家如何应对市场和社会的需求8.3 当代美术家的社会责任艺术家如何在作品中表达社会关怀美术作品在公共空间中的意义和影响第九章：美术与自我表达9.1 个案研究：艺术家的创作生涯分析特定艺术家的生平和作品探讨艺术家的创作动机和个人经历9.2 美术与自我探索美术作品如何表达艺术家内心的情感和思想个人美术创作的体验和心得9.3 美术与心理疗愈美术创作在心理疗愈中的应用分享美术创作对个人心理健康的积极影响第十章：美术作品的保存与保护10.1 美术作品的材料与保存介绍美术作品的材料和特性分析美术作品保存的方法和注意事项10.2 美术作品的保护与修复探讨美术作品修复的原则和技术介绍博物馆和艺术机构的保护措施10.3 美术作品的传播与收藏美术作品如何被收藏家和机构收藏美术作品在市场上的价值和流通方式重点和难点解析一、美术基本概念与术语：理解美术的定义、分类、基本元素和技法是学习美术的基础，对于后续的教学内容有着决定性的影响。
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湘教版美术三年级上册《老师，您好》教学设计
一、教学目标
1、知识与技能：能抓住人物的外貌和神态特点，画出形象特征突出的老师人像。
2、过程与方法：能凭记忆或想象画出师生之间印象深刻或感人的故事。
3、情感态度与价值观：培养尊敬师长的良好品德，增进师生之间的感情。
二、教学重难点
重点：能抓住人物的外貌和神态特点，画出人物肖像画或半身像。
难点：能凭记忆或想象画出师生之间印象深刻或感人的故事
三、教学准备
教师：课件、 xxxx生活瞬间搜集
学生：绘画工具（如铅笔、记号笔、水彩笔、蜡笔等）、白纸、课本
四、教学过程
（一）成语故事导入
以成语故事“程门立雪”导入新课，根据课前了解，三年级学生大多数在课外阅读中已经接触过这个成语，因此大家会有强烈的表现欲望。
师：同学们，今天这节课，我们先从一个成语说起，大家请看屏幕，你知道这是哪个成语么？
（屏幕播放“程门立雪”图片）
生：程门立雪
师：你能给大家讲一讲这个故事么？
通过学生讲解进一步加深大家对这个成语的了解，同时老师引导大家进行
情感解读：这是中国传统文化中尊敬老师的典范。
板书：老师您好
（二）游戏探究，欢乐解疑
本环节以两个游戏为依托，分别是“我来表述你来猜”和“我来描述你来拼”在学生感兴趣的基础上逐步解决人物画对特点的把握运用问题，从学生自己写的
作文入手，能使学生有亲切感。
从文字特点到绘画特点的转换让学生能够短时
间抓住重点，形成画面感。
师：首先呢，请大家先跟我来做一个小游戏，好不好？“我来描述你来猜”语文
这位老师留着长头发，大大的眼睛水汪汪，笑起来像弯弯的月亮，可漂亮
啦！
体育
板寸头、黝黑的皮肤，长方形的脸庞，结实的肌肉，样子酷酷的，总是充
满活力。
数学
这位老师个子不高，胖胖的身材很可爱，后脑勺扎着一个大辫子，说话慢
悠悠，走路扭啊扭。
美术
这位老师方脸庞，偏分头卷头发，戴着一个黑框眼镜，高兴起来笑得像朵
花，生气起来脸上凶巴巴
（与学生互动）
2 / 4
通过一段文字就能分辨出是哪位老师，谁能告诉老师，你是通过什么分辨出来的呢？
鼻子、嘴巴、眼睛、耳朵等（五官），总结：外貌、动作，下面我们一起来做第二个小游戏，名字叫做“我来描述你来拼”请你根据老师准备的图片，拼出老师的样子，好不好
1、她有着长长的披肩发，大大的眼睛柳叶眉
2、他方方的脸庞偏分头，带着黑框眼镜特爱笑！
我们一起来看，男老师和女老师在线条使用上有什么不同？男老师线条方硬，
女老师线条柔美。
（三）问题导向，融入教师示范
你看，只要我们抓住老师的外貌、动作特点，想表现他就会很容易，可是，下边这种情况怎么办呢？两位老师都是女老师，他们的
外貌和动作也差不多，你还能轻易看出来么？
请你帮我想想办法。
添画一些东西，比如语文课本、钢琴等，添画一些背景，比如黑板上的数字、英文、实验器材等。
（总结并板书：物品、环境）
物品、环境可以使老师的形象更鲜明
所以现在大家知道怎么样来表现老师了吗？我们可以抓住老师的外貌、动作、物品、环境这几个方面。
（四）课堂作业，自由表现
选择你熟悉、喜欢的老师，抓住他的特点，将你印象最深刻的老师形象画出来
老师准备了一些五官的画法，大家可以参考使用
（学生作业，教师巡回指导）
（五）作品展评，我行我秀
请作者上台，说一说你话的这位老师的特点，让大家猜一猜其他同学有什么建议么？
大家手中还有很多没完成的作品，课上我们就不再一一展示了，课下老师会把完成的作业做成相册发给大家，大家课下慢慢欣赏。
（六）情景再现、情感升华
同学们，你们想知道老师不上课的时候都在干什么嘛？我把咱学校老师们日常工作的样子做了一个相册，请看
教师节就要到了，看完这些，你有没有什么话想对老师说呢？下节课，我们把心中的话写在我们的作品上，将我们对老师的感恩之情制作成漂亮的贺卡送给老师，好不好？
下课！。