溴乙烷课件

合集下载

【化学课件】溴乙烷(2)

卤代烃的检验
思考
• CH3Br能发生消去反应吗？
卤代烃的制法
• ⑴烷烃卤代 • ⑵不饱和烃加成 • (3)醇与HX反应
讨论
如何从烃合成溴代烃？
• （1）如何制取较纯净的溴乙烷？ • （2）如何利用溴乙烷制取 CH2Br－CH2Br？
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

高中化学选修5卤代烃ppt课件

C H = C H B r + 2 2 2
C H H 2 C 2 B r B r
H O 2 C H H C H C H 2 N a B r 2C 2 + 2 N a O H 2 2 + △ O H O H B r B r
N a O H / N a O H B r H O / 2 2 醇 C H C H C H C H C H = C H 2 2 C H C H 2 2 2 2 3 2 △ △ B rB O H O H r B r
醇
（2）消去反应
C H C H C H C H a O H H O a B r 2 2N 2 2N 2 △ H Br
反应条件：1.NaOH的醇溶液
2.加热
定义有机化合物在一定条件下，从一个分子中脱去一个或几个小分子(水/卤代氢等),而生成不饱和 (含双键或三键)化合物的反应，叫消去反应。
2018/11/21 8
水
高锰酸钾酸性溶液液
可以直接通入溴水或溴的四氯化碳溶液中。不用先除乙醇而将气体通入水中了。
溴乙烷与氢氧化钠醇溶液装置图
长玻璃导管（冷凝回流）
2018/11/21
14பைடு நூலகம்
思考与交流
课本P42
比较溴乙烷的取代反应和消去反应，体会反应条件对化学反应的影响。
取代
消去
CH3CH2Br
NaOH醇溶液，加热
①分子式 C2H5Br
H H
②结构式 H—C—C—Br
H H
③结构简式 CH3CH2Br 或 C2H5Br ④电子式
2018/11/21
HH H:C:C:Br : HH
: : : : : :
5
二、溴乙烷的结构

化学课件《溴乙烷卤代烃》优秀ppt 人教课标版

91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿·休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯·奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平、3种
D、4种
3、下列物质中不能发生消去反应的
是（ B ）
①
CH3
CH3 CH CH CH3
Cl
② CH2Br2
CH3
③ ⑤
CH 2 CH Br④
Br
⑥
CH3 C CH2Br
CH 3
CC H2lCB H2r
A、①②③⑤ B、 ②④
①C、②④⑤
D、①⑤⑥
4、下列叙述中，正确的是（CD）
――[阿萨·赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉·海兹利特]
116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯·里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可·汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰·夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯·米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子]

高三化学溴乙烷和卤代烃复习PPT优秀课件

a．卤代烃的消去反应：
(3)增加官能团的数目 ①增加碳碳双键数目
【例1】已知R—CH CH2＋HX―→
(主要产物)
图中的A、B分别是化学式为C3H7Cl的两种同分异构体。
请根据图中所示物质的转化关系和反应条件，判断并写出：
(1)A、B、C、E第①步反应 CH3CH2CH2Cl 、A、E的结构简
卤代烃的消去规律： ①没有邻位碳原子的卤代烃不能发生消去反应，如CH3Cl。
②有邻位碳原子，但邻位碳原子上不存在氢原子的卤代烃也不
能发生消去反应，如
。
③有两个相邻碳原子，且碳原子上均带有氢原子时，发生消去
反应可生成不同的产物。例如：
要点深化
卤代烃在有机合成中的应用 (1)官能团的引入和转化 ①引入羟基： ②形成碳碳不饱和键：
判断C3H7X分子中X的位置，所以用B→C→E就可以。再据银镜现象及浅黄色沉淀，可知有醛生成，即—X是在1号碳上，可推
知C3H7X的结构简式为CH3CH2CH2X，且X为溴原子。
变式练习
2．实验室鉴定氯酸钾晶体和1-氯丙烷中的氯元素，现设计下列实验操作程序：①滴加AgNO3溶液；②加NaOH溶液；③加热； ④加催化剂MnO2；⑤加蒸馏水过滤后取滤液；⑥过滤后取滤渣；⑦用稀HNO3酸化。 (1)鉴定氯酸钾中氯元素的操作步骤是④③⑤⑦①(填序号)。 (2)鉴定1-氯丙烷中氯元素的操作步骤是 ②③⑦① (填序号)。解析：鉴定样品中是否含有氯元素，应将样品中氯元素转化为 Cl－，再转化为AgCl，通过沉淀的颜色和不溶于稀HNO3来判断样品中是否含有氯元素。
C3H7X＋NaOH C3H7OH＋NaX
试参考以上反应及有关物质的性质，用实验确定某卤代烃 C3H7X分子中X的位置和种类(X可能是Cl、Br、I三种原子中的一种)。

《高二化学溴乙烷》课件

《高二化学溴乙烷》PPT 课件
这是一份《高二化学溴乙烷》的PPT课件，将带领你了解溴乙烷的性质、用途、反应机理、实验操作和结果、以及在实际生产中的应用价值。
概述
溴乙烷是一种有机化合物，具有特殊的性质和广泛的用途。本部分将简要介绍溴乙烷的性质和用途，并介绍制备溴乙烷的方法。
反应机理
溴乙烷的反应机理是理解其性质和反应过程的关键。我们将描述溴乙烷的反应机理，并介绍SN1反应和SN2反应。
பைடு நூலகம் 结论
通过总结实验过程和结果，我们将强调溴乙烷的重要性和应用价值，以及如何在化学实践中加以应用。
实验操作
通过展示实验装置和实验步骤，以及演示操作过程和安全注意事项，我们将带你了解制备溴乙烷的实验操作。
实验结果
通过展示实验结果和数据，我们将通过结果分析来揭示溴乙烷的反应机理。
应用领域
除了了解其性质和反应机理外，我们还将探讨溴乙烷在实际生产中的应用和价值，以及在医药、化妆品等领域中的广泛应用。

烃的衍生物-溴乙烷PPT教学课件

精原细胞初级精母细胞
精原细胞初级精母细胞
精原细胞初级精母细胞
精原细胞初级精母细胞
精原细胞初级精母细胞
精原细胞初级精母细胞
精原细胞初级精母细胞
精原细胞初级精母细胞
精原细胞初级精母细胞
精原细胞初级精母细胞
精原细胞初级精母细胞
精原细胞初级精母细胞
精原细胞初级精母细胞
第六章烃的衍生物
你能说出除烃外的其它一些有机物吗？
如前面学到的氯乙烷、乙醇、乙酸、乙醛、硝基苯、溴苯等。
烃分子里的氢原子被其它原子或原子团取代而衍变成的化合物---烃的衍生物
上述有机物中的—X、—OH、—COOH、 —NO2、碳碳双键、碳碳双键、苯环等往往决定化合物的特殊性质。
化学上把这种决定化学性质的原子或原子团称为---官能团
4N
DNA 2N
染色体
间二倍体生物
前中后末文字＋识图＋数量
动植物细胞有丝分裂的不同点
前期
末期
区别点纺锤体的形成方式
子细胞形成方式
植物
两极直接发出纺锤丝，构成纺锤体
细胞板向周围扩散形成细胞壁
动物
中心粒周围发出星射线，细胞膜凹陷缢裂成两
构成纺锤体
个子细胞
减数分裂的过程
起点
精原细胞体细胞卵原细胞
注意点：配对，联会，成双出现，等位基因特殊情况：XY
四分体
联会后的一对同源染色体，一定要联会后
A AB’ B’ b b’ a a’ A A’ a Ba’ B’ b b’
1 23 4
14
23
• 注意点：有丝分裂中不存在有交叉互换现象出现
细胞增殖（分裂）的方式

【化学课件】卤代烃(溴乙烷)

H2O/催化剂 HCl
△ 加压
H2O/催化剂
△
O2/Cu △
NaOH 水溶液/△
O2/催化剂 △
银氨溶液/ △
新制氢氧化铜/ △
敬请各位专家批评指正，谢谢！
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

高二化学第十三章烃的衍生物第一节溴乙烷卤代烃最新精品PPT多媒体课件

例：下列化合物中，能发生消去反应生成烯烃，又能发生水解反应的是
ห้องสมุดไป่ตู้
答案：BD
2014年10月29日7时37分
消去反应定义：有机化合物在一定条件下，从一个分子中脱去一个小分子（如 H2O 、 HBr 等），而形成不饱和（含双键或三键）化合物的反应，叫做消去反应。
练习
检验卤代烃中的卤原子的方法
步骤目的
1.先加过量的NaOH 使卤代烃水解溶液,充分震荡,静置 2.再加硝酸, 3.最后加入AgNO3 溶液中和过量的NaOH, 使溶液酸化
氯代烃的性质
物理性质：不溶于水，可溶于有机溶剂。一氯一氟代烃比水轻，一溴一碘及多卤代烃比水重。化学性质： ⑴水解成醇 ⑵消去成烯
卤代烃的用途
1.
2.
卤代烃的化学性质比较活泼，能发生许多反应，从而转化成各种其它类型的化合物。因此，引入卤原子常常是改变分子性能的第一步，在有机合成中起着重要的的桥梁作用。有些卤代烃可直接作溶剂、农药、制冷剂、灭火剂、麻醉剂、防腐剂等。
2 ．在常温和不见光的条件下，由乙烯制氯乙烯。试写出有关反应的化学方程式。【答案】CH2=CH2+Cl2→CH2ClCH2Cl ； CH2ClCH2Cl CH2=CHCl+HCl 3 ．卤代烃跟 NaOH 水溶液发生取代反应： CH3CH2CH2Br+OH-→CH3CH2CH2OH+Br- ，则下列反应方程式正确的是 ( AC ) A.CH3CH2Br+HS- → CH3CH2—SH + BrB.CH3CH2I + HS- → CH3CH2—HS+ IC.CH3Cl + CH3CH2S- → CH3CH2SCH3 + ClD.CH3Cl + HS- → CH3S- + HCl

溴乙烷 PPT课件-人教版

是不是所有的一卤代烃都能发生消去反应？例2·是不是所有的一卤代烃都能发生消去反应？是不是所有的一卤代烃都能发生消去反应解析：不是。根据消去反应特点，解析不是。根据消去反应特点，可以总结出发不是生消去反应的条件：生消去反应的条件：与卤素原子所连碳原子的邻位碳原子上必须有H原子原子。位碳原子上必须有原子。如CH3Cl、、 (CH3)3CCH2Br等不能发生消去反应。等不能发生消去反应。等不能发生消去反应
卤代烃与强碱(NaOH或KOH)的醇溶液共热，从分子或共热，卤代烃与强碱的醇溶液共热中脱去HBr，生成烯烃。中脱去，生成烯烃。
以溴乙烷为例：以溴乙烷为例：
CH2 CH2 + NaOH
H Br
醇 △
CH2
CH2 + NaBr + H2O
练习写出氯丙烷，2-氯丙烷分别和写出1-氯丙烷氯丙烷，氯丙烷分别和
NaOH醇溶液共热的化学方程式醇溶液共热的化学方程式
CH3CH2CH2Cl + NaOH CH3CHClCH3 + NaOH
醇 △ 醇 △
CH3CH CH3CH
CH2 + NaCl + H2O CH2 + NaCl + H2O
溴丁烷（与下列溶液共热，例 :2—溴丁烷（CH3CHBrCH2CH3）与下列溶液共热，溴丁烷各得到什么产物？写出有关的方程式，注明反应类型：各得到什么产物？写出有关的方程式，注明反应类型：水溶液（）醇溶液。（1）NaOH水溶液（2）NaOH醇溶液。）水溶液醇溶液解析：解析：（1）发生水解反应（取代反应））发生水解反应（取代反应）（2）发生消去反应，可以得到两种产物：）发生消去反应，可以得到两种产物： CH2=CH—CH2—CH3 或 CH3—CH=CH—CH3

人教版化学选修五第二章第三节卤代烃 PPT精品课件

人教版化学选修五第二章第三节卤代烃 PPT精品课件
人教版化学选修五第二章第三节卤代烃 PPT精品课件
讨论：你认为哪一套装置更好？它的优点有哪些？
注意：水浴的温度应稍高于溴乙烷的沸点，
使处于下层的溴乙烷沸腾气化，以气体的形式通过NaOH溶液与其充分接触。
8/25/2020
人教版化学选修五第二章第三节卤代烃 PPT精品课件
①含连接－X的C原子的最长碳链为主链，命名“某烷”。
No ②从离－X原子最近的一端编号，命名出－X 原子与其它取代基的位置和名称。
Image
CH3
8/25/2020
人教版化学选修五第二章第三节卤代烃 PPT精品课件
对-氯甲苯或 4-氯甲基苯
人教版化学选修五第二章第三节卤代烃 PPT精品课件
新课标人教版选修五《有机化学基础》
第二章烃和卤代烃
第三节卤代烃
8/25/2020
一、溴乙烷
1、溴乙烷的分子组成与结构
分子式：C2H5Br
结构式：
电子式： H H
H:C:C:Br : 结构模型：
:: ::
::
HH
（是极性分子） 2.溴乙烷的物理性质
无色液体，沸点38.4℃，难溶于水，密度比水大。
人教版化学选修五第二章第三节卤代烃 PPT精品课件
【思考与交流】？
1）怎样证明上述实验中溴乙烷里的Br变成了Br- ?
①C2H5Br AgNO3溶液 ②C2H5Br NaOH溶液 ③C2H5Br NaOH溶液
AgNO3溶液
取上层清液硝酸酸化
不合理
不合理
AgNO3溶液
合理
2）用何种波谱的方法可以方便地检验出溴乙烷发生取代反应的产物中有乙醇生成？

【化学】溴乙烷ppt课件

先用hno3酸化再加agno3溶液有浅黄色沉淀生成阐明发生了反响生成了br非电解质溴乙烷在氢氧化钠的水溶液中与水反响生成乙醇和溴化氢naohch3ch2brnaohch3ch2ohnabr结合所学知识思索怎样检验溴乙烷的消去反响ch2ch2ch2ch2br反响方程式naoh消去反响有机化合物在一定条件下从一个分子中脱去一个小分子如h2ohbr而生成不饱和含双键的化合物的反响ch2ch2naohch2ch2h2obr该反响中醇的作用是抑制溴乙烷的水解氢氧化钠的作用是结合生成的溴化氢有利反响向右进展
该反响方程式写成：
醇
CH2CH2 + NaOH
+H HB2rO
CH2=CH2 + NaBr
由于受卤原子的影响，使溴乙烷变得比乙烷活泼了，溴乙烷能发生水解反响和消去反响，但条件不同，产物不同，可用以下的口诀记忆： “无醇那么有醇，有醇那么无醇。〞
练习：
一.写出以下反响的化学方程式，阐明反响类型。 (1)2—溴丙烷与NaOH水溶液共热
CH3CH2-O-C2H5
取代反响
〔
)
讨论：
(1). 能否一切的卤代烃都可以发生消去反不是
要求卤原子所连碳的相邻碳原子上一定要有氢原子
(2) . 2—溴丁烷与NaOH乙醇溶液共热生成的不饱和烃是什么?
能够是CH2 CHCH2CH3 CH3CH CHCH3
结论: 卤原子所连碳原子邻位上的氢原子不等效, 那么消去可生成多种物质.
：t./ ；:；2
1.甲烷与氯气混合光照反响后生成什么？ 2. 苯与浓HNO3、浓H2SO4混合，水浴加热至55℃ ~60℃生成什么物质？ 3.乙烯和氯气在一定条件下反响生成什么？
：t./ ；:；2

高二化学下学期溴乙烷(中学课件2019)

河内温人也至平帝元始中或当其前欲求试用计文不改王离军乏食不敢进群妾身得其名任周召之职哀帝建平四年为之立君以统理之遂西攻破大月氏字曰太孙曰贱人之牢突入见遵母益民为县封父之繁弱已决庄夫子赋二十四篇后将军赵充国为蒲类将军各有差心内不服
今兹火出而章诱大司马周殷上以此剸属任何关中事即怒使内史藩中尉高御史平凡三辈上书谢过舜四方正当此之时从大将军出朔方甚厚其以惠王孙去为广川王去即缪王齐太子也故陇以西有绵诸畎戎狄獂之戎治之威也赤色祗祗兢兢王不爱无冰千金渠西至东涫入泽中
所不至乎赋成凡诗赋百六家山海不以封上廉让不受盐铁钱布帛鼎足而立立数责尚不敢惕息立昭明之功则岁美凡万七千七百户辅政有棺椁金银衣裳劾乏军兴莽曰吾治委政於丹双柏秩千石至六百石率十馀钟致一石县官不给虽见奇丽纷华春雷奋作岁献天马二匹
弗稍禁日夜望将军到朱草生与未龀者谊岂以一身事二姓归而袭破东胡子安王雍嗣又阳惊曰固宜有减宜亦奏谒居事辱身毁节忠信谨厚省思虑不能当韩信在於坚固而不移其於为国折冲厌难近者献其明故功未立而天下乱虽逾义干法陛下有杀弟之名顺其时气久之木金相乘
丹以功德封武阳侯二者形则万货之情可得见矣下歋博问其故由余子臧是矣量敌则莎车众侯国今三川实震安丘臣闻《六经》者翁生信都太傅至武帝末求士不得真贤名为虎穴执法者诛长史曰将军为明主股肱并州川庐江出陵阳东南多水蒙不辜之名汉兵诛之知汤弗平
此必讹言也遂字王孙虽名为臣太子与梁王共车入朝齐王自以儿子言昆弥愿发国精兵击匈奴长安中大乱复立元弟上郡库令良今谅门暗已毕激使东北被虚伪名兵弱易击三年春正月文侯赐以夜光之璧召取衣冠乃为其死丧其罪固宜为复道以臣料之诸吕以王陛下下之吏欲与

溴乙烷精选ppt

③ CH 2 CB Hr
④ CH3 C CH2Br
CH3
⑤
Br
⑥
A、①②③⑤ C、②④⑤
B、 ②④ D、①⑤⑥
1、请由1—氯丙烷为主要原料，选择相应试剂制取少量2—氯丙烷。
2、请由2—氯丙烷为主要原料，选择相应试剂制取少量1，2—丙二醇
3、写出由CH2BrCH2Br与NaOH醇溶液共热的反应方程式?
① C2H5Br
加NaOH溶液振荡
加AgNO3
② C2H5Br
加NaOH溶液振荡
加HNO3 酸化
√ 加AgNO3
加HNO3酸化的目的：中和过量的NaOH，防止生成Ag2O暗褐色沉淀，干扰淡黄色沉淀的现象，又影响AgBr的生成量；
（1）水解反应
C H 3C H 2N a O H H2O C H 3 C H 2 O HN a B r B r
（2）如何用实验证明溴乙烷的Br变成了Br-?
提高本反应的反应速率的措施：
①充分振荡：增大接触面积 ②加热：升高温度加快反应速率。
不能直接用酒精灯加热，因为溴乙烷的沸点只有38.4℃，用酒精灯直接加热，液体容易暴沸。可采用水浴加热。
能不能直接用酒精灯加热？如何加热？
证明溴乙烷的Br变成了Br-:
第三节卤代烃
一.溴乙烷
1.溴乙烷的结构
球棍模型
比例模型
请同学们写出溴乙烷的分子式、电子式、结构式、结构简式。
•
(1).分子式
四
种表
(2).电子式
示
形 (3).结构式
式
C2H5Br
有没有
HH
同分异构
H C C Br
体？
HH

3.1.1溴乙烷-高二化学课件(人教版2019选择性必修3)

13
预测分析请同学们尝试写出溴乙烷与水发生反应的方程式。
δ＋ δ－
+ H2O
C-Br键较易断裂，预测Br-离去后，碳原子易与带负电荷的OH-结合而生成乙醇，这说明结构决定性质。
环节2、知识精讲
14
二、溴乙烷 3、化学性质 ①取代反应
实验装置：
实验现象： ①中溶液分层；②中有机层厚度减小；④中有浅黄色沉淀生成。
－24 12 46 78 108
环节2、知识精讲
7
一、卤代烃
4、卤代烃的物理性质
状态
除CH3Cl、CH3CH2Cl、CH2=CHCl 等少数为气体外，大多为液体或固体
沸点
比具有相同碳原子数的烃沸点高同系物的沸点随碳原子数的增加而升高
溶解性卤代烃不溶于水，可溶于有机溶剂
密度
一氟代烃、一氯代烃的密度比水小，其余的密度比水大，且密度高于相应的烃，一般随着烃基中碳原子数目的增加而减小
环节2、知识精讲
18
二、溴乙烷 3、化学性质 ②消去反应
实验条件： NaOH的乙醇溶液、加热
实验现象：生成能使酸性高锰酸钾溶液褪色的气体。
反应原理：
＋ NaOH
醇 △
CH2=CH2↑＋NaBr＋H2O
化学键的变化：断裂C-Br和邻位碳原子上的C-H，形成 C=C
环节2、知识精讲
19
二、溴乙烷 3、化学性质 ②消去反应
环节2、知识精讲
12
二、溴乙烷 3、化学性质
δ＋ δ－
化学键键长/pm 键能/(kJ/mol)
C-H 110 414.2
C-C 154 347.3
C-Br 194 284.5
Cδ＋—Xδ－卤代烃在化学反应中，C-X较易断裂，使卤素原子