七年级生物光合作用和呼吸作用原理的应用同步练习(带答案)
（完整版）光合作用和呼吸作用练习题及答案
（完整版）光合作⽤和呼吸作⽤练习题及答案光合作⽤和呼吸作⽤⾼考专题练习1.（08.上海）1个葡萄糖分⼦有氧呼吸释放能量为m，其中40%⽤于ADP转化为ATP，若1个⾼能磷酸键所含量为n，则1个葡萄糖分⼦在有氧呼吸中产⽣ATP分⼦数为（）A．2n/5m B．2m/5n C．n/5m D．m/5n 2.（08.上海）下图表⽰呼吸作⽤过程中葡萄糖分解的两个途径。
酶1、酶2和酶3依次分别存在于（）A.线粒体、线粒体和细胞质基质B. 细胞质基质、细胞质基质和线粒体C.细胞质基质、线粒体和细胞质基质D. 线粒体、细胞质基质和线粒体3.（08.⼴东）关于叶⾁细胞在光照条件下产⽣ATP的描述，正确的是（）A.⽆氧条件下，光合作⽤是细胞ATP的唯⼀来源B.有氧条件下，线粒体、叶绿体和细胞质基质都能产⽣ATPC.线粒体和叶绿体合成ATP都依赖氧D.细胞质中消耗的ATP均来源于线粒体和叶绿体4．（08.江苏）下列对有关实验的描述中，错误的是（）A.分离叶绿体中的⾊素时，不同⾊素随层析液在滤纸上的扩散速度不同B.⽤低倍镜观察不到紫⾊洋葱鳞⽚叶外表⽪细胞的质壁分离和复原过程C.观察叶⽚细胞的叶绿体时，先在低倍镜下找到叶⽚细胞再换⾼倍镜观察D.甲基绿染⾊可使⼈⼝腔上⽪细胞的细胞核呈绿⾊5．（08.江苏）下列关于叶绿体和光合作⽤的描述中，正确的是（）A.叶⽚反射绿光故呈绿⾊，因此⽇光中绿光透过叶绿体的⽐例最⼩B.叶绿体的类囊体膜上含有⾃⾝光合作⽤所需的各种⾊素C.光照下叶绿体中的ATP主要是由光合作⽤合成的糖经有氧呼吸产⽣的D.光合作⽤强烈时，暗反应过程直接将3个CO2分⼦合成⼀个三碳化合物6．（08.江苏）图甲是果醋发酵装置。
发酵初期不通⽓，溶液中有⽓泡产⽣；中期可以闻到酒⾹；后期接种醋酸菌，适当升⾼温度并通⽓，酒⾹逐渐变成醋⾹。
图⼄中能表⽰整个发酵过程培养液pH变化的曲线是（）A．① B．②C．③ D．④7.（08.宁夏）为证实叶绿体有效放氧功能，可利⽤含有⽔绵与好氧细菌的临时装⽚进⾏实验，装⽚需要给予⼀定的条件，这些条件是（）A.光照、有空⽓、临时装⽚中⽆NaHCO3稀溶液B.光照、⽆空⽓、临时装⽚中⽆NaHCO3稀溶液C.⿊暗、有空⽓、临时装⽚中⽆NaHCO3稀溶液D.⿊暗、⽆空⽓、临时装⽚中⽆NaHCO3稀溶液8.（07上海）在叶绿体⾊素提取和分离实验中，收集到的滤液绿⾊过浅，其原因可能是①未加⽯英砂、研磨不充分②⼀次加⼊⼤量的⽆⽔酒精提取③分次加⼊少量⽆⽔酒精提取④使⽤放置数天的菠菜叶（）A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④9.（07.重庆）在题3的图中，图1图2为不同材料叶绿体中⾊素的层析结果（⽰意图），图3，图4为不同条件下⽔稻光合作⽤强度的变化曲线，其中正确的是（）10．（06.江苏）关于真核细胞呼吸正确的说法是（）A.⽆氧呼吸是不需氟的呼吸，因⽽其底物分解不属于氧化反应B.⽔果贮藏在完全⽆氧的环境中，可将损失减⼩到最低程度C.⽆氧呼吸的酶存在于细胞质基质和线粒体D.有氧呼吸的酶存在于细胞质基质、线粒体内膜、线粒体基质11．（06.江苏）下列关于光合作⽤说法正确的是（）A.光反应在叶绿体内的囊状薄膜上进⾏。
~学年上学期人教版七年级生物3.5.1光合作用吸收二氧化碳释放氧气同步测试题(含答案)
(原创)3.5.1光合作用吸收二氧化碳释放氧气一、选择题1．（2019•扬州）下列农业生产措施中，应用了光合作用原理的是（）A．移栽树苗时，根部带有一小块土坨B．播种玉米时，应做到合理密植C．早春播种后，使用塑料薄膜覆盖地表D．移栽树苗时，剪去树苗的部分树叶2．（2019•聊城）莘县香瓜闻名全国，为提高产量，果农采取了一系列措施。
下面列举的措施中，与光合作用无关的是（）A．合理密植 B．提高大棚内二氧化碳浓度C．增长光照时间D．夜间适当降低大棚内温度3．（2019•广东）有人说：“包括人类在内的其他生物是‘攀附’着植物的茎蔓才站在这个星球上的。
”依据是光合作用（）①消耗二氧化碳②产生氧气③消耗水④产生有机物A．①③B．②③C．③④D．②④4．（2019•南通）某同学为探究不同颜色的光照对植物光合作用的影响，设计了如下实验：该实验设计需要改进的是（）A．两组的温度应相同B．两组光照的颜色应相同C．两组叶片的数量应不同 D．两组叶片的形状大小应不同5．（2019•滁州）把等量的小麦的不同器官分別放在不同的密闭容器中，并用不同颜色的光照射，8小时后，对容器中的氧气进行测定，得到下表，下列说法正确的是（）A．表格中光的颜色属于因变量，温度属于自变量B．若要探究光颜色对氧气产生量的影响，应选择1、2组进行对照实验C．若探究不同器官对氧气产生量的影响，应选择1、3组进行对照实验D．第3组氧气产生量是0ml的原因是光照强度不够6．（2019•广安）下列措施不能提高温室蔬菜产量的是（）A．合理密植B．适量增加二氧化碳的浓度C．白天提高室温，夜间降低室温D．增加氧气浓度7．（2019•昆明）晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，把试管先后放在离白炽灯不同距离处，观察试管中产生的所泡数目，统计结果如图。
下列分析错误的是（）A．气泡越多，说明产生的氧气越多B．试管与灯的距离为10厘米时，产生的气泡最多，原因是光照较强C．该实验可以得出的结论是：光照越强，光合作用也就越强D．如果将该试管放在黑暗中，也将会冒出大量气泡8．（2019•宿迁）现代农业常利用温室栽培蔬菜、瓜果等，以下做法不能提高作物产量的是（）A．除草施肥B．适当延长光照时间C．各温室内通入适量二氧化碳D．温室内温度保持白天20℃，夜晚25℃9．（2019•昆明）玉米栽培过程中，能提高产量，但不宜采用的是（）A．施农家肥 B．合理密植 C．人工辅助授粉D．喷洒农药灭虫10．（2019•长沙）以下是某同学总结绿色植物光合作用具有的生态意义，错误的是（）A．制造有机物养育生物圈中其他生物B．吸收空气中的二氧化碳C．释放氧气D．分解有机物，为生命活动提供能量二、非选择题11. （2019•绍兴）科研小组在研究某植物光合作用的影响因素时，选取了大小生长状况相近的同种植物若干，平均随机分成甲、乙、丙三组，置于适宜的相同环境中，测定光合作用合成有机物的速率如图。
生物的光合作用与呼吸作用练习题
生物的光合作用与呼吸作用练习题一、选择题1、光合作用产生的氧气来自于（）A 二氧化碳B 水C 叶绿体D 葡萄糖答案：B解析：光合作用中，水在光的作用下分解，产生氧气和H，所以氧气来自于水。
2、下列关于光合作用和呼吸作用的叙述，错误的是（）A 光合作用和呼吸作用都包括一系列氧化还原反应B 光合作用产生的有机物可用于呼吸作用C 光合作用储存能量，呼吸作用释放能量D 光合作用在白天进行，呼吸作用在夜间进行答案：D解析：光合作用在有光的时候进行，而呼吸作用在白天和夜间都一直在进行，D 选项错误。
3、能进行光合作用的生物不一定具有（）A 叶绿体B 叶绿素C 类囊体D 光反应和暗反应所需的酶答案：A解析：有些原核生物，如蓝藻，没有叶绿体，但有叶绿素和相关酶，也能进行光合作用。
4、植物在进行光合作用时，突然停止光照，短时间内 C₃和 C₅的含量变化分别是（）A 增多、减少B 减少、增多C 增多、增多D 减少、减少答案：A解析：突然停止光照，光反应产生的H和 ATP 减少，C₃的还原受阻，C₃积累增多，C₅生成减少。
5、有氧呼吸过程中，产生二氧化碳的阶段是（）A 第一阶段B 第二阶段C 第三阶段D 以上都有答案：B解析：有氧呼吸的第二阶段，丙酮酸和水反应生成二氧化碳和H。
6、人体细胞进行无氧呼吸时（）A 产生酒精B 产生二氧化碳C 产生乳酸D 产生少量 ATP答案：C、D解析：人体细胞无氧呼吸产生乳酸，同时释放少量 ATP。
7、下列关于光合作用和呼吸作用的关系，描述正确的是（）A 光合作用和呼吸作用相互依存B 光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气C 呼吸作用为光合作用提供二氧化碳和水D 以上都对答案：D解析：光合作用产生的有机物和氧气是呼吸作用的物质基础，呼吸作用产生的二氧化碳和水可为光合作用所用，两者相互依存。
二、填空题1、光合作用的场所是_____，呼吸作用的场所是_____。
答案：叶绿体；细胞质基质和线粒体2、光合作用的总反应式为：＿____。
苏教版七年级上册《3.6.5 光合作用和呼吸作用原理的应用》2023年同步练习卷(1)(附答案详解)
苏教版七年级上册《365光合作用和呼吸作用原理的应用》2023年同步练习卷（D1 .下列选项中与提高农作物产量无关的是（） B.大棚内增施“气肥” D.大量施用化肥2 .在温室大棚内种瓜果蔬菜，在正确灌溉和合理施肥的基础上，要提高产量可以采取的措施有（）①升高温室的温度②适当增加光照③向温室内充加适量氧气④向温室内充入适量二氧化碳⑤适当降低 夜间温度.3 .合理密植能够提高农作物单位面积的产量，这是由于植物充分利用了（ ）4 .农民伯伯采取的农业生产措施与所依据的生物学原理不一致的是（） A.人工辅助授粉-提高植物的结果率B.给庄稼施肥-为植物生长提供有机物C.白天为大棚作物补充二氧化碳-增强光合作用D.把农作物种子播种在湿润的土壤中-利于种子萌发）,指数过大或过小都不利于农作物高产，下列分析不当的是（）6 .过度密植，作物产量会减少，其原因主要是植物下部叶片（） .玉米、小麦和水稻等种子收获后应尽快晒干才能入库，其目的是（ ）9.某农村的小麦因水涝而枯死，麦田面临绝产。
对这一现象的最合理解释是（A.合理密植C.延长光照时间 A.①②③B.①②④C.②③D.②④⑤A.有机物B.土壤中的水分C.太阳光能D.空气中的二氧化碳 5.叶面积指数是指单位土地面积上植物叶片总面积占土地面积的倍数（叶面积指数二叶片总面枳 上地面枳A. 叶面积指数过小, 影响对光的充分利用B. 叶面积指数适中, 光合作用的强度与呼吸作用的强度相等C. 叶面积指数过大, 呼吸作用会消耗大量的有机物D. 叶面积指数过大, 叶片相互遮挡，影响光合作用的效果A.光合作用大于呼吸作用B.光合作用降低C.光合作用和呼吸作用都微弱D.呼吸作用增强8.•般家庭是用冰箱来储存水果和蔬菜的,利用你学过的生物学知识，分析冰箱能延长水果蔬菜储藏时间 的主要原因是（ ） C.降低了环境的温度，减缓呼吸作用 D.减少环境中氧气含量，减缓呼吸作用A.水涝抑制小麦根对水分的吸收B.水涝抑制小麦叶的光合作用C.水涝抑制小麦根的呼吸作用D.水涝抑制小麦叶的蒸腾作用10.公园里随处可见类似“小草微微笑, 请你绕一绕”的爱心提示牌，践踏草坪会影响草的生长，其原因是A.植物缺少无机盐，影响生长B.植物缺少水，影响光合作用C.土壤缺少氧气，影响根的呼吸D.气孔关闭，影响气体交换11.小明和父母去采摘园摘草寿，进大棚他立刻感受到大棚里的温度远远高于外界。
七年级生物光合作用同步练习题及答案(2)
七年级生物光合作用同步练习题及答案(2)1.B2.C3.C4.B5.A(实验中见光部分滴加碘液变蓝。
未见光部分滴加碘液不变蓝，说明绿叶只有在光下，才能合成淀粉。
)6.A(光合作用直接的产物是淀粉。
蛋白质和脂肪再以淀粉为原料与其他物质在细胞内合成。
)7.B8.A(叶镶嵌是指同一枝条上的叶，互不遮挡，形成镶嵌式排列，有利于叶片接受光照。
)9.B10.A(迅速地一次切割，以免破坏细胞的结构。
)11.D12.A13.B14.C(因为下表皮气孔较多。
)15.C16.D(保卫细胞吸水时，气孔张开;保卫细胞失水时，气孔关闭。
)17.D(叶脉支持叶片，使叶片伸展在空中，有利于接受光照，进行光合作用。
叶脉中还有输导水分和无机盐的导管和输导有机物的筛管，因此有输导作用。
)18.B19.C20.C(在植物体中，只有绿色部分在光下才能合成淀粉。
)21.C(光合作用的场所是叶绿体，光合作用只能在含有叶绿体的细胞中进行。
)22.海尔蒙特土壤水23.光照污染空气绿色植物24.光照二氧化碳光照水氧气淀粉光合作用25.光照二氧化碳和水淀粉和氧气26。
让叶内原有的淀粉运走耗尽对照叶绿素黄白色见光部分呈深蓝色，遮光部分不变色光淀粉27.淀粉淀粉28.燃烧氧气29.表皮叶肉叶脉30.叶肉细胞叶绿体叶绿素31.水无机盐有机物32.叶绿体光能二氧化碳水有机物淀粉氧气33.叶肉细胞叶绿体光二氧化碳水有机物氧气(绿叶中进行光合作用的场所是叶绿体，所以叶绿体是“机器”。
叶绿体存在于叶片的叶肉细胞中，所以“车间”就是叶肉细胞。
利用的光能是“动力”，将二氧化碳和水转化成有机物和氧气，所以原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气。
)34.合理密植(种植农作物时，如果过稀，使阳光照到地面，造成浪费，会减产;如果过密，植物叶片互相遮挡，不能充分进行光合作用，也会减产。
所以应合理密植。
)35.(1)并排的两个刀片(2)清水失水(3)低倍显微镜①上表皮靠近排列比较紧密和整齐的栅栏组织下表皮靠近排列比较疏松的海绵组织保护②栅栏组织海绵组织叶肉营养③4叶脉导管筛管36.(1)丙光合作用氧气氧气(2)乙二氧化碳光合作用37.D38.D39.B(叶绿体是光合作用的场所，叶绿体多，光合作用就强，产生的淀粉就多。
呼吸作用和光合作用练习题
呼吸作用和光合作用练习题呼吸作用和光合作用是生物学中两个重要的生命过程，它们在维持生物体代谢平衡和能量供应方面起着至关重要的作用。
下面是一些与呼吸作用和光合作用相关的练习题，帮助我们巩固对这两个过程的理解和应用。
题目一：根据下列叙述，判断是指呼吸作用还是光合作用。
1. 将二氧化碳和水转化为葡萄糖和氧气。
2. 在细胞线粒体中进行。
3. 能量的输入。
4. 需要光能。
5. 发生于叶绿体中的叶绿体内膜。
6. 产生二氧化碳和水。
7. 需要氧气。
答案：1. 光合作用2. 呼吸作用3. 光合作用4. 光合作用5. 光合作用6. 呼吸作用7. 呼吸作用题目二：选择题1. 呼吸作用和光合作用的共同点是：A. 都是发生在细胞线粒体中B. 都需要光能C. 都能产生氧气D. 都是细胞的生命活动答案：D2. 下列哪个不是光合作用的产物？A. 氧气B. 葡萄糖C. 二氧化碳D. 水答案：C3. 呼吸作用过程中产生的能量主要用于：A. 产生葡萄糖B. 维持细胞内稳定环境C. 合成脂肪D. 释放二氧化碳答案：B题目三：判断题1. 光合作用只发生在植物细胞中，而呼吸作用发生在所有细胞中。
答案：正确2. 呼吸作用和光合作用是一个连续的过程，不能同时发生。
答案：错误3. 光合作用的化学方程式可以表示为：二氧化碳 + 水+光能→ 葡萄糖 + 氧气。
答案：正确题目四：问答题1. 简要描述呼吸作用和光合作用的区别和联系。
答：呼吸作用是一种分解代谢过程，主要通过分解有机物产生能量，并释放出二氧化碳和水。
呼吸作用发生在所有细胞中，包括植物和动物细胞。
光合作用是一种合成代谢过程，主要通过光能将二氧化碳和水转化为有机物（葡萄糖）和氧气。
光合作用只发生在植物细胞中的叶绿体内。
两个过程之间的联系在于：光合作用产生的葡萄糖可以作为呼吸作用的底物，为细胞提供能量。
呼吸作用产生的二氧化碳则可以为光合作用提供光合底物。
因此，呼吸作用和光合作用是相互补充的生命过程。
考点10 光合作用和呼吸作用原理的应用-2020-2021学年七年级《生物》(同步课堂训练题)
考点10 光合作用和呼吸作用原理的应用一、判断题1.为提高冬季大棚蔬菜的产量，采取有效的措施适当提高二氧化碳浓度、形成高温环境。
【答案】错【解析】为提高冬季大棚蔬菜的产量，采取有效的措施适当提高二氧化碳浓度、降低环境温度、延长光照时或增加光照强度，这样可以使光合作用加强，减弱呼吸作用，能提高产量。
2.在农业生产上，贮藏粮食的适宜条件是低温、干燥。
【答案】对【解析】在农业生产上，贮藏粮食的适宜条件是低温、干燥；因为低温、干燥可使呼吸作用减弱，这样种子不易萌发，保住种子内的有机物。
3.农民急于给农作物排涝、松土，这样做的目的是抑制根的呼吸作用。
【答案】错【解析】农民急于给农作物排涝、松土，这样做的目的是增强根的呼吸作用。
4.北方农村冬季将蔬菜放入地窖中不保存，每当进入地窖之前会用绳子吊着一盏煤油灯测试地中氧气。
【答案】对【解析】北方农村冬季将蔬菜放入地窖中不保存，每当进入地窖之前会用绳子吊着一盏煤油灯测试地中氧气。
人要下地窖必然要不保证地窖中氧气充足，这样才能保证人的生命，因为地窖中蔬菜在黑暗地窖里呼吸作用没有停止，地窖的空间里充满了二氧化碳，如果人冒然进入会出现二氧化碳中毒、甚至窒息死亡。
二、单选题5.下列在农业生产措施中，不合理的是A.移栽植物幼苗，根部带土B.增大蔬菜大棚内的昼夜温差C.种植作物时合理密植D.降低大棚内的二氧化碳浓度【答案】D【解析】A.正确；在移栽植物幼苗时为了保证植物的根部的根尖上的唱的成熟区根毛在根部带上土壤，可以很好的保护，这样当栽种下去很快根尖上的根毛发挥作用。
B.正确；大棚种植蔬菜保持昼夜温差这样可以很好使光合作用制造的有机物保存先来，呼吸作用少分解有机物，从而提高大棚的产量。
C.正确；种植作物时合理密植这样使每棵植物能最大限度的到阳光，使植物的光合作用能够形成更多的有机物。
D.错误；二氧化碳浓度又称为“气肥法”空中的肥料，因此在大棚中适当增加二氧化碳可以给植物提高更多光合作用的的原料。
苏教版七年级上册生物：3.6绿色植物的光合作用和呼吸作用同步测试【含答案及解析】
苏教版七年级上册生物：3.6绿色植物的光合作用和呼吸作用同步测试【含答案及解析】苏教版七年级上册生物：3.6绿色植物的光合作用和呼吸作用同步测试【含答案及解析】姓名___________ 班级____________ 分数__________一、选择题1. 叶的下列结构中，能进行光合作用的是（）A. 表皮________B. 气孔________C. 导管________D. 叶肉2. 能进行呼吸作用的器官有（）A. 根、茎、叶________B. 花、果实、种子C. 叶、茎的绿色部分________D. 六种器官都能进行呼吸作用3. 呼吸作用的重要意义在于（）A. 呼出二氧化碳________B. 为生命活动提供能量C. 消耗氧和排除废物________D. 分解有机物4. 人类生命活动中所利用的能量最终来自（）A. 地球B. 植物C. 太阳D. 食物5. 植物进行光合作用所需要的原料有（）A. 光和水________B. 氧和水________C. 水和二氧化碳________D. 叶绿体和光6. 在上述实验中，若将叶片的主叶脉切断，发现各个部位都不呈蓝色，其原因是叶片的各个部位都缺（）A. CO 2B. 光________C. 酶________D. H 2 O7. 在昼夜温差较大的地区，粮食作物的籽粒饱满，果树和瓜类果实较甜，这是因为A. 白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用强烈B. 白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用较弱C. 白天光合作用较弱，晚上呼吸作用强烈D. 白天光合作用较弱，晚上呼吸作用较弱8. 大气中CO 2 含量的增多，会产生“温室效应”，使地球变暖。
为了控制大气中CO 2 含量的增加，下列措施最为可行的是（）A. 用石灰水吸收空气中的CO 2B. 减少汽车等机动车的生产和使用C. 减少生物的呼吸作用D. 发展太阳能、水能以代替煤、石油等燃料9. 植物在进行光合作用时，需不断消耗空气中的二氧化碳，但二氧化碳在大气中的含量却基本保持不变，这是由于（）①动植物的呼吸作用②矿物燃料的燃烧③死亡动植物的腐烂④某些矿物如石灰石等的加热分解A. ①③B. ①④C. ①②D. ①②③④10. 正确表达了光合作用过程的公式是（）A. 水+二氧化碳→有机物+氧B. 水+二氧化碳光能有机物+氧C. 二氧化碳 + 水有机物（储存能量） + 氧气D. 水+氧光能叶绿体有机物+二氧化碳11. 将一棵重0.2kg的柳树栽培于肥沃的土壤中，两年后连根挖出，称其于重达1lkg，增加的这10.8kg重量，主要来源于（）A. 土壤中的矿质元素________B. 土壤中的水________C. 大气中的O 2D. 大气中的CO 212. 如下图所示，某植物的绿叶经光照24小时，然后脱色用碘处理，结果有锡箔覆盖的位置不呈蓝色而不被锡箔覆盖的部位呈蓝色。
光合作用和呼吸作用专题演练答案模板
光合作用和呼吸作用专题演练光合作用与细胞呼吸的相关计算总结下列相关概念的含义与它们之间的关系1．呼吸速率的表示方法：植物置于黑暗环境中，测定实验容器内CO2增加量、O2减少量或有机物减少量。
2．净光合速率和真正光合速率(1)净光合速率：常用一定时间内O2释放量、CO2吸收量或有机物积累量表示。
(2)真正光合速率：常用一定时间内O2产生量、CO2固定量或有机物产生量表示。
3．光合速率与呼吸速率的关系4．相关计算植物的光合作用与细胞呼吸同时进行时，存在如下关系：(1)光合作用实际产氧量(叶绿体产氧量)＝实测植物氧气释放量＋细胞呼吸耗氧量。
(2)光合作用实际CO2消耗量(叶绿体消耗CO2量)＝实测植物CO2消耗量＋细胞呼吸CO2释放量。
(3)光合作用葡萄糖净生产量(葡萄糖积累量)＝光合作用实际葡萄糖生产量(叶绿体产生或合成的葡萄糖量)－细胞呼吸葡萄糖消耗量。
5．以净光合速率的大小来判断植物能否正常生长(自然状态下以一天24小时为单位)(1)净光合速率大于0时，植物因积累有机物而正常生长。
(2)净光合速率等于0时，植物因无有机物积累不能生长。
(3)净光合速率小于0时，植物因有机物量减少而不能生长，且长时间处于此种状态下植物将死亡。
易错警示植物进行光合作用的同时，一定进行着呼吸作用，但在进行呼吸作用时不一定进行光合作用，因为光合作用只有在有光存在时才能进行，而呼吸作用无时无刻不在进行着。
因此在计算时不要忽略无光照时呼吸作用也存在。
6.光合作用速率关系曲线图中各点移动问题1． CO2(或光)补偿点和饱和点的移动方向：一般有左移、右移之分，其中CO2(或光)补偿点B是曲线与横轴的交点，CO2(或光)饱和点C则是最大光合速率对应的CO2浓度(或光照强度)，位于横轴上。
(1)呼吸速率增加，其他条件不变时，CO2(或光)补偿点B应右移，反之左移。
(2)呼吸速率基本不变，相关条件的改变使光合速率下降时，CO2(或光)补偿点B应右移，反之左移。
七年级生物上册第三单元第六章第五节光合作用和呼吸作用原理的应用同步练习新版苏教版
光合作用和呼吸作用原理的应用同步训练一、选择题1、人们在种植黄瓜、豆角等蔬菜时，往往要用树枝、竹杆等搭架供其生长，这样做的好处是（）A、防止植物果实受到地面小动物的损害 B．保证植物体及其果实外形美观、洁净C．利于植物充分地接受光照进行光合作用 D．利于实施浇水、施肥、采摘等管理活动答案：C解析：【解答】：选C。
种植黄瓜、豆角等蔬菜时，一般要搭架供其生长，这样可以使植物的叶充分伸展，充分的接受阳光，扩大光合作用的面积，提高光合作用的效率，增加产量。
【分析】：此题主要考查的是合理密植的原理、目的，可结合合理密植的概念来分析，思考解答．2、园艺师们往往将李子、杏等果树，修整成主干突出，侧枝层次分明，呈螺旋状，且均匀着生在主干上的树形．“有空就有枝，有枝就有果”是对该树形的最佳描述．由此我们可以得出该树形丰产的主要原因是（）A．树形更加美观 B．提高了对光的利用效率C．增强了果树的抗病能力 D．增强了果树的呼吸作用答案：B解析：【解答】：选B。
若将果树修整成主干突出，侧枝层次分明、呈螺旋状均匀着生在主干上的树形时，可以提高光合作用面积，进而提高果树对光的利用效率，从而达到丰产效果，故选项B正确。
【分析】：在光合作用影响因素的利用中，可以利用延长光合作用时间、增大光合作用面积等措施来提高对光能的利用率，据此解答。
3、随着“特色农业”的蓬勃发展，葡萄种植已成为包河区大圩镇的一大亮点．葡萄营养丰富，汁甜味美．果农为了增加葡萄产量，在大棚内施加气肥，气肥指的是（）A．氧气 B．一氧化碳 C．二氧化碳 D．氮气答案：C解析：【解答】：选C。
在温室中种植蔬菜，要使蔬菜产量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，所以，蔬菜大棚内增加二氧化碳的浓度就可以提高光合作用的强度，光合作用制造的有机物就多，因此可以增加产量．所以题干的说法正确．【分析】：二氧化碳是光合作用的原料，增加其浓度，可以提高光合作用的强度。
(完整版)光合作用和细胞呼吸综合训练及习题解析
必修1专题训练：光合作用和细胞呼吸综合题型专训【考点梳理】一表观（净）光合速率的测定方法（1）NaHC03溶液作用：玻璃瓶中的NaHC03溶液保证了容器内C02浓度的恒定, 满足了绿色植物光合作用的需求。
（2）植物光合速率指标：植物光合作用释放氧气，使容器内气体压强增大，毛细管内的水滴右移。
单位时间内水滴右移的体积即是光合速率。
（3）条件：整个装置必须在光下。
动态分析：当外界条件变化时，C02（光）补偿点移动规律①若呼吸速率增加，C02（光）补偿点应右移，反之应左移。
②若呼吸速率基本不变，条件的改变使光合速率下降时，C02（光）补偿点应右移, 反之应左移。
③阴生植物与阳生植物相比，C02（光）补偿点和饱和点都相应向左移动。
二细胞呼吸状况的实验归纳测定欲测定与确认某生物的呼吸类型，应设置两套呼吸装置，两套呼吸装置中的单一变量为Na0H与蒸馏水，即用等量的蒸馏水取代实验组的Na0H溶液，其他所有项目均应一致，加蒸馏水的装置内气压变化应由C02与02共同决定。
两套装置可如下图所示，当然，此时仍有必要设置另一组作误差校正之用。
舌塞看色液滴J发芽一饿片蕪価水5 mb种子糧劉种予装置1装置2番塞着色疲滴轉谓水5 mL装置3结果与分析①若装置1液滴左移，装置2液滴不动，则表明所测生物只进行有氧呼吸（因有氧呼吸产C02量与耗02量相等）。
②若装置1液滴不动，装置2液滴右移，则表明所测生物只进行无氧呼吸（因无氧呼吸只产C02，不耗02）。
③若装置1液滴左移，装置2液滴右移，则表明该生物既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸。
④装置1与装置2液滴均左移，则呼吸过程中02吸收量大于C02释放量，呼吸底物中可能有脂质参与。
a•为使实验结果精确，排除实验误差还应设置如图装置3,以便校正。
b.进行结果与结论的描述时应“先结果后结论”，而不是“先结论后结果”，如上。
【习题训练】一选择题1如图为不同温度下金鱼的代谢率（耗氧量）与氧分压的关系图。
七生物上第3单元第6章第五节光合作用和呼吸作用原理的应用课后习题新版苏教版
第五节光合作用和呼吸作用原理的应用知能·提升训练知能提升1.农业生产上能有效提高光合作用的效率,从而提高作物产量的措施是( )A.带土移栽B.中耕松土C.合理密植D.及时排涝2.为美化环境,同学们在教室里摆放了许多盆花。
如果浇水过多过勤,就会导致花根腐烂,甚至死亡。
这是因为( )A.花盆中水分过多,细菌大量繁殖,造成烂根B.花的根吸水过多,细胞涨破而死C.花盆中水分过多,影响花的根的呼吸作用D.花土中水分过多,根的呼吸作用旺盛3.下图是关于水果在暗室中存放时,空气中氧气浓度与水果释放出二氧化碳的相对值的关系曲线。
你认为最适合存放水果的氧气浓度为( )A.aB.bC.cD.d4.水果在密封地窖中可以保存较长时间。
地窖中影响水果代谢的原因是( )A.温度恒定,水果抗病虫害能力强B.温度适宜,水果容易保存C.黑暗无光,不易引起早熟D.CO2浓度增加,抑制水果的呼吸作用5.利用温室大棚栽培蔬菜、水果等农作物,已成为现代农业的基本模式。
下列是温室大棚栽培作物常采取的措施,其中不是直接利用光合作用来提高产量的是( )A.合理密植B.适时松土C.延长光照时间D.增加二氧化碳浓度6.某地区阴雨天气持续了较长时间,转晴后,农民急于给农作物排涝、松土,这样做的目的是( )A.促进根的光合作用B.促进根的呼吸作用C.抑制根的呼吸作用D.晒干土壤中的水分7.隆冬时节,瓜农为提高黄瓜产量,在大棚内放置了三个煤球炉。
甲的做法是在天气晴朗的白天,三个煤球炉同时烧着,晚上烧两个;而乙的做法是在天气晴朗的白天烧两个,晚上烧三个。
你认为这两个人的做法及理由分析,合理的是( )A.乙,因为晚上烧三个煤球炉能提高大棚的温度,有利于黄瓜的光合作用B.乙,因为白天烧两个煤球炉能提高大棚的温度,有利于黄瓜的呼吸作用C.甲,因为白天烧煤球炉能释放二氧化碳和提高大棚温度,有利于植物的光合作用D.甲,因为晚上烧煤球炉能释放二氧化碳和提高大棚温度,有利于植物的呼吸作用8.从同一植株挑选长势相同、质量相等的三片叶片,编号①②③。
[k12精品]七年级生物上册第三单元第六章第五节光合作用和呼吸作用原理的应用同步练习新版苏教版
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光合作用和呼吸作用原理的应用同步训练一、选择题1、人们在种植黄瓜、豆角等蔬菜时，往往要用树枝、竹杆等搭架供其生长，这样做的好处是（）A、防止植物果实受到地面小动物的损害 B．保证植物体及其果实外形美观、洁净C．利于植物充分地接受光照进行光合作用 D．利于实施浇水、施肥、采摘等管理活动答案：C解析：【解答】：选C。
种植黄瓜、豆角等蔬菜时，一般要搭架供其生长，这样可以使植物的叶充分伸展，充分的接受阳光，扩大光合作用的面积，提高光合作用的效率，增加产量。
【分析】：此题主要考查的是合理密植的原理、目的，可结合合理密植的概念来分析，思考解答．2、园艺师们往往将李子、杏等果树，修整成主干突出，侧枝层次分明，呈螺旋状，且均匀着生在主干上的树形．“有空就有枝，有枝就有果”是对该树形的最佳描述．由此我们可以得出该树形丰产的主要原因是（）A．树形更加美观 B．提高了对光的利用效率C．增强了果树的抗病能力 D．增强了果树的呼吸作用答案：B解析：【解答】：选B。
若将果树修整成主干突出，侧枝层次分明、呈螺旋状均匀着生在主干上的树形时，可以提高光合作用面积，进而提高果树对光的利用效率，从而达到丰产效果，故选项B正确。
【分析】：在光合作用影响因素的利用中，可以利用延长光合作用时间、增大光合作用面积等措施来提高对光能的利用率，据此解答。
3、随着“特色农业”的蓬勃发展，葡萄种植已成为包河区大圩镇的一大亮点．葡萄营养丰富，汁甜味美．果农为了增加葡萄产量，在大棚内施加气肥，气肥指的是（）A．氧气 B．一氧化碳 C．二氧化碳 D．氮气答案：C解析：【解答】：选C。
在温室中种植蔬菜，要使蔬菜产量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，所以，蔬菜大棚内增加二氧化碳的浓度就可以提高光合作用的强度，光合作用制造的有机物就多，因此可以增加产量．所以题干的说法正确．【分析】：二氧化碳是光合作用的原料，增加其浓度，可以提高光合作用的强度。
七年级生物光合作用和呼吸作用原理的应用同步练习(带答案)
七年级生物光合作用和呼吸作用原理的应用同步练习（带答案）第6章第5节光合作用和呼吸作用原理的应用同步练习一、选择题：1、在过度密植作物茎叶严重遮阴的情况下，会造成减产，其主要原因是（）①光合作用大于呼吸作用②呼吸作用大于光合作用③有机物的积累大于有机物的消耗④有机物的消耗大于有机物的积累A.①③ B.②④ C.①④ D.②③ 2、食堆里会产大量的热，这与植物的哪一项生理活动有关？（） A.呼吸作用 B.光合作用 C.蒸腾作用 D.生长作用 3、我国北方地区所产的苹果比南方的甜，原因是北方昼夜温差（）光合作用强度（）呼吸作用强度 A.小，大于 B.大，大于 C.小，大于 D.大，大于 4、贮藏小麦要保持的条件是（） A. 低温、干燥、增加二氧化碳的浓度 B.低温、干燥通入足量的氧气 C.低温、潮湿、减少氧气的浓度 D.高温干燥减少二氧化碳的浓度 5、甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。
经调查，在甜瓜生长季节，甲乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别很大，详见下表：平均温度甲地乙地白天33℃ 33℃ 夜间12℃ 22℃ 根据资料推理正确的选项是A．甲地夜间温度较低，甜瓜的呼吸作用弱，有机物的消耗少 B．乙地夜间温度较高，甜瓜的呼吸作用弱，有机物的消耗多 C．甲地夜间温度较低，甜瓜的呼吸作用强，有机物的消耗多 D．乙地夜间温度较高，甜瓜的呼吸作用强，有机物的消耗少 6、农艺师利用光合作用的原理提高农作物产量的措施是 A．施农家肥 B．适时播种C．合理密植 D．及时松土二、填空题 1.绿色植物的光合作用是自然界其他生物最基本的物质和能量来源。
分析回答下列问题：（1）光合作用主要是在叶肉细胞的中进行的，光合作用的产物是和。
（2）右图为二氧化碳浓度和光照强度对大鹏某种蔬光合作用强度（光合作用合成有机物的速度）的影响曲线。
①a或b曲线都可以说明是影响光合作用强度的因素；②A点和B点的光合作用强度差异说明是影响光合作用强度的因素。
七年级生物光合作用同步练习题及答案
七年级生物光合作用同步练习题及答案关于七年级生物光合作用的课程即将结束，同学们要准备哪些同步练习题来练习呢?下面是店铺为大家带来的关于七年级生物光合作用的同步练习题及答案，希望会给大家带来帮助。
七年级生物光合作用同步练习题：1.光合作用的原料是( )A.叶绿素、水和二氧化碳B.二氧化碳和水C.淀粉和氧气D.光、叶绿素和水2.植物进行光合作用的条件是( )A.水B.二氧化碳C.光D.叶绿体3.绿叶在光下合成淀粉的实验中，把盆栽的天竺葵放在暗处一昼夜，其目的是( )A.便于检验淀粉的多少B.有利于除去叶绿素C.让叶片内原有的淀粉运走耗尽D.便于用碘液检验4.“绿叶在光下合成淀粉”实验的正确顺序是( )①把叶片放到装有酒精的烧杯中隔水加热②把天竺葵放在光下照射③用黑纸片把天竺葵叶片遮盖一部分④把天竺葵放在黑暗处一昼夜⑤把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸片⑥用清水漂洗叶片后滴加碘液A.②⑤①⑥B.④③②⑤①⑥C.②③④⑤①⑥D.②④③⑤⑥①5.通过“绿叶在光下合成淀粉”的实验，可以证明光合作用需要( )A.光B.二氧化碳、氧气、叶绿体C.光、水、氧气D.光、叶绿素、二氧化碳6.绿色植物通过光合作用制造的有机物主要是( )A.淀粉B.脂肪C.蛋白质7.氧气的性质是( )A.具有可燃性B.具有助燃性C.具有易燃性D.使火熄灭8.叶镶嵌现象有利于( )A.叶片接受阳光的照射B.叶的生长C.叶片在枝条上均匀分布D.充分利用空间9.攀援在棚架上的一些蔓生植物的叶片一般朝向阳光的方向而且互不遮挡，这一现象说明( )A.攀援植物的叶子都是对生的B.叶的生长具有向光性C.叶会均匀分布生长D.蔓生植物的叶都是互生的10.在制作叶横切的临时装片时，正确的切叶方法是( )A.迅速地一次切割B.缓慢地切下C.迅速地来回切拉D.缓慢地来回切拉11.下面是观察叶片结构实验的几个方法步骤，正确的捧列顺序是( )①将新鲜的叶片平放到小木板上②横向迅速切割叶片③右手捏紧并排的两个刀片④选用最薄的一片制成临时装片⑤把刀片夹缝中存在的薄片放人水中A.⑤④③②①B.①⑤④③②C.①②④⑤D.①③②⑤④12.叶表皮细胞的一般特征是( )A.细胞五色透明，外壁有角质层B.细胞呈半月形，内含叶绿体C.细胞呈正方形，捧列紧密D.细胞呈圆柱状，内有叶绿体13.在显微镜下观察蚕豆叶横切面，看到栅栏组织的特点是( )A.细胞呈圆形，排列不整齐，含叶绿体较多B.细胞呈圆柱形，排列整齐，含叶绿体较多C.细胞呈不规则状，排列紧密，含叶绿体较少D.细胞呈波浪形，排列紧密，不含叶绿体14.做观察叶片气孔实验时，最好用镊子撕取叶片的( )A.上表皮B.叶肉C.下表皮D.叶脉15.保卫细胞区别于表皮细胞的结构特点有( )A.人形状相同，含叶绿体B.形状相同，不含叶绿体C.形状不同，含叶绿体D.形状不同，不含叶绿体16.气孔的开闭，是受( )的控制。
七年级生物 光合作用和呼吸作用专题
光合作用和呼吸作用专题1、自然条件下提高温室蔬菜产量应采取的措施是( )。
A、增加氧气B、增加二氧化碳C、增加水D、增加温度辨析：提高产量需要光合作用合成有机物多，条件要光照、二氧化碳和水，温室内更需要补充二氧化碳，应该选B。
2、粮库内的环境应该是（）A、干燥、高温和空气流通的地方B、潮湿、高温和空气流通的地方C、干燥、低温和空气流通的地方D、潮湿、低温和空气流通的地方。
辨析：保存粮食种子的条件是干燥、低温和通风，抑制呼吸作用，应该选C。
3、在同一植株上分别于早晨、傍晚、深夜摘取同一部位的三片叶子，用打孔器取同样大小的圆片，进行脱色后，用碘处理，结果是（）A、早晨摘取的叶片蓝色较深B、傍晚摘取的叶片蓝色较深C、深夜摘取的叶片蓝色较深D、三个圆片的蓝色深浅相同。
辨析：植物白天光合作用合成淀粉越多，遇碘蓝色越深，夜晚呼吸作用时间越长，消耗淀粉越多，遇碘蓝色越浅，应该选B。
4、叶进行光合作用所需气体进出的结构是（）A、导管B、筛管C、表皮D、气孔。
辨析：光合作用吸收二氧化碳放出氧气，都是从气孔进出植物体，应该选D。
5、大白菜的心叶是淡黄色或白色的，外面叶片是绿色，其原因是（）A、水份不足B、肥料不足C、光照不足D、温度过低。
辨析：叶绿素相对多时，叶片显绿色，叶绿素只有在光下才能形成，应该选C。
6、深秋季节，位于路灯旁的树叶比远离路灯的树叶（）A、先变黄B、稍晚变黄C、同时变黄D、不变黄。
辨析：深秋，光照不足，叶绿素在逐渐被分解使叶片变黄，夜晚路灯旁的树叶利用灯光光能合成少量叶绿素，应该选B。
7、下列哪种情况下保卫细胞关闭（）A、光合作用旺盛时B、呼吸作用旺盛时C、夏日暴晒的中午D、萎蔫植物吸足水后。
辨析：夏日暴晒的中午，气温超过40 ℃时，植物呼吸作用减弱，在水分也供应不足时，植物就关闭气孔，逐渐萎蔫，应该选C。
8、如果把某株盆栽植物的部分叶片正面和背面都用凡士林涂抹，那么这株植物受影响的生理活动是：（）A、呼吸作用B、蒸腾作用，光合作用，呼吸作用。
七年级生物光合作用和呼吸作用测试题
1.（08济南）.图20是某同学没计的一组实验装置，请分析回答问题：（１）此组实验装置能构成对照实验的是。
（2）将快要熄灭的细木条插进甲装置试管收集的气体中，观察到什么现象？_____________；这说明了什么问题？。
（3）将甲装置中的清水换成碳酸氢钠溶液，单位时间内冒出的气泡数目会，其原因是。
2.松树和桂花树相比，最主要的区别是松树________________。
3.“绿叶在光下制造淀粉”实验中染成蓝色的叶片做叶的徒手切片，在显微镜下观察到变蓝的部位是细胞中的__________。
4.将一棵重约0.2公斤的柳树培育在肥沃的土壤中，两年以后连根挖出，脱水后称重达11公斤，其增加的10余公斤重量主要来源于大气中的________和土壤中的________。
5.今有一实验, 步骤如下: (除注明外，每空1分，共7分)①把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜.②用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住,然后移到阳光下, 照射3至4小时.③剪下遮光的叶片, 去掉黑纸.④将叶片放在盛有酒精的小烧杯中, 再放入大烧杯内隔水加热, 叶片逐渐由_________色变成_________色.⑤取出叶片, 用清水漂洗干净. 然后放在培养皿里, 向叶片滴加碘液.⑥稍停片刻, 用清水冲洗掉碘液. 这时可以看到：没有遮光的部分变成__________.(1)步骤①的作用:___________________________________________________。
(2)步骤④中酒精的作用是。
（3）这个实验说明了:________________________________________________。
(2分)6.（08东营）(7分)某生物小组利用银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体，呈白色）进行了如下实验：①将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜。
②用不透光的黑纸片从上下两面遮盖在图中C处；用装有固体氢氧化钠（氢氧化钠可以吸收二氧化碳）的透明塑料袋将部分枝叶密封。
北师大版2019学年七年级上册生物同步练习：3.5.2 呼吸作用【含答案及解析】
北师大版2019学年七年级上册生物同步练习：3.5.2呼吸作用【含答案及解析】姓名___________ 班级____________ 分数__________一、选择题1. 下列各项物质中，既是光合作用的原料，又是呼吸作用的产物的是（）A. 二氧化碳和水B. 有机物和氧气C. 二氧化碳和氧气D. 有机物和水2. 有利于改善根系呼吸状态的农业措施是（）A．施肥 B．浇水 C．松土 D．拔草3. 为了防止刚收获的潮湿种子堆放后发热，必须将种子（________ ）A ．堆放在通风处B ．淋水降温C ．尽快晒干_____________________________________D ．立即装入仓库保存4. 在农田中一次施肥过多时，作物会出现萎蔫的想象，当情势比较严重时，解决的办法是（）A. 移栽植物B. 大量浇水C. 疏松土壤D. 减少光照5. 植物在白天吸收入二氧化碳，释放出氧气，而在夜间吸入氧气，呼出二氧化碳，这是因为白天（）A、日光下进行光合作用，呼吸作用停止B、光合作用强于呼吸作用C、呼吸作用在夜间进行，光合作用在夜间进行D、叶片进行光合作用，不进行呼吸作用6. 土壤板结不利于植物生长的原因是（）A. 缺少肥料，妨碍光合作用________B. 缺少水分，妨碍光合作用C. 缺少二氧化碳，妨碍根的呼吸________D. 缺少氧气，妨碍根的呼吸7. 下列不是抑制植物呼吸作用的措施是（）A. 稻谷入仓前晒干________B. 农田水淹后及时排涝C. 低温贮藏蔬菜________D. 在密封的水果充充加二氧化碳气体8. 超市往往喜欢将新鲜的蔬菜用保鲜膜包裹起来，达到延长其保存时间的目的，这其中的原因是（）A. 阻挡了病菌的侵入B. 减少了机械碰撞损伤C. 能保持膜内恒定的温度D. 抑制了叶片的呼吸9. 贮藏蔬菜、水果要保持低温，这是因为（）A. 温度低，减少细菌病害B. 温度低，呼吸作用弱，有机物消耗少C. 温度低，促进光合作用积累D. 温度低，蒸腾作用弱10. 浇水过勤，花土总是含有大量的水分，这样会导致根烂掉，植物死亡，其原因是（）A. 水分过多，根毛无法吸收B. 水分过多，根毛无法呼吸C. 根吸收的水分过多而死亡D. 水分过多，使细胞能大量繁殖，导致根烂掉二、填空题11. 请填出呼吸作用于光合作用的区别。
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七年级生物光合作用和呼吸作用原理的应用同步练习（带答案）
第6章第5节光合作用和呼吸作用原理的应用同步练习一、选择题：1、在过度密植作物茎叶严重遮阴的情况下，会造成减产，其主要原因是（）①光合作用大于呼吸作用②呼吸作用大于光合作用③有机物的积累大于有机物的消耗④有机物的消耗大于有机物的积累A.①③ B.②④ C.①④ D.②③ 2、食堆里会产大量的热，这与植物的哪一项生理活动有关？
（） A.呼吸作用 B.光合作用 C.蒸腾作用 D.生长作用 3、我国北方地区所产的苹果比南方的甜，原因是北方昼夜温差（）光合作用强度（）呼吸作用强度 A.小，大于 B.大，大于 C.小，大于 D.大，大于 4、贮藏小麦要保持的条件是
（） A. 低温、干燥、增加二氧化碳的浓度 B.低温、干燥通入足量的氧气 C.低温、潮湿、减少氧气的浓度 D.高温干燥减少二氧化碳的浓度 5、甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。
经调查，在甜瓜生长季节，甲乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别很大，详见下表：平均温度甲地乙地白天33℃ 33℃ 夜间12℃ 22℃ 根据资料推理正确的选项是A．甲地夜间温度较低，甜瓜的呼吸作用弱，有机物的消耗少 B．乙地夜间温度较高，甜瓜的呼吸作用弱，有机物的消耗多 C．甲地夜间温度较低，甜瓜的呼吸作用强，有机物的消耗多 D．乙地夜间温度较高，甜瓜的呼吸作用强，有机物的消耗少 6、农艺师利用光合作用的原理提高农作物产量的措施是 A．施农家肥 B．适时播种C．合理密植 D．及时松土二、填空题 1.绿色植物的光合作用是自然界其他生物最基本的物质和能量来源。
分析回答下列问题：（1）光合作用主要是在叶肉细胞的中进行的，光合作用的产物是和。
（2）右图为二氧化碳浓度和光照强度对大鹏某种蔬光合作用强度（光合作用合成有机物的速度）的影响曲线。
①a或b曲线都可以说明是影响光合作用强度的因素；②A点和B点的光合作用强度差异说明是影响光合作用强度的因素。
（3）经过长期的研究和实践，人们已经总结出许多提高光合作用效率的方法，如、等。
（4）菜农不宜在蔬菜大棚内过夜，原因是。
2.冬天，我省的许多菜农利
用温室栽培蔬菜。
在温室中，蔬菜可直接在土壤中栽培，也可利用人工配制的营养液进行无土栽培。
请回答下列有关问题： (1)菜农常采用白天适当增强光照，夜晚适当降低室温的措施，以提高蔬菜产量。
其中的道理是增加光照可使增强，降低温度可使减弱, 从而增加有机物的积累。
(2)菜农常常对温室内的土栽蔬菜施用有机肥，不但培育了绿色蔬菜，而且温室内的CO2浓度也大大增加。
CO2浓度增加的主要原因是。
(3)无土栽培也称为溶液栽培。
在配制培养液时，除了考虑到溶液的酸碱度、含氧量外，还应该考虑到无机盐的。
(4)某温室从16点开始持续密封48小时，测得温室内C02体积分数的变化情况如右图所示。
试分析：曲线b～c大幅度下降的原因是，曲线c～d的成因是。
检测结果表明，要提高温室内的蔬菜产量必须适时通风。
你认为每天通风的时间最好选在曲线区段相对应的时间内进行。
3.甲乙两地出产同一品种葡萄，甲地的葡萄比乙地的含糖量高。
经调查，在葡萄的生长季节，甲乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别较大，见下表：甲地平均温度（℃）乙地平均温度（℃）白天 33 33 夜里 12 25 根据上述资料分析推理，因为甲地昼夜温差（大/小），白天光合作用（强/弱），夜间呼吸作用（强/弱），分解有机物少，积累有机物，瓜果甜。
所以甲地的葡萄比乙地的含糖量高。
第6章第5节光合作用和呼吸作用原理的应用同步练习参考答案一、选择题 1. B 2.A 3.B 4.A 5.A 6.C 二、填空题 1.（1）叶绿体有机物氧气（2）光照强度二氧化碳的浓度（3）合理密植间作套种（4）大棚蔬菜进行呼吸作用消耗氧气，对人体的健康不利（合理即可） 2．(1)光合作用呼吸作用 (2) 有机肥被土壤中的微生物分解,产生无机盐和二氧化碳 (3)种类、比例（或数量、浓度）等 (4) 植物进行光合作用消耗了大量的C02 植物进行呼吸作用释放C02 b～c(或d～e) 3．大强弱多。