(名师整理)最新部编人教版语文7年级下册第3课《回忆鲁迅先生》精品教案

3 回忆鲁迅先生（节选）
萧红
学习目标：
1 掌握字词及有关常识。

2 学习快速阅读，整体感知文本。

3 学习结合文本探究人物特点。

4 学习品味细节描写。

6 学习鲁迅的平易近人的品质和严谨、忘我的精神。

教学重点：7学习结合文本探究人物特点。

8 学习品味细节描写。

教学难点：9学习快速阅读，整体感知文本。

课前准备
1 初读课文，掌握字词及有关常识。

2 快读课文，整体感知文本。

①写出鲁迅给你留下的总体印象。

②文本写了鲁迅先生日常生活中的哪些方面。

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③标注文本最能打动你心灵的语句，谈谈你的理解和感悟。

教学过程
1 导入：中学生语文学习有三怕，一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人。

周树人，即鲁迅，为了走近伟人，走近鲁迅，今天，我们就来学习萧红的《回忆鲁迅先生（节选）》。

2 鲁迅：（1881－1936），原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改豫才，“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名，浙江绍兴人。

伟大的文学家、思想家、革命家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。

毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。

”
3 读准加点字的音。

咳嗽．校．对抹．杀草率．揩．桌子
疙．瘩轻捷．枕．头弄．堂深恶．痛绝
4 写对下列字词。

吩咐竭力舀水忧郁信筒藤椅
5 整体感知：
①说说鲁迅先生给你留下的总体印象是什么？
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示例：可敬的长者、可敬的父亲、有血有肉的伟人、幽默风趣的智者等。

②作者主要写了鲁迅先生日常生活的哪些方面的琐事？
示例：日常起居、会见朋友、与家人相处、工作习惯等。

6 研读文本，合作探究，小组讨论：①结合具体片段，探究鲁迅先生的精神品质。

示例：①乐观开朗、平易近人②性格随和、体恤他人③不同寻常、忘我精神。

②鲁迅是伟大的文学家、思想家、革命家，但本文却大量细致地记叙他的工作、生活琐事，这样写有什么好处？
示例：(1)更真实。

伟人也有凡人的一面，也有自己的生活特点和习惯，这就呈现给读者一个活生生的、真实的鲁迅。

这样的鲁迅,更让人觉得可亲。

(2)更直观。

通篇都是对鲁迅的工作、生活琐事的记叙，让我们直接感受到鲁迅在生活、工作方面的许多感人之处，以及他思想、性格方面的许多特点。

而这些都不是通过作者的抽象说教而来的。

(3)更有趣味。

关于鲁迅的许多富有趣味的生活细节的描述，可以引起读者浓厚的阅读兴趣。

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(4)更有表现力。

从生活细节入手，使鲁迅的形象饱满起来，起到了以小见大的艺术效果。

文中许广平的一句话十分恰当:“周先生的做人，真是我们学不了的。

哪怕一点点小事。

”从小事着笔，看似轻描淡写，实则富有深刻内涵。

7 品读文本，赏析细节描写。

（1）细节描写：细节，指人物、景物、事件等富有特色的细枝末节。

细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，是刻画人物性格，揭示人物内心世界，表现人物细微复杂感情，点化人物关系，暗示人物身份、处境等最重要的方法。

（2）赏析示例：P15以后我们又做过韭菜合子，又做过荷叶饼，我一提议，鲁迅先生必然赞成，而我做得又不好，可是鲁迅先生还是在饭桌上举着筷子问许先生:“我再吃几个吗?”
赏析：运用细节描写，言辞间既流露出鲁迅对妻子的敬重与依赖，也表现了鲁迅对小辈的体恤。

（3）学生活动一：练习，P13鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。

若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。

示例：运用细节描写，寥寥数语，一个乐观爽朗、平易近人的鲁迅形象便跃然纸上，跟一些人心目中“冷酷无情”的鲁迅形成了鲜明对照。

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（4）学生活动二：根据所学的有关细节描写的赏析方法，请从文本中再找一处，加以赏析。

示例：但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。

示例：运用细节描写，表现了鲁迅严格约束自己，却能宽容对待别人，对青年人的关爱体现无遗。

7 学生活动三：讨论归纳总结文本
本文用简洁的语言记录了鲁迅先生日常生活的一些细节，表现了鲁迅先生幽默、睿智、热情、宽容等可亲可敬的个性品质，字里行间流露出作者对鲁迅先生的无限深情。

8 板书设计
回忆鲁迅先生萧红
思想家、文学家读书写作尊敬
导师和诤友待人接物爱戴
丈夫和父亲饮食起居休闲娱乐怀念
9 课后作业
一背诵《自嘲》
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自嘲鲁迅
运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。

破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。

横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。

二阅读下列语段，回答后面的问题。

“鲁迅先生的笑声是明朗的，……几乎没有间断的时候。

”
1、选文主要写了一件什么事情？请简要概括。

2、文章开头写鲁迅先生的笑和走路，有什么作用？
3、“我”和朋友从鲁迅家出来，鲁迅先生嘱咐许先生一定让坐小汽车、付车费的描写有什么作用？
4、选文最后交代“也住到北四川路来”，“每夜饭后必到大陆新村来”，有何深意？
参考答案
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1、主要写自己和朋友在鲁迅先生家做客的情景。

2、写鲁迅先生的笑，不但体现了先生乐观开朗、平易近人的性格，还拉近了读者与伟人的距离，鲁迅先生不再是神情严峻、横眉冷对的斗士，而是一个普普通通、可亲可爱的慈祥长者。

写先生的走路，则体现了先生干练敏捷的性格和勇往直前的坚毅精神。

3、“我”和朋友离开，是在深夜一点钟以后，外边下着小雨，弄堂里灯光又全然灭掉了，这一嘱咐，一方面体现了鲁迅先生的细心，另一方面表现了鲁迅先生对青年朋友爱护和无微不致的关心。

4、一方面写出了鲁迅先生的影响力，使我们每夜饭后必到；另一方面也为描写鲁迅先生平凡的生活，再现鲁迅先生鲜活生动、可敬可亲的人物形象做铺垫。

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