三年级语文第7周教案
小学三年级语文上学期书法教案：第七课 “竖”画的变化(全国通用)
课题“竖”画的变化课时7 周 1 节
教学目标1.学习“竖”的变化，了解不同“竖”的写法。
2.提高学生对汉字书写的审美能力。
教学
重点
学习“竖”的变化，了解不同“竖”的写法。
教学
难点
学习“竖”的变化，了解不同“竖”的写法。
教学
准备
图片
教学过程二次备课一、复习上节课所学“横”的变化，在比较中激发学生兴
趣。
二、学习学习“竖”的变化。
1.请学生说说“竖”在书写上有什么样的变化。
2.教师讲解示范：
垂露竖：木
悬针竖：中
短竖：正
3.请学生进行“竖”的笔画练习，教师及时指导。
4.出示带有“竖”画得字：桥、带、慢、不、桌等。
（1）、学生认读，说说这些“竖”属于哪一类型。
（2）、学生描摹这些生字，教师巡回指导，及时点评。
5.作业展示。
三、小结。
小结本次活动，表扬和鼓励有进步的学生。
四、作业布置：
完成《语文》字词同步读写。
五、板书设计：
“竖”画的变化
垂露竖：木
悬针竖：中
短竖：正
教
学
反
思。
2024年三年级语文教案部编版上册教案
2024年三年级语文教案部编版上册教案一、教学目标1.知识与技能：掌握本册教材中的生字、生词及重点句子。
理解课文内容，能够流利地朗读课文。
学会观察生活，积累写作素材，提高写作能力。
2.过程与方法：通过讨论、分享、合作等方式，培养学生的团队协作能力。
通过课堂提问、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的思维品质。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关爱自然的情感。
培养学生尊敬师长、团结友爱的品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：生字、生词的学习和运用。
课文的朗读与理解。
写作能力的培养。
2.教学难点：长篇课文的朗读与理解。
写作能力的提高。
三、教学进度安排1.第一周：第一课《小池》2.第二周：第二课《秋天的雨》3.第三周：第三课《花的学校》4.第四周：第四课《灰雀》5.第五周：第五课《小摄影师》6.第六周：第六课《小木偶的故事》7.第七周：第七课《美丽的鹿角》8.第八周：第八课《池上》9.第九周：第九课《母鸡》10.第十周：第十课《灰椋鸟》11.第十一周：第十一课《自然之道》12.第十二周：第十二课《我是什么》13.第十三周：第十三课《我不能失信》14.第十四周：第十四课《美丽的小兴安岭》15.第十五周：第十五课《富饶的西沙群岛》16.第十六周：第十六课《香港，璀璨的东方之珠》第一课《小池》1.导入新课老师出示小池图片，引导学生观察并描述画面。
学生分享对小池的印象。
2.学习生字、生词老师带领学生学习生字、生词，讲解字义、字形。
学生自主朗读课文，圈出生字、生词。
3.课文朗读与理解老师指导学生朗读课文，注意语气、节奏。
学生分享对课文的理解，讨论课文中的重点句子。
4.课堂小结第二课《秋天的雨》1.导入新课老师出示秋天雨景图片，引导学生观察并描述画面。
学生分享对秋天雨的印象。
2.学习生字、生词老师带领学生学习生字、生词，讲解字义、字形。
学生自主朗读课文，圈出生字、生词。
3.课文朗读与理解老师指导学生朗读课文，注意语气、节奏。
小学三年级语文上册习作7教案讲解
小学三年级语文上册习作7教案讲解一、教材分析本课笔顺字形教学，注重笔画练习，加强写字训练，提高学生的书写技能。
教材中包含了多个部首及常用的偏旁部首，可以让学生了解形体结构、构词规律等基础知识。
此外，本课还包括了多个生字和生词，帮助学生扩充词汇量，提高词汇运用能力。
二、教学目标1、能认读课文中的生字和生词；2、能正确书写所学字词；3、能了解汉字构成的基本规律，增强语文文化素养；4、能热爱写字，提高书写能力。
三、教学重难点重点：认读生字和生词，掌握所学字词的意思及用法，正确书写所学字词。
难点：掌握汉字构成的基本规律，了解常用部首及常用偏旁部首的意义及构形。
四、教学过程Step 1 导入新课（3分钟）1、出示生字和生词，让学生认读。
2、引导学生思考汉字的形体结构和构词规律。
Step 2 预习新课（10分钟）1、初步了解每一个字的结构及构成要素。
2、联想已学过的部首和偏旁部首。
3、重点记忆生字和生词及其用法。
Step 3 基础训练（15分钟）1、听音选择生字和生词。
2、单个字笔顺练习，要求学生画出每一个笔画。
3、完成填空作业，巩固生字和生词的认读。
Step 4 拓展训练（15分钟）1、分组进行拼音和笔画比赛。
2、完成小话题作文，要求使用所学生字和生词。
Step 5 教学反思（2分钟）教师点评学生表现，激励学生坚持练习，不断提高自己的书写能力。
五、课后作业1、熟记所学生字和生词。
2、完成书写作业，提高书写能力。
3、积极参加笔画练习，提高汉字书写水平。
部编版三年级上册语文教案优秀14篇
部编版三年级上册语文教案优秀14篇三年级语文上册教案篇一教学目标1、观察一处景物，围绕一个中心意思，按一定的顺序描写下来。
2、学会运用本单元学到的写作方法，如先总述后分述的方法把这个地方是如何吸引人的写清楚，写具体。
教学重点抓住这个地方风景的特点，围绕一个中心意思，用上积累的佳词佳句，按一定的顺序描写下来。
教学难点引导学生能通过一些表达方法，把这个地方的景物或变化写清楚，写具体，能运用自己积累的好词语。
教学课时1课时教学过程一、欣赏图片，激发情趣。
1、同学们请欣赏一组图片。
2、（课件出示2）雄伟壮观的长城；世人瞩目的_广场；广阔无边的大海；闻名遐迩的黄山……3、在我们的家乡、在我们的身边也有许许多多景色优美的地方。
（引导学生说出我们的身边景色优美的地方，并说出自己最喜欢的地方。
）二、回顾课文，轻松导入。
1、我们在第六单元的学习中，欣赏了雄奇秀丽的天门山和杭州西湖，参观了富饶的西沙群岛，游览了美丽的小兴安岭，领略了海滨小城的美丽整洁。
在欣赏美景的过程中，同学们一定学到了很多写作方法，谁来说一说。
2、小组交流，代表发言，教师小结。
（1）按一定的顺序进行描写，如《美丽富饶的西沙群岛》是按照海面——海底——海岛地点转移的顺序进行描写，《美丽的小兴安岭》是按照春夏秋冬的顺序进行描写，《海滨小城》一文中，作者按观察顺序，由远及近地按空间转移的顺序进行描写。
按一定顺序描写，可以使文章脉络更加清晰。
（2）仔细观察，抓住景物特点写具体。
（3）先总写后分写。
（4）文中用了许多比喻和拟人的手法，使文章更具体更生动3、今天习作课，我们就用我们学到的写作方法写一篇作文，把身边的美景介绍给别人。
（课件出示1）这儿真美（板书：这儿真美）三、展示片段，交流方法。
1、（课件出示3）夏天，枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了天空。
早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在浓雾里。
太阳出来了，阳光照射在工人宿舍门前的草地上。
三年级语文上册第七单元语文园地教学实施、表现方式、呈现效果
三年级语文上册第七单元语文园地教学实施、表现方式、呈现效
果
教学实施：
1. 导入：通过展示图片、讲述故事或提出引导性问题来引起学生的兴趣，激发他们对本单元主题的好奇心。
2. 知识讲解：讲解本单元的重点词汇、句型和语法点，通过示例、解释和互动来帮助学生理解。
3. 阅读与写作：选择与本单元主题相关的阅读材料，让学生进行阅读理解和分析。
同时，引导学生进行写作练习，如续写故事、编写对话等。
4. 口语表达：组织学生进行小组讨论、角色扮演或口语活动，鼓励他们用所学的词汇和句型进行表达。
5. 多媒体辅助：利用图片、音频和视频等多媒体资源来辅助教学，使学习更加生动有趣。
表现方式：
1. 讲解与演示：通过清晰的讲解和生动的演示来传达知识，使用肢体语言和面部表情来增强表达效果。
2. 互动活动：设计各种互动活动，如问答、讨论、小组合作等，鼓励学生积极参与。
3. 实例分析：通过实际例子来解释和说明知识点，帮助学生更好地理解和应用。
4. 多媒体展示：使用图片、图表、视频等多媒体工具来展示教学内容，使学生更加直观地理解。
呈现效果：
1. 学生参与：学生积极参与课堂活动，表现出浓厚的兴趣和积极性。
2. 知识掌握：学生能够理解和掌握本单元的重点知识，包括词汇、句型和语法点。
3. 表达能力：学生能够运用所学的词汇和句型进行口语和书面
表达。
4. 思维能力：通过阅读和讨论，培养学生的思维能力和分析能力。
5. 情感体验：学生对本单元主题产生共鸣，体验到阅读和学习的乐趣。
三年级语文上册周教学计划7篇
三年级语文上册周教学计划7篇三年级语文上册周教学计划篇1一、学生情况分析本班共有学生49名，男生35人，女生14人。
大部分学生学习兴趣浓厚，都能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习普通话。
能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，学习了一些字理识字的方法。
初步学会结合词语理解词义，能运用学过的词语造句说话。
能正确朗读课文，能认识自然段，认识句号、逗号、问号、叹号等标点符号，已学会写铅笔字，写字姿势基本正确。
经过一二年级的学习，班里大多数孩子已养成了认真听课，积极大胆举手发言，认真细心工整完成家庭作业，能及时订正错误地题目，能阅读课外读物。
少部分孩子自我约束能力差，上课还会开小差，作业不够认真整洁，偶尔还会犯丢三落四的小毛病。
二、教材分析1、编写特点本册教材是以语文知识和能力训练为主编排的。
教材整体分解成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索，并按由易到难，由浅入深，横向联系，协调发展的原则组成单元。
各单元按教学目标2、编选课文和练习。
本册课本共８个单元，每单元３至４篇课文，１个习作训练和１个单元练习，全册共有必学课文24篇，选学课文4篇，习作训练８次，单元练习8个。
单元练习主要是复习本单元学过的内容，但在语文知识和能力训练上有适当的扩展。
三、本册教学总的目标要求：1、复习巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。
初步学会辨别学过的同音字、形近字，能认读学过的多音字。
初步学会按部首查字典，能确定部首，检索汉字，看懂意思。
初步学会独立识字。
2、会读写370个左右的词语，懂得意思，一部分会口头或书面运用。
会给部分学过的词语找出近义词和反义词。
3、学会用钢笔写字，写得正确、端正、整洁，行款整齐。
开始学写毛笔字，能正确执笔，学会基本笔画的运笔方法，能临帖写毛笔字。
4、能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。
学会打电话、问路等应对用语。
5、会正确、流利地朗读本学期教学的课文，能有感情地朗读部分课文，能背诵指定的课文。
人教版小学语文三年级上册第七单元《口语交际：身边的“小事”》教学教案教学设计(部编版)
《口语交际：身边的“小事”》教案1教学要求：1．通过活动懂得只要是对社会有利，对他人有帮助的事就是好事，学会做些力所能及的小事，逐步养成做小事的好习惯。
2．在参与活动的过程中，引导学生学会倾听、观察、评价，与同学分享感受，身边的小事有哪些，哪些是好事，哪些是不文明现象。
3．愿意并能积极参与做好事活动，初步知道做好事是有爱心的表现，小学生做好事也是为社会作贡献。
教学重难点：学会做力所能及的小事。
课前准备：学生：提前收集身边的小事和自己做的小事。
教学时间：1课时教学过程：1．激趣导入。
上节课，老师跟大家讲了“观察身边的小事”的原因。
那么，这节课，我们继续讨论“我们身边的小事”还有哪些不文明的现象。
2．首先，学生汇报自己收集到别人的小事有哪些。
(3—5名学生)3．其次，学生讲述自己做过的小事有哪些？(3—5名学生)4．讨论并小结：刚才，同学们都讲了自己做的小事和别人做的小事。
那么，老师想问一问：到现在有没有人还不会做好事呢？5．学生再次讨论：生活中有哪些小事我们可以做？6．看书进一步学习：除了你们说的这些事情我们可以做，生活中还有哪些小事可以做呢？我们一起看看书上为我们讲了哪些事情。
7．讲一讲身边的小事，并谈一谈感想。
教学反思：引导学生多注意观察身边的小事，每件小事都有不同的含义，让学生知道了解其中的道理。
每件小事都以不同的方式影响着我们的生活。
这节课我上得相对成功，因为我以学生为本，让他们去思考问题，互相探讨问题。
他们在这中间能力都有了不同程度的提升。
《口语交际：身边的“小事”》教案2【教学目标】1.通过口语交际，提高学生的分析和综合能力的能力。
2.如实而有条理地叙述身边的小事，并描述自己的感受和别人对这件事的看法。
3.留心生活，培养其社会责任感。
【教学重点】用简要的话表达自己的看法；汇总小组意见时，尽可能反映每个人的想法。
【教学难点】如实而有条理地叙述身边的小事，并描述自己的感受和别人对这件事的看法。
3教案
课程表学生座位表班级：三年级一班班级：三年级二班班级：三年级三班班级：三年级四班小学信息技术教学工作计划一、指导思想以教育部《小学课程方案（试验）》、《小学信息技术课程标准（实验）》为指导，培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基础知识和基本操作，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有获取信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段。
二、课程性质中小学信息技术课程以九年义务教育中的信息技术课程为基础，以掌握信息技术的基础知识和基本操作为宗旨，是国家规定的中小学学生的必修课程。
三、教学目标小学信息技术课程的基本任务是掌握信息技术的基础知识和基本操作，注重学生对信息技术的思想和方法的领悟与运用，让学生在掌握息技术的基础知识和基本操作，信息技术的同时，感受信息文化，增强信息意识。
1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、能进行文字的输入，并能保存文件。
4、能进行信息的查找与管理；5、养成良好的计算机使用习惯。
四、教材分析《信息技术》教材由新疆维吾尔自治区教学研究室和新疆中小学信息技术教育专业委员会编写。
这套教科书根据现实需要，选择了最有用、最先进的教学内容，根据小学生的年龄、兴趣、知识、认知结构等特点，按从简单到复杂、从形象到抽象，由浅入深、循序渐进、螺旋上升等原则安排教学顺序。
编写时力求做到易读易懂、易教易学，同时兼顾了课堂教学和课外自学。
本期教材是新疆中小学信息技术教育专业委员会编的信息技术第二册，教材内容包括三年级下册分两个单元：第一单元，操作系统基础知识；第二单元，计算机画图。
五、学生情况分析由于我校是每一学期信息技术课时比较少，每周有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。
三年级上册七单元语文教案
三年级上册七单元语文教案一、教学目标。
1. 知识目标。
通过本节课的学习，学生能够掌握以下知识：（1）认识生字词，树、叶、花、草、果实、根、枝、茎、种子；（2）了解植物的基本结构和功能；（3）理解植物的生长过程；（4）学会用简单的语言描写植物的特点和生长环境。
2. 能力目标。
培养学生观察、描述和分析的能力，提高学生的语言表达能力和逻辑思维能力。
3. 情感目标。
通过本节课的学习，培养学生对大自然的热爱和保护意识，激发学生对植物的好奇心和探索欲望。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点。
（1）认识生字词，树、叶、花、草、果实、根、枝、茎、种子；（2）了解植物的基本结构和功能；（3）学会用简单的语言描写植物的特点和生长环境。
2. 教学难点。
学生对植物的基本结构和功能进行理解和描述。
三、教学过程。
1. 导入新课。
老师出示一幅描绘植物的图片，引导学生观察图片，提问学生认识图片中的植物吗？植物是什么？植物有哪些部分？为什么植物能够生长？通过问题的引导，激发学生对植物的好奇心和探索欲望。
2. 学习新知识。
（1）学习生字词，树、叶、花、草、果实、根、枝、茎、种子。
通过图片和实物的展示，让学生认识这些生字词，并学会正确书写和朗读。
（2）了解植物的基本结构和功能。
老师通过图片和实物向学生展示植物的基本结构，包括根、茎、叶、花、果实等，并讲解它们的功能和作用。
（3）学会用简单的语言描写植物的特点和生长环境。
老师示范用简单的语言描写植物的特点和生长环境，鼓励学生进行模仿和创作。
3. 操练巩固。
让学生观察周围的植物，用自己的语言描述植物的特点和生长环境，鼓励学生积极参与，展示自己的观察和描述。
4. 课堂小结。
对本节课的学习内容进行小结，强调植物的重要性和保护意识，激发学生对植物的热爱和探索欲望。
四、教学反思。
本节课通过图片、实物和语言的结合，引导学生认识植物的基本结构和功能，培养学生对植物的好奇心和探索欲望。
通过观察和描述，提高学生的语言表达能力和逻辑思维能力。
2024年三年级语文上册教案三年级语文上册教案部编版
2024年三年级语文上册教案三年级语文上册教案部编版【教学目标】2.提高学生的语文素养，发展学生的思维能力和创新意识。
3.培养学生热爱祖国语言文字，传承中华民族优秀传统文化。
【教学内容】1.识字与写字2.课文学习3.词语学习4.习作与口语交际5.课外阅读【教学重难点】1.识字与写字：生字的识别和书写，形近字的区分。
2.课文学习：理解课文内容，把握文章结构，分析人物形象。
3.词语学习：词语的识记、理解和运用。
4.习作与口语交际：写作技巧的培养，口语表达的规范性。
【教学课时】共30课时，每周2课时。
【具体教学计划】第一周：1.第一课时：识字与写字学习生字，掌握字形、字义和书写方法。
练习形近字的区分。
2.第二课时：课文学习讲解课文《秋天的雨》。
分析课文结构，理解课文内容。
第二周：1.第三课时：词语学习学习课文中的生词，理解词语含义。
进行词语接龙游戏，巩固词语记忆。
2.第四课时：习作与口语交际讲解作文《我最喜欢的季节》。
进行口语交际训练，培养学生表达能力。
第三周：1.第五课时：课文学习讲解课文《小石潭记》。
分析课文中的景物描写，理解作者情感。
2.第六课时：词语学习学习课文中的生词，理解词语含义。
进行词语连线游戏，巩固词语记忆。
第四周：1.第七课时：习作与口语交际讲解作文《我的家乡》。
第五周：1.第八课时：课文学习讲解课文《山行》。
分析课文中的景物描写，理解作者情感。
2.第九课时：词语学习学习课文中的生词，理解词语含义。
进行词语猜谜游戏，巩固词语记忆。
第六周：1.第十课时：习作与口语交际讲解作文《我的老师》。
进行口语交际训练，培养学生表达能力。
第七周：1.第十一课时：课文学习讲解课文《江南春》。
分析课文中的景物描写，理解作者情感。
2.第十二课时：词语学习学习课文中的生词，理解词语含义。
进行词语拼图游戏，巩固词语记忆。
第八周：1.第十三课时：习作与口语交际讲解作文《我的朋友》。
第九周：1.第十四课时：课文学习讲解课文《静夜思》。
苏教版淮安实验小学三年级下册集体备课第7周中心发言稿
主备人：年级：三年级学科：语文时间：2013-3-24第七周集体备课备课内容：《习作3》、《练习3》、《赶海》一、教材简析《习作2》共两部分。
第一部分是习作提示部分，鼓励学生要做一个有心人，只要注意观察周围的事物，就能发现许多有趣的东西，要求学生完成一篇习作，写下自己的发现。
第二部分是例文。
例文是刘常宁同学的一篇习作。
小作者用一颗充满好奇的心，发现了草丛中可爱的生命——正在造新房的蚂蚁和摆动长须的甲虫。
小作者通过自己细心的观察，简洁的描述，展现了一个表面静悄悄、实则活生生的昆虫世界。
《练习2》本次练习共安排了五项内容，包括处处留心、写好钢笔字、读读背背、口语交际和学写毛笔字等。
突出了词句学习的综合性以及语文学习的实践性。
《赶海》记述了“我”童年时代跟舅舅去赶海的事，生动展现了赶海的无穷乐趣，激发学生热爱大海、热爱生活的思想感情。
二、教学目标《习作3》1、读懂例文，了解小作者是怎样用自己的眼睛发现小动物的，又是如何细致地写出它们的活动的。
2、学会用一颗充满好奇的心去细心观察，认识事物，学做生活中的有心人。
3、按要求完成习作，把自己的发现认真细致地描写出来，做到文通句顺。
《练习3》1、了解《在那桃花盛开的地方》歌词大意，并尝试引吭高歌。
2、在田字格中书写“区、臣、医”三个字，注意间架结构。
3、读读背背八条成语和《时间》诗歌。
4、通过口语交际练习，学会商量。
5、学写毛笔字。
《赶海》1、正确、流利，有感情地朗读课文。
2、学会本课12个生字，理解新词，通过联系上下文，理解重点句中“武将”“战利品”的意义。
3、通过朗读课文，感受“我”童年时赶海的乐趣。
激发热爱大海、热爱生活的思想感情。
三、教学重难点：1、通过例文引路，引导学生学会观察，发现生活中的新事物或新现象。
2、在观察的基础上，把自己的发现认真细致地描写出来，做到文通句顺。
3、教学难点：如何把自己的发现认真细致地描述出来，做到文通句顺。
这是三年级最起始年级的习作教学的一大难点。
2024小学三年级上册语文教案(精选17篇)
2024小学三年级上册语文教案（精选17篇）2024小学三年级上册语文教案【篇1】教学目标：1、培养学生良好的学习习惯。
2、利用形声字形旁表义的特点识字并理解字义，学会在学习中观察发现。
3、学习在生活中积累谚语。
教学重难点：在生活中积累谚语。
教学过程：一、我的发现1、出示四组词语，学生认读。
读给同桌听，互相检查。
2、仔细观察每组带点的字，看看自己发现了什么？3、交流观察后的发现，并说说形声字的'特点。
4、拓展练习：展示自己课外搜集的形声字卡片。
二、读读背背1、学生自由朗读儿歌要求读准字音，读得流利。
2、分小组练习背诵。
3、说说这个儿歌知道了什么？三、总结：你有什么收获？2024小学三年级上册语文教案【篇2】教学目标：1、学会10个字，认识3个字，理解“受难、收集”等词语。
2、有感情地朗读。
3、通过学习，了解安妮是怎样喜欢昆虫的，渗透人与动物和谐共处的思想。
教学重难点：抓住重点段中的重点词体会、理解安妮对昆虫的喜爱之情。
教学课时：2课时教学过程：第一课时一、课题导入1、板书课题。
齐读课题。
2、你们喜欢昆虫吗？喜欢哪些昆虫？看到它们你会怎么做？3、我们一起看看文中的小安妮有多喜爱这些昆虫。
二、初读课文，感知课文内容1、学生自由读课文，注意读准生字的字音，读通顺句子。
2、分自然段指名学生读课文。
3、学生互相评议、正音。
4、齐读文中的生字。
5、再读课文，说说读懂了什么，还有什么不懂的？三、课堂练习1、学生说说生字书写的难点。
2、学生练写。
第二课时一、复习导入通过读书，我们发现了小安妮很喜欢昆虫，这节课我们就来仔细看看对这些小动物，她究竟有多喜爱？二、品读课文1、学习第1自然段。
1）自由读第一自然段，想一想，如果是你，你愿意被关在小小的玻璃瓶里吗？ 2）指名说。
3）那你会怎么爱护它们呢？2、学习2——5自然段。
过渡：是呀，安妮也和你们一样，因为她非常的喜欢这些可爱的小动物们。
1）仔细读读第2——5自然段，安妮喜欢昆虫，你可以从哪里看出来。
第7周 神奇的影子 教案2023-2024学年综合实践活动三年级上册辽师大版
教案：第7周神奇的影子教学内容：1. 让学生了解影子的定义和形成原理。
2. 引导学生探索影子的变化规律。
3. 培养学生观察、思考、动手操作的能力。
教学目标：1. 知识与技能：了解影子的定义和形成原理，学会用科学的方法探究影子的变化规律。
2. 过程与方法：通过观察、实验、讨论等环节，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对科学探究的兴趣，增强环保意识。
教学难点：1. 影子的形成原理和变化规律。
2. 科学探究方法的运用。
教具学具准备：1. 教具：课件、影子的形成原理图、影子的变化规律图。
2. 学具：每个学生准备一个手电筒、一张白纸、一根铅笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示手电筒和白纸，引导学生观察手电筒照射白纸时产生的影子。
2. 学生分享观察到的现象，教师总结影子的定义。
二、探究影子的形成原理（10分钟）1. 教师出示影子的形成原理图，引导学生观察并理解影子的形成过程。
2. 学生分组讨论，分享自己的理解。
3. 教师总结影子的形成原理：光在沿直线传播过程中遇到不透明的物体，在物体的后面形成的光照不到的暗区叫影子。
三、探究影子的变化规律（10分钟）1. 教师出示影子的变化规律图，引导学生观察并思考影子的变化原因。
2. 学生分组进行实验，用手电筒和白纸探究影子的变化规律。
3. 各组汇报实验结果，教师总结影子的变化规律：影子的方向和大小会随着光源和物体的位置变化而变化。
四、实践操作（5分钟）1. 学生分组，用手电筒和白纸进行实践操作，验证影子的形成原理和变化规律。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
五、板书设计（5分钟）1. 教师在黑板上板书影子的定义和形成原理。
2. 学生上台演示影子的变化规律，教师在黑板上板书。
六、作业设计（5分钟）1. 学生回家后，和家长一起进行影子游戏，观察和记录影子的变化。
2. 完成课后练习，巩固所学知识。
课后反思：本节课通过观察、实验、讨论等环节，让学生了解了影子的定义和形成原理，学会了用科学的方法探究影子的变化规律。
最新部编人教版小学三年级下册语文表格式教案(全册)
2019年部编人教版三年级下册语文教案及教学进度安排、工作计划一、教学时间分配表凡事预先则立,不立则废，轻拂三月的春风，开始了2019年的教学，我决心从通读教材，制定新学年的教学计划开始吧。
一、教材分析：2019春期正式使用部编本人教版三年级下册语文教材，按照专题编排内容，安排了八个学习主题，分别是“感受多彩春天”、“品味经典寓言”、“体会传统文化”、“关注精彩发现”、“发挥无限想象”、“追忆幸福童年”、“探索自然奥秘”、“遨游童话王国”。
一共选编了28篇课文，其中21篇为精读课文，7篇为略读课文。
课文语言规范，符合三年级学生认知特点。
体裁多种多样，内容生动，趣味性强，既体现了鲜明的时代特色，也弘扬了中华优良传统，激发学生学习祖国语言文字的热情，增强学生的民族自尊心和自信心，激发热爱祖国语言文字的情感。
口语交际，从不同角度培养学生的口语表达能力，口语交际中的情境设计符合学生的心理特点和认知水平。
语文园地，围绕本单元进行整理复习，每个语文园地包括以下版块：交流平台——回顾本单元知识，加以强化。
词句段运用——重视听说读写能力的培养。
书写提示——重视汉字书写，强调写好汉字。
日积月累——安排经典名句，集中学习传统文化。
第二单元语文园地后还有快乐读书吧，这是课内阅读与课外阅读连接的重要枢纽，以这个活动为平台，将学生引向更为广阔的课外阅读天地，享受阅读，体现了大语文观。
第三单元第12课之后有一次综合性学习，主题为“中华传统节日”，这与第三单元的学习主题相契合，考查学生的语文综合能力。
第五单元为作文单元，集中学写想象作文。
二、教学目标（一）识字与写字1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
2．认识常用汉字250个，会写250个。
3．有初步的独立识字能力。
会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。
4．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。
用毛笔临摹正楷字帖。
5．写字姿势正确，有良好的书写习惯。
苏教版淮安实验小学三年级上册集体备课第7周中心发言稿
评 价
中 心 发 言
教会学生正确理解和运用的句子有：他猛地跳起来，喊道： “我也要干第八次！ ”
教会学生正确理解和运用的写作方法：按事件发展的顺序写
讨 论 交 流
作。落实在第二课时 讨论：如何按事件发展的顺序的方法写一段话。 （周丽）
问题 4
怎样教会学生概括全文内容和理解课文的重点语句段落？
评 价
1．先细读每一个自然段，找关键词来体会。
评 价
中 心 发 言 讨 论 交 流
侵略
重要句子：布鲁斯感动极了。他猛地跳起来，喊道： “我也要 干第八次！ ” 重要的段落：3、5 节。 讨论： 课文内容怎么表现布鲁斯屡败屡战的不懈精神。 （陈丽
问题 3
娜） 教会学生正确理解和运用哪些词语、句式、句群？教会学生 正确理解和运用哪一个写作方法？落实在哪个课时？ 教会学生正确理解和运用的词语有： “信心、 招集、 侵略”等。
问题 7
教学这篇课文，在不同的课时，你准备设计怎样的导语、过 渡语？
评 价
讨 论 交
言
中 心 发
第一课时导语：今天我们学习一篇外国历史故事，板书：第 八次 看了这个课题，你想知道一些什么？
第二课时过渡语：今天,我们继续来学习课文《第八课》 ，在 学习新课之前,我们先来检查生字词和课文的掌握情况。 讨论：利用默写的生字词来概括课文主要内容，效果如何？ （陈强胜）
发
心
中
2. “唉声叹气”什么意思呢？ 3. 你们想对这只蜘蛛说什么呢？ 追问的问题是： 假如你现在就是布鲁斯,现在要来动员你的人 民和军队与你一起抵抗外国侵略,你会怎么样动员他们呢 他 们与你一样,也是一连失败了 7 次,也几乎失去了信心,你该 怎样说服他们,激励他们.呢？
第7周神奇的影子教案-2020-2021学年综合实践活动三年级上册辽师大版
师：大家都真有表演天赋，告诉你们一个好消息。电影工厂正在招募能像刚才精彩表演的电影团队。我就是这部电影的导演，每一个小组就是一个团队，团队在哪里？向我挥挥手。
A、影子是怎么产，用手电筒、小木块、白纸，小组合作做试验，探索影子更多奥秘。
教学
重点
能在探究“神奇的影子”活动中解决遇到的问题。
难点
关键
通过小组讨论、合作等方式，提高探究能力、语言表达能力
勾通能力，培养合作意识。
学情
分析
对于三年级学生来说，关于影子方面的知识，已经有所认知，在日常生活中随处可见。但对影子的特点、变大变小、与光源的位置关系并没有思考和探索过。本课将通过各种有趣的实践活动，让孩子们自己去探索影子的奇妙有趣，影子的特点，明白影子与光源的关系。在活动过程中，通过小组讨论、合作等方式，提高探究能力、语言表达能力勾通能力，培养合作意识。
教案
NO：6
课 题
神奇的影子
授课时间
3.1
3.2
主备教师
课型
新授
课时
1
授课人
教学
目标
知识技能
具备初步的测量、探究及简单的数学计算能力。能根据实验设计，选择运用的工具。
过程方法
在活动过程中，通过小组讨论、合作等方式，提高探究能力、语言表达能力沟通能力，培养合作意识。
情感态度价值观
能积极参与交流，结合同伴意见进行合理改进。
B、影子的位置光在左侧时，影子在（）。光在右侧时，影子（）。光在上面时，影子在（）。影子的颜色光线强时，影子颜色( )；光线弱时，影子颜色（）。影子的大小怎样会使影子变大？怎样会使影子变小？小组内，分工合作，组长负责汇报试验结论。通过试验，我们知道了影子的位置、颜色、大小都会随着光线的变化而变化，影子还真是很奇妙啊！
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语文教案
三年级第七周教案（10.25—10.29）整理人:吴姝澎一、周学习内容：学习第七单元集市和超市，一篇课文《第一次买
东西》。
二、周学习重难点：
1.生字：会认6个生字，会写7个生字。
2.积累：阅读说明书，学写购物计划，购物清单。
3.作文：记一次自己购物的经历
三.周学科融合：《集市和超市》是本册的开放单元，旨在引导学生认识社会，了解经常发生在生活中的贸易行为；运用购物的一般常识，同时增长一些生活经验，培养独立生活的能力。
四.周学情分析：
本单元的学习对象是小学三年级的学生,他们已具备一定的自主学习和探究学习的能力,在前几册学习时也接触过开放单元，因此本单元的学习对学生难度不是很大。
但要求学生有一定的观察集市和超市的生活体验。