第7周教案12-13：第2单元第5课《促进经济社会持续健康发展》
5第五课经济政治与社会_课件
我国三大产业发展变化图表
我国三大产业在国内生产总值中的比重（%）
年份 比重 产业
第一产业
1978 28.1
1998 18
2008 11.3
第二产业
48.2
49.2
48.6
第三产业
23.7
32.8
40.1
发达国家的产业结构比重是：三、二、一
我国的产业结构比重是：二、三、一
2、促进区域经济协调发展
改革开放30多年来，我国东部地区 形成了高速的经济增长带，珠三角、 长三角、环渤海地区成为拉动经济发 展的增长极，但中西部地区发展相对 落后。
பைடு நூலகம்
城乡居民收入实际增长超过10倍，实现从温饱 不足到总体小康；
城乡协调共同发展，城镇化率从不足18%上升 到53.7%左右；
外贸规模从世界第32位上升到第一位，外汇储 备从1.67亿美元增长到3.82万亿美元；
教育普及程度接近中等国家平均水平，科学技 术不断提高，社会事业加快发展。
总结：
综合国力大大增强
小康是指在温饱的基础上，生活质量进 一步提高，达到丰衣足食。 探究活动之二：邓小平同志的“三步走”指哪三步？ 什么是“新三步走”战略部署？
邓小平的“三步走”和新“三步走”战略
“三步走”战略的内容：
第一步：到1990年，实现国民生产总值比1980年 翻一番，解决人民的温饱问题。
第二步：到20世纪末，人均国民生产 总值比 1990年再增长一倍，人民生活达到小康水平。
（三）全面建设小康社会的目标和意义
1、全面建设小康社会的目标
时间：到2020年，国内生产总值比2000年翻两番 经济实力：工业化基本实现，综合国力显著增强，国
内市场总体规模位居世界前列 人民生活：富裕程度普遍提高，生活质量明显改善，
三年级上册心理健康教育全册教学设计教案含教学计划
三年级上册心理健康教育全册教学设计教案含教学计划一、教学目标1. 让学生了解和认识自己的情感和心理状态，学会调整和控制情绪。
3. 帮助学生建立自信，培养积极向上的心态，增强心理素质。
二、教学内容第一单元：认识自我第1课：我是独一无二的第2课：我的优点和不足第二单元：情绪管理第3课：情绪万花筒第4课：情绪调节小技巧第三单元：人际沟通第5课：倾听和表达第6课：与人相处的艺术第四单元：自信与积极心态第7课：我真的很不错第8课：面对挑战，勇敢向前第五单元：团队合作与集体意识第9课：团队的力量第10课：关爱他人，乐于奉献三、教学方法1. 采用讨论、分享、游戏等形式进行教学，激发学生的学习兴趣和参与度。
2. 运用角色扮演、情景模拟等方法，提高学生的实际操作能力。
3. 结合案例分析，让学生从中吸取经验，培养解决问题的能力。
4. 运用小组合作、讨论等方式，培养学生的团队协作能力和集体意识。
四、教学计划第一单元：认识自我（2周）第1周：第1课我是独一无二的第2周：第2课我的优点和不足第二单元：情绪管理（2周）第3周：第3课情绪万花筒第4周：第4课情绪调节小技巧第三单元：人际沟通（2周）第5周：第5课倾听和表达第6周：第6课与人相处的艺术第四单元：自信与积极心态（2周）第7周：第7课我真的很不错第8周：第8课面对挑战，勇敢向前第五单元：团队合作与集体意识（2周）第9周：第9课团队的力量第10周：第10课关爱他人，乐于奉献五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、游戏等活动中的表现，评价其参与程度。
2. 学生自我评价：要求学生课后对自己的学习收获进行反思和总结，以评价其对心理健康知识的掌握程度。
3. 学生互相评价：鼓励学生互相之间的评价和交流，培养其评价他人和接受评价的能力。
4. 教师评价：根据学生在课堂表现、作业完成情况等方面的综合表现，给予客观、公正的评价。
六、教学策略1. 采用生活案例导入，让学生产生共鸣，提高学习兴趣。
第二单元 经济发展与社会进步【复习课件】高一政治(统编版必修1+必修2)
考点1 我国的经济发展
考点梳理
（2）建设彰显优势、协调联动的城乡区域发展体系
建设彰显优势、协调联动的城乡区域发展体系的要求：实现区域良性互动、城乡融合发展、陆 海统筹整体优化，培育和发挥区域比较优势，加强区域优势互补，塑造区域协调发展新格局。实施 乡村振兴战略和区域协调发展战略。 ① 实施乡村振兴战略： • 原因：实施乡村振兴战略。农业农村农民问题是关系国计民生的根本性问题。 • 要求：必须始终把解决好“三农”问题作为全党工作重中之重。要坚持农业农村优先发展，按
② 重要性：只有形成符合中国国情、具有中国特色的现代化经济体系， 才能更好顺应现代化发展潮流，赢得国际竞争主动，为其他领域现代 化提供有力支撑，为实现人民对美好生活的向往打下坚实而强大的物 质基础。
③ 我国经济发展进入新时代，我国经济已由高速增长阶段转向高质量发 展阶段。推动经济高质量发展，必须建设现代化经济体系。
【解析】以人民为中心的发展思想，确立了新发展理念必须始终坚持的基本原则
创新发展注重解决的是发展不平衡问题。
【解析】创新发展注重的是解决发展动力问题。或协调发展注重的是解决发展不平衡 问题。
开放是引领发展的第一动力。
【解析】创新是引领发展的第一动力。
协调发展是我们党坚持全心全意为人民服务根本宗旨的重要体现。
业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展， 不断增强发展的整体性。
要坚持节约资源和保护环境的基本国策， 坚持可持续发展， 建设人与自然和谐共生的现代化
要顺应经济深度融入世界经济的趋势， 奉行互利共赢的开放战略，遵循共商共建共享原则， 发展更高层次的开放型经济，推动构建人类命运共同体。
坚持共享发展，要作出更有效的制度安排，坚持全民共 享、全面共享、共建共享、渐进共享，
必修二《经济与社会》更新修改考情分析+核心问题归纳
必修二《经济与社会》更新修改/考情分析+核心问题归纳一、关于目录更改情况第一单元第二课第一框“使市场在资源配置中起决定作用”改为“充分发挥在市场在资源配置中的决定作用”综合探究“加快完善社会主义市场经济体制”改为“构建高水平社会主义市场经济体制”。
第二单元第三课第二框“建设现代化经济体系”改为“推动高质量发展”。
二、关于内容更改情况第8页第二段和第9页的一段互换位置，即第8页第二段变为第9页一段，第9页的一段变为第8页第2段。
第10页第一段删减修改为：发展壮大国有经济，要探索公有制多种实现形式，完善中国现代企业制度。
股份制是现代企业的一种资本组织形式。
相关链接删掉第二段，只保留第一段。
第10页第三段改为：发展壮大农村集体经济，要巩固完善农村基本经营制度，发展新型农村集体经济，发展新型农业经营主体和农业社会化服务，发展农业适度规模经营。
第14页标题“使市场在资源配置中起决定作用”改为“充分发挥在市场在资源配置中的决定作用”。
第18页第一二段大面积修改，第一段修改后为：统一开放、竞争有序的市场体系，是充分发挥市场在资源配置中的决定性作用的基础。
提高资源配置效率和公平性，必须构建全国统一大市场，深化要素市场改革，建设高标准市场体系。
第二段修改为：建设高标准市场体系要强化市场基础制度规则的统一。
没有规矩不成方圆，就像体育竞赛离不开市场规则一样，良好的市场运行需要公平开放透明的市场经济制度基础来维护。
要完善统一的产权保护制度，实行统一的市场准入制度，维护统一的公平竞争制度，健全统一的社会信用制度。
第22页“促进全体人民……”这一段，修改补充为：促进全体人民实现共同富裕是社会主义市场经济体制的根本目标。
共同富裕是中国特色社会主义和中国式现代化的本质要求。
公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存，使得社会主义市场经济体制既能调动劳动者和各类市场主体的积极性和创造性，促进效率提高，又能维护和促进社会公平正义，促进全体人民实现共同富裕，防止两极分化。
2.论怎样推动我国经济持续健康发展？
2.论怎样推动我国经济持续健康发展？推动经济持续健康发展，是在总结改革开放以来我国经济发展经验教训的基础上取得的新认识。
改革开放以来，我国以世界上少有的速度实现了持续快速发展，人民生活水平显著提高。
在经济快速发展的同时，我们对经济发展质量和效益的认识也不断深化，做出了以科学发展为主题，以加快经济发展方式为主线这一关系我国发展全局的战略抉择。
如何以更好的质量实现经济持续健康发展是我们面临的也是必须要解决好的重大问题。
要解决这一问题就要首先分析当下以及在未来的发展中中国经济发展所面对的机遇与挑战。
资源环境对经济发展已构成严重制约，城乡之间、区域之间、经济与社会之间发展不平衡的矛盾趋于突出，资源相对短缺、生态环境脆弱、环境容量不足，都已成为我国发展中的突出问题，如果不能很好地解决这些问题，经济社会的发展就难以持续，国民经济的进一步发展对提高质量和效益、节约资源和保护环境、实现经济和社会协调发展、持续健康发展的要求更加突出。
只有推动经济持续健康发展，才能筑牢国家繁荣富强、人民幸福安康、社会和谐稳定的物质基础。
推动经济持续健康发展，必须加快转变经济发展方式，调整经济结构是转变经济发展方式的主攻方向。
要积极推动战略新兴产业先进制造业健康发展，加快传统产业转型升级，推动服务业特别是现代服务业发展壮大。
推动经济持续健康发展，必须坚持走中国特色新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化道路。
现代化是一个整体，“四化”同步发展是现代经济发展的基本特征。
首先，信息化和工业化深度结合，以信息化带动工业化，以工业化促进信息化，走出一条科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、人力资源得到充分发挥的路子。
其次，工业化和城镇化良性互动。
工业化以城镇化为载体，工业化的过程也就是城镇化的过程，二者的互动才能实现良性发展。
再次，城镇化和农业现代化相互协调。
城镇化发展的显著标志是城镇人口所占比重不断提高，而这一变化是建立在农业现代化发展基础上的。
第5课-全面建设小康社会
国民生产总值 再翻一番，人 民生活达到小 康水平
人均国民生产总 值达到中等发达 国家水平，人民 生活比较富裕， 基本实现现代化 。
今天， 一样的 蓝色， 不一样 的感觉
六、七十年代，由于 物质匮乏，人们只能穿 蓝色制服
60年代，人们平均2个 月才可以领到半斤肉， 并且还要凭票供应。
今天，超市出售的方 便食品，种类繁多。
基本实现现 代化
“十九大” 速递
新征程：从2020年到本世纪中叶可以分两个阶段 来安排。第一个阶段，从2020年到2035年，在全 面建成小康社会的基础上，再奋斗十五年，基本 实现社会主义现代化。第二个阶段，从2035年到 本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，再奋 斗十五年，把我国建成富强民主文明和谐美丽的 社会主义现代化强国。中华民族迎来了从站起来、 富起来到强起来的历史性飞跃。
幸福生活哪里来？
（二）从总体小康到全面小康
当今“小康社 会”概念是邓 小平同志在 1984年3月对 日本首相中曾 根康弘的谈话 中首先提出。
邓小平同志的“三步走”指哪三步？
“三步走”发展战略目标
Hale Waihona Puke 第一步 1980-1990
第二步 1990-20世纪末
第三步 21世纪中叶
国民生产总 值翻一番， 解决人民的 温饱问题
GDP远非“完美”——— GDP，不能直接反映老百姓人均实际收入 GDP，不能有效显现环保的品质指标；
GDP，不能理想制约眼前利益与终极价值 的统筹。
2006.3.徽县5岁儿童被电击昏,截掉左手,验血铅严 重超标,经检查共有368人血铅超标,其中14岁以下儿 童149人.污染源为该县有色冶炼公司 被黑灰覆盖的树叶
5
3、城乡协调共同发展，常住人口城镇化率从不足18%上升 到57.35%
促进健康可持续发展
充分利用各种资源，促进健康可持续发展郑振佺[作者简介：郑振佺，男，1961年5月生，福建长乐人，1984年上海第一医学院（现复旦大学）毕业，2002年晋升教授。
现任福建医科大学公共卫生学院社区卫生与全科医学系主任、社会医学与卫生事业管理硕士研究生导师；农工党福建省委会医药卫生工作委员会主任；中国管理科学研究院特约研究员；福建省卫生经济学会副会长；福建省新型农村合作医疗省级专家技术指导组副组长。
曾发表学术论文四十多篇，执笔完成了《关于“十五”期间提高农民生活质量的综合研究》的总报告。
]科学发展观，即以人为本，全面、协调、可持续发展，强调经济与社会的协调发展，人与经济社会、自然的协调发展。
随着科学技术的进步和商品经济的发展，包括医药科学技术和医疗卫生服务在内，人们注意到人类在创造巨大财富和舒适生活的同时，越来越担心资源与环境的因素是否会限制人类的继续发展。
昨天和今天的发展是否会降低我们这代和未来几代人的生存质量。
这就是20世纪末全球关注的可持续发展战略。
可持续发展是指在满足当代人需要的同时，不损害人类后代满足其自身需要的能力。
可持续发展战略要解决资源的代际平等、人际平等。
1 健康与健康价值生物医学的健康概念有三种说法：健康就是生物学上的适应；健康就是机体处于内稳态；健康就是正常的功能活动。
与之对应的疾病是“机体在一定条件下，经致病因素的作用后，出现的一种复杂的病理过程。
”世界卫生组织在1978年阿拉木图世界卫生年会上，重申：“健康不仅是没有疾病或不虚弱，而是身体的、精神的健康和社会幸福的完美状态”。
根据这个健康观，健康可被理解为生物学、心理学和社会学三维组合的概念。
从生物学角度看，人的健康主要是检查器官功能和各项指标是否正常；从心理、精神角度看，人的健康主要是有无自我控制能力、能否正确对待外界影响、是否处于内心平衡的状态；从社会学角度衡量人的健康，主要涉及个体的社会适应性、良好的工作和生活习惯、人际关系和应付各种突发事件的能力。
加快水利建设步伐 促进经济社会持续健康快速发展
2006年第11期一今年入汛以来，我市发生了6次大的暴雨洪水，每次降雨范围比较广，局部强度非常大。
特别是7月中旬，受第4号强热带风暴“碧利斯”的影响，我市东南部发生特大暴雨，暴雨中心耒阳市的上架、南阳等8个乡镇降雨都在300毫米以上，属500年一遇，为我市今年降雨强度最大、影响范围最广、持续时间最长、局部受灾最重的一次。
时隔一星期，第5号台风“格美”登陆，这些地区再遭特大暴雨袭击。
接连不断的强降雨，造成山洪和大量的山体滑坡、泥石流。
山洪所到之处，农田冲毁，河流改道，桥梁、公路、水利、电力、通信等基础设施惨遭毁灭性破坏。
耒阳、常宁、衡南、衡东、珠晖等县市区受灾特别严重。
今年的山洪造成直接死亡11人，全市因洪灾造成的直接经济损失达到了40亿元，为历年所罕见。
省委、省政府对我市的抗灾救灾工作十分关心和支持。
“7.15”洪灾发生后，省委书记张春贤在省委秘书长于来山的陪同下，于15日上午赶到耒阳抗洪一线，连续4天坚持在耒阳抗洪一线指挥抢险救灾。
其他领导也先后深入灾区看望和慰问灾民，指导灾民重建。
党中央、国务院通过省委、省政府领导及时给予灾区人民极大关怀，国家及省民政、水利、财政、卫生等救灾工作组，都深入到了耒阳、常宁、衡东等地慰问灾民和指导抗灾。
全市上下在市委、市政府的正确领导下，紧急行动，全力抗灾，极大地减轻了灾害损失，确保了大局稳定。
总结今年防汛抗灾工作经验，主要有五个方面：一是坚持领导挂帅，及时部署落实各项抗灾责任和措施。
市委、市政府高度重视防汛抗旱工作，及时部署，及早落实各级防汛工作责任制。
今年在号加快水利建设步伐促进经济社会持续健康快速发展强热带风暴来临前，市委、市政府就明确提出了“科学分析、提前部署、积极应对、最大限度减少人员伤亡和财产损失”的要求。
市防指并于7月14日下达了紧急通知。
市委书记徐明华等市领导都是第一时间赶赴灾区，在抗洪救灾第一线组织和指导全市的抗洪抢险。
市防指10多次召开会商会，研究部署具体防御措施。
思想品德：第七课《关注经济发展》教案设计(人教新课标九年级)
第三单元融入社会肩负使命【本单元的地位】第三单元的内容是对第二单元内容的具体化，更好地了解第三单的内容，有利于更深刻地理解第二单元的内容。
同时，第三单元对于学生了解现阶段全建设小康社会的宏伟目标，确立共同理想，把个人的前途命运与祖国的前途命运统一起具有基础性的作用。
如果说，本书四个单元是一个有机的整体，第三单元就是其中一个有机的组成部分；如果说全书一根完整的链条，第三单元就是其中重要的一环。
把握好这一环，是引导学生走向社会、服务社会重要基石。
【本单元内容结构】本单元由主题探究“关注校园周边文化参与精神文明建设”、第六课“参与政治生活”、第七课“关注经济发展”和第八课“投身于精神文明建设”组成。
第七课关注经济发展【学习目标】析】㈠学生分析①共同富裕是社会主义的根本原则，学生不能完全理解为什么会存在贫富差距，地区差距②一些中学生不能正确理解生活水平提高，还要提倡节约㈡教材分析：本课内容：1、引言从概括性的意义上说了三层意思。
第一框造福人民的经济制度（第一目“感受身边的变化”，第二目“充满生机与活力的政治制度”；第二框走向共同富裕的道路（第一目“先富带后富共奔富裕路”，第二目“让创造财富的源泉涌流”；第三框学会合理消费（第一目“消费面面观”，第二目“学会理财，合理消费”㈢本地本校资源分析：多媒体、网络【教学策略】 3课时教学方法：讨论法、比较法、调查法。
【内容提纲】【重难点解答】（1）、毫不动摇地巩固和发展公有制经济（2）、毫不动摇地鼓励、支持、引导个体、私营等非公有制经济发展（3）、确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则（4）、理解“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”第一课时课题造福人民的经济制度【教学媒体】计算机多媒体【教学方法】在课前引导学生了解从爷爷奶奶、爸爸妈妈到自己的衣食住行等方面发生的变化，收集这方面的资料。
可使用比较法，多联系学生的实际生活经验和感受【内容提纲】感受经济生活的巨大变化，了解我国的基本经济制度，积极参与经济生活，有利于我们增强爱党爱国的情感、认清肩负的使命，也有利于我们更好的融入社会。
第十三课 持续和谐发展说课稿
第十三课持续和谐发展第一目《计划生育是国策》说课稿各位评委老师，您们好！今天我说课的题目是：七年级第十三课第一目《计划生育是国策》。
关于本框教学，我从以下六个方面进行分析。
一、课标解读我之所以首先解读课程标准，是因为课程标准不仅是编写教材的依据，而且也是进行教学设计的基本依据。
本框题的课标要求是了解我国人口现状，坚持计划生育的基本国策。
准确把握这一课程标准，要让学生掌握以下几点：第一，我国人口现状的基本特点。
即我国是世界上人口最多的国家，人口基数大，新增人口多，农村人口占多数。
此外，我国人口现状的特点还表现为人口地区分布不平衡，东部地区人口多，西部地区人口少，人口素质偏低，人口老龄化加快等；第二，我国面临的严峻人口形势。
即我国的人口问题，已经成为影响中华民族生存与发展的重大问题。
只有严格控制人口的过快增长，使人口增长与经济和社会发展相适应，才能保证社会主义现代化的顺利实现；第三，实行计划生育的意义。
实行计划生育是从我国社会主义初级阶段的国情出发制定的基本国策，也是在目前条件下解决我国人口问题的惟一正确途径；第四，实行计划生育的目的。
即控制人口数量，提高人口素质；第五，明确计划生育的具体要求。
即晚婚、晚育、少生、优生。
以上五点是一个相互关联的整体，在具体把握上，要让学生注意以下三个方面：第一，要结合各种感性材料来“理解”我国人口现状的基本特点，了解我国面临的严峻的人口形势，进而从理性上认识实行计划生育基本国策的正确性及坚持这一基本国策的重大意义。
第二，要注意从法律的角度来理解有关计划生育方面的内容。
因为实行计划生育不仅是我国的基本国策，而且也是我国法律规定的公民的基本义务。
第三，要通过具体事例，把观点与材料、问题与对策结合起来，学会从具体材料中认识我国人口的现状，并通过分析和思考，加深对实行计划生育基本国策的认识，从而为树立可持续发展意识奠定思想基础。
二、教材分析1、教学内容。
进行教学设计，除了要明确课标要求外，还需明确教学内容在全书、本单元、本课中的地位及其在教材前后内容中的联系。
第十三课《持续和谐发展》(复习课)电子教案
渭南初级中学思想品德学科电子教案主备人姜卫军张婵授课人课题第十三课持续和谐发展（复习课）课时1课堂目标1、梳理本课三个框体基础知识及重、考点。
2、通过讲练结合，指导学生作答规范及技巧并巩固基础知识。
学情分析收前段时间校运会等影响，学生在学习积极性，专注度，解题思路等方面有所下降；同时个别学生以往的随意、敷衍等坏习惯又有抬头。
基础知识遗忘殆尽。
教学重点梳理本课题考点及应答思路，巩固旧知识。
教学难点理顺应答思路及巩固旧知识。
教具ppt教学过程教学内容教师活动学生活动修改点一、知识线索梳理及考点汇总一、基础知识梳理：（一）计划生育是国策1、实施原因：我国的我国的人口特点：（1）基数大、新增多；（2)人口素质偏低；(3)分布不均衡；(4)农村人口多；(5)人口老龄化速度加快。
2、基本内容：少生、优生，控制人口数量，提高人口素质，优化人口分布。
3、意义：(1)有效控制了人口过快增长；(2)促进了国民整体素质的提高；(3)促进了经济的增长；(4)有效的保护了环境，有利于节约资源；(5)缓解了就业、交通等压力。
（二）我国的资源环境状况1、我国的资源现状：（1）总量大、人均少；（2）储量地区分布不均、组合错位；（3）利用率低，浪费严重。
2、我国面临的主要环境问题：（1）水污染（2）大气污染（3）植被破坏（4）噪声污染（5）生态恶化（6）沙漠化等3、“我们”的对策：（1）节约资源的基本国策（2）保护环境的基本国策（三）树立可持续发展意识1、含义：既满足当代人的需求，又不危害后代人满足其需求的发展。
2、措施：（1）实施天然林资源保护；（2）退耕还林、退耕还草、退田还湖；（3）关停并转污染企业；（4）长江防护林工程；（5）落实计划生育、节能环保等基本国策。
二、实践与探究：（一）精挑细选：1、可持续发展要求我们（）①与自然和谐相处②在满足当代人需求的同时，也满足后代人的需求③正确处理人口、资源、环境的关系④控制人口，减少污染，合理利用资源，保持生态平衡A ①②③④B ①③④C ②③④D ①②③配合老师，积极回顾旧知识，并瞬时记忆巩固二、中考2、在美国，学生课本重复利用，一本教科书平均使用5年；在韩国，一次性台布、洗漱用品早已绝迹；日本发明了一次性筷子，但严禁砍伐本国树木制成一次性筷子……这些材料给我们的启示是（）①必须处理好经济发展与资源环境的关系②我国资源丰富，不必象其它大国那样节约资源③必须发展循环经济，建设节约型社会④必须走可持续发展的道路A ①②④B ①③④C ②③④D ①②③3、04年，我国为世界全球贡献了4％的国内生产总值，却消耗了全球7.4％的石油、31％的煤炭、21％的钢铁。
促进小康社会经济发展教案2人教版
第四单元面对市场经济第十一课小康社会的经济建设第二框促进小康社会经济发展课时教学设计与教案设计人：深圳实验学校高中部曹建民一、课程标准要求课程标准对本框的基本要求：阐明科学发展观的含义；说明全面建设小康社会最根本的是以经济建设为中心，不断解放和发展生产力；理解什么是新型工业化道路；能够运用所学知识说明我国在社会主义现代化建设中必须坚持科学的发展观。
二、教育教学目标（见教学参考）1．知识目标(1)通过教学使学生识记的知识：片面追求经济快速增长的后果。
以高新技术产业为先导、基础产业和制造业为支撑、服务业全面发展的产业格局。
(2)通过教学使学生理解的知识：科学发展观的内涵。
走新型工业化道路。
统筹城乡、区域发展。
(3)通过教学使学生能够初步运用所学知识进行分析的问题：结合典型事例，运用所学知识说明我国在社会主义现代化建设中必须坚持科学发展观。
2．能力目标通过本课的学习，要求着重培养学生用发展的眼光看问题的能力；培养学生用全面的、联系的眼光与科学发展观分析和看待问题的能力；培养学生综合运用所学的知识分析实际问题的能力。
结合我国经济发展与现代化进程中存在的一些问题，如片面追求经济快速增长，以GDP 的增长作为衡量工作成就的惟一指标，忽视社会进步、人的全面发展、环境污染、生态破坏、收入差距等问题，使学生认识到，应当以科学发展观指导我国现代化建设和实际工作：认识到事物之间都是普遍联系的，只强调GDP的增长，忽视其他方面，会阻碍社会主义现代化建设。
3．情感态度价值观目标我国的经济建设与发展不能继续重复旧的发展模式，必须牢固树立并认真落实科学发展观，走新型工业化道路。
这一代高中生是全面建设小康社会的主力军，结合全面小康社会的经济建设目标，讲述这些理论，可以增强学生的使命感和责任感，促使他们努力学习现代科学技术文化，为走出一条中国特色的社会主义建设道路而出一份力。
三、教学提纲框题：促进小康社会经济发展1．树立科学发展观(1)片面的经济发展及其后果。
经济政治与社会第5课教案
1-4
教学目的
通过本课的学习，学生要理解和认识到走中国特色的现代化发展之路，就是在科学发展观的统领下，实现经济社会生态协调发展，构建资源节约型社会和环境友好型社会，从而实现全面建成小康社会的目标。
授课内容提要（在重点难点下划线）
一、小康社会的提出
1、改革开放30多年的成就
2、从总体小康到全面小康
3、全面建成小康社会的奋斗目标和意义
二、促进经济持续健康发展
1、走中国特色的现代化发展之路
2、推动经济持续健康发展
3、大力推进生态文明建设
课外作业
1、记忆本课主要问题
2、预习第六课
3、完成书面作业
课后简要分析
由于中职生本身普遍的知识底子比较薄弱，对涉及到改革开放的历史阶段不了解，导致对于改革开放对我我国经济的发展的重要性理解的不够深入。在本节课涉及到的促进经济持续健康发展的具体措施上，理解的也不够，这些问题，都要在复习时，多强调。
贵州省经济学校教案首页
课次
第二单元（章）共6学时第3、4学时；总第9、10次课总第9、10学时
课型
讲授、模拟训练
课题
第五课全面建成小康社会
教具
多媒体
授课时间
班级
15计应、计维
15电商2、15电商1
安全生产法规定应当(3篇)
第1篇摘要：安全生产法是保障人民群众生命财产安全、维护社会稳定的重要法律。
本文从安全生产法的立法背景、主要内容、实施与监督等方面，详细阐述了安全生产法规定应当的内容，旨在提高全社会的安全生产意识，促进安全生产工作的深入开展。
一、引言安全生产法是我国第一部全面规范安全生产的法律，自2002年11月1日起施行。
该法旨在加强安全生产监督管理，防止和减少生产安全事故，保障人民群众生命和财产安全，促进经济社会持续健康发展。
本文将重点阐述安全生产法规定应当的内容，以期为我国安全生产工作的深入开展提供参考。
二、安全生产法的立法背景1. 国际背景：随着全球经济的快速发展，各国对安全生产的重视程度不断提高。
我国作为世界上最大的发展中国家，面临着严峻的安全生产形势，迫切需要制定一部具有中国特色的安全生产法。
2. 国内背景：改革开放以来，我国经济社会发展取得了举世瞩目的成就，但同时也伴随着生产安全事故频发的问题。
为解决这一问题，我国政府高度重视安全生产立法工作，积极借鉴国际先进经验，制定和完善了安全生产法。
三、安全生产法的主要内容1. 总则（1）立法目的：保障人民群众生命财产安全，维护社会稳定。
（2）适用范围：适用于中华人民共和国境内的各类生产经营单位。
（3）基本原则：安全第一、预防为主、综合治理。
2. 安全生产监督管理（1）安全生产监管部门职责：负责安全生产监督管理，制定安全生产规划，组织实施安全生产检查，查处安全生产违法行为。
（2）生产经营单位安全生产责任：建立健全安全生产责任制，制定安全生产规章制度，落实安全生产措施，加强安全生产教育和培训。
3. 安全生产保障（1）安全生产投入：生产经营单位应当根据生产经营规模和安全生产需要，合理确定安全生产投入，确保安全生产投入的有效性。
（2）安全生产设施：生产经营单位应当配备必要的安全生产设施，保障安全生产需要。
4. 事故报告和调查处理（1）事故报告：生产经营单位发生生产安全事故，应当立即如实报告当地安全生产监管部门。
第7周教案12-13：第2单元第5课《促进经济社会持续健康发展》
第7周教案12-13：第2单元第5课《促进经济社会持续健康发展》平度市职业中等专业学校授课教案学科德育年级高二专业部服装信息部授课班级17计1、4、财2、服2 章节第二章第4 课时本学期第 13 课时授课时间 2018年10 月 24 日课题促进经济持续健康发展课型新授课授课教师王采全教学目标知识目标使学生了解我国工业化的历程，理解新发展理念的内涵，理解深化供给侧改革，建设现代化经济体系的重要性及要求，理解经济结构调整的内容，理解构建资源节约型社会和环境友好型社会的要求。
能力目标能运用所学知识提出推动本地经济持续健康发展及大力推进当地生态文明建设的合理化建议。
情感目标认同走中国特色社会主义现代化发展之路，必须贯彻新发展理念，建设现代化经济体系，推动经济持续健康发展。
重点难点教学重点调整经济结构教学难点构建资源节约型社会和环境友好型社会的要求教学方法教法选择案例教学法、讨论法、比较法、讲授法学法指导合作探究法、自学法电教手段多媒体课件教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图组织教学教师清点人数，了解学生到校情况，掌握应到人数、实到人数、缺少人数。
教师落实学生人数班长汇报所缺学生情况确保学生在校安全温故知新1.我国现代化建设“新三步走”的战略部署是什么？2.全面建成小康社会在经济上主要有哪些目标？教师提出2个问题学生带着问题看书，交流答案让学生形成反思学习的习惯导入新课案例：2017年“双11”和癌症村的悲哀河南省俊北县老关嘴村被两条污水河夹着，吃的是污水，呼吸的全是臭气，村里已近有百人得癌症死亡。
思考：你如何看待“双11”对经济发展的作用？钱有了，人却没了，这是我们所要的发展吗？我们应该怎样建设经济？教师出示案例，组织学生探究学生阅读案例，思考讨论，课堂交流使学生认同持续健康发展和生态文明建设理念新课教授第二单元投身经济建设第5课全面建成小康社会——促进经济持续健康发展教师出示知识目标、能力目标和情感目标。
第五课 促进经济持续健康发展,北师大版
完成练习册
学情分析
本班学生是学前班二年级女生，对平常生活中的吃穿住行是很在意的，但要上升到理论层次，国家层面的政策这些方面有点困难。对于生活在00后的她们来说，中国近代以来的发展历史离她们有点遥远，但产业结构是学过的，对生态环境问题还是很在意的，毕竟他们有切身体会。
所以，对于她们来说，本次课的“推动经济持续健康的发展”的相关知识是比较难理解掌握的，尤其是一些专业术语，比如：“粗放型”“集约型”“供给侧”等等，尽量从日常生活角度的例子引入到理论层次，可能会好一点。
阅读理解
师生一起总结
学生讨论
2.解读新发展理念
（1）科学内涵（五大发展理念）
理念
创新
协调
绿色
开放
共享
针对问题
发展动力
问题
发展
不平衡
问题
人与自
然和谐
问题
内外联动
问题
社会公平正义Leabharlann 问题（2）粗略解读新发展理念
“以人民为中心的发展思想，
就是要深化供给侧结构性改革，加快建设创新型国家
实施乡村振兴战略，实施区域协调发展战略
加快完善社会主义市场经济体制
前是一种怎样的景象，现在我们的经济发展又要注意哪些方面
呢？
一、走中国特色的现代化发展之路
1.取得的成绩与存在的问题
阅读和观看教材P46—47的文字和图片资料，结合多媒体上
城乡差别、教育不公平、太湖蓝藻、废气污染等图片的比较，请同学们思考回答，在肯定我们经济高速发展的同时，也要认识到存在着的问题。
【教师总结并提升】所以，我们现阶段社会的主要矛盾已从原来的“人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产力之间的矛盾”转变为“人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”。那我们该如何做才能有效解决这个矛盾问题呢？首先我们要从思想上先转变，因此国家针对现阶段发展问题提出了“新发展理念”。
13课促进经济持续健康发展
资源节约型社会
资 生产上的“集约” 源 节 约 型 消费上的“节省” 社 会
建立以节约使用土地和水资源 为中心的农业生产体系； 建立以节约能源和原材料为 中心的工业生产体系；
建立以杜绝浪费和资源循环使 用为中心的消费体系；
环境友好型社会：是一种人与自然和谐 共生的形态，其内涵是人类的生产和消费活 动与自然生态系统的协调可持续发展。
（一）走中国特色的现代化发展之路P42
洋务运动时期的湖北兵工厂 我国自主设计建造的南京长江大桥
鸦片战争后 改革开放以来
新中国成立后
迅速发展的我国航天工业
进入新世纪
树立科学发展观
1、必要性
单纯追求经济的增长速度，而忽视社会 的全面进步，会出现“没有发展的增长”， 导致资源短缺，环境污染，生态破坏。
要转变这种现状，就要 树立尊重自然、顺
自然、保护自然的生态文明理念，把生态文 明建设放在突出地位，融入经济建设、政治 建设、文化建设、社会建设各方面和全过程， 努力建美丽中国，实现中华民族永续发展。 在保证人民群众过上舒适的小康生活的 前提下，减少不必要的资源消耗和浪费；
要在全社会形成以节约为荣、浪费可耻 的文化氛围，形成节约资源、保护环境的 消费习惯。
资料链接
全球四分之一的笔记本电脑和三分之一的数码相机 是我国苏州生产的，然而每销售一台电脑我们要给英 特尔几十美元，微软几十美元，中国人自己赚的大概 只剩10个苹果的钱，生产一台DVD，我们的利润只有 1~2美元；生产一件MP3，我们的利润只有一美元多。 我国纺织服装出口占全球纺织服装贸易总额的２４ ％，但自主品牌不足１％，且没有一个世界名牌，我 国彩电、手机、计算机、ＤＶＤ播放机等产品的产量 居世界第一，但关键芯片依赖进口。我国企业不得不 将每部手机售价的２０％、计算机售价的３０％支付 给国外专利持有者。
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我国要坚持节约资源和保护环境的基本国策，坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针，着力推进绿色发展、循环发展、低碳发展，形成节约资源和保护环境的空间格局、产业结构、生产方式、生活方式，从源头上扭转生态环境恶化趋势，为人民创造良好生产生活环境，为全球生态安全作出贡献。
想一想：你能为生态文明建设做些什么？
1.资源节约型社会的含义
生产上的“集约”，消费上的“节省”。建立以节约使用土地和水资源为中心的农业生产体系；建立以节约能源和原材料为中心的工业生产体系；建立以杜绝浪费和水资源循环使用和原材料为中心的消费体系；
2.环境友好型社会的含义
是一种人与自然和谐共生的形态，其内涵是人类的生产和消费活动与自然生态系统的协调可持续发展。
A.创新 B.协调 C.绿色 D.开放 E.共享
2.推动经济持续健康发展，就要（ABCD）。
A.贯彻新发展理念，坚持解放和发展社会生产力，坚持社会主义市场经济改革方向
B.深化供给侧结构性改革，建设现代化经济体系
C. 转变发展方式，由粗放型向集约型转变
D.优化和升级产业结构、促进区域协调发展、推进城镇化建设和推动城乡发展一体化材料题
教师提出2个问题
学生带着问题看书，交流答案
让学生形成反思学习的习惯
导入新课
案例：2017年“双11”和癌症村的悲哀
河南省俊北县老关嘴村被两条污水河夹着，吃的是污水，呼吸的全是臭气，村里已近有百人得癌症死亡。
思考：你如何看待“双11”对经济发展的作用？钱有了，人却没了，这是我们所要的发展吗？我们应该怎样建设经济？
图表：我国三大产业发展变化
（2）促进区域协调发展
优先推进西部大开发；
全面振兴东北地区老工业基地；
大力推进中部地区崛起；
积极支持东部地区率先发展。
（3）城镇化建设。科学规划城市群规模和布局，有序推进农业转移人口市民化
（4）推动城乡发展一体化
实施乡村振兴战略，要加大城乡统筹力度，增强农村发展活力，逐步缩小城乡差距，促进城乡共同繁荣。
一、走中国特色的现代化发展之路
1.工业历程2.全面建设社会主义现代化国家
二、推动经济持续健康发展
1.建设现代化经济体系2.转变经济发展方式3.深化供给侧结构性改革4.调整经济结构
三、大力推进生态文明建设
1.资源节约型社会的含义
2.环境友好型社会的含义
3.构建资源节约型社会和环境友好型社会的含义
课后作业
培养学生归纳能力
提高学生的理论政策水平
让学生储备知识
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
新课教授
三、大力推进生态文明建设
案例探究
日本每年要用掉250亿双一次性筷子，其中90%以上是从中国进口的。需要采伐数万平方公里的森林，日本的森林覆盖率高达65%，他们很珍惜自己的森林，很少用自己的森林生产一次性筷子，中国森林覆盖率仅仅18%，却成了日本一次性筷子的最大出口国。2006年3月，中国政府加强了对一次性木筷子的生产限制，日本国内一次性筷子的价格上升了50%，日本餐饮业面临着“筷子荒”。
关注社会：忽视“可持续发展的”代价“
出示图片：
（1）洗车（2）大气污染
（3）喜新厌旧
（4）乱发乱丢广告纸
请观察当地情况，列举你身边资源浪费、环境污染、生态失衡的现象，并说说你能为改变这些现象做些什么。
教师组织学生探究案例
教师讲解资源节约型社会和环境友好型社会的含义和要求
教师请学生关注社会
学生阅读案例，思考讨论，交流观点
阅读材料，回答下列问题。
（1）如何理解“全面建成小康社会”中的“全面”？（2）材料中体现全面建成小康社会的经济目标有哪些？（3）我国全面建成小康社会有什么意义？
教师出示选择题
教师指导学生探究材料
学生审题，认真回答
学生阅读材料，思考回答
以练促学
检验学生学习效果
培养学生学以致用的能力
课堂总结
促进经济持续健康发展
欣赏图片：
材料1.我们离工业化有多远
材料2. 生态危机影响经济发展
材料3.中国现代化面临的挑战
2.全面建设社会主义现代化国家
（1）原则：以人民为中心和社会市场经济改革方向
(2)新发展理念：创新、协调、绿色、共享、开放，实现共同富裕，促进经济持续健康发展。
二、推动经济持续健康发展
材料链接：我国经济发展中存在哪些问题？
教师板书课题，出示学习目标
教师出示图片、文字、数据，请学生思考
教师组织探究活动
教师组织学生探究京东方屏案例
教师组织学生探究知识链接和三大产业发展变化图表
学生朗读课题及学习目标
学生阅读材料，探究问题，交流回答
学生讨论交流
学生探究案例，课堂思考交流
学生讨论，发表看法
学生明确学习内容及任务
让学生养成探究材料的习惯
能力目标
能运用所学知识提出推动本地经济持续健康发展及大力推进当地生态文明建设的合理化建议。
情感目标
认同走中国特色社会主义现代化发展之路，必须贯彻新发展理念，建设现代化经济体系，推动经济持续健康发展。
重点难点
教学重点
调整经济结构
教学难点
构建资源节约型社会和环境友好型社会的要求
教学方法
教法选择
案例教学法、讨论法、比较法、讲授法
学生在课本上划出重要知识点
学生寻找身边的破坏生态文明现象
激发学生兴趣，产生学习动力
锻炼学生归纳能力
让学生理解可持续发展的重要性
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
新课教授
课堂练习：
一、选择题：
1.全面建设社会主义现代化国家，必须坚持以人民为中心，坚持解放和发展社会生产力，坚持社会主义市场经济改革方显，贯彻（ABCDE）的新发展理念。
教师出示案例，组织学生探究
学生阅读案例，思考讨论，课堂交流
使学生认同持续健康发展和生态文明建设理念
教学过程
教 学 内 容
教师活动
学生活动
设计意图
新课教授
第二单元投身经济建设
第5课全面建成小康社会
——促进经济持续健康发展
教师出示知识目标、能力目标和情感目标。
一、走中国特色的现代化发展之路
1.我国的工业化历程
平度市职业中等专业学校授课教案
学 科
德育
年 级
高二
专业部
服装信息部
授课班级
17计1、4、财2、服2
章 节
第二章 第4课时
本学期 第13课时
授课时间
2018年10月24日
课 题
促进经济持续健康发展
课 型
新授课
授课教师
王采全
教学目标
知识目标
使学生了解我国工业化的历程，理解新发展理念的内涵，理解深化供给侧改革，建设现代化经济体系的重要性及要求，理解经济结构调整的内容，理解构建资源节约型社会和环境友好型社会的要求。
3.构建资源节约型社会和环境友好型社会的要求
按照新发展理念，在发展经济中要坚持资源节约与环境友好的基本原则，建设生态文明，促进经济、社会与生态的和谐发展。
随着社会主义市场经济体制的建立与完善，我国的资源使用效率比过去大幅度提高。但是，还存在靠过量消耗资源和牺牲环境来维持经济增长的问题，资源匮乏、环境破坏、生态失衡已成为制约我国经济可持续发展的障碍。
学法指导
合作探究法、自学法
电教手段
多媒体课件
教学过程
教 学 内 容
教师活动
学生活动
设计意图
组织教学
教师清点人数，了解学生到校情况，掌握应到人数、实到人数、缺少人数。
教师落实学生人数
班长汇报所缺学生情况
确保学生在校安全
温故知新
1.我国现代化建设“新三步走”的战略部署是什么？2.全面建成小康社会在经济上主要有哪些目标？
1.新发展理念包括哪些方面？
2.怎样转变发展方式？
3.怎样调整经济结构？
4.什么是资源节约型社会？
5.什么是环境友好型社会？
板书设计
促进经济持续健康发展
一、走中国特色的现代化发展之路
二、推动经济持续健康发展
三、大力推进生态文明建设
教学后记
学习本课，应该让学生了解现代化经济体系的主要内容，懂得高质量发展的重要性。理解结构调整优化升级的内容，理解大力推进生态文明的重要意义，树立“绿水青山就是金山银山”的理念。
学生探究，课堂交流。
教师归纳：农业、工业、第三产业都有问题，三大产业不协调。
1.建设现代化经济体系
2.转变经济发展方式
（1）粗放型（2）集约型
3.深化供给侧结构性改革
案例探究：京东方屏
（1）扩大优质增量供给；（2）优化存量资源供给；（3）实现供需动态平衡。
4.调整经济结构
（1）优化升级产业结构
知识链接：产业结构的划分