小学体育自制教具
自制小学体育器材的实践与体会
富有趣味 性和娱乐 性， 促进 学生全 面协调发展 。
［ 关键词 ］ 废Ｉ ｆ ／ ！ 物品 制作器械 开辟场 所
创设氛 围 促进发展
小 学体育活 动是 小学教育 活 动的重要 组成部 分 ，是提高 育 器材的 时候 ， 在充分发挥 其基本功能 时 ， 还要创 新开发 此种
学生身体素质 ， 促进 学生全面发展有 重要的作 用。
的体 育活动 时间 ， 除 了统 一设置 活动 的时间和 内容 以外 ， 还 增 ３ ． １ 长期规范的体育锻炼使学生运动的兴趣明显增强，体能 加了不 同老师 、 不 同班级 的 自 选 活动 时间 ， 让大家 有一个 自主 和身体素质得到提高 ， 且养成了一定的运动习惯 ， 不愿参与活
活动安排 的时间 优化小学体 育活动的效果 。 动的学生几乎 不存在 。 １ ． ２ 创设小学 良好 氛围 ， 促使学生 身心健康发展 。据调查 ， 学 ３ ． ２ 使用废 旧物 品制 作的游戏器具 ，激发 了学生 积极参 与活 生情绪 的好坏直接 影响着 学生参 与体 育活 动 的积极性 和主动 动的积极 性和主动性 。体育活 动使学 生身体各 部分 的活动和 性， 也 在一定程度 上影响着学生 创造 性的发挥 。 学 生情绪的好 思维活动 得到的很好 的协调发 展与密 切配合 ，为学生 智力 的 坏， 直接受 活动氛 围的影响 ， 因此 ， 创设 良好 的活动氛 围 ， 对 激 发展和能 力发 展提供 了良好机会 。【 ６ ＿ 在体育活 动 中， 学生 的想 发学生参与 活动 ， 并在活动 中展 示学生的才艺 至关重要 。我们 象力得 到了很好 的开 发 ， 独立 、 机智 、 灵活地 处理 问题的能 力 、 思维能 力和创造力得到 了很好 的发展和提高 。 经常看 到 ， 学生在活 动 中有 时会 因某种 原因做 不好某 种动作 ， 观察能 力 、 或是一 时掌握不 了某种技 能而不 愿参 与活动 ；以往 的小学体 ３ ． ３ 利用废 旧材料制作的体育器材 ， 丰富了游戏活动 的容 ，
农村小学体育教具的自制与使用
农村小学体育教具的自制与使用在农村地区的小学，拥有适合实际情况的体育教具非常重要。
然而，由于资金有限和物资不足等因素的限制，很多小学无法购买昂贵的专业体育教具。
为此，自制适合农村小学的体育教具是一种可以解决这一问题的方法。
1、球筐材料：铁丝、麻绳、网兜制作方法：将铁丝弯成一个圆形的框架，并用麻绳固定。
然后，将一块网兜系在框架的顶部，这样就制作好了球筐。
用途：用于存放篮球、足球等大型球类。
2、跳绳材料：绳子制作方法：准备一根合适长度的绳子，根据个人身高确定跳绳的长度。
用途：作为基础训练中的跳绳运动，提高学生的协调性和体能。
3、踢球框制作方法：将两根竹子用绷带连接起来，做成一个三角形的框架。
用途：培养学生的足球运动技能，训练其射门和传球能力。
4、平衡板材料：木板、托盘制作方法：在木板的下方装上托盘，确保木板可以平稳放置。
5、飞镖靶材料：木板、彩色纸、飞镖制作方法：将彩色纸贴在木板上，并根据需要画上不同的图案或数字，然后在纸上用针或啤酒瓶盖等物品打上轻微的刻痕，作为飞镖靶。
用途：作为休闲娱乐项目，提高学生的准确性和手眼协调性。
二、自制体育教具的优点和注意事项1、价格便宜：自制的体育教具价格便宜，可以节约学校的经费。
2、适应性强：自制的体育教具可以根据实际需要进行调整和改进，更符合学生的实际需求。
3、培养创新精神：自制体育教具可以培养学生的创新精神，提高他们的动手能力和实践能力。
注意事项：1、确保安全：自制体育教具必须确保其安全，避免使用过程中出现伤害事件。
2、确保质量：自制体育教具必须有一定的质量保证，否则会对教学产生不良影响。
3、适用性强：自制体育教具必须适应学生的实际需求，否则会浪费资金和时间。
总的来说，自制体育教具是一种在农村小学可以采用的经济实惠的方法。
通过制作适合自己的教具，可以提高学生的体育素养和实践能力，同时也可以培养学生的创新精神和实践动手能力。
当然，在制作自制教具之前，也需要考虑到质量安全等因素。
中小学师生自制教具作品技术资料说明
龙江县第六届中小学师生自制教具作品技术资料
一、自制教具名称请物投掷靶使用学科小学体育作者
张景明教师
二、指导教师：杨菊霞
三、单位（公章）校长签字：
四、教具结构简图
五、仪器特点及用途：方便快捷，轻便，用于展示，通知，和学生的投掷项目。
六、制作材料：铁管和铁皮
七、制作方法：铁管和铁皮焊接
八、使用方法：把铁腿打开45度，放置可以清晰看见饰板上的东西，而且可用于纸卡的展示活动，用吸铁石就以放置。
学生可用于投掷轻的沙包，或小的吸铁石来投准。
农村小学体育教具的自制与使用
农村小学体育教具的自制与使用随着农村教育条件的改善和农村经济的发展，农村小学体育教育逐渐受到了重视。
但是由于农村小学的经济条件和师资力量有限，很多学校都缺乏体育教具，这给体育教学带来了很大的困难。
在农村小学中，自制和使用体育教具是非常必要的。
下面就让我们来看看农村小学体育教具的自制与使用吧。
一、农村小学体育教具的自制1. 米袋抓腿：这是一种简单易用的器材，可以用于锻炼学生们的下肢力量和灵活性。
制作方法是在米袋里装满大米或者小石子，然后系上绳子。
学生们可以用力抓住绳子，抬起米袋，再反复地抓住和放下，即可完成抓腿动作。
2. 水泥桩：在农村小学体育场地缺乏的情况下，可以利用水泥做成桩，用来进行一些简单的平衡动作或者跳跃动作的训练，这样可以为学生提供一个比较稳定的操作平台。
3. 轮胎：农村地区普遍存在着大量的废旧轮胎，可以利用这些废旧轮胎制作一些简单的体育器材，比如制作几个不同尺寸的轮胎玩具，供学生们在操场上玩耍和进行一些简单的体育训练。
二、农村小学体育教具的使用1. 弹力绳：在农村小学体育教学中，弹力绳是一种非常常见的体育器材，可以用来进行拉伸运动、跳跃运动等。
学生们可以利用弹力绳进行各种体育训练，比如做拉力练习、跳跃训练等，这样可以提高学生们的身体素质和协调能力。
2. 跳绳：跳绳是一种非常简单、易制作并且效果非常好的体育器材，可以用来锻炼学生们的心肺功能和协调能力。
农村小学可以利用废旧的绳子制作跳绳，让学生在体育课上进行跳绳训练，这样能够提高学生们的体能和灵活性。
3. 软式排球：农村小学可以利用废旧的布料、海绵等材料制作软式排球，这样可以让学生们在体育课上进行排球运动，锻炼他们的协调能力和团队合作精神。
农村小学体育教具的自制和使用不仅可以为学校节约开支，还能够让学生们更好地参与体育锻炼。
但是需要特别注意的是，在制作和使用体育教具的过程中，要严格遵守安全规范，确保学生们的人身安全。
农村小学在进行体育教具的自制和使用时，也应充分尊重学生的个人特点和兴趣爱好，灵活运用体育教具，让学生在体育课上有更多的乐趣和成就感。
中小学学生自制教具要求明细
中小学学生自制教具要求明细一、制作目的1.贯彻知行合一和能力为重的理念，促进教学内容和教学方法的改革，支持新课程的全面实施，推进素质教育向纵深发展。
2.发扬广大教师设计制作教具和设计开发探究性实验的积极性与创造性，收集、整理、推广其成果，丰富教学内容，推动全国自制教具活动的开展。
3.鼓励学生积极参与自制教具和实验活动，培养学生的创新精神和实践能力。
4.收集运用新材料、新技术，特别是信息技术与传统教学仪器整合的经验，促进教育装备新产品的研发。
二、自制教具分类1、自制教具作品分教师作品、学生作品。
2、按所应用的学段分为小学作品、中学作品。
3、按所应用的学科划分为：（1）小学语文（XYW）、数学（XSX）、科学（XKX）；音乐（XYY）、美术（XMS）、体育（XTY）、综合实践活动(XZH)；（2）中学：语文（YW）、数学（SX）、物理（WL）、化学（HX）、生物（SW）、地理（DL）、通用技术（JS）、信息技术（XX）、综合实践活动(ZH)、音乐（YY）、美术（MS）、体育（TY）；（3）其他（QT）(如：特教（TJ）、外语（WY），通用设备（TS）等)。
三、制作要求不接受申报的作品1、与国家现行法律和法规、道德规范有抵触的作品。
2、涉及食品、药品试剂和饮食安全类的作品。
3、危及人类健康和生命财产安全，可能造成环境污染，有碍于文物保护和动植物保护的作品。
四、自制教具标准1、教师自制教具作品1）教学性。
符合基础教育课程改革的基本理念，有利于推进素质教育，培养创新精神和实践能力，有利于实验教学、提高师生的实验动手能力。
2）科学性。
教具所示实验内容符合科学原理，体现科学知识和科学过程相统一的原则，有利于学习科学知识，树立科学意识，掌握科学方法和实验操作技能。
3）创新性。
教具设计新颖，构思巧妙，体现新的实验活动方式、方法和内容；应用新技术、新材料、新工艺方面有创新和发展；在信息技术与传统实验的整合方面有所创意。
小学体育投掷靶与可变重量沙包的制作
上 黑色 中心 圆和 圆环 ，缝 制 白色 圆圈环 ，最后在 四 周 缝上 白色塑料搭 扣片 ，四周缝上 带穿绳布 管的裙
边布 ，最后穿上短绳 ，见图１和图９ １ 。
（） 作 硬 质 靶 面 ３制
裁取边长 ８ 厘米 ，正方形轻 质材料 板 ，在上 面 Ｏ 复 合 上有 图案 的 塑料 粘 扣 片 ，硬 靶 面 四个 角 处 背 面 ，粘 有 塑 料 泡沫 直 角 ，在 见靶 面 背 面适 当位 置
怎 样 能使 起 投 线 不 变 ，减 少 组 织 教 学 、调 队 的繁
杂 。学 生 在 投 掷 课 上 有 几 种 大 小 不 一 面 积 投 掷 靶 ， 靶 的 面 积 与 距 离 成 正 比 ， 学 生 因 投 掷 靶 的 丰 富 多
一
图３ 图４
样 ，而 兴趣 高涨 ，投掷 距 离加 大 ，产 生体 育学 习 的 挑 战性 ，从 而调 动 了学生参 与 的积极 性 ，处于 这样
厘 米 宽 １ 厘 米 的 帆 布 条 ， 制 成 “ 带 ”见 图 １ 所 ２ 兜 ４
图 １ ４
（） ５ 制作面套 式投掷靶的面套
剪制帆布两块 ，大小尺寸是 ：长１ ２ ，宽 １ １ ．米 ．２
米 ；在 小帆布上缝 制 白色 塑料搭 扣片 ，然后在上面 在 缝 制 一 至两 个 黑 色 圆 形环 型 塑 料 搭扣 片 ，其 中
２ ０ 第 期（第 ０ ） ０年 ２ 总 ９ １ 期
中 现代敖唷 备 国 装
小学体育投掷靶与可变重量沙包的制作
解 志 鹏
北京 医科大学附属小学 北京 １０ ９ ０１１
摘 要 ：在北京 市２ ０ 年基 础教育 自制教 具展 评活动 中，根据体 育课教 学实际问题 ，对投掷 靶和投 掷 沙包进行 ０９ 创新 改革制作 ，研制 出一套新投 准教 学用的 ，多变化投掷靶 器材和滚翻 中斜坡 垫 器材 ，为给投掷靶配套 ，改进 了传统投掷 沙包研制 出变用途 变重量 的投掷 沙包，通 过 自制教 具改革适应学校体 育教 学改革 的需要 。
小学体育自制教具的制作与运用
１ ３环保性原则 ． 制作 的体 育教 具，基本上都是利 用废 旧物 品来 制作的 ， 这本来就是废 旧物 品的再利用 ，是对 环保作贡献 。但要 注意 的是在使用后对 这些 自制体 育教具处理 ，如利用废 旧报纸 、 废 旧塑料袋 、易拉 罐等制作 的体 育教 具，课后没有及 时收集 处理 ，学生可 能就 会到处乱扔 ，以至对校 园、社 区环 境造成 制作任何课件 前 ，教师应对 文本进行深入 的解读 。有些 教师花大量 的时间进行课件 的制 作，却没有对文本 进行深入 解读 ，甚至没 有读懂文本就进入 课堂 。那么 ，即使 课件做得 完美无缺 ，也只能亦步亦趋 、捉 襟见肘 ，学生 不知所云 ，课
是亦 步亦趋地被课 件牵着鼻子走 ，不仅教 师的思维被课件 束
教 师习惯将课本 中的文字 内容转换成 图画图片，其实这 缚，学生的思维也被课件束缚了。课堂还有什么生成可言呢？
３ 小结
总之，信息技 术与语文教学 的整 合是一个长期 的探 索过 程 。语 文教师在教 学中，只要充分把握好 信息技术与语 文教 学整合 的原则 ，可 以多思考信息技术与语文教学整合 的方 法， 有效地将 两者相结 合。将教学 内容 的呈现方式、教师 的教学
堂 失 去 有 效 性 ， 成 了一 堂 美 丽 的 图 片 展 示 课 或 者 妙 曼 的 音 乐
自制体 育教 具的方法包括 对常规体 育器 材的改造、发 明新 的 体 育器材 、直接 加工 与利 用废物等 几种 方法，但无论采 取何 就超 过了 ２ ５分钟 。这样 的语文课堂 ，学生或许是兴趣盎然， 可是实 际上 ，他们 的听觉、视觉也会产 生疲劳 ，不利于 师生 间情感的交流，教学效果打 了折扣 。 ２ ２还给学生单纯的语文课堂 ． 课件 的画面背 景不要过于 复杂，按钮不要奇形怪 状 ，过 于花哨 的视 觉冲击会 分散 学生 的注 意力，冲淡学生对 学习重 难 点的关注 ，从而影 响教学 的实 际效果。另外 ，网络 上纷繁 复杂 的图片不计 其数 ，在选择 上一定要惜 “ ”如金，不要 画 做到面面 俱到 ，否则 语文课 岂不成 为美术欣赏课 ？所 以说在 保证学 生学习 的积极 性的前提 下，多媒体课件不要 过于侧重 此方面 的呈现 ，选择相 关的、具有代 表性 的图片用 以辅助 、
小学体育自制教具的制作与运用
小学体育自制教具的制作与运用小学体育教学是培养学生身体素质和健康意识的重要环节，而教具的使用在体育教学中起着至关重要的作用。
然而，现实中存在着教具资源不足、费用高昂等问题。
因此，自制教具成为了一种经济、实用的选择。
下面将介绍一些小学体育自制教具的制作与运用。
1.球类教具球类运动在小学体育教学中占有重要地位，可以通过一些简单的方式自制球类教具，例如：-用旧报纸或废纸制作小球。
将报纸撕成一张小小的纸片，再用手掌揉成圆形，最后再用胶布包裹住。
这样制作出来的球较轻，适合小学生使用。
-另外，还可以用废旧的袜子制作球，将袜子折叠成小方块，再用橡皮筋或线固定住，最后再用纸包起来。
这样制作出来的球较为柔软，不会对学生造成伤害。
2.跳绳教具跳绳是小学体育课程中经常进行的一项运动，但是学校并不一定能提供足够的跳绳数量。
为了满足学生的需求，可以尝试自制跳绳教具：-用塑料袋制作跳绳。
将塑料袋剪成长条状，将多个长条拉伸捆绑在一起，再用尼龙绳或橡皮筋固定住即可。
-还可以用更加环保的方法，利用废旧的塑料瓶和尼龙绳制作跳绳。
将塑料瓶剪开，取出底部，再将尼龙绳系在瓶口上即可。
3.篮球篮板篮球运动是小学体育教学中的重要组成部分，但学校的篮球场地和基础设施有限，篮球篮板也是十分稀缺的资源。
为了解决这个问题，可以考虑自制篮球篮板：-使用钉子和木板制作。
将两块木板固定在篮球架上，然后在木板上钉上一个铁片作为篮筐，最后再用绳子固定住篮筐，这样一个简易的篮球篮板就制作完成了。
-还可以利用篮球架和碎布制作。
将布剪成适当的大小，再用钉子将布固定在篮球架上，最后再用绳子或橡皮筋固定住篮筐。
除了上述提到的教具外，还可以根据实际需要，自制其他各种体育教具，例如简易排球网、跳板、铁环等。
自制教具不仅能够满足学生体育课程教学的需求，也能够培养学生动手能力和创造力。
在运用自制教具时，需要注意以下几点：-安全第一、在制作教具时，要选择安全、无毒、无害的材料，并确保教具的使用过程中不会对学生造成伤害。
农村小学体育教具的自制与使用
农村小学体育教具的自制与使用农村小学体育教学是教育教学的一项重要内容，是培养学生良好身体素质和健康体魄的重要途径。
而体育教具在体育教学中也占据着至关重要的地位。
由于农村小学资源相对匮乏，很多学校无法提供完善的体育教具设备，这就需要我们发挥教师的创造力和想象力，自制一些简易而实用的体育教具，以便更好地开展体育教学工作。
一、自制体育教具的必要性1. 解决资源不足问题。
农村小学的经济条件有限，无法购买高档的体育教具。
自制体育教具成为了解决资源不足问题的一个重要途径。
2. 提高体育教学质量。
有了辅助教具，教师可以更加生动地向学生讲解体育知识和技能，提高学生的学习兴趣和参与度。
3. 增强学生体验。
自制的教具往往更贴合学生的实际需求，让学生更好地感受体育运动的乐趣和特点。
1. 利用废旧物品。
教师可以利用废掉的纸箱、塑料瓶等废旧物品制作体育教具，比如制作投球靶、篮球架、足球门等。
2. 利用学校周边资源。
农村小学周边的自然资源丰富，比如树枝、竹子等可以制作木棒、横杆等体育器材。
3. 利用农村特色材料。
比如农村小学可以利用竹编、麻绳等材料来制作跳绳、夹子等体育教具。
1. 丰富体育教学形式。
教师可以利用自制的教具来设计各种不同形式的体育教学活动，比如利用木条制作出迷宫等游戏，让学生在体育锻炼中得到乐趣。
2. 提高教学效果。
在体育教学中使用新颖的教具，可以更好地激发学生学习的热情，提高体育教学的效果。
3. 注重安全。
在使用自制教具时，教师要特别注意教具的稳固性和安全性，避免发生意外伤害。
1. 加强教师培训。
通过举办各种形式的教师培训活动，让教师了解到如何自制体育教具，并发挥自己的想象力和创造力，培养教师们的自制教具意识。
2. 成立体育教具制作小组。
学校可以成立体育教具制作小组，让一些对手工制作有兴趣的老师和家长组成小组，共同制作体育教具。
3. 充分利用社会资源。
学校可以和当地的手工艺人、农民合作，充分利用农村周边的资源来制作体育教具。
体育教师自制教具获奖作品
体育教师自制教具获奖作品
体育教师自制教具获奖作品包括但不限于：
1. “皮球鱼”：一种用废旧篮球、铁丝和丙烯颜料制成的自制教具，它在云南省的比赛中获得了一等奖。
2. “立式传球圈”：一种用PVC管、胶带、小铃铛、中国结等材料制成的自制教具，它在云南省的比赛中获得了二等奖。
3. “三人板鞋”：一种用木板、废旧篮球皮和钉子制成的自制教具，它在2021年全国中小学优秀自制教具展评中获得了三等奖。
此外，还有弓箭、旱划船、彩色轮胎等自制教具，这些作品不仅有助于提高体育教学的效果，也展现出了体育教师的创造力和专业技能。
自制体育器材设备在小学体育活动中的开发与利用
Ｉ
音体美教学
自
制 体 育 器材 设 备 在 小 学 体育 活 动 中 的 开 发 与 利 用
金 琳玉
小 学 体育 是 培 养 学 生 良 好身 体 素 二 合 理 设 计 发挥器 材应 用 作 勇 于 拼搏 的 精 神 整 节课 堂 的 学 习
、
，
而有助 于 开 发学 生 的 身 体潜 能 师 组 织 学 生 将班 级 内 收 集 的 塑 料 瓶 注 生 的 体 育 能 力 和 身 体素 质做 出 了 巨 大 馆 的 贡献 满 水 或 者 是 装 满 沙 子 之 后 拿 到 体 育 坐 位 体 前屈 测 试 仪 主 要 由
。
―
。
、 、
学 中 可 以 充分 利 用 的 体 育 器 材 有 限 而
且好 多 体 育 器 材 对 小 学 生 来 讲存 在 安
的 规 则说 给 学 生 们 听
。
每组学 生
，
６
个
座 位 等 然 后 用 螺 丝将 这
。 。
８
部分 连接 起
，
人
一
，
共 ８ 组 以 小 组 作 为 单位 每 个人
。
一
来 即 可 测 试 时 学 生 坐 在 座 位上 根 据
学 质 量 呢 ？ 近 几 年 小 学 体育 活 动 中
， ，
自 料
制 体 育 器材取得 的 效 果 极 佳 对提 高 学
将会 产 生 很 大 的 价 值 即 使 瓶 子 们 弄坏 了 依 然是 不 妨 碍 进 行 回 收 的 教 被
，
。
。
生 身 体 的 柔韧 度 和 初 带 的 伸 展 度 等 从
在竖笛教学中培养学生的情感表现力
二、 利 用 废 弃 广告 条 幅 做 “ 绑带” ， 开 展 阳 光 伙 伴 两 人 三
足教 学
将废弃 的广告宣传条幅裁剪成若干小段 ，制作成绑腿 所需要的绑带 ， 让学生绑在腿上 练习两人三足走 、 四人五足
在 竖 笛 教 学 中 培 养 掌 生 的 情 感 表 现 力
福建省 福 州市岳峰 中心 小学 陈
力 。它 的优点 ： 教具制作简单 ． 学生能够全员参与 ； 培养了学 生 团队合作 、 勇于拼搏 的精 神 ； 课堂气 氛活跃 ， 学生 学习兴 趣高 ； 让学生充分体验到了“ 在学 中玩 ． 在玩 中学” 的意境。
三、 自制 折 叠 式 坐位 体 前 屈 测 试 仪 ， 有 利 于 学 生 体 能 测
力。
助， 自己便 能完成测试 ， 使用起来方便灵活 ； 伸缩杆可伸缩 ， 适用于不同身高的人群 ； 器身可折叠 ， 不使用 时折 叠起来节
省空间 ， 便 于携带和存放 。 总之． 小学体 育教学巾 ， 我们要 以学 生身体 、 生硼 和心 理的伞 面发展为 巾心 ， 结 合学生 的认知 水平 和兴趣特点 ， 巧 妙运用 自制教具进行教学 ， 开展丰 富多 彩的活动 ， 提高学生 的学习积极性 ， 发挥学生 的丰体地位 ， 把“ 要 我学” 为“ 我要 学” 的丰动探究的理念真正落到实处 ， 努力做好“ 快乐 体育 ” 模式的教学 ， 综合提高学生各种操作技 能。
试
趣， 积极学习体育技能 ， 树立终身体育观念 。但在我 国 自制 教具工作还处于探索 阶段 ．尤其在小学体育教学 中应用 的 研 究很薄 弱。本文就小学体育 自制教具在教学 中的应用进
行 详 细论 述 。 自制 教具都 是根据教学需要研制 的 ，为了解决实 际问
第十六届全省中小学幼儿园优秀自制教(玩)具名单
科学
王丽
王玉静
许昌市东城区学道实验幼儿园
豫教〔2018〕12782号
多变机器人
幼儿园
科学
程美景
赵霜
孙群英
临颍县县直幼儿园
豫教〔2018〕12783号
多面屋
幼儿园
科学
孙群英
赵霜
程美景
临颍县县直幼儿园
豫教〔2018〕12784号
我的城市
幼儿园
综合
杨俊
杨蒙蒙
临颍县县直幼儿园
豫教〔2018〕12785号
氮的氧化还原反应实验装置
中学
化学
李坚毅
河南省实验中学
豫教〔2018〕12680号
正方体折叠、展开演示器
小学
数学
黄小利
杨慧
洛阳市实验小学
豫教〔2018〕12681号
平行四边形面积变化演示器
小学
数学
李丹丹
洛阳市实验小学
豫教〔2018〕12682号
汉语乐园
小学
语文
赵自霞
王艳
刘笑
新乡市红旗区劳动街小学
豫教〔2018〕12683号
中国历史大事年表
中学
历史
孙俊
郁丽
李热学
鹿邑县实验中学
豫教〔2018〕12688号
自制识字魔方和汉语拼音大转盘
小学
语文
杨莉
河坞乡电力希望小学
豫教〔2018〕12689号
语音教学“拨转盒”
小学
英语
王宇凯
姜现伟
温文华
河南省实验小学
豫教〔2018〕12690号
阳光直射斜射形成四季温差演示器
小学
科学
杨慧
自制体育器材的目的意义
自制体育器材的目的意义教具是在具体教学过程中，具有教学特点，体现教学思想、教育目标、教学内容和教学方法的实物，模型等直观教学用器具一级实验训练器材。
自制教具（器材）顾名思义就是教师和学生利用简便易行的方法，就地取材，自己动手制作的教具（或器材）。
自制教具在教具中占有很重要的位置，国际上通常把自制教具称之为“无价”或“廉价”教具。
教育发达国家教育界的人士，非但不小觑廉价教具，相反，还相当推崇它，并广为提倡。
许多关于廉价教具的国际研讨会都是作为教学原则和方法的学术活动来进行的。
然而，在我国教具的研究却还处于探索阶段，尤其在小学体育教学中应用的研究仍然很薄弱。
根据查阅《中小学体育器材设施配备目录》发现，在国家体育器材配备标准中，竞技体育器材仍然占据着主导地位，而充满童趣适合学生用的教具非常匮乏，尽管国家专门开发出了适合学生的教育，但这对于处于民族地区、贫困山区的农村小学来说，其高昂的造价和其竞技教具的特色，不得不使得这些学校望闻声叹。
为此本文从开发自制中小学体育器材的理论角度进行研究，说明开发自制中小学体育器材的目的意义，用理论指导实践，激励广大基层教师积极开发教学器具，满足学校和学生的需求，构建阳光体育和谐校园。
一、自制中小学体育器材的原因分析开发自制中小学体育器材的原因有两个：一是教育教学的原因，一是经济的原因。
对于处于偏远山区的农村中小学校，选择自制中小学体育器材其两个方面的原因都有，后者显得更为突出。
在教育教学方面：为了实现教育目标、革新教学方法、提高教学质量，在全面贯彻教育方针，加强学生素质教育的实验活动中，自制体育器材有时更为贴近中小学体育教学，使得整堂课生动活泼、教学氛围浓厚，学生兴趣高，这不失为教育改革中的一个突破；在经济条件方面：随着义务教育阶段免收学杂费及日常突出的教育经费紧张问题，农村中小学，特别是地区民族地区、偏远山区的农村中小学，其购买体育教学器材的能力尤为有限，另外，国家规定的器材在设计、制造时因要考虑成本和工艺性问题，受这些非教育性因素的影响，不然会淹没或消弱器材的直观性和实用性，这样导致一些产品器材的教学效果反而不如自制器材效果好。
废旧饮料瓶在体育教学中的开发与应用
总第316期2019年6月教具设计与制作废旧饮料瓶在体育教学中的开发与应用王翠萍 苗来旺摘 要：结合教学实际，从自制接力棒、障碍物、沙瓶、哑铃、保龄球等方面，对废旧饮料瓶在体育教学中的开发与应用进行了分析，同时指出了需要注意的问题。
关键词：饮料瓶；体育教学；自制教具作者简介：王翠萍，硕士，小教高级。
山东省淄博市临淄区管仲小学，255400苗来旺，本科，一级教师。
山东省淄博市临淄区第一中学，255400一、利用饮料瓶自制接力棒 用于接力跑练习接力跑是多人配合的竞赛项目，教学实际中如果仅用单一的方式进行练习，学生容易失去兴趣。
如果在废旧饮料瓶中装入适量的沙子自制接力棒，就会在学生跑的过程中发出“沙、沙、沙”的声响，激发学生的兴趣。
二、利用饮料瓶自制障碍物 用于跳的练习和跑的练习一样，跳的练习如果采用单一的方式也容易让学生失去兴趣。
如果辅之以一些教具进行多样化的训练，就容易激发学生的热情。
在这方面，饮料瓶的应用是一个好办法。
方法：在饮料瓶中放入适量沙子，以增强饮料瓶的稳固性。
然后按一定的距离，把饮料瓶摆放在地上，再让学生进行单脚跳、双脚跳、单双脚交换跳等练习，学生的积极性很高。
还可以用多个饮料瓶摆成各种图案，如三角形、长方形等，让学生尝试从三角形的一条边跳到所对应的顶点或从长方形的一条边跳到与其平行的另一条边，这样学生的积极性更高。
三、利用饮料瓶自制沙瓶 创编沙瓶操体操是一项普通的运动项目，形式多样，易于普及，特点是要求学生在完成动作时应充分表现出人体的外在美和内在美，因而特别讲究身体动作的配合性和一致性。
而利用饮料瓶自制沙瓶，就会伴随着学生的各种动作发出“沙、沙、沙”的声响，有利于学生按照一定的节奏协调动作的一致性。
方法：在废旧饮料瓶装上适量砂石粒，然后盖紧瓶盖就完成了。
砂石粒的多少可以视学生的握力大小而定，沙粒最好大一点，以便发出的响声更清脆一些。
为了增加效果，还可以用各种彩纸把沙瓶进行美化。
这样，应用时就会有声有色、千变万化，既能培养学生的节奏感和韵律感，又能提高学生的兴趣。
小学体育自制教具的制作与运用
小学体育自制教具的制作与运用作者：王飞飞来源：《中国教育技术装备》2012年第25期摘要在我国自制教具工作还处于探索阶段，尤其在小学体育教学中应用的研究很薄弱。
就小学体育自制教具的制作和在教学中的运用进行详细论述。
关键词小学体育；自制教具；体育器材中图分类号：G623.8 文献标识码：B 文章编号：1671-489X(2012)25-0042-02自制教具，顾名思义，就是教师和学生利用简便易行的方法，就地取材，自己动手制作的教具。
很多教育专家相当认可体育自制教具，并广为提倡。
通过研究新课标中小学体育器材设施配备目录，笔者发现，竞技体育器材仍然占据着主导地位，而适合小学生用的教具非常有限，尽管国家专门开发了适合小学生的教具，但这些器材价格昂贵，实用性不强。
因此，体育教师要结合教学需要，研制科学、廉价、实用的自制教具服务课堂教学。
1 小学体育自制教具在制作过程中应遵循的基本原则通过自制体育教具不仅能解决体育器材不足的难题，还能培养学生的动手和创造能力；既可节约开支，又能物尽其用；不仅能充分激发学生对体育活动的兴趣，调动学生的参与积极性，还能丰富教学内容，增强教学效果。
在实践中，自制体育教具的方法包括对常规体育器材的改造、发明新的体育器材、直接加工与利用废物等几种方法，但无论采取何种方法自制体育教具，都应遵循下面几项原则。
1.1 教育性原则自制体育教具要体现正确的教育思想、教育目标和教育内容，在教法方面要体现启发式教育。
1.2 科学性原则自制体育教具对于培养学生的创新精神有很好的帮助，因此，在制作体育器材时要注意制作的科学性，要符合学生的年龄特点、性别特点，要符合学校的运动场地和运动项目特点。
1.3 环保性原则制作的体育教具，基本上都是利用废旧物品来制作的，这本来就是废旧物品的再利用，是对环保作贡献。
但要注意的是在使用后对这些自制体育教具处理，如利用废旧报纸、废旧塑料袋、易拉罐等制作的体育教具，课后没有及时收集处理，学生可能就会到处乱扔，以至对校园、社区环境造成再次污染。
体育课制作器材教案设计
体育课制作器材教案设计一、教学目标。
1.了解体育器材的种类和用途。
2.学习如何制作简单的体育器材。
3.培养学生动手能力和创造力。
4.增强学生对体育运动的兴趣和参与度。
二、教学重点和难点。
1.了解体育器材的种类和用途。
2.学习如何使用简单材料制作体育器材。
三、教学准备。
1.准备各种体育器材的图片或实物。
2.准备制作体育器材所需的材料和工具。
3.准备相关的教学课件和教学辅助材料。
四、教学过程。
第一步，引入。
教师向学生展示各种体育器材的图片或实物，让学生了解体育器材的种类和用途，引发学生对体育器材制作的兴趣。
第二步，讲解。
教师讲解各种体育器材的种类和用途，让学生了解体育器材在体育运动中的重要性，激发学生对体育器材制作的兴趣和热情。
第三步，示范。
教师向学生示范使用简单材料制作体育器材的过程，例如用塑料瓶制作哑铃、用绳子和布制作跳绳等，让学生了解体育器材的制作过程和方法。
第四步，实践。
让学生分组进行体育器材的制作实践，教师在一旁进行指导和帮助，让学生动手实践，培养学生的动手能力和创造力。
第五步，展示。
让学生展示他们制作的体育器材，让其他同学进行观摩和交流，激发学生对体育器材制作的兴趣和热情。
第六步，总结。
教师对学生的体育器材制作进行总结和评价，鼓励学生继续进行体育器材制作的实践，增强学生对体育运动的兴趣和参与度。
五、教学反思。
通过本节课的教学，学生了解了体育器材的种类和用途，学会了使用简单材料制作体育器材，培养了学生的动手能力和创造力，增强了学生对体育运动的兴趣和参与度。
但在教学过程中，学生的动手能力和创造力有待进一步培养，需要在今后的教学中加强相关的实践环节，提高学生的动手能力和创造力。
六、教学延伸。
1.让学生自己设计体育器材，并进行制作和展示。
2.组织学生进行体育器材的使用和比赛，增强学生对体育运动的参与度和热情。
3.组织学生进行体育器材的改良和创新，培养学生的创造力和创新意识。
通过以上教学过程的设计和实施，学生将能够了解体育器材的种类和用途，学会使用简单材料制作体育器材，培养动手能力和创造力，增强对体育运动的兴趣和参与度。
自制玩教具《魔法赛道》
自制玩教具《魔法赛道》玩教具不仅可以帮助孩子们培养创造力和想象力，还可以提高他们的动手能力和解决问题的能力。
今天，我们将来制作一份自制玩教具《魔法赛道》，让孩子们在玩耍中学习、成长。
材料准备：1. 纸板2. 彩色纸3. 剪刀4. 胶水5. 铅笔6. 尺子7. 粘土8. 海绵9. 颜料10. 木棍制作步骤：1. 制作赛道轨道我们要先制作赛道的轨道。
选择一块纸板作为底板，然后用彩色纸和铅笔在纸板上画出曲线、斜坡等元素，再用剪刀把这些元素剪下来，粘贴在底板上，形成一个精致的赛道轨道。
2. 制作障碍物接下来，我们可以用海绵、粘土等材料制作一些障碍物，比如隧道、陷阱、环形转弯等，然后放置在赛道上。
这些障碍物可以增加游戏的乐趣，也可以让孩子们在制作的过程中锻炼动手能力和创造力。
3. 制作车辆现在，我们需要制作一辆小车来完成赛道的比赛。
用纸板和颜料可以制作一个小车的外形，然后用木棍制作轮子，并把轮子固定在小车上。
这样，一个精美的小车就制作完成了。
4. 完善细节我们还可以在赛道上添加一些装饰物，比如树木、花朵、道路标示等，从而让整个赛道更加生动和有趣。
制作完成后，孩子们可以在玩教具《魔法赛道》中尽情发挥自己的想象力和创造力，设计属于自己的赛道，全身心投入享受制作的乐趣。
与此制作《魔法赛道》也可以成为家庭亲子活动，孩子和家长一起动手制作，不仅可以增进家庭感情，还可以让孩子们感受到家庭的温暖和关爱。
自制玩教具《魔法赛道》是一项既有趣又有教育意义的活动，通过制作和玩耍，《魔法赛道》不仅可以丰富孩子们的童年生活，还可以潜移默化地培养他们的各种能力，让他们在玩耍中学习、成长。
让我们一起动手制作一份属于孩子们的《魔法赛道》，让他们在玩耍中快乐成长！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学体育自制教具
背景：由于我校场地、器材不齐全，学生人数众多，在体育课上学生得不到充足的锻炼，不能很好的掌握教学大纲内容，不能完成教学目标。
所以我校使用的体育器材大都是老师带领学生一起自制。
特点：学生能够全员参与，在玩中发挥学生团结协作，课堂氛围活跃，学生兴趣高，改变了以往单纯队列练习，培养学生注重环境保护的好习惯和合理利用废物创造体育器材的创新思维。
类型：我把我校自制的体育器材分为以下：
普通型：毽子、跳绳、矿泉水瓶、哑铃、沙包等
实用性：纸球
其中在上课中我主要用纸球比较多：
1 一抛一接一抛一垫。
2 踢、掷、扔。
3 抛球（比远、比准）。
4 自抛自接（高、转、拍手）。
5 传球接力。
6 滚动。
8 作为橄榄球。
9 当毽子踢。
小学体育自制教具
太尉镇蔡营小学
李燕飞
2016.7。