网上获取信息
信息获取的方法和工具
信息获取的方法和工具信息获取在当前互联网时代已成为人们生活和工作中不可或缺的一部分。
为了更好地获取和利用信息，人们需要了解和掌握多种信息获取的方法和工具，以满足不同的需求。
1. 搜索引擎搜索引擎是人们最常用的信息获取工具之一，如谷歌、百度、必应等。
通过输入关键词，搜索引擎会返回与该关键词相关的信息。
使用搜索引擎可以快速获取大量信息，但需要注意结果的可靠性和准确性。
2. 专业数据库专业数据库是一些学术机构或图书馆提供的在线文献和研究资源，如万方、维普、EBSCO等。
这些数据库内包含各类学术期刊、文献、论文和研究报告等，是学术研究者必备的信息获取工具。
3. 社交媒体随着社交媒体的普及，越来越多的人开始在社交媒体上分享和获取信息。
如微博、微信、Facebook、Twitter 等，用户可以关注各种公众号、博主或朋友，获取不同领域的信息。
但需要注意信息的真实性和来源。
4. RSS订阅RSS（Really Simple Syndication）是一种订阅服务，用户可以通过订阅网站的RSS源，获取其网站更新的内容。
这些内容可以在RSS阅读器中集中管理，方便用户阅读和获取信息。
5. 快讯服务快讯服务通常针对财经和新闻领域，如新浪财经、华尔街见闻等。
用户可以订阅需要的快讯服务，及时获取最新的新闻和市场动态，方便投资和工作。
6. 咨询服务咨询服务是一些专业机构提供的信息获取服务，如房产中介、翻译公司、招聘机构等。
用户可以通过咨询服务获取相关领域的信息，帮助其做出更好的决策。
信息获取的方法与工具多样，用户可以根据自己的需求，选择适合自己的方式。
但需要注意信息的真实性和来源，及时排除不可靠的信息，避免对自己的判断和决策产生负面影响。
如何通过互联网获取信息
如何通过互联网获取信息随着互联网的普及和发展，获取信息已经变得更加便捷和高效。
无论是学习知识、获取新闻、寻找娱乐，互联网都成为了我们首选的渠道。
本文将介绍如何通过互联网获取信息的方法和技巧。
一、搜索引擎搜索引擎是我们获取信息的首选工具。
目前，谷歌、百度、必应等搜索引擎都提供了强大的搜索功能，可以帮助我们快速找到所需的信息。
在使用搜索引擎时，我们可以根据关键词进行搜索，搜索引擎会根据关键词的相关性和权重为我们呈现相关的网页、文章、图片、视频等信息资源。
同时，搜索引擎还提供了高级搜索功能，可以根据时间、地点、文件类型等条件进行筛选，帮助我们更精准地获取所需信息。
二、网站和博客除了搜索引擎，我们还可以直接访问特定的网站和博客来获取信息。
各行各业都有相应的专业网站和博客，它们提供了丰富的行业资讯、技术教程、学术论文等。
例如，如果我们想了解最新的科技动态，可以访问科技类网站和博客；如果我们想学习编程技术，可以访问编程类网站和博客。
通过订阅这些网站和博客的更新，我们可以及时获取到最新的信息。
三、社交媒体社交媒体已经成为了人们获取信息的重要渠道之一。
微博、微信、Facebook、Twitter等社交媒体平台上，人们可以分享自己的观点、经验和新闻资讯。
通过关注感兴趣的人或机构，我们可以获取到他们发布的最新动态和信息。
此外，社交媒体还提供了订阅功能，我们可以订阅自己感兴趣的话题或账号，及时获取到相关的信息。
四、在线课程和学习平台互联网上有许多优质的在线课程和学习平台，例如Coursera、edX、网易云课堂等。
通过这些平台，我们可以学习各种知识和技能，获取到专业的教学资源和学习资料。
在线课程和学习平台不仅提供了视频课程，还有论坛、问答社区等互动功能，可以帮助我们更好地学习和交流。
五、在线图书馆和数字资源互联网上有许多在线图书馆和数字资源，例如国家图书馆数字资源平台、豆瓣读书等。
通过这些平台，我们可以免费或付费获取到各种图书、期刊、报纸等数字化的阅读资源。
网上获取信息的策略教案
网上获取信息的策略教案一、教学目标：1. 让学生了解网上获取信息的重要性。
2. 培养学生利用网络资源进行自主学习的能力。
3. 引导学生掌握有效的网上信息检索策略。
4. 提高学生筛选、评估网络信息的能力。
二、教学内容：1. 网上获取信息的基本概念与方法。
2. 常用网络信息检索工具的使用。
3. 信息检索策略的制定。
4. 筛选与评估网络信息的方法。
5. 实践操作：利用网络检索所需信息。
三、教学过程：1. 导入：介绍网上获取信息的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解网上获取信息的基本概念与方法，介绍常用网络信息检索工具。
3. 演示：教师演示如何利用网络检索信息，引导学生掌握信息检索策略。
4. 实践：学生分组进行实践操作，利用网络检索所需信息。
5. 讨论：学生分享检索经验，讨论如何筛选与评估网络信息。
四、教学评价：1. 学生能熟练掌握网上获取信息的基本方法。
2. 学生能制定有效的信息检索策略，快速找到所需信息。
3. 学生能正确筛选与评估网络信息，辨别信息的真实性与可靠性。
五、教学资源：1. 网络环境：确保每个学生都能正常上网。
2. 教学平台：用于展示PPT和分享学果。
3. 参考资料：提供一些权威的网络信息来源，方便学生检索。
4. 实践任务：设计一些实际问题，让学生在网上检索答案。
六、教学策略：1. 采用问题驱动的教学方法，让学生在解决问题的过程中学会网上获取信息。
2. 利用案例教学，分析实际生活中的信息需求，引导学生运用网络进行检索。
3. 采用小组合作学习，鼓励学生相互交流、讨论，提高信息检索能力。
4. 注重个体差异，给予学生个性化的指导，帮助其掌握适合自己的信息检索方法。
七、教学实施步骤：1. 第一步：导入新课，展示案例，提出问题，激发学生的求知欲。
2. 第二步：讲解网上获取信息的基本概念与方法，介绍常用网络信息检索工具。
3. 第三步：演示如何利用网络检索信息，引导学生掌握信息检索策略。
4. 第四步：学生分组进行实践操作，利用网络检索所需信息。
获取网络信息的技巧与方法网络信息的获取方法
获取网络信息的技巧与方法网络信息的获取方法1、网络信息的检索方法：1.1、直接访问网站：知道信息所在的网页的地址或网络实名，可以快捷的检索到结果。
1.2、使用搜索引擎：利用分类目录或关键词，在特定的搜索引擎中查找所需的信息。
1.3 查询在线数据库: 利用网上的在线数据库进行查询。
2、使用搜索引擎的方法与技巧：2.1搜索引擎就是具有搜索功能的网站2.2 常用搜索引擎的使用方法：2.2.1 目录搜索引擎：按照目录进行搜索，目录搜索引擎不断收集网上信息，并进行整理，以分类目录的形式链接起来，供用户检索。
用户通过逐级层层点击浏览这些类目，寻找自己所需的网站信息，例如：雅虎、搜狐、新浪网站等。
2.2.2全文搜索引擎：按关键词检索，全文搜索引擎将不断收集到的网上及网址信息以数据库的形式组织存储，查询时用户向其提问框中输入关键词，搜索引擎便会从数据库中检索与之相匹配的相关记录，按照一定顺序返回给用户。
2.3 搜索引擎的使用技巧:2.3.1 提炼搜索关键词：学会从复杂的的搜索意图中提炼出最具代表性的指示性关键词，对提高信息的查询率至关重要。
2.3.2 细化搜索条：搜索条越具体，搜索引擎返回的结果就越精确，有时多输入一个关键词，效果就完全不同。
2.3.3 用好逻辑符号：搜索引擎上都支持“与”、“或”、“非”等逻辑运算查询，不同搜索引擎使用的逻辑运算符号不完全相同，常见的有：“AND”、“OR”、“NOT”、以及“”、“-”、“&”等逻辑符号。
2.3.4 强制搜索通过添加英文双引号来搜索短语词，这一方法在查找名言警示句或专有名词时显得格外有用。
3、常见下载文的路径：3.1：专题网站下载：在某一专题范围内，专题网站收录的文比较丰富。
3.2 ：FTP 下载：FTP 服务器是专为文传输服务的，可以用于多个文及大文的下载。
3.3 ：由厂家商家网站下载3.4 到相关的网站下载4、常用的下载工具：4.1：通用下载工具，如迅雷、国际快车等，支持文的自动、批量、定时下载及断点续传，管理功能强大。
第二节 网上获取信息的策略
第二节网上获取信息的策略体验因特网提供的多种服务1.WWW（Word Wide Web）服务2.电子邮件服务指导学生申请自己的电子邮箱，体验电子邮箱的使用，能够正确收发邮件。
3.FTP服务4.BBS指导学生登陆论坛并发表留言等。
5.博客指导学生登录到班级博客，并给班主任留言。
6.基于因特网的其他服务网络购物、网上影院、网上图书馆等等初步了解网络基本操作：文字保存；网页保存；图片保存；文件下载；网上获取信息初步：比一比：哪个小组最快速。
（在网上进行信息的检索，参见试题）搜索引擎：它事先将网上各个网站的信息进行分类并建立索引，然后把内容索引放到一个地址数据库中，当人们想搜索引擎发出搜索请求时，搜索引擎便在其数据库中搜索，找到一系列相关信息后，将结果以网页的形式返回。
体验不同的搜索引擎，感受它们的优缺点。
目录型索引、关键字索引、元搜索引擎网上获取信息进阶：要想从浩如烟海的因特网中准确的提取出需要的信息，应遵循的原则和策略。
1.目的性强2.先分类以利于查询3.使用不同特色的搜索引擎4.在搜索引擎中运用查询计较（逻辑关系词的使用）5.利用其他网络服务获取信息6.紧密跟踪相关内容的权威网站7.访问智能网站8.克服语言障碍文件下载：局域网共享资源UNC（Universal Naming Convention,通用命名约定）因特网资源——URL（Uniform Resource Locator,统一资源定位器）文件的组成：文件名.扩展名网页保存：文件——另存为网站保存：借助软件下载图片保存：右键——另存为文件下载：借助软件问题：网页禁止右键使用，保存图片的方法？网页中中意的Flash或视频如何下载？合理下载，注意分类管理信息安全：黑客（Hacker）一般是指那些采用技术破解其他网络系统的安全措施，私自侵入并控制网络的主要计算机，并干扰网络正常工作的“不速之客”。
黑客攻击：获取根权限防范黑客：安装防火墙病毒：是在指计算机系统系统运行时，能把自身准确复制或有修改的复制到其他程序体内，对计算机信息或系统起破坏作用的计算机程序。
如何利用网络获取信息
如何利用网络获取信息在数字时代，网络已经成为人们获取信息的主要途径。
随着信息量的不断增加，如何在海量信息中找到自己需要的信息，成为了一项必须掌握的技能。
以下是一些方法，帮助您在网络上获取所需的信息。
1. 在搜索引擎中进行关键词搜索搜索引擎是最常见的获取信息的方式。
在搜索引擎中输入相关的关键词，它便会自动搜索与这些关键词相关的信息。
例如，如果您正在寻找一个旅游目的地，可以在搜索引擎中输入“旅游目的地”、“旅游攻略”等关键词，搜索结果将包括相关网页链接、图片、视频和其他资源。
搜索引擎的质量和准确性也是影响搜索结果的重要因素。
在选择搜索引擎时，应选择一个可靠的、有信誉的搜索引擎，如Google、百度等。
2. 订阅相关的在线服务订阅相关的在线服务是获取信息的另一种方法。
许多公司和组织提供官方网站和电子邮件新闻快讯，以便向用户提供最新的信息。
订阅这些服务可以从您访问网站或查看电子邮件时节省时间，它们会直接将最新的信息发送给您。
订阅新闻快讯的好处是，您可以快速了解关键事件，并及时采取行动。
例如，如果您订阅了有信誉的股票新闻快讯，您将会收到每日的行情分析和对市场的预测，这些信息将有助于您对股票市场进行投资决策。
3. 加入社交网络和论坛社交网络和论坛也是获取信息的有用工具。
在社交网络上可以连接各种人，并与他们分享您的兴趣、想法和意见，并从中获取有趣和有价值的信息。
许多论坛以特定的主题为中心，例如电影、健身或音乐。
在这些论坛上发布问题和回答其他用户的问题，可以帮助您获得专家和其他用户的建议和意见。
社交网络和论坛的优点是它们与信息获取的开放模式，给用户提供了以不同的角度进行信息交流和分享的平台。
同时，加入社交网络和论坛还可以使您扩大社交圈子，结识志同道合的人。
4. 安装信息聚合器随着网络上信息量的增加，许多用户因为信息过多而令人疲惫。
安装信息聚合器是解决这个问题的有效方法。
信息聚合器主要功能是将收集的信息整合在一个统一的平台上。
如何在网上找到可靠的信息
如何在网上找到可靠的信息在如今信息爆炸的时代，我们在网上获取各种信息已成为一种习惯。
然而，面对庞杂的信息，我们如何才能找到可靠的信息呢？下面我将分享一些在网上找到可靠信息的技巧和方法。
一、多方比较，权威性判断在网上搜索信息时，我们可以从多个网站或平台上获取相关信息，并进行比较。
通过对比不同信息源的内容、观点、数据，我们可以初步判断其权威性和可靠性。
一般来说，权威的信息源往往来自于权威机构、学术研究机构、大型媒体等多个方面。
二、查看作者资质和背景在网上搜索到的信息，我们可以尝试查看作者的资质和背景。
作者的资质和背景能够直接影响文章的可信度。
我们可以通过搜索作者的名字、个人经历等信息，了解作者的教育背景、工作经验、研究领域等情况，从而判断其是否具备一定的专业性和可信度。
三、查证引用来源和数据真实性当我们在网上看到一些引用资料和数据时，我们应该尽可能查证其来源和真实性。
可靠的信息应该有明确的引用来源，并且可以通过其他途径进行验证。
我们可以尝试搜索这些引用资料，查找出处和相关研究，从而判断其真实性和可靠性。
四、注意关注时间和更新频率信息的更新速度非常快，我们应该注重关注信息的时间和更新频率。
比较新发布的信息可能更为准确和可靠。
此外，某些领域的研究进展也可能导致旧信息的失效，因此我们需要注意信息的时效性和更新情况，以保证所获取的信息是最新的、有效的。
五、参考专家和学术界的观点专家以及学术界的观点往往具备一定的权威性和可靠性。
我们可以关注专家的博客、学术论文以及他们在公开演讲、访谈中的观点，以获取更为可靠的信息。
此外，还可以查阅学术期刊、报告和研究成果等，以获取学术界的新进展和意见。
六、注意辨别信息的客观性和主观性信息的客观性和主观性是我们判断其可靠性的重要指标。
客观的信息主要基于事实和数据，而主观的信息往往带有更多个人观点和情感色彩。
我们应该学会辨别信息中的偏见和情感词语，以理性地评估信息的可靠性。
总结起来，在网上找到可靠信息的关键是多方比较、查看作者资质和背景、查证引用来源和数据真实性、关注时间和更新频率、参考专家和学术界的观点，以及辨别信息的客观性和主观性。
搜集信息的方法
搜集信息的方法搜集信息是指为了得到某个目的所需要的信息而进行的一系列操作。
搜集信息的方法有很多种，以下是一些常见的搜集信息的方法：一、网上搜集信息在当今信息化的时代，网上搜集信息成为了一种非常普遍的搜集信息的方法。
人们可以通过搜索引擎、社交媒体、论坛、博客等互联网工具来获取信息。
常见的网上搜集信息的步骤包括：1.明确需求：确定需要搜集的信息内容。
2.选择搜索引擎：选择合适的搜索引擎（如百度、谷歌等）。
3.使用关键词：根据需要搜集的信息内容，选择合适的关键词进行搜索。
4.筛选信息：从搜索结果中筛选出符合要求的信息内容。
5.整理信息：将获取的信息进行整理分类，方便查阅。
二、图书馆搜集信息图书馆是一个信息资源丰富的地方，与网上搜集信息相比，图书馆不但可以获取到更多的信息资源，而且该资源更加可靠。
图书馆搜集信息的方法包括：1.明确需求：确定需要搜集的信息内容和类型。
2.查阅书目：通过书目目录、索引、分类号等渠道找到所需书籍的位置。
3.阅读资料：找到所需书籍并借阅，仔细阅读所需要的内容并做好笔记。
4.整理资料：将获取的信息进行整理分类并制作参考书目。
三、实地调研实地调研是指利用实地采访、观察、测量等方法获取信息。
它与网上搜集信息和图书馆搜集信息相比，具有更加真实和准确的特点。
实地调研的方法包括：1.明确需求：确定所需的信息内容、类型、范围和目的。
2.选择调查方法：根据所需信息的类型和目的选择合适的调查方法（如问卷调查、访谈等）。
3.设计问卷：根据所需信息的类型和目的，设计合适的问卷。
4.调查人员：根据调查的范围、规模和复杂程度，确定调查人员。
5.实地调研：根据所需信息和调查方法，开展实地调研。
6.整理资料：将获取的信息进行整理分类，并据此分析、总结和归纳。
四、研究文献资料研究文献资料是指通过查阅已经存在的文献资料以获取信息。
研究文献资料的方法包括：1.明确需求：确定所需信息内容、类型和目的。
2.选择文献材料：根据所需信息的类型和目的，选择相关文献材料。
第二单元第二节 网上获取信息的策略
【教案背景】在学习本课之前，学生对网上获取信息的方方面面会有一些认识，但没有系统化。
对网络搜索信息有一个感性经验，老师要结合学生原有的基础加以归纳升级。
从这节课开始，要让学生对网上获取信息方法的领悟从感性转向理性，形成策略。
在实践中不断总结自己的利用网络搜索信息的经验，提高自己的网络信息搜索水平。
【教材分析】网上获取信息的策略因特网服务：WWW、Mail、Ftp、BBS、新闻组等搜索引擎：常用网站；搜索词的表达网上获取信息的策略信息安全问题【教学课题】网上获取信息的策略——教科书第二单元第二节【教学目标】知识与技能：了解每种信息获取途径各自的特点，能够选择网上获取信息的最佳途径。
过程与方法：在了解因特网提供信息的方式的基础上，分析、研究网上获取信息的途径。
情感态度与价值观：境况学生的科学精神和优化意识。
【教学安排】时间安排1学时。
学生在教师指导下，采取自主与协作相结合的方式学习。
学生以小组为单位上机搜索相关主题，小组成员协作完成任务。
【教学环境】多媒体网络教室、因特网、局域网。
【教学要点】从解决具体问题开始，尝试利用因特网多渠道获取有关信息，了解各种常用的因特网服务和搜索引擎的有关知识，掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧，以提高信息获取的效率。
巧妙利用搜索引擎上网搜索是获取信息的有效途径，但不是唯一途径，WWW 服务、电子邮件服务、FTP 服务、BBS 和新闻组等因特网常用服务各具特色。
了解威胁信息安全的因素，知道保护信息安全的基本措施，学会病毒防范和信息保护的基本方法。
【教学难点】搜索引擎的使用，搜索词组合表达方法。
【教学方法】1、根据这一节课的教学目标，让学生在教师的引导下，自己探索出网上获取信息的途径及各种途径的不同特征，并深入理解本课的实际意义。
2、创设情境—自主学习—自学总结—根据任务小组为单位总结特点—交流并有在教师引导下总结特点—以小组为单位完成任务并根据学到的内容灵活应用—拓展延伸【教学过程】【教学反思】通过这节课发现了学生间的差异，对网络的熟悉程度不同，相应的操作技巧掌握也不同。
全国中图版高中信息技术必修一第二单元有效获取信息第二节《网上获取信息的策略》教学设计
5.了解信息隐私和网络安全的基本知识，提高自我保护意识。
（二）过程与方法
在本节课中，学生将通过以下过程与方法来提高信息获取能力：
1.通过小组讨论、案例分析等互动方式，让学生在实践中掌握信息检索技巧；
2.引导学生运用比较、分析、综合
-理解并运用高级检索技巧，提高信息获取的准确性和效率；
-培养学生独立思考、判断信息真伪的能力；
-引导学生树立正确的网络安全观念，防范网络风险。
（二）教学设想
1.互动式教学：
-通过小组讨论、案例分析等形式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度；
-鼓励学生提问、分享经验，培养其主动学习和合作探究的能力。
4.布置课后作业，要求学生运用所学知识解决实际问题，巩固课堂所学。
5.鼓励学生在课后自主学习和拓展，不断提高自身的信息素养。
五、作业布置
为了巩固本节课所学内容，培养学生的信息获取能力，特布置以下作业：
1.实践作业：请同学们结合课堂所学，选取一个自己感兴趣的话题，利用高级检索技巧在互联网上进行信息搜索。要求至少使用两种不同的搜索引擎，并记录下检索过程、检索结果以及自己的检索心得。
全国中图版高中信息技术必修一第二单元有效获取信息第二节《网上获取信息的策略》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
在本节《网上获取信息的策略》的学习中，学生将掌握以下知识与技能：
1.理解信息检索的基本概念，包括关键词、搜索算法、检索结果等；
2.学会使用不同的搜索引擎，了解其特点和适用场景；
3.掌握布尔逻辑检索、短语检索等高级检索技巧，提高信息获取的准确性和效率；
2.学生独立完成练习，教师巡回指导，解答学生的疑问。
《上网获取信息》课堂教学设计(教学设计三等奖)
《上网获取信息》课堂教学设计(教学设计三等奖) 题目：《上网获取信息》课堂教学设计姓名：王虹丽工作单位：江苏丰县教师进修学校通信地址：江苏丰县教师进修学校邮编：联系电话：--：-@《上网获取信息》是江苏省初中信息技术教材第四章第三节内容。
此课是在学生已掌握了因特网的基本常识之后，指导学生掌握如何使用浏览器进行网上信息的浏览，如何利用搜索引擎查找相关的网站，并将所需要的网页上的图片文字等材料下载到本计算机上的方法，操作技能比较强。
从教材内容上来看，为了防止学生在网上查找信息，保存信息的盲目性，因此，在这节课的教学中，我主要采用任务驱动教学法与协作学习相结合，充分将信息技术知识的学习与其他课程进行整合，这样既提高了学生学习信息技术知识的兴趣，同时又培养了学生在网上有目的获取信息处理信息的能力。
二设计思想这节课在学生的信息素养方面，是教学中的重点，特别是培养学生正确在网上查找资料，并有目的进行筛选，整理的能力作为本节课教学的发展目标。
因此，本课计划用两课时来完成。
第一课时：逐步熟练使用因特网浏览器查找信息资料，学生自主探索，协同学习，查找有关奥林匹克运动会资料，并简单整理评价。
第二课时：结合课程整合，提出主题：《年奥运会在北京》，让学生协作完成查找下载关于奥运会的有关知识，并进行有效信息的整理，做成自己的多媒体作品，采取个人评价小组评价集体评价相结合的方式，交流自己利用学习过的信息技术知识制作作品的收获。
三学习目标：（）知识目标：使学生能够熟练掌握使用因特网浏览器查找信息，下载信息的方法。
（）能力目标：通过学生的操作和协作探讨，培养学生的自主学习协作学习的能力；通过知识的再现培养学生的创新能力和创新意识。
（）情感目标：通过作品展示和评价，让学生体验成功的喜悦，激发学生的创造热情；通过小组的协作，培养学生的合作精神和集体主义精神。
四教学重点和难点教学重点：（）学会浏览网上信息，访问指定网址的内容。
（）掌握信息浏览的两种方法：分类搜索和按关键字搜索浏览信息。
网上获取信息PPT课件
• 3、用好逻辑命令 • 逻辑“与”一般用“AND”或“&”表示，提高查准率； • 逻辑“或”一般用“OR”或“”表示，提高查全率； • 逻辑非“非”用“NOT” 或“！”表示，缩小检索范围；
.
5
网络搜索方法
• 4、选择合适的搜索引擎 • 一般来说如果只是查询历史类的网站名录，建议用分类搜索；如果要查询具体
的资料则需要全文搜索。 • 5、强制搜索 • 通过添加英文双引号来说搜索短语，查找名言警句或专用名词是非索引擎的特点
https:///view/477d1a20dd36a32d737581 c1.html（）谢谢！.12
网上获取信息
教学目标：
1、知识目标：了解掌握网上获取信息资源的搜索方法，不同 引擎的特点和应用；
2、技能目标：了解掌握部分搜索引擎的应用； 3、情感态度价值观目标：通过对方法与工具使用，拓宽学生
视野，培养何提高学生应用信息技术意识和能力，促进学生 际摩托艇大晒，班上同 学没有到开州区观看也没有通过电视看到， 现在语文老师要求你们写一篇有关开州区摩 托艇比赛的快训，同学们想想该怎么写？
.
2
地址栏，输入 网页地址或网
页名称
.
3
一、网络搜索方法
搜索引擎：帮助我们搜索其它网站、资
源的网页。
类型 使用方法
优点
缺点
适用范围
分类搜 按目录检 索 索，逐级 查找
全文搜 按关键词
索
搜索
.
信息质量有保 证，检索的准
确性较高
网络资源范围 广、速度快、
更新及时
数据库规 综合性主题以
模较小， 及对检索的准
.
5分钟,学生自己上网搜索了解
搜集信息的方法有哪些
搜集信息的方法有哪些
搜集信息的方法有以下几种：
1. 网络搜索：通过使用搜索引擎如Google、百度等，在互联网上搜集相关信息。
2. 图书馆研究：通过阅读图书、期刊、报纸等资料，从图书馆获取所需信息。
3. 采访：与专家、学者、业界人士等直接交流，从他们那里获取信息。
4. 实地调查：亲自前往研究对象所在地，进行观察、访问、调查，获取信息。
5. 问卷调查：设计和发放调查问卷，收集被调查者的信息和意见。
6. 采集统计数据：利用统计学方法，对已有的数据进行搜集和分析。
7. 社交媒体：通过浏览社交媒体平台，如Twitter、Facebook等，了解和收集相关信息。
8. 专业数据库：利用专业数据库如PubMed、IEEE Xplore等，获取专业领域的研究文章。
9. 学术会议和研讨会：参加学术会议和研讨会，获取最新研究成果和信息。
10. 组织访问：拜访政府机关、公司、博物馆等组织，获取相关信息。
不同的信息需求和研究目的可能需要采用不同的方法，根据具体情况选择合适的搜集信息的方法。
网上获取信息的策略
《网上获取信息的方式》教案设计华县铁中李艳萍一、教案背景：1.面向学生：高一学生2.学科：信息技术3.课前准备：（1）课前预习（2）分好学习小组4.教学环境：多媒体网络教室、因特网5．课时安排：1课时二、教学课题：网上获取信息的策略。
●知识与技能：了解因特网提供的多种服务及每种服务的特点，能根据需求选择合适的网络获取信息途径。
●过程与方法：在了解因特网提供信息方式的基础上，分析研究网上获取信息的途径，能以一定的策略高效准确地获取信息。
●情感态度与价值观：培养学生的科学精神和优化意识。
通过合作学习培养学生的团队精神以及集体荣誉感。
三、教材分析：教材选用中国地图出版社出版的《信息技术基础》（必修）模块第二章第二节第一课时的内容，本模块强调学生在经历信息获取的过程中，掌握信息获取的策略与方法。
当今社会网络已成为人们获取信息的主要渠道之一，如何借助网络有效地获取信息，是高中学生必须学习的重要内容之一。
教材着重要求学生学习网络信息检索的一般方法，归纳网络搜索引擎的使用技巧。
本节强调通过体验和感悟网络信息活动中的操作与应用，培养学生掌握利用网络获取信息的过程和方法，为学生的学习、生活和发展提供服务。
●教学重点：理解因特网提纲信息的几种方式。
●教学难点：选取获取信息的最佳途径。
四、教学方法：采取在教师指导下学生自主学习、任务驱动与合作学习相结合的学习方法。
五、教学过程【教师导入】假设问题：1、国庆假期你们一家想要出去旅游，但是不知道什么地方适合你们，你的父母想让你搜集一些旅游信息，那么你可以从那些地方搜集信息呢？2、从网上获取信息的方式有那些？比比看看谁使用的方式更多些。
3、你认为那种方式能够更快更准确地获取你所需要的信息呢？学生会根据上节课的学习来回答第一个问题，也是对上节内容的复习和巩固。
要求学生动手实践解决以上问题并思考：因特网为我们提供那些获取信息的方式？【自主学习】请学生阅读教材第36页到40页的内容并参考网站自主学习，粗略的了解因特网提供信息的各种方式。
网上获取信息的策略讲义课件
因特网提供哪些服务？
• 请在网上查找答案，并把你最熟悉 的几种介绍给大家。
因特网提供信息的方式
• 2、电子邮件服务 • 电子邮件（E-mail）
• 1、电子邮件中可包含那些信息？ • 文字 √ • 图片 √ • 视频 √ • 音乐 √
• 2、电子邮件可以用来传输 大容量的文件么？比如电 影？
查找信息的利器—搜索引擎
• 搜索引擎其实也是一个网站，只不过该网 站专门为人们提供信息搜索服务。
• 搜索引擎按其工作原理分为三类：
• 1、关键字搜索引擎
2、目录型搜索引擎3、元搜索引擎来自网上获取信息的策略与技巧
练习
• 完成“网上获取信息策略”练习中的所有内容， 并重命名为自己的名字、提交。
• 一般不能，可加附件大小 有限制。
• 3、FTP服务 • ftp：文件传输协议
• 4、BBS（论坛） 最全全贴球球近最华网大人友华 第的人一综中网合文上性社社中区区文论坛
• 5、博客 • 新浪博客 • QQ空间
• 6、基于因特网的新兴服务 • 网络购物 • 网络教育 • 网络影视
什么是搜索引擎？
网络信息资源获取的途径
图书馆可获取的读者服务
书刊借阅 书刊荐 购 办证须知 科技 查新 文献传递 查 收查引 教学与培 训 投稿指南 毕业 论文指导 参考咨询 2011年现刊名录 如图：
读者服务
（1）书刊借阅 （2）书刊荐购：
读者服务
（3）毕业论文指导 （4）投稿指南
读者服务
书目检索实习
（一）图书馆书目检索系统
网络信息检索的流程
信息检索的一般流程
分析问题
（1）问题分类 （2）分析已知和预知知识 （3）分析需求主题 （4）广泛利用文献 （5）选择检索范围 选择检索工具 熟悉各种检索工具
信息检索流程
明确需求 选择数据库 确定途径方法 确定检索词 编写检索式 提交检索式 结果显示 完成 修改检索式
从检索工具上查找所 需，获取原文
如何调整检索策略和检索方案
1.明确信息要求 2.明确已有条件 3常用的几种检索策略
（1）最专指面优先策略 （2）最低登陆量面优先策略 （3）积木型概念组策略网
图书馆网络系统与OPAC 图书馆网络系统与OPAC
1.校图书馆网络系统模块
图书馆电子资源
信 息 服 务 调 查 表 台 电 子 资 源 与 数 数 源 资 科 导 色 试 特 书 据 数 ： 有 费 学 库 图 数 文 源 平 免 字 航 库 据 子 文 中 资 据 用 数 电 外 告 电 子 库 据 库 权 公 馆 版 书 图 如图：
中文数据库（一）
（1）CNKI数据库特点 ● 海量数据的高度整合 ● 参照国内外通行的知识分类体系组织知识内容，数 据库具有知识分类导航功能； ● 设有包括全文检索在内的众多检索入口，用户可以 通过某个检索入口进行初级检索，也可以运用布尔算符 等灵活组织检索提问式进行高级检索； ● 具有引文连接功能，除了可以构建成相关的知识网 络外，还可用于个人、机构、论文、期刊等方面的计量 与评价； ● 全文信息完全的数字化 ● 数据库内的每篇论文都获得清晰的电子出版授权；
如何使用互联网来搜索和获取信息
如何使用互联网来搜索和获取信息如今，互联网已经成为人们获取信息的首选途径。
随着互联网发展的进一步深入，搜索引擎已经成为大多数人获取信息的主要方法。
但是，要想在互联网上正确、快速地获取我们所需要的信息，需要我们具备一些基本技能。
本文将针对如何使用互联网来搜索和获取信息进行探讨，希望对大家有所帮助。
一、选择合适的搜索引擎首先，要想在互联网上搜索到想要的信息，就需要选择适合自己的搜索引擎。
目前，市面上较为流行的搜索引擎有百度、Google、必应、搜狗等。
这些搜索引擎各有特点，选择哪一种搜索引擎，需要根据自己的需求来决定。
例如，如果你需要获取国内信息，百度可能是一个更好的选择，因为其针对国内用户的信息更加丰富；而如果你需要获取国外信息，Google则会是更好的选择。
另外，有些搜索引擎还提供专业的搜索服务，比如知网、万方等，这些搜索引擎可以帮助我们快速找到我们需要的学术文献，尤其适用于学生和学者。
二、善用搜索技巧虽然搜索引擎可以帮助我们找到我们所需要的信息，但如果不掌握一些搜索技巧，我们可能会花费很长时间去寻找正确的信息。
下面，我们来介绍一些常用的搜索技巧，希望对大家有所帮助。
1. 使用引号当你想搜索一个短语时，连续输入这个短语的每个词语可能会得到很多与你想要找的信息无关的搜索结果。
所以，我们可以在搜索短语的两端加上双引号来搜索一个完整的短语。
这样就可以帮助我们更好地过滤掉一些无用的搜索结果。
例如，搜索“新冠疫情”和搜索新冠疫情将得到不同的搜索结果，前者可以帮助我们更快速地找到与新冠疫情相关的信息。
2. 使用减号有时候，我们想要搜索一个词语，但却得到了一些与我们要搜索的信息无关的结果。
我们可以在你不想看到的单词前面加上减号来过滤这些无用的搜索结果。
例如，你想要搜索某个手机的信息，但是你不想看到破解版或二手平台的结果，你可以这样搜索：手机品牌 -破解 -二手，这样搜索结果便会过滤掉这些无用的信息。
3. 使用星号有时候，我们记不清一个词语的具体拼写，或者只记得其中一部分，这时我们可以使用星号(*)来代替我们不确定的部分，帮助我们搜索到正确的信息。
互联网新媒体信息获取的新方式
互联网新媒体信息获取的新方式随着互联网的迅猛发展，新媒体成为了人们获取信息的重要渠道。
传统的报纸、电视和广播逐渐被互联网新媒体所取代。
本文将探讨互联网新媒体信息获取的新方式，并分析其对我们生活的影响。
一、社交媒体平台社交媒体平台如微信、微博、Facebook等成为了互联网新媒体信息获取的重要渠道。
通过关注和订阅感兴趣的账号或页面，用户可以及时获取到最新的资讯。
社交媒体平台提供了一个互动的环境，用户可以在评论区与其他用户进行讨论，分享自己的看法和观点。
这种社交性质的互联网新媒体信息获取方式，使得人们更加积极主动地参与进来，获得更全面的信息。
二、短视频平台短视频平台如抖音、快手等也是现在互联网新媒体信息获取的新方式。
通过快速流动的短视频，用户可以迅速了解到各种各样的资讯。
不仅可以获取新闻资讯，还可以观看有趣的娱乐内容。
短视频平台的热门视频往往是用户之间的分享和推荐，这种信息获取方式更加直观而且容易理解。
三、在线直播平台在线直播平台如B站、Twitch等，让用户能够实时观看到各种各样的活动。
用户可以通过互动功能与主播进行实时交流，提问和留言。
这种互联网新媒体信息获取的方式，使得用户可以身临其境地参与到正在进行的节目或活动中，增加了趣味性和参与感。
四、新闻资讯网站和App随着移动互联网的普及，越来越多的新闻资讯网站和App涌现出来。
这些平台提供了丰富的信息资源，用户可以通过分栏目浏览自己感兴趣的新闻。
而且，通过推荐算法的运用，这些平台能够根据用户的兴趣和浏览历史推荐相关的资讯，提高信息的精准度。
五、智能音箱和智能手机助手智能音箱和智能手机助手如Amazon Echo的Alexa、Apple的Siri等也成为了互联网新媒体信息获取的新方式。
用户可以通过语音指令随时查询各种资讯，无需打开电脑或手机，提供了更加便捷和快速的信息获取体验。
综上所述，互联网新媒体信息获取的新方式包括社交媒体平台、短视频平台、在线直播平台、新闻资讯网站和App以及智能音箱和智能手机助手等。
当代中小学生的互联网信息获取与使用习惯分析
当代中小学生的互联网信息获取与使用习惯分析随着科技的快速发展，互联网在当代社会中发挥着越来越重要的作用，尤其是在教育领域。
中小学生作为互联网信息的主要受众之一，对于他们的互联网信息获取与使用习惯进行分析和了解，对于促进他们的学习和成长具有重要意义。
本文将对当代中小学生的互联网信息获取与使用习惯进行详细分析。
一、中小学生互联网信息获取的方式中小学生获取互联网信息的方式多种多样。
首先，他们可以通过搜索引擎进行查询，如百度、谷歌等，这使得他们可以快速找到所需的信息。
其次，他们可以通过在线课堂、教育平台等在线学习资源来获取知识。
再次，社交媒体也是他们获取信息的重要来源，例如微信公众号、微博等。
此外，中小学生还可以通过在线图书馆、在线视频平台等途径获取信息。
二、中小学生互联网信息获取的特点在中小学生互联网信息获取的过程中，存在一些特点。
首先，由于他们的学习任务较重，他们更倾向于获取与学习相关的信息，如学科知识、考试资料等。
其次，中小学生在获取信息时更喜欢视频、图像等多媒体形式的表达，相较于纯文字信息更容易引起他们的兴趣和注意力。
再次，由于中小学生的阅读能力还较弱，他们更喜欢简洁明了、通俗易懂的信息，避免使用专业术语和复杂的句子结构。
最后，中小学生在获取信息时更愿意选择热门话题或感兴趣的内容，而对于与自己学习无关或无趣的信息则忽略或排斥。
三、中小学生互联网信息使用的习惯中小学生在互联网信息使用方面也存在一些习惯。
首先，他们普遍喜欢利用互联网进行作业和学习相关的事务，如在线答疑、参与讨论等。
其次，中小学生喜好在社交媒体上与同学和朋友互动，分享自己的生活和经历。
再次，他们在互联网上寻找娱乐和消遣，如观看短视频、玩游戏等。
最后，中小学生常常通过互联网获取健康生活和心理健康方面的信息，关注自己身心的发展和成长。
四、中小学生互联网信息获取与使用习惯带来的影响中小学生的互联网信息获取与使用习惯对他们的学习和发展产生着重要的影响。
“从网上获取信息”教案.doc
“从网上获取信息”教案□福建厦门市财经职业学校项慧芳【班级】高一金融班【教学目的】1.培养学住学习和使用计算机的兴趣以及利用现代化的工具处理信息的意识；2.能借助一种网络浏览器在互联网上查找有关资料；3.掌握网上搜索的技巧和国内常用的搜索引擎；4.能将在网上搜索信息的思想应用到H常牛活H |去。
【教学模式】基于资源的主题探究模式、基于网络教室的合作学习模式和垄于学生作品的交流评价模式。
【课前准备】1 •各个合作小组事先讨论，准备一个感兴趣的学习主题。
小组成员进行分工，一位主要负责排版，一位主要负责搜索，一位主要负责学习主题文档的布局思路、材料来源的说明。
2.发给每个小组一张“从网上获取信息”学习任务评价表。
3.学习设置共享文件夹及网上邻居的使用。
【教学重点】搜索信息的使用方法、基本技巧和国内常用的中文搜索引擎的介绍。
【教学难点】搜索信息的基本技巧【教学环境】基于互联网的多媒体网络教室【课时安排】连堂（2个课时）【板书设计】国内常用中文搜索引擎从网上获取信息1.新浪一、搜索引擎的使用方法Http://search. sina. com. cn1.分类搜索方法2.搜狐 2.关键字搜索方法Http://search, sohu. com 二、搜索引擎的使用技巧3.网易 1.关键字不宜太简单Http://search. 163. com 2.关键字不宜太复杂4.中文雅虎 3.使用组合关键字llttp://cn. yahoo, com5. GoogleHttp://www. google, com【教学过程】一、复习引入教与学方法指导：在课题引入时，通过简单的一问一答复习旧知识，切入主题。
问：前一段时间，在学习任务完成的基础上，有较多的空余时间留给同学们上网，有上网杏看新闻的，有上网了解NBA赛事的，但更多的是上网聊天。
我们知道互联网上存在着非常丰富的信息，那么如何浏览这些信息呢？答:IE浏览器。
问：是不是一打开TE浏览器，就可以看到想要的信息呢？答：不是，必须输入相应的网址。