2.《天上的云朵》课件(一)
天上的云朵
乌云
火烧云（红）
火烧云（黄）
风沙云
还有呢。你们看！ 云呀，五颜六色的， 美不美？
同学们，云不仅五颜六色，而且它们还 形态万千，你们知道吗？你们看！
像不像一个农民 伯伯拿着锄头干活呢？
这像什么？
这又像什么？
这些又像什么？ 同学们动动小脑袋。
这又像什么？
还有呢，像什么？ 看看哪个小朋友最厉害！
天上的云朵
同学们你知道云是怎么形成的吗？
漂浮在天空中的云彩是由许多细小的水滴或冰晶组成的， 有的是由小水滴或小冰晶混合在一起组成的。有时也包含一 些较大的雨滴及冰、雪粒，云的底部不接触地面，并有一定 厚度。
那!云都是白色的吗？
云有不同的颜色，主要是根据云层的不同和阳光 的折射不同，所以产生了多姿多彩的云朵。你们看！
一年级下册美术教学设计-2《天上的云朵》｜广西版
《天上的云朵》教学设计教学目标：1. 让学生通过观察、分析、讨论等方式，了解云朵的基本形态和特点，提高学生的审美观察能力。
2. 培养学生运用线条、色彩等美术元素表现云朵的形态和特点，提高学生的美术表现能力。
3. 培养学生热爱大自然，珍惜资源，保护环境的意识。
教学内容：1. 引导学生观察云朵的形态、颜色和变化，了解云朵的基本特点。
2. 学习用线条、色彩等美术元素表现云朵的形态和特点。
3. 进行云朵绘画实践，培养学生的美术表现能力。
教学重点与难点：重点：让学生通过观察、分析、讨论等方式，了解云朵的基本形态和特点，提高学生的审美观察能力。
难点：运用线条、色彩等美术元素表现云朵的形态和特点。
教具与学具准备：教具：课件、云朵图片、绘画工具。
学具：绘画纸、彩笔、水粉、画笔等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察天空中的云朵，让学生说出云朵的形态和颜色。
二、基本知识与技能（10分钟）1. 教师讲解云朵的基本形态和特点，如：白云、乌云、卷云等。
2. 引导学生学习用线条、色彩等美术元素表现云朵的形态和特点。
三、实践与创作（10分钟）1. 学生进行云朵绘画实践，教师巡回指导。
2. 学生发挥想象，运用线条、色彩等美术元素表现云朵的形态和特点。
四、展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新和努力。
2. 学生分享自己的收获和感悟，教师给予鼓励和指导。
板书设计：云朵的基本形态和特点白云乌云卷云美术元素表现线条色彩作业设计：1. 让学生回家后，观察天空中的云朵，尝试用所学知识进行绘画。
2. 家长参与评价，鼓励学生的创新和努力。
课后反思：在本节课中，学生通过观察、分析、讨论等方式，了解了云朵的基本形态和特点，提高了审美观察能力。
在实践与创作环节，学生运用线条、色彩等美术元素表现云朵的形态和特点，培养了美术表现能力。
整体教学过程流畅，学生参与度高，达到了预期的教学目标。
一年级下册美术教案第二课 天上的云朵｜广西版
第2课：天上的云朵一、教学新课1、引导学生观察窗外的天空，并提出问题：1、天上飘着的是什么？2、它们是什么颜色的？后视学生的回答给予总结。
2、欣赏教师准备的课件或课本图片。
3、自行发挥想象力，创作出有新意的作品。
二、教学目标1、认知能力目的：引导学生欣赏大自然的美，并感受色彩的美，孩子们能用简短或简洁的语言表达自己的审美感受。
2、情感目的：培养孩子们热爱大自然的情感，并培养孩子们保护大自然的环境意识。
学情分析：每个孩子的绘画基础不同，教学的同时要注意在课堂上根据孩子们的实际情况增减内容或放慢范画例子速度。
教学重点：引导学生对“蓝天、白云”的美感体验的评述。
教学难点：如何引导学生参与欣赏与评述活动，并大胆的表达自己的语言。
导入板书：天上的云朵三、教学过程1、创设情景，谈谈自我感受。
指定或抽取学生回答印象中的云朵是什么样子的？它的颜色是什么？然后让孩子们结合自己生活中的实际谈谈自己的看法。
2、提出问题：你能把“云朵”画成什么样子？，然后请学生上台演示，并根据结果给予评价和肯定。
3、引导学生观看《大气层的云朵》，语言：小朋友们，想不想知道大气层中的云朵是什么的？它与我们在蓝天上看到的云朵又有什么不一样的地方？4、出示课件，欣赏图片，结合课本图片与范画例子供学生欣赏。
（1）一天中发生了什么变化（提示学生从颜色、形状上观察）（2）在大风吹起的时候云朵又是如何变化的。
（3）下雨前后云朵的变化。
5、提出问题：谁还能说出云朵的其他变化？让学生讨论交流，并说说自己的看法，然后教师小结。
四、作业布置，表现所想1、首先引导学生观看其他同龄孩子们的范画例子，然后让学生思考“还有没有其他的表现方法”然后引出作业内容“天上的云朵”。
2、学生创作，教师巡视指导。
五、展示作品1、小组内展示自己的绘画作品，然后互评。
2、选出有个性与创意的作业，全班进行展示，后教师小结。
六、提供课外拓展最后留下问题：在什么样的天气下，天上的云朵会变得更神奇、更美丽？请小朋友们日常生活中多注意观察观察，好今天的课就到这里，下课！。
桂美版美术一年级下册《 2 天上的云朵 》教学设计
桂美版美术一年级下册《 2 天上的云朵》教学设计一. 教材分析《2 天上的云朵》是桂美版美术一年级下册的一课，主要让学生通过观察和描绘天空中的云朵，培养学生的审美能力和绘画技巧。
教材中提供了多种云朵的图片，以及绘画云朵的基本技巧。
二. 学情分析一年级的学生对天空和云朵并不陌生，他们有一定的绘画基础，但可能缺乏对云朵细节的观察和表现。
因此，在教学过程中，需要引导学生仔细观察云朵的形状、颜色和变化，并通过实践活动，提高他们描绘云朵的能力。
三. 教学目标1.让学生了解云朵的基本形状和特点，提高他们的观察能力。
2.培养学生用画笔表现云朵的技能，提高他们的绘画能力。
3.培养学生对大自然的热爱和审美情趣。
四. 教学重难点1.云朵的形状和特点的观察和描绘。
2.云朵颜色的表现和搭配。
五. 教学方法采用观察、讨论、实践相结合的方法，引导学生主动学习，提高他们的绘画能力。
六. 教学准备1.准备云朵的图片，用于展示和引导学生观察。
2.准备画纸、画笔、颜料等绘画工具。
3.准备相关的天空和云朵的视频或图片，用于导入和拓展。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用天空和云朵的视频或图片，引导学生观察云朵的形状、颜色和变化，激发他们对云朵的兴趣。
2.呈现（10分钟）展示云朵的图片，引导学生仔细观察云朵的形状、颜色和特点，并讨论云朵的变化。
3.操练（10分钟）让学生动手画云朵，教师巡回指导，引导学生注意云朵的形状、颜色和搭配。
4.巩固（10分钟）让学生展示自己的作品，互相评价，教师点评，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）引导学生发挥想象，画出自己心中的云朵，提高他们的创新能力。
6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调云朵的形状、颜色和搭配的重要性。
7.家庭作业（5分钟）要求学生回家后，观察天空中的云朵，并用所学知识进行描绘，加强他们对云朵的认识和表现能力。
教学过程每个环节所用时间为估计值，实际教学过程中可根据学生实际情况进行调整。
一年级下册美术教案-2《天上的云朵》 ｜广西版
一年级下册美术教案－2《天上的云朵》｜广西版教学目标1.认识云朵是什么。
2.能够用简单的线条和颜色表现云朵的形状和颜色。
3.能够体验云朵带来的美好感觉。
教学准备1.教师准备：白色卡纸、蓝色水彩笔、白色炭笔。
2.学生准备：水杯、橡皮擦、毛巾。
教学步骤第一步：导入通过问答的方式导入课题，之后放映一些云朵舒缓翻滚的视频，让学生跟随音乐和画面感受和云朵相关的美好感觉，激发学生学习的兴趣。
比如：老师：同学们，我们现在要学习的是《天上的云朵》画，你们喜欢看天上的云朵吗？云朵是什么颜色的？我们今天要画天上的云朵，你们准备好了吗？第二步：示范教师向学生展示如何用白色炭笔画出云朵形状，然后再使用蓝色水彩笔填充颜色。
在示范的时候可以注重一些细节，比如如何画出不同形状的云朵，如何制造云朵的渐变效果等等。
第三步：实践学生开始在白色卡纸上用白色炭笔画出云朵形状，之后再使用蓝色水彩笔填充颜色。
在实践的过程中，教师可以对学生进行适当的指导和辅导，帮助他们克服一些常见的问题，比如线条不流畅、渐变效果不明显等等。
第四步：展示学生展示自己的作品，共享这些美丽的天上云朵。
教师可以通过提问的方式帮助学生发现优缺点，并给予适当评价。
同时，教师也可以一边展示学生的作品一边鼓励学生，为学生在班级中创造一个良好的展示机会。
教学反思本课程目的在于让学生通过画云朵感受云朵带来的美好和神奇，培养学生的艺术兴趣和审美能力。
在本次教学中，教师通过提供学习素材、示范、实践和展示等多种教学方式来促进学生的自我学习和发展，提供一个丰富和有价值的教育体验。
同时，在本次课程的教学中，教师也应该注意到学生个体差异并对此做出适当的教育调整，比如以小组活动的方式来辅导，通过操作视频来展示绘画方法等等。
只有这样，学生才能在不同的教育背景下获得有效和全面的学习体验。
一年级下册美术教案-2《天上的云朵》 ｜广西版 (2)
课题：天上的云朵设计理念：《新课程标准》要求美术课程要凸显视觉性，具有实践性，追求人文性，强调愉悦性。
并且美术教学应面向全体学生，激发学生学习兴趣，关注文化与生活，注重创新精神。
为了在教学中达到以上要求，在《天上的云朵》教学设计中我采用欣赏与实践相结合的方式展开教学。
难易程度设置较合理,让大多数学生经过学习都能够达成教学目标。
在教学中用分发小红花的方法约束学生有序完成课堂教学，采用拟人化云朵的方法激发学生学习兴趣，提升学生课堂参与度，使学生感受到美术学习带来的快乐。
教材分析：《天上的云朵》是广美版一年级下册的内容。
我通过欣赏大自然中云朵千变万化的形状以及丰富多彩的色彩，使学生感受到云朵的形状与色彩美，也认识到保护大自然的重要性。
并通过给“朵朵”找小伙伴的方式激发学生积极地参与到绘画表现云朵的形状与色彩中来。
学情分析：一年级的学生参与美术教学的积极性很高，但较难掌控课堂纪律，而且美术基础知识也比较薄弱。
在《天上的云朵》教学中我运用儿童化的语言充分调动学生学习积极性，使学生充分参与到课堂教学中，又用分组奖励小红花的方法掌控课堂教学，让孩子们在活跃而不混乱的氛围中学习。
教学目标：1．过程与方法目标：引导学生欣赏大自然的美，感受云朵的形状与色彩美。
2．知识与技能目标：能用绘画的方式表现云朵的形状与色彩。
3．情感、态度与价值观目标：体验美术教学带来的快乐，培养学生珍爱大自然、保护大自然的意识。
教学重点：引导学生感受天上云朵的形状和色彩美。
学习用曲线表现云朵形状。
教学难点：学生有创意地运用曲线表现云朵形状。
教学程序：一、设疑导入1．教师出示孙悟空图片，提问学生它是谁？2. 教师出示云朵形象“朵朵”，提问学生它又是谁呢？3．“朵朵”自我介绍，大家也和它打个招呼吧。
4. 请同学们猜一猜它们俩谁更厉害。
（设置疑问，引起好奇）4．带着疑问，现在我们就和“朵朵”一起来了解天上的云朵。
出示课题：天上的云朵二、认识云朵（一）云朵的形状1．师：孙悟空会72变，我们的“朵朵”也会变哦。
一年级美术第2课《天上的云朵》集体备课教学设计
画画本、彩色笔、铅笔、橡皮擦
课时安排
2课时
教学过程
个人复备意见
第一课时
一、谈话导入
二、新授
1.出示学习要求：仔细观察天空中的云朵，看看他们的形状像什么？不同的颜色有什么不一样？
2.课件出示图片，欣赏不同的云的名称、特点以及代表的天气。
3.师问：你看到的天空是什么样子？你想到了什么？
（教师启发学生用简短的语句表达所见所想，鼓励学生大胆地表达自己的感受。）
一年级美术下册《天上的云朵》教学设计
学 科
美术
学校审核签字
备课内容
2、天上的云朵
教学目标
知识与技能：引导学生感受和观察，体会大自然中的云彩的优美，并能发现云彩的变化，大胆发挥想象，画出自己的审美感受。
过程与方法：通过对云彩的观察和表现，在绘画中培养学生的造型思维能力和造型表现力。
第二课时
一、回顾旧知
说一说，上节课我们学习了什么？
二、活动
出示绘画要求：发挥你的想象力，画一画天上的云朵，
比一比，谁的作品最妙。
三、作品展示
学生作品展示，学生介绍自己的作品，并进行自评、互评。
四、拓展
教师播放《云朵变变变》视频，引导学生发散思维，利用晕倒造型“变”出别的图案。
五、板书设计
2.天上的云朵
形状：千奇百怪
颜色：五彩斑斓
作业设计
发挥你的想象力，画一画天上的云朵并给自己的作品命名。
教学反思
情感态度与价值观：培养学生热爱大自然的情感，培养学生保护大自然的环保意识。
教学重难点
引导学生欣赏大自然的美，感受云彩变化的魅力，学生能大胆发挥想象，画出自己的审美感受。
教材分析
本课是桂美版美术二年级下册《2、天上的云朵》。
桂美版小学美术一年级下册《天上的云朵》教案
一、教学内容
《天上的云朵》选自桂美版小学美术一年级下册的第四章《自然景观》。本节课主要教学内容包括：引导学生观察天上的云朵，了解云朵的形态、色彩和变化特点；教授简单的绘画技巧，如线条、形状、色彩的运用；启发学生通过想象，创作出具有个性和创意的云朵画作。具体内容包括：云朵的形状、云朵的颜色、云朵的变化以及如何用画笔描绘云朵。通过本节课的学习，使学生能够感受到大自然的神奇与美丽，培养他们的观察能力、动手能力和想象力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-云朵形态的观察与表现：通过观察不同形态的云朵，学会运用线条、形状描绘云朵的基本特征。
-例如：云朵的圆形、椭圆形、絮状等形状的表现。
-色彩的应用：掌握云朵色彩的渐变和混合，使作品更具层次感和生动性。
-例如：云朵由白色到淡蓝色或粉红色的渐变。
-想象力的培养：鼓励学生根据自己的观察和想象，创作出独特的云朵作品。
-创作思路的开拓：学生可能缺乏将想象力转化为绘画作品的思路。
-解决方法：通过小组讨论、互相启发的方式，帮助学生打开创作思路，鼓励他们尝试不同的绘画方法。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《天上的云朵》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有抬头看过天上的云朵，它们都是什么样的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家对天空和云朵的兴趣和好奇心，让我们一同探索云朵的奥秘。
此外，学生小组讨论环节，虽然整体氛围良好，但部分学生发言不够积极。为了鼓励更多学生参与讨论，我计划在今后的教学中，多设置一些开放性问题，并给予学生更多的鼓励和赞扬，提高他们的自信心。
在总结回顾环节，我发现学生对云朵的基本概念和绘画技巧掌握得还不错，但在实际应用中仍有所欠缺。为了让学生更好地将所学知识运用到生活中，我打算在课后布置一些观察和实践作业，让他们在日常生活中多关注天空，多描绘云朵。
一年级下册美术教案-2《天上的云朵》 ｜广西版 (1)
第一册（下）美术教案第一课天上的云朵2课时课型：综合.探索教材分析：天空中最美的景物就是那一朵朵白云，它们像一只只白鸟在不停地飞翔、飘荡，让人望去心旷神怡。
“蓝天白云”是孩子用来描述天空美景时常说的一句话，也是在绘画中经常表现的情景。
殊不知，受天气及风速的影响，云儿的颜色和形状也会发生不同的变化。
再次去观察、欣赏云朵，这时的云朵就变得形态神奇、色彩丰富。
这样变化多端的云朵造型，不得不使孩子产生美丽而丰富的联想，为孩子打开了想象的空间。
本课的目的是让学生认识天空中的云朵，观察、感受随着天气及风速变化，云朵所发生的自然变化现象，体会一天中或不同天气中云朵的各种变化。
教材选了西藏的珠穆朗玛峰的摄影作品和3幅不同形态的云的图片，目的在于让教师引导学生对云进行分析、再认识，感受云的自然变化和艺术魅力。
教材还展示了2幅不同的学生作品，作品中云的外形轮廓，通过想象、添画等表现方法，具象成不同的事物，使学生一看就非常感兴趣，知道可以通过观察云的外形特点，将云想象成各种各样的事物进行创作。
教师可以通过对不同作业的分析，阐述对作业的独特见解，引导学生观察生活，运用不同的画法、不同的材质，以多种形式来表现、创作天空中美丽的“云儿朵朵”。
学生学情分析：学生对云朵多变的形态不了解。
一、教学目的：（一）知识与技能：通过观察，让学生初步感知自然景观中云的不同变化，了解有关云的知识。
（二）过程与方法:引导学生大胆地对天空中的云朵进行丰富的联想，培养学生的形象思维能力和想象力。
（三）情感态度与价值观：初步尝试用不同的表现方法来创作画面，表达内心所感所想的云朵变化。
通过引导学生对云朵的观察、回忆、思考、想象与讨论，使学生感受云朵的美，进一步培养学生对自然景观的热爱之情。
通过课堂活动的参与培养学生合作与交流的学习方式，在活动过程中感受发现美的愉悦，形成健康的审美情趣，提高审美能力。
二、教学重点与难点：重点：观察天空中云朵的变化，对云朵进行大胆地联想和表现。
一年级美术下册《天上的云朵》教案、教学设计
5.通过对云朵的描绘，激发学生对美好生活的向往，培养积极向上的人生态度。
二、学情分析
一年级的孩子们正处于好奇心旺盛、活泼好动的阶段，他们对大自然中的美好事物充满向往。在本章节《天上的云朵》的教学中，学生已经具备了一定的观察能力和动手能力，但绘画技巧和美术鉴赏能力仍有待提高。此外，学生在之前的课程中已经接触过简单的线条和色彩，对本章节的学习内容有一定的认知基础。
2.教授绘画云朵的技巧，包括线条、色彩、形状等方面，引导学生掌握基本的绘画方法。
3.示范绘画过程，分步骤讲解，让学生跟随教师的步骤进行实践。
4.强调观察和想象在绘画创作中的重要性，鼓励学生发挥自己的创意。
（三）学生小组讨论，500字
1.将学生分成若干小组，每组选择一种云朵进行观察和讨论。
2.各小组讨论云朵的特点、绘画方法以及如何表现云朵的动态美。
3.研究性学习：分组进行云朵研究，每组选择一种具有特色的云朵，通过网络、书籍等途径收集资料，了解其形成原因、特点等。下节课向同学们分享你们的研究成果。
4.写作作业：以“我心中的云朵”为题，写一篇短文，描述你对云朵的喜爱和想象。要求语言生动、有趣，能够体现出你对云朵的独特情感。
5.家庭互动：邀请家长参与，与孩子一起观察云朵，讨论绘画技巧。鼓励家长鼓励孩子发挥创意，共同完成一幅家庭云朵画作。
b)创设轻松愉快的学习氛围，让学生在愉悦的情感中感受美术创作的乐趣。
c)注重培养学生的美术鉴赏能力，引导他们学会从多个角度欣赏和分析艺术作品。
d)结合生活实际，鼓励学生将所学知识运用到日常生活中，培养观察生活、发现美的习惯。
4.教学评价：
a)过程评价：关注学生在课堂上的表现，如观察力、绘画技巧、团队协作等方面，给予及时反馈和鼓励。
语文a版语文一上《天上的白云》精品课件
序言
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同草吃才咱可太外自播放动画
作业：
观察白云像什么说给爸爸妈妈听； 画出心目中的云，涂上喜欢的颜色；
《天上的云朵》课件
卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像羽毛，有时像绫纱,晴朗
卷积云
像水面的鳞波，是成群成行的卷云,无雨雪
积云像Leabharlann 花团，上午出现，傍晚消散,阳光温和
高积云
高积云是成群的扁球状的云块，排列很匀称，天晴
卷层云
像白绸幕,卷云聚集，向前推进,高度高,晴转阴
高层云
像毛玻璃遮着太阳,卷云越变越厚,高度低,将下雨雪
雨层云
暗灰色云块密布天空,高层云变得更厚,高度更低,雨雪连绵
积雨云
乌云密布天空,积云迅速形成高大云山,高度更低,雷雨冰雹
满天都是霞光