统编版20206 景阳冈课件
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《景阳冈》PPT优质课课件
每个人物都有多面性，要学会从多个 角度去看待作品中的人物。
练一练
在正确读音的下面画“√”。
1.水泊梁山，一百零八将各有各的绰（c√huò chāo）号。 2.武松绰（chuò ch√āo）起梢棒就走了。 3.武松叫声“呵（ā√ hē）呀”，从青石上翻将 下来，对大虫大声呵（ā h√ē）斥。
声音要洪亮，态度要自然大方
武松形象交流会
同桌分角色朗读第1、2自然段中武松与 店家的对话，说说从中可以感受到武松有怎 样的特点。
“休要胡说。没地不还你钱，再筛三碗来我吃。” “不要你贴钱，只将酒来筛。”
倔强、豪爽
武松答道：“要你扶的不算好汉。” 绰了梢棒，立起身来道：“我却又不曾醉。”走
猛虎，最后下冈。 借助图表说说故事的主要内容吧！
注意把主要内容说完整。
准备 回顾详细复述故事的方法
以前学习过哪些详细复述故事的方法？
• 复述故事不是背诵课文，要用自己的话把故事内 容讲出来。
• 借助表格、示意图等梳理故事的主要内容，这样 就能按照顺序复述，重要情节也不会遗漏。
• 表达上要做到前后连贯。
武松放了手，来松树边寻那打折的棒橛，拿 在手里，只怕大虫不死，把棒橛又打了一回。那 大虫气都没了。
老虎 扑掀剪 吼兜
扑搭 咆哮 扒 死
武松 闪躲 轮劈 掀按踢 按揪打 打
借助表格，详细复述武松打虎的经过。
评价表
能用自己的话把故事讲详细，保证 故事情节合理、连贯 能用上课文中有特色的语言，并加 上适当的语气、表情和动作
语文 五年级 下册
6 景阳冈
第一课时 第二课时
任务：讲述武松打虎的故事
第一课时
讲故事前准备
准备 学习字词
词语我会认
练一练
在正确读音的下面画“√”。
1.水泊梁山，一百零八将各有各的绰（c√huò chāo）号。 2.武松绰（chuò ch√āo）起梢棒就走了。 3.武松叫声“呵（ā√ hē）呀”，从青石上翻将 下来，对大虫大声呵（ā h√ē）斥。
声音要洪亮，态度要自然大方
武松形象交流会
同桌分角色朗读第1、2自然段中武松与 店家的对话，说说从中可以感受到武松有怎 样的特点。
“休要胡说。没地不还你钱，再筛三碗来我吃。” “不要你贴钱，只将酒来筛。”
倔强、豪爽
武松答道：“要你扶的不算好汉。” 绰了梢棒，立起身来道：“我却又不曾醉。”走
猛虎，最后下冈。 借助图表说说故事的主要内容吧！
注意把主要内容说完整。
准备 回顾详细复述故事的方法
以前学习过哪些详细复述故事的方法？
• 复述故事不是背诵课文，要用自己的话把故事内 容讲出来。
• 借助表格、示意图等梳理故事的主要内容，这样 就能按照顺序复述，重要情节也不会遗漏。
• 表达上要做到前后连贯。
武松放了手，来松树边寻那打折的棒橛，拿 在手里，只怕大虫不死，把棒橛又打了一回。那 大虫气都没了。
老虎 扑掀剪 吼兜
扑搭 咆哮 扒 死
武松 闪躲 轮劈 掀按踢 按揪打 打
借助表格，详细复述武松打虎的经过。
评价表
能用自己的话把故事讲详细，保证 故事情节合理、连贯 能用上课文中有特色的语言，并加 上适当的语气、表情和动作
语文 五年级 下册
6 景阳冈
第一课时 第二课时
任务：讲述武松打虎的故事
第一课时
讲故事前准备
准备 学习字词
词语我会认
五年级下册语文课件-6 景阳冈 部编版(共44张PPT)
表现了武松豪放不羁的性格 。
道:“甚么榜文?”酒家道:“如今前面景阳冈上，有只吊 睛白额大虫，晚了出来伤人，坏了三二十条大汉性命。
官司如今杖限打猎捕户，擒捉发落。冈子路口两边人民，
都有榜文。可教往来客人，结伙成队，于巳、午、未三
个时辰过冈，其余寅、卯、申、酉、戌、亥六个时辰，
不许过冈。更兼单身客人，不许白日过冈，务要等伴结 伙而过。这早晚正是未末申初时分，我见你走都不问人，
“三碗不过冈”，引出下文的对话。武松敲着桌子叫 道:“主人家，怎的不来筛酒?”酒家道:“客官要肉便添 来。”武松道:“我也要酒，也再切些肉来。”酒家 道:“肉便切来，添与客官吃，酒却不添了。”武松 道:“却又作怪。”便问主人家道:“你如何不肯卖酒与 我吃?”酒家道:“客官，你须见我门前招旗，上面明明 写道 ‘三碗不过冈’。”武松道:“怎地唤做三碗不过 冈?”酒家道:“俺家的酒，虽是村酒，却比老酒的滋味。 但凡③客人来我店中吃了三碗的，便醉了，过不得前面
ABAC式：又饥又渴 ABAB式：商量商量
ABAC式：呆头呆脑 多才多艺 患得患失 将信将疑 ABAB式：打扫打扫 张罗张罗 乐呵乐呵 锻炼锻炼
词语搭配
大虫咆哮 黄河咆哮 狂风咆哮 大声咆哮 破烂的山神庙 清冷的山神 庙威严的山神 庙热闹的山神庙
景阳冈 饥饿 飞碟 斤两 俺们 榜文 手杖 申请 兼程 勿动 拖住 获悉 坠落 胸膛 半截
①晌午：即中午的意思,大概在 十二点。 造句：晌午时分,我们出发了,稍 迟些时候到达了村子里的学校。 ②一饮而尽：饮：喝。一口气 就喝完了。形容喝得非常爽快。 造句：他把这杯饮料一饮而尽, 顿觉甘香爽嗓
在武松喝酒时，他和店家的 对话及动作描写，可以看出他 是一个豪爽、固执的好汉。
⑤印信：政府机关的图章（总 称）。 造句：通知上盖着红色的印信。
道:“甚么榜文?”酒家道:“如今前面景阳冈上，有只吊 睛白额大虫，晚了出来伤人，坏了三二十条大汉性命。
官司如今杖限打猎捕户，擒捉发落。冈子路口两边人民，
都有榜文。可教往来客人，结伙成队，于巳、午、未三
个时辰过冈，其余寅、卯、申、酉、戌、亥六个时辰，
不许过冈。更兼单身客人，不许白日过冈，务要等伴结 伙而过。这早晚正是未末申初时分，我见你走都不问人，
“三碗不过冈”，引出下文的对话。武松敲着桌子叫 道:“主人家，怎的不来筛酒?”酒家道:“客官要肉便添 来。”武松道:“我也要酒，也再切些肉来。”酒家 道:“肉便切来，添与客官吃，酒却不添了。”武松 道:“却又作怪。”便问主人家道:“你如何不肯卖酒与 我吃?”酒家道:“客官，你须见我门前招旗，上面明明 写道 ‘三碗不过冈’。”武松道:“怎地唤做三碗不过 冈?”酒家道:“俺家的酒，虽是村酒，却比老酒的滋味。 但凡③客人来我店中吃了三碗的，便醉了，过不得前面
ABAC式：又饥又渴 ABAB式：商量商量
ABAC式：呆头呆脑 多才多艺 患得患失 将信将疑 ABAB式：打扫打扫 张罗张罗 乐呵乐呵 锻炼锻炼
词语搭配
大虫咆哮 黄河咆哮 狂风咆哮 大声咆哮 破烂的山神庙 清冷的山神 庙威严的山神 庙热闹的山神庙
景阳冈 饥饿 飞碟 斤两 俺们 榜文 手杖 申请 兼程 勿动 拖住 获悉 坠落 胸膛 半截
①晌午：即中午的意思,大概在 十二点。 造句：晌午时分,我们出发了,稍 迟些时候到达了村子里的学校。 ②一饮而尽：饮：喝。一口气 就喝完了。形容喝得非常爽快。 造句：他把这杯饮料一饮而尽, 顿觉甘香爽嗓
在武松喝酒时，他和店家的 对话及动作描写，可以看出他 是一个豪爽、固执的好汉。
⑤印信：政府机关的图章（总 称）。 造句：通知上盖着红色的印信。
统编版五年级语文下册第6课《景阳冈》精美课件
说时迟，那时快，武松见大虫扑来， 一闪，闪在大虫背后。
武松一闪，又闪在一边。 武松一闪，又闪在一边。
➢ 初见老虎，武松一闪再闪，你怎么看？
不了解敌人，上来就硬拼是不对的， 那是莽夫的行为。知己知彼，才能百战 不殆。武松在一闪再闪之时了解了老虎 的性情，真是机智、聪明。
➢ 武松摸清了老虎的底细，还要不要再闪 下去？ 不要
字词学习
筷子 恰好 谋财害命 请勿自误 诡计 踉踉跄跄 蹿下来 腰胯 霹雳 抡起 簌地 咆哮 铁锤 血泊 酥软
书写指导
理清结构
➢ 快速浏览课文，想一想：故事是按什么 顺序写的？ 故事的发展顺序
➢ 将下列内容补充完整。 喝酒→（上冈）→（打虎）→（下冈）
➢ 按喝酒、上冈、打虎、下冈把全文划
分成四个部分。
景阳冈上的老虎如此凶猛可怕，文中 的店家是如何形容它的呢？
如今前面景阳冈上有只吊睛白额大 虫，天晚了出来伤人，已经伤了三二十 条大汉性命。
➢ 这句话告诉了我们什么？ 这是只猛虎。
➢ 老虎现在可是国家一级保护动物，是能 随便打的吗？
现在不能打老虎，但在北宋时期不 仅能打这只老虎，打死它还是为民除害 的行为。
武松想：“转身回酒店吧，一定会 叫店家耻笑，算不得好汉，不能回去。”
爱面子
从这些语言描写中，我们可以感 受到武松倔强、爱逞能、多疑、爱面 子的性格特点。
武松笑道：“原来这样。我吃了三 碗，如何不醉？”
武松听了，笑道：“我是清河县人， 这条景阳冈少说也走过了一二十遭，几 时听说有大虫！你别说这样的话来吓我。 就有大虫，我也不怕。”
武松用左手紧紧地揪住大虫的顶花 皮，空出右手来，提起铁锤般大小的拳 头，使尽平生气力只顾打。
➢ 这些句子都是写武松打虎的，找一找， “打”这个字出现了几次？ 一次
武松一闪，又闪在一边。 武松一闪，又闪在一边。
➢ 初见老虎，武松一闪再闪，你怎么看？
不了解敌人，上来就硬拼是不对的， 那是莽夫的行为。知己知彼，才能百战 不殆。武松在一闪再闪之时了解了老虎 的性情，真是机智、聪明。
➢ 武松摸清了老虎的底细，还要不要再闪 下去？ 不要
字词学习
筷子 恰好 谋财害命 请勿自误 诡计 踉踉跄跄 蹿下来 腰胯 霹雳 抡起 簌地 咆哮 铁锤 血泊 酥软
书写指导
理清结构
➢ 快速浏览课文，想一想：故事是按什么 顺序写的？ 故事的发展顺序
➢ 将下列内容补充完整。 喝酒→（上冈）→（打虎）→（下冈）
➢ 按喝酒、上冈、打虎、下冈把全文划
分成四个部分。
景阳冈上的老虎如此凶猛可怕，文中 的店家是如何形容它的呢？
如今前面景阳冈上有只吊睛白额大 虫，天晚了出来伤人，已经伤了三二十 条大汉性命。
➢ 这句话告诉了我们什么？ 这是只猛虎。
➢ 老虎现在可是国家一级保护动物，是能 随便打的吗？
现在不能打老虎，但在北宋时期不 仅能打这只老虎，打死它还是为民除害 的行为。
武松想：“转身回酒店吧，一定会 叫店家耻笑，算不得好汉，不能回去。”
爱面子
从这些语言描写中，我们可以感 受到武松倔强、爱逞能、多疑、爱面 子的性格特点。
武松笑道：“原来这样。我吃了三 碗，如何不醉？”
武松听了，笑道：“我是清河县人， 这条景阳冈少说也走过了一二十遭，几 时听说有大虫！你别说这样的话来吓我。 就有大虫，我也不怕。”
武松用左手紧紧地揪住大虫的顶花 皮，空出右手来，提起铁锤般大小的拳 头，使尽平生气力只顾打。
➢ 这些句子都是写武松打虎的，找一找， “打”这个字出现了几次？ 一次
部编版小学五年级语文下册第6课《景阳冈》精品课件
武松
景阳冈简介
景阳冈位于山东省聊城阳谷县城东16 公里处的张秋镇境内，为《水浒传》描述 的武松打虎地。据史书记载，这一带沙丘 起伏，莽草无涯，古木参天，野兽出没， 有九岭十八垌堆之称。
字词学习
倚靠 拐杖 腰胯 霹雳 咆哮 铁锤 血泊
肋骨 擒拿 踉踉跄跄
字词学习
jiān
兼
不要超出最上面一横 兼并 兼得
它的语言平实朴素、准确、简练而生动，富于 浓烈的生活气息和鲜明的个性。在描写人物上，粗笔 浓墨，色彩绚烂，酣畅淋漓，神情面貌如见其人。
人物简介
武松绰号行者，因为排行第二，又名武二。武松从小父母双 亡，由兄长武大郎抚养长大。他武艺高强，性格急侠好义。一次 醉酒后，在阳谷县景阳冈赤手空拳打死一只猛虎，因此被阳谷县 令任命为都头。为替兄长报仇，武松先杀潘金莲再杀西门庆，因 此获罪被流放孟州。在孟州，武松受到施恩的照顾，为报恩，武 松醉打蒋门神，帮助施恩夺回了快活林。武松也因此遭到蒋门神 勾结官府的暗算，被迫大开杀戒。在逃亡过程中，得张青、孙二 娘夫妇帮助，假扮成带发修行的“行者”。武松在三山聚义时归 顺梁山，成为一百零八将之一，坐第十四把交椅，后受朝廷招安， 最终在征方腊过程中被飞刀所伤，痛失左臂，被封为清忠祖师， 最后在杭州六和寺病逝，寿至八十。
武松上冈，见了官府榜文，才知 真的有虎，但决定继续上冈。
课文研读
从这部分课文中，你又了解到武松的什么性格特点？作者是 怎样表现武松的性格特点的？
这是酒家诡诈，惊吓那等客人，便去那厮家里宿歇。我却怕甚么！ 我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。 怕甚么！且只顾上去，看怎地！ 那得甚么大虫！人自怕了，不敢上山。
第二单元•第6课
景阳冈
第一课时
新课导入
语文课件 - 6 景阳冈 (共33张PPT)(完美版课件)
读“喝酒” 片断
思考：画出武松和店家说的话，从中武松 给你留下怎样的印象？
豪放、倔强
“原来这样。我吃了三碗，如何不醉?” “别胡说!难道不付你钱!再筛三碗来!” “我是清河县人，这条景阳冈少说也走过
了一二十遭，几时听说有大虫!” “就有大虫，我也不怕。” “就真的有虎，我也不怕……”
景 阳 冈施
耐 庵
教学目标
：
（1）认识“倚、著”等19个生字，会写“冈、饥”等15个生字，正确读写 “晌午、筛酒”等词语。
（2）指导学生遇到难理解的词语，联系上下文和阅读经验猜出词语的大致 意思。
（3）默读课文，理解课文内容，把事情的发生、发展、结果弄清楚，了解 武松打虎的经过；能简要的说一说故事的内容，用自己的话详细讲述武松打 虎的部分。
武松手中唯一的武器是什么？
作者写哨棒用了哪些动词，这些词突出了武 松怎样的性格特点？
读第10自然段，武松打虎的过程
思考：画出武松打虎的动词，这些动词突 出了武松怎样的形象？
勇武
作者写老虎的凶猛实际上也…………
读11-12自然段，思考
从武松打死老虎过程中，我们看到了一个 混身是胆的打虎英雄形象。可武松打死老 虎后，为什么作者还要再写武松怕有另一 只老虎，还要写武松“一步步挨下冈来” 的狼狈样子呢？
3.教学难点：
指导学生遇到不理解的词语，联系上下文和阅读经验猜出词语的大致意思， 把事情的发生、发展、结果弄清楚；抓住人物的语言、心理活动、动作等了 解人物的特点，了解武松豪放、勇敢无畏的性格。
筛：斟。筛酒，即斟酒、倒酒。 客官：旧时店家对顾客的尊称。 如何：这里是“为什么”的意思。 但凡：凡是，只要。 岂：表示反问，有“难道”的意思。
讨论
多数人在读过该故事后，都认为武松 是个机智勇猛、英勇无畏的盖世大侠。 他武艺高超，“明知山有虎，偏向虎 山行”，那种侠肝义胆值得世人敬佩。
《景阳冈》ppt优秀课件部编版小学语文1
5.反复手法的运用是本诗在表现形式 上的一 大特色 。本诗 的前三 节，都 用大致 相同的 语言形 式表明 作者相 信未来 不变的 信念， 每一节 最后都 由“相 信未来 ”四个 字结尾 。而且 用冒号 把它们 凸现出 来，如 音乐中 的主题 句反复 出现， 强化了 作品的 主旋律 ，增强 了诗文 的感染 力，突 出了诗 歌的主 旨。
《景阳冈》ppt优秀课件部编版小学语 文1
《景阳冈》ppt优秀课件部编版小学语 文1
观察以下这几幅图，加上适当 的语气、表情和动作，用自己的 话详细说一说武松是怎样打虎的。
《景阳冈》ppt优秀课件部编版小学语 文1
《景阳冈》ppt优秀课件部编版小学语 文1
分析人物形象
学习了本篇文章，你觉得武松是个 怎样的人呢？
2.同学们，相信你们大多数同学都有 旅游的 经历， 请大家 交流一 下，到 过哪些 名山大 川，有 什么感 受？大 自然中 的山水 ，不仅 能给我 们带来 美感也 给我们 带来灵 感，今 天让我 们从诸 子大家 对山水 的体悟 中，学 习为人 为事的 道理。
3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚 至熟视 无睹了 ，不论 是农村 还是城 镇，往 来于胡 同之中 的经验 是有的 。但对 于胡同 中蕴含 的文化 内涵却 不大注 意。
1.用“ ”画出描写武松打虎的句子。 2.用“ （）”点出描写武松打虎的动词。
《景阳冈》ppt优秀课件部编版小学语 文1
《景阳冈》ppt优秀课件部编版小学语 文1
说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一 （闪），（闪）在大虫背后。那大虫背后看人最 难，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。 武松只一（躲），（躲）在一边。大虫见掀他不 着，吼一声，就像半天里起个霹雳，振得那山冈 也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武 松却又（闪）在一边。
【部编版】《景阳冈》PPT-教研课件1
部编版PPT-《景阳冈》-教研课件1精 品教学 课件（ 推荐）
部编版PPT-《景阳冈》-教研课件1精 品教学 课件（ 推荐）
武松见了，叫声“啊呀！”从青石上
翻身下来，把哨棒拿在手里，闪在青石旁
边。武松吃那一惊，酒都变做冷汗出了。
说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一闪， 闪在大虫背后。武松一闪，又闪在一边。 武松一闪，又闪在一边。武松见大虫翻身
部编版PPT-《景阳冈》-教研课件1精 品教学 课件（ 推荐）
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棒打老虎
原来大虫抓人，只是一扑，一掀，一 剪，三般都抓不着，劲儿先就泄了一半。 那只大虫剪不着，再吼了一声，一兜兜回 来。武松见大虫翻身回来，就双手抡起哨 棒，使尽平生气力，从半空劈下来。只听 见一声响，簌地把那树连枝带叶打下来。 定睛一看，一棒没劈着大虫，原来打急了， 却打在树上，把那条哨棒折做两截，只拿 着一半在手里。
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最后一段中的“挨”能否换 成“走”，为什么？
人物形象更加朴实丰满， 更加逼真可信
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（4）怕什么，只管上去，看看怎么样？
默读5-7自然段段，画出描写 武松语言和心理活动的句子，想一 想从这些地方看出武松的性格有什 么特点。
好强、不肯示弱、无所畏惧 的英雄气概
部编版PPT-《景阳冈》-教研课件1精 品教学 课件（ 推荐）
快速默读9至12自然段 （1）用“—”画出武松勇斗老 虎的动作的词，用“＝”画出老 虎动作的词。 （2）想一想：从武松打虎的词 句中，你体会到什么？
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武松见了，叫声“啊呀！”从青石上
翻身下来，把哨棒拿在手里，闪在青石旁
边。武松吃那一惊，酒都变做冷汗出了。
说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一闪， 闪在大虫背后。武松一闪，又闪在一边。 武松一闪，又闪在一边。武松见大虫翻身
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棒打老虎
原来大虫抓人，只是一扑，一掀，一 剪，三般都抓不着，劲儿先就泄了一半。 那只大虫剪不着，再吼了一声，一兜兜回 来。武松见大虫翻身回来，就双手抡起哨 棒，使尽平生气力，从半空劈下来。只听 见一声响，簌地把那树连枝带叶打下来。 定睛一看，一棒没劈着大虫，原来打急了， 却打在树上，把那条哨棒折做两截，只拿 着一半在手里。
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最后一段中的“挨”能否换 成“走”，为什么？
人物形象更加朴实丰满， 更加逼真可信
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（4）怕什么，只管上去，看看怎么样？
默读5-7自然段段，画出描写 武松语言和心理活动的句子，想一 想从这些地方看出武松的性格有什 么特点。
好强、不肯示弱、无所畏惧 的英雄气概
部编版PPT-《景阳冈》-教研课件1精 品教学 课件（ 推荐）
快速默读9至12自然段 （1）用“—”画出武松勇斗老 虎的动作的词，用“＝”画出老 虎动作的词。 （2）想一想：从武松打虎的词 句中，你体会到什么？
五年级【下】册语文-6景阳冈.部编版(22张ppt)公开课课件
（名师示范课）五年级【下】册语文- 6景阳 冈. 第一课时 部编版(22张ppt)公开课课件
作业布置 课外细读课文，画出刻画人物形象的词句和
表达人物心理的重点词句，作好相应的标记。
（名师示范课）五年级【下】册语文- 6景阳 冈. 第一课时 部编版(22张ppt)公开课课件
（名师示范课）五年级【下】册语文- 6景阳 冈. 第一课时 部编版(22张ppt)公开课课件
第一课时
课时目标
1.会认20个生字，会写15个生字，掌握多音字“绰、 呵、泊”。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
激趣导入
《水浒传》是中国四大名著之一，是一 部以北宋末年宋江起义为主要故事背景、类 型上属于英雄传奇的章回体长篇小说。全书 通过描写梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大 和受宋朝招安，以及受招安后为宋朝征战， 最终消亡的宏大故事。作者或编者一般被认 为是施耐庵，现存刊本署名大多有施耐庵、 罗贯中两人中的一人，或两人皆有。
tuō
拖妒
部首：扌 组词：拖着、拖拉
（名师示范课）五年级【下】册语文- 6景阳 冈. 第一课时 部编版(22张ppt)公开课课件
xī
悉
部首：心 组词：熟悉、悉知
（名师示范课）五年级【下】册语文- 6景阳 冈. 第一课时 部编版(22张ppt)公开课课件
zhuì
坠
部首：土 组词：坠落、坠毁
（名师示范课）五年级【下】册语文- 6景阳 冈. 第一课时 部编版(22张ppt)公开课课件
一、这篇文章选自哪一篇古典名著？（ A ）
A、《水浒传》
B、《三国演义》
C、《西游记》
二、根据拼音写一写。
wǔ yì chǐ xiào xiōng táng bàn yè sān gēng
景阳冈PPT课件(完美版)
02
景阳冈传说故事
武松打虎传说
01
02
03
故事背景
讲述武松在景阳冈下与猛 虎相遇，经过一番激战， 最终将猛虎打死的故事。
故事情节
包括武松饮酒、上山、遇 虎、打虎等情节，展现武 松的英勇和胆识。
故事意义
通过武松打虎的故事，传 递了勇敢、正义、为民除 害的价值观。
英雄豪杰故事
故事内容
讲述景阳冈附近的英雄豪 杰事迹，如梁山好汉、岳 飞等历史人物的故事。
景阳冈应提供各种购物设施，包括纪念品 店、土特产店等，方便游客购买当地特色 商品。
旅游环境保护建议
景阳冈应加强植被保护，避免在旅游过程中对植被造 成破坏。
输入 标题
控制污染
景阳冈应控制环境污染，包括减少废气、废水、噪音 等污染物的排放。
保护植被
垃圾分类
景阳冈应加强野生动物保护，禁止捕猎、贩卖野生动 物等违法行为。同时，游客也应该自觉遵守相关规定
故事特点
以英雄豪杰的事迹为主线 ，展现他们的英勇善战、 忠诚义气等品质。
故事意义
通过英雄豪杰的故事，激 发听众的爱国热情和民族 自豪感。
民间传说与神话
故事内容
讲述景阳冈周边的民间传说和神 话故事，如神农尝百草、女娲补
天等。
故事特点
以民间传说和神话为主线，展现了 中国传统文化和民间智慧。
故事意义
通过民间传说和神话故事，传承和 弘扬了中国传统文化和民间智慧。
旅游资源与价值
旅游资源
景阳冈拥有丰富的旅游资源，包括自然风光、人文景 观、特色美食等。这里的自然风光优美，有着茂密的 森林、清澈的溪流和独特的山峦；同时这里还有丰富 的历史遗迹和文化景观，如武松庙、武松打虎处等。 此外，这里还有特色的美食如景阳春酒等。
6景阳冈课件(共47张PPT)
武松的“笑”反映了什么？
反映了武松轻蔑和不相信的心理， 这也为后文武松醉酒上冈埋下伏笔。
酒家道：“我这酒叫做‘透瓶香’，又唤做 ‘出门倒’。初入口时，醇 好吃，少刻时便 倒。”武松道：“休要胡说。没地不还你钱， 再筛三碗来我吃。”
从开始的“笑道”到现在的“休要胡 说”，说明武松已经不耐烦店家的劝说，执 意喝酒。从武松的话中可以看出他豪放、倔 强的性格。
店家去里面切出二斤熟牛肉，做一大盘子将来，放在武松面前， 随即再筛一碗酒。武松吃了道：“好酒！”又筛下一碗，恰好 吃了三碗酒，再也不来筛。武松敲着桌子叫道：“主人家，怎 的不来筛酒？”酒家道：“客官要肉便添来。”武松道：“我 也要酒，也再切些肉来。”酒家道：“肉便切来，添与客官吃， 酒却不添了。”武松道：“却又作怪。”便问主人家道：“你 如何不肯卖酒与我吃？”酒家道：“客官，你须见我门前招旗， 上面明明写道‘三碗不过冈’。”武松道：“怎地唤做三碗不 过冈？”酒家道：“俺家的酒，虽是村酒，却比老酒的滋味。 但凡客人来我店中吃了三碗的，便醉了，过不得前面的山冈去。 因此唤做‘三碗不过冈’。若是过往客人到此，只吃三碗，更 不再问。”武松笑道：“原来恁地。我却吃了三碗，如何不 醉？”
【2024年春季】五年级下册完整版课件系列
北宋年间，武松回家探兄，途经景阳冈， 他赤手空拳，打死猛虎，为民除害，被传 为千古佳话。景阳冈也因此名闻天下。今 天，让我们走进武松打虎那惊心动魄的场 面，领略一下他的勇猛吧！
6 景阳冈
我会认
yǐ zhù chā qín lèi liàn qiàn ā
倚 箸 o绰 擒 肋 g踉 g跄 呵
对话描写
通过这几句话，我们可以看出武松除 了有江湖人士共有的豪气勇敢，还有警惕 性强、粗中有细的特点。这种性格为下文 他勇猛打虎的行为做了铺垫。
景阳冈 PPT课件(部编版)
水和天连接在一起。形容水域广阔。
横躺着。原是表示人的动作的词语，课文里用来描述钱塘江 展现在人们面前的样子，这里把钱塘江比作人。
“崩”是倒塌。“裂”是裂开。真正的“山崩地裂”多半发 生在强烈地震的时候，用来形容很响时，便带有夸张的意味。
横着通过去。课文里是说大潮滚滚而来，横着漫过整 个江面。
理解词语
书信在这，让小僧投奔智清长老讨个差事做。”于是，僧人 带他去见智清长老。智清长老看完信，先让弟子带鲁智深去 僧堂休息。一个僧人说：“弟子一直在想，酸枣门外那片菜 园，经常被一些人骚扰偷窃，那里虽然有个老和尚看守却管 不了事。鲁智深年轻力壮，不如叫他去那里看管。”智清长 老觉得有道理，于是派鲁智深去管理那片菜园子。第二天， 鲁智深告别长老，背上包裹，挎了戒刀，提了禅杖，随同两 个和尚来到酸枣门外的菜园。
武松放了手，去树边找那条打折的哨棒，只怕大虫不 死，用棒子又打了一回，眼看那大虫气儿都没了，才丢开 哨棒。
找出文中描写武松哨棒所用的动词，体会其妙处。
武松手中唯一的武器是手中的哨棒，文中写到哨棒的 地方就有十多处，每处所用的动词都不一样。如，“靠、 提、拖、插、拿、抡、劈、丢”这些动词在不同的环境中， 表达效果不同。“拖”是武松喝酒之后，经过一段时候奔 走，酒力发作，力气有些松懈了，拖着哨棒更为省力一些。 “抡、劈”形象地写出武松用哨棒与猛虎搏斗的英雄气势。 总而言之，这些动词突出武松的豪放、倔强、英勇无畏的 性格特点。
读完这篇课文，让我们真切地感受到武 松豪放、勇猛。
5 景阳冈
第 二 课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展 当堂检测
学习目标
1.默读课文，能按照故事的发展顺序，说说故事的主要 内容。 (重点)
2.品读武松打虎的部分，体会武松豪放倔强、勇敢机智 的英雄性格。 (难点)作者通过武松打虎的事，表现了武松怎样的英雄性格？
横躺着。原是表示人的动作的词语，课文里用来描述钱塘江 展现在人们面前的样子，这里把钱塘江比作人。
“崩”是倒塌。“裂”是裂开。真正的“山崩地裂”多半发 生在强烈地震的时候，用来形容很响时，便带有夸张的意味。
横着通过去。课文里是说大潮滚滚而来，横着漫过整 个江面。
理解词语
书信在这，让小僧投奔智清长老讨个差事做。”于是，僧人 带他去见智清长老。智清长老看完信，先让弟子带鲁智深去 僧堂休息。一个僧人说：“弟子一直在想，酸枣门外那片菜 园，经常被一些人骚扰偷窃，那里虽然有个老和尚看守却管 不了事。鲁智深年轻力壮，不如叫他去那里看管。”智清长 老觉得有道理，于是派鲁智深去管理那片菜园子。第二天， 鲁智深告别长老，背上包裹，挎了戒刀，提了禅杖，随同两 个和尚来到酸枣门外的菜园。
武松放了手，去树边找那条打折的哨棒，只怕大虫不 死，用棒子又打了一回，眼看那大虫气儿都没了，才丢开 哨棒。
找出文中描写武松哨棒所用的动词，体会其妙处。
武松手中唯一的武器是手中的哨棒，文中写到哨棒的 地方就有十多处，每处所用的动词都不一样。如，“靠、 提、拖、插、拿、抡、劈、丢”这些动词在不同的环境中， 表达效果不同。“拖”是武松喝酒之后，经过一段时候奔 走，酒力发作，力气有些松懈了，拖着哨棒更为省力一些。 “抡、劈”形象地写出武松用哨棒与猛虎搏斗的英雄气势。 总而言之，这些动词突出武松的豪放、倔强、英勇无畏的 性格特点。
读完这篇课文，让我们真切地感受到武 松豪放、勇猛。
5 景阳冈
第 二 课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展 当堂检测
学习目标
1.默读课文，能按照故事的发展顺序，说说故事的主要 内容。 (重点)
2.品读武松打虎的部分，体会武松豪放倔强、勇敢机智 的英雄性格。 (难点)作者通过武松打虎的事，表现了武松怎样的英雄性格？
统编版五年级语文下册第6课《景阳冈》优质课件
“一阵狂风”说明老虎来势凶猛，让人不免紧张起来。
那一阵风过了，只听见乱树背后扑地一声响， 跳出一只吊睛白额大虫来。
“扑”“跳”等动词 表现了老虎的凶猛。
吊睛白额大虫
那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地下按了一按，望上 一扑，从半空里蹿下来。武松吃那一惊，酒都变做冷汗出了。
“按、扑、蹿”等动词形象表现老 虎的凶猛厉害，顿时让武松醒酒。
6
景阳冈
人教版五年级·下册
第一课时 第二课时
新课导入
知道这首歌是哪部电视剧的主题歌吗？
《水浒传》是我国第一部古典长 篇白话小说，写的是北宋末年以宋江 为首的一百零八人在水泊梁山起义的 故事，形象地描绘了农民起义从发生、 发展到失败的全过程。
你们了解《水浒传》吗？今 天我们要学的这篇课文写的 就是其中的一个好汉武松。
运用：文中写武松离开酒店，走上景阳冈看到榜文时的心 理描写，细致贴切。武松已经知道真的有虎，但出于自尊和面 子，他不愿回去，表现了他的倔强固执、英勇无畏的性格特点。
武松一面走，一面把毡笠儿掀在脊梁上，把哨棒插在腰间。
武松知道真的有虎，他为什么还执意上冈？
一是怕店家耻笑自己，二是对自己 战胜老虎有很大的信心，表现了武松的 倔强固执和英勇无畏。
妙解课文
第二课时
作者通过武松打虎的故事，表现了武松怎样的英雄性格？
讨论交流：
酒家为何给店取名为“三碗不过冈”？
因为酒家的酒比得上老酒的滋味，凡是客人到店中，吃 了三碗的就醉了，过不得前面 的山冈，因此叫做“三碗不过冈”。
讨论交流：
武松为何不听店家劝阻执意要上景阳冈？
店家道∶“如今前面景阳冈上有只吊睛白额大虫，天晚了 出来伤人，已经伤了三二十条大汉性命……岂不白白送了自家 性命？不如就在我家歇了，等明日凑了三二十人，一齐好过 冈。” 为什么把店家劝告武松的话写得详细？
那一阵风过了，只听见乱树背后扑地一声响， 跳出一只吊睛白额大虫来。
“扑”“跳”等动词 表现了老虎的凶猛。
吊睛白额大虫
那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地下按了一按，望上 一扑，从半空里蹿下来。武松吃那一惊，酒都变做冷汗出了。
“按、扑、蹿”等动词形象表现老 虎的凶猛厉害，顿时让武松醒酒。
6
景阳冈
人教版五年级·下册
第一课时 第二课时
新课导入
知道这首歌是哪部电视剧的主题歌吗？
《水浒传》是我国第一部古典长 篇白话小说，写的是北宋末年以宋江 为首的一百零八人在水泊梁山起义的 故事，形象地描绘了农民起义从发生、 发展到失败的全过程。
你们了解《水浒传》吗？今 天我们要学的这篇课文写的 就是其中的一个好汉武松。
运用：文中写武松离开酒店，走上景阳冈看到榜文时的心 理描写，细致贴切。武松已经知道真的有虎，但出于自尊和面 子，他不愿回去，表现了他的倔强固执、英勇无畏的性格特点。
武松一面走，一面把毡笠儿掀在脊梁上，把哨棒插在腰间。
武松知道真的有虎，他为什么还执意上冈？
一是怕店家耻笑自己，二是对自己 战胜老虎有很大的信心，表现了武松的 倔强固执和英勇无畏。
妙解课文
第二课时
作者通过武松打虎的故事，表现了武松怎样的英雄性格？
讨论交流：
酒家为何给店取名为“三碗不过冈”？
因为酒家的酒比得上老酒的滋味，凡是客人到店中，吃 了三碗的就醉了，过不得前面 的山冈，因此叫做“三碗不过冈”。
讨论交流：
武松为何不听店家劝阻执意要上景阳冈？
店家道∶“如今前面景阳冈上有只吊睛白额大虫，天晚了 出来伤人，已经伤了三二十条大汉性命……岂不白白送了自家 性命？不如就在我家歇了，等明日凑了三二十人，一齐好过 冈。” 为什么把店家劝告武松的话写得详细？
统编五下《景阳冈》PPT精选课件
• 武松见大虫翻身回来，就双手抡起哨棒， 使尽平生力气，从半空劈下来。
（示范教学PPT）统编五下《景阳冈》 PPT精 选课件- 名师课 堂
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筛：斟。筛酒，即斟酒、倒酒。
客官：旧时店家对顾客的尊称。
如何：这里是“为什么”的意思。
但凡：凡是，只要。
榜文：官府的告示。榜，古代指文告，像现在的 布告。
吊睛白额大虫：大虫，老虎的俗称。眼睛上翘， 额头上有白色花纹的老虎。
课文主要写了什么？给你
印象最深的是什么？边读边画 出不懂的生字、词语。
hǔ guǐ liàng qiàng
吓唬 诡计 踉踉跄跄
kuà pī lì xiè sù
腰胯 霹雳 泄气 簌簌
bèng
sū cuān
迸出鲜血 酥软 蹿下来
（示范教学PPT）统编五下《景阳冈》 PPT精 选课件- 名师课 堂
挑(tiǎo)着一面旗
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• 那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地下 按了一按，望上一扑，从半空里蹿下来。
• 大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下， 把腰胯一掀。
• 大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里 起了个霹雳，震得那山冈也动了。接着 把铁棒似的虎尾巴倒竖起来一剪。
老虎的进攻如此威猛，我们 来看看武松怎么样？
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老虎的进攻如此威猛，我们 来看看武松怎么样？
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筛：斟。筛酒，即斟酒、倒酒。
客官：旧时店家对顾客的尊称。
如何：这里是“为什么”的意思。
但凡：凡是，只要。
榜文：官府的告示。榜，古代指文告，像现在的 布告。
吊睛白额大虫：大虫，老虎的俗称。眼睛上翘， 额头上有白色花纹的老虎。
课文主要写了什么？给你
印象最深的是什么？边读边画 出不懂的生字、词语。
hǔ guǐ liàng qiàng
吓唬 诡计 踉踉跄跄
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腰胯 霹雳 泄气 簌簌
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迸出鲜血 酥软 蹿下来
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挑(tiǎo)着一面旗
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• 那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地下 按了一按，望上一扑，从半空里蹿下来。
• 大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下， 把腰胯一掀。
• 大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里 起了个霹雳，震得那山冈也动了。接着 把铁棒似的虎尾巴倒竖起来一剪。
老虎的进攻如此威猛，我们 来看看武松怎么样？
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老虎的进攻如此威猛，我们 来看看武松怎么样？
统编版五年级下册语文 6 景阳冈 课件
新课导入
你最喜欢《水浒传》中哪一位人物呢？
6 景阳冈
第1课时 第2课时
作者简介
第1课时
施耐庵，元末明初小说家。 元至顺进士，卒于明洪武初， 年七十五。
主要作品：《水浒传》。
语文百宝箱
《水浒传》取材于北宋末年宣和年 间宋江起义的故事。这支起义军人数不 多，战斗力很强，在民间影响甚广。施 耐庵把宋元以来在民间长期流传的水浒 故事，加以汇集，经过选择、加工、创 作，完成了流传至今的古典名著。本文 节选于此。
品读课文
默读“打虎”部分，思考：
理清“打虎”经过， 说说课文写“武松打虎” 是分了哪几步来写的。
品读课文
猛虎出现 武松三闪
品读课文
梢棒打虎 徒手打虎
断棒打虎
品读课文
说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一 闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便 把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武 松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一 声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。 把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却 又闪在一边。 武功高强、勇敢机智
武松自言自语道：“哪得甚么 大虫！人自怕了，不敢上山。”
自尊心强 勇往直前 无所畏惧
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
品读课文
默读第7自然段，想一想武松为什么 又拿棒橛打了老虎一回？
武松放了手，来松 树边寻那打折的棒橛， 拿在手里，只怕大虫不 死，把棒橛又打了一回。
心细谨慎，思考周全
品读课文
就石头边寻了毡笠儿，转过乱树林边， 一步步挨下冈子来。
liànɡ qiànɡ ā
kuà pī lì
胸膛 踉踉跄跄 呵呀 腰胯 霹雳
páo xiào chuí pō
两截 咆哮 铁锤 血泊
你最喜欢《水浒传》中哪一位人物呢？
6 景阳冈
第1课时 第2课时
作者简介
第1课时
施耐庵，元末明初小说家。 元至顺进士，卒于明洪武初， 年七十五。
主要作品：《水浒传》。
语文百宝箱
《水浒传》取材于北宋末年宣和年 间宋江起义的故事。这支起义军人数不 多，战斗力很强，在民间影响甚广。施 耐庵把宋元以来在民间长期流传的水浒 故事，加以汇集，经过选择、加工、创 作，完成了流传至今的古典名著。本文 节选于此。
品读课文
默读“打虎”部分，思考：
理清“打虎”经过， 说说课文写“武松打虎” 是分了哪几步来写的。
品读课文
猛虎出现 武松三闪
品读课文
梢棒打虎 徒手打虎
断棒打虎
品读课文
说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一 闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便 把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武 松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一 声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。 把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却 又闪在一边。 武功高强、勇敢机智
武松自言自语道：“哪得甚么 大虫！人自怕了，不敢上山。”
自尊心强 勇往直前 无所畏惧
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
品读课文
默读第7自然段，想一想武松为什么 又拿棒橛打了老虎一回？
武松放了手，来松 树边寻那打折的棒橛， 拿在手里，只怕大虫不 死，把棒橛又打了一回。
心细谨慎，思考周全
品读课文
就石头边寻了毡笠儿，转过乱树林边， 一步步挨下冈子来。
liànɡ qiànɡ ā
kuà pī lì
胸膛 踉踉跄跄 呵呀 腰胯 霹雳
páo xiào chuí pō
两截 咆哮 铁锤 血泊
《景阳冈》ppt演示课件(第一课时)
•
5.分小组讨论是合作，表演课本剧更 是合作 的高级 形式， 在短短 的时间 内，同 学们要 把课文 内容以 课本剧 的形式 表演出 来，没 有合作 的精神 是不可 能完成 的。演 课本剧 不是一 件简单 的事情 ，这里 有导演 、演员 的分工 ，道具 的使用 ，等等 。
•
6.因为文中说，白兔原本是快乐的， 自从拥 有了月 亮以后 ，她便 产生了 无穷的 得失之 患，所 以她放 弃了， 求诸神 之王撤 销那个 慷慨的 决定。
5 景阳冈
第 一 课时
初读感知
学习字词
当堂检测
知道这首歌是哪部电视剧的主题歌吗？
《水浒传》是我国第一部 古典长篇白话小说，写的是北 宋末年以宋江为首的一百零八 人在水泊梁山起义的故事，形 象地描绘了农民起义从发生、 发展到失败的全过程。
你们了解《水浒传》吗？今天我们要学的这篇 课文写的就是其中的一个好汉武松。
【浩浩荡荡】 【若隐若现】 【人声鼎沸】 【风号浪吼】
本课指远远看去，潮水像连着天地卷滚过来。形容声 势大，来势猛。狂风在号叫，波浪在怒吼。形容风浪 大，叫声响。
课文里讲大潮滚滚而来，水势很大的样子。
若，好像，仿佛。隐：藏起来，看不见。现，表露 在外面，使人可以看见。本课指几座小山在云雾中 一会儿看得见，一会儿又看不清。
学习目标
1.会认本课12个生字，会写15个生字，理解生字组成的 词语。 (重点)
2.朗读课文，能边读边想象课文描写的景观。 (重点) 3.初步感知文意，了解课文内容。 (难点)
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
我会认
提示：点击生字进入详细讲解。
kuài
•
3.南 辕 北 辙 ， 比喻 行动和 目的相 反，指 自身的 行动与 自己的 目的相 反。背 道而驰 ：比喻 彼此的 方向和 目标完 全相反 ，是指 某人的 做法和 应遵循 的大众 化的目 标相反 。语境 是“与时 代的发 展”相 反，据 此应该 选“背道 而驰”。
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tiāo 挑水
挑
tiǎo 挑战
shé 折本
折 zhé 折断
zhē 折腾
āi 挨下冈来
挨
ái 挨打
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文言词 —— 现在词
大虫 －－（老虎 ） 店家 －－（老板 ） 客官 －－（客人 ） 筛酒 －－（斟酒 ） 吃酒 －－（喝酒 ） 榜文 －－（公告） 如何 －－（为什么）
通过刚才的读书，你认为课文中 哪些自然段具体描写武松打虎？
8——12自然段 请同学们默读8——12自然段， 武松打虎的哪些精彩片段给你留下深 刻的印象，把有关句子画出来。
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1、武松又一跳，退了十步远。那只大虫 恰好把两只前爪搭在武松面前。
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通过语言描写
“怕什么，只管上去，看看怎么样。” （武松胆量过人。）
武松自言自语道：“哪儿有什么大虫！ 是人自己害怕了，不敢上山。”
（武松胆量过人。）
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“闪”既是本能的反应，又是防御的手 段，准确刻画了武松在遭到大虫的突然 袭击，毫无防备的情况下的动作。“闪” 这个动作，具有突发性，用在这里很能 表现人物的机警敏捷。而“躲”却显得 很被动。这样，充分说明了这一个连一 个的“闪”字，绝不是重复、雷同，而 凸现了武松的有勇有谋、智勇双全。