轻轻松松当好班主任

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轻轻松松当好班主任---文本资料

轻轻松松当好班主任------班主任理论学习体会班级是学校教育、教学工作的基层组织,是教师和学生开展活动的最基本的组织形式。

学校中的教学工作和思想品德教育工作主要是通过班级来进行的。

其中,班主任在班级建设中起着重要的指导性作用,是全班学生的组织者、领导者和教育者,是联系任课教师的纽带,是对学生进行德育的骨干力量。

一个良好班集体的形成,离不开班主任精心的管理。

班主任作为班级工作的指导者和班级学生的管理者,除了要有对教育事业的执着,还要对学生有一片严父慈母般的爱心。

一个良好的班集体表现为班级学生具有强烈的创新意识竞争精神。

那么,作为一名班主任应该如何针对儿童的年龄特点和认知规律,科学、高效地进行班级工作管理呢?一、注重良好学习习惯的养成,为学生终身学习打下基础学习习惯的养成要从“小”处着手。

如每天整理书包;课前准备好学习用品;上课必须专心听讲;作业必须认真书写;每天坚持写日记和课外阅读;乐于思考,善于总结;发扬自学;乐于观察,勤于动手等诸多方面的习惯。

天长日久才能自然而然形成规律,良好学习习惯的养成,对一个人的终身学习有着非常深远的影响,并使其终身受益。

二、注重班级文化建设,为学生营造良好的学习氛围班主任要精心指导教室的布置,要充分体现班级个性。

班主任在指导布置教室时,要充分发挥学生的创造力和动手动脑能力,最好是师生共同参与,相互合作、探究,共同动手设计、布置,在创造美的过程中,体验美的愉悦心理和自豪情感,激发其热爱集体、留恋班级体生活的美好情感。

三、恰当运用竞争机制,培养学生自我管理能力把竞争机制运用到班级管理中,让每个学生都能参加班干部竞选。

唤醒他们的“自主”、“自管”意识。

从小组开始,然后到全班,人人发表竞选演说。

根据各自的能力和民意测验情况,最后让全班同学,大大小小都担负一项管理任务。

要组建一个成功的班集体,要轻轻松松当好班主任,用好班干部至关重要。

首先要选择一些品学兼优、责任心强、热心于公益事业,乐意为同学服务的学生担任班干部,并根据他们性格、能力的差异,安排相应的工作,全方位地进行培养和教育,使之成为同学的楷模,带动其他同学积极向上,这样班主任工作就会事半功倍,轻松自如了!怎样才能达到如此效果呢?1、选拔好班干部在班干部的产生过程中,我认为班主任的包办代替,会使班干部失去群众基础,给以后的工作带来不必要的困难,以后操更多的心,是不可取的!但是完全让学生完全自己决定,一些学生往往会倾向选举自己的"好朋友",以便在以后的班级管理中得到"照顾",正气无法形成。

如何做最好的班主任

如何做最好的班主任做好班主任工作，需要具备多方面的能力和素质。

下面将从以下几个方面来探讨如何成为一名优秀的班主任：1.关注学生的全面发展：作为班主任，首要任务是关注学生的全面发展，包括学习、生活、品德、心理等方面。

要以学生为中心，了解每个学生的兴趣、特长和困惑，耐心引导他们，帮助他们发展潜力，树立正确的人生观和价值观。

2.积极引导班级的学风建设：优秀的班主任应该注重学风建设，培养学生的自学能力和良好的学习习惯。

可以定期组织学习、讨论、分享会等活动，鼓励学生互相帮助、相互学习。

同时，要建立科学的考核制度，激发学生的积极性和竞争意识。

3.有效与家长沟通：与家长保持良好的沟通是一个好的班主任的基本素养。

要定期与家长进行交流，了解学生家庭的情况、学习动态和问题。

同时要及时向家长反馈学生的进展和存在的问题，争取共同关心、共同解决，形成家校合力。

4.关注学生心理健康：学生心理健康问题是当前的一大难题。

作为班主任，应该关注和重视学生的心理健康问题，帮助他们调整心态，树立正确的自我价值评价观念。

可以组织心理辅导活动、开展心理健康教育，引导学生正确处理压力和情绪，提高创伤应对能力。

5.加强班级管理：优秀的班主任要善于管理班级，包括日常管理和学生行为管理。

要建立班级规章制度，明确学生的责任和义务，并及时进行必要的督促和约束。

同时要关注班级的卫生、纪律等方面，提高班级整体形象。

6.持续不断的专业成长：作为班主任，要保持持续不断的专业成长。

要学习教育教学知识和教育心理学知识，学习教育法律法规和相关政策，通过参加培训、研讨会等方式不断提升自己的专业水平。

只有不断学习和更新知识，才能更好地适应时代的发展和学生的需求。

总之，成为一名优秀的班主任，需要善于与人沟通、关注学生的全面发展、精通班级管理等多个方面。

在工作中要始终以学生为中心，以全心全意为学生服务为宗旨，用爱心、耐心、责任心去做好自己的工作。

轻轻松松当好班主任》读书笔记

轻轻松松当好班主任》读书笔记在暑假期间，我重新阅读了___老师的《轻轻松松当好班主任》。

第一次听到这本书是在___老师的读书分享中，当时就被书中的童趣细节所吸引。

于是我迫不及待地在淘宝上购买了这本书，发现它真的充满了实用的小方法，非常适合新手班主任在假期中充电。

这本书共分为五大章节，包括有条不紊、和而不同、张弛有度、招招出新和协同经营。

在这些章节中，我最喜欢的是第一章和第五章。

第一章主要是关于开学前的准备和开学后的细节到位，而第五章则是关于班主任素质提升、师生服务团队建设和家长团队建设的策略。

由于假期后我将面临接新班的工作，因此我需要反思上一年班级管理中的不足之处，并总结好的做法，为新的学期做好准备。

这本书提供了很多详细的方法，如开学前的调研，可以通过打电话或让家长填写调查表来快速了解班里的学生，尤其是了解孩子的性格、特长、爱好以及需要改变的地方，以便老师更有针对性地进行教育。

除此之外，书中还提到了轻松收心的方法，如炖鸡汤、读励志文字、整理房间和电脑桌面、列写作或阅读规划等，可以让教师消除压力和不安，并研究自身特长，为专业发展不断向前推进。

在开学后，班主任需要注重教育细节，让家长感受到自己的专业和细心。

在第一次家长会中，班主任需要与家长建立初步的信任关系，介绍自己的个人简历、专业特长和工作优势，以增加家长的安全感。

班主任还需要重视对家长的纪律要求，并分享家庭教育方式，让家长从中获得实用的教育理念和方法。

班主任素质提升策略是一项重要的工作，而孤军作战会让我们的工作变得辛苦且劳累。

因此，我们应该在第一时间培养好团队，培养自身的领导力。

为了达成这一目标，我们可以采取以下措施：首先，读好书，以书为媒介带团队。

通过阅读来丰富自己的精神内涵，用阅读来影响学生，指导学生阅读并开设一些具体活动，将读书分享细化出来。

同时，用阅读来影响家长，采取求同存异原则，带动一些可以被影响的人加入进来。

其次，发掘身边的高人，随时向其请教，及时解决教学中的困惑。

听田冰冰老师讲座心得体会

转变观念轻轻松松当好班主任——听田冰冰老师讲座心得体会这个假期，我有幸倾听了全国十佳班主任田冰冰老师的讲学，让我感受到作为一名班主任教师是光荣的，幸福的，同时感受到责任的重大。

班主任是学生成长的引路人,是学生集体最有权威的教育者和组织者，是学校联系学生的纽带。

班主任工作的水平关系着学校的各项工作，关系着学生的教育质量。

我从田老师的讲学中得到了如下启示：1.从被动抵挡到主动诊疗，提升教师调试能力；2.由简单执行到特色经营，加强班主任创新意识；3.由抓两头带中间，转向人人发展，转变教师教育观念。

做好一名班主任不光是管好人那么简单，要主动思考，转变观念，做智慧教育。

一个班里每个学生的性格不一样，各种事件都有可能发生，遇到问题，遇到冲突，要学会解构、分析和重组。

就如同田老师“班上出现斧头帮”的例子，一个让家长们揪心的难题，田老师先是从容的在课间摸底打探情况，随后在班会课上主动抛出问题，让学生拧清班里所谓“斧头帮”和“黑帮”根本就是不一样的，最后了解这个所谓帮派不过是有人负责安排有的同学打扫而已，田老师肯定他们的团队组织能力，并让学生们集智为他们取名为“雷锋团”，类似这样的事情，作为班主任会遇到许多，主动诊疗，不让这些事件愈演愈烈，还能平乱拨正。

所以，从被动抵挡到主动诊疗，是班主任教育智慧的沉淀。

班会课，总是不断的在上，但总是千篇一律，没有新意。

田老师说：“主题新一点，平台多一点，实践多一点，互动多一点，思路系统点”是给我们出了好点子。

如何让班会课出彩，让学生真正在实践中收获，自身得到成长。

真的只需要班主任稍稍用心，多一点创意，学会用身边的资源。

关注人人，这个看似不能做到的事情，其实并不难。

在田老师眼中要关爱每一位孩子，从评价上开始转变，发现每位孩子的闪光点，成绩并不是唯一，还有许多在其他方面表现优异的孩子，他们中有经过努力拼搏学习有进步的学习进步奖，有一直努力学习的好学奖，还有自信奖、勇敢奖等等。

在面面不同的奖状中进行针对性的评价，期待给学生幸福平等的学习生活。

如何做一个轻松的班主任

如何做一个轻松的班主任作者：李琴来源：《学校教育研究》2019年第18期提到班主任工作，只要是当过班主任的老师都会不约而同地想到一个字——“累”。

因为班主任首先是一位学科教师，然后再是班级的管理者。

作为学科老师，一天有要准备讲授的课程，有大堆的作业等着批改、评讲，有很多的备课、教研、听课……作为一位班主任，班上揪心的事情太多了：必要的的班会的举行，丰富班级文化建设，问题学生要谈话......“累”基本上要成为班主任工作的主旋律。

面对繁琐的日常的工作，班主任总是希望把一个人当成两个人用以减少自己的繁重感、焦虑感。

其实每个班主任的内心深处有一个美好的愿望——轻轻松松当好班主任，想大声对又苦又累的工作说“Say goodbye”。

时间很公平地对待每一个人：抓住它，充分安排的人活得快乐又自在;忽视它，得过且过的人心酸又劳累。

两种不一样的选择，两种别样的生活状态。

面对的工作，班主任有效可行的解决方式是转变惯常的思维方式，从习以为常的工作状态中寻找突破口。

一、有条不紊，稳步开局班主任的工作不是一蹴而就的，你也不可能一口气就吃成一个大胖子，做事最忌讳的就是“一锅端”，没有任何安排，就像只无头苍蝇似的到处乱窜，那得到的结果就是事情不仅没有做好，而且又劳心有劳力，两手空空，一无所得。

做事情之前得有安排，有计划。

事情要有时间段的安排和调节，因为你不可能一直就做一件事，所以我们要抓好一天、一星期、一月、一年等时间的节点，在该时间合理而又有效的范围内做好应该且又必须做的事。

理清每天、每周、每月工作计划，能让班主任对学期进行全局掌控。

当清楚新学期的工作流程表时，班主任就可以从容的面对新学期了。

有必要时，可以拟定一个学期计划，可以包括常规工作、特色工作等等。

优秀的班主任，无一不充分利用时间。

他们今日事今日毕，谁也不知道明天或后天有什么事情会无情地占用时间，好好利用你现有的时间，利用实实在在的今天。

二、和而不同，民主管理班集体不是一个人的，而是由大家组成的，可以说成是一个小家庭，一个小团队，一个小社会。

如何做一名轻松、成功、快乐的班主任

如何做一名轻松、成功、快乐的班主任如何做一名轻松、成功、快乐的班主任众所周知，班主任工作劳心费神、繁琐艰辛、非常辛苦。

由于工作关系，有的班主任常有身心疲惫、郁闷烦躁、心理压力沉重、情绪低落、缺少信心和快乐之感觉。

长此下去，显然不利于身心健康。

我以为班主任在努力工作，积极向上，尽心做好本职工作的同时，还应该学会关爱自己，做一个善待自己的班主任。

一、调整好心态班级管理意味着竞争，特别是平行班多的班级，这种竞争更为激烈。

纪律卫生、各种活动、班级成绩等等，所有这些有形或无形的评比，都给班主任造成了巨大的思想和心理压力。

班级管理争强好胜，力争第一，这是许多班主任共有的想法。

这种想法无可厚非，对于一名积极上进，具有强烈事业心和责任感的班主任而言应该如此。

我要说的是，当我们经过努力，成绩仍然不理想或不令我们满意的时候，我们应该持有怎样的心态？我以为除了寻找差距，继续努力工作以外，且不可使自己处于一种压抑、低沉、萎靡、失衡的状态之中，一定要调整好心态。

李镇西老师说：“做最好的教师，是一种平和的心态，也是一种激情的行动；是对某种欲望的放弃，也是对某种理想的追求。

”这句话讲得非常实在，辩证而又深刻，我非常赞同。

其实，细想一下，第一只有一个，有些第一我们永远是拿不到的。

例如学校运动会比赛，因为学生自身素质和条件所限，有的班级永远不可能拿到好的名次，更不要说拿第一了。

这种情况下无论我们怎样去积极争取，去拼搏努力也是不可能的。

这就告诫我们要面对现实，不可盲目自信，妄自尊大，不要过于在乎第一，突出自我。

其实，工作中只要把我们的状态调整到最佳，和学生一起尽心尽力就行了。

我认为班主任工作固然要看结果，但更重要的是要看工作的态度，看工作的过程，要善于在这个过程中，发现自己的成绩和进步，寻找自己的成功和快乐，要明确认识过程有时比结果更重要，更精彩。

只要我们工作努力了，尽心了，问心无愧了，又何必太去在意结果呢？殊不知太在意结果，我们有时会失望、烦恼、伤心，会背上过重的思想和心理负担，会压抑思想，会处于一种郁闷、烦躁的状态，这样下去时间久了对自己的身体能好吗？老子说：“知和曰常，知常曰明。

班主任工作八个字

班主任工作八个字班主任是班级的组织者、教育者和指导者，对创建良好的班集体，提高学生素质，陶治学生的情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。

作为班主任，我们只有热情服务学生，民主管理班级，善言教育学生，正身树立榜样，才能给学生一个全新的教育，让每个学生的个性和才能得到最大的限度的发展，让每一个学生享受到成功的喜悦。

标签：班主任热情民主善言正身班主任是班级的组织者、教育者和指导者，对创建良好的班集体，提高学生素质，陶治学生的情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。

一个班级的精神风貌、学习风气、行为习惯如何，与班主任有着密切的关系。

作为班主任，我们应加强教育理论学习，关注每一个学生的生命发展和生命质量，给学生一个全新的教育，让每个学生的个性和才能得到最大的限度的发展，让每一个学生都能享受成功的喜悦。

因此，我们要热情服务学生，民主管理班级，善言教育学生，正身树立榜样；全身心地投入到班主任工作中去，努力把学生培养成为有理想、有道德、有纪律、有文化的一代新人。

一、热情要当好班主任，必须对班主任工作倾注满腔的热情，必须心甘情愿地去干。

班主任工作好比春蚕吐丝、蜡烛照人，是很崇高、很值得人们敬重的。

班主任要热爱自己的工作、热爱自己的学生，以自己的实际行动，使自己事业的圣洁和高尚不受玷污。

1.热爱班主任工作班主任工作平凡而辛苦，要爱上这一工作，把它当作事业，确实不易。

但没有爱就没有教育，不爱当班主任，就无法管理好班级，就不能将一个班级带到胜利的彼岸。

作为决定人之命运的教育的最直接服务者——班主任，要有“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献情怀，去全力做好班主任工作，才能创造班级的精神生命，带领一个团队实现奋斗目标。

2.热情服务学生以满腔的热情关爱学生是教育的前提，是做好班主任工作的基础，是老师和学生进行心灵沟通的催化剂。

作为班主任，除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。

如何当好班主任(14篇)

如何当好班主任（14篇）如何当好班主任（精选14篇）如何当好班主任篇1为期两个阶段的班主任培训已经结束。

在这次班主任培训中，学校安排我当领队，因此做事认真的我每场都早到，每次都认真地听，且作了详细的笔记，当然这次培训给我受益匪浅。

各位专家和名师都谈了自己的观点，涉及到班主任的方方面面，如突发事件的处理，班主任的谈话艺术，班主任自身的心理调试，如何设计班会课和管班的具体方法等等。

这次培训开阔了我的视野，调整了我的心态，了解到自身的不足，明白了努力的方向，同时通过这次培训我也给自己提出了更高的要求，在今后的实践中大胆尝试，不断创新，争取做一名更优秀的班主任。

这次培训从内容方面归纳起来都是围绕这个中心：如何当好班主任和提高班主任的素质。

当然这也是举办这次班主任培训的目的所在。

班主任培训结束以后，我也一直在思考这个问题：如何当好班主任，下面我就这个问题谈谈自己的一些观点和看法。

第一、勤。

我认为要做好一个班主任，勤是前提条件第二、培养一支高效率的班干部队伍班主任要勤快，但不是事事必躬。

我记得刚开始做班主任的时候，每天忙得不亦乐乎，但效果并不理想，我想这样做班主任的效率是不是太低了。

难道做班主任一定要做到鞠躬尽瘁、死而后已?问题的症结就在于没有很好的培养一支高效率的班干部队伍。

曾经一个班主任在介绍经验时，把班主任、班干部及学生三者之间的关系比喻成伞柄、支架和布，他说一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。

我很赞同这个观点。

经常采用给班干部戴高帽子的方法来培养班干部，这一招还是蛮有用的。

但不要经常在公共场合过分夸大班干部的作用，这样可能无意中会引起另外一部分学生的不满情绪，给班干部带高帽子后班干部的做事情的积极性高涨。

但每一个人的情绪不可能永远高涨，班干部遇到挫折的时候也很容易沮丧，这个时候班主任应该教他们一些工作方法和技巧，给予他们强有力的精神支持和信心鼓舞。

第三、正确引导班级舆论，营造良好的班级气氛一个班几十个学生，他们的情绪、气质、意志、兴趣和爱好不尽相同。

轻轻松松当好班主任的心得体会

轻轻松松当好班主任的心得体会轻轻松松当好班主任的心得体会（精选7篇）当我们有一些感想时，好好地写一份心得体会，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。

那么要如何写呢？以下是小编为大家收集的轻轻松松当好班主任的心得体会（精选7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

轻轻松松当好班主任的心得体会1俗话说，良好的开端等于成功的一半，新生入学教育的成效直接影响到新生成长成才，也影响到教育目标的实现，具有十分重要的意义。

我认为，新生班主任要做到“十抓”，帮助新生在十个方面“学会”，帮助他们顺利完成从中学环境到中师环境的过渡。

一、新生的特点分析对刚刚步入校园的新生而言，生活是全新而充满挑战的。

他们憧憬美好的人生和光辉的未来，同时对新环境也表现出诸多不适应。

第一，对新环境的不适应带着亲人的嘱托，告别了原先熟悉的环境，远离父母，开始集体住校生活。

一些新生不能适应陌生的环境，产生怀旧感，思念远方的亲人及过去的生活。

有的新生对集体生活不适应，晚上在宿舍里嫌吵，心情比较烦，生物钟被打乱，影响他们的身心健康。

第二，学习上的不适应一些新生不能适应自主学习的新要求，不会自学和自习，容易产生自卑、烦燥、焦虑等情绪。

他们在自习时间扎鞋底、看课外书籍或者闲聊，个别学生专业思想不稳定，学习动力不足，对学习不感兴趣，产生厌学、拒学甚至逃学现象。

第三，生活上的不适应中学阶段许多同学的生活依赖于家长照料，自己只顾埋头学习。

现在，远离父母，洗衣服、买饭、打扫卫生等都要自己做，大小事全靠自己拿主意，许多同学为此感到手足无措，不会理财，铺张浪费、缺乏自我保护意识等现象时有发生。

第四，心理上的不适应有的新生入学前过于理想化，但现实情况并非如此，产生失落感。

一些农村新生在多才多艺的城市新生面前自惭形秽，感到很自卑。

一些新生以前在班上出类拔萃或者担任干部，进校后可能受到冷落，从刚进校时的兴奋、激动变德失望、茫然甚至压抑、苦闷。

第五，人际关系上的不适应新生需要重新结识他人，确立新的人际关系。

如何当好班主任

如何当好班主任作为一名班主任，需要承担起激励、教育和管理班级的责任。

通过有效的管理和指导，班主任可以帮助学生在学业和发展方面取得成功。

本文将探讨如何发挥班主任的作用，以成为一名优秀的班主任。

第一部分：准备工作当好班主任首先需要进行充分的准备。

以下是几个关键方面的考虑：建立良好的关系：与学生、家长和其他教师建立良好的关系是成功的班主任的基础。

班主任应尽力了解每个学生的个性、背景和学术能力，以便更好地提供指导和支持。

熟悉教育政策：了解并遵守学校和地区的教育政策对于班主任至关重要。

从课程要求到态度行为准则，班主任需要熟悉并向学生进行解释，以确保他们达到学校的期望。

有效沟通：良好的沟通是一个班级中最重要的因素之一。

班主任应与学生和家长保持积极的沟通，及时回应他们的问题和关注。

此外，与其他教师合作并分享信息也是重要的。

第二部分：培养良好的学习氛围班主任有责任为学生创造一个积极、有益的学习氛围。

以下是几个建议：设定目标：班主任应与学生一起设定学习目标，并通过鼓励和激励学生来帮助他们实现这些目标。

定期跟踪学生的进展，并给予积极的反馈。

关注个体差异：每个学生都有独特的学习需求和方式。

班主任应充分了解每个学生的学术能力和兴趣，并提供个性化的指导和辅导。

鼓励合作学习：合作学习可以促进学生之间的互动和学习效果。

班主任可以组织小组活动和合作项目，帮助学生发展团队合作和解决问题的能力。

第三部分：关注学生发展除了学术方面，班主任还应关注学生的全面发展。

以下是几个方面的建议：关注个人成长：班主任应关注学生的个人成长和发展。

通过了解学生的兴趣爱好和才华，班主任可以提供相应的机会和资源，帮助学生发展自己的潜力。

培养社交能力：社交能力对于学生的发展至关重要。

班主任可以组织社交活动和团队建设活动，帮助学生建立友谊和发展合作能力。

关注心理健康：学生的心理健康对于他们的学习和发展至关重要。

班主任应监测学生的情绪状态，并提供必要的支持和指导。

读《轻轻松松当好班主任》心得体会

读《轻轻松松当好班主任》心得体会一本好书经得起不断地翻阅，更能带给人不止一次的精神进步。

在我眼中，这本书就是这样一本好书。

今天的收获关键词——家长会。

在读这本书之前，我从没想过家长会居然需要考虑这么多细节。

诚然我不是一个毫无思考的人，但如此周详且细密的工作思考和安排是我决然想不到的。

我甚至明明知道家长会对家校工作的重要性，也了解家长对科任老师的沟通期待，可我依然会在准备的时候搜一搜模板，借一借材料，稍加改动就直接上场。

甚至，即便自己真的静下心来列了提纲，写了细则，却在召开家长会的时候，或是因为紧张，或是因为懈怠，可能三言两语地就完成了“使命”，赶紧结束了“战斗”。

这本书给了我重重一击。

“优秀的人之所以优秀，一定是因为他们在旁人看不到的地方有足够的努力。

”田冰冰老师的这本书正说明了这一点。

她作为教育大咖尚且如此细致地安排每一项工作，思考每一次活动，何况我一个无名小辈呢？田老师认为家长会，肩负着教师与家长形成信任，家校间达成共识等重要任务，因此，班主任需要提前思考和悉心准备，明确与家长见面时的自身形象的定位，尤其是第一次家长会。

接着，她从五个角度阐述了她对家长会的工作指导。

第一，家长会需要达成的目标。

家长会是特殊的大课，是班主任与家长沟通交流的契机。

借此机会，班主任要考虑自己在本次家长会上要完成的主要目标，要向家长传递哪些信息，达成怎样的共识，或者解决哪些共性问题。

在具体操作中，我们依然会遇到这样那样的问题，书中从与家长达成初步的信任、纪律要求不容忽视、不要忽视理念和方法的分享、简要进行事务安排这几个方面给予了指导意见。

比如，我们总会在家长会上遇到某位家长手机突然来电，那么我们可以在会前先提出纪律要求，告知家长把手机调整振动。

如果依然发生了这样的事情，也不要当面指责，可以暂停中断讲话几秒钟，等家长妥善处理后再继续开会。

对于大多数家长来说，教育理念和教育方法是他们更为关注和期待的内容，这一部分班主任一定不能忽视，这也是最能体现班主任专业化水平的环节。

创新班级自主管理模式,让你轻轻松松当好班主任

创新班级自主管理模式，让你轻轻松松当好班主任创新班级自主管理模式，让你轻轻松松当班主任初中阶段是人生的一个重要阶段，这个阶段的学习、生活、成长处理得，学生的人生轨迹将会有一个良性的发展，而这个阶段中教师处理得是否得当将会影响学生一生的发展。

因此，笔者认为，作为教育者，特别是德育工作者，务必要培养学生自我管理的能力，养成学生自主学习的习惯，而在初中三年的学习过程中，初一年级又是养成自我管理、自主学习的关键。

因此我们更要重视初一年级学生的养成教育。

笔者在初一年级学生的养成教育中，进行了一些有益的尝试和探索，现与大家一起共同共勉。

别开生面的初中生活首先，初一学生从报名开始，我就注重了对学生的行为习惯教育，比如，头发较长的、穿拖鞋、佩戴饰物、着装不整、奇装异服、语言粗鲁、没有礼貌的学生，都要逐一指出，并加以纠正，再给学生报名。

这样学生就明白了竹篙中学很规，竹篙中学的老师对学生要求很严格。

常言道：德育无小事，事事皆育人。

其次，上学生进入初中的第一堂课。

进入初中学习的每一个学生一定会充满很多的想象和思考，如我的学校是什么样的，我的教室在哪里，给我上课的老师怎样，初中将要学习哪些课程，初中对学生有哪些要求等等。

教师要借学生这种奇和想象上初中的第一堂课，引领学生走进充满幻想和想象的迷人的殿堂。

我在初一学生第一堂课上会讲以下几个问题：1. 进入初中学习标志着这是你人生中非常关键的一次转折。

2. 竹篙中学的基本情况。

比如，师资、学生、班级及校训。

3. 介绍初中课程设置，在介绍初中课程设置时尽可能生动、形象，并给学生设置生活与课程的联系的问题，以激发学生的奇心和求知欲。

比如：一杯清澈的白水中倒入了几滴蓝墨水，怎样变得和原来一样呢？告诉学生在初中化学课上我们将会得到答案，又比如：给你一把米尺，你能测出对面山上电杆的高度吗？让学生想象，然后告诉这个问题在初中几何中将会找到答案，这样大大激发了学生的思考力与想象力。

4. 将介绍学生熟悉的一些科研成果，它的基础学科都来源于初中将要学习的一些课程，比如神舟七号，离开地球探索太空的奥秘，推动火箭升空进入轨道需要一种轻便、高效的燃料，这种燃料的合成离不开化学知识，神舟七号为什么能够按照人们的意志升空、飞行和着陆，这是与学习的物理知识有关。

用“心”做好班主任工作6篇

用“心”做好班主任工作6篇篇1班主任工作是学校教育中的重要组成部分，它不仅需要教师具备丰富的知识和经验，更需要教师用心去做好每一项工作。

本文将从以下几个方面阐述如何用“心”做好班主任工作。

一、用心了解学生，做到因材施教每个学生都是独立的个体，他们有着不同的性格、爱好和家庭背景。

班主任需要通过各种途径了解学生的情况，如家访、观察、与学生交流等，以便更好地因材施教。

在了解学生的基础上，教师可以根据学生的特点制定个性化的教学计划，帮助学生发挥他们的优势，同时弥补他们的不足。

二、用心营造班级氛围，培养学生的集体荣誉感班级氛围是影响学生学习和成长的重要因素。

一个积极向上、充满活力的班级氛围可以激发学生的学习兴趣和动力。

班主任需要通过各种活动和方法来营造良好的班级氛围，如组织班级聚会、举办班级比赛、设立班级荣誉墙等。

这些活动可以增强学生的集体荣誉感，让他们感受到自己是班级的一部分，从而更加热爱自己的班级。

三、用心关注学生心理健康，帮助学生健康成长学生的心理健康是他们全面发展的重要组成部分。

班主任需要关注学生的情绪变化和心理健康状况，及时发现问题并采取相应的措施。

在处理学生的心理问题时，教师需要保持冷静和耐心，以理解和支持的态度帮助学生。

同时，教师还需要引导学生建立积极的人生观和价值观，培养他们的自尊、自信和自强精神，以帮助他们健康成长。

四、用心与家长沟通，共同促进学生的成长家长是学生的第一任教育者，他们的教育和引导对学生的成长至关重要。

班主任需要与家长保持密切的联系和沟通，及时反馈学生的学习和生活情况。

在沟通过程中，教师需要尊重家长的意见和建议，同时向家长传递正确的教育理念和方法。

通过与家长的共同努力和合作，我们可以更好地促进学生的成长和发展。

五、用心自我提升，做学生成长的引路人作为班主任，我们需要不断学习和提升自己的教育水平和能力。

只有不断学习新知识、掌握新技能、熟悉新领域，我们才能更好地引导学生成长。

同时，我们还需要注重自身的师德修养和人格魅力培养，成为学生的榜样和引路人。

如何轻松当好班主任

如何轻松当好班主任如何轻松当好班主任假设没当班主任，该多好！这是我们班主任身边经常流传的感慨。

是的，我们班主任太累、太苦，而待遇又极低，与我们的付出极不相称。

现实确实已经爆发中小学班主任危机。

可话又说回来，大家都不当行吗？显然不行。

那么我们是否能通过培训、学习、总结交流，让这项繁杂工作变的轻松而不放松，成功又高效呢？结合十多年来班主任工作的经验和体会，本人认为如果从以下几个方面着手，可以收到事半功倍的效果。

一、抓实开头，轻松入门无论从一年级带起，还是半路接班，接班的头半个月是我们班主任工作最关键的时机。

良好的开头是成功的一半。

有经验的班主任都有体会，成功的班主任往往一年级较累，越到后面越轻松，而有的班主任的感觉却恰恰相反。

因为学生在开始阶段，特别到了新学校，换了新老师，一切都是新鲜的，这时班主任如能及时加强校纪校规的标准，学习习惯的培养，人生观和价值观的引导，学生接受更快、印象更深刻、保持更持久、这段时间班主任的付出会收到事半功倍的效果。

所以班主任要重视起始教育，抓实开头，引导学生更快更好的入门。

譬如第一次班队课班主任就要精心准备，包括着装、形态、语言、内容等等。

因为会给学生留下很深的印象。

我在第一节课一般让学生做三件事。

一是向老师、同学作自我介绍，介绍自己的主要特点，对新班级的希望。

二是请每位同学写下以下内容：班级目标，班级口号。

做这两件事的目的既是让同学们增进了解，培养同学们的集体观念；又利于班主任迅速了解同学，为下一步工作做准备。

三是让学生讨论制定《班级公约》。

这种开门见山的见面礼起了很大作用，这又象是一个宣言，它指导着新集体朝着良好的方向前进。

再如我们在第一次处理问题时，对于学生的错误行为观点要明确、态度要严肃，要防止心理学上的破窗效应的出现。

二、借用实验，轻松明理在班主任工作中，时常出现班主任苦口婆心做工作，讲道理。

可学生麻木不仁，有的干脆不听，有的就当耳边风过后就忘。

我们经常陷入说不听，骂不服，打不能的困境。

如何当好一个优秀的班主任

如何当好一个优秀的班主任摘要：班主任工作贯穿班级管理的始终，从学生的学习、生活、思想品德、行为习惯都有很好的引领作用，一个好的班主任应该是学生心目中的楷模，应该有一颗慈母一般的爱心、耐心、责任心和公平的心，要善于发现学生身上的闪光点，积极培养学生的自信心，为学生营造一个良好的班风，让学生爱上学校、爱上班集体、爱上学习，正如心理学家布鲁纳说：“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是感到自己是一个发现者、研究者和探索者。

”优秀的班主任应该是甘于做“叶”的事业，为学生的长远发展产生深远影响，做学生成长过程中真正需要的人。

关键词：班主任自身素质自信心一、班主任应该提高自身素质，具有独特的魅力形象班主任管理班级不应该是用“压迫”的形式，让学生长期在心中产生一种畏惧来管理。

一个好的班主任应该不断地完善自己，不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，拥有自己独特的魅力形象，才能对教育对象实施影响。

就如，我们在日常生活中要求学生节约用水，珍惜粮食，在这上面班主任自己首先必须做到，而不是自己不停地要求学生做到，自己却不付诸行动，这会让学生在心底里鄙视这个班主任，觉得这样的人不配为自己的老师！打铁还需自身硬，小学生在行为习惯、思想品德上都喜欢模仿自己的班主任，所以有人常说：什么样的班主任就会带出什么样的班级。

班主任德才兼备、好学上进、知识广博、乐观开朗、精神振作、情绪高涨自然能对学生有一种潜移默化的作用，让学生在心底产生无限的信任和尊敬，从而让学生心里产生出一种文化自信、道德自信、行为自信。

二、班主任应该要有一颗慈母般的心因为小学生的年龄和心理特点，在思想品德和行为习惯上与我们要求的会有很大的出入。

学习成绩、想法习惯可能会与我们要求的不能一致，班主任老师对待学生应该要如母亲对带孩子一样，善于用爱育人、用知识引导人、用自身魅力感化人。

感情贫乏、冷若冰霜的老师给学生的印象是严肃可畏不可亲的，学生难以敞开心扉倾吐自己的衷肠，老师自然难以达到心理指导与教育的目的。

浅谈“六个一”班级管理方法

浅谈“六个一”班级管理方法班级是学校教育、教学工作的基层组织，是教师和学生开展活动最基本的组织形式。

学校中的教学工作和思想品德教育工作主要是通过班级来进行的。

其中，班主任在班级建设中起着重要的指导性作用，是全班学生的组织者、领导者和教育者，是联系任课教师的纽带，是对学生进行德育的骨干力量。

随着教育改革和素质教育的不断推进，班级管理工作也在进一步得到究善。

那么如何才能做好班级管理工作昵？我认为要带好一个班，离不开一个有效、给力的班级管理方法。

作为班主任，我不断在实践中探索、总结，希望能寻求到这样一种管理方法。

功夫不负有心人，我总结出一套“六个一”班级管理方法，在实践中取得了明显的效果，很好地促进了学生身心健康成长及成绩的显著提高。

具体如下：一、牢记一个班训思想决定行为。

有目标，就有方向，就有动力。

所以我在一开始就给班级管理定下一个精神支柱——班训：我自信，我努力，我成功。

不言而喻，我要求班上的学生始终要保持一颗坚定的自信心，端正一个勤奋努力的学习态度，树立一个“我要成功”的坚定目标。

班训的设定为我班良好班风的形成起到了极为重要的作用。

二、制定一个班规俗话说：没有规矩，不成方圆。

管理一个班级，必须有法可依。

班主任在班上不能当“皇帝”，而应该当一位公正公平的“法官”。

只有这样，才有可能营造一个良好的班风。

因此，我一接手班级就开始着力制定符合我班实际的班规。

我查阅大量的资料，也积极向经验丰富的老班主任取经，终于我班的第一部大法——班规大功告成。

这部“大法”共分六部分：1.出勤制度；2.学习制度;3.卫生制度;4.遵规守纪;5.其他;6.奖惩方案。

并且每个部分都有细则，都很具体。

这样一来，管理班级工作就有了依据，学生们也基本上心服口服，避免了许多矛盾。

三、成立一个班委有法可依，执法必严。

谁来执法，是班主任独裁吗？不是。

班主任必须明确，学生才是班级的主体。

要组建一个成功的班集体，要轻轻松松当好班主任，用好班干部至关重要。

轻轻松松当好班主任

轻轻松松当好班主任作者：史丰娟来源：《职业·中旬》2015年第01期摘要：班主任是班级建设的领路人，是班级管理的具体实施者。

针对职业学校学生特点，班级管理最理想的状态就是学生可以自己管理自己，也就是学生的自主管理。

本文从个人工作实践出发，就职业学校班级自主管理进行探讨。

关键词：班级自主管理实践老子的《太上篇》曰：“太上，不知有之;其次，亲而誉之;其次，畏之;其次，侮之。

”这一段话说的是领导风格问题，他把君王统治和管理天下分为几个层次：最上等的国君治理天下，让人民自主管理，各安其生，人民不知有国君的存在;次一等的国君，人民亲近他，称颂他。

班主任是班级建设的领路人，是班级管理的具体实施者，同样需要一定的领导艺术才能做得轻松自如且富有成效。

职业学校的学生除了学习成绩不很理想，习惯差一点，其他方面，比如动手能力、团队合作精神、交往和沟通能力以及活动组织能力等都有很大的发展潜力。

基于学生的这种特点，班级管理最理想的状态就是学生可以自己管理自己，也就是学生的自主管理。

在几届班主任工作中，笔者尝试着在班级管理中让学生自主管理，取得一定的效果。

一、要做到学生自主管理，班主任首先要有“三心”1.班主任要有进取自信心中专生的人生观、价值观、世界观都还在初步形成的阶段，思想波动大，自我约束力差。

班级里的风气往往就是那种不求最好但求不是最差，什么事都不热心的状态。

这就要求班主任首先要积极向上，让学生感受到你的努力，身体力行地去争取任何荣誉，用热情去感染学生，任何竞赛和评比都不放过，抓住任何机会教育他们，趁着年轻拼搏一场。

比如学生看到老师很在意文明流动红旗，一旦哪个月没有得到，老师要表现出很是羡慕别班同学的表情，激发他们的斗志，保证下个月争取回来。

2.班主任要有包容信任心关注几个人，关心所有人，这是轻松做管理工作效率最好的方法。

班主任要用包容之心对待每一位学生，让学生从内心里深深地感到：老师是严师慈母，一言一行无不充满着对他们无限的关爱。

教师培训感悟认知学生享受教育

教师培训心得认知学生享受教育12月的第—天，寒风瑟瑟，冬意袭人。

虽然天气严寒，但仍阻挡不了老师们学习的热情，今天我们继续进行联合培训的学习。

下午给我们培训的是来自郑州十九中的陈正和老师，陈老师幽默幽默，学识渊博，研究教育现象及问题细致入微，给我们的心灵带来了震撼与启迪。

陈老师从认知学生开始着手，告诉老师如何了解学生，如何和学生相处，接着享受教育的幸福。

学生是正在迈向成人的孩子，他们的心理矛盾重重，一方面，心智不够成熟，不断的犯错误，期望得到谅解；另一方面，总觉得自己已经长大，期望得到别人的尊重。

只有我们了解了孩子这样的特点，才能在教育学生的过程中更好的应对和解决学生出现的问题。

认知学生，是班主任工作的一个重点，班级治理，要想高效，班主任就必须加强“认知学生〞的学习。

俗话说：班主任是最小的官，却干着最繁琐最重要的工作。

每天面对班里几十号人，难免会出现这样那样的问题，但是如果问题出现一个解决一个，这样就没有效率和方法了。

老师肯定要做到提前干预，在问题出现以前把它消灭在萌芽之中，要做到这一点，就需要老师了解学生，了解什么时候他们该出问题了，才能做到防患于未然。

这是需要教学机智的，也要求老师要认真观察学生的情况，做到心中有数。

我这方面做得很不好，治理班级一塌糊涂，班里经常会出现各种各样的事情，并且这些事也都是在班会上经常强调的，但是学生却屡次出错。

反思我自己，还是没有真正了解学生，不能做到有效掌控。

教育智慧源于不停的学习和思考。

孩子最初学习的时候靠的是模仿，那我们就抓住这一特点，你想让学生成为什么样的学生，就积极朝那个方向引导，并做出示范，让学生们有章可循，一点一滴的改变。

中国教育缺少的不是理念或方法，而是一颗平常心，一颗平静的心。

当学生犯错误时，我们要提示自己他还是孩子，当学生提出建议时，提示自己他已经长大。

不要总以成年人的视角来要求学生，要了解学生是成长中的人，一切都在变化着。

我们总认为现在不听话的学生太多，是什么原因造成的呢？很大的原因就在于老师或家长说话太随意，没有考虑到事实的后果。

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