2-3第三章 科学技术发展的内在矛盾
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各门学科之间的相互移植和渗透，有多 种途径。其中主要有：①基础科学之间 的相互移植；②基础科学、技术科学和 工程技术科学之间的相互移植；③多门 科学向同一研究领域移植；④数学和其 它横向科学向各门科学渗透；⑤自然科 学和社会科学之间的相互移植。
各门学科之间的移植和渗透，使各门科 学之间的联系越来越紧密，互相影响越 来越大，推动了科学技术的整体化，促 进了科学技术的发展。
科学理论与科学实验既相互依存、相互 联系，又经常发生矛盾，这种矛盾的不 断解决，推动科学向前发展一当新的实 验事实与原有的理论不一致时，就需要 提出新的假说，新的假说又期待科学实 验检验。新的理论形成之后，在其指导 下又进行新的科学实验。如此循环往复， 使自然科学不断发展。
第二节 不同学术观点、学派之 间的争论
第三章 科学技术发展的内在矛 盾
科学技术是社会中一个相对独立的系统， 其自身也具有复杂的结构和多种矛盾运 动。这些矛盾主要有科学理论与科学实 验之间的矛盾。不同学术观点、学派之 间的争论，继承与创新的矛盾，各门学 科间的移植与渗透，分化与综合的矛盾 等。这些矛盾运动，是推动科学技术发 展的内在动力。
第五节 分化与综合
分化与综合是科学发展的两种形式。分 化与综合的矛盾运动也是推动科学技术 发展的一种内在动力。
一、分化与综合的涵义和作用
分化是指从一门学科中发展出若干门相 互联系着的新学科（或分支学科）。学 科的分化对科学发展具有重要作用。它 是科学发展的必然结果和基本形式，是 科学进步的重要表现，标志着人们对客 观世界的认识范围越来越广泛，层次越 来越深入。通过学科的分化，促使科学 的门类不断增加。
第一节 科学理论与科学实验
科学理论是关于自然界各种现象的本质 及其运动规律的系统知识，科学实验是 在近代以后逐渐从生产实践中分化出来 的一种实践活动，二者相互依存、相互 促进。它们之间的矛盾运动，是科学发 展的一种内在动力。
一、科学实验是推动科学理论 的基础
理论源于实践。利学实验是科学理论产 生和发展的基础。科学实验所积累的事 实材料，是科学理论建立的直接根据和 来源，科学实验是科学理论发展的直接 动力；科学实验是检验科学假说使之成 为科学理论的最直接、最有效的手段。
二、不同学术观点、学派之间 争论的作用
不同学术观点、学派之间的争论，可以 促进科学的发展。首先，争论能促使人 们抛弃错误的观点和理论，发展正确的 观点和理论。第二，争论有助于揭露各 派理论和观点中的缺陷与矛盾，促使其 克服认识上的片面性。第三，有些争论， 不可能在短时间内判定是非，通过争论 可以互相启发，活跃思想，开拓思路， 促进科学认识发展。
二、分化与综合的矛盾推动科 学技术的发展
分化与综合是相互联系相互作用的。这 主要表现在：分化是综合的基础，综合 是分化的结果；分化之中有综合，综合 之中有分化；分化与综合是一个统一的 过程，没有分化就没有综合，没有综合 也就没有分化。分化与综合的矛盾运动， 推动着科学技术不断发展。
分化与综合是一种无限的前进运动，但 是在科学技术发展的不同历史时期，由 于具体情况不同，有时分化趋势占居主 导地位，有时则综合趋势占居主导地位。
第三节 继承与创新
继承与创新是科学技术发展的两种基本 形式，它们之间是相互联系相互作用的。 在科学技术发展的过程中，人们总是不 断地积累、总结已有的知识和成果，同 时又在这个基础上不断创新、继承与创 新，是科技发展过程中量变与质变、连 续性与间断性、渐进性与突变性的对立 统一。
一、科学技术发展的继承性
综合是指在分化的基础上，由两门或两门以上 学科知识的相互联系相互作用，重新组合形成 一门新的学科。学科的综合对科学发展也具有 重要作用。它是科学发展的内在要求和基本形 式，是科学进步的重要表现，标志着人们对客 观世界的认识越来越全面、具体、深刻。通过 学科的综合，不仅可以产生新学科，而且能把 彼此似乎无关的学科日益联结成为统一的整体。
三、现代科学技术发展的整体 化趋势
现代科学技术发展的整体化趋势，是科 学技术自身发展的必然结果。由于科学 技术不断发展，各门学科之间的移植和 渗透日益突出，学科的分化与综合日益 加强等原因，从而导致现代科学技术发 展整体化趋势的出现。
现代科学技术发展的整体化，是指门类 繁多的各门科学技术之间，日益紧密地 相互联系在一起，逐步形成一个统一的、 完整的科学技术体系。
二、科学理论对科学实验具有 指导作用
理论源于实践而又高于实践，科学理论 对科学实验有指导作用：第一，科学理 论是确定科学实验目的的依据。第二， 实验的设计和实施必须在有关理论原理 的指导下进行；第三，实验结果必须运 用科学理论进行总结和分析，才能得出 正确的结论。
三、理论与实验之间的矛盾是 推动科学发展的一种内在动力
一、移植和渗透的客观基础
自然界是普遍联ห้องสมุดไป่ตู้的整体，这是各门学 科之间相互移植与渗透的客观基础。自 然界的各种现象和各种物质运动形式， 既是多样的，又是统一的。各门学科分 别研究自然界的某一类现象或某种特殊 运动形式，当这种研究深入到一定程度 时，学科间的移植和渗透就必然会发生 了。
二、移植和渗透的途径
三、继承与创新的辩证关系
继承与创新既相互区别，又相互联系。 继承是创新的基础和前提。创新则是继 承的发展。我们应通过读书学习和学术 交流，努力继承前人和其它人的科技知 识、科学思想与方法，在继承的基础上 不断创新。
第四节 各门学科之间的移植与 渗透
在各门学科之间理论和方法上的相互移 植与渗透，是各门学科之间相互联系相 互作用的重要表现。各学科之间日益广 泛地发生移植和渗透，形成了推动科技 发展的又一矛盾运动。
二、创新对科学技术发展的作 用
单纯的继承只是科技知识的延续和保存，创新 才能使科学技术向前发展。科学技术上的创新， 是指科学技术发展实现某种质的变化，包括新 现象和新规律的发现，新工具的发明、新方法 的运用、新思想和新理论的提出，等等。常见 的创新是对已有科技知识的补充、修正或推广， 是科技发展中的量变，是渐进的过程。而所谓 的“科学革命”，则是一种质变，一种飞跃， 是在否定旧理论的基础上建立新理论。
科学技术方面的每一步发展，都是从已有的科 学技术水平出发的，都是以前人或其它人已经 创造出的成果为基础的，没有绝对的“从零开 始”。继承是指承受历史上积累起来的科技成 果，其内容包括科学思想、科学理论、科学方 法和科学事实等方面的继承。继承不是消极的 接受，而是充满革命批判的精神。继承是创新 的前提，善于继承的人，才可能做出创新。
在科学发展史上，一直存在着不同学术 观点、学派之间的争论，这是推动科学 发展的内在动力之一。
一、不同学术观点、学派存在 的必然性
在一门学科内部，不同学术观点、学派 存在有其客观必然性。这主要因为：由 于客观事物具有多方面特性，人们如果 从不同方面去揭示其不同特性，就可能 形成不同的学术观点和学派；由于人们 的世界观和方法论不同，对于同一种现 象，有可能作出不同解释；由于人们所 掌握的知识和实践经验不同，对于同一 现象，也可能作出不同解释。
现代科学技术发展的整体化趋势主要表 现在：一系列边缘科学的出现；学科在 分化基础上的综合发展做学的理论和方 法在各门科学技术中的广泛应用；一系 列横向科学的产生；自然科学和社会科 学相互联系相互渗透日益加强。等等。
复习思考题
1.科学理论与科学实验的相互关系怎样？ 2.为什么要允许不同学术观点和不同学派 之间的争论存在？ 3.如何理解科学技术发展过程中继承与创 新的辩证关系？ 4.如何理解科学技术发展中分化与综合的 矛盾运动？
各门学科之间的移植和渗透，使各门科 学之间的联系越来越紧密，互相影响越 来越大，推动了科学技术的整体化，促 进了科学技术的发展。
科学理论与科学实验既相互依存、相互 联系，又经常发生矛盾，这种矛盾的不 断解决，推动科学向前发展一当新的实 验事实与原有的理论不一致时，就需要 提出新的假说，新的假说又期待科学实 验检验。新的理论形成之后，在其指导 下又进行新的科学实验。如此循环往复， 使自然科学不断发展。
第二节 不同学术观点、学派之 间的争论
第三章 科学技术发展的内在矛 盾
科学技术是社会中一个相对独立的系统， 其自身也具有复杂的结构和多种矛盾运 动。这些矛盾主要有科学理论与科学实 验之间的矛盾。不同学术观点、学派之 间的争论，继承与创新的矛盾，各门学 科间的移植与渗透，分化与综合的矛盾 等。这些矛盾运动，是推动科学技术发 展的内在动力。
第五节 分化与综合
分化与综合是科学发展的两种形式。分 化与综合的矛盾运动也是推动科学技术 发展的一种内在动力。
一、分化与综合的涵义和作用
分化是指从一门学科中发展出若干门相 互联系着的新学科（或分支学科）。学 科的分化对科学发展具有重要作用。它 是科学发展的必然结果和基本形式，是 科学进步的重要表现，标志着人们对客 观世界的认识范围越来越广泛，层次越 来越深入。通过学科的分化，促使科学 的门类不断增加。
第一节 科学理论与科学实验
科学理论是关于自然界各种现象的本质 及其运动规律的系统知识，科学实验是 在近代以后逐渐从生产实践中分化出来 的一种实践活动，二者相互依存、相互 促进。它们之间的矛盾运动，是科学发 展的一种内在动力。
一、科学实验是推动科学理论 的基础
理论源于实践。利学实验是科学理论产 生和发展的基础。科学实验所积累的事 实材料，是科学理论建立的直接根据和 来源，科学实验是科学理论发展的直接 动力；科学实验是检验科学假说使之成 为科学理论的最直接、最有效的手段。
二、不同学术观点、学派之间 争论的作用
不同学术观点、学派之间的争论，可以 促进科学的发展。首先，争论能促使人 们抛弃错误的观点和理论，发展正确的 观点和理论。第二，争论有助于揭露各 派理论和观点中的缺陷与矛盾，促使其 克服认识上的片面性。第三，有些争论， 不可能在短时间内判定是非，通过争论 可以互相启发，活跃思想，开拓思路， 促进科学认识发展。
二、分化与综合的矛盾推动科 学技术的发展
分化与综合是相互联系相互作用的。这 主要表现在：分化是综合的基础，综合 是分化的结果；分化之中有综合，综合 之中有分化；分化与综合是一个统一的 过程，没有分化就没有综合，没有综合 也就没有分化。分化与综合的矛盾运动， 推动着科学技术不断发展。
分化与综合是一种无限的前进运动，但 是在科学技术发展的不同历史时期，由 于具体情况不同，有时分化趋势占居主 导地位，有时则综合趋势占居主导地位。
第三节 继承与创新
继承与创新是科学技术发展的两种基本 形式，它们之间是相互联系相互作用的。 在科学技术发展的过程中，人们总是不 断地积累、总结已有的知识和成果，同 时又在这个基础上不断创新、继承与创 新，是科技发展过程中量变与质变、连 续性与间断性、渐进性与突变性的对立 统一。
一、科学技术发展的继承性
综合是指在分化的基础上，由两门或两门以上 学科知识的相互联系相互作用，重新组合形成 一门新的学科。学科的综合对科学发展也具有 重要作用。它是科学发展的内在要求和基本形 式，是科学进步的重要表现，标志着人们对客 观世界的认识越来越全面、具体、深刻。通过 学科的综合，不仅可以产生新学科，而且能把 彼此似乎无关的学科日益联结成为统一的整体。
三、现代科学技术发展的整体 化趋势
现代科学技术发展的整体化趋势，是科 学技术自身发展的必然结果。由于科学 技术不断发展，各门学科之间的移植和 渗透日益突出，学科的分化与综合日益 加强等原因，从而导致现代科学技术发 展整体化趋势的出现。
现代科学技术发展的整体化，是指门类 繁多的各门科学技术之间，日益紧密地 相互联系在一起，逐步形成一个统一的、 完整的科学技术体系。
二、科学理论对科学实验具有 指导作用
理论源于实践而又高于实践，科学理论 对科学实验有指导作用：第一，科学理 论是确定科学实验目的的依据。第二， 实验的设计和实施必须在有关理论原理 的指导下进行；第三，实验结果必须运 用科学理论进行总结和分析，才能得出 正确的结论。
三、理论与实验之间的矛盾是 推动科学发展的一种内在动力
一、移植和渗透的客观基础
自然界是普遍联ห้องสมุดไป่ตู้的整体，这是各门学 科之间相互移植与渗透的客观基础。自 然界的各种现象和各种物质运动形式， 既是多样的，又是统一的。各门学科分 别研究自然界的某一类现象或某种特殊 运动形式，当这种研究深入到一定程度 时，学科间的移植和渗透就必然会发生 了。
二、移植和渗透的途径
三、继承与创新的辩证关系
继承与创新既相互区别，又相互联系。 继承是创新的基础和前提。创新则是继 承的发展。我们应通过读书学习和学术 交流，努力继承前人和其它人的科技知 识、科学思想与方法，在继承的基础上 不断创新。
第四节 各门学科之间的移植与 渗透
在各门学科之间理论和方法上的相互移 植与渗透，是各门学科之间相互联系相 互作用的重要表现。各学科之间日益广 泛地发生移植和渗透，形成了推动科技 发展的又一矛盾运动。
二、创新对科学技术发展的作 用
单纯的继承只是科技知识的延续和保存，创新 才能使科学技术向前发展。科学技术上的创新， 是指科学技术发展实现某种质的变化，包括新 现象和新规律的发现，新工具的发明、新方法 的运用、新思想和新理论的提出，等等。常见 的创新是对已有科技知识的补充、修正或推广， 是科技发展中的量变，是渐进的过程。而所谓 的“科学革命”，则是一种质变，一种飞跃， 是在否定旧理论的基础上建立新理论。
科学技术方面的每一步发展，都是从已有的科 学技术水平出发的，都是以前人或其它人已经 创造出的成果为基础的，没有绝对的“从零开 始”。继承是指承受历史上积累起来的科技成 果，其内容包括科学思想、科学理论、科学方 法和科学事实等方面的继承。继承不是消极的 接受，而是充满革命批判的精神。继承是创新 的前提，善于继承的人，才可能做出创新。
在科学发展史上，一直存在着不同学术 观点、学派之间的争论，这是推动科学 发展的内在动力之一。
一、不同学术观点、学派存在 的必然性
在一门学科内部，不同学术观点、学派 存在有其客观必然性。这主要因为：由 于客观事物具有多方面特性，人们如果 从不同方面去揭示其不同特性，就可能 形成不同的学术观点和学派；由于人们 的世界观和方法论不同，对于同一种现 象，有可能作出不同解释；由于人们所 掌握的知识和实践经验不同，对于同一 现象，也可能作出不同解释。
现代科学技术发展的整体化趋势主要表 现在：一系列边缘科学的出现；学科在 分化基础上的综合发展做学的理论和方 法在各门科学技术中的广泛应用；一系 列横向科学的产生；自然科学和社会科 学相互联系相互渗透日益加强。等等。
复习思考题
1.科学理论与科学实验的相互关系怎样？ 2.为什么要允许不同学术观点和不同学派 之间的争论存在？ 3.如何理解科学技术发展过程中继承与创 新的辩证关系？ 4.如何理解科学技术发展中分化与综合的 矛盾运动？