教师访谈录
生涯人物访谈——教师
生涯人物访谈报告姓名：学院：班级：被访谈人：丁茸从事的职业：初中语文老师访谈时间：2010年12月4日访谈方式：面谈被访谈者简介：丁茸老师是我（郝彬）初中的语文老师兼班主任，2002年毕业于陕西师范大学。
一直都在西安市省级重点中学教书，到现在也有近10年的工作经验。
对教育事业非常的热爱，对平时的工作也很有心得。
一、家庭环境分析父母由于相对于同龄人而言年事已高，且均已退休，故希望子女能有一个安稳、有保障的工作。
在他们50年代那一辈人看来，公务员是最稳妥的“铁饭碗”，同时也具有更高的社会地位，更为轻松。
在父母看来，健康最为关键。
这也许就是退了休的人所格外关注的。
因而从家庭就业期待角度看，父母更希望我从事和“公”有关的职业。
教师恰好就符合这样的条件。
二、教师行业的现状1、社会环境分析当前的就业形势严峻，大学毕业生普遍出现找工作难的问题。
应对这一问题，我们所能做的就是提高自身的综合能力，加强专业技能休养，同时具备良好的社会适应能力。
目前就业竞争激烈，不仅要和同等学历的其他高校毕业生竞争，而且还要和本科学历的，甚至是研究生学历的人竞争。
所以，唯有加强自身的竞争力，才可在这社会上占有一席之地。
2、职业环境分析教育事业在国家的发展中起着至关重要的作用，它的发展状态是积极向上的，可以说是属于永远的“朝阳产业”。
在社会上有着良好的社会地位和发展前景。
（1）职业分析：教师这个职业的工作环境单纯，对教师本身的专业工作技能要求较高，社会地位和待遇都相对较好。
唯一存在的问题是，当前大部分中学的教师人数基本上都已经饱和，可以提供的工作岗位较少，这就要求应聘者自身必须具有更为突出的优势条件。
（2）工作分析：学校，尤其是像初中这样的学校。
学生的年龄普遍较小，不易管理，更关键的是初中生是人生正确价值观形成的重要时期，所以说初中时期对于一个人也是相当的重要，而这使得在这一时期的老师也很重要。
面对年龄较小的学生，老师的工作变得更加的艰巨、具有挑战性。
实践教学访谈录(3篇)
第1篇访谈时间：2023年4月15日访谈地点：某高校实践教学基地访谈对象：李教授（某高校实践教学负责人）访谈人：张同学一、访谈背景实践教学是高校教育的重要组成部分，对于培养学生的实践能力和创新能力具有重要意义。
为了深入了解高校实践教学现状，探讨实践教学改革与发展，我们特邀请李教授进行访谈。
二、访谈内容1. 采访开始张同学：李教授，您好！感谢您在百忙之中接受我们的采访。
首先，请您简单介绍一下我国高校实践教学的现状。
李教授：好的，张同学。
我国高校实践教学近年来取得了长足的发展，各高校都在积极探索和实践教学的新模式。
但是，实践教学仍然存在一些问题，如实践教学资源不足、实践教学内容与实际需求脱节等。
2. 实践教学资源张同学：李教授，您认为我国高校实践教学资源存在哪些问题？李教授：我国高校实践教学资源主要存在以下问题：（1）实践教学基地不足。
许多高校实践教学基地建设滞后，无法满足学生实践需求。
（2）实践教学设备陈旧。
部分实践教学设备老化，难以满足现代实践教学要求。
（3）实践教学师资力量薄弱。
实践教学师资队伍中，具有丰富实践经验的教师比例较低。
3. 实践教学内容张同学：针对这些问题，高校如何改进实践教学内容？李教授：改进实践教学内容，首先要加强实践教学与实际需求的结合。
高校应根据市场需求和行业发展趋势，调整实践教学课程体系，注重培养学生的实践能力和创新能力。
其次，加强实践教学与企业、行业的合作。
高校可以与企业合作，共同开发实践教学项目，让学生在实践中了解行业前沿技术，提高实践能力。
4. 实践教学评价张同学：在实践教学评价方面，有哪些好的做法？李教授：实践教学评价主要包括以下几个方面：（1）过程评价。
关注学生在实践教学过程中的表现，如出勤、态度、技能等。
（2）成果评价。
评价学生在实践教学中的成果，如项目完成情况、论文发表等。
（3）综合评价。
结合过程评价和成果评价，全面评价学生的实践能力。
5. 实践教学创新张同学：实践教学创新有哪些途径？李教授：实践教学创新可以从以下几个方面入手：（1）创新实践教学理念。
名师访谈录
关于教学理念和方法——毛团结老师访谈录访谈日期：2011年8月10日访谈地点：河南省焦作市第一中学政治部教研室访问记者：蒋雪莲洛阳师范学院10级思想政治教育学生毛团结老师简介：毛团结，1967年7月生，河南焦作人，中共党员。
1990年毕业于河南师范大学，同年进入焦作市第一中学担任政治教师。
2007年度焦作市先进教育工作者、焦作市优秀教师。
曾获“焦作市高中政治优质课评比”一等奖蒋雪莲（以下简称蒋）：毛老师，您好。
首先非常感谢您在百忙之中抽空接受访谈。
作为您曾经的学生有很多地方需要您的指导，从而得到提高。
这里有几个问题想让您帮忙解决，不知道你意下如何？毛老师：哪里的话，有什么问题就尽管问吧，只要我能帮上忙。
蒋：关于教育，你是怎样去理解的？毛老师：第一、知识教育靠“灌输”，人文教育靠熏陶。
第二、我国教育的一些优势（学生的计算能力强等），现代技术是可以代替的，而我们教育存在的一些问题（学生的创新能力弱等），却是现代技术无法代替的。
这就是我们的教育为什么迫切需要改革的主要原因。
第三、我们教师要牢记：没有医治百病的灵丹妙药，更没有医治教育百病的灵丹妙药，永远不可能从某一位成功教师那里克隆相同的教育艺术或方法来对自己的学生实行成功教育。
如果真的能够那样，世界将是只有领袖、政治家、科学家、诗人、银行家、企业家和大富翁的世界，世界也将变得无法存在。
第四、教育不能只面向少数学生，也不能只面向多数学生，而要面向每一个学生。
蒋：谈到教育，自然而然就与教育工作者离不开。
而作为教育工作者的您是怎样看待老师这一职业的而又怎样去做好它？毛老师：演员，靠演技征服观众；球员，靠球技留住球迷；教师，靠综合素质引领学生奔向美好的未来。
不称职的教师在教学中让学生适应自己，带着知识走向学生；而优秀的教师在教学中则是让自己去适应学生，带着学生走向知识。
前者是授人以鱼，后者是授人以渔。
而教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否能激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。
职业生涯人物访谈报告,教师(共10篇)
职业生涯人物访谈报告,教师(共10篇)篇一姓名：学院：班级：被访谈人：xx从事的职业：初中语文老师访谈xxxx年xx月xx日访谈方式：面谈被访谈者简介：xx老师是我（xx）初中的语文老师兼班主任，xxxx年毕业于陕西师范大学。
一直都在西安市省级重点中学教书，到现在也有近10 年的工作经验。
对教育事业非常的热爱，对平时的工作也很有心得。
一、家庭环境分析父母由于相对于同龄人而言年事已高，且均已退休，故希望子女能有一个安稳、有保障的工作。
在他们50 年代那一辈人看来，公务员是最稳妥的“铁饭碗”，同时也具有更高的社会地位，更为轻松。
在父母看来，健康最为关键。
这也许就是退了休的人所格外关注的。
因而从家庭就业期待角度看，父母更希望我从事和“公”有关的职业。
教师恰好就符合这样的条件。
二、教师行业的现状1、社会环境分析当前的就业形势严峻，大学毕业生普遍出现找工作难的问题。
应对这一问题，我们所能做的就是提高自身的综合能力，加强专业技能休养，同时具备良好的社会适应能力。
目前就业竞争激烈，不仅要和同等学历的其他高校毕业生竞争，而且还要和本科学历的，甚至是研究生学历的人竞争。
所以，唯有加强自身的竞争力，才可在这社会上占有一席之地。
2、职业环境分析教育事业在国家的发展中起着至关重要的作用，它的发展状态是积极向上的，可以说是属于永远的“朝阳产业”。
在社会上有着良好的社会地位和发展前景。
（1）职业分析：教师这个职业的工作环境单纯，对教师本身的专业工作技能要求较高，社会地位和待遇都相对较好。
唯一存在的问题是，当前大部分中学的教师人数基本上都已经饱和，可以提供的工作岗位较少，这就要求应聘者自身必须具有更为突出的优势条件。
（2）工作分析：学校，尤其是像初中这样的学校。
学生的年龄普遍较小，不易管理，更关键的是初中生是人生正确价值观形成的重要时期，所以说初中时期对于一个人也是相当的重要，而这使得在这一时期的老师也很重要。
面对年龄较小的学生，老师的工作变得更加的艰巨、具有挑战性。
关于采访老师的采访稿范文
采访老师的采访稿范文采访老师的采访稿范文（一）采访对象：张老师访谈主题：如何让学生养成良好的学习习惯采访实录：我：张老师，您好！您在教学中非常重视学生的学习习惯，您认为养成良好的学习习惯的重要性是什么？张老师：学生养成良好的学习习惯对于他们的未来发展至关重要。
一个良好的学习习惯可以让学生形成自律、自信、自主学习的能力，使他们更好地面对未来的挑战。
我：那么您认为如何让学生养成良好的学习习惯？张老师：首先，我们要让学生意识到学习习惯的重要性。
作为教师，我们可以从课堂上开始，比如让学生按时上课，按时交作业，追求高品质的完成量等，从小的方面开始逐渐让他们体验到好的习惯带来的效果。
其次，我们要帮助学生克服拖延的习惯。
我们可以让学生通过制定规划和做计划表，强化自我约束的能力，从而让他们克服拖延学习的不良习惯。
最后，我们还可以通过课外活动和校园文化活动等渠道，让学生体验到积极向上的生活和学习方式，锻炼学生的身心，全面发展他们自身的潜力。
我：非常感谢您的分享，您对于学生的未来发展非常关心。
采访老师的采访稿范文（二）采访对象：刘老师访谈主题：如何提高学生的阅读能力采访实录：我：刘老师，您好！作为中学语文老师，您认为如何提高学生的阅读能力？刘老师：阅读是一个重要的学习方式，提高学生的阅读能力需要从多方面着手。
首先，学生需要掌握一定的阅读技巧，比如使用目录和摘要、预览和浏览、快速阅读和全面阅读等技巧。
其次，学生需要尝试不同类型的阅读材料。
对于初中学生来说，我们可以适当引导他们阅读经典文学作品，让他们获得更广阔的知识和视角。
对于高中阶段的学生，则需引导他们高效地阅读课外相关材料，如新闻报道、评论文章等。
最后，老师要发挥自身教学优势，针对学生的差异化需求，研究有效的教学方法，逐步提高学生阅读能力。
我：非常感谢您的分享，我相信您的经验一定会对很多教师和学生有所帮助。
采访老师的采访稿范文（三）采访对象：王老师访谈主题：如何帮助学生提高口语表达能力采访实录：我：王老师，您好！作为英语教师，您认为如何帮助学生提高口语表达能力？王老师：提高口语表达能力需要在教学中多方面着手。
班主任访谈录
班主任访谈录一：背景资料采访地点：采访对象：采访时间：二:采访过程1、您担任班主任几年？担任的是高年级还是低年级的班主任？回答：我来小学五年了，以前在幼儿园做老师。
来到小学后一直担任中低年级的班主任。
2问题：您认为班主任的工作都有哪些？回答：班主任的工作啊，比较杂.一、班级工作的基本内容（一）班级日常管理1 班级教学常规管理2 班级各项建设 3 班级卫生保健 4 了解、研究学生 5 班级总结评比 6 假期生活管理（二）班级集体建设（三）班级活动的组织与开展（四）家长工作二、少先队工作的基本内容（一）队前教育（二）少先队的组织教育（三）培养少先队干部（四）开展少先队活动班主任每个月要上交教学反思。
在教学反思中要总结一个月教学中的经验和教训，以及解决方案。
班主任每个月还要上交德育案例体会。
在德育案例体会中就本月开展的班会工作、班级总结评比等活动总结班级管理的经验和教训。
3问题：你认为班主任应该具有哪些素养？回答：素养，就是把学生及学生的事放在第一位，要有责任心，要爱学生。
还要不断提高自己的政治素养，因为不仅要教书也要育人，所以自己的思想要端正。
专业知识也要不断提高，要有较高的专业知识素养。
教小孩子最重要的也是最难得的是创新意识，小孩子对世界充满了好奇，好奇到我们成年人不能想到，所以作为老师在生活中也要时刻保持好奇心，多动手培养自己的创新意识。
4问题：您现在负责的班级中的学生有什么特点？该如何与学生交往？回答：我教的是一年级。
现在是一年级下半学期，他们已经有了一些遵守纪律的意识。
一年级上学期的时候，几乎全班的孩子还处于幼儿园的阶段。
上课随便下座、随时想上厕所而且分不清自己和别人的东西，渴了随便拿起别人的水就喝。
作为老师首先不能跟学生着急，要耐心对学生，不能随便说孩子。
其次，多表扬遵守纪律的孩子，小学期间，同伴的榜样力量是非常大的，所以表扬了好学生，其他的学生就会逐渐跟着学。
下面我说说比较特别的孩子。
（1）不爱说话的孩子。
做孩子、家长喜欢的教师——全国教书育人楷模何梅访谈录
做孩子、家长喜欢的教师———全国教书育人楷模何梅访谈录本刊记者夏赛元专访记者（以下简称“记”）：何老师好！首先请您谈谈您的生活、学习、工作经历。
何梅（以下简称“何”）：我是一个很热爱生活的人，从小喜欢打篮球、唱歌、跳舞等，还喜欢手工制作，尤其是剪纸。
平时，我也喜欢利用空闲时间看看书等。
2006年8月，我从贵州威宁民族师范学校毕业，被分配到赫章县朱明乡磨角小学任教。
那个时候我就想：假如我是孩子的父母，我想要什么样的教师来教育我的孩子，那我就要努力成为那样的教师。
2012年，我从小学教师转岗到幼儿园教师。
刚到幼儿园不久，我就发现自己原先所学的知识无法完全支持面对的工作。
我便利用各种途径学习，在不断学习和实践的过程中，我想：假如我是孩子，会喜欢什么样的教师，我就要努力做那样的教师。
2020年6月，我从一线教师调整到幼儿园办公室工作，在这个岗位上我虽然不能每时每刻和孩子们在一起，但是我的心从来没有离开过他们。
在办公室工作一个月后，我又想：假如我是幼儿园领导，我的团队需要什么样的教师为这个团队增光添彩，我就要努力做那样的教师。
记：您当教师的初心是什么？在您的工作经历中，哪些人和事对您当好一名教师有重要影响？何：孔子说，其身正不令而行，其身不正虽令不从。
我觉得教师就应该为人师表，给孩子们做好的榜样；教师就应该争做团队的领头羊，传递教育正能量；教师更应该用爱与责任践行教育的初心。
我的初心就是把学生当自己的孩子来教育，努力提升自己的业务水平，以给学生最适合的教育，用自己的言行促进学生的健康成长。
我读初中时，班主任陇忠丽老师教会了我如何走进学生的学习，如何走进学生的生活，如何走进学生的心灵，如何做学生的良师益友。
改革开放初期，荣获全国首批特级教师的于漪老师教会了我如何做一名教师。
于漪老师90多岁高龄还一直坚守教育岗位，她说过，“我一辈子做教师，一辈子学做教师。
”“我有两把尺子，一把用来发现别人的长处，另一把用来找到自己的不足。
小学班主任访谈录
小学班主任访谈录问题：您认为班主任的工作都有哪些回答：班主任的工作啊，比较杂，有德育方面的，日常管理什么的，还有班会。
班队工作的基本内容一、班级工作的基本内容（一）班级日常管理1 班级教学常规管理2 班级各项建设 3 班级卫生保健 4 了解、研究学生 5 班级总结评比6 假期生活管理（二）班级集体建设（三）班级活动的组织与开展（四）家长工作二、少先队工作的基本内容（一）队前教育（二）少先队的组织教育（三）培养少先队干部（四）开展少先队活动2、问题：你认为班主任应该具有哪些素养回答：素养，就是把学生及学生的事放在第一位，要有责任心，要爱学生。
班队工作者的素养一、政治思想素养（一）政治素养（二）思想素养 1 科学的世界观、人生观和价值观2 民主意识和平等观念 3 辩证的思维方式二、学识素养（一）扎实的教育学、心理学知识（二）精深的专业知识（三）广博的知识视野三、道德素养（一）加强对自身的道德要求（二）热爱班队工作，有专业奉献精神（三）运用“道德”的教育手段和教育方法四、心理素质（一）良好的个性品质（二）对学生有同情心（三）正确地认识自我、评价自我（四）具有自我控制能力五、（一）谈话沟通能力（二）活动能力（三）创新能力 1 方法创新 2 活动内容创新 3 载体创新3、问题：您认为如何能建立一个优秀的班集体回答：对待学生呀，要严格而不是严厉，要对学生进行德育教育，要让他们知道怎么去做人；跟学生的关系要有个度，课上就是老师，而课下可以是朋友。
我觉得一个好的班集体的建设会受所在年级和所面对的学生影响，每个老师也会有各自的方式方法。
这位老师主要是说了与学生的关系应该怎样看待处理来促成好的班集体的建设。
4、问题：您认为师生之间应该如何才能进行更好的沟通互动回答：对于那些好孩子，就是优等生，要在表扬的同时给他们提出再继续努力前进的新方向；而对于那些坏孩子，就是后进生，如果他们做了错事，千万不要劈头盖脸的上来就骂，而是先要他们自己说，要让他们养成良好的自我批评的习惯，如果他们说不出，再由老师讲出，让他们意识到自己哪里错了，而且必须用平和的语气。
教师师德师风建设访谈记录
教师师德师风建设访谈记录访谈对象：- 姓名：张老师- 部门：XX学校访谈内容：1. 师德师风的理解张老师认为，师德师风是教职工应遵守的行为规范和职业道德准则。
它不仅仅包括教学工作中的敬业精神和责任心，还需要涵盖教师对学生的爱心和关怀，以及对社会的责任感。
2. 师德师风建设的意义张老师指出，师德师风建设对于教育事业的发展至关重要。
只有教职工具备了良好的师德师风，才能更好地教育和引导学生，培养出德智体美全面发展的人才。
3. 学校开展的师德师风建设活动- 定期组织教职工进行师德师风培训，提高教职工的师德意识和职业素养。
- 开展师德师风评比活动，以优秀师德师风典型为榜样，鼓励更多教职工向他们研究。
- 建立监督机制，加强对教职工师德师风的考核和评估，促进各项指标的全面提升。
4. 面临的挑战和问题- 部分教职工对师德师风建设的重要性认识不足，心理素质较差，缺乏责任感。
- 缺乏长期有效的师德师风培训机制，只注重短期的知识培训，难以实现根本性的改变。
5. 解决办法和建议- 提高教职工对师德师风建设的认识，加强教职工的思想教育。
- 完善长期有效的培训机制，注重培养教职工的职业素养和心理素质。
- 建立健全师德师风评价机制，加大对师德师风优秀典型的表彰和奖励力度。
结论通过访谈，我们了解到教师师德师风建设对于提升教育教学水平具有重要意义。
学校需要加大力度在教职工中开展师德师风建设的相关活动，同时也要重视长期有效的培训机制，以提高教职工的职业素养和心理素质，为培养具有优秀师德师风的教师队伍打下坚实基础。
师德师风谈心教师一对一谈话记录
主题：师德师风谈心教师一对一谈话记录1. 概述师德师风是教师职业道德的具体体现，是教师裙体的精神风貌和品行表现。
而一对一谈话是学校管理者对教师进行教育和管理的重要方式。
本篇文章将记录一次师德师风谈心教师一对一谈话的具体内容，旨在分析教师的工作态度和行为表现，促进教师的职业素养和专业能力的提高。
2. 背景介绍教师是社会的人格塑造者和未来的引领者，其言行举止必须符合职业道德的高标准。
然而，在教育教学工作中，也会出现一些不尽如人意的现象，如教学态度不端正、教师之间相互矛盾等。
为了及时纠正这些不良现象，学校管理者有必要进行一对一的谈心教育。
3. 谈话记录教师：XXX时间：XXXX年XX月XX日地点：学校办公室3.1 第一部分：教师工作态度教育者：教师，你好。
我们今天进行这次谈话是为了就你在教育教学工作中的工作态度和言行举止进行交流和交流。
首先请你介绍一下你自己对本学期的工作态度。
教师：我对本学期的工作非常重视，我一直在努力提高自己的教学水平，同时也积极参加学校组织的各项教研活动，并尽力配合学校开展的各项教学工作。
3.2 第二部分：教师行为表现教育者：我对你的课堂表现进行了一定的观察，发现你在上课时教态不够严谨，对学生纪律管理不够严格。
这样的表现不符合一名优秀教师的标准。
你对此有何看法？教师：我对您的指正表示理解和接受，我会认真对待教育者的建议，努力改进自己的不足之处，提高自己的教学水平。
3.3 第三部分：教师自我反思及改进计划教育者：接下来，我希望你能就自己的工作进行一次深刻的反思，同时制定一份个人的改进计划。
对于你的课堂教学、学生管理以及教师师德师风等方面，你有哪些具体的改进想法？教师：在接受了教育者的指正后，我深感自己确实存在一些不足之处。
我会加强对课堂教态的管理，提高纪律要求，更加严谨认真地对待每一节课。
我也会积极参与学校对师德师风的培训，不断提升自己的职业素养和教育能力。
4. 总结通过以上的谈话记录，我们可以看到在师德师风谈心教师一对一谈话中，教育者和教师进行了充分的交流和交流，教师也对自身存在的不足和需要改进的地方有了清晰的认识。
学校领导、教师访谈问题材料及答案
学校领导、教师访谈问题材料1、你校开设了哪些课程？某课几节？根据《义务教育课程设置及比例》回答。
2、教学研究（教研活动）怎样进行？校长是否参加？各学科教研组和各年级备课组在开学前写出详细的教学研究计划，由教务处安排在每周半天的教研活动时间，届时所有相关学科教师在分管年级主任、教研组长的指导下，开展集体备课，“听、说、讲、评、思”活动，实施“名师工程”等，及时解决科任教师在教学中遇到的问题，确保教师教学能力共同提高。
活动中要坚持做到以下五个方面：保证时间；落实研究内容；尽量达到人人参与；每次都有记录；写好收获、反思并指导教学。
（仅供参考）3、你们学校（教务处）有无教学计划？是怎样落实的，请简单说明。
每学期在开学前，由教务处制定出总的教学计划，并指导各年级各学科的计划。
（1）为落实教学常规管理，学校制定《本校教学常规管理办法》，以达到“常规管理条例化，课堂教学规范化，学习方法科学化”的目的；（2）开展教师基本功达标活动、课堂教学达标活动、学生及家长评教活动等丰富多彩的活动。
4、哪些课程属于国家课程，可随意选择一个年级谈一谈。
初中的语、数、外、思想品德、历史、物理、化学、地理、生物、体育与健康、音乐、美术、综合实践；小学的语、数、外、品德与生活（社会）、科学、体育、音乐、美术、综合实践。
5、为开足开全国家课程，你校采取了什么措施？（1）根据国家课程计划，先要认真、科学的安排日课表，安排全科、安排全课时；（2）认真安排好任课教师，做到专业结构合理；（3）学科知识有缺陷的，要搞好培训学习使其能胜任工作；（4）学校要成立课程领导小组，定期检查各门课程的落实。
（仅供参考）6、什么是校本课程？校本课程由学校根据国家的教育方针、课程管理政策和课程计划，针对学生的兴趣和需要，结合学校的传统和优势，充分利用学校和社区的课程资源，开发或选用的课程。
7、老师编写的校本课程经过什么部门审议，才能进入课堂？县（市）教育行政部门审议合格后，才能实施教学。
小学教师访谈录汇编讲课教案
X省X县XX小学教师访谈录D老师，五年级（2）班的班主任，所带班级非常优秀，孩子们学习习惯好，自觉守纪，班级井然有序。
如此繁重的工作量之下，她是如何带出这么棒的班级的？是如何平衡学校教学工作和自己专业发展两者的关系的？又是如何协调工作与家庭的关系？带着心中许许多多的疑问，8月22日上午我与D老师进行了面对面地交谈。
通过这次访问，她的责任心、高效率、零散时间的有效利用真的给我很多启发。
以下是我对D老师的访谈整理：访谈时间：2011年8月22日星期一访谈方式：面谈访谈人：ＸＸＸ被访谈人：D老师（X省X县城南小学五年级二班班主任）问：D老师，您的班级共有42名学生，据了解，孩子每天都有很多作业，请问您是怎么批改的？答：孩子的家庭作业量不是很多，但是由于还有课堂作业需要批改，往往采取的是面批的方式，所以批改量很大，我只有抓紧一切时间批改，才能批改出孩子的作业，否则是根本完成不了的，基本上每天的大部分空余时间都是用来改作业的。
每天及时地批改，有助于及时了解孩子的学习情况，及时抓补掌握不够的地方，扎实地抓好每一课的作业，抓好每一个知识点的落实，这样期末考试复习的时候，也就更有效一些。
但是由于批改量实在太大，所以作业批改也是有详略重点之分的，有时抄写之类的作业会找班干部代改，然后再进行抽查。
问：D老师，您如何看待有些学校和班级对学生成绩进行排名的行为？答：我觉得排名是需要的，但是这些资料仅仅是教师用来更好的了解学生，到达培优补差的目的，不应该公开或透露这些名次，因为这往往会打击某些成绩不好的学生，造成不良影响。
问：据我们了解，您所带的班级班级班风非常积极向上，孩子们的自觉性特别好，彬彬有礼，小干部管理方法得当，有威信。
D老师，你平时工作这么繁忙，是如何带出这样的优秀班级的，有什么好方法吗？答：一年级的时候，我基本上一天到晚就是呆在教室里不出去的。
孩子入学的第一个月，就开始物色小助手的人选，在第二个月开始就手把手地培养，教他们如何管理，班级中我采用的是每周进行星级孩子的评比，表现好了，作业认真了，学习习惯好了，做了好事了等等，就奖给孩子一张奖券，十张奖券换一个苹果，一个星期达到5个苹果，就是5星级孩子，把孩子的行为直接和星级学生的评比结合起来，每个星期都反馈给家长。
优秀教师的访谈提纲
优秀教师的访谈提纲您好！非常感谢您参加我们的访谈。
我们访谈的话题是关于优秀教师发展方面的内容，请您就本人实际情况进行回答。
访谈问题及回答：1、请首先介绍一下您的年龄、学历、教龄、职称、任教课程、职务与获得荣誉称号等基本情况。
我叫吴海燕，今年32岁，1995年毕业于焦作师范，进修本科学历，教龄17年，小学高级教师，目前任教六年级数学课，修武县第二实验小学教导处主任。
2003年荣获焦作市师德师风先进个人，2006年推荐参加省级骨干教师培训，2010年获焦作市教育质量奖优秀教师，2010年推荐参加小学数学国家级骨干教师培训。
2、您认为作为一名优秀教师应该具备怎样的素质？作为一名优秀教师应当具备的素质有：1、要具有优秀的政治品德与思想作风，要具有正确的人生观、价值观，要具有爱岗敬业、乐于奉献的品质。
要有积极正确的人生观，树立正确的人生价值观，把成为一名优秀的人民教师作为自己的价值取向。
2、应具备广博的文化基础知识，是指教师除了具有所教学科的专业知识之外，还要具有文史哲、音体美等其他学科方面的一般知识。
3、应具有一定的教育能力：组织教学的能力、分析教材的能力、语言表达能力、组织管理能力、板书能力、自我控制能力、创造思维能力、开展课外活动的能力、科学研究能力、审美能力等。
4、要具有端庄的仪表仪容与亲切自然的教态。
在衣着方面朴实整洁而不呆板，在仪容举止方面稳重端庄而不矫饰，在性格方面活泼开朗而不轻浮，在待人方面热情大方而不做作、善良与蔼而不怯懦、谦逊文雅而不庸俗。
还要有良好的身体素质与心理素质。
3、您认为自己哪些方面表现的比较优秀？我自己认为我是一个很普通的师范毕业生，我的成长在两个方面表现比较好：一是心理品质好，一般都对自己的环境很快适应，对未来充满信心；二是做什么事能沉静坚持，多思考是进步的必要条件，坚持多思考，多钻研才会持续进步。
4、促使你成为优秀教师的原因是什么？（哪些事或哪个人对您产生了深刻影响）刚上班时年轻气盛，师范毕业生对课的感悟与对工作的热情还是比较好的，对我影响最深的一件事是我曾经批评过一个学生，因为她没有完成作业，严厉而冷酷，没想到这个孩子在我下课后在别的孩子的讥讽与争吵中从二楼掉了下来。
教师专业访谈记录
关于教师专业发展的访谈记录汉语言文学（师范） 2009******* 把心拉近一、背景资料介绍本人于11月24日在**中学，高中组语文办公室，采访了老师黄玉梅。
黄玉梅，女，48岁，本科学历，从事汉语言师范教学已26年。
二、具体访谈记录访者：老师您好，不好意思打扰了你的工作。
黄老师：没事。
访者：请问您清楚教师的专业发展吗？黄老师：当然。
访者：您能说说，您认为教师专业发展的最终目标是什么？黄老师：自然是成为专家型教师了。
访者：那您对自己当前的专业发展状态还满意吗？黄老师：应该说不太乐观，只是一般。
访者：看来跟我想的差距还是蛮大的啊，呵呵。
黄老师：理想很丰满，现实很骨感。
访者：可能吧。
访者：那您认为决定教师专业发展的主要因素是什么？黄老师：学校。
访者：您能讲讲吧。
黄老师：首先是时间，个人认为，时间资源是制约教师专业发展的重要因素，而这，也恰是学校能够控制的。
在日常的教学中，我们的授课任务已经很重，除了参与课堂教学之外还要花费大量时间用于备课、批改学生作业等。
尤其像我们初高中的老师，面对中考和高考的压力，研究题目还来不及，哪有时间去关注自己的专业发展。
最重要的是，学校也对这方面不太关注，在“他们”眼里，只要能出成绩就行，所以把我们的时间都安排在学生身上，一旦在这方面落后了，等待我们的便是无尽的“黑暗”…访者：呵呵，这也是。
黄老师：用哈格里夫斯的话讲：“时间是教师的敌人，让教师的期望无法实现。
”所以对待教师专业发展这块，我们也只能是有心而无力啊。
访者：那如果学校能保证给你们腾出充分的时间，您希望接受的教师专业发展的方式是什么？黄老师：观摩交流吧。
访者：主要通过什么途径呢？黄老师：在岗培训是最好的途径。
访者：那对您自身而言，从教师专业发展的需要看，您认为自己最需要补充提高的是什么？黄老师：当然是学科的专业前沿知识。
已经教了26年了，却越来越发现自己专业性的不足。
也只有自己的专业知识足够厚实，才能有创新，才能感染自己的学生。
班主任访谈录
班主任访谈录我认识的这位班主任姓李，她是我所在学校六年级的班主任。
在一次随堂观摩课的机会中，我和其他老师们有了一次近距离接触这位优秀的班主任。
以下是我对她的访谈录，希望可以带给读者一些关于她工作经验和教育理念的启示。
一、背景介绍李老师，30岁，已经在这所学校从教8年。
她本科毕业于教育学专业，具有丰富的教育教学经验。
她教授的是语文科目，是学校的骨干教师之一。
二、班级管理在管理班级方面，李老师非常注重与学生之间的良好关系。
她认为，与学生建立信任和互动非常重要。
她经常与学生进行座谈，了解他们的成长需求和困扰，通过与他们的平等沟通，建立起良好的班级氛围。
李老师还特别注重培养学生的自治能力，鼓励他们在班级内参与各种决策，并在实践中不断成长。
三、个性化教育李老师始终坚持个性化教育的重要性。
她相信每个学生都是独特的个体，每个学生都有不同的潜能和发展方向。
因此，她会根据不同学生的特点和需求，制定个性化的学习计划，帮助他们充分发挥潜力。
李老师关注学生的个体差异，并引导他们在学习过程中发现自己的兴趣和优势，培养他们的特长，激发他们学习的兴趣和动力。
四、家校合作李老师非常重视与家长之间的沟通和合作。
她坚信家长是学生的第一任教育老师，在学生的发展过程中起着至关重要的作用。
因此，她会定期与家长进行沟通会晤，分享学生在学校的表现和成长情况。
并与家长一起探讨学生的问题和解决方案，共同制定学生的成长计划。
通过与家长的密切配合，李老师能够更好地关注和了解学生，为他们提供更加贴心和有效的教育。
五、教育理念在对教育理念的提问中，李老师谈到了她的三点看法。
首先，她认为教育不仅是传授知识，更要培养学生的综合素质和能力，使他们能够适应社会发展的需求。
其次，她强调教育要注重学生的创造力和思维能力的培养，使他们具备主动探究和创新的能力。
最后，她强调师生关系的重要性，认为教师要成为学生的引路人和伙伴，引导学生积极向上，健康成长。
六、教育实践除了对教育理念的讲解，李老师还分享了她在教学实践中的一些经验。
教师职业生涯人物访谈录
职业生涯人物访谈录张晓丹教育学院201204020135每个人都有自己的职业目标，有了目标仅仅是有了指引方向的灯塔，而要实现这一目标则必须付诸实践与自身努力。
当一名教师是问的职业生涯目标，为了对以后的职业目标有更深入的了解，为自己以后的人生选择能够成为现实，为此问采访了几位老师。
教师这个职业被誉为人类灵魂工程师，从小接触得最多的除了父母就是老师了，老师领着活泼可爱的孩子们玩耍，孩子们围在老师身旁有说有笑，老师和蔼对孩子们都很关心，给孩子们讲故事，这一切令我感动，让我向往这个这个职业。
人类灵魂工程师一词原是前苏联领导人斯大林对作家的称谓，后来被教育家加里宁引用到教育界，他说：“很多教师常常忘记他们应该是教育家，而教育家也就是人类灵魂工程师。
”从此，“人类灵魂工程师”成为老师特定的称谓，这也是社会给予教师的崇高赞誉。
采访人：张晓丹受访人1: 赵金龙采访方式：电话采访时间：2014-2-26受访人简介：赵金龙，男，是一名高中老师。
是一位关心学生、工作认真、积极向上的老师。
问：老师，您从事教师行业多久了？答：差不多5 年啦！问：那一般情况下，您一天差不多要工作多长时间呢？这样的工作压力大不大，生活累不累？答：在一天的工作时间都是无法计量的，一般就是上课备课，改作业，上课，然后就是抓抓学生的自习课学习。
不过学校安排的课还是比较合理的，问也有比较空余的时间，按工作量来看，倒不是很累，高三的时候也只是一天两节课，对问来说还是游刃有余吧！不过当答，却很累，，把这些孩子当自己的孩子，把他们的成长得放在自己的心上，心累！问：也就是说，您的工作压力也是很大的。
答：确实如此。
问：那主要来自那几个方面给的压力呢？答：主要是学生的教育方面，现在有些初中教育跟不上是大发展的形势，教的内容太浮浅、内容太少，初中教育跟高中教育甚至有些脱节，学生接受的基础教育很不到位。
问们老师教起来也存在很大困难。
家长对学生的期望无疑也是一种压力，家长都是望子成龙望女成凤，可是初中时代不打好基础，高中很难跟上教学的脚步。
新师说最美乡村教师访谈录_笔记
《新师说最美乡村教师访谈录》阅读札记目录一、内容概述 (2)1.1 书籍概述 (2)1.2 访谈目的与意义 (3)二、乡村教师概况 (5)2.1 乡村教师的角色定位 (5)2.2 乡村教师的现状与挑战 (7)三、《新师说最美乡村教师访谈录》内容解析 (8)3.1 访谈对象介绍 (9)3.1.1 教师的个人背景 (10)3.1.2 教师的教育经历与成就 (11)3.2 访谈内容精选 (12)3.2.1 关于教育理念的探讨 (12)3.2.2 关于教学方法的分享 (14)3.2.3 关于师生关系的处理 (15)3.2.4 关于教育挑战的应对 (16)四、乡村教师的精神风貌与工作实践 (17)4.1 坚守初心的教育理念 (18)4.2 默默奉献的工作态度 (19)4.3 不断进取的自我提升 (20)4.4 关爱学生的师生情深 (21)五、感悟与思考 (22)5.1 乡村教育的挑战与机遇 (23)5.2 乡村教师的成长路径 (24)5.3 如何更好地支持乡村教育 (25)六、结语 (26)6.1 总结回顾 (27)6.2 对未来乡村教育的展望 (28)一、内容概述初读《新师说最美乡村教师访谈录》，我深感其意义非凡。
本书汇集了一系列关于乡村教师的真实故事与深刻感悟，通过这些第一手的资料，我们得以一窥乡村教育的现状与乡村教师的真实心声。
书中不仅介绍了乡村教师们的日常工作和生活状态，更深入地探讨了他们为何选择扎根乡村、为何愿意为教育事业付出巨大努力。
这些教师的故事，有的感人至深，有的则引人深思。
他们用自己的实际行动，诠释了什么是真正的教育工作者，什么是责任与担当。
书中还分享了乡村教师们在教育实践中遇到的挑战与困惑，以及他们是如何克服困难、迎难而上的。
这些宝贵的经验对于我们这些城市里的教育工作者来说，无疑是一笔宝贵的财富。
《新师说最美乡村教师访谈录》为我打开了一扇了解乡村教育的新窗口，也让我更加深刻地认识到乡村教师这一群体所肩负的责任与使命。
师范生教师访谈录范文格式
师范生教师访谈录范文格式1篇访谈一访谈时间: 20***年2月2日访谈学校:XX市XXXX中学被访老师及联系方式:XXXX XXXXXXXXXX访谈提纲及访谈心得:访谈提纲:一、访谈形式:面对面访谈二、访谈目的:作为一名师范生,希望通过本次访谈,能够了解到一些关于教师岗位的基本信息、教师知识技能及素质要求,以及教师就业岗位分析,以寻得有效的建议,使得大学四年能够有针对地学习,提升自己。
访谈记录:问:老师,您为什么会选择数学师范这个专业呢?是因为喜欢吗?答:高考时对自己的定位就是XXXX大学,而因为我在高中时数学这一门较其他科目较拔尖,所以在选择专业时,偏向数学专业。
至于读师范的原因,因为成为一名教师是我父母对我的期盼,所以要说大学四年里情况如何嘛,对这个专业不会不喜,但却也不会有多出的热情。
问:成为老师之后,您一天的工作繁重吗?有哪些任务需要每日定时完成呢?答:备课、上课、批改练习以及每月参与出月考试卷,这些都是日常工作,同时不能忽视与孩子们的交流谈心,毕竟孩子的心理健康与否是能够对其个人成长以及学习效果造成很大影响的。
有时老师们还要开开会呀。
再者,作为一名新上任的老师,我认为抓住机会多同一些资深教师学习,多多请教那些经验丰富的教师,是会受益匪浅的。
问:您认为当一名优秀的教师需要具备那些技能及素质要求呢?答:个人性格最好不要太过沉闷吧,而师范生这个定位,大学期间我是不建议你加入些校级工作性质的社团组织,最好是加入学校的心协,可以学习关于心理学方面的知识,毕竟对于老师而言,心理学的了解,甚至是熟料掌握,对于今后开展工作都是大有裨益的。
绩点这一方面,那当然是尽量追求高些啦,挂科是绝对不允许的。
普通话要求这方面,语文但我觉得,作为优秀的教师,还要有责任心,不只是爱学生,更要将教学看作是一种责任。
教师肩负着历史的重任,社会的发展,未来的建设,都需要一批优秀的人才,这些优秀的人才需要教师去培养与教育。
我相信大多数教师都是抱着很强的责任心和全部的爱心来投入到工作中的。
三明之师——特级教师王建德访谈录
现在的信息科 技课程 从培 养全体 公民 基本 素质 （ 时代的生存技 能） 信息 的需 要出发， 重点放 在 教 会学 生 如何 使 将 用现有应用软件 ； 课程的内容过于 数学 传统， 现代数 学的思想和方法引入 得过
少。 我们将来面临的第三次工业革命是
王建德 ：０２ ， ２０年 我调到控江 中 ， 学 担任科研 兼人 力资源室 主任。 当时 ， 我 已经辅 导学 生获国际奥林 匹克 信息学 竞赛 “ 七金、 二银 、 三铜”编著了１ 学 ， ５ 本
术专著。 但是我想， 长江后浪推前浪， 这
谓“ 复式” 是指某 些内 、 容 特别重要的或 较复杂 的算法， 不能指望一两 次活动学
难 以激发他们的热情， 这就需要及 时从
信息技术与能源的结合， 在这个 时代背 景下的数学课 程需 要反映计算 机的计 算、 检索 、 记忆 、 策的原理和 机制， 决 信
息技术的发展 必然使 现代数 学的思想
些铺 垫工作 。 十年 来， 我在 校长室的
领导 下， 热心扶 持校内骨 干教师 ， 学 使
挤 这 个 独木 桥 ， 会成 本太 高 。 社 因此 ， 不应该树立 这个最 终使大多数 人失败 的教育 目 。 标 这 几 年， 国内外 大学 对 信 息学 竞
养创新陛人才的长远目 符合建设创 标，
新 型国家的需要。 关键是教育行政部 门
和教师要 解放思想， 破除头脑中的一 些
的试 题按 算法 分 类， 并对 每一 种算 法
思维定势 和畏 难 隋绪， 将培训活动中的
教学内容浅显化后引入教材、 下放至课
堂 。 实 新的东 西不一 定难， 其 只是 陌生
职业规划访谈录(教师)
生涯人物访谈报告教师一采访对象：某中学徐姓教师（15年教龄）采访时间：2011年2月12日1.您觉得做老师好不好？还行吧，整天跟孩子们打交道，挺开心的，教书觉得日子过得很充实，很快乐，还有当老师工作有保障，不过有的时候有点儿累。
有的同学不怎么听话的，这样难免需要花费很大精力，其他情况都还可以。
2.当初为什么选择老师这个行业呢？我那个时候信息闭塞，对其它行业了解的不是很多，家里也没很好条件做其他的，高考完后就填报了师范类学校，觉得当老师有一个铁饭碗，工作稳定，就选择了当一名教师。
3.选择了这份职业，以后的日子有没有觉得后悔过？没有，当老师也没有什么太苦的，不过能这样把知道的知识教给那么多人，还是觉得自己做的事是很有意义。
4.在你的老师生涯中，你觉得最值得高兴的事是什么？可以举个例子吗？我当过班主任，在高三的时候，我让同学们把自己的理想想好写好放在信封，一般都是心目中的理想大学。
等高考结束时，我把信封都拿出来看，其中好些人的理想都实现了，有的当然也超过了当时定的目标，而有的却高估了自己，不过也没说什么，树立远大理想是对的，但要针对其付出行动。
这样的结果当然与同学们平时的努力与付出息息相关，其实很都事情就怕想不到，没有做不到的，只要功夫深，铁棒磨成针。
5.薪水方面怎么样?工资还行，够一家人生活之用。
当老师，平淡中能收获快乐。
不过工资能涨是最好了。
6.能不能给一些想当老师的同学点儿建议与意见？其实要当好一名好老师也不是一件容易的事，首先要选择好你自己喜欢的那门课程，兴趣是很重要的，在大学期间基本对自己有一个认识，要更好的把握与完善自己，这是最重要的，要当好老师一定要知识面广，你站在讲台上的任务除了传授学生知识之外，还要教育他们好好做人。
还要鼓励学生们多提问题，善于思考，勤奋刻苦，养成良好的学习习惯等等，还有一点要善于表达自己，这点你需要多锻炼。
同学，如果你想立志成为一名优秀的教师，现在要好好学习呐。
7.谢谢您在假期能抽空接受采访！不客气。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教师访谈录
--------访高三班主任宋老师
宋老师是我在高中阶段对我最有影响力的一位老师，因为我从小就有当老师的梦想，借这次机会我要先从宋老师那“取经以备后用。
宋老师今年已经56岁了，带高三毕业班已经二十多年了，多次被评为全市优秀教师。
带毕业班十分辛苦，而且宋老师每年带的都是一些“问题班”。
经过宋老师的整顿，他带的班往往会在高考中创造奇迹。
当我问到王老师是怎样做到的时候，他笑着告诉我：‘‘自己平时对他们是严厉了一点，也许他们当时不会明白,而且有可能会怨恨我，但我相信他们毕业之后会感激我的。
’’宋老师不太看重平时模拟成绩，不给学生造成太大的心理压力，他总是鼓励学生要有自信,相信自己有能力有势力考好。
他对学生一视同仁，很多学生都十分感动。
宋老师说：“好学生
谁都喜欢，但问题学生跟需要关心，这样才会让一个班级更加团结，学习的氛围才会更浓”。
当问到宋老师当初为什么会选择教师行业时，他说自己来自一个贫困家庭，高中毕业后他就考了师范，想早点工作接济家里。
再加上喜欢老师这一职业，感觉很神圣。
当真正从事了这一行业后才知道远并非自己想想的那么简单。
人无完人，你掌握的知识是有限的，而社会是不断发展的，要想跟上学生思想就要不断的学习，不断地总结经验，以最简单明了的方式把问题讲清楚。
宋老师还说：‘‘老师不是一味的把知识灌输给学生，而是要讲求技巧，并让他们在轻松愉快的氛围中受到启发，自己动脑筋解决问题。
’’我想这也许是宋老师带领的班级不断取得好成绩的原因吧!
当谈到教师职业的前途时，宋老师说一个国家对人才对知识的渴求是永无止境的。
教师作为培养人才的大师，更是不可缺少的。
随着国家对教育的投入不断增加，教师的待遇不断地提高足以说明教师这一行业还是有
广阔的前景的。
任何职业都有独特的职业要求，作为一名教师品质是十分重要的。
没有高尚的人格魅力无法让人信服。
宋老师说一个老师如果不具备良好的个人品质会让学生在背后谩骂，得不到别人的尊重更别提教好学生了。
因此老师要不断修身养性，提高自己的道德修养，有教书育人的耐性，对学生热情，有爱心。
每一个老师都要对学生负责对社会负责。
当谈到教学中的不愉快时，，宋老师感慨地说：“学校领导给老师施加压力，造成老师的压力越来越大，而老师对学生严格要求，他们不能理解以至于造成老师腹背受气，会影响工作的积极性。
”但宋老师又补充说：“现在各行各业都有压力，没有压力就没有动力嘛！”由此看来老师还是不好当的啊。
老师不但辛苦也很清贫，宋老师说：“辛苦也无所谓，只是选择了这一行就要操心费力，但教师待遇不高，由于条件限制一些年轻老师会因为没有房子而不能结婚。
”他开玩笑说：“你如果要想很有钱就不要选择老
师这一行”。
因为当老师就要淡泊名利，说着自己的清贫，在物欲横流的今天也是很不容易的。
我开玩笑说：“现在教育部不是在给老师涨工资了吗？看来你们的日子会好过一点了，至少应该与你们所付出的劳动成正比吧！”
我想自己也许以后不会从事高中教学吧，我想以后去大学当老师。
宋老师说大学老师的晋升路径也就是讲师、副教授、教授，只有让自己不断的深造才有可能做得更好，得到的权利、待遇也会更多啊！
我问到专业知识对以后从事教师职业重不重要时，宋老师语重心长地说：“专业知识对以后工作十分重要，但也并不表示这是绝对的。
因为根据师资情况也会有所调整。
但是这也只是少数情况，一般都还是从事自己大学里的专业。
因此对待专业知识要认真，学的越全面越好。
同时也别忽视其它能力的培养，当老师就是需要成为全才，不怕你知道的多，就怕你不知道。
对于就业前的培训，宋老师认为是十分重要的，他说：“在学校里只是学理论知识，尤其是老师这一行业，
如果没有实习的经验积累是很难适应紧张的教学任务的。
只有在实践中才可以发现自己的许多不足，多和有经验的老师沟通会让你受益匪浅，刚进入新的环境不要太傲，要虚心请教，尊重年龄大的长辈。
”宋老师说现在的大学生很多人都不能充分利用学校提供的资源，虚度光阴，连自己的专业课都学不好，就更别提博览群书了。
作为一名老师只有读书才会丰富内涵，开阔视野，提高自己的理论水平。
肚子里没有墨水的老师是很难让学生认可的，所以他建议我‘如果以后想做老师要尽可能早的多读些书’，确定自己的目标并为之不懈的努力。
不管有多么的不容易都要持之以恒。
这次访问宋老师他并没有给我讲什么大道理，他只是设身处地的给我讲了自己这二十几年来的工作经历以及对老师行业的认识，让我知道仅有热情是不够的，还有有真本事，需要努力，需要有一技之长，我相信这些都会对我一生的就业会起到很大的作用。
现在只有储备更多的知识，以后才能在激烈的竞争中脱颖而出。