示范性实训基地申报表

三、建设方案概述

项目建设必要性包括当地产业发展现状与趋势，技术技能型人才需求预测

电子信息产业是昆山市的支柱产业，昆山及长三角地区信息化建设迅速发展，信息网络遍布城乡各地，信息技术应用在各领域取得重大进展。昆山市“十二五”规划提出要发挥产业优势，加强研发创新，完善计算机及网络设备、通信设备等产业链，并向价值链高端延伸。到“十二五”期末，成为国内最大、世界一流，集生产、研发和交易为一体的电子信息产业主导区，成为全国电子信息产业发展的重要增长极。要加快电信网、计算机宽带网和有线电视网三网融合技术改造，推广包括语音、数据、图像等综合通信业务。加快第三代移动通信系统建设和应用普及工作。到“十二五”期末，智能光网、3G无线网、物联网等主要基础设施覆盖中心城区。

物联网产业是国家十二五规划重点发展的战略性新兴产业之一，作为世界信息产业发展的第三次浪潮，物联网正在交通、物流、农业、医疗等方面实现应用。昆山的发展物联网，是基于十多年传感器产业的厚积薄发。众所周知，感知是物联网产业链中重要环节，传感是感知环节的核心技术。享有“传感器王国”美誉的昆山，涵盖传感器材料、产品、应用等多个领域，并研发生产红外、光电、霍尔等十大系列产品。昆山正布局物联网产业上下游及周边企业进驻，实现产业链聚集，并借此完成公司在华东地区的战略布局。昆山物联网产业园已正式开工，新智成电子等6个物联网项目签约落户产业园。从基础原件到技术合成，直至市场应用，物联网产业正在昆山迅速发展生根。

昆山十二五规划中指出“积极发展文化创意产业，着力培育创意设计、文化旅游、动漫游戏、体育竞技、广播影视、文化制造、会展广告、印刷复制等特色产业”。目前昆山动漫数字产业基地是省级动漫数字产业园。动漫数字产业基地、昆山N维空间产业园、昆山盛世产业园三大基地以动漫技术服务、动漫人才培训和动漫衍生产品拓展三大平台为基础推动产业升级发展，人才需求量成逐年渐递增的趋势。基地作品《兔子镇的火狐狸》获第14届华表奖和国家动漫精品工程奖。

产业发展，人才先行，人才是科技发展的关键。中职教育的培养目标是为国家和地方经济发展培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高技能人才。中职教育强调的是以能力为本，尤其是学生的综合职业技能，而学生的职业技能主要是在实训基地中培养。

由于计算机网络技术发展迅速，在教学过程中各种针对学生职业技能的实训不够深入，导致了学生毕业后无法很快的适应工作岗位。而物联网、动漫产业则为新兴的行业，学校已有的实验实训条件无法满足教学的要求。因此实训基地的建设就成为发展职业教育的必然需要。

项目建设目标任务建设目标、建设思路，保障措施

一、围绕昆山物联网产业，通过优势互补、资源共享、双赢共进的方式，创建“以职业能力为目标、以项目为导向”的人才培养模式；制订以物联网应用为核心能力，以高素质技能型专门人才为培养目标的人才培养方案；构建以职业能力为本位、以岗位技能为主线、以项目任务为主体的模块化专业课程体系；建立满足基本技能训练、项目导向生产性实训和顶岗实习的校内外实训基地及运行管理机制；通过“专业教师下企业、能工巧匠进课堂”建成一支专兼结合、双师结构的教学团队；探索以物联网应用工程项目为主导的校企合作模式，建立产学合作的长效机制。力争在3年内把物联网应用技术专业建成特色鲜明的、立足昆山、服务昆山的示范性重点建设专业。

二、以“工学结合”为指导思想、结合动漫专业的特点突出技术服务和技术研究的理念。在建设中，通过部分硬件设备的投入，形成能为企业提供技术服务的校内硬件环境，利用校内实训场地和设备的资源，对外开展技术服务工作，体现校内实训基地的生产化思路，并为构建融“教、学、做”为一体的教学环境，奠定一定的硬件基础。通过“软件”建设，实施“教、学、做”一体化的教学方法的改革，从而凸显中心的示范作用，并为社会提供技术服务

三、对原有计算机网络组建实验室（锐捷网络实验室）、综合布线实验室、操作系统实验室进行升级改造，使之适应新技术的发展要求。新建网络故障分析与检测实训室，模拟分析、解决企业网络故障，将锐捷网络实验室建设成为开放式远程实训平台。网络互联设备可以在无人监管的情况下持续为学生提供实验服务；可以建成开放式网络实验室，给社会学员院提供实验环境，服务于社会。新建网络安全实验室和网页制作实验室，帮助学生提高网页设计水平和网络安全技术，同时兄弟学校或社会人员提供相应培训服务。

四、实验室的建设主要采取与企业共建的方式完成，引进企业的先进设备和管理经验，开展相应的企业认证；实验室硬件建设与软件建设同时进行，在进行硬件建设的同时进行教学资源建设包括立体化教材、网络课件、网络构建和网络故障案例等，同时引进高水平师资力量，对现在师资加强培训，提高能力。

项目的特色与创新1、政企校合作体制机制建设，以物联网应用技术专业建设指导委员会为核心，建立健全政企校三方合作模式，推进政企校合作体制机制建设，带动专业群建设。2、课程体系与教学内容改革，大力推广项目教学、案例教学、现场教学等教学方法，加大核心课程建设，突出学生实践操作能力培养。

3、硬环境与软环境同时建设、生产性实训中心与常规实验室建设同步建设。硬环境与软环境同时建设就是在建设硬件环境的同时抓软件环境，即同时开发课程、开发实训项目，或直接引入厂商培训体系，或引入企业的培训课程。以软件环境为重点。

4、培养高技能人才。加强建设生产性实训中心，实现“工学结合”的人才培养模式，实现学生顶岗实习。以生产性实训中心为重点。

5、利用现代信息技术，建设开放式远程实训平台。通过远程实训平台，学生的实践操作将不受时间和空间的限制，学生可以自己选择合适的时间完成实验；提高实验室网络设备的利用率。

6、专业积极实施“双证书”制度，大力培养学生的职业技能，教学内容与职业技能训练紧密结合。并为本地区职业院校提供实训场所、实训指导、师资培训，为企业员工和社会人员开展技术培训，中级技能鉴定。

项目实施的时序安排2013年：1、成立专业指导委员会，2、制定发展规划，3、专业实训室硬件建设，2014年：1、实训课程开发，2、师资队伍建设，3、人才培养模式建设，4、专业实训室软件建设，5、校外基地建设，6、社会服务建设

2015年：1、实训课程开发，2、师资队伍建设，3、专业实训室软件建设，4、校外基地建设