人教版去年的树ppt

合集下载

三年级上册语文课件-8 去年的树人教(部编版) (共49张PPT)

一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听鸟儿歌唱。
8 去年的树
一个唱，一个听，多么和谐美好的情景。
8 去年的树
当早晨第一缕阳光照进树林时
鸟儿站在树枝上，给树唱歌。
当雨点落下，轻轻拍打树叶时当春天百花盛开，树木长出嫩绿的叶子时
当夏夜满天繁星，月儿高悬时
树呢听着鸟儿唱
字词听写
8 去年的树
第二课时
让我们继续走进《去年的树》细细品读。首先我们先跟谁鸟儿来一次词语旅行吧！
寒冷离开一定剩下树根斧子村子煤油灯告诉
原野山谷灯火
发生火柴接着
8 去年的树
互动课堂
思考
课文题目为什么叫“去年的树”？
8 去年的树
读课文第一自然段，想象一下：鸟儿是怎样“天天”给树唱歌的呢？
8 去年的树
鸟儿和树是好朋友，鸟儿天天给树唱歌，树呢，天天听着鸟儿唱。他们之间会发生什么事情呢？我们赶紧去看看吧。
人8 教去版年的语树文三年级上册
8 去年的树
第一课时第二课时
8 去年的树
第一课时
新美南吉（1913-1943），日本著名童话作家,想象力丰富，塑造了许许多多深入人心的童话形象。代表作有《小狐狸买手套》《爷爷的煤油灯》等。
“一定”能不能去掉？为什么？
不能。“一定”这个词语很重要，因为鸟儿对树那千金般的承诺就在这关键的一词中。
8 去年的树
你能体会到树和鸟儿分别时的心情吗？一起来填一填。
树（依依不舍）地对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年请你回来，还唱歌给我听。”
鸟儿（坚定）地说：“好的，我明年一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”

《去年的树》完美版PPT课件

鸟儿落在工厂的大门上。她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”
着急
重难点解析
大门回答说：“树在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”
重难点解析
鸟儿向村子里飞去。
在一盏煤油灯旁，坐着一个小女孩儿。鸟儿问女孩儿：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”
鸟儿立刻向村子里飞去，它心急如地问小女
孩。
焚
课下作业
展开想象，小鸟离开后，去了哪里？还会发生什么故事呢？
词语听写
学完课文，一起来听写吧。
点我，点我！
资料宝袋
火柴：一种能摩擦起火的取火工具。火柴杆由木材制成。使用时用火柴头摩擦火柴盒的侧面，可以点火。
字词乐园
会写字
lěnɡ lí
děnɡ shènɡ
冷离等剩
fǔ
kǎn
ɡǔ
chái
斧砍谷柴
字词乐园
会写字
méi yóu
sù
煤油诉
zhēnɡ jiē
睁接
字词乐园
易错提示
柴：上部为“此”，不要写成“比”。睁：右部为“目”，不要写成“日”。
写出小鸟和大树的关系
重难点解析
日子一天天过去，寒冷的冬天就要来到了。鸟儿必须离开树，飞到很远很远的地方去。
重难点解析
树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你再回来，还唱歌给我听。”
鸟儿说：“好的，我明年一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”
依依不舍
重难点解析
春天又来了。原野上、森林里的雪都融化了。鸟儿又回到这里，找她的好朋友树来了。
板书设计
约定
鸟儿
树
↓

三年级上册语文去年的树人教部编版ppt课件

辨字组词：斧（斧子）（砍斧）（刀斧）爷（爷孙）（师爷）（爷爷）
造句：叔叔一斧子就砍倒了这棵树。
14
会写的字
kǎn
字义：①用刀斧等猛剁、用力劈；②喻取缔（某组织）或取消（某项目、条款）。
辨字组词：砍（砍树）（砍断）（砍倒）坎（土坎）（田坎）（心坎）
造句：他用力砍倒了那棵树。
15
会写的字
gǔ
08 去年的树
1
NE
走进课文
2
走进课文
看，一只美丽的小鸟坐在大树上，正动情地为她的好朋友——大树唱歌。树呢，摇曳着茂盛的枝叶，正入神地听着……这是一幅多么美丽动人的图画啊！围绕这只美丽的小鸟和这棵枝繁叶茂的大树，我们一起来读一个美丽的故事。
3
走进课文
“歌唱”和“唱歌”有什么区别？
“歌唱”与“唱歌”看似两个字的前后颠倒，其本质却有着巨大的不同。
“歌唱”源于心灵，属于艺术精神层面，是一种无比震憾的源于心灵的力量。而“唱歌“源于身体，随意随性地开口、发声并完成倾听，即纯粹个人化的行为。
4
走进课文
“鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。”读着这个句子，你有什么感想呢？
一个天天唱歌给对方听，一个天天听对方唱歌，那样的相依相惜，真是一对令人羡慕的好朋友啊！
读着，读着，你们是不是也被小鸟感动了呢？小鸟在寻找大树的过程中，那份焦急、担心、急切，就是奉献给树的最深厚的友情啊！
7
WO讲解分析8会认的字róng
fá
jù
融伐锯
qiē
rán
切燃
9
会写的字
lěng
字义：①数温度低;感觉温度低(跟“热”相对)； ②使冷(多指食物)；③不热情，不温和； ④寂静、不热闹。

去年的树ppt课件PPT

去年的树
contents
目录
• 引言 • 树的生长与生命周期 • 去年的树 • 树的保护与可持续发展 • 结论
01 引言
主题简介
01
《去年的树》是一部由日本作家新美南吉创作的童话，讲述了一只小鸟与一棵树之间的深厚友情。
02
故事以小鸟寻找并歌唱已伐倒的树为主线，展现了友情、承诺和坚守的价值。
美好的时光。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
保护树木的措施和方法
植树造林
加强监管
积极开展植树造林活动，增加森林面积，提高森
林覆盖率。
加强对森林资源的监管力度，打击非法砍伐、
盗伐等违法行为。
科技支持
利用现代科技手段，如卫星遥感、无人机监测等，提高
森林保护的效率和效果。
公众参与
加强公众的环保意识教育，鼓励公众参与森林保护活动，形成全社会的共同行动。
目的和目标
目的
通过阅读《去年的树》，引导读者思考友情、承诺和环境保护的重要性。
目标
培养读者的情感共鸣，激发对自然和生命的敬畏之心，以及倡导保护环境的意识。
02 树的生长与生命周期
树的生长阶段
01
02
03
幼苗期
从种子发芽到树苗长成的阶段，需要充足的阳光、水分和养分。
成熟期
树木长成后进入相对稳定的生长阶段，树干和树枝粗壮，叶子繁茂。
意义
通过鸟儿的视角，让读者反思人类对自然环境的破坏和生态保护的重要性，倡导人与自然的和谐共生，珍惜和保护我们共同的家园。
04 树的保护与可持续发展
森林保护的重要性
维护生态平衡
森林是地球生态系统的重要组成部分，保护森林有助于维护生态平衡，保持生物多样性。

三年级上册语文课件-8去年的树[人教部编版](29页PPT)

3.默读，标注出重点语句和不懂的地方。把这个故事讲给家人听，和他们交流你的感受。
字词学习
fá
伐木
rán
点燃
fǔ
斧子
róng
融化
jù
méi
锯子煤油
qiē
zhēng
切开睁眼
lí děng fǔ gǔ chái
离等斧谷柴
上下结构
lěng shèng kǎn méi yóu sù zhēng jiē
提示：给家人讲故事时，注意讲清楚鸟儿找树的过程，讲出鸟儿与树之间深切的友谊。
积累拓展
➢ 友谊使欢乐倍增，悲痛锐减。（培根） ➢ 友谊建立在同志中，巩固在真挚上，发展在批评里，断送
在奉承中。（列宁） ➢ 友情在我过去的生活里就像一盏明灯，照彻了我的灵魂，
使我的生存有了一点点的光彩。（巴金） ➢ 友谊，好比一瓶酒，封存的时间越长，价值则越高；而一
随堂练习
Hale Waihona Puke 1.根据课文内容填空。鸟儿到南方去之前答应树
明年春天回来给它唱歌。
春天，鸟儿从南方飞回来却发现
好朋友树不见了
。
鸟儿在火柴点燃的煤油灯前
唱起了去年唱过的歌
，
因为它要兑现诺言
。
2.思考，填空。
我想对鸟儿说：我要学习你信守承诺，珍爱友谊
。
我想对树说：你和鸟儿的友谊真让人羡慕
。
我想对伐木人说：不要随便乱砍滥伐，我们要爱护环境。
1.自由读，要求读准字音，读通句子。，
在一盏煤油灯旁，坐着一个小女孩。分为两个部分——斧头和斧柄。你和鸟儿的友谊真让人羡慕大家现在理解这篇课文了吗？还有无法解决的问题吗？说出来，我们一起讨论一下吧！鸟儿到南方去之前答应树友谊，好比一瓶酒，封存的时间越长，价值则越高；

11.《去年的树》(完美版)PPT课件

树根（
）
回答：
“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”
精品课件
精品课件
“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”
“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”
精品课件
精品课件
“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”
“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”
的好朋
精品课件
《赠汪伦》李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
精品课件
《赠大树》小鸟
小鸟展翅将欲行，忽闻林中踏歌声。桃花潭水深千尺，不及大树送我情。
精品课件
细读第五自然段
❖ 春天又来了。原野上.森林里的雪都融化了。鸟儿又回到这里，找他的好朋友树来了。
篇关于小鸟和大树之
间纯美友谊的童话故
事呢？
精品课件
róng 合化
shèng 余
下
f 砍á 木
精品课件
méi 气矿
寒冷必须原野森林融化剩下伐木砍倒山谷火柴一盏煤油灯知道已经点燃盯着唱歌眼睛
精品课件
近义词
寒冷 —（酷寒）朋友 —（好友）融化—（消融）
反义词
树，因为他们是（
）；
如今，面对已化为好灯朋火友的大树，他还
是遵守诺言深情地唱起去年的歌，因为
他们是——（
）！
好朋友
精品课件
本文通过记叙鸟儿四处寻访它的朋友──树的经过，赞扬了鸟儿信守诺言、珍惜友情的品质。
精品课件
读了童话故事，你懂得了什么？
精品课件
信守诺言珍惜友情

《去年的树》说课 PPT课件

组员 35
副组长组员
21 46
2号协助组长工作，做好小组学习成绩登统，评比等工作。帮教3、4号同学。
为每一个孩子的成长奠基
组员组长组员
过程与方法目标：
通过这篇童话的学习，感受童话语言美，同时通过个性化的朗读，
将这种美体现出来。
知识与技能目标：
❖1、认识1个生字，会写4个生字。正确读写“融化、剩下、伐木、煤油灯”等词语。
人教版义务教育教科书四年级语文上册第三单元中外童话
万盛经开区关坝小学张绍军
一、说教材二、说学情三、说模式四、说设计五、说评价六、说开发七、说板书
八、说得失
为每一个孩子的成长奠基
一、说教材
为每一个孩子的成长奠基
一、说教材
《去年的树》是义务教育课程标准实验教科书四年级上册第三单元的第三篇课文，是一篇讲读课文。本组课文的专题是童话，围绕这一专题，教材选取了不同作家、不同风格的四篇童话故事，旨在让学生走进奇妙的童话世界，了解童话的内容，品味童话的语言，体会童话的特点，还安排了以读童话、讲童话、编童话为主的综合性学习。
为每一个孩子的成长奠基
七、说板书
为每一个孩子的成长奠基
七、说板书
11、去年的树
鸟儿守信
黑板下边是留给学生展示用的
为每一个孩子的成长奠基
八、说得失
❖ 得：1、猜谜导入环节学生兴趣高，且与学习内容联系紧密。 2、学习目标制定恰当，完成任务，且学习效果好。 3、我们的课改教学模式好，学生大胆展示，锻炼了能力。 4、我发明的小组记分制，颁奖典礼都很好地激发了学生的学
为每一个孩子的成长奠基
一．激趣导入，明确目标二．自主学习，完成目标三．对学学习，巩固提升四．小组群学，组内点拨五．小组展示，归纳总结

去年的树ppt课件

“立在这儿的那棵树,到什么地方去了呢?”
“门先生,我的好朋友——树在哪儿,您知道吗?根:“站在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？” 鸟儿焦急地问门先生:“门先生，我的好朋友树在哪儿，你知道吗?”
鸟儿难过地问小女孩:“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”
义务教育课程标准实验教科书
人教版小学语文四年级下册
认读识字
融
shèng fá 余
róng
合
化
剩下
伐木
砍
méi
煤矿
气
朗读感悟
默读课文，把小鸟与树之间让人感动的部分或句子用波浪线画下来，反复读一读。
读了课文你有什么话想说说吗？你的疑问，你的感受，你的收获……
真正的朋友是离别后的牵挂，是彼此间的珍爱，是有诺必践。
课文赏析
鸟儿到南方去之前答应树明年春天回来给它唱歌。春天，鸟儿从南方飞回来却发现好朋友树不见了。鸟儿在火柴点燃的煤油灯前唱起了去年唱过的歌，因为它思念树这个好朋友。
课堂讨论
鸟儿与树
鸟儿与树根鸟儿与门
鸟儿与小女孩
鸟儿与树
树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你再回来，还唱歌给我听。” 鸟儿说：“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌，请等着我吧！”
这对朝夕相处的伙伴分别时是那样难分难舍，因为他们是（好朋友）；小鸟历尽艰辛，百折不挠地寻找大树，因为他们是（）；好朋友如今，面对已化为灯火的大树，他还是遵守诺言深情地唱起去年的歌，因为他们是——（好朋友）！
本文通过记叙鸟儿四处寻访它的朋友──树的经过，赞扬了鸟儿信守诺言、珍惜友情的品质。
拓展阅读
幸福的时候需要忠诚的友谊，患难的时刻尤其需要。--（古罗马）塞涅卡友谊是人生最大的快乐。--（英）休谟友谊—是使青春丰富多彩的，清纯的生命的旋律，是无比美丽的青春赞歌。-（日）池田大作与朋友交,言而有信。－(春秋)子夏真正的朋友不把友谊挂在口上，他们并不为了友谊而互相要求点什么，而是彼此为对方做一切办得到的事。－(俄)别林斯基

《去年的树》小学三年级课文精美PPT

小鸟的特点
忠诚
坚持寻找失踪的朋友。
重情义
履行每天唱歌的承诺。
坚持
不辞辛劳寻找树的踪迹。
树的品格
默默奉献
为小鸟提供庇护和栖息之所。
友谊深厚
即使被砍伐也惦记着小鸟。
宽容理解
不责怪小鸟迟到，珍惜相聚时光。
思考与讨论
小鸟的坚持
为什么小鸟不放弃寻找？
换位思考
如果你是小鸟，会怎么做？
友情价值
真挚的友情有什么特点？
课文寓意
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
友情
真挚的友谊经得起时间和距离的考验。
承诺
言出必行，信守诺言的重要性。
爱与奉献
无私付出，互相关怀的美好。
课堂小练习
小鸟对树的承诺是什么？树被砍后，小鸟去了哪里？故事告诉我们什么？
每天为树唱歌森林、木材厂、木柴堆友情和诺言的价值
去年的树：友情与承诺的故事
一只小鸟和一棵树的动人友谊。
故事导入
1 小鸟和树的友情
每天为树唱歌，树为鸟遮风挡雨。
2 友情的力量
你愿意每天为朋友做些什么？
3 故事启发
探索友情的真谛和承诺的价值。
故事简介
1
相遇
小鸟和树成为好朋友。
2
承诺
小鸟答应每天为树唱歌。
3
分离
树被砍伐，小鸟开始寻找。
4
重逢
小鸟在木柴堆中找到树。

人教部编版《去年的树》精品PPT(共19张PPT)

景，你会有什么反应？怎么想的？如今，面对已化为灯火的大树，鸟儿还是遵守诺言深情地唱起了去年唱过的歌，因为他们是（
）。
谁来当一回鸟儿？你在教室里飞呀飞呀，焦急地寻找着自己的好朋友，你在谁的身边停下，那个同学就扮演树根、大门或是小女孩。
仿佛在说：“树朋友，我唱的歌你听到了吗？再见了，朋友！
它们朝夕相伴，友情非常深厚。
课堂小练
鸟儿到南方去之前答应好朋友树
（还要回来唱歌给他听）。第二年春天，鸟儿
从南方回来，却发现（
树不）见。了她四处
寻访，问了（）、树（根）和大门
（小女）孩，知道（树变成了灯）火。于是，
鸟儿就在火柴点燃的灯火前
（唱起去年唱过的歌）。
课后作业
1、课外搜集阅读有关友情的故事。 2、小练笔：从去年与鸟儿离别，到今年化为灯火，并
接着，她就唱起去年唱过的歌，给灯火听。
可是，发生了什么事情呢？树，不见了，只剩下树根留在那里。
鸟儿历尽千辛万苦寻找大树，因为他们是（
）；
大门（）回答说：
但她给大树留下了歌声、留下了诚信、留下了世间最最珍贵的友情。
鸟儿与大树是一对好朋友，鸟儿天天给树唱歌，树呢天天听着鸟儿唱。
你能体会此时鸟儿的心情吗？
好朋友
是遵守诺言深情地唱起了去年唱过的歌，因为他们是（
）。
Hale Waihona Puke 好朋友拓展延伸鸟儿飞走了，带着忧伤飞走了。但她给大树留下了歌声、留下了诚信、留下了世间最最珍贵的友情。这些都深深地打动了大树，大树也有很多心里话想对小鸟说啊！他会对小鸟说些什么呢？
拿出友情卡，把大树对鸟儿说的心里话写下来。
归纳总结
课文学到这儿，你还有什么话要说吗？想对谁说？

《去年的树》PPT课件(完整版)

对大树说：＿＿＿＿＿对鸟儿说：＿＿＿＿＿对人们说：＿＿＿＿＿对作者说：＿＿＿＿＿对树根说：＿＿＿＿＿对自己说：＿＿＿＿＿
可爱的小鸟: 你好吗? 我‥‥‥
给小鸟的一封信
愿我们的友谊地久天长!
你的朋友:树 2017年10月10日
拓展阅读
1.幸福的时候需要忠诚的友谊，患难的时刻尤其需要。--（古罗马）塞涅卡 2.友谊是人生最大的快乐。--（英）
鸟儿睁大眼睛看，仿佛在说______________。 “树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了！”
唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，就飞走了。（深情注视、难舍难分）
鸟儿盯着灯火看，仿佛在说______________。
：“树朋友，我唱的歌你听到了吗？再见了朋友！
❖ 第一次“看”：是鸟儿费尽周折，终于找到
自己好友的时候——虽然只是用自己好友身体做成的火柴点燃的灯火。
❖ 第二次“看”：鸟儿实现了自己的诺言，为
大树唱了歌。
❖ 这两个“看”字表达了鸟儿对树无比的深情
和留恋。体现出朋友间的深厚情谊。
这对朝夕相处的伙伴分别时是那样难分
难舍，因为他们是（好朋）友；
小鸟历尽艰辛，百折不挠地寻找大树，
因为他们是（
默读课文，做批注课文中哪些句子可以看出小鸟和树是好朋友呢
❖ 一棵树和一只鸟儿是好朋友。 ❖ 鸟儿又回到这里，找他的好朋友树来了。 ❖ 门先生,我的好朋友树在哪儿，你知道吗？
一棵树和一只鸟儿是好朋友。
鸟儿站在树枝上，天天给树唱
．．
歌。树呢，天天听着鸟儿唱。
．．
合作读鸟儿站在树枝上，给树唱歌。树呢，听着鸟儿唱。
“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”