(议论文阅读)PPT教学课件
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九年级语文课件:议论文 (共12张PPT)
二、议论文的开头列举
事例、现象的作用?
1、引出中心论点,引出下文 2、运用了举例论证的论证方 法,证明中心论点,使文章更 具有说服力 3、激起读者的阅读兴趣
三、分论点
(中心论点之外的各自然段的中 心句,一般来说是中间各段的开 头第一句) 考法:文章是从哪几方面来论证 的? 做法:把各段的分论点抄上去, 看后面的分数确定有几个分论点
六、补充事实论据。这是近年来常见的 题型,补写的论据要求典型,有代表性, 说服力强。例如2004年黑龙江卷《成功》 第4题:“请为本文补写一个关于勤奋的 名人事例。”要答好这类题,需要平时 留心生活,多读书多积累主要考查学生 平时的知识积累,要求补写出能够证明 中心论点或分论点的事实论据或道理论 据。补充事实论据时,要选择真实而典 型的事例,概括叙述,紧扣论点。
为文章提供一个事实论据:
对象+中心论点的关键词+结果
为语段提供一个事实论据:
对象+分论点的关键词+结果
七、这两个段落、这 两句话论证时有何不 同? 正面论证的文章, 是以议论为主要表达方式的一 种文体,它主要通过摆事实, 讲道理,运用事实材料、逻辑 推理来证明作者的观点,表明 赞成什么,反对什么。议论文 的特点是以理服人。
考点:
一、寻找全文的中心论点。中 心论点是文章中作者总的看法 和观点,是整篇文章都在证明 的句子。在形式上,它应该是 完整的句子。
找中心论点的方法:
1、看标题:标题就是中心论点 2、看开头:开头第一段提出全文的 中心论点 3、开头一段或几段列举完事例、现 象后提出全文的中心论点。 4、看中间:中间用一个过渡句提出。 5、看结尾。它的位置通常在标题和 开头,答题时应首先考虑。
验证:
议论文PPT课件[148张]
有关语言题温馨提示(金钥匙五)
结合语境分析议论文的语言特点,一般从三个方面去 品味:
1、从逻辑的角度分析用词的准确、严密。
2、从说理的角度分析其叙述的概括性和 简洁性。
3、从修辞的角度分析其用词的鲜明、生 动和感情的色彩。
有关拓展题温馨提示(金钥匙六)
1、根据论点,补充论据或相应的内容 方法:(1)根据中心论点或分论点,填写恰当的道理 论据或事实论据。论据要能证明论点。
心脏在有力地跳动着,我感受着生命,感受 着生命勃勃的生机。生命总是以一股向上的力 量,敲击着生长的鼓点,传递着奋发的动力。
生命的这种勃勃生机如此强大,来自何方? 自身还是自然?细细地感受,哦,正是一切自 然生物的生命跳动,激昂着自己生命的跳动。
只要有一寸泥土,一粒种子的生命就开始跳 动,吸收养料,发育胚芽,破土而出,向着太 阳挺拔。生命的勃勃生机真的是无处不在,鸟 的展翅,花的开放,虫的鸣叫…… 都闪耀着各 自的色彩,呈示着各自的奉献, 正是生命生机 的跳动,坚韧、豪迈、乐观富有力量,汇织成 一支激昂的交响乐。那乐曲的高潮,是生命燃 烧的演奏。这时生命便绽开最灿烂的花朵。那 瞬间就如流星划过夜空,虽然极其短暂,但让 人震撼激荡。
议论文论点提出的方法: 1、文题就是中心论点,
如《多一些宽容》 2、开门见山,直接提出中心论点,
如《得道多助,失道寡助》; 3、引用材料引出中心论点,
如《说勤》; 4、层层论证,文末归纳得出中心论点,
如《纪念白求恩》
二、理解论据
论据是证明论点的理由和证据。议论文 的论据有两类:
一类是用有代表性的事例、可靠的事实 和确凿的统计数字来充当,叫事实论据;
回望我们的这个世界,有着太多暴力、毒品、 甚至战争,我看见了烽火连天的中东,流离失 所的乡民辗转于枪弹的攒射……点亮心灯 吧,一个人的呼喊当然微弱,千万万人 的呢?驱除你这黑夜,世界需要光明。
《议论文阅读》PPT课件
辨别论证方法,分 析其作用
技巧三:论证方法的作用
①举例论证:
所举的能证明论点的具体事例、概括事实、
各种现象、统计数据,及作者对此所做的分 析,合为举例论证。(摆事实、事例论证) 答题技巧:使用了举例论证的论证方法, 举……(概括事例)的事例,具体有力地论 证了……的观点(如果有分论点,则写出它 证明的分论点,否则写中心论点),增强了 文章的说服力 。
练一练
一个人生命价值的高低,是与他可能遇到 挫折的大小成正比的。以《人间喜剧》而名扬 天下的法国大作家巴尔扎克,拥有顽强的精神, 具备大无畏的勇气,决不轻言失败,决不向命 运低头。他曾在自己的手杖上刻了这样一句话: “我粉碎每一个障碍。”这根手杖是坚定人生 信念的象征,使他具有直面每一个挫折的勇气, 从而战胜了一次又一次的磨难,铸就了辉煌的 人生。
②道理论证:
通过讲道理的方式证明论点,使论 证更概括更深入。
答题技巧:引用……的名言或格言、谚 语等,充分有力地论证了……的观点, 增强文章的说服力。使论证更有权威性。
③对比论证:
对比论证的作用就是突出强调。
答题技巧:使用了对比论证的论证 方法,将……和……进行对比,突 出强调了……的观点。给人以深刻 的印象。
这段文字的观点是 欣赏十分重要
练一练
现代西方教育中有“尝试错误”的理论;五百年前, 明朝人沈君烈就提出“终日学终日误,终日误终日中的 观点。可见,在错误中学习,勇于尝试,就有机会获得 成功。
刘邦的成功,得益于在错误处注意学习。有人当面 指责他,不应该一面洗脚一面和长者说话;有人暗暗提 示他,不应该在韩信求封齐王的使者面前发脾气;有人 诚恳,怎告他,不应该迷恋各国佳丽,要赶快迁都回关 中去……他总会幡然醒悟,在错误中学到很多,终于获 得事业的成功。
技巧三:论证方法的作用
①举例论证:
所举的能证明论点的具体事例、概括事实、
各种现象、统计数据,及作者对此所做的分 析,合为举例论证。(摆事实、事例论证) 答题技巧:使用了举例论证的论证方法, 举……(概括事例)的事例,具体有力地论 证了……的观点(如果有分论点,则写出它 证明的分论点,否则写中心论点),增强了 文章的说服力 。
练一练
一个人生命价值的高低,是与他可能遇到 挫折的大小成正比的。以《人间喜剧》而名扬 天下的法国大作家巴尔扎克,拥有顽强的精神, 具备大无畏的勇气,决不轻言失败,决不向命 运低头。他曾在自己的手杖上刻了这样一句话: “我粉碎每一个障碍。”这根手杖是坚定人生 信念的象征,使他具有直面每一个挫折的勇气, 从而战胜了一次又一次的磨难,铸就了辉煌的 人生。
②道理论证:
通过讲道理的方式证明论点,使论 证更概括更深入。
答题技巧:引用……的名言或格言、谚 语等,充分有力地论证了……的观点, 增强文章的说服力。使论证更有权威性。
③对比论证:
对比论证的作用就是突出强调。
答题技巧:使用了对比论证的论证 方法,将……和……进行对比,突 出强调了……的观点。给人以深刻 的印象。
这段文字的观点是 欣赏十分重要
练一练
现代西方教育中有“尝试错误”的理论;五百年前, 明朝人沈君烈就提出“终日学终日误,终日误终日中的 观点。可见,在错误中学习,勇于尝试,就有机会获得 成功。
刘邦的成功,得益于在错误处注意学习。有人当面 指责他,不应该一面洗脚一面和长者说话;有人暗暗提 示他,不应该在韩信求封齐王的使者面前发脾气;有人 诚恳,怎告他,不应该迷恋各国佳丽,要赶快迁都回关 中去……他总会幡然醒悟,在错误中学到很多,终于获 得事业的成功。
议论文阅读-论点ppt
04
论证
相关要求
*
整体感知文章内容,把握文章的中心(论点)。
体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用
了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式在文章中的作用。
理解文章段落之间的关系,理清文章思路(论证思路)
05
06
回顾:
1
议论文相关的文体知识
2
议论文:以议论为主要表达方式,分析事理,阐明观点和主张,以达到说服读者为目的的常用文体之一。
肯定句:真理诞生于一百个问号之后 做学问必须有怀疑的精神 我们中国人是有骨气的 否定句:中国人没有失掉自信力 空谈不能成就事业 没有失败过的成功不是真正的成功 反问句:喜新岂能厌旧
*
有的文章的中心论点也可以是一个复句
答案要点:
*
引出中心论点。
目的:
有个人被湍急的河水冲走,①“没希望”的时候,就“没有力量挣扎了”;②“有了希望”“便拼命地挣扎、坚持”,终于被救上了岸。 (意思对即可)
概括:
贰
壹
题型3:文章的分论点是什么? 中心论点和分论点的区别: 点和分论点的关系是统帅与被统帅的关系,因此,分论点常是文章论证过程中各段各层所论述的观点。
闻一多横眉怒对敌人的威胁
与写作相通
特别提醒:我们应该关注对论据进行简要分析的句子,因为这些分析都是围绕论点进行的分析,通过这些句子就很容易确定该句是不是中心论点了。
题型2:中心论点是怎样提出的? 方法:先确定文章的中心论点,然后判断论点提出前的内容属于哪种提出方式,并围绕论点对其进行概括 中心论点提出的五种方式: 开门见山式:开篇直接提出论点 引经据典式:引用名人名言或诗文名句提出;引用成语或寓言故事提出; 叙述引论式:列举生活中的事例或以自然现象提出。 设问引论法:用问题引出论点 直接反驳法: 直接驳斥要批驳的观点
论证
相关要求
*
整体感知文章内容,把握文章的中心(论点)。
体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用
了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式在文章中的作用。
理解文章段落之间的关系,理清文章思路(论证思路)
05
06
回顾:
1
议论文相关的文体知识
2
议论文:以议论为主要表达方式,分析事理,阐明观点和主张,以达到说服读者为目的的常用文体之一。
肯定句:真理诞生于一百个问号之后 做学问必须有怀疑的精神 我们中国人是有骨气的 否定句:中国人没有失掉自信力 空谈不能成就事业 没有失败过的成功不是真正的成功 反问句:喜新岂能厌旧
*
有的文章的中心论点也可以是一个复句
答案要点:
*
引出中心论点。
目的:
有个人被湍急的河水冲走,①“没希望”的时候,就“没有力量挣扎了”;②“有了希望”“便拼命地挣扎、坚持”,终于被救上了岸。 (意思对即可)
概括:
贰
壹
题型3:文章的分论点是什么? 中心论点和分论点的区别: 点和分论点的关系是统帅与被统帅的关系,因此,分论点常是文章论证过程中各段各层所论述的观点。
闻一多横眉怒对敌人的威胁
与写作相通
特别提醒:我们应该关注对论据进行简要分析的句子,因为这些分析都是围绕论点进行的分析,通过这些句子就很容易确定该句是不是中心论点了。
题型2:中心论点是怎样提出的? 方法:先确定文章的中心论点,然后判断论点提出前的内容属于哪种提出方式,并围绕论点对其进行概括 中心论点提出的五种方式: 开门见山式:开篇直接提出论点 引经据典式:引用名人名言或诗文名句提出;引用成语或寓言故事提出; 叙述引论式:列举生活中的事例或以自然现象提出。 设问引论法:用问题引出论点 直接反驳法: 直接驳斥要批驳的观点
专题十一 议论文阅读课件(幻灯片91张)
7
首页
考点梳理自测
考法必研突破
3.举例说理是本文的一大特色,请你用简洁的语言概括本文所举的 任意两个实例。
参考答案:一个海边的种田人认为门前的海景不可看,向一位过客 推举屋后的一园菜;“我”在一个秋天的午后,看到了不同于以往的庄 重而灿烂的天安门大街;“我”在船上碰到的雾和站在干岸上看过的 海雾带来了完全不同的感受;破墙角的一枝花,林间一片阴影或是 一个老妇人的微笑,也可现出奇姿异彩。(任意举两个实例) 解析:本题考查概括事例。概括例子,先从文中找到具体事例,然后 可以采用谁做什么的情势进行。文中的例子很多,按照题干要求, 概括两个即可,如:一个海边的种田人认为门前的海景不可看,向一 位过客推举屋后的一园菜;“我”在一个秋天的午后,看到了不同于以 往的庄重而灿烂的天安门大街。
专题十一 议论文阅读
首页
考点梳理自测
考法必研突破
一、阅读下面的文字,完成第1~5题。
朱光潜
从“距离说”辩护中国艺术
①从前有一个海边的种田人,碰见一位过客称赞他门前的海景, 他很不好意思地回答说,“门前虽然没有什么可看的,屋后有一园菜 还不差,请先生来看看。”心无二用,这位种田人因为记挂着他的一 园菜,就看不见大海所呈现给他的世界,虽然这个世界天天横在他 的眼前。我们一般人也是如此,通常都把全副精力费于饮食男女的 营求,这丰富华严的世界除了可效用于生活需要之外,便没有什么 可以让我们看看的。一看到天安门大街,我就想到那是到东车站或 是广和饭庄的路,除了这个意义以外,天安门大街还有它的本来面 目没有?我相信它有,我并且有时偶然地望见过。有一个秋天的午 后,我由后门乘车到前门,到南池子转弯时,猛然看见那一片淡黄的 日影从西长安街一路射来,看见那一条旧宫墙的黄绿的玻璃瓦在
《议论文阅读》PPT课件
把握论证方法
01
02
03
论证方法分类
论证方法包括事实论证、 理论论证、比较论证、因 果论证等。
识别论证方法
在阅读议论文时,要注意 识别作者使用的论证方法 ,并分析其作用。
分析论证严密性
要注意分析作者的论证是 否严密,是否有逻辑上的 缺陷或漏洞。
解析议论文的语言特点
01
02
03
04
语言特点分析
议论文的语言特点主要包括准 确性、严密性、鲜明性和概括
学生作品展示与点评
总结词:互动交流
详细描述:选取几篇学生写的议论文进行展示,并邀请学生和老师进行点评,通过互动交流,提高学 生的写作兴趣和水平。
THANKS.
《议论文阅读》ppt课 件
汇报人:可编辑 2023-12-24
目 录
• 议论文概述 • 议论文的阅读技巧 • 议论文的写作技巧 • 议论文阅读练习与解析 • 议论文写作实践
议论文概述
01
议论文的定义与特点
总结词
议论文是一种以议论为主要表达方式的文章体裁,旨在阐述作者的观点和见解 ,通过摆事实、讲道理的方式说服读者。
论点应明确、具体,论据应准 确、相关,能够有力地支持论
点。
确定论点与论据的过程是议论 文构思的重要环节,需要认真
思考和选择。
选择合适的论证方法
01 02 03 04
恰当、多样
论证方法是用来证明论点的手段和方式,常见的论证方法包括举例论 证、道理论证、对比论证、类比论证等。
选择合适的论证方法可以使论点更有说服力,增强文章的说服力。
性。
语言准确性的体现
议论文中使用的概念、判断和 推理要准确无误,语言表达要
议论文阅读之论据篇 课件(19张PPT)
注意事项
①因疏忽大意而出现所谈感悟或启迪与文章观点不一致的明显错 误;还有同学可能会忽视“联系生活”或“结合实际”等限制条 件,只是一味地重申作者的观点,这也是重要的失分原因之一。
②如果是思考作者对文中人、事的看法或评价,这类题的答案往往 可在文中寻找,有两种情况:一是作者直接提出看法或表明 观点;二是作者通过转述他人的话语来表明自己的观点。
②作为事实论据(或道理论据),证明……的论点 (或分论点);
③增强文章的趣味性,吸引读者阅读兴趣。
考点突破
注意事项
不管是道理论据还是事实论据,它们在议论 文中都是用来证明论点的——这是大体的思路。但 在回答其作用的时候,必须遵循就近、直接原则 ,即看它直接证明了什么,不能一竿子到底,都 答成证明了中心论点。
用简洁的语言概括第③段的事例,并说说这一事例 论证了什么观点。
参考答案:马云为做大“阿里巴巴”的规模,决定淘 宝网不收费。论证了“舍能体现一个人的智慧”的观 点。
解析:概括事实论据,要着力突出论点所需要的侧面 ,而将其余的舍弃,要找出论点的关键词在文中的对 应内容。
考点突破
考点三:补充论据
◆常见题型: 为中心论点(或分论点)补充一个道理论据(或事实论据)。
• 第⑥段能否删去?请简述理由。 参考答案:笫⑥段不能删去。在结构上,承接上文 ④⑤两段,提出“古代读书更重获得学养”的观点 ;在内容上,通过举例论证和道理论证,再次证明 了本文“传统读书教育是成功的”这一中心论点。 这样使论证更充分、更严密、更完整。
• 解析:此题考查关键段落的作用。议论文倒数第二 段在内容上通常有将议论引向深入的作用。结构上 的作用,要分析其与上下文的关系。
考点突破
考点二:课外积累:请你写一句与某段(或画线句子)有
①因疏忽大意而出现所谈感悟或启迪与文章观点不一致的明显错 误;还有同学可能会忽视“联系生活”或“结合实际”等限制条 件,只是一味地重申作者的观点,这也是重要的失分原因之一。
②如果是思考作者对文中人、事的看法或评价,这类题的答案往往 可在文中寻找,有两种情况:一是作者直接提出看法或表明 观点;二是作者通过转述他人的话语来表明自己的观点。
②作为事实论据(或道理论据),证明……的论点 (或分论点);
③增强文章的趣味性,吸引读者阅读兴趣。
考点突破
注意事项
不管是道理论据还是事实论据,它们在议论 文中都是用来证明论点的——这是大体的思路。但 在回答其作用的时候,必须遵循就近、直接原则 ,即看它直接证明了什么,不能一竿子到底,都 答成证明了中心论点。
用简洁的语言概括第③段的事例,并说说这一事例 论证了什么观点。
参考答案:马云为做大“阿里巴巴”的规模,决定淘 宝网不收费。论证了“舍能体现一个人的智慧”的观 点。
解析:概括事实论据,要着力突出论点所需要的侧面 ,而将其余的舍弃,要找出论点的关键词在文中的对 应内容。
考点突破
考点三:补充论据
◆常见题型: 为中心论点(或分论点)补充一个道理论据(或事实论据)。
• 第⑥段能否删去?请简述理由。 参考答案:笫⑥段不能删去。在结构上,承接上文 ④⑤两段,提出“古代读书更重获得学养”的观点 ;在内容上,通过举例论证和道理论证,再次证明 了本文“传统读书教育是成功的”这一中心论点。 这样使论证更充分、更严密、更完整。
• 解析:此题考查关键段落的作用。议论文倒数第二 段在内容上通常有将议论引向深入的作用。结构上 的作用,要分析其与上下文的关系。
考点突破
考点二:课外积累:请你写一句与某段(或画线句子)有
议论文阅读优质课件PPT
卧龙先生说:“夫志当存高远。”在改革腾飞的今日,
我们每一个人,无论是作人杰还是作小草,都应树立鸿鹄之
志,有一种无私奉献的精神。小草可绿野,小杰当擎天。在
这样一片天地里,小草与人杰都不可少,伟大与平凡都很重
要。2021/02/02
8
1、本文谈论的观点是什么? 答:_“_平__凡__”__与__“__伟__大__”__二__者__并__不__矛__盾__。_______________
初三语文议论文复习讲座
2021/02/02
1
议论文的文体特点
1、议论文:以议论为主要表达方式,表明作者 对某个问题的见解和主张的文章。(本质特征是说理 性,即以理服人)
2、议论文的三要素:论点、论据、论证。
3、议论文的结构层次:
提出问题(引论)、分析问题(本论)、解决问题(结论)
横式: 并列式 对照式
被前进的社会的车轮所辗没。可见,李清照诗中们的人生,会以壮丽的
诗篇2作021/为02/0致2 全人类的答案。
7
另一方面,如果不能作人杰,起码应甘为小草,默默地
做出自己的贡献。因为“人杰”的贡献虽大,在社会中毕竟 是少数,而“小草”则不然。人人都有一颗甘为小草的心, 就能长成一片辽阔的绿野。有人认为,“小草”的作用不及 “人杰”。其实从“质”上来说,两者同是在做贡献。平凡 的东西,常常就是最宝贵的东西。而真正的英雄,即使是默 默无闻,他仍是英雄!为小草者,除了有默默奉献的精神; 还必须有高远的志向,有同样的敢为人杰的精神,这是奉献 的巨大动力,有了这种动力,才能具有一颗经得起风雨考验 的伟大的心,才能做出更大的贡献!
6、为什么说文章第一段中两种人的说法“都不无道理”? (可从最后一段中选取精要语言回答)
议论文阅读指导及训练PPT演示课件
03 经典范文欣赏与解析
选择合适范文进行欣赏
范文来源
从教材、历年考题、优秀作文选 中挑选
范文类型
立论型、驳论型、评论型等多样 化议论文
范文主题
贴近学生生活,关注社会热点, 具有思辨性
深入剖析范文写作技巧
立意深刻
挖掘范文主题,理解作 者观点,把握文章灵魂
结构严谨
论据充分
语言生动
分析范文篇章结构,学 习如何布局谋篇,条理
修改和完善
对初稿进行修改和完善,提高 文章的质量和说服力。
寻求反馈
请他人阅读文章,并提供宝贵 意见和建议,以便进一步改进
。
05 互动环节:小ຫໍສະໝຸດ 讨论与分 享分组讨论各自阅读心得
小组内成员轮流发言,分享自己 阅读某篇议论文后的理解和感受。
针对文章中的论点、论据、论证 方法等展开讨论,提出自己的看
法和疑问。
运用真实、可靠、有代表性的事例证明论 点,增强文章的说服力。
对比论证
比喻论证
把两种事物加以对照、比较后,推导出它 们之间的差异点,使结论映衬而出的论证 方法。
用比喻作论证,拿比喻者之理去论证被比 喻者之理。
02 阅读技巧与策略指导
理解作者观点和立场
识别作者观点
通过阅读文章,理解并识 别作者的主要观点和立场, 包括作者对讨论话题的态 度和看法。
修改完善
对初稿进行修改和完善,优化 语言和结构,提升文章品质
04 议论文写作训练实践
明确写作任务和要求
确定主题和立场
选择一个具有争议性的话题,并明确自己的观点 和立场。
分析读者群体
了解读者的背景和需求,以便更好地阐述自己的 观点。
确定写作目的
明确写作的目的,如说服读者、提供解决方案等。
议论文阅读方法讲解 (共18张PPT)
是支撑论点的材料,是作者用来 证明论点的理由和根据 。 ①事实论据——包括历史事实、故事、现实 生活中的事例、社会中存在的现象等。 ②道理论据——据指经过人们实践检验的, 为社会所公认的正确理论,包括社会科学理 论,如哲学理论,自然科学原理、定理、公 式及广为流传的谚语、格言、警句等。
运用论据来证明论点的过程和方法
1. 举例论证:列举确凿、充分,有代表性 的事例证明论点; 2. 道理论证:古今中外名人的名言警句以 及人们公认的定理公式等来证明论点; 3. 对比论证:拿正反两方面的论点或论据 作对比,在对比中证明论点; 4. 比喻论证:用人们熟知的事物作比喻来 证明论点。
论点——证明什么 论据——用什么来证明 论证——怎样证明 议论结构方式: 提出问题→分析问题→解决问题
如何会变成飞动的甲虫?有什么科学根据?我们若能这
样追问,一切虚妄的学说便不攻自破了。
上文的论点是: 我们对于传说的话应当经过思考 。
论证方法的作用答题模式
1. 举例论证
作用:通过举出……的事例,具体有力地论证 了……这一论点(观点)。
2. 道理论证(引用论证)
作用:通过……的名言、格言、道理等,充分有 力地论证……这一论点(观点)。
越是没有本领的就越是自命不凡;越是有本领的才越谦虚谨慎。
这段文字的观点是
学习过程中应当谦虚谨慎, 。 不能自命不凡
我们对于传说的话,应当经过一番思考,不应当随 随便便就信了。我们信它,因为它“是”;不信它,因
为它“非”。这一番事前的思索,不随便轻信的态度,
便是怀疑的精神。这是做一切学问的基本条件。我们听 说中国古代有三皇、五帝,便要问问:这是谁说的话? 最先见于何书?所见的书是何时何人著的?著者何以知 道?我们又听说“腐草为萤”,也要问问:死了的植物
议论文阅读之论证篇 课件(25张PPT)
道理论证、对比论证、比喻论证。此外,在驳 论文中 往往还采用“以子之矛,攻子之盾”的批 驳方法和归 谬法。
考点突破
2.论证方法的特点 举例论证:列举确凿、充分、典型的事例或史实来证 明论点的 方法。所谓“事实胜于雄辩”。 道理论证:用经过验证的真理,自然科学的原理、定 律 、公式 及古今中外的名言警句等来证明 论点的方法。 对比论证:用正反两方面的事实或道理进行对比,在 对比中证 明论点的方法。 比喻论证:用具体生动的比喻来证明一个抽象道理的论证方法。
议论文阅读
一、议论文结构
“提出问题—分析问题—解决问题”,即“引 论—本论—结论”,是议论文结构的基本格式。引论 部分主要是提出论点和要论述的问题;本论是议论文 的主体部分,即运用论据摆事实、讲道理,对论点加 以证明;结论部分是对整个论证的总结,也是对论点 的再次强调。
在分析问题(即具体论证)的过程中,议论文结构 可以分为两大类,一是并列展开的论述结构,叫“横 式”;一是逐层深入的论述结构,叫“纵式”。“横式” 的派生结构模式,初中阶段主要掌握“并列式”“对照 式”与“总分式”;“纵式”的派生结构模式,初中阶 段重点掌握“递进式”。此外,还有一些较复杂的结构 模式。
④古代读书,重记诵。孩童时期读书,以记诵为主,待成 人后,读书也特别强调记诵。只有记诵精熟,才能融会贯 通。
⑤古代读书,还重朗读。朱光潜先生曾说,朗读“是学文 言文的长久传统,过去是行之有效的”。
⑥记诵、朗读毕竟是手段,古代读书,更重获得学养。诵 诗读书以广学问增修养,为古代读书人之共识。朱光潜先 生继承了古代读书精神,陈寅恪先生也曾言:“学德不如 人,此实吾之大耻。”
考点突破
考点二:论证思路的严谨性 ◆常见题型:
1.某部分(段)能不能删除?为什么? 2.某几段(或某几句)能不能调换次序?为什么? 3.某段在文中的作用是什么?
考点突破
2.论证方法的特点 举例论证:列举确凿、充分、典型的事例或史实来证 明论点的 方法。所谓“事实胜于雄辩”。 道理论证:用经过验证的真理,自然科学的原理、定 律 、公式 及古今中外的名言警句等来证明 论点的方法。 对比论证:用正反两方面的事实或道理进行对比,在 对比中证 明论点的方法。 比喻论证:用具体生动的比喻来证明一个抽象道理的论证方法。
议论文阅读
一、议论文结构
“提出问题—分析问题—解决问题”,即“引 论—本论—结论”,是议论文结构的基本格式。引论 部分主要是提出论点和要论述的问题;本论是议论文 的主体部分,即运用论据摆事实、讲道理,对论点加 以证明;结论部分是对整个论证的总结,也是对论点 的再次强调。
在分析问题(即具体论证)的过程中,议论文结构 可以分为两大类,一是并列展开的论述结构,叫“横 式”;一是逐层深入的论述结构,叫“纵式”。“横式” 的派生结构模式,初中阶段主要掌握“并列式”“对照 式”与“总分式”;“纵式”的派生结构模式,初中阶 段重点掌握“递进式”。此外,还有一些较复杂的结构 模式。
④古代读书,重记诵。孩童时期读书,以记诵为主,待成 人后,读书也特别强调记诵。只有记诵精熟,才能融会贯 通。
⑤古代读书,还重朗读。朱光潜先生曾说,朗读“是学文 言文的长久传统,过去是行之有效的”。
⑥记诵、朗读毕竟是手段,古代读书,更重获得学养。诵 诗读书以广学问增修养,为古代读书人之共识。朱光潜先 生继承了古代读书精神,陈寅恪先生也曾言:“学德不如 人,此实吾之大耻。”
考点突破
考点二:论证思路的严谨性 ◆常见题型:
1.某部分(段)能不能删除?为什么? 2.某几段(或某几句)能不能调换次序?为什么? 3.某段在文中的作用是什么?
《议论文阅读》PPT课件
仔细阅读文章,找出文章中的主要论点、论据和论证方 法。
关注文章中的转折词、总结性语句和结论部分,这些通 常能够揭示文章的主旨。
通过分析文章的结构和逻辑关系,理解作者的观点和立 场。
问题二:无法理解作者观点和论证逻辑
在此添加您的文本17字
总结词:观点模糊
在此添加您的文本16字
仔细阅读文章,找出作者的观点和论证逻辑。
02
03
针对文章中的重要论点,分 析其合理性和不足之处。
04
05
撰写读后感,表达对文章的 理解和看法。
练习三
总结词:拓展思维深度,锻 炼批判性思考能力。
04
收集相关资料,了解不同观 点和立场。
01 03
详细描述
02
选择与现实生活相关的议论 文主题,如社会热点、政策 分析等。
06
总结与展望
总结本次课程的主要内容与收获
问题三:无法深入探讨文章主题和现实意义
总结词:探讨不足 解决方法
详细描述:在阅读议论文时,学生可能只是停留在对文 章表面的理解上,无法深入探讨文章的主题和现实意义 。
仔细阅读文章,找出文章中的主题和现实意义。
通过分析文章的论点和论据,理解作者的观点和立场。
结合自己的生活经验和知识背景,思考文章的主题和现 实意义,并提出自己的观点和看法。
仔细阅读段落,理解作者观点
关注段落主题句
每个段落通常都有一个主题句,它概括了该段落的主要内容。
分析论据和论点
论据是支持论点的证据或事实,论点则是作者的观点或主张。
注意作者使用的论证方法
如举例、对比、类比等,这些方法可以帮助你更好地理解作者的观 点。
关注论证方法,分析逻辑关系
识别论证方法
关注文章中的转折词、总结性语句和结论部分,这些通 常能够揭示文章的主旨。
通过分析文章的结构和逻辑关系,理解作者的观点和立 场。
问题二:无法理解作者观点和论证逻辑
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总结词:观点模糊
在此添加您的文本16字
仔细阅读文章,找出作者的观点和论证逻辑。
02
03
针对文章中的重要论点,分 析其合理性和不足之处。
04
05
撰写读后感,表达对文章的 理解和看法。
练习三
总结词:拓展思维深度,锻 炼批判性思考能力。
04
收集相关资料,了解不同观 点和立场。
01 03
详细描述
02
选择与现实生活相关的议论 文主题,如社会热点、政策 分析等。
06
总结与展望
总结本次课程的主要内容与收获
问题三:无法深入探讨文章主题和现实意义
总结词:探讨不足 解决方法
详细描述:在阅读议论文时,学生可能只是停留在对文 章表面的理解上,无法深入探讨文章的主题和现实意义 。
仔细阅读文章,找出文章中的主题和现实意义。
通过分析文章的论点和论据,理解作者的观点和立场。
结合自己的生活经验和知识背景,思考文章的主题和现 实意义,并提出自己的观点和看法。
仔细阅读段落,理解作者观点
关注段落主题句
每个段落通常都有一个主题句,它概括了该段落的主要内容。
分析论据和论点
论据是支持论点的证据或事实,论点则是作者的观点或主张。
注意作者使用的论证方法
如举例、对比、类比等,这些方法可以帮助你更好地理解作者的观 点。
关注论证方法,分析逻辑关系
识别论证方法
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10/11/14/15试卷 16/17《说明与检测》试题分析 看2018议论文备考策略
2020/12/12
1
知识梳理
2020/12/12
2
什么是议论文
议论文就是议论说理的文章,是以议论为 主要表达方式的一种文体。它主要通过摆事实, 讲道理,来阐发作者的观点。即表明赞成什么, 反对什么。
2020/12/12
对人类精神的优秀成果却漠然视之,让我们和深刻、和睿智、和经
由艰苦求索而获得的精神愉悦等美好而珍贵的收获无缘。领悟了这
些,20我20/1们2/12就应该有所行动。
16
15年《为什么不读经典》
1.请结合全文内容,从两个方面概括人们“对经典
敬而远之”的原因。(4分)
均分:2.23
【答案】①经典本身是纯粹的,它关注事物的本质, 在表现形式上不那么具备观赏性,使读者对它产生 隔膜。②阅读经典需要充足的时间和从容的心境, 而现代人习惯了浮光掠影的阅读。(意思对即可。 一方面2分,
②阅历之所以会对读书所得产生深浅有别的影响,原因在于…… 可见,生活阅历越丰富,越有助于人们对作品的全面理解和深刻把 握。
③那么.该如何丰富阅历呢?……最有效便捷的方法是读书……
人不能任意拉长生命的长度,但可以在不断经历与不断读书中拓宽 生命的宽度。
④阅历助益读书,读书增长阅历,但这并不意味着二者可以互相 代替。不少人在年轻的时候,迫于升学就业的压力,两耳不闻窗外 事,一心只读圣贤书;到中年后,……只有二者紧密结合,既博览 群书,叉勇于实践,以读书拓展阅历,以阅历深化读书,才能做到 阅历20和20/1读2/12书相长,在二者的相辅相成中更好地学习和工作。 15
适合初中生阅读的议论文一般只有一个中 心论点。有的议论文围绕中心论点提出几个 分论点。这几个分论点可以是并列的,也可 以是递进的,它们都服从全文的中心论点。
2020/12/12
7
中心论点呈现的方式
A.作者用明确的语句表达出来. B. 作者没有用明确的语句表述出来,需要 读者自己去提取、概括。
2020/12/12
19
10年《匠人与大师》
3.笫④段中有一个事实论据不恰当,请找出来并 说明理由。(2分)
【答案】 论据用来支撑或证明论点的,画家的事例重点在
目标和信念上,而第④段阐述的观点是“匠人较单 一,大师善综合”,所以画家这一论据与论点不一 致,不能很好地证明观点。
2020/12/12
20
14年《阅历与读书》
【考点】概括能力
【分析】1.文章特点的原因:原因即论点;
2020/12/12 2.其实提炼论点本身也是考查概括能力17。
二、有关论据的题型
2020/12/12
18
1.论据是否恰当?
【思路】:理解论据内容:能证明什么观点; 理解文(段)的论点是什么;
辨析论据与论点、论证的关系(思辨能力)
2020/12/12
比喻论证 通过形象的比喻把抽象的道理讲得具体、 生动、形象,通俗易懂。
2020/12/12
10
考什么?
2020/12/12
11
一、有关论点的题型
1.提炼(概括)论点
2020/12/12
12
10年《匠人与大师》
1.本文的中心论点是什么?(2分)
【答案】
我们不应满足于“匠人”,要有较高目标、事件背后人性的晦明;而平庸 的作品只会对那些热闹的戏剧性的过程趋之若鹜,对于故事之外的 东西,它没有耐心,更没有能力去做更深入的分析。……
④因为经典太留意那些本质的东西,所以常常会忽略表层和细
节,在表现形式上,有时会显得呆滞笨重,不以轻盈妩媚的姿容愉 悦人。……
⑦我们还可以有这样那样疏远经典的理由,这些理由让我们面
15年 为什么不读经典
①“所谓经典,就是大家都认为应该读而没有读的东西。”马 克·吐温这句话道出了经典的尴尬处境——没有人否认应该读经典, 但真正去读的却寥寥无几。为什么人们会对经典敬而远之呢?
②因为经典本身是纯粹的,它不打算讨好人,不千方百计诱惑 你去读它。……
③因为经典关注的是事物本质的东西。对于同一个轰动一时的
3
引论部分即是文章的第一部分
提出论点 或 提出论题
2020/12/12
4
结论部分是文章的最后部分
总结、重申论点、水到渠成,得出论点、发出 号召、勉励、警示等。
2020/12/12
5
论点
论点就是文章所要议论、阐述的观点, 是作者要表达的看法和主张 。
2020/12/12
6
一篇文章的论点有几个?
2020/12/12
21
15年《为什么不读经典》
2020/12/12
14
14年 阅历与读书
①在读书的过程中,我们都有这样的体会:同一本书,在不同的 人生阶段阅读,往往会有不同的理解和感受。正如清代文学家张潮 在《幽梦影》一书中写道:“少年读书,如隙中窥月;中年读书, 如庭中望月;老年读书,如台上玩月。皆以阅历之深浅为所得之深 浅耳。”可见阅历对读书至关重要。
(2分。意思对即可。若只答匠人和大师的区别不给 分)
【学生问题】分不清楚过程与结果
2020/12/12
(即:论证过程与写作意图) 13
11年《坚持“一件事原则”》
1.本文的中心论点是什么?(2分)
【答案】专心地做好一件事,就能有所收益。 (意思对即可。2分)
原文第一段:
①一个人的精力是有限的,把精力分散在好几件 事情上,不仅是不明智的选择,而且是不切实际 的考虑。在这封信里,我向你谈谈"一件事原则", 即专心地做好一件事,就能有所收益。
8
论证方法
论证方法是运用论据来证明论点的 方法。 常见的论证方法有四种
比喻论证
举例论证
对比论证
道理论证 (引用论证)
2020/12/12
9
举例论证 即摆事实,列举确凿、典型的事例来证 明论点。
道理论证 即讲道理,引用具有权威性的言论来证 明论点。有时作者的分析论述也是道理论证。
对比论证 是通过正反两方面的事实或道理的鲜明 对比来证明论点。
4.如果用以下材料作为本文论据,你认为放在哪一段最合 适?请简述理由。(3分)
歌德说:“阅历丰富的人读书时,常常是一只眼看到纸面 上的话,另一只眼则留心看纸的背面。”
【答案】
第②段。(1分)歌德的话论证的是第②段中的“生活阅 历越丰富,越有助于人们对作品的全面理解和深刻把握”。
(意思对即可。2分)(共3分)
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1
知识梳理
2020/12/12
2
什么是议论文
议论文就是议论说理的文章,是以议论为 主要表达方式的一种文体。它主要通过摆事实, 讲道理,来阐发作者的观点。即表明赞成什么, 反对什么。
2020/12/12
对人类精神的优秀成果却漠然视之,让我们和深刻、和睿智、和经
由艰苦求索而获得的精神愉悦等美好而珍贵的收获无缘。领悟了这
些,20我20/1们2/12就应该有所行动。
16
15年《为什么不读经典》
1.请结合全文内容,从两个方面概括人们“对经典
敬而远之”的原因。(4分)
均分:2.23
【答案】①经典本身是纯粹的,它关注事物的本质, 在表现形式上不那么具备观赏性,使读者对它产生 隔膜。②阅读经典需要充足的时间和从容的心境, 而现代人习惯了浮光掠影的阅读。(意思对即可。 一方面2分,
②阅历之所以会对读书所得产生深浅有别的影响,原因在于…… 可见,生活阅历越丰富,越有助于人们对作品的全面理解和深刻把 握。
③那么.该如何丰富阅历呢?……最有效便捷的方法是读书……
人不能任意拉长生命的长度,但可以在不断经历与不断读书中拓宽 生命的宽度。
④阅历助益读书,读书增长阅历,但这并不意味着二者可以互相 代替。不少人在年轻的时候,迫于升学就业的压力,两耳不闻窗外 事,一心只读圣贤书;到中年后,……只有二者紧密结合,既博览 群书,叉勇于实践,以读书拓展阅历,以阅历深化读书,才能做到 阅历20和20/1读2/12书相长,在二者的相辅相成中更好地学习和工作。 15
适合初中生阅读的议论文一般只有一个中 心论点。有的议论文围绕中心论点提出几个 分论点。这几个分论点可以是并列的,也可 以是递进的,它们都服从全文的中心论点。
2020/12/12
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中心论点呈现的方式
A.作者用明确的语句表达出来. B. 作者没有用明确的语句表述出来,需要 读者自己去提取、概括。
2020/12/12
19
10年《匠人与大师》
3.笫④段中有一个事实论据不恰当,请找出来并 说明理由。(2分)
【答案】 论据用来支撑或证明论点的,画家的事例重点在
目标和信念上,而第④段阐述的观点是“匠人较单 一,大师善综合”,所以画家这一论据与论点不一 致,不能很好地证明观点。
2020/12/12
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14年《阅历与读书》
【考点】概括能力
【分析】1.文章特点的原因:原因即论点;
2020/12/12 2.其实提炼论点本身也是考查概括能力17。
二、有关论据的题型
2020/12/12
18
1.论据是否恰当?
【思路】:理解论据内容:能证明什么观点; 理解文(段)的论点是什么;
辨析论据与论点、论证的关系(思辨能力)
2020/12/12
比喻论证 通过形象的比喻把抽象的道理讲得具体、 生动、形象,通俗易懂。
2020/12/12
10
考什么?
2020/12/12
11
一、有关论点的题型
1.提炼(概括)论点
2020/12/12
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10年《匠人与大师》
1.本文的中心论点是什么?(2分)
【答案】
我们不应满足于“匠人”,要有较高目标、事件背后人性的晦明;而平庸 的作品只会对那些热闹的戏剧性的过程趋之若鹜,对于故事之外的 东西,它没有耐心,更没有能力去做更深入的分析。……
④因为经典太留意那些本质的东西,所以常常会忽略表层和细
节,在表现形式上,有时会显得呆滞笨重,不以轻盈妩媚的姿容愉 悦人。……
⑦我们还可以有这样那样疏远经典的理由,这些理由让我们面
15年 为什么不读经典
①“所谓经典,就是大家都认为应该读而没有读的东西。”马 克·吐温这句话道出了经典的尴尬处境——没有人否认应该读经典, 但真正去读的却寥寥无几。为什么人们会对经典敬而远之呢?
②因为经典本身是纯粹的,它不打算讨好人,不千方百计诱惑 你去读它。……
③因为经典关注的是事物本质的东西。对于同一个轰动一时的
3
引论部分即是文章的第一部分
提出论点 或 提出论题
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结论部分是文章的最后部分
总结、重申论点、水到渠成,得出论点、发出 号召、勉励、警示等。
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论点
论点就是文章所要议论、阐述的观点, 是作者要表达的看法和主张 。
2020/12/12
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一篇文章的论点有几个?
2020/12/12
21
15年《为什么不读经典》
2020/12/12
14
14年 阅历与读书
①在读书的过程中,我们都有这样的体会:同一本书,在不同的 人生阶段阅读,往往会有不同的理解和感受。正如清代文学家张潮 在《幽梦影》一书中写道:“少年读书,如隙中窥月;中年读书, 如庭中望月;老年读书,如台上玩月。皆以阅历之深浅为所得之深 浅耳。”可见阅历对读书至关重要。
(2分。意思对即可。若只答匠人和大师的区别不给 分)
【学生问题】分不清楚过程与结果
2020/12/12
(即:论证过程与写作意图) 13
11年《坚持“一件事原则”》
1.本文的中心论点是什么?(2分)
【答案】专心地做好一件事,就能有所收益。 (意思对即可。2分)
原文第一段:
①一个人的精力是有限的,把精力分散在好几件 事情上,不仅是不明智的选择,而且是不切实际 的考虑。在这封信里,我向你谈谈"一件事原则", 即专心地做好一件事,就能有所收益。
8
论证方法
论证方法是运用论据来证明论点的 方法。 常见的论证方法有四种
比喻论证
举例论证
对比论证
道理论证 (引用论证)
2020/12/12
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举例论证 即摆事实,列举确凿、典型的事例来证 明论点。
道理论证 即讲道理,引用具有权威性的言论来证 明论点。有时作者的分析论述也是道理论证。
对比论证 是通过正反两方面的事实或道理的鲜明 对比来证明论点。
4.如果用以下材料作为本文论据,你认为放在哪一段最合 适?请简述理由。(3分)
歌德说:“阅历丰富的人读书时,常常是一只眼看到纸面 上的话,另一只眼则留心看纸的背面。”
【答案】
第②段。(1分)歌德的话论证的是第②段中的“生活阅 历越丰富,越有助于人们对作品的全面理解和深刻把握”。
(意思对即可。2分)(共3分)