四上语文徐悲鸿励志学画
最新-苏教版小学四年级上册语文《徐悲鸿励志学画》教案三篇 精品
苏教版小学四年级上册语文《徐悲鸿励志学画》教案三篇《徐悲鸿励志学画》是苏教版四年级上册第二单元的三篇课文，讲述的是我国著名国画大师徐悲鸿先生在法国留学时受到外国学生嘲笑后励志学画、为国争光的故事，赞扬了他励志学画，为国争光的优秀品质。
2、学习给课文分段，说出段落大意。
3、教育学生以徐悲鸿为榜样，学习他为祖国勤学苦练的可贵精神。
教学重点教育学生以徐悲鸿为榜样，学习他为祖国勤学苦练的可贵精神。
教学难点正确、流利、有感情地朗读课文，抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。
教法学法启发引导，讨论交流。
教学过程第1课时一、揭示课题1、由图导入，出示徐悲鸿《奔马图》通过提问，简介徐悲鸿。
2、板书课题，理解。
齐读，励志是什么意思？指名连起来说说题目的意思。
读题目质疑。
二、初读课文1、自读课文。
认读生字表中的字，读准每个生字的音。
在课文中画出带有生字的词，读顺句子。
2、试读课文指名逐段试读，师生共同纠正读错的地方，最后再自由读。
正音提醒学生读准励边音；怒鼻音；租平舌音。
词语释义互相交流，已通过什么方法了解了那些词义，还有那些词语不理解？3、学写生字出示生字词，齐读再次正因。
突出重点，分类指导写字。
学生描红。
三、在读课文，理清段落1、自由读、思考徐悲鸿的志向是什么？怎么做的？结果怎样？讨论归纳分为三部分。
2、练习分段3、指名安分好段落朗读课文。
四、作业第二课时教学过程一、复习检查1、指读生字词。
2、辨析多音字。
二、细读课文1、读题引入，齐读课题。
徐悲鸿立下了什么志向？小声读1-3自然段。
出示必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人。
体会徐悲鸿说这句话时的想法及心情，讨论为什么这么激动？2、指读外国学生的话。
外国学生的话有几层意思？那一句话最使我们气愤？讨论抓住很不礼貌、冲着、别以为、天堂、也成不了才等，读除外国学生的傲慢，欺人的语气，体会此时徐悲鸿的心情。
3、齐读第3自然段，了解此时徐悲鸿的想法，再指读已出示的必须用……这段话，体会此时徐悲鸿内心世界。
小学四年级语文《徐悲鸿励志学画》原文及教案(优秀7篇)
小学四年级语文《徐悲鸿励志学画》原文及教案（优秀7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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(苏教版)四年级语文上册课件-7.《徐悲鸿励志学画》课件
一天，一个外国学生很不礼貌地冲 着徐悲鸿说：“徐先生，我知道达仰很 看重你，但你别以为进了达仰的门就能 当画家。你们中国人就是到天堂去深造， 也成不了才！”
一天，一个外国学生很不礼貌 地冲着徐悲鸿说：“徐先生，我知 道达仰很看重你， 但你别以为进 了达仰的门就能当画家。你们中国 人就是到天堂去深造，也成不了 才！”
6．徐悲鸿励志学画
立志：立，树立。树立志向。 励志：为实现某一志向，激励自己刻苦努 力。
徐悲鸿励志学画
？
1.为什么要励志学画？ 2.怎么励志学画？ 3.励志学画的结果？
lì
huì
yǎnɡ nǔ
励志 绘画 达仰 努力
jídù
mào rèn
jì
嫉妒 礼貌 认识 成绩
liè zū shěnɡ fàn cuò wù
震惊：震动并且惊讶。（外国学生因为什么原因震惊？
那个外国学生，看了徐悲鸿的作品， 非常震惊。他找到徐悲鸿，鞠了一躬说： “我承认中国人是很有才能的。看来我犯 了一个错误，用中国话来说，那就是‘有 眼不识泰山’。”
一天，一个外国学生很不礼貌地冲着徐悲 鸿说：“徐先生，我知道达仰很看重你，但你 别以为进了达仰的门就能当画家。你们中国人 就是到天堂去深造，也成不了才！”
徐悲鸿被激怒了，但是他知道， 靠争论是无法改变别人的无知和偏 见的，必须用事实让他们重新认识 一下真正的中国人。
徐悲鸿被激怒了，但是他知道， 靠争论是无法改变别人的无知和偏 见的，必须用事实让他们重新认识 一下真正的中国人。
外国学生心中对中国人有什么样的偏见？
徐悲鸿励志学画
励志：为实现某个志向而激励自己刻苦努力。
当时，巴黎的博物馆里陈列着许多欧洲绘 画大师的作品，每逢节假日，徐悲鸿就进馆去 临摹。他画呀，画呀，常常一画就是一整天。 经过潜心临摹，徐悲鸿的画技有了很大的提高。
四年级语文上册-徐悲鸿励志学画-苏教版课件
人生若只如初见 任你方便时来 随你心性而去 却为何，有人 为一眼而愁肠百转 为一见而不远千里
晨起凭栏眺 但见云卷云舒 风月乍起 春寒已淡忘 如今秋凉甚好 几度眼迷离
感谢喧嚣 把你高高卷起 砸向这一处静逸 惊翻了我的万卷 和其中的一字一句 幸遇只因这一次
四年级语文上册 精品课件
欣赏
徐 悲 鸿 骏 马 图
徐悲鸿（1895年7月19日~1953年9月 26日），汉族，江苏宜兴人，生于中国江 苏宜兴。中国现代美术事业的奠基者，杰出 的画家和美术教育家。自幼随父亲徐达章学 习诗文书画。1912年17岁时便在宜兴女子 初级师范等学校任图画教员。1916年入上 海复旦大学法文系半工半读，并自修素描。 先后留日、法，游历西欧诸国，观摹研究西 方美术。 1927年回国，先后任上海南国 艺术学院美术系主任、中央大学艺术系教授、 北京大学艺术学院院长。1933年起，先后 在法国、比利时、意大利、英国、德国、苏 联举办中国美术展览和个人画展。
作业： 1、有感情地朗读课文 2、搜集一些名人勤学苦练的故事
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【幸遇•书屋】
你来，或者不来 我都在这里，等你、盼你 等你婉转而至 盼你邂逅而遇
你想，或者不想 我都在这里，忆你、惜你 忆你来时莞尔 惜你别时依依
7、徐悲鸿励志学画
绘画 认识 不知疲倦 陈列 租用 杯子 购买 成绩 错误 仰望 嫉妒 礼貌 临摹 省钱 犯错 有眼不识泰山 功夫不负有心人
根据下面的提示说说课文主要写了什么？
刻苦努力 嫉妒 激怒 奋发努 力 临摹 清苦
小学四年级上学期语文《徐悲鸿励志学画》优质课PPT课件
人教版七年级语文上册：/keji an/yuw en/165/
人教版八年级语文上册：www.1ppt.co m
人教版九年级语文上册：/keji an/yuw en/167/
课程目标
总体目标：学生通过阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究 等语文学习活动，在语言建构与运用、思维发展与提升、审 美鉴赏与创造、文化传承与理解几个方面都获得进一步的发 展；坚定文化自信，自觉弘扬社会主义核心价值观，树立积 极向上的人生理想，为全面发展和终身发展奠定基础。
课程目标
1．语言积累与建构 3．语言梳理与整合 5．发展逻辑思维 7．增进对祖国语言文字的美感体验 9．美的表达与创造 11．理解多样文化
文化传承与理解
文化传承与理解是指学生在语文学习中，继承 和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主 义先进文化，理解和借鉴不同民族和地区的文 化，拓展文化视野，增强文化自觉，提升中国 特色社会主义文化自信，热爱祖国语言文字， 热爱中华文化，防止文化上的民族虚无主义。
审美的鉴赏与创造
• 感受和体验文学作品的语言、形象和情感之美，能 欣赏、鉴别和评价不同时代、不同风格的作品，具 有正确的价值观、高尚的审美情趣和审美品位
——鲁迅
语文核心素养
语言建构与运用
语言建构与运用是指学生在丰富的语言实践中，通过 主动的积累、梳理和整合，逐步掌握祖国语言文字特 点及其运用规律，形成个体言语经验，发展在具体语 言情境中正确有效地运用祖国语言文字进行交流沟通 的能力。
思维发展与提升
思维发展与提升是指学生在语文学习过程 中，通过语言运用，获得直觉思维、形象 思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维的 发展，以及深刻性、敏捷性、灵活性、批 判性和独创性等思维品质的提升。
小学四年级上学期语文《徐悲鸿励志学画》优质课PPT课件
（二）学习“救助车夫”这件事。 （出示投影片）（指名读“爸爸跑到伯父家里……剩下的药和绷 带也 给了他”）
师：请大家看看图，用自己的语言说说图上的内容。 师：谁能说说你课外收集到的关于鲁迅先生的资料。鲁迅先生是 什么 身份？想想资料上的内容，再看看图中的鲁迅先生，你有什么感 受？ 师：是啊，鲁迅先生就是这样为别人想得多啊！伯父在救护资助 车夫 以后并没有轻松，反而变得那么严肃，他在想些什么呢？（鲁迅
那个外国学生，看了徐悲鸿的作品， 非常震惊。他找到徐悲鸿，鞠了一躬说： “我承认中国人是很有才能的。看来我犯 了一个错误，用中国话来说，那就是‘有
眼不识泰山’。”
名言积累：
我是中国人民的儿子，我深深地 爱着我的祖国和人民。
——邓小平
一天二十四小时的时间总是给勤 勉的人带来智慧与力量，给懒散的人 留下一片悔恨。
深入探究，体会重点语句 跳读课文，勾出描写鲁迅外貌的语句，认真读一读，看能收获到 什么 。 3、学生读书，划出描写鲁迅外貌的语句，仔细朗读，体会。 指导学生 朗读三处外貌描写。 1我向里面望了一下──阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在 南首的是一 个瘦瘦的、五十上下的中国人。 2他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人， 但是精神 很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没 剪了，却 一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶 体“一” 字。 3我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上 直竖着寸把 长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左 手里捏着一 枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。
《徐悲鸿励志学画》教案
《徐悲鸿励志学画》教案《徐悲鸿励志学画》教案1教材分析《徐悲鸿励志学画》是苏教版四年级上册第二单元的三篇课文，讲述的是我国著名国画大师徐悲鸿先生在法国留学时受到外国学生嘲笑后励志学画、为国争光的故事，赞扬了他励志学画，为国争光的优秀品质。
教学目标认知目标：理解本课的重点句子，了解徐悲鸿励志学画的过程。
理解能力目标：1、能在理解课文内容的基础上复述课文内容，理解徐悲鸿励志学画的原因及做法。
2、理解“有志者事竟成”、“有眼不识泰山”的含义，体会徐悲鸿励志成才的做法。
情感目标：教育学生以徐悲鸿为榜样，从小树立立志爱国，矢志报国的思想。
教学重点和难点教学重点：理解“有志者事竟成”、“有眼不识泰山”的含义，体会徐悲鸿励志成才的做法。
教学难点：理解徐悲鸿励志学画的过程，体会徐悲鸿是怎样为民族争气争光的。
教学方法：引读法、读中悟，小组合作交流教学过程一、上节知识回顾1、课文介绍了徐悲鸿的什么事？2、找出课文中能说明徐悲鸿励志学画的语句。
二、深入学习课文（一）学习课文第一至三自然段。
1、出示课文片段，学生默读课文，思考：（1）徐悲鸿初到巴黎时遇到了什么事？当时他是怎样想的，又是怎样做的？（2）“激怒”、“偏见”是什么意思？2、读句子，说说你的体会。
“必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人。
”思考：“真正的中国人”在这里指的是什么样的人？说说你的理解。
3、指导朗读课文第一至三自然段。
（二）学习课文第四至七自然段。
徐悲鸿说他要让外国人重新认识一下真正的中国人，他又是如何来做的，请同学们默读课文第四至七自然段。
1、默读课文，找出相关的句子，来读一读，想一想：中心句是什么？2、交流。
3、比较句子。
（1）徐悲鸿每天坚持画马。
（2）他画呀，画呀，常常一画就是一整天。
想一想：两个句子哪一个写的好些？为什么？4、播放徐悲鸿学习作画的图片。
5、交流：说一说你对“功夫不有心人”的理解。
6、指导朗读课文。
徐悲鸿以自己自强不息、刻苦钻研的精神学习作画，作品轰动了巴黎画界，是欧洲人为之震惊，实现了他要让外国人重新认识一下真正的中国人的愿望，连那位嘲笑他的那位外国人为之折服，让我们听一听外国人对他的评价吧！(三)学习课文第七自然段.1、齐读课文想一想：“有眼不识泰山”是什么意思？那位外国人为什么会向徐悲鸿鞠躬？2、“震惊”是什么意思？3、指导朗读课文。
小学四年级上册苏教版语文徐悲鸿励志学画课件
名人名言 一天二十四小时的时间总是给勤 勉的人带来智慧与力量，给懒散的人
留下一片悔恨。
——鲁迅
欣 赏
徐 悲 鸿 骏 马 图
听课文朗读，自由读课文，做到读 通，读顺。边读边做记号，看看哪几个 自然段写徐悲鸿为什么要励志学画？哪 几个自然段写怎么励志学画？哪几个自 然段写他努力的结果？
讨论问题，划分段落。 第一段 为什么？（第1——3自然段）
第二段 怎么？ （第4——6自然段） 第三段 结果？ （第7——8自然段）
细细读读课文的第
一大段，边读边做记号，
找出有关的话。
必须用事实让 他们重新认识一下 真正的中国人。 “徐先生，我知 道达仰很看重你， 但你别以为进了达 仰的门就能当画家。 你们中国人就是到 天堂去深造，也成 不了才！”
他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇 往直前。 每逢节假日，徐悲鸿就进馆去临摹。他画 呀，画呀，常常一画就是一整天。 这三小节 徐悲鸿的生活非常清苦。 的关系是什么 样的呢？ 学习勤奋（分） 徐悲鸿发奋 努力（总） 生活清苦（分）
说一说
“很不礼貌”——“鞠了一躬” 是什么让这位外国留学生前后的态度发生 如此大的变化？ 此时你想对徐悲鸿说些什么呢？
收集徐悲鸿的相关 资料，了解徐悲鸿。
小学四年级语文《徐悲鸿励志学画》原文及教案
小学四年级语文《徐悲鸿励志学画》原文及教案教案是把教学原理转化为教学材料和教学活动的打算。
要遵循教学过程的根本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。
下面我给大家带来关于小学四年级语文《徐悲鸿励志学画》原文及教案，盼望会对大家的工作与学习有所协助。
小学四年级语文《徐悲鸿励志学画》原文1919年春天，年轻的画师徐悲鸿考取了巴黎高等美术学校，后来又向法国闻名的绘画大师达仰学画。
达仰很看重这位刻苦努力的中国学生，热忱地指导他，这却引起了一些人的嫉妒。
一天，一个外国学生很不礼貌地冲着徐悲鸿说:“徐先生，我知道达仰很看重你，但你别以为进了达仰的门就能当画家。
你们中国人就是到天堂去深造，也成不了才!”徐悲鸿被激怒了，但是他知道，靠争辩是无法变更别人的无知和偏见的，必需用事实让他们重新相识一下真正的中国人!从今，徐悲鸿更加奋勉努力。
他像一匹不知疲乏的骏马，日夜奔驰，勇往直前。
当时，巴黎的博物馆里陈设着很多欧洲绘画大师的作品，每逢节假日，徐悲鸿就进馆去临摹。
他画呀，画呀，时时一画就是一成天。
经过潜心临摹，徐悲鸿的画技有了很大的提高。
徐悲鸿的生活非常清苦。
他只租了一间小阁楼，经常每餐只用一杯白开水和两片面包，为的是省下钱来购置绘画用品。
功夫不负有心人。
三年过去了，徐悲鸿在巴黎高等美术学校以优异的成果通过了结业考试。
他创作的油画在巴黎展出时，轰动了整个画界。
那个外国学生，看了徐悲鸿的作品，特别震惊。
他找到徐悲鸿，鞠了一躬说：“我成认中国人是很有才能的。
看来我犯了一个错误，用中国话来说，那就‘是有眼不识泰山’。
”小学四年级语文《徐悲鸿励志学画》教案教学要求：1、正确、流利，有感情地朗读课文，抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。
2、学会本课生字，理解生字组成的词语。
3、初步了解课文的写作构造，学习给课文分段。
4、教育学生以徐悲鸿为典范，从小立志爱国，矢志刻苦学习，长大为国争光。
教学时间：两课时第一课时认知目标：初读课文，感知课文主要内容，读准生字新词。
苏教版四年级上册第7课《徐悲鸿励志学画》
为什么要励志学画？
为了让外国人重新认识中国人， 为祖国争光。徐悲鸿励志学画。
当时，巴黎的博物馆里陈列着许多 欧洲绘画大师的作品，每逢节假日， 徐悲鸿就进馆去临摹。他画呀，画呀， 常常一画就是一整天。经过潜心临摹， 徐悲鸿的画技有了很大的提高。
徐悲鸿的生活十分清苦。他只租了 一间小阁楼，经常每餐只用一杯白开 水和两片面包，为的是省下钱来购买 绘画用品。
徐悲鸿励志学画
？
1.为什么要励志学画？ 2.怎么励志学画？ 3.励志学画的结果？
绘画 不知疲倦 出租 陈列 一杯 购买 承认 错误
达仰 礼貌 深造 争论 无知 偏见 日夜奔驰 勇往直前 陈列 临摹 清苦 小阁楼 轰动 嫉妒 激怒 临摹 省下 震惊 成绩 优异 结业考试 功夫不负有心人 有眼不识泰山
必须用事实让他们重新认识一下真正 的中国人！
一天，一个外国学生很不礼貌 地冲着徐悲鸿说：“ 徐先生，我 知道达仰很看重你， 但你别以为进 了达仰的门就能当画家。你们中国 人就是到天堂去深造，也成不了
一天，一个外国学生很不礼貌 地冲着徐悲鸿说：“ 徐先生，我 知道达仰很看重你， 但你别以为进 了达仰的门就能当画家。你们中国 人就是到天堂去深造，也成不了
1.为什么要励志学画？ 2.怎么励志学画？ 3.励志学画的结果？
1.为什么要励志学画？ 2.怎么励志学画？ 3.励志学画的结果？
1-3
4-6 7-8
一天，一个外国学生很不礼貌 地冲着徐悲鸿说：“ 徐先生，我 知道达仰很看重你，但你别以为进 了达仰的门就能当画家。你们中国 人就是到天堂去深造，也成不了 才！”
真正的中国人是
的！
ห้องสมุดไป่ตู้
人不可有傲气，但不可无傲 骨。
苏教版四年级语文上册课件：7.徐悲鸿励志学画
从租界回来以后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思， 谁也不清楚他究竟在想什么。直到在一次修身课上，听了周 恩来的发言才解开了这个谜。
那天上修身课，魏校长向同学们提出一个问题：“请问 诸生为什么而读书？”
同学们踊跃回答。有的说：“为明理而读书。”有的说： “为做官而读书。”也有的说：“为挣钱而读书”“为吃饭 而读书”……
核心问题： 徐悲鸿励志学画的过程是怎样的？
外国学生的歧视和偏见激怒了徐悲鸿，他抓紧一切时 间学画，终于取得了巨大的成就，并使外国学生鞠躬道歉。 串珠问题： 1.徐悲鸿为什么励志学画？
达仰对徐悲鸿的赏识使得外国学生很嫉妒，通过一 系列的言语表达了对中国人的歧视与偏见。此时的徐悲 鸿下定决心刻苦学画，要为中国人争光。所以徐悲鸿励 志学画。
新正 ） 正义 ）
jiǎ（ 假装 假名） 假
jià（ 放假 假期）
shěng （节省 省事） 省
xǐng （反省 自省）
理解词语
励志： 奋发志气，把精力集中在某一方面。本课指徐 悲鸿受侮辱后，决心奋发努力，用优异的成绩 回击外国学生的歧视。
嫉妒： 对才能、名誉、地位或境遇等胜过自己的人心 怀怨恨。本课指因徐悲鸿受到老师的喜爱，所 以外国学生心怀怨恨。
容品行、学问、质量、成绩等非常好，适用 范围较广。 造句：1.小红的姐姐以优异的成绩考上了清华大学。 2.哥哥的品行十分优秀。
请同学们带着以下问题读课文。 核心问题： 徐悲鸿励志学画的过程是怎样的？ 串珠问题： 1.徐悲鸿为什么励志学画？ 2.徐悲鸿是怎样励志学画的？ 3.徐悲鸿励志学画的结果是怎样的？ 4.徐悲鸿励志学画给我们的启示是什么？
徐悲鸿以优异的成绩为中国人争了光，他代表了中 华民族不屈不挠、永不服输的精神，我们要学习徐悲鸿 勤学苦练、为国争光的精神。
小学四年级上学期语文《徐悲鸿励志学画》优质课PPT课件
结。齐读。
第四节 (1) 指名读。 (2)这一节有几句话？第一句说了什么？这一句和第二小节第一句说 法完全
(3) “开火车”练习朗读。 ４． 反馈，检查朗读。 第二课时 一． 教学第三题 １． 审题。
２． 指导。 (1) 指导学习第一组句子。 a.出示三个句子。 b.指名读。把句子中的“渐渐”去掉，在朗读时与原句比较，体会 “渐渐 ”的意思。 c.让学生边读边思考：天气是不是一下子就凉了？高粱是不是一下 子就熟 了？天色是不是猛得一下子就黑了？进一步体会“渐渐”的含 义。 d.再读原句，让学生具体感受“渐渐”一般用来表示事物的逐渐变 化，这 个变化需要一定时间。
(2).指导学习第二组句子。 a.出示句子，自由读。 b.指名读第一行两个句子，思考：这两句话分别告诉我们什么？ c.指名读第二行，思考：这句话告诉我们什么？ d.再指名读这一句，“又”要读重音，表示强调。 e.学生自读第三行句子，边读边思考：这句话中的两个意思哪个更 重要？
相同，但是意思就不完全相同，你们能体会出来吗？
过渡：蝈蝈到底能不能给盲婆婆带来欢乐呢？请看第二句。 (3)第二句说了什么？“红领巾”这句话有什么含义？ (4).指名有感情地读
第四节。 (5).小结。 三．总结
这首儿童诗说的是“红领巾”送蝈蝈给盲婆婆，让盲婆婆得到欢乐， 表现了少年儿童对残疾人的爱心。 你们读了，有什么体会？你们也关心残疾人么，可以说说。 第三课时 一. 朗读指导 １． 教师范读。
徐悲鸿励志学画苏教版四年级语文上册
清苦
只租了一间小阁楼 经常每餐只用一杯白开水和两片面包
总分
生活清苦
朗读第三部分，体会徐悲鸿 励志学画的结果怎样？
优异 轰动
震惊
功夫不负有心人
老天不会辜负哪些有志向、肯努力的人。
有眼不识泰山
见闻浅陋，不认得有名人物。常用作冒 犯或得罪人以后向对方赔礼道歉的客气 话。
志之所向，金石为开。 有志登山顶，无志站山脚。
“励志”与“立志”
“立志”是树立志向的意思。 “励志”强调的则不在立志本身，更强调树
立志向后为实现志向而时时处处激励自己， 坚定志向，奋发努力。
初读课文，整体感知
徐悲鸿为什么要励志学画？ 徐悲鸿是怎样励志学画的？ 徐悲鸿励志学画的结果怎样？
对才能、名誉、地位比自己好的人
嫉妒 心怀怨恨。 深造 进一步学习，以达到更深更高的程
度。
偏见 对人或事物的不恰当的成见。 潜心 用心专而深。
第一部分 （1-3） 徐悲鸿为什么要励志学画？ 第二部分 （4-6） 徐悲鸿是怎样励志学画的？ 第三部分 （7-8） 徐悲鸿励志学画的结果怎样？
朗读第一部分，思考徐悲鸿为什么要励志学 画？ 朗读时注意体会叙述语言、人物语言、人物 心理活动的不同。
徐悲鸿励志学画苏教版四年级语文上 册
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6．徐悲鸿励志学画
一天，一个外国学生很不礼貌地冲 着徐悲鸿说：“徐先生，我知道达仰很看 重你，但你别以为进了达仰的门就能当 画家。你们中国人就是到天堂去深造， 也成不了才！”
徐悲鸿被激怒了，但是他知道， 靠争论是无法改变别人的无知和偏 见的，必须用事实让他们重新认识 一下 真正的中国人。
外国学生傲慢、歧视的心理。 徐悲鸿愤怒、自尊、自强的心理。
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“立志”:只是讲立下了什么样的 志向，强调的是心里的想法； “励志”:则是讲立下志愿以后， 为了实现这一志向而激励自己刻 苦努力，强调的是行动的付出。
我会读
励志 租用 省下 错误 激怒 鞠躬
绘画 达仰 嫉妒 陈列 临摹 一杯 购买 成绩 犯错 泰山 礼貌 认识 承认 震惊 成绩 徐悲鸿 不知疲倦
徐悲鸿的生活十分清苦。他只 租了一间小阁楼，经常每餐只用一 杯白开水和两片面包，为的是省下 钱来购买绘画用品。
徐悲鸿的生活十分清苦。他只租 了一间小阁楼，经常每餐只用一杯白 开水和两片面包，为的是省下钱来购 买绘画用品。
功夫不负有心人。三年过去了， 徐悲鸿在巴黎高等美术学院以优异 的成绩通过了结业考试。他创作的 轰动 油画在巴黎展出时，轰动了整个画 界。
一天，一个外国学生很不礼貌地冲着徐悲鸿说： “ 徐先生，我知道达仰很看重你，但你别以为进 了达仰的门就能当画家。你们中国人就是到天堂 去深造，也成不了才！”
那个外国学生，看了徐悲鸿的作品，非常震惊。 他找到徐悲鸿，鞠了一躬说：“我承认中国人是 很有才能的。看来我犯了一个错误，用中国话来 说，那就是有眼不识泰山。”
思考：
哪几个自然段写徐悲鸿励志学画的原因？
哪几个自然段写徐悲鸿励志学画的经过？
哪几个自然段写徐悲鸿励志学画的结果？
段落划分及段落大意
第一段（1-3）：写徐悲鸿励志学画的原因。
第二段（4-6）：写徐悲鸿励志学画的经过。
第三段（7-8）：写徐悲鸿励志学画的结果。
1、徐悲鸿的志向是什么？
2、徐悲鸿为了实现他的志向都做了什么事情？
靠争论是无法改变别人的无知 和偏见的，必须用事实让他们重新 认识一下真正的中国人！
必须用事实让他们重新认识
一下真正的中国人！
真正的中国人是
的！
从此，徐悲鸿更加 奋发努力。他像一匹不 知疲倦的骏马，日夜奔 驰，勇往直前。
当时，巴黎的博物馆里陈列着许多 欧洲绘画大师的作品，每逢节假日，徐 每逢 悲鸿就进馆去临摹。他画呀，画呀， 常常一画就是一整天。经过潜心临摹， 潜心 常常 一整天 徐悲鸿的画技有了很大的提高。
志之所向，金石为开。 鸟贵有翼，人贵有志。
有志登山顶，无志站山脚。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 有志的人战天斗地，无志的人怨天恨地。
有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。
课外作业：
1、学习了课文，你想对徐悲鸿说 些什么？写一写，并运用文中的两句 话“功夫不负有心人”、“有眼不识 泰山”。 2、学一学徐悲鸿励志学画的精神， 写一写 “我的志向”。
功夫不负有心人 功夫不负有心人。三年过去了， 徐悲鸿在巴黎高等美术学院以优异 的成绩通过了结业考试。他创作的 油画在巴黎展出时，轰动了整个画 界。
那个外国学生，看了徐悲鸿的作 震惊 品，非常震惊。他找到徐悲鸿，鞠了
一躬说：“我承认中国人是很有才能 的。 看来我犯了一个错误，用中国话来 有眼不识泰山 说，那就是有眼不识泰山。”
3、徐悲鸿励志学画体现怎样的爱国思想？
必须用事实让他们重新认识
一下真正的中国人！
一天，一个外国学生很不礼貌 很不礼貌 地冲着徐悲鸿说：“ 徐先生，我 冲着 知道达仰很看重你，但你别以为进 了达仰的门就能当画家。你们中国 你们中国人 人就是到天堂去深造，也成不了 就是到天堂去深造，也成不了才 才！”
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
靠争论是无法改变别人的无知 和偏见的，必须用事实让他们 重新认识一下真正的中国人!
徐悲鸿在巴黎高等美术学校以 优异的成绩通过了结业考试。
靠争论/是无法改变别人的无知/和偏见 的，必须用事实/让他们重新认识一下/ 真正的/中国人!
徐悲鸿/在巴黎高等美术学校/以优异的 成绩/通过了结业考试。
读长句子时，要注意中间的停顿。