苏教版四年级语文上册《徐悲鸿励志学画》PPT课件(4篇)
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苏教版小学语文四年级上册课件《徐悲鸿励志学画》PPT课件
通过读、思、议、品、悟、演等活动，让
学生在主动积极的思维和情感活动中，自
主思考体验，自我理解感悟，从而获得独
特的感受，全新的体验，鲜活的认识。同
时，在进行疑的化解、知的构建、能力迁
移的同时，实现心的对话，情的陶冶，智
的激发。
2020/10/13
2
教学目标：
1、 正确、流利、有感情地朗读课文。
2、 学会本课生字。能联系上下文或查字 典理解生词。
3、 初步了解课文正的写作结构，给课文 分段。
4、 通过朗读、理解课文，感受徐悲鸿刻 苦学习，为国争光的精神，并由此受到 深刻的教育。
2020/10/13
3
教学流程：
第一课时
揭示课题 练习品读
设计意图：根据课题中的三个成分词之
间的相互联系和侧重，设计这一品读训
练，无论是分析理解，还是讲解读法，
2020/10/13
5
初读课文整体感知
出示自读要求
检查自读效果
出示生词：徐悲鸿 努力 激怒 不知疲倦 陈列 租 房 成绩鞠躬 错误
你已学会了哪些词？是通过什么方法学会的？还有哪 些字需要提醒大家？
设计意图：学生并不是一张白纸，他们在多姿多彩的 生活中有机会获得许多知识。教学中，教师充分尊重 学生已有的知识经验，让学生变换角色，介绍自己的 识字方法，把学习的主动权交给学生，调动学生学习 的积极性 。
都强调学生的读，用一个多角度突出题
意的读，使学生读出“题中意，
2020/10/13
4
质疑激趣
读了课题，你有什么疑问？ 设计意图：“学而不思则罔，思而不学
则殆”。课伊始，便引导学生由课题质 疑，提高学生对课文的阅读期待，并在 潜移默化中教给学生一种阅读的方法。 学生带着自己的问题自觉进入文章，必 将更用心，更专注，提高阅读的效率。
苏教版小学四年级上册第七课7、徐悲鸿励志学画课件
苏教版小学四年级上册第 七课7、徐悲鸿励志学画 ppt课件
欢迎来到今天的课程，我们将一同学习中国画家徐悲鸿的励志故事和艺术成 就。准备好发现这位伟大艺术家的奇妙世界吧！
徐悲鸿的生平简介
徐悲鸿（1895年-1953年），中国油画大师，是20世纪最杰出的艺术家之一。 他生于湖南，为人正直、胸怀坦荡，为中国绘画艺术作出了巨大贡献。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ国际声誉
徐悲鸿的作品在国际上享有很高的声誉，许多人受到他的艺术启发和影响。
艺术传承
徐悲鸿的艺术风格和创作理念对中国和世界的艺术发展产生了深远的影响，传承至今。
艺术教育
徐悲鸿的作品对艺术教育有着积极的影响，启发了无数学生热爱艺术并追求创作。
徐悲鸿的教育意义和价值
徐悲鸿的故事和艺术成就传递了许多正能量。他的坚持、勇气和创造力成为了激励人们追求卓越和热爱艺术的 力量。在他的作品中，我们能感受到对生活和自然的热爱，对信仰和梦想的追求。他的故事告诉我们，只要有 激情和努力，每个人都可以成为自己的徐悲鸿。
3
超越困境的力量
徐悲鸿在动荡的时代背景下仍然坚持创作，展现了他对艺术的热爱和勇气。
徐悲鸿的画作欣赏
《奔马》
这幅作品展现了徐悲鸿独特的绘 画技巧和对马的真实刻画，给人 一种壮丽雄浑的感觉。
《牧马图》
这幅作品描绘了中国农村的自然 风光和牧民的生活，表达了对自 然和田园风光的热爱。
《愚公移山》
这幅作品展现了徐悲鸿对勤奋和 意志的赞美，引人注目的浩大气 势给人以深刻的启示。
徐悲鸿的绘画技巧和表现手法
1 墨韵独特
徐悲鸿善于使用墨色表现画作的意境和情感，给作品增添了一种独特的韵味。
2 色彩丰富
徐悲鸿的作品中常常运用丰富的色彩，赋予了画作生动鲜明的形象，让观众感受到强烈 的视觉冲击。
欢迎来到今天的课程，我们将一同学习中国画家徐悲鸿的励志故事和艺术成 就。准备好发现这位伟大艺术家的奇妙世界吧！
徐悲鸿的生平简介
徐悲鸿（1895年-1953年），中国油画大师，是20世纪最杰出的艺术家之一。 他生于湖南，为人正直、胸怀坦荡，为中国绘画艺术作出了巨大贡献。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ国际声誉
徐悲鸿的作品在国际上享有很高的声誉，许多人受到他的艺术启发和影响。
艺术传承
徐悲鸿的艺术风格和创作理念对中国和世界的艺术发展产生了深远的影响，传承至今。
艺术教育
徐悲鸿的作品对艺术教育有着积极的影响，启发了无数学生热爱艺术并追求创作。
徐悲鸿的教育意义和价值
徐悲鸿的故事和艺术成就传递了许多正能量。他的坚持、勇气和创造力成为了激励人们追求卓越和热爱艺术的 力量。在他的作品中，我们能感受到对生活和自然的热爱，对信仰和梦想的追求。他的故事告诉我们，只要有 激情和努力，每个人都可以成为自己的徐悲鸿。
3
超越困境的力量
徐悲鸿在动荡的时代背景下仍然坚持创作，展现了他对艺术的热爱和勇气。
徐悲鸿的画作欣赏
《奔马》
这幅作品展现了徐悲鸿独特的绘 画技巧和对马的真实刻画，给人 一种壮丽雄浑的感觉。
《牧马图》
这幅作品描绘了中国农村的自然 风光和牧民的生活，表达了对自 然和田园风光的热爱。
《愚公移山》
这幅作品展现了徐悲鸿对勤奋和 意志的赞美，引人注目的浩大气 势给人以深刻的启示。
徐悲鸿的绘画技巧和表现手法
1 墨韵独特
徐悲鸿善于使用墨色表现画作的意境和情感，给作品增添了一种独特的韵味。
2 色彩丰富
徐悲鸿的作品中常常运用丰富的色彩，赋予了画作生动鲜明的形象，让观众感受到强烈 的视觉冲击。
苏教版四年级上册《徐悲鸿励志学画》-精PPT30页
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❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
苏教版四年级上册《徐悲鸿励志学画》 பைடு நூலகம்精
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
苏教版四年级上册语文《徐悲鸿励志学画》公开课课件PPT
5. 能写好上中下结构的字，做到既正确、又美观。 6. 读背三条俗语警句，要求熟读成诵。 7. 边看图边听老师讲爱惜粮食的故事，然后看图练说故事。 教学重难点：
学习用音序发查字典。 教具学具准备：字典、小黑板、挂图。 主要板书安排：练习 6。
作业设计： 课内：查字典、认读词句、写字、读背、说话。 课外：读背成语、谚语。 教学时间：四课时。 教学过程
他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇 往直前。
每逢节假日，徐悲鸿就进馆去临摹。他画
呀，画呀，常常一画就是一整天。
徐悲鸿的生活非常清苦。
这三小节 的关系是什么
样的呢？
学习勤奋（分）
徐悲鸿发奋
努力（总）
生活清苦（分）
说一说
“很不礼貌”——“鞠了一躬” 是什么让这位外国留学生前后的态度发生 如此大的变化？ 此时你想对徐悲鸿说些什么呢？
（3） 让学生口头组词。 3． 练习。 1 按用音序查字法（三步）查“神”字。 2 按要求填表格。 4． 反馈。 1 检查学生查字典情况、填表情况。 2 指出存在的问题，巩固音序查字法。 二．
教学第二题
1. 审题。 2. 指导 （1） 指名读。 a. 谁能用上“同意”说一句话？ b. 句子中的“同意”还可以换个词说，意思不变。 （2） 出示卡片“答应”。
收集徐悲鸿的相关 资料，了解徐悲鸿。
2. 自由练背。 3. 指名背诵。 4. 齐背课文。 第三课时
一． 复习检查 1． 读多音字口头组词。
没 mei (
)
dao (
倒
)
2m．o(口头扩)词。 治（ ）（
）（
(
)
dao
） 久（ ）（ ）（
）
理（ ）（ ）（
） 伟（ ）（ ）（
学习用音序发查字典。 教具学具准备：字典、小黑板、挂图。 主要板书安排：练习 6。
作业设计： 课内：查字典、认读词句、写字、读背、说话。 课外：读背成语、谚语。 教学时间：四课时。 教学过程
他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇 往直前。
每逢节假日，徐悲鸿就进馆去临摹。他画
呀，画呀，常常一画就是一整天。
徐悲鸿的生活非常清苦。
这三小节 的关系是什么
样的呢？
学习勤奋（分）
徐悲鸿发奋
努力（总）
生活清苦（分）
说一说
“很不礼貌”——“鞠了一躬” 是什么让这位外国留学生前后的态度发生 如此大的变化？ 此时你想对徐悲鸿说些什么呢？
（3） 让学生口头组词。 3． 练习。 1 按用音序查字法（三步）查“神”字。 2 按要求填表格。 4． 反馈。 1 检查学生查字典情况、填表情况。 2 指出存在的问题，巩固音序查字法。 二．
教学第二题
1. 审题。 2. 指导 （1） 指名读。 a. 谁能用上“同意”说一句话？ b. 句子中的“同意”还可以换个词说，意思不变。 （2） 出示卡片“答应”。
收集徐悲鸿的相关 资料，了解徐悲鸿。
2. 自由练背。 3. 指名背诵。 4. 齐背课文。 第三课时
一． 复习检查 1． 读多音字口头组词。
没 mei (
)
dao (
倒
)
2m．o(口头扩)词。 治（ ）（
）（
(
)
dao
） 久（ ）（ ）（
）
理（ ）（ ）（
） 伟（ ）（ ）（
四上《徐悲鸿励志学画》ppt课件语文课件PPT
徐悲鸿被激怒了，但是他知道， 靠争论是无法改变别人的无知和偏 见的，必须用事实让他们重新认识 一下 真正的中。国人
有骨气的中国人
1.为什么要励志学画？
为了让外国人重新认识中国人， 为祖国争光。徐悲鸿励志学画。
从此，徐悲鸿更加 奋发努力。他像一匹不 知疲倦的骏马，日夜奔 驰，勇往直前。
他像一匹不知疲 倦的骏马，日夜奔驰， 勇往直前。
？
1.为什么要励志学画？ 2.怎么励志学画？ 3.励志学画的结果？
1、自由读课文，做到读通，读顺。
2 给课文分三段： 1.为什么要励志学画？ 2.怎么励志学画？ 3.励志学画的结果？
1-3以下词语： 嫉妒 礼貌 激怒 励志 疲倦 陈列 临摹 优异 承认 震惊
56.少年心事当拿云。 35.十五岁觉得游泳难，放弃游泳，到十八岁遇到一个你喜欢的人约你去游泳，你只好说我不会耶。十八岁觉得英文难，放弃英文，二十八岁出现一个很棒但要会英文的工作，你只好说我不会耶 。人生前期越嫌麻烦，越懒得学，后来就越可能错过让你动心的人和事，错过新风景。
1.没有人会让你输，除非你不想赢。 74.人生要敢于接受挑战，经受得起挑战的人才能够领悟人生非凡的真谛，才能够实现自我无限的超越，才能够创造魅力永恒的价值。 42.无论做什么，记得是为自己而做，那就毫无怨言。 70.生活就是一场修行，得到了磨砺，就变得坚强；有了离别，才会感知聚的喜悦；吃到了苦，才知道什么是甜；经历了失去，就会懂得拥有时的珍惜；经历了失意，就能学会从容地选择；经受 了缺憾，才能领略完美的涵义。苦乐离合，花开花落，留一份珍重；一路走过，一路安然，一路喜乐一路菩提花香。
绘画 租房 承认 嫉妒 临摹
认识 疲倦 一杯 购买 犯错误 励志 礼貌 优异 震惊 激怒
陈列 成绩 达仰 省钱 轰动
苏教版四年级上册语文《徐悲鸿励志学画》公开课课件PPT
讨论问题，划分段落。
第一段 第二段 第三段 果？
为什么？（第1——3自然段）
怎么？ （第4——6自然段）
结
（第7——8自然段）
细细读读课文的第 一大段，边读边做记号， 找出有关的话。
必须用事实让 他们重新认识一下 真正的中国人。
“徐先生，我 知道达仰很看重你， 但你别以为进了达 仰的门就能当画家。 你们中国人就是到 天堂去深造，也成 不了才！”
第三课时 习作讲评 明确要求 课件出示作文批改要求和重点： 内容叙述得是否具体；语言表达是否规范流畅；书写是否工整美 观； 结构是否比较严谨；是否有创意；是否切题。 范文引路 课件出示一篇中等水平的学生习作。 学生快速朗读。 合作学习组长组织本组成员进行评价、讨论。 小组派代表予以点评，宣布本组成员所给分数及理由。 合作批改 同桌交换阅读对方作文。 用修改符号批改，按项目评分。
名人名言
纵使世界给我珍宝和荣誉，我也 不愿离开我的祖国。因为纵使我的祖 国生活在耻辱之中，我还是喜欢、热 爱、祝福我的祖国。
——裴多菲
名人名言
一天二十四小时的时间总是给勤 勉的人带来智慧与力量，给懒散的人 留下一片悔恨。
——鲁迅
欣赏
徐 悲 鸿 骏 马 图
听课文朗读，自由读课文，做到读 通，读顺。边读边做记号，看看哪几个 自然段写徐悲鸿为什么要励志学画？哪 几个自然段写怎么励志学画？哪几个自 然段写他努力的结果？
第一课时 口语交际 谈话导入，明确目的 1、导入：同学们，在生活中，我们会经常遇到新面孔，结识新 朋友， 并在后来的相处中不断加深了解。这一节课，我们就从记忆的 长河里 搜索一下这些人留在我们心里的印象。 2、板书课题：留在心里的印象。 联系实际，全班交流 1、指名回答：
苏教版四年级上册语文《徐悲鸿励志学画》公开课课件PPT
爱戴 为自己想的少 19* 一面
学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，体会鲁迅先生热爱劳动人民和关怀进步青年 的高贵 品质。 3、学习作者抓住特征描写人物外貌的方法。 课前准备：鲁迅的照片。
教学过程 激趣导入，板书课题 同学们，前面几节课通过学习《少年闰土》和《我的伯父鲁迅先 生》， 我们对鲁迅先生有了初步的了解。鲁迅先生在他短暂的一生中 做了许 多让人难忘的事情，以他高尚的人格魅力、坚定的斗争精神和 犀利的 批判文笔影响了千千万万的人。以至有这样一个人，因为鲁迅 与他的 一面之交而感念不已。今天，我们就来学习这个关于鲁迅先生 的故事。 （板书课题：一面）
收集徐悲鸿的相关 资料，了解徐悲鸿。
重点理解“囫囵吞枣”“张冠李戴”。 师：我之所以会“张冠李戴”，将一个人做的事情安在另一个人 身上， 是因为我────生：“囫囵吞枣”。如果是其他的长辈见 “我”这 样读书会怎样说？而伯父却────生：摸着胡子……（带 着感情读） 师：你能听懂伯父的话吗？从中可以感受到什么？（实际上是在 幽默 而婉转的批评“我”读书太马虎）因此，听了这句话，“我”比 挨打 挨骂还难受。指名再读这件事，仔细体会鲁迅先生关心子女，善 于启 发教育孩子，连批评孩子时都替孩子想得多。
整体感知，理清思路 1、速读课文，理清文章的结构层次。 全文可以分为两部分。 第一部分：按时间顺序，记叙了作者与鲁迅见面的全过程。 先写“我” 与鲁迅一面之交的背景。
再写内山的热情接待和“我”买书缺钱造成的窘况。
重点写“我”与鲁迅的会面。 第二部分：写一面之交对作者的巨大鼓舞和影响。 2、说说课文主要 讲了一件什么事？
第三课时 一、激情引入 从前面的学习中，我们深深感受到鲁迅先生一心为别人的崇高精 神，在文中 还有个故事，表面上好象看不出它与中心的关系，但只要 我们细细品味，我 们定然会有所收获。
学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，体会鲁迅先生热爱劳动人民和关怀进步青年 的高贵 品质。 3、学习作者抓住特征描写人物外貌的方法。 课前准备：鲁迅的照片。
教学过程 激趣导入，板书课题 同学们，前面几节课通过学习《少年闰土》和《我的伯父鲁迅先 生》， 我们对鲁迅先生有了初步的了解。鲁迅先生在他短暂的一生中 做了许 多让人难忘的事情，以他高尚的人格魅力、坚定的斗争精神和 犀利的 批判文笔影响了千千万万的人。以至有这样一个人，因为鲁迅 与他的 一面之交而感念不已。今天，我们就来学习这个关于鲁迅先生 的故事。 （板书课题：一面）
收集徐悲鸿的相关 资料，了解徐悲鸿。
重点理解“囫囵吞枣”“张冠李戴”。 师：我之所以会“张冠李戴”，将一个人做的事情安在另一个人 身上， 是因为我────生：“囫囵吞枣”。如果是其他的长辈见 “我”这 样读书会怎样说？而伯父却────生：摸着胡子……（带 着感情读） 师：你能听懂伯父的话吗？从中可以感受到什么？（实际上是在 幽默 而婉转的批评“我”读书太马虎）因此，听了这句话，“我”比 挨打 挨骂还难受。指名再读这件事，仔细体会鲁迅先生关心子女，善 于启 发教育孩子，连批评孩子时都替孩子想得多。
整体感知，理清思路 1、速读课文，理清文章的结构层次。 全文可以分为两部分。 第一部分：按时间顺序，记叙了作者与鲁迅见面的全过程。 先写“我” 与鲁迅一面之交的背景。
再写内山的热情接待和“我”买书缺钱造成的窘况。
重点写“我”与鲁迅的会面。 第二部分：写一面之交对作者的巨大鼓舞和影响。 2、说说课文主要 讲了一件什么事？
第三课时 一、激情引入 从前面的学习中，我们深深感受到鲁迅先生一心为别人的崇高精 神，在文中 还有个故事，表面上好象看不出它与中心的关系，但只要 我们细细品味，我 们定然会有所收获。
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一．
检查复习，巩固旧知
1.出示生字，指名读。
2.用“寒、流、滑、绳”口头扩词。 3.背诵关于“春天、夏天、秋天、冬天”的韵文，帮助学生积累。 二．指导
书写，检测效果
1.认识新偏旁“羽”。
2.学生看笔顺描红书中田字格里的生字。
3.反馈检查，说说“刺、蛇、寒、翠”的笔顺。
4.教师范写难写的字。
5.学生在习字册上练习。
根据词义归类学韵文
1． 小朋友，看这图上的词语，想一想，读一读，哪些词语分别表
示冬天气候特点的？哪些词语表示不畏寒冷的植物的？哪些词语表 示在洞里过冬的动物的？哪些词语表示体育锻炼活动的？ 2.分组讨论。请四个大组推选一人来取词卡，并按顺序排列在黑 板上，贴后 以组为单位读一读。
3.练读韵文。 1按要求归类读词语。 2多种形式练读。 4.去掉生字注音读韵文。 5.背诵韵文。看图背诵，边背边想象画面。 第二课时
收集徐悲鸿的相关 资料，了解徐悲鸿。
识字 5 教学目标： 1.学习本课 12 个生字，认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。 2.认识冬季的物候特征，让学生感受到冬天虽冷，但仍充满着饽 饽生机和生 活的情趣。
教学重难点：识字、写字。 教具学具准备：投影、生字卡、录音带。 主要板书安排：师资。
作业设计： 课内：抄写字词、看图说话。 课外：读韵文、听写词语。 教学时间：二课 时。 教学过程： 第一课时
1．
投影出示第一幅图。（把字盖上）
一．
复习
1.认读字词。
2.根据课文内容填空。 （1）（ ）、（ ）、（ ）叔叔保卫着祖国的安全。陆军 叔叔驾驶（ ），
手持（ ）、（ ），打击敌人，百 发百中。
2 海军叔叔在海上作战，他们驾驶（
四年级上苏教版《徐悲鸿励志学画》PPT课件
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因：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
9
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败 也是伟大的，所以不要放弃，坚持 就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
王冕因为家里穷，只念了3年 书，就去给人家放牛。
王冕只念了3年书，就去给 人家放牛，是因为家里穷。
什么时候
谁 在哪里 做什么
一个夏天的傍晚，王冕 在湖边 放牛。
星期天， 丁丁
湖里有十 来枝荷花， 花瓣上清 水滴滴， 荷叶上水 珠滚来滚 去。
一个夏天的傍晚，王冕在湖边
放牛，忽然乌云密布，下了一阵大 雨。大雨过后，一片阳光照得满湖 通红。湖里有十来只荷花，花瓣上 清水滴滴，荷叶上水珠滚来滚去。 王冕看得出神，心里想，要是能把 它画下来，那多好啊！
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因：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
9
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败 也是伟大的，所以不要放弃，坚持 就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
王冕因为家里穷，只念了3年 书，就去给人家放牛。
王冕只念了3年书，就去给 人家放牛，是因为家里穷。
什么时候
谁 在哪里 做什么
一个夏天的傍晚，王冕 在湖边 放牛。
星期天， 丁丁
湖里有十 来枝荷花， 花瓣上清 水滴滴， 荷叶上水 珠滚来滚 去。
一个夏天的傍晚，王冕在湖边
放牛，忽然乌云密布，下了一阵大 雨。大雨过后，一片阳光照得满湖 通红。湖里有十来只荷花，花瓣上 清水滴滴，荷叶上水珠滚来滚去。 王冕看得出神，心里想，要是能把 它画下来，那多好啊！
《徐悲鸿励志学画》苏教版四年级语文上册ppt课件(4篇)
祝福我的祖国。
——裴多菲
名人名言
一天二十四小时的时间总是给勤勉 的人带来智慧与力量，给懒散的人留 下一片悔恨。
——鲁迅
欣赏
徐 悲 鸿 骏 马 图
听课文朗读，自由读课文，做到读通， 读顺。边读边做记号，看看哪几个自然 段写徐悲鸿为什么要励志学画？哪几个 自然段写怎么励志学画？哪几个自然段 写他努力的结果？
名人名言
纵使世界给我珍宝和荣誉，我也不
愿离开我的祖国。因为纵使我的祖国 PPT模板下载：/moban/ 节日PPT 模板：/j ieri/ PPT背景 图片：/beijing / 优秀PPT 下载：/xiazai/ Word教 程： /word/ 资料下载 ：/ziliao/ 范文下载 ：/fan wen/ 教案下载 ：/jiaoan/
• 我是中国人民的儿子，我深深地 •爱着我的祖国和人民。
——邓小平
• 一天二十四小时的时间总是给勤 •勉的人带来智慧与力量，给懒散的人 •留下一片悔恨。
——鲁迅
•徐悲鸿励志学画
• 徐悲鸿（1895年7月 19日~1953年9月26日）， 汉族，江苏宜兴人。中国现 代美术事业的奠基者，杰出 的画家和美术教育家。他常 画的奔马、雄狮、晨鸡等， 给人以生机和力量，表现了 令人振奋的积极精神。尤其 他的奔马，更是驰誉世界， 成了现代中国画的象征和标
此时你想对徐悲鸿说些什么呢？
收集徐悲鸿的相关资 料，了解徐悲鸿。
• 一天，一个外国学生很不礼貌地冲 •着徐悲鸿说：“徐先生，我知道达仰很看 •重你，但你别以为进了达仰的门就能当 •画家。你们中国人就是到天堂去深造， •也成不了才！”
• 徐悲鸿被激怒了，但是他知道， •靠争论是无法改变别人的无知和偏 •见的，必须用事实让他们重新认识 •一下•真正的中国人。
苏教版四年级语文上册《徐悲鸿励志学画》PPT课件
安徽省六安市长安小学 纪开兵
某些突然出现的事物以及它所享 有很高的声誉，同时并惊动众人 而产生的共鸣效应。
安徽省六安市长安小学 纪开兵
那个外国学生，看了
震惊
徐悲鸿的作品，非常震惊。他找到徐悲鸿， 鞠了一躬说：“我承认中国人是很有才的。
看来我犯了一个错误，用中国话来说，那就
是有眼不识泰山。”
原指：长着眼睛认不出泰山 现指： 比喻浅陋无知
名人名言 一天二十四小时的时间总是给勤勉 的人带来智慧与力量，给懒散的人留
下一片悔恨。
——鲁迅
安徽省六安市长安小学 纪开兵
安徽省六安市长安小学 纪开兵
欣赏
徐 悲 鸿 骏 马 图
安徽省六安市长安小学 纪开兵
安徽省六安市长安小学 纪开兵
徐悲鸿（1895年7月19日
~1953年9月26日），汉族，
shěnɡ
努力 成绩
fàn cuò wù juàn tài
陈列 租房 省下钱 犯错误 购买 杯子 不知疲倦 鞠了一躬
功夫不负有心人 有眼不识泰山
安徽省六安市长安小学 纪开兵
徐悲鸿 励志 绘画 刻苦 努力 激怒 不知疲倦 骏马 日夜奔驰 潜心临摹 清苦 购买 优异 成绩 考试
礼貌 嫉妒 偏见 陈列 鞠躬 承认 震惊 错误
安徽省六安市长安小学 纪开兵
功夫不负有心人 有眼不识泰山
安徽省六安市长安小学 纪开兵
必须用事实让他们 重新认识一下真正的 中国人！
他像一匹不知疲 倦的骏马，日夜奔驰， 勇往直前。
安徽省六安市长安小学 纪开兵
听课文朗读，自由读课文，做到读通， 读顺。边读边做记号，看看哪几个自然 段写徐悲鸿为什么要励志学画？哪几个 自然段写怎么励志学画？哪几个自然段 写他努力的结果？
苏教版四年级上册语文《徐悲鸿励志学画》公开课课件PPT
生回答：安全原则。 师答：好，那怎样才是安全的呢？ 请学生看书后回答：
一、室内布线：水平布线——上火下零，竖直布线——左零右 火（看幻灯片 5）对图讲解，区分相线和零线，以及开关的位置和 这样安装开关的原因。
二、插座和接地 现在家庭使用、更新家电非常普遍，好多家用电器都不是在固 定 位置而是靠插座接到线路上去，（准备一些小型的家电，如：电 吹风、小电风扇，电饭煲、电熨斗等） 让学生分别插到教室里的 插 座上去，然后让学生自己总结各种插座和插头（看幻灯片 6 ） （再 点击观看幻灯片 7、8、9）
教学反思：
本节课有三个特点：
1、 内容我
淡化知识点的传授，强化对疑难问题的探究。针对课文
设计了大量探究性的问题，如：为什么低压供电的电源处零线是接 地的，零线与地面间就没有电压了？保险丝为什么要选用“电阻率 较大” 而“熔点较低”的“合金”做成？为什么家用电器的金属外 壳接地后， 即使外壳带电，人接触了外壳也不会对人体造成危害了？ 这些问题提高了学生的兴趣，对于学生理解基础知识也起到了很好 的作 用。 2、 利用直观手段提高课堂效率。我在讲课时利用文字、图片、音 频、 视频、实物等直观手段，让学生在观察、思考、讨论和动手实 践中掌握 知识，增强了暗示性，降低了理解的难度。 3、 让学生成为课堂的主人。教师整节课都在不停地说，但不是在 讲授、 传授，而是在启发、引导和组织。相反，学生成了学习的主 人，所有知 识都是在他们查阅课本、观察思考、讨论操作的过程中 理解和掌握的。
二、 教学重点与难点 教学重点：能源的概念以及能源的特点。 教学 难点：能源的概念以及能源的分类。 三、 教学方法 以学生为主体的启发式教学法 四、 教学辅助 手段
1自制计算机课件辅助教学 2教具：木块、橡皮筋 五、
一、室内布线：水平布线——上火下零，竖直布线——左零右 火（看幻灯片 5）对图讲解，区分相线和零线，以及开关的位置和 这样安装开关的原因。
二、插座和接地 现在家庭使用、更新家电非常普遍，好多家用电器都不是在固 定 位置而是靠插座接到线路上去，（准备一些小型的家电，如：电 吹风、小电风扇，电饭煲、电熨斗等） 让学生分别插到教室里的 插 座上去，然后让学生自己总结各种插座和插头（看幻灯片 6 ） （再 点击观看幻灯片 7、8、9）
教学反思：
本节课有三个特点：
1、 内容我
淡化知识点的传授，强化对疑难问题的探究。针对课文
设计了大量探究性的问题，如：为什么低压供电的电源处零线是接 地的，零线与地面间就没有电压了？保险丝为什么要选用“电阻率 较大” 而“熔点较低”的“合金”做成？为什么家用电器的金属外 壳接地后， 即使外壳带电，人接触了外壳也不会对人体造成危害了？ 这些问题提高了学生的兴趣，对于学生理解基础知识也起到了很好 的作 用。 2、 利用直观手段提高课堂效率。我在讲课时利用文字、图片、音 频、 视频、实物等直观手段，让学生在观察、思考、讨论和动手实 践中掌握 知识，增强了暗示性，降低了理解的难度。 3、 让学生成为课堂的主人。教师整节课都在不停地说，但不是在 讲授、 传授，而是在启发、引导和组织。相反，学生成了学习的主 人，所有知 识都是在他们查阅课本、观察思考、讨论操作的过程中 理解和掌握的。
二、 教学重点与难点 教学重点：能源的概念以及能源的特点。 教学 难点：能源的概念以及能源的分类。 三、 教学方法 以学生为主体的启发式教学法 四、 教学辅助 手段
1自制计算机课件辅助教学 2教具：木块、橡皮筋 五、
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•人教版八年级语文上册：/kejian/yuwe n/166/
•人教版九年级语文上册：/kejian/yuwe n/167/
•
•
那个外国学生，看了徐悲鸿的作品
•非常震惊。他找到徐悲鸿，鞠了一躬说：
•“我承认中国人是很有才能的。看来我犯
•了一个错误，用中国话来说，那就是‘有
•眼不识泰山’。”
•名言积累：
•思考： •1、这句话把他比喻成什么？ •2、从哪些地方可以看出他 是这样做的？
• 他像一匹不知疲 倦的骏马，日夜奔驰， 勇往直前。
• 我是中国人民的儿子，我深深地 •爱着我的祖国和人民。
——邓小平
• 一天二十四小时的时间总是给勤 •勉的人带来智慧与力量，给懒散的人 •留下一片悔恨。
——鲁迅
•徐悲鸿励志学画
• 徐悲鸿（1895年7月 19日~1953年9月26日）， 汉族，江苏宜兴人。中国现 代美术事业的奠基者，杰出 的画家和美术教育家。他常 画的奔马、雄狮、晨鸡等， 给人以生机和力量，表现了 令人振奋的积极精神。尤其 他的奔马，更是驰誉世界， 成了现代中国画的象征和标
名人名言
纵使世界给我珍宝和荣誉，我也不
愿离开我的祖国。因为纵使我的祖国 PPT模板下载：/moban/ 节日PPT 模板：/j ieri/ PPT背景 图片：/beijing / 优秀PPT 下载：/xiazai/ Word教 程： /word/ 资料下载 ：/ziliao/ 范文下载 ：/fan wen/ 教案下载 ：/jiaoan/
祝福我的祖国。
——裴多菲
名人名言
一天二十四小时的时间总是给勤勉 的人带来智慧与力量，给懒散的人留 下一片悔恨。
——鲁迅
欣赏
徐 悲 鸿 骏 马 图
听课文朗读，自由读课文，做到读通， 读顺。边读边做记号，看看哪几个自然 段写徐悲鸿为什么要励志学画？哪几个 自然段写怎么励志学画？哪几个自然段 写他努力的结果？
•1-3
•4-6 •7-8
说说课文的主要内容，尽量用上以下词语： 嫉妒 礼貌 激怒 励志 疲倦 陈列 临摹 优异 承认 震惊
1.为什么要励志学画？ 2.怎么励志学画？ 3.励志学画的结果？
• 一天，一个外国学生很不礼貌地冲
•着徐悲鸿说：“徐先生，我徐知先道生达，仰我很 看知道达仰很看 •重你，但你别以为进了达仰的门就能当 •重你，但你别以为进了达仰的门就能当 •画家。你们中国人就是到天堂去深造， •画家。你们中国人就是到天堂去深造， •也成不了才 •也成不了才！”
他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往 直前。
每逢节假日，徐悲鸿就进馆去临摹。他画呀，
画呀，常常一画就是一整天。
徐悲鸿的生活的呢？
学习勤奋（分）
徐悲鸿发奋
努力（总）
生活清苦（分）
说一说
“很不礼貌”——“鞠了一躬” 是什么让这位外国留学生前后的态度发生 如此大的变化？
从此，徐悲鸿更加 奋发努力。他像一匹不 知疲倦的骏马，日夜奔 驰，勇往直前。
•PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/yuwen/
•数学课件：/kejian/shuxue/
英语课件：/kejian/yingyu/
•人教版一年级语文上册：/kejian/yuwe n/138/
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生活在耻辱之中，我还是喜欢、热爱、
liè
zū
绘画 认识 疲倦 陈列 租房
jì
cuò
一杯 购买 成绩 承认 犯错误
jí
励志 达仰 嫉妒 礼貌 优异
shěng
省 钱 临摹 震惊 激怒 轰动
有眼不识泰山 巴黎
•徐悲鸿励志学画
？
1.为什么要励志学画？ 2.怎么励志学画？ 3.励志学画的结果？
•1、自由读课文，做到读通，读顺。
•2 给课文分三段： • 1.为什么要励志学画？ • 2.怎么励志学画？ • 3.励志学画的结果？
• 一天，一个外国学生很不礼貌地冲 •着徐悲鸿说：“徐先生，我知道达仰很 看 •重你，但你别以为进了达仰的门就能当 •画家。你们中国人就是到天堂去深造， •也成不了才！”
• 徐悲鸿被•激激怒怒了，但是他知道，
•靠争论是无法改变别人的无知和偏
•见的，必须用事实让他们重新认识
•一下•真正的中。国人 • • 有骨气的中国人
讨论问题，划分段落。
第一段 为什么？ （第1——3自然段） 第二段 怎么？ （第4——6自然段） 第三段 结果？ （第7——8自然段）
细细读读课文的第一 大段，边读边做记号， 找出有关的话。
必须用事实让他 们重新认识一下真 正的中国人。
“徐先生，我知道 达仰很看重你，但 你别以为进了达仰 的门就能当画家。 你们中国人就是到 天堂去深造，也成 不了才！”
1.为什么要励志学画？
为了让外国人重新认识中国人， 为祖国争光。徐悲鸿励志学画。
2.怎么励志学画？ 3.励志学画的结果？
从此，徐悲鸿更加
• 奋发努力。他他像像一一匹匹不不 •知知疲疲倦倦的的骏骏马马，，日日夜夜奔奔 •驰驰，，勇勇往往直直前前。。
• 他像一匹不知疲 倦的骏马，日夜奔驰， 勇往直前。
此时你想对徐悲鸿说些什么呢？
收集徐悲鸿的相关资 料，了解徐悲鸿。
• 一天，一个外国学生很不礼貌地冲 •着徐悲鸿说：“徐先生，我知道达仰很看 •重你，但你别以为进了达仰的门就能当 •画家。你们中国人就是到天堂去深造， •也成不了才！”
• 徐悲鸿被激怒了，但是他知道， •靠争论是无法改变别人的无知和偏 •见的，必须用事实让他们重新认识 •一下•真正的中国人。
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