让文章的立意走向深刻

合集下载

作文写作中的主题鲜明与立意深刻

作文写作中的主题鲜明与立意深刻作文是一种文字表达的形式，而表达的核心则是主题和立意。

一个好的作文，无论是议论文、说明文还是记叙文，都应该具备主题鲜明和立意深刻的特点。

下面将从主题和立意两个方面进行探讨。

一、主题鲜明主题是作文的灵魂所在，它是整篇文章的核心思想和创作出发点。

主题的鲜明与否，决定了作文在内容和形式上的精彩程度。

在作文写作过程中，要注意抓住主题，确保主题的鲜明性。

首先，要明确文章的中心思想，选择一个具有个性、有针对性以及综合性的主题。

比如，如果是写一篇关于环保的作文，可以以"保护地球是我们每个人的责任"作为主题。

这个主题具有针对性和个性，并且能够引发读者对环保问题的思考。

其次，要在文章中将主题贯穿始终，做到主题的线索清晰。

可以通过事例、论述、分析等方式，一步步展开主题的内涵，使读者能够在阅读中逐渐理解主题。

最后，要通过细节的描写和语言的运用，使主题更加生动形象，进一步增强主题的鲜明性。

例如，在环保主题的作文中，可以通过描写清晨的鸟儿鸣叫、绿树成荫的公园和清澈见底的河流来强调环保的重要性。

二、立意深刻一个好的作文不仅要有主题鲜明，还要有立意深刻，即在表达主题的同时能够给读者带来新的思考和启迪。

为了使作文具备立意深刻的特点，首先要注重对主题的深度思考。

在确定主题之后，要在分析主题的基础上，进一步思考主题所涉及的问题和现象，并通过观察和思考，找出问题的本质和解决的办法。

其次，在作文中要注重思想的独特性和创新性。

可以通过对问题的个人理解和独到见解，以及对比、对比等修辞手法的运用，使作文的立意更加深刻。

例如，在环保主题的作文中，可以结合自己的观察和思考，提出一些独特的解决办法，例如倡导垃圾分类、鼓励绿色出行等。

最后，在作文中要注重触动读者内心的情感。

可以通过真实的感受和情感的表达，引发读者对主题的共鸣和思考。

例如，在环保主题的作文中，可以通过描写环境污染给人们带来的痛苦和无奈，以及对美丽自然的向往和热爱，让读者产生共情的情感，从而对环保问题有更深入的思考。

凝练“悟点”，让立意深刻起来

凝练“悟点”，让立意深刻起来陈祥自古良桐做雅琴，作文也是这样。

好的材料，一定要写出有深度、有厚度的文字来。

常常看到一些同学的习作，有了细腻的状物，有了精彩的叙事，也有了精致完整的篇章结构，可是整个文章却极显稚气单薄，毫无分量。

如同拥有了上好的食材却没能做出佳肴来，实在是件遗憾的事情。

我们不妨做一个反向推设：如果老舍先生的《草原》没有文末“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的升华，文章就只能是“一次愉快的草原之旅”而已；宗璞的《丁香结》没有文末的“结，是解不完的；人生中的问题是解不完的，不然岂不太平淡无味了吗”的深思，文章就成了“我喜爱的那些丁香花”了；冯骥才的《珍珠鸟》若没有文末“信赖，往往产生一种美好的境界”的深邃流泻，文章就只能是“记一只可爱又顽皮的珍珠鸟”了。

而《青山处处埋忠骨》一文中正是有了点睛之笔“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”这句诗收束全文，革命烈士毛岸英的牺牲精神、伟大领袖毛主席的博大情怀才得到了丰碑般的凝结和铸就！而且这句话使得文章篇幅虽尽，却气韵悠长。

精彩的篇章无一不是这些“悟点”性的文字让文章的立意有了一定的深度，作品也就多了一份可读性和耐读性。

那么，如何从叙事状物中凝练“悟点”？一句话，抓准事物的特点，做深入的分析和解读。

平时阅读和写作的站点要高一些，切莫只是将文章立在叙事、状物的表象之上，要经常对事物的内涵和外延做进一步的挖掘和感悟，提炼出事件（事物）所包含的更深层次的“悟点”性文字。

写清笔端事、悟透事中理。

看看《一次多余的电话》这篇习作的修改过程，你也许可以总结出如何凝练“悟点”，让文章的立意深刻起来。

原稿修改刚开学，同学们就在爸爸妈妈的带领下，开始为老师准备教师节礼物了。

我不知道怎么办，打电话问远在深圳的妈妈，妈妈却呛了我一句：“你小学都快毕业了，还要妈妈教你吗？这真是一次多余的电话！”我很不开心地把电话挂了。

我想，老师不是喜欢花吗，尤其是喜欢插花。

她的办公桌上、窗台上，不是经常放上一两束鲜花吗？我用零钱买了两枝深红的月季，一枝给老师，一枝我留下。

让我的立意深起来(杨树群)

曲径通幽处，禅房花木深——让我的立意深起来知识指导：一、立意所谓“立意”，就是确立文章的中心意思（也称为中心思想、主题或主旨）。

记叙文的立意，是指通过记人、叙事、写景、状物所表现出来的对生活的认识、感受和评价。

鲁迅先生曾说，他的写作过程是“静观默察，烂熟于心，然后凝神结想，一挥而就”的。

古人也说：“意犹帅也。

”可见，“意”，是生成于文章之前的思想，它是文章的灵魂，统帅着全篇的内容。

我们作文，只有先将“意”立起来了，才能写出有神采的文章。

二、立意的基本要求（一）立意要真。

就是说主题要真实准确，明白无误。

从朱自清先生的作品来看——《背影》，表现的中心是家境困顿中的父子真情，父亲那一“攀”、一“缩”、一“倾”的动作，让多少读者伴着作者一道流下感动的泪；《春》，描摹的则是春草、春花、春风、春雨等实景，文中体现的主旨是对“春”的由衷喜爱赞美之情……这些文章的“立意”都显得真实可感，鲜明生动。

（二）立意贵新。

就是说主题要新颖别致、凸显个性。

拿绘画作比，宋朝招考宫廷画师，曾先后出过两个题目：《深山藏古寺》和《踏花归来马蹄香》。

分别有两幅画胜出，一幅画的是崇山峻岭之中，一条小径曲曲折折，一股清泉飞流直下，一个老态龙钟的和尚，正挑了水桶在泉边舀水；另一幅画的是一匹骏马奋蹄疾驰，马蹄边飞舞着几只小蜜蜂。

——多么新巧的“立意”！画中没有寺，但那泉边舀水的老和尚却让人分明感到深山中藏着的古寺；画中没有花，但那追逐马蹄的小蜜蜂却使人依稀嗅到踏花处散发的花香。

写文章也是一样，只要“立意”一新，就会“妙文”顿出。

（三）立意求深。

就是说主题要深刻厚重，蕴含道理。

以课文为例，像莫怀戚的《散步》，记叙的是一家人的一次户外散步，却阐发出“家庭中的生命责任意识”这样的中心；再如冯骥才的《珍珠鸟》，在抒写对小珍珠鸟的喜爱之情中，自然地生发出“信赖，往往创造出美好的境界”这样的主题……这些文章都是从平常生活中挖掘出了深刻的道理，以小见大，平中见奇。

高中论述文写作如何走向深刻探究

高中论述文写作如何走向深刻探究因周丽芳摘要：当前，论述文写作作为高中语文的教学重点内容，学生们的论述文写作水平却让人堪忧，其作文质量较多出现结构不合逻辑、中心思想不够丰满、作文选材陈旧过时等情况。

此外，针对论述文写作开展的授课教学大多浮于表面形式，不重视同学们思维能力的培养。

本身论述文写作就是高考常考的文体类型，在新应试和新课程的改革施行下，这类文体类型的深刻性显得尤为重要。

作文论述的深刻性是在高考作文中得到较高分数的关键因素之一。

所以，怎样在论述文教学中凸显文本写作、强化内容意义深刻是非常重要的。

那么论述文写作如何走向深刻呢？关键词：高中；论述文；写作；走向深刻一、为何进行论述文写作走向深刻的探究（一）应对新课程标准和应试教育的双重压力“发表和阐述个人看法，可以用精准的语言发表个人的看法，论点有力，文本内容条理清晰，话语阐述有理有据，以道理服众人，强化逻辑思维能力和内容的深刻意义。

”“深刻”：透过表象看实质，探寻事物之间存在的因果关系，论点具备一定的启发意义。

是高中语文课标及作文的评分标准中就“深刻”一词的双重要求。

进行论述文写作深刻性的探究，就是让高中生对论述的观点有深入的认知，即合乎逻辑有富有层次，作文呈现的由内而外逐渐深入是指，以达到作文教学和高考写作的标准。

（二）高中生的论述文写作现状高中生对于论述文文体的把握比较有信心，但学习时间紧任务重，没有足够的时间写作，兴趣缺乏严重影响作文质量。

大部分学生在写作时习惯使用摘抄，作文内容欠缺时效性，写作完全依赖素材，没有主动创作的能力。

老师的论述文写作教学逐渐趋于只看分数，忽视对同学们的逻辑思维的引导。

高考平庸作文较多，作文的论述浮于表面，欠缺个人的见解和看法，作文整体没有层次。

本质上，是学生思维水平没有得到较好的拓展和提高。

所以，亟需解决当前面临的矛盾问题。

二、探究高中生论述文走向深刻的策略（一）抓住本质，让思维变得深刻深刻，是指作文的见解深刻。

作文立意“三原则”

作文立意“三原则”唐代杜牧在《答庄充书》中说：“凡为文以意为主，以气为辅，以辞采章句为之兵卫。

”的确，“意犹帅也”，战无不胜的军队少不了出类拔萃的将军，赏心悦目的文章需要具备高远新颖的立意。

那么，什么是立意呢？简言之，立意就是确定文章的主题。

立意是文章选材、布局、表达等一系列问题的依据，是一篇文章的根本和灵魂，是写好文章的关键。

“意”要“立”得好，要讲究三条原则。

一、立意要新颖立意新颖，就是立意不落俗套，格调高雅，做到“人无我有，人有我新”，给读者新鲜的感觉或某种启示。

如何才能做到立意新颖呢？首先，观念要新。

白居易曾说“文章合为时而著”，作文立意要突破一般立意的平面，把握时代的脉搏，反映时代的风貌，展示时代的意义。

如话题作文《喜事》，有学生以“三写‘福’字”为题，以一位老奶奶请人代写“福”字为线索，通过她的自述引出她家今年的三件喜事――粮食大丰收、用上自来水、住上新楼房，反映出社会主义新农村建设的巨大成就。

文章一线连三珠，构思巧妙，立意新颖。

其次，角度要新。

“横看成岭侧成峰”，同一主题，可以通过不同的角度来表现。

选择与众不同的角度来表现主题，就会给人全新的感觉。

例如，古代文人逢秋必悲，慨叹秋风萧瑟，落叶纷飞，而刘禹锡的《秋词》“我言秋日胜春朝”，却赞颂秋高气爽的秋景，立意新颖独特，创造了常人所没有的新意境，使人耳目一新。

《做一天和尚撞一天钟》采用“反弹琵琶”的方法，提出自己的观点“和尚撞钟”是一种值得提倡的忠于职守的表现，撞钟的和尚做到了尽职、认真和持之以恒，将平凡的人们“恪尽职守”的职业道德与“不思撞钟”的做法进行了对比，这就突破了思维常规，逆向立意、波澜顿起、新意频出。

二、立意要深刻文章是反映现实生活的，是表达作者的思想感情的，文章的立意深，才能使读者思想受到启迪，感情得到熏陶，精神受到鼓舞。

要做到立意深刻，首先要勤于动脑，认真思考。

鲁迅先生说过，写文章“开掘要深”。

就是说要从独特的角度揭示事物的特征和规律，注意透过生活中的表层现象，抓住其本质，发现其所蕴含的真谛，反映生活的底蕴。

作文立意：如何求“新”求“深”

作文立意：如何求“新”求“深”导读：本文是关于作文立意：如何求“新”求“深”，希望能帮助到您！作文立意：如何求“新”求“深”李小莲王夫之有言：“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。

”作文必须“以意为主”，只有文章的“意”立好了，才谈得上文章结构和思路设计。

力求新颖和深刻是立意的基本要求。

一、新颖古人云：“文章最忌随人后”，假如主题雷同，缺乏新意，很难写出好文章来。

那么，如何在立意上寻求突破呢？我认为，关键是运用发散性思维，突破思维定势，从多角度去拓展思路、思考问题。

临近中秋，笔者出了个“今夜月儿圆”的作文题。

有同学提出，“我、爸爸妈妈、爷爷奶奶三世同堂，赏月团圆，尽享天伦之乐”，此立意虽符合题意，但未免流于平庸。

要想写得新颖，就应做到“个个心中有，人人笔下无”，让学生换个角度，逆向思考：“月圆人不圆”的事有哪些？接着，我再借梯上楼，引导学生进一步思考：“月圆人圆”或“月圆人不圆”，人们对此的感触和由此引发的联想有无共同之处。

稍加比较，学生不难归纳出“对亲情的期盼，对幸福生活的向往”这一共同点，从而使文章的立意推进一步。

再引导他们分析，以上立意可以从哪些方面具体化，这样一来，学生的思维有了明确的目的和方向：诸如“盼望海峡两岸统一”“厌恶战争”“珍惜美好生活”等。

最后，还可把思维进一步拓展，启发学生思考：在睹月思人之外，是不是也可以围绕月来做一做文章？问题一出，一石激起千层浪：“月上有美丽的传说故事，可以写月的美好”“阿波罗登月，显示了人类科技的发展，可以写月的作用”“月光朗照，常见不易，引发人对环保的思考”“月圆月缺引发我们对人生的思考，世间万物都有它规律，我们应辩证地看待得失”。

二、深刻“深刻”是高考作文评分的重要标准。

文章的立意不要停留在“是什么”上，应更多地关注“为什么”，要放在整个社会、时代和文化的大背景下去思考，深入挖掘根源。

以小见大。

所谓小故事，大道理。

抓住议论对象的主要特征，通过类比、剖析、抽绎，以个别体现一般，借一斑略知全豹，以一目尽传精神，起到以一当十的作用。

作文立意深刻的技巧

勇敢的寻觅，使我们学会了坚毅，学会了关爱。练就了一身真本领，使我们一天天长大，走向成熟，真正长成祖自己.
好好努力寻觅吧,亲爱的朋友!
三，加强思想深度，认识生活本质。
面对生活现象，面对写作题目触及的对象，要静下来深入思量，多问几个是什么，为什么，前因后果是什么,问题的症结在哪里,步步深入，你就会越来
例如话题作文“生活中的矛盾”的写作。用辩证的思维来认识“生活中的矛盾”，其实它有两个方面的意义和作用：一是积极的意义，它会使人在解决矛盾的过程中培养高尚的品德和毅力、增长才干；另一方面，它也可以消磨人的斗志，腐蚀人的精神，离散人心。正确的从这些方面深入的认识生活中的矛盾，文章地立意就会深刻，避免了简单和偏激。请看例文：
在茫茫人海中，人们都渴望灵魂的靠拢，都在寻觅友情。于是大家懂得了：人与人要少一些狭隘，少一些固执，少一些冷漠。让心的阳光照射他人，照射社会，人间才会有春天般的温暖，才会融化人与人之间的坚冰，友爱之花才盛开。寻觅友情，使我们学会了关爱。看，这是多么夸姣的收获！
人活着，就不能闭上眼睛就睡，张开嘴巴就喝，迷迷糊糊上山，莫名其妙过河。活着，就要活得有滋有味，活出个人样来，就要争戴大红花，敢骑千里马，就要渴求人生更有价值，对社会有更大的贡献。于是人们都在寻觅成才。于是在知识的学习中，在才华的锤炼中，有志之士造就了知识赅博，练就了才华出众。寻觅成才，使每一个仁人志士都真正优秀起来。看，这是多么夸姣的前景。
《让生活充满阳光》
生活之树结满了矛盾的青橄榄，有晴空万里，也会阴雨密布；有鲜花盛开，也有冰天雪地；有漫卷诗书喜若狂的大笑，也有愁似“一江春水向东流”的悲叹。其实，这些矛盾的青橄榄初尝是酸的，越嚼越香。它对于我们的健康成长，不可或者缺。
对未来满怀憧憬的我们，总会遇到生活迎面泼来的冷水：家境贫寒给求学带来艰难，学习生活的紧张枯燥和寂寞，知识的繁杂与高难度，这些都会使你

怎样使文章的立意更有思辨性

２０１７年第３３期
簟豳Βιβλιοθήκη Ｃｈ．ｉｎｅｓｅｆｏｒｕｍ
镙｜，｛Ｉ语文
怎样使文章的立意更有思辨性
成莉
（江苏海门实验学校，江苏南通２２６０００）
【摘要】由于高考阅卷时间相对有限，曾经有一段时间应考作文的训练都停留在修辞性的语言表达上，只追求表达的形象性、语言
的华美性，只把写作当作换取高分的工具。
【关键词】文章；立意【中图分类号】Ｇ６３３
【文献标识码】Ａ
真正的写作是需要表达的力度、内容的深度的，这就需要教师在苦难中摸爬滚打并从容面对之人，有一颗坚韧毅力、一个成熟心打开一扇门，引导学生有思考、有分辨，由浅入深、由简单到复杂态之人，方能成为智者，方能化苦难为终身受益的无穷财富。全面深刻地看待问题，一分为二地去分析问题，即写作要有思辨意所以，学生在议论文的立意时不能简单、不能绝对，更不能经识。不起推敲。很多观点从表面上看是至理名言，实际上却有陷阱，会要让学生的作文呈现思辨性，有很多的方向和方法。笔者认为，随着不同时代、阶段或不同地域、领域及不同的对象都会有不同的首要的是应该引导学生在文章的立意上富有思辨意味。表述。我们要在自我反复的追问中添加限制条件，使议论文立意的从多角度中注ｔ逆向思维表述更为严密、思辨、深刻。２０１７年的江苏高考命题 “ 车来车往”，相对来讲更适合写记三，从敌论中寻找统一思维叙文，应运而生的是记叙文前所未有的重视。但在记叙文训练过程近几年除２０１５年核心词是智慧，其他几年更多的是多则言论中，我们发现学生在记叙文的立意上极其单调。千篇一律的是温情类材料，如２０１４年和２０１６年。当多则材料的立意方向是相对或相的外衣，稍有新意的是对过往生活的回味和反思。在这种情况下，反的，大多学生都会选择其中一则作为自己的立意。这样的立意相想要记叙文走上康庄大道，比较重要的是要让学生在构思记叙文的对会较浅９很难有独到深刻的见解，我们的学生可以紧扣敌对的言立意时善于在思辨中打开角度，且试着选择相对特殊的反方向思维。论，从中寻找统一的思维。最近我们让学生训练定型人物，有一个学生写了一篇《姥姥的苏洵《六国论》的中心观点是 “ 六国破灭，非兵不利，战不善，田亩》，文章的构思是这样的：弊在赂秦”。如果全文都围绕这个观点来写，读者是很容易找到漏小时候，姥姥物质生活贫乏，一直在田间操劳。后来，生活改洞的，因为六国中的齐、燕、赵都不是因为直接贿赂秦国而灭亡。善了，子女都生活在城里。可姥姥还是不肯放弃田亩，依然不停地苏洵的伟大之处就在于他在构思文章时就已经站在对敌的角度追问在田间忙碌。借此来体现姥姥的勤劳。其实，这样的选材再加一个过自己，所以他紧接着就提出了分论点 “ 不赂者以赂者丧 ” 。这样后来土地被征用的设计，文章就可以有很多的立意。如借姥姥在土使他的整篇文章因为立意的思辨而变得层层深人、环环相扣。如有这样一则材料：有的人总是在寻找，凡到手的，都不是他地失去后的伤感来表达她对土地深沉的爱，借土地征用成水泥路来体现传统农耕与现代文明的冲突，更可以借土地流转成水果蔬菜大要的；有的＾来不寻找，凡到手的，都是他要的。各有各的活法。究竟哪种好，只有天知道。有学生从第一句材料立意，我们要永棚来体现新时代下农村的新风貌。所以，当学生选用比较平凡的材料来写记叙文时，可以从多角不知足。永不知足，不断追求，固然需要，但如果只顾寻找自己想度来发散思维，用非常规的逆向思维立意来使记叙文焕发出迷人的要的，那你会发现无论如何都填不满你内心的欲望，不知足就变成光彩。了自己一手为自己搭建的牢笼，束缚了对纯善、至美、快乐的追求，最后弄得身心俱疲，得不偿失。也有学生从第二句材料立意，我们二在不断追问中添加限制条件如果说学生的记叙文立意比较单一，高频严重撞车，那他们议要学会知足。知足常乐，生活云淡风轻、随遇而安、逍遥洒脱。可论文立意、观点的表述就有点不分对象、不分场合、不分条件，而长此以往，一生毫无追求，人生就失去意义，社会就很难得到前行无限扩大、泛化，就会使他们的立意变成谬误。的动力。如材料核心词是 “ 放弃 ”，很多学生就会提炼出 “ 我们要学会最后知足的人笑，不知足的人贪得无厌，不知满足的人笑知足放弃”的立意。我们要一直放弃吗？我们要放弃所有东西吗？稍作的人不思进取。文章写到最后总有不能自圆其说之感总有风吹即思考，很容易发现这样的观点是站不住脚的。其实，他们想表达的倒之无力感。此时，学生若一分为二地、换位思辨地对材料进行深精准立意是面对不可逾越的障碍，我们要学会暂时的放弃。而暂时入分析，不难发现这两则材料是可以统一在一起的，立意就是我们精神上永不知足。全文围绕这则立意去写，的放弃，不等于逃避，待到时机成熟，我们依然可以东山再起，再应当在物质上容易知足，造辉煌。那就攻无可攻之处，驳无可驳之地了。一再如材料关键词是 “ 苦难 ” ，学生就会自以为积极立意 “ 苦难总之，不管是记叙文还是议论文，就是用选材或理由来证明合是人生的一笔财富”。其实，苦难一定需要吗？苦难就一定是财富理，而我们要在寻找材料或理由的过程中不妨多思多辨，也许你的吗？不是，法国文豪巴尔扎克曾说： “ 苦难对于天才是一块垫脚石，文章会走向一片更为丰富的天地。．对能干的人是一笔财富，对弱者就是一个万丈深渊。”所以，只有（编辑：郭恒）

作文立意深刻

什么是深刻?

探讨：
梦想
关于梦想，你有什么想说的？
“深刻”是对文章思想深度的考察。其要求有：

1、观点能够揭示事物的本质特征，能够透过现象看本质。 2、观点富有启发性。 3、观点具有思辨色彩，即能够用矛盾分析法论证自己的观点。 4、观点具有指向性，对事物发展具有预测作用。 5、从历史、现实、哲学的高度看问题。深刻性四点：哲理性、逻辑性、启发性、独创性。
1、用生命殉美——值。 2、截了吧，我们依然爱你。 3、崇尚美，死而无悔。 4、生命诚可贵，美丽价更高。 5、把生命交给“上帝”，把美丽留给人间。 6、人类的使命在于自强不息地追求美。 7、生命在美丽中延伸。 8、生命属于死神，美，永远属于人类。 9、走出美的误区，为生命喝彩。 10、只有热爱生命的人，才能真正创造美。 11、真正的美要敢于直面惨淡的人生。
灯光
你们想到了什么?
灯塔路灯车灯
老师办公室的灯
泥泞路上的灯希望
如何做到立意深刻
1、化实为虚，透过表面挖掘本质
“路”、“窗”
、 “桥”

例：高考话题作文“水的联想”
银河水悠悠，千年天际流。仿佛每一颗星星都是一颗水珠，而每一颗水珠中都蕴藏着一个故事。浣纱的西施随着一叶小舟悄悄地离去了；黛玉也如同那水中桃花般零落了；巫山神女依然静默着，眼中还是流不尽的泪。仰望星空，留在我记忆中的，似乎只有那夜幕中一望无际的深蓝，那是用水编织成的人间悲歌，没有尽头。《水的联想》
化实为虚，透过表面挖掘本质
如何做到立意深刻

2、立意高远，落笔细微
（大处着眼，小处落笔。）什么是大？什么是小？

例：03年福建高考话题：“心灵的选择”

让文章立意变得深刻

问：这里所抒发的感想，你认为如何？
例2：“丁零零——”刺耳的铃声又响起了，愉快的课间生活结束了。哎，若是每天都是课间生活该有多好啊！迷迷糊糊的童年也许就是这个样子吧。不知什么时候，校园里有谁突然扯出了一嗓子：“什么时候才能有张长大与成熟的脸……”
问：这里所抒发的感想，你认为如何？
例1：其情感是糊涂的、不成熟的，其主旨就显得流于一般，不够高格。
问：有位同学写《高跟鞋》说：“那是一双我心仪已久的高跟鞋，如今看到却不再让我心动。”写到这里，你会接下去如何写呢？
例1：这种成人化的装束并不适合我们学生……
例2：不穿高跟鞋的日子，我渴望；穿高跟鞋的日子，我又恐惧。再一次瞅瞅这双高跟鞋，那所有的神秘、新鲜、心动荡然无存，再瞧瞧大街上脚踏高跟鞋的摩登女郎，不禁窃笑，笑别人也笑自己：穿高跟鞋的人真悲哀，尖尖的鞋跟支撑的又何止是脚，更深层的是女性那颗脆弱的爱美之心。
方法三：积极联想寻找深刻的开掘点
总结：文章内容要深刻，高考作文发展等级的要求是：
“透过现象，深入本质，揭示问题产生的原因，观点具有启发作用。”这就要求我们从命题中寻找深刻的开掘点。譬如，可以从纵深的角度揭开隐藏在表象背后的深刻哲理，或从周遭的人和事中透视风起云涌的社会现象，如要做好这一点，平时应广泛地开拓知识面、经验面、感受面，比如平时多看课外书，从中获取写作的营养；再联系我们政治课中学过的哲理，学以致用；还可以借助新闻媒体中的“焦点访谈”、“实话实说”、“今日说法” 等提取令人震动的生活典型，关注社会动态；同时，争做生活有心人，做到“家事国事天下事事事关心”，在让文章洋溢着浓郁的时代气息的同时，也能淋漓尽致地表现出新时代青年的可贵气质。
便获得了应有的自由。因为我们已经放下了仇恨的包袱，无论是面对朋友还是仇人，我们都能够赠以甜美的微笑。佛道中常讲究缘分，在众生当中，两个人能够相遇、相识，那便是缘分。当你们如果因为仇恨而相识，不可否认的是，在你们的心里已经牢记住了对方的名字，如果你因为整天想着如何去报复对方而心事重重，内心极端压抑，那么倒不如放下仇恨，宽恕对方。或许，因此你可以多一个可以谈心的好朋友。每一个人都需要朋友，多一份宽恕，便能令我们多一位朋友。

高三语文《作文立意如何走向深刻》

精品课件
立意就是通常说的提炼
和确立文章的中心思想。
精品课件
我们来探讨
• 文题：每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。贫瘠、肥沃我们或许无法选择，荒芜、繁茂将由自己来决定。
请以“耕种自己的土地”为题，写一篇不少于800字的文章。
要求：①立意自定；②角度自选；③不必面面俱到；④除诗歌外，文体自选。
精品课件
• 2、创新——见解新颖，推理想象有独到之处，
有个性色彩。
精品课件
作文立意走向深刻
方法二:思想深刻
年轻人容易写一些“我要……”的“呐喊式”文章，释放自己的激情，但这样的文章缺乏深层次的内涵，不能解决问题，立意显得肤浅，难以超越二类文。要想规避肤浅、走向深刻，就要深入分析“怎样做”，去解决问题。
区检察院称已批准逮捕小精品悦课件悦碾压案嫌疑人。
作文立意走向深刻
方法三:化泛象为具象
有些命题作文题目或题目中的某个词仅仅是一个很泛化抽象的概念，这时，我们如果仅从泛化抽象的概念出发来立意的话，就很难找到突破口。只要我们化泛象为具体可感的形象或事物或事例就容易多了，且能给读者留下切实可感的深刻印象。
思考：以“让心到达”为题，怎么立意精品课件？
作文立意走向深刻
一个知识问题可以转变成一种思维方式、思维方法的问题。
——杨科子
精品课件
作文立意走向深刻
劳于读书，逸于作文。
——苏轼
读书破万卷，下笔如有神。
——杜甫
精品课件
作文立意走向深刻
一本新书就像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活无限辽阔的海洋。
精品课件
亮出你的深刻思想：
1.针对10•13广东佛山女童遭两车碾压事件，谈谈你的看法。

使文章内容深刻的四种方法

使文章内容深刻的四种方法《高考作文评分细则》把60分的作文切分为“基础等级”和“发展等级”两大部分。

其中，“发展等级”明确规定，无论考生选用哪种文体，都要求做到深刻、丰富、有文采、有创新。

现在谈谈文章做到深刻的四种技巧。

什么是深刻呢？“深刻”是对文章思想内容方面的要求，它旨在强调深刻的思想、严密的逻辑、醒人的哲思。

记叙性文章形象生动，思想深邃；议论性文章说理透彻，观点独到。

怎样做到深刻呢？下面谈使文章内容深刻的四种方法：.对比分析、因果分析、辩证思考、层层深入。

（一）对比分析写作时运用对比分析的方法，可以透过现象抓住本质，使文章主旨更容易显现。

例如：有人曾说：人要有最朴素的生活与最遥远的梦想，即使明日天寒地冻，路远马亡。

袁隆平的愿望，纯粹得让人起敬。

作为一名科学家，他深知自己所肩负的任务，深知自己的工作是替中国人民乃至全世界人民造福。

至于功名利禄，这位可敬的科学家无暇也无心追逐，因为，他的心是宁静的。

他朴素、勤恳并且脚踏实地，名利对于他来说只不过是过眼云烟。

因此，这个获得国家最高科学技术奖的科学家慷慨地把奖金捐赠出来，用于支持农业科技的发展。

反观我们的社会，又有多少人能够做到如他这般心无杂念？有谁能够像他一样坚守淡泊宁静的心？在这个急功近利的社会，成功成了评判人的价值的唯一标准，急功近利正是由于人们渴求成功而衍生出来的心态。

当为人师表者为了名利昧着良心抄袭论文,当郭敬明大言不惭地宣布我写作就是为了赚钱，当最时代的图书大行其道，我们不禁困惑：这个时代到底怎么了？人心浮躁，人们开始把官职、金钱、荣誉等外在的形式化的东西当作价值尺度，而人的思想情感、精神境界等却在人们的心中逐渐淡化。

-----------2011年福建卷《让我们拥有宁静朴素的心》上述文段，通过袁隆平和郭敬明两个事例的正反对比论证，观点鲜明，深刻有力。

（二）因果分析例如：放下包袱，轻装上阵，才能战胜自己。

美国著名总统罗斯福，从小便患上了小儿麻痹症，必须依靠轮椅生活。

如何让立意深刻起来？

辨析：辨析：以下是几个关于运动会的主题，以下是几个关于运动会的主题，试比较其立意高下：比较其立意高下： 1、为集体争光添彩；2、乐、为集体争光添彩；、于助人；、团结就是力量；、于助人；3、团结就是力量；4、高快乐；、努力拼搏；、兴、快乐；5、努力拼搏；6、为集体奉献一份力量
（4）高考前夕，舅舅从美国打来）高考前夕，电话，说他的公司生意兴隆，电话，说他的公司生意兴隆，急需招聘员工，希望我能前去任职，招聘员工，希望我能前去任职，并保证给我比别人更加优厚的待遇。保证给我比别人更加优厚的待遇。我很快谢绝了舅舅的好意，我很快谢绝了舅舅的好意，我决心全力以赴地考取一所名牌师范大学，全力以赴地考取一所名牌师范大学，把我的毕生精力献给祖国的教育事亲戚朋友都说我是昏了头，业。亲戚朋友都说我是昏了头，但我却认准了这条路…… 我却认准了这条路
确定了主题，确定了主题，就好像射箭有了靶子，就好像射箭有了靶子，登山有了目标，登山有了目标，夜船有了航灯。夜船有了航灯。
立意的要求可简括为“五要” 立意的要求可简括为“五要”： 1、要正确、 2、要深刻、 3、要鲜明、 4、要集中、 5、要新颖、
何谓正确（健康）？何谓正确（健康）？
讨论：讨论： 1、如果让你写和爸爸妈妈出外散、你会确立一个怎样的主题？步，你会确立一个怎样的主题？ 2、与教材上的课文《散步》进行、与教材上的课文《散步》比较，主题孰深孰浅？比较，主题孰深孰浅？
赞扬了互相尊重、理解、体贴、赞扬了互相尊重、理解、体贴、爱护的家庭亲情；爱护的家庭亲情；讴歌了生命的时代更替，代代相传的神圣感，代更替，代代相传的神圣感，也礼赞了中年一代肩上的神圣的责任意识。这样的立意就是深刻的。这样的立意就是深刻的。

文章立意

文章立意立意就是作者思想感情和写作意图在文章里的集中体现，就是确立文章的主题（中心思想，中心论文）。

清代学者王夫之说：“意犹帅也；无帅之兵，谓之乌合之众。

”这里的“意”，是指文章的立意，即作者通过记人、叙事、写景、状物所表现出来的情感倾向。

立意的统帅作用，不仅表现在它决定着材料的取舍，还表现在它影响着文章的谋篇布局、表现手法等方面。

因此，立意是文章的灵魂，是文章的统帅，是作文成功的关键因素之一。

一、立意要正确立意的正确是从两个角度来说明的：一是思想内容正确，能客观公正、准确全面地揭示客观事物发展的规律（客观）；二是文章的立意要符合题意的要求，即发挥人的主观能动性，去努力做到“切题”（主观）。

当前的社会是一个追求时尚和个性的社会，学生在写作文的时候，大多想“标新立异”，无论是高考还是在平时的训练中都有立意“剑走偏锋”的现象，表现为观点片面、不准确，和命题意图相悖。

具体表现在有些学生只注重形式，连自己也不知道表达什么主题；个别学生借考试之机表达对学校、家长、老师、社会的不满，批判现行高考制度；有的学生调侃他人，侮辱阅卷老师。

诸如此类的立意，让人一看就大跌眼镜，自然难以取得理想的成绩。

作文的意图是展现中学生良好的精神面貌及其对真善美的追求的，若学生思想意识有问题，即使写作功底再扎实，其主题也必然是错误的。

正如江苏省高考语文阅卷组长何永康教授一再强调的：“作文只要踏入禁区就不及格。

”可见，同学们平时要提高自身修养，树立正确的人生观、价值观，并注重立意训练，坚决避免庸俗错误的立意出现。

二、立意要做到新颖、深刻“删繁就简三秋树，领异标新二月花。

”意思就是强调立意要新颖，即郑板桥认为文章的主题要像“二月花”一样新颖夺目，不落窠臼。

立意新颖是说文章要“见人之所未见，发人之所未发”，也就是说要写别人没见过的事，说别人没说过的话，强调文章要站在时代的高度，透过生活的现象，“以小见大”，揭示能够反映时代风貌的本质问题。

让文章的立意站在思想的高地上

让文章的立意站在思想的高地上作者：李娟来源：《作文成功之路·上旬刊》 2015年第6期河北省秦皇岛市青龙满族自治县职教中心李娟古人云：“意犹帅也。

”立意，是指作者确立文章或作品内容所表现出来的主题思想，也叫主旨或中心思想。

参加过中高考作文评卷的老师，在阅读时多次强调：主题新颖深刻，是中高考作文闯入高分或满分区的关键，主题决定着材料的取舍提炼，支配着文章的谋篇布局，制约着表达手法的运用，影响着文章的遣词造句，它是文章的灵魂与统帅，是决定一篇文章质量、价值大小的重要依据。

近年来，作文“立意自定”，旨在鼓励学生“表达自己对自然、社会、人生的独特感受和体验”，通过阅卷，我们发现了不少思想深刻、立意新颖的考场佳作，但也发现一部分考生误认为立意“白定”，就是淡化立意或不要中心，不重视对立意的推敲，认为只要围绕话题或材料写就够了，结果写出的文章或是认识肤浅、内容空洞，或是主旨不明、不知所云，或是观点偏激、思想消极、或是人云亦云、了无新意……作文的“立意白定”本意在于减少束缚，给考生张扬个性、展示才情提供舞台，考场作文要做到立意深刻，就必须在“立意”的深度和广度上下功夫，对话题及材料不能停留在表面的叙述上，得多向思维，提示本质，弄清事物的来龙去脉、前因后果；得审视生活，理性思考，领悟并解读生活内涵，透析其潜在的内在规则，实现立意的激情飞越，让它成为文章的第一得分亮点。

古人云：“意犹帅也。

”意，即文章的主旨，它是文章的灵魂现统帅，不仅决定着材料的取舍，还影响着谋篇布局、表现手法等方面，立意的“有无高下”是决定文章成败的关键。

考场作文中深刻新颖的立意，必会成为阅卷评判中攻克“高分”的第一亮点，就如战场上一面鲜艳夺日的帅旗一样，直插“高峰”，在“制高点”上猎猎作响，高高飘扬！那如何才能让文章的立意站在思想的高地上，深刻出彩刷新“视界”呢？笔者认为，可从以下五方面着手：一、反弹琵琶与众不同逆向思维，指在文章构思立意时，采取迥异于常规思路的思维方式。

以小见大,让文章的立意更深刻

以小见大，让文章的立意更深刻作者：曾令娥来源：《作文周刊·中考读写版》2019年第38期范本呈现胖子和瘦子在尼古拉铁路的一个火车站上，两位朋友，一个胖子和一个瘦子，相遇了。

胖子刚刚在火车站餐厅里用过午餐，他的嘴唇油亮亮的，像熟透了的樱桃。

他身上有一股核烈斯酒和橙花的气味。

瘦子刚从车厢里下来，吃力地提着箱子、包裹和硬纸盒。

他身上有一股火腿肠和咖啡渣的气味。

在他背后，有个下巴很长的瘦女人不时探头张望——那是他的妻子，还有一个眯着一只眼的中学生，那是他的儿子。

“波尔菲里！”胖子看到瘦子大声喊道，“是你吗？我亲爱的！多少个冬天，多少个夏天没见面啦！”“我的老天爷！”瘦子惊呼道，“这是米沙，小时候的朋友！你打哪儿来的？”两位老朋友互相拥抱，一连吻了三次，然后彼此看着对方泪汪汪的眼睛。

两个人都感到又惊又喜。

“我亲爱的！”接吻后瘦子开始道，“真没有料到！简直喜出望外！哎，你倒是仔细瞧瞧我！你呢，还是那么一个美男子，跟从前一样！还是那样气派，喜欢打扮！咳，你，天哪！噢，你怎么样？发财了吧？结婚了吧？我已经成家了，你看……这是我的妻子路易莎，娘家姓万岑巴赫……她是新教徒……这是我的儿子，纳法奈尔，中学三年级学生。

纳法尼亚，这位是我小时候的朋友！中学同班同学！”纳法奈尔犹豫一下，摘下帽子。

“中学同班同学！”瘦子接着说，“你可记得，同学们当时怎么拿你开心的？给你起了一个外号，叫赫洛斯特拉特，因为你用香烟把公家的一本图书烧了一个洞。

我的外号叫厄菲阿尔特，因为我喜欢告密。

哈哈……当时都是小孩子哩！你别害怕，纳法尼亚！你走过来呀……噢，这是我的妻子，娘家姓万岑巴赫……新教徒。

”纳法奈尔犹豫一下，躲到父亲背后去了。

“喂，朋友，你生活得怎么样？”胖子热情地望着朋友，问道，“在哪儿供职？做多大的官啦？”“在供职，我亲爱的！升了八品文官，已经做了两年了，还得了一枚圣斯坦尼斯拉夫勛章。

薪金不高……咳，去它的！我妻子给人上音乐课，我呢，工作之余用木料做烟盒。

高考作文的立意要深刻立意深刻的作文素材

高考作文的立意要深刻立意深刻的作文素材作文是学生高考的关键,而作文立意的“有无高下”又是决定文章成败的关键。

古人云:“意犹帅也。

”立意的统帅作用,不仅表现在它决定着材料的取舍,还表现在它影响着文章的谋篇布局、表达手法等方面。

因此,作文不但要求做到主题明确、正确,还要求做到主题深刻高远。

实践证明,正是由于一些学生善于激活思维,勇于表达自己对生活的独特认识和感悟,使得充满个性色彩的立意成为文章的第一得分亮点。

1 揭示本质文章如果仅仅停留在对现象的描述上,而没有透过现象深入本质,去揭示事物内在的关系,文章的立意就不会深刻。

所以,这就要求考生要能透过事物的现象去挖掘其内在的本质,思考出对人生、对社会有意义和价值的东西。

比如以“幸福”为话题的作文,就要透过现象挖掘本质,认真思考“幸福”的内涵。

自从人类有了思想,就有了对于“幸福”问题的思考,古今中外对于“幸福”的阐述不知有多少,要尽量多去思考,多去阅读,从别人那里得到启示,或发前人所未发,或把前人讲的某个内容说得更透彻,或从另一个角度去加以阐发。

在写“幸福”这一话题时,可以看一下毕淑敏的《提醒幸福》、周国平的《幸福与痛苦》和赵南元的《科学会给我们带来更多的幸福吗?》等文章,对“幸福”问题充分深入思考,激活思维,让别人的思想与学生的思想碰出火花,这样作文立意就不会只停留在表面上,而会形成自己独特的思想,进而让立意走向深刻。

考生看到作文,对材料的分析要鞭辟入里,入木三分,抓住问题的症结,把问题说到点子上,抓住事物之间最关键、最本质的联系。

2 富于思辨观点鲜明深刻的文章往往洋溢着哲理的光芒。

这样的文章具有很强的思辨性,缜密的思维、发展的眼光、全面的独到的视角都会让读者信服。

因此,文章的立意应该体现一种辩证思维,不武断,不偏激,显现出理性思辨的色彩。

对一个材料,如果从一个角度去思考,往往会妨碍学生对事物全面的理解,而从不同的角度去思考,便可获得丰富、深刻的认识。

古人云:“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。

让文章的立意走向深刻

让文章的立意走向深刻一、教学目标1．培养学生运用探究、辨析事理的方法分析问题的能力。

2．引导学生展开联想，运用探究原因、正反对比和多维视角等方法深入分析事例，并尝试运用这些方法去思考和写作。

二、教学说明：“深刻”是一种认识能力，是一种思维品质，是文章中闪耀出来的理性光芒。

高考“考试说明”把“深刻”作为写作能力的“发展等级”，要求“透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发性”。

“深刻”能让我们有意识地深入生活，锤炼思维，掌握并能恰当地运用一些思维的方法，就可以让我们的认识更加深刻，使笔下的文字透射出思想的光芒。

（一）七嘴八舌话“深刻”预设：生1：“事后诸葛”不可少。

“悟已往之不谏，知来者之可追”。

生2：为“撞钟和尚”一辩：和尚尽一份职责，必须年复一年，日复一日，持之以恒守时准时，应赞美其恒心其敬业的精神，特别是教者应无私奉献，不求索取，用一棵棵小草，染绿整个春天。

生3：人极易陶醉在虚幻的美丽中。

美国阿拉斯加州有一个叫杰普的小镇，旅游业十分繁荣，该镇只有一个景点，就是一个湖心小岛。

它的参观方式十分奇特：“游人只准站在岸边眺望，而不可以登岛旅游。

”远远望去，小岛笼罩在一片紫霞中，风吹过，舞蹈起万千藤萝，美极了，让不少游客流连忘返。

其实，那只是一座荒芜的小岛，上面长满了野生植物。

……师：“庄周梦蝶”是一个美丽的故事。

庄周梦见自己变成一只翩翩飞舞的蝴蝶，遨游各处，优游自在。

醒来后，却不知是庄周做梦化为蝴蝶呢，还是蝴蝶做梦化为庄周。

物我对峙，万物差别，本来出自于观念与时空的区别。

因此，人类的思想也同样能够消除物我的界限，使万物融为一体，使得“我”冲破观念与时空的束缚，在精神的天地间自由飞翔。

其实，平凡生活中的人物和事件有时也蕴含着深刻的道理，往往能取得平中见奇的效果。

生活中善于观察，对观察到的表象下一番“振叶以寻根，观澜而溯源”的功夫；写作时“小处落笔”，深入挖掘，往往可以收获“寻常中显本质，微尘中见大千”的惊喜，让认识走向深刻。