新教师职业素养提升项目培训方案 - 山东省教师管理服务平台

平度市职业中等专业学校2018年度省级培训

新教师职业素养提升项目培训方案

一、培训目标

面向职业院校参加工作3年以内的新教师，进行为期1周（40学时）的职业素养提升培训。培训内容以教育教学技能（教学设计、教学实施、教学评价）、校园文化建设、学生管理和教育科研课题教师职业素养培训为重点，接受先进的职业教育教学方法理念，推动新教师快速成长以适应教育岗位的基本需求。

二、培训形式

采取理论与实践相结合形式，主要以理论讲座加以实践，重在提升培训教师职业素养和教学教科研能力。

三、培训时间安排

7月22日至7月29日，7月22日报到，7月23日开始上课。

四、主要课程与课时安排

具体安排如下：

五、培训管理与后勤保障

（一）组织管理

基地成立了以校长为组长的师资培训工作领导小组，成立“基地师资培训处”，建立起一套完整的组织机构；制定了平度职教中心师训基地建设发展规划，建立健全了内部规章制度和职教师资培训教学制度。

（二）教学管理与测评考核

1.实施教学质量监控体系，对教学质量进行动态监督，督导组通过听课、检查实习、学员座谈、问卷、质量分析等形式，及时监控和研究培训工作，提出改进方法。

2．完善培训工作训前、训中、训后测评，建立前、中、后相互衔接，科学有效的教学质量监控与反馈体系

训前，主要通过对学员进行调查问卷形式，了解机参训学员的教学方法水平，根据调查结果，调整细化实施方案。

训中，培训教师随时关注学员学习动态，有针对性的进行教学活动，尽量满足学员培训需求。

训后，由基地组织测评小组，根据训前提出的目标、要求，测评学员理论与技能操作水平，分优秀、良好、合格三个等级，其中优秀学员比例不超过20%。学员培训期间的学习和工作表现及培训结果将及时反馈至其所在学校和市教育局。

3．加强对学员的考核评价工作，确保培训质量

学员考核与评价采取过程评价和成果评价相结合的方式进行。过程评价主要评价学员在培训期间的日常表现，包括学习态度、出勤情况、合作精神、参与程度等；成果评价主要考察学员的专业知识学习和技能训练的程度与水平等。

（三）后勤保障

学校不断改善培训食宿条件，建起了一万多平方米供教师培训用的综合培训楼、培训公寓楼（可同时提供150人住宿）、餐厅（可供200人同时就餐）等配套设施，标准间有卫浴、空调、电视、网络设施，就餐条件优越。

培训期间，我们将进一步加强对后勤服务工作的管理，强化服务意识，提高服务质量，尽力满足学员的需要。

(四)跟踪指导

培训结束后，始终与学员保持联系，进行回访跟踪，建立QQ群、微信群与学员进行交流沟通，了解学员的后期学习情况，及时解决教育教学中的问题。

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