幼儿园大班歌曲：风筝飞呀飞

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幼儿园中班教案《飞呀飞》含反思

幼儿园中班教案《飞呀飞》含反思一、教学目标1.认识歌曲《飞呀飞》，感受音乐的快乐；2.能够跟随音乐节奏做简单的动作；3.提升幼儿的音乐感知和表达能力；4.培养幼儿的团体合作意识。

二、教学准备1.《飞呀飞》的音乐录音；2.舒适的活动场地；3.小朋友喜欢的彩色气球。

三、教学过程1. 热身（5分钟）教师播放《飞呀飞》的音乐，让幼儿自由活动，让他们跳舞或做自己喜欢的动作，培养音乐感知。

2. 歌曲引入（5分钟）教师向幼儿介绍《飞呀飞》这首歌曲，让他们听一段音乐，并提问：这首歌有哪些乐器声音？幼儿可以模仿。

3. 逐句学唱（10分钟）分段播放歌曲，让幼儿跟随音乐学唱。

教师可利用手势或简单动作引导幼儿跟唱。

4. 创意发挥（15分钟）教师将气球分发给幼儿，让他们舞动气球，配合音乐的旋律，让气球“飞”起来，让幼儿感受音乐的节奏。

5. 回顾总结（5分钟）教师与幼儿一起唱一遍《飞呀飞》，并与幼儿分享学唱的感受，总结活动中的收获。

四、延伸活动1.利用简单乐器伴奏《飞呀飞》；2.通过制作彩色气球，做成串串挂饰，装饰教室。

五、反思与感悟在教学过程中，发现幼儿对音乐的热爱和自信心的提升。

活动中，幼儿积极参与，表现出对音乐的浓厚兴趣，并通过唱歌、舞动气球等方式展现个性。

教师在活动中及时调整节奏，引导幼儿参与，让每个幼儿都能感受到音乐的快乐。

通过此次活动，不仅增强了幼儿对音乐的理解和表达能力，也促进了幼儿之间的合作与团结意识。

下次活动中，将继续加强音乐教育，培养幼儿的音乐兴趣和表达能力。

以上是针对《飞呀飞》的幼儿园中班教学教案，通过此次教学活动，幼儿将能够更好地感受音乐的魅力，培养音乐感知和表达能力，同时也促进了集体合作的重要性。

幼儿园大班语言优秀教案《飞呀飞》及教学反思（含五篇）

幼儿园大班语言优秀教案《飞呀飞》及教学反思（含五篇）第一篇：幼儿园大班语言优秀教案《飞呀飞》及教学反思《大班语言优秀教案《飞呀飞》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班语言优秀教案《飞呀飞》含反思！活动目标：1、能大胆想象，表达自己的想法。

2、会把想到的办法编成故事讲出来。

3、乐于探索、交流与分享。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

活动准备：图片、笔、课件活动过程：1、看见小鸟在天上飞，小蚂蚁、小青蛙、小兔、小猪、大象也想上天，你们觉的他们能飞上天吗?为什么?2、启发幼儿想办法帮助这些小动物，并画下来师：他们怎样才能飞上天?谁来帮他们想一个好办法?你为什么会想这个办法?把你们想好的办法画在这张纸上。

3、幼儿根据画面内容编故事师：把你画的内容编成一个故事讲给大家听一听。

你的故事是怎样的?说给大家听一听。

4、拓展经验师：你们想到了各种方法帮助这些小动物飞上天，那地上还有谁没有飞上天呢?;来源;快思老师教案网;怎样才能让大象也飞上天呢?5、你想飞上天吗?为什么?你有什么办法?6、欣赏故事师：今天老师带来了一个关于“飞行”的故事，我们一起来听一听。

7、结束师：今天小蚂蚁、小青蛙、小兔、小猪、大象都飞上了天，他们很高兴。

他们也来邀请小朋友去天空飞一飞，我们一起飞着去找它们吧!教学反思：《纲要》中指出：要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。

”具体地说，就是要培养幼儿爱听、爱看、爱讲、爱表演儿童文学作品，能理解并复述简短的儿童文学作品。

大班语言优秀教案《飞呀飞》含反思这篇文章共1665字。

第二篇：大班语言飞呀飞教案大班语言飞呀飞教案1活动目标：1、能大胆想象，表达自己的想法。

2、会把想到的办法编成故事讲出来。

3、在理解故事的基础上，尝试续编故事。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

风筝飞呀飞托班教案反思

风筝飞呀飞托班教案反思教学目标 1.能用手势随小提琴曲《小蜜蜂》的音乐划一划旋律的走向，完成钢琴曲《蝴蝶》的旋律编创。

2.能用活泼、优美的声音来演唱歌曲《小蜜蜂》和《一对好朋友》，背唱歌曲《一对好朋友》。

3.能准确听辨和读拍带有“XXXX”节奏的练习，并按教师的要求做编创练习和歌表演。

教学重点 1.能用手势随小提琴曲《小蜜蜂》的音乐划一划旋律的走向，完成钢琴曲《蝴蝶》的旋律编创。

2.能用活泼、优美的声音来演唱歌曲《小蜜蜂》和《一对好朋友》，背唱歌曲《一对好朋友》。

教学难点.能准确听辨和读拍带有“XXXX”节奏的练习，并按教师的要求做编创练习和歌表演。

教学准备钢琴，教学光盘计划课时课时教学流程第一课时教学安排：一、表演《小蜜蜂》二、聆听《蜜蜂》三、编创与活动教学过程：一、组织教学1、听音乐进教室2、师生问好二、导入新课1、教师谈话：同学们，今天老师想给大家猜个迷语，谁如果猜对了，老师就奖励他，大家有信心猜对吗？2、学生回答：有。

3、教师谈话：不过老师的迷语可不一般，老师不用嘴巴说，老师要用音乐的方式来播放给大家，你们要认真听，听音乐中表现的是什么小动物。

三、聆听音乐《蜜蜂》1、CAI播放《蜜蜂》、让学生初听音乐。

2、教师问：有猜出来的同学吗？3、这些同学猜的非常正确。

乐曲表现的正是一群小蜜蜂，在空中盘旋起伏，漫天飞舞的小蜜蜂。

4、那让我们再仔细聆听一遍乐曲。

看看作者是怎样表现小蜜蜂在空中习翔的，同学们还可以跟着音乐像小蜜蜂一样的习翔。

四、表演《小蜜蜂》1、对于小蜜蜂你还了解些什么呢？学生自由发挥2、今天我们就来学习一首歌曲《小蜜蜂》。

3、播放课件让学生完整聆听。

4、用听唱法学会歌曲，指导学生咬字、吐字清楚，尤其在八分音符处的每个字都要交待清楚。

还要注意全曲的速度统一，避免起速快，到八分音符处放慢速度。

5、歌曲学会后，引导小组内成员为歌曲创编简单的动作，再跟老师一起有感情地边唱边表演。

五、相关文化链接1、教师谈话：小蜜蜂多可爱呀，正如大家说的，它勤劳、善良、美丽是我们的好朋友。

柯达伊大班音乐活动《飞呀飞》完整课件

柯达伊大班音乐活动《飞呀飞》完整课件一、教学内容本节课选自柯达伊音乐教育体系大班教材第四章《动物音乐会》，详细内容为歌曲《飞呀飞》。

通过该歌曲的学习，学生将掌握简单的节奏、音高及音乐表现力。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《飞呀飞》的歌词和旋律，能独立演唱。

2. 培养学生的音乐欣赏能力，感受音乐中动物的形象。

3. 培养学生的团队协作能力，学会与他人共同演唱。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的音高、节奏变化及音乐表现力。

2. 教学重点：歌曲《飞呀飞》的歌词、旋律及动物形象的表现。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、动物头饰。

2. 学具：歌词卡片、五线谱卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用多媒体设备展示各种动物飞行的画面，引导学生观察并说出动物的名称，引出歌曲主题《飞呀飞》。

2. 歌曲学习（15分钟）：（1）教师带领学生学习歌曲的歌词，让学生熟悉动物名称。

（2）教师示范歌曲旋律，学生跟随学唱。

（3）教师逐句指导学生演唱，注意音高、节奏的正确。

3. 例题讲解（10分钟）：（1）教师选取歌曲中的典型乐句，讲解音高、节奏的变化。

（2）学生跟随教师演唱，体会音乐表现力。

4. 随堂练习（10分钟）：（1）学生分组演唱歌曲，互相纠正错误。

（2）学生佩戴动物头饰，模仿动物飞行，增强音乐表现力。

（1）教师选取几组学生进行演唱展示，其他学生点评。

六、板书设计1. 歌曲名：《飞呀飞》2. 歌词：动物名称、歌词内容3. 五线谱：歌曲旋律七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《飞呀飞》，录制视频并至班级群。

2. 答案：学生完成作业后，教师进行评价和指导。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生了解其他动物音乐会相关的歌曲，激发学生对音乐的兴趣。

同时，鼓励学生在日常生活中观察动物，体验大自然的美好。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

《飞呀飞》大班语言教案

《飞呀飞》大班语言教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《快乐阅读》第四章《奇妙的自然》，详细内容为《飞呀飞》一文。

通过描述小鸟、飞机、风筝等事物的飞行状态，让学生感受语言魅力，理解飞行原理。

二、教学目标1. 让学生掌握课文内容，能正确朗读并理解《飞呀飞》一文。

2. 培养学生观察、描述、表达飞行状态的能力，提高语言表达能力。

3. 激发学生对自然现象的兴趣，培养探索精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解飞行原理，运用语言描述飞行状态。

2. 教学重点：正确朗读课文，用词语描绘飞行状态。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、小鸟模型、飞机模型、风筝。

2. 学具：画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示小鸟模型、飞机模型、风筝，让学生观察并说出它们的飞行状态。

（2）教师引导学生用词语描述飞行状态，如“轻盈、翱翔、翻飞、飘荡”等。

2. 课文学习（10分钟）（1）教师带领学生朗读课文，让学生注意语音、语调、停顿等。

（2）教师讲解课文内容，让学生理解飞行原理。

（3）学生分角色朗读课文，进一步熟悉课文内容。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题：“请用词语描述小鸟、飞机、风筝的飞行状态。

”（2）教师引导学生运用课文中学到的词语进行回答。

（3）学生互相交流，分享自己的描述。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示练习题：“请用词语描绘你喜欢的飞行物。

”（2）学生独立完成练习，教师巡回指导。

（3）学生互相交流，分享自己的描绘。

（2）教师提出拓展问题：“你还知道哪些会飞的事物？它们的飞行状态是怎样的？”（3）学生自由发言，教师给予鼓励和评价。

六、板书设计1. 板书课题：《飞呀飞》2. 板书内容：（1）飞行状态词语：轻盈、翱翔、翻飞、飘荡（2）课文重点句子七、作业设计1. 作业题目：（1）请你用词语描绘一种你喜欢的飞行物。

（2）你知道哪些会飞的事物？它们的飞行状态是怎样的？2. 答案：（1）示例：蝴蝶在花丛中轻盈地飞舞。

2024年幼儿园大班语言教案《飞呀飞》

2024年幼儿园大班语言教案《飞呀飞》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《趣味天空》中的《飞呀飞》。

详细内容包括：认识各种会飞的动物和物体，如蝴蝶、小鸟、飞机等；学习描述飞行状态的词汇，如“翩翩起舞”、“翱翔”等；通过故事让幼儿感知飞行的乐趣，培养他们的想象力和表达能力。

二、教学目标1. 了解会飞的动物和物体，知道它们飞行的方式和特点。

2. 学会描述飞行状态的词汇，并能运用到实际情景中。

3. 感受飞行的乐趣，激发幼儿的想象力和表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：描述飞行状态的词汇掌握和运用。

教学重点：认识会飞的动物和物体，了解它们的飞行特点。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、故事书《飞呀飞》、飞行玩具。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用飞行玩具在教室内进行飞行表演，引导幼儿观察并说出飞行物体的名称。

2. 故事分享（10分钟）播放PPT课件，讲述故事《飞呀飞》，引导幼儿关注故事中出现的会飞的角色，并学习描述飞行状态的词汇。

3. 例题讲解（5分钟）以故事中的角色为例，讲解如何用词汇描述飞行状态，如“小鸟翱翔在蓝天”。

4. 随堂练习（5分钟）分组进行飞行表演，让幼儿用所学词汇描述其他小朋友的飞行状态。

5. 小组讨论（5分钟）让幼儿分组讨论生活中还知道哪些会飞的动物和物体，它们是如何飞行的。

6. 创意手工（10分钟）指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀等学具制作自己喜欢的飞行物体。

让幼儿展示自己的作品，并用所学词汇进行描述。

六、板书设计1. 板书《飞呀飞》2. 板书内容：会飞的动物：蝴蝶、小鸟、蜻蜓等会飞的物体：飞机、风筝、热气球等飞行状态词汇：翩翩起舞、翱翔、盘旋等七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起观察身边的飞行物体，用所学词汇进行描述，并记录下来。

2. 答案示例：小鸟在树枝上翩翩起舞。

飞机在蓝天翱翔。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实践、讨论等多种形式，让幼儿了解会飞的动物和物体，学会描述飞行状态的词汇。

幼儿园大班音乐《风筝的歌唱》教案——感受风筝飞翔的快乐2

幼儿园大班音乐《风筝的歌唱》教案——感受风筝飞翔的快乐2感受风筝飞翔的快乐引言孩子们的音乐欣赏能力和音乐表现力是需要我们逐步培养的，音乐教育在幼儿期就应该开始了。

而注重视听体验和情感教育的音乐教学，让孩子发现自我，开发自我，不仅能够促进孩子语言沟通，思维和感性认识的发展，还能激发孩子从音乐中感受生活、理解生活、丰富生活的美好情感。

因此，我们今天要为大班孩子们带来一堂《风筝的歌唱》的音乐教案，让孩子们感受风筝飞翔的快乐。

一、背景描述风筝是中国传统文化的一个重要组成部分，其飞翔的姿态和优美的形态不仅仅让人们感受到了自然的美好，更是一种对生命的赞颂和对未来的祝福。

所以，在幼儿园中，我们要引导孩子们去感受风筝的飞翔和快乐，并通过音乐的形式来培养孩子们的审美能力和音乐感受。

二、教学目标1.能够熟练唱出《风筝的歌唱》的歌词。

2.能够捕捉歌曲中的乐曲元素，并加以表现。

3.能够感受风筝飞翔所带来的快乐和自由。

三、教学过程1.追踪乐曲的主题我们要观察歌曲中的风筝主题，然后根据这个主题，寻找歌曲中的元素。

在寻找这些元素的同时，我们可以向孩子们提问，让他们自己去探究，比如：“歌曲中有哪些元素?” “它们都代表什么含义?” “这些元素能带给我们什么感受?”2.导入歌曲在探究后，我们要开始导入歌曲。

可以请学生走到操场上，让孩子们整齐地坐下来，然后孩子们可以观察老师飞风筝，孩子们可以模仿老师飞风筝的动作。

我们可以播放《风筝的歌唱》这首歌曲，并引导学生仔细倾听，在听的同时，跟随着歌曲提醒学生记住对应的乐器和节奏，以便于唱起来时更加自信和专业。

3.研习歌词接着，我们要带领孩子们一起来学歌词。

老师可以通过分小组的方式，适当降低词语难度，让孩子们在团队氛围中多练习几次，同时也可以促进孩子们的合作意识和团队精神。

4.情感体验我们可以让孩子们通过角色扮演的形式，感受风筝飞翔的快乐。

可以让孩子们模仿风筝飞翔的动作，自由来跑，自由来跳，来体验自己飞翔的快乐和自由。

大班歌曲：风筝飞呀飞

大班歌曲：风筝飞呀飞风筝在华夏文化中有着悠久的历史，风筝的出现不仅是对华夏文化的一种发展，同时也是中国民俗文化的重要组成部分。

风筝因其形状优美、颜色多样而成为非常受孩子们喜爱的玩具。

歌曲《风筝飞呀飞》正是以风筝为主题，适合幼儿园大班儿童唱响的欢快歌曲。

歌曲背景《风筝飞呀飞》是一首富有童年记忆的歌曲。

该歌曲旋律欢快、易于记忆，非常适合幼儿园大班儿童唱响。

歌曲可以增强幼儿们对风筝这种文化传统的认识，同时可以增加孩子们的识字能力和记忆力。

歌曲简单易学，容易传唱，是一首非常适合大班儿童唱响的歌曲。

歌曲歌词风筝飞呀飞竞争灵巧像仙女飘飘在空中风筝飞呀飞颜色鲜艳多彩色彩斑斓灿烂夺目风筝飞呀飞抬头一看像一个大鸟在飞翔风筝飞呀飞看它舞蹈万千高高低低东倒西歪风筝飞呀飞发出呼呼声像在唱着美妙的曲调风筝飞呀飞舞动着翅膀轻盈灵动飘荡在天空歌曲意义歌曲通过诙谐的形象和悠扬动听的旋律，引领孩子们走进风筝的神奇世界。

歌中把风筝比作仙女，色彩斑斓灿烂，高高低低飘动，在空中飞翔，生动形象地描绘出风筝的美妙和神奇。

歌曲以歌颂风筝的美妙和神奇为主题，让孩子们学习思考，对生活充满诗意。

歌曲旋律流畅优美，吸引孩子们的注意力，加深幼儿对风筝的认知和理解，培养幼儿们对中华民俗文化的热爱与传承。

使用建议歌曲《风筝飞呀飞》适合在教授有关风筝、民俗文化、国学诗词等相关课程时使用，可以帮助幼儿形成对中华传统文化的浓厚兴趣，让幼儿在学习中养成爱国爱家的良好习惯，营造和谐向上的校园氛围。

此外，孩子们在唱歌中不仅可以学习中文、获得语言的培养，还可以培养他们的团队意识、自信心和表达能力。

结语歌曲《风筝飞呀飞》是一首蕴含中华文化和传统美德的歌曲。

通过这首歌曲的传唱，幼儿可以认知丰富多彩的风筝文化的同时也将会受到美好的启示和熏陶。

此外，歌曲也能够提高幼儿语言表达能力和音乐感悟能力，因此建议幼儿园的老师在教学过程中，集体唱响这首动听的歌曲，让孩子们感受其中的诗意和美妙。

风筝飞呀飞_一起去放风筝

风筝飞呀飞_一起去放风筝风筝飞呀飞_一起去放风筝本文简介：风筝飞呀飞幼年时，我喜爱赤着双脚，踩在翠绿的草地上，纵情的奔跑，纵情的玩跳。

拉着细长的线，眼看着风筝冉冉升起，心境也跟着起起落落！第一次放风筝的我，既振奋又严重啊！细细长长的一条线，风筝自由自在的飞，细长的线，是拘谨仍是惦念？平常繁忙的课业，是你陪在我身边，将烦恼带到天边，欢喜的幼年，你是缺一不可的风筝飞呀飞_一起去放风筝本文内容：风筝飞呀飞幼年时，我喜爱赤着双脚，踩在翠绿的草地上，纵情的奔跑，纵情的玩跳。

拉着细长的线，眼看着风筝冉冉升起，心境也跟着起起落落！第一次放风筝的我，既振奋又严重啊！细细长长的一条线，风筝自由自在的飞，细长的线，是拘谨仍是惦念？平常繁忙的课业，是你陪在我身边，将烦恼带到天边，欢喜的幼年，你是缺一不可的好玩伴。

细长的线，带领你与我的心衔接，互相的心思，透过线，飞到了自己的国际，到天空泛动徜徉，创始归于自己的一片天。

看你顶风高飞，我怦然心动，想与你环游国际，徜徉一望无垠的蓝天，将夸姣的回想，藏在你我的心里边。

你自由自在的飞，我却伫足在地上，看着你飞，却也不敢飞得太远，由于有一天，如果你迷失在空中，要怎么回到我身边？一起去放风筝有一天，爸爸帮我做一只风筝，四四方方一张纸，咱们拿起七彩笔，画上我最喜欢的小白兔，送它一根可口的红萝卜，两根大大的门牙，三条五颜六色的彩带，为它装扮得五光十色，预备在天空中飞翔。

蓝蓝的天，白白的云，绿莹莹的草地，正是放风筝的好时光。

妈妈拿着风筝，我拉着细细的一条线，跑呀跑！风来了，妈妈铺开手中的风筝，我纵情奔驰，风筝高兴的飞上天了，小鸟也来凑一脚，一望无际的天空，风筝满天的美丽现象，让我欣喜若狂的大叫：哇！好美丽的一幅画！午后的草地上，满满的人潮，昂首仰视天空，尽是一只只的风筝鸟，布满了胸襟宽广的蓝天，五颜六色真是美呆了！我的心也跟着翩然起舞，飞翔在天空中的鸟群里，拉着风筝，高兴的寻找我的愿望。

幼儿园大班语言优秀教案《飞呀飞》含反思

2.实践情景引入环节
-教师应充分准备挂图、卡片等教具，以吸引幼儿的注意力。在引导幼儿观察和描述时，注意运用启发式提问，如：“你们看，图片中的动物在做什么？它们的飞行是什么样子的？”这样的问题可以激发幼儿的观察力和想象力，为后续教学打下基础。
3.诗歌模仿环节
-教师要关注每个幼儿的参与度，鼓励他们积极参与模仿活动。在模仿过程中，教师可适时提问，引导幼儿用语言描述飞行特点。如：“你能用词语来形容你模仿的动物飞行吗？”通过这种方式，培养幼儿的语言表达能力。
2.例题讲解（10分钟）
（1）教师朗读诗歌《飞呀飞》，让幼儿感受诗歌的韵律美。
（2）教师挑选几个动物，如蝴蝶、小鸟、蜜蜂等，引导幼儿观察它们的飞行特点。
（3）教师通过提问，引导幼儿用语言描述这些动物的飞行特点。
3.随堂练习（10分钟）
（1）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的会飞行的动物。
（2）幼儿展示自己的作品，并尝试用语言描述动物的飞行特点。
-教学难点：理解并描述不同动物的飞行特点。此部分需要教师运用生动的语言、形象的比喻和具体的动作，帮助幼儿理解和掌握。如：“蝴蝶的飞行像舞蹈，轻盈优美；蜜蜂的飞行像勤劳的小精灵，快速而忙碌。”通过这种方式，让幼儿更容易理解和记忆。
-教学重点：通过诗歌欣赏和模仿，培养幼儿的语言表达能力。教师需要挑选具有韵律美、生动有趣的诗歌，引导幼儿欣赏、模仿和表达。在此过程中，关注幼儿的语言表达，适时给予鼓励和指导。
（2）飞行特点：轻盈、灵活、快速等
七、作业设计
1.作业题目：画出自己喜欢的动物，并用语言描述它的飞行特点。
2.答案示例：
我喜欢蝴蝶，它飞舞的样子很轻盈、优美。
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过观察、模仿、绘画等多种形式，让幼儿了解和掌握了不同动物的飞行特点，培养了幼儿的语言表达能力和审美情趣。课后，教师可以引导幼儿关注其他动物的飞行现象，激发幼儿对自然界的兴趣。同时，教师还需关注每个幼儿的学习情况，给予个别辅导，提高幼儿的学习效果。在今后的教学中，可以尝试加入更多互动环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

大班语言《飞呀飞》教案及活动反思

大班语言《飞呀飞》教案及活动反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《飞呀飞》，主要内容分为四个部分：第一部分是诗歌《飞呀飞》，第二部分是故事《小鸟学飞》，第三部分是歌曲《飞向天空》，第四部分是语言游戏《飞行比赛》。

二、教学目标1. 能让幼儿正确地朗读诗歌《飞呀飞》，复述故事《小鸟学飞》，学会歌曲《飞向天空》。

2. 培养幼儿对飞行事物的观察和想象能力，激发他们对科学的兴趣。

3. 提高幼儿的语言表达能力和合作交流意识。

三、教学难点与重点重点：诗歌《飞呀飞》的朗读、故事《小鸟学飞》的复述、歌曲《飞向天空》的学习。

难点：飞行事物的特征描述，语言游戏《飞行比赛》中的创意表达。

四、教具与学具准备教具：课件、图书、小鸟手偶、飞行事物图片、音乐播放设备。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、飞行事物手工材料。

五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察教室里的飞行事物，如飞机、气球等，引导他们说出飞行事物的特征。

2. 诗歌《飞呀飞》：让幼儿跟读诗歌，理解诗歌的意境，体会飞行事物的美丽。

3. 故事《小鸟学飞》：通过小鸟手偶表演故事，让幼儿复述故事内容，引导他们理解小鸟学飞的过程。

4. 歌曲《飞向天空》：教唱歌曲，让幼儿学会歌曲，感受飞行的快乐。

5. 语言游戏《飞行比赛》：分组进行游戏，让幼儿创意表达飞行事物的特点，培养他们的语言表达能力。

6. 作业设计：请幼儿回家后，与家长一起观察身边的飞行事物，画出它们的特点，并写上名称。

六、板书设计板书内容：飞行事物特征、诗歌《飞呀飞》、故事《小鸟学飞》、歌曲《飞向天空》、语言游戏《飞行比赛》。

七、作业设计1. 画出你最喜欢的飞行事物，并写上名称。

答案：略2. 复述故事《小鸟学飞》的内容。

答案：略3. 学会歌曲《飞向天空》，与家人一起演唱。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、朗读、表演、游戏等多种形式，让幼儿掌握了飞行事物的特征，激发了他们对科学的兴趣。

在教学过程中，要注意关注每一个幼儿的学习情况，及时给予鼓励和指导。

幼儿园大班语言教案《飞呀飞》含反思

幼儿园大班语言优秀教案《飞呀飞》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《飞呀飞》，主要围绕飞机、风筝、小鸟等会飞的事物展开，通过生动有趣的故事，引导幼儿认识这些事物，并学会用语言描述它们的飞行特点。

教学内容涉及教材第四章第二节，详细内容包括：1. 飞机的飞行特点及其在生活中的应用；2. 风筝的飞行原理及制作方法；3. 小鸟的飞行特点及其生活习性。

二、教学目标1. 让幼儿了解飞机、风筝、小鸟等会飞的事物，培养他们的观察力和想象力；2. 培养幼儿用语言描述事物的能力，提高他们的表达能力；3. 激发幼儿对大自然和科学知识的兴趣，培养他们的探索精神。

三、教学难点与重点教学难点：飞机、风筝、小鸟等会飞的事物的飞行原理。

教学重点：幼儿学会用语言描述这些事物的飞行特点。

四、教具与学具准备1. 教具：飞机、风筝、小鸟的图片，相关动画视频；2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 导入：通过播放动画视频，展示飞机、风筝、小鸟等会飞的事物，引发幼儿兴趣。

2. 讲解：结合教材内容，详细讲解飞机、风筝、小鸟的飞行特点及生活习性。

3. 实践：组织幼儿进行画飞机、制作风筝、模仿小鸟飞行的活动，让幼儿在实践中感受飞行的乐趣。

4. 例题讲解：以飞机为例，引导幼儿用语言描述其飞行特点。

5. 随堂练习：让幼儿用自己的话描述风筝和小鸟的飞行特点。

六、板书设计1. 板书《飞呀飞》2. 板书内容：（1）飞机：速度快、高飞、载人载物（2）风筝：随风飘动、有线牵引、五彩斑斓（3）小鸟：自由飞翔、翅膀拍动、歌唱生活七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的会飞的事物，并用语言描述它的飞行特点。

答案示例：我喜欢飞机，因为它可以飞得很高、很快，还能载人载物。

2. 作业要求：幼儿独立完成，家长协助记录描述内容。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的动画、实践操作和语言表达，让幼儿了解了飞机、风筝、小鸟等会飞的事物，提高了他们的观察力、表达能力和探索精神。

风筝飞呀飞

风筝飞呀飞风筝飞呀飞1妈妈一双灵巧的手，做了一个缤纷的风筝，它是一只娇小的麻雀，飞到蓝天上和太阳玩捉迷藏，一下飞到东，一下飞到西，悠游的在湛蓝天上穿梭，看它在空中自由的飞行，我也好想飞上去玩一玩，享受飞行的快感！风筝啊！对你来说大楼不算什么，飞得愈高，愈能看到我的志向与心情。

仰望蓝天上，高高在上的风筝，一定看得更高、更远，更浩瀚的世界。

小主人啊！我知道你是待我最好的人，每当你放手的时候，我就快速的飞到白云里，我看到了雄伟的山脉，和宽阔的太平洋，也许你不知我看到什么，但我可飞回来，告诉你，天上的风景很美丽！亲爱的主人，谢谢你让我大开眼界！风筝飞呀飞2春天已不知不觉的来到我们之间。

温暖的春天给万物带来阳光的恩惠，使大地充满生机。

在一个阳光明媚的星期天，小伙伴们成群结伴的走向广阔。

绿色的原野。

他们的手中都拿着各样的风筝。

来到属于自己的天空。

这时，他们都纷纷的将手中的风筝抛向蔚蓝的天空，小伙伴的脸上都显出灿烂的微笑。

抬头向天空看一下，你会不由的赞叹到：“啊好美呀！”有蜻蜓，有小燕子，有飞机，还有五角星各式各样的风筝在蔚蓝的天空中欢跃。

咦？小红怎么拉？小伙伴们赶紧放下手里的风筝，跑了过去。

这是小刚走过来说：“小红，你不会放风筝吗？我们教你放。

”小红垂头丧气的说：“不是，是这风筝飞不起来拉。

”小刚说：“来，拿过来让我看看。

”小刚接过风筝说：“没什么大问题，只是有一个地方没粘好。

”这时，小明提着工具箱来拉。

小明和小刚一起帮小红修风筝，不一会儿就修好拉。

小伙伴一起将小红的风筝送上了蔚蓝的天空。

小红急忙拉住小明和小刚的手说；“谢谢，你俩替我把风筝修好。

”小明和小刚不好意思的说：“没事，举手之劳而已。

”这时，小伙伴们笑的更甜拉初中，万里江山显的更加美丽壮观拉，好像的这里一切。

一切都在变化。

风筝飞呀飞3预设目标1. 会手口一致地点数5。

2. 在操作中体验数字的应用。

活动准备1. 数字卡片1-5各1张：画有一只小兔的图片5张；各种小动物图片若干。

大班语言《飞呀飞》教案

大班语言《飞呀飞》教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《飞呀飞》，主要围绕飞行主题展开，内容包括：第一章“飞机飞呀飞”，详细介绍飞机的种类和特点；第二章“小鸟飞呀飞”，描述小鸟的飞行特点及不同鸟类的飞翔方式；第三章“风筝飞呀飞”，探讨风筝的制作与放飞技巧。

二、教学目标1. 知道飞机、小鸟和风筝的飞行特点，理解它们在生活中的应用。

2. 学会运用生动形象的语言描述飞行过程，提高语言表达能力。

3. 培养观察能力、动手操作能力和合作意识。

三、教学难点与重点教学难点：理解飞机、小鸟和风筝的飞行原理。

教学重点：学会用生动形象的语言描述飞行过程，培养观察能力和动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：飞机模型、小鸟图片、风筝、多媒体课件。

学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示飞机模型、小鸟图片和风筝，引导学生观察并说出它们的特点。

（2）邀请学生分享自己见过的飞行事物，激发学生对飞行的兴趣。

2. 教学内容呈现（10分钟）（1）教师讲解教材内容，让学生了解飞机、小鸟和风筝的飞行特点。

（2）通过多媒体课件，展示飞机、小鸟和风筝的飞行画面，帮助学生直观地理解飞行过程。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题，如：“飞机在天空中飞呀飞，像什么？”（2）引导学生用生动形象的语言描述飞行过程，如：“飞机在天空中飞呀飞，像一只自由自在的小鸟。

”4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习题，让学生运用所学知识进行描述。

（2）学生互相交流、讨论，共同完成练习题。

（2）对学生的表现给予评价和鼓励。

六、板书设计1. 板书《飞呀飞》2. 内容：（1）飞机：在天空中飞呀飞，像一只自由自在的小鸟。

（2）小鸟：在蓝天中飞呀飞，像一片轻盈的云朵。

（3）风筝：在风中飞呀飞，像一幅五彩斑斓的画。

七、作业设计1. 作业题目：（1）描述一下你见过的飞行事物，它们在飞行时有什么特点？（2）画一幅飞行主题的画，并运用所学知识进行描述。

大班语言飞呀飞教案

大班语言飞呀飞教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《飞呀飞》，主要涉及第三章节“翱翔在天空”，详细内容为通过儿歌、故事、观察等多种形式，让幼儿认识和了解各种会飞的事物，如小鸟、飞机、风筝等，激发幼儿对天空的向往。

二、教学目标1. 让幼儿认识和了解各种会飞的事物，丰富幼儿的词汇量。

2. 培养幼儿对天空的观察和想象能力，激发幼儿的探索欲望。

3. 培养幼儿的语言表达和交流能力，提高幼儿的团队合作意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用语言描述会飞的事物，并发挥想象力。

教学重点：认识和了解各种会飞的事物，学会用语言表达。

四、教具与学具准备教师准备：儿歌《飞呀飞》PPT、故事书、会飞的事物的图片、视频等。

学生准备：画纸、彩笔、剪刀等。

五、教学过程1. 导入：通过播放儿歌《飞呀飞》，让幼儿在欢快的音乐中感受会飞的事物，引发幼儿兴趣。

2. 讲解：展示会飞的事物的图片和视频，让幼儿认识和了解这些事物，引导幼儿用语言描述。

3. 实践：分组进行观察，让幼儿用自己的画笔描绘出会飞的事物，并分享给其他小朋友。

4. 例题讲解：以小鸟为例，讲解如何用语言描述，并进行示范。

5. 随堂练习：让幼儿用语言描述其他会飞的事物，如飞机、风筝等。

7. 游戏环节：组织“飞呀飞”接力赛，让幼儿在游戏中巩固所学知识。

六、板书设计1. 《飞呀飞》2. 内容：（1）会飞的事物：小鸟、飞机、风筝等（2）语言描述：高、低、快、慢、轻、重等七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用彩笔画出自己喜欢的一种会飞的事物，并用语言描述。

2. 答案示例：小明：我喜欢飞机。

飞机飞得很高，很快，像一只大鸟在天空中翱翔。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过多种形式让幼儿认识和了解各种会飞的事物，达到了预期的教学效果。

但在语言表达方面，部分幼儿还存在一定的困难，需要在今后的教学中继续加强引导。

拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿观察天空中的会飞的事物，并用自己的语言进行描述，提高幼儿的观察力和表达能力。

大班语言教案《飞呀飞》

大班语言教案《飞呀飞》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《天空的梦想》中的《飞呀飞》。

内容详细描述了小鸟、飞机、风筝等在天空飞翔的情景，通过生动的语言描绘，激发幼儿对天空及飞翔事物的热爱与想象。

二、教学目标1. 让幼儿理解并掌握故事中描述的各种飞翔物体的特点及趣味性。

2. 培养幼儿对语言表达的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。

3. 培养幼儿合作交流、勇敢表达的能力。

三、教学难点与重点难点：理解并运用故事中描述飞翔物体的词汇和句子。

重点：培养幼儿对天空及飞翔物体的热爱，激发幼儿的想象力。

四、教具与学具准备教具：小鸟模型、飞机模型、风筝、多媒体课件。

学具：画纸、画笔、水彩。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室窗外，引导幼儿关注飞翔的小鸟，谈论小鸟飞翔的情景。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示小鸟模型、飞机模型、风筝等，通过讲解故事《飞呀飞》，引导幼儿认识各种飞翔物体，学习故事中的词汇和句子。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组讨论，每组选择一种飞翔物体进行描绘。

教师巡回指导，帮助幼儿正确表达。

4. 创作环节（10分钟）幼儿在画纸上用水彩描绘自己选择的飞翔物体，教师给予指导。

5. 展示与分享（5分钟）每组选出代表展示自己的作品，并分享创作过程中的趣事。

六、板书设计1. 板书《飞呀飞》2. 板书内容：飞翔物体：小鸟、飞机、风筝描述词汇：翩翩起舞、翱翔、飘荡重点句子：小鸟在天空中翩翩起舞，飞机在蓝天翱翔，风筝在风中飘荡。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人描述本节课学到的飞翔物体及有趣的词汇和句子。

2. 答案示例：今天我们在幼儿园学习了《飞呀飞》的故事，知道了小鸟、飞机和风筝。

我特别喜欢故事中的句子“小鸟在天空中翩翩起舞”，我觉得小鸟飞舞的样子真美！八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可组织幼儿进行户外活动，观察天空中的飞翔物体，激发幼儿对大自然的热爱。

同时，鼓励幼儿在家中与家人分享所学知识，培养幼儿的语言表达能力。

大班音乐活动：飞呀飞

大班音乐活动：飞呀飞第一篇：大班音乐活动：飞呀飞目标：1、学习用对唱的形式演唱歌曲《飞呀飞》，并唱准歌曲中的旋律和切分节奏。

2、迁移知识经验，为歌曲创编新的替换歌词。

3、感受和体验对唱活动带来的快乐。

准备：小鸟、飞机、飞船图片过程：一、在《郊游》乐曲的伴奏下走进教室。

二、复习歌曲《小鱼找朋友》1、齐唱歌曲，并为歌曲创编替换歌词。

2、边唱边表演。

三、用动作导入新歌1、刚才我们跟着音乐做了走和游的动作，现在请大家用动作告诉我，谁会飞？他们怎样飞？（在〈飞呀飞〉）歌曲音乐的伴奏下，幼儿四散的做自己想象的动作。

2、请幼儿说说自己做的动作内容。

四、学唱新歌的第一段。

1、教师范唱。

“我把你们说的事唱出来。

”2、集体念歌词。

3、完整随乐学唱，注意唱准旋律和切分音。

五、用对唱的形式歌唱。

1、教师唱问句，幼儿唱答句。

2、幼儿唱问句，教师唱答句。

3、一半幼儿或一组幼儿唱问句，其余幼儿唱答句。

六、为歌曲创编新的替换歌词。

1、根据幼儿的讨论，理顺第二段歌词，把替换内容唱进歌曲。

2、教师唱问句，幼儿唱答句，并交换练习。

七、复习律动《小帆船》。

1、边唱歌曲边做小帆船航行动作，休止时做原动作造型不动。

2、合唱律动。

“找个朋友做一条小帆船在大海里航行！”在音乐声中，“小帆船”飘向远方，出教室。

第二篇：大班音乐教案虫儿飞《大班音乐教案虫儿飞8篇》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！大班音乐教案虫儿飞第1篇作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家收集的大班音乐优秀教案《蝶儿飞飞》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

一、目标1、引导幼儿运用对称的方法剪出蝴蝶的基本形状，并能用已学过的各种变化的线条和简单的图案进行装饰。

2、鼓励幼儿大胆想象、创作。

3、激发幼儿表现美、创造美的兴趣。

二、准备1、课前已欣赏过蝴蝶标本、图片，知道蝴蝶的基本形态。

大班歌曲-风筝飞呀飞

大班歌曲－风筝飞呀飞
XX课件大班歌曲：风筝飞呀飞教学目标：尝试自己制作简单的风筝，探索让其飞起来的方法。

体验自制风筝和放风筝的快乐。

教学准备：材料准备：歌曲《一起去郊游》；放风筝的图片；塑料袋（与幼儿人数相等）；剪刀胶带水彩笔彩色皱纹纸若干；长细线绳若干。

经验准备：幼儿有过放风筝的经验。

教学过程：一春游真快乐播放歌曲《一起去郊游》，让幼儿会议并说一说春游时的情景。

教师提问：（）小朋友还记得春游时的情景吗？（）你都玩了什么？公园里的人们在做什么？呈现放风筝的图片，请幼儿说一说自己放风筝的经验。

教师提问：（）你放过风筝吗？（）你都见过什么样的风筝？二我们一起做风筝出示风筝范例，引导幼儿观察塑料袋改装后的变化，讨论如何才能让它飞起来。

教师提问：（）教师的风筝是用什么做的？（塑料袋）（）塑料袋有什么变化？怎样才能让它飞上天？教师小结：我的风筝是用塑料袋做的，塑料袋改装后是鼓起来的，上面有漂亮的装饰，放的时候手举高快速跑动起来，风筝就可以放起来了。

讨论制作装饰风筝的方法。

教师提问：（）你有什么好办法让塑料袋鼓起来？（）你打算怎样装饰塑料袋风筝？教师示范制作塑料袋风筝。

先将塑料袋吹鼓，然后用胶带粘住袋口和细绳，在进行简单的装饰，风筝就制作好了。

幼儿尝试用自己的方法制作并装饰塑料袋风筝。

提示：教师可在巡回过程中进行个别指导，帮助个别幼儿粘贴袋口和细绳；对幼儿好的制作及装饰方法进行表扬及共享。

三放风筝教师带领幼儿到户外，一起放自制的风筝。

提示：教师可结合之前提到的放风筝方法鼓励幼儿大胆尝试并进行个别帮助：鼓励幼儿间相互交换玩，充分体验放风筝的愉悦。

XX课件。