构建自动化技术一体化教学实训室

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电气自动化技术专业校企共建生产性实训基地建设项目实施计划方案

电气自动化技术专业校企共建生产性实训基地建设项目实施计划方案一、项目背景与目标电气自动化技术专业校企共建生产性实训基地建设项目旨在提高电气自动化技术专业学生的实践能力和就业竞争力，促进校企合作，实现产学研一体化。

本项目计划以学校与企业合作共建的方式，建设一座现代化、实用性强的电气自动化技术实训基地，为学生提供更好的实践环境和机会。

二、项目内容1. 基地建设1.1 基地选址：根据市场需求和学校资源，选择合适的地点建设基地。

1.2 基地规划：制定基地的建设规划，包括基地面积、建造布局等。

1.3 基地设施：购置先进的电气自动化设备和实验仪器，建设实验室、实训场地等。

1.4 基地环境：确保基地的安全、舒适、便利等环境条件。

2. 师资队伍建设2.1 招聘专业教师：根据基地建设的需求，招聘具备丰富实践经验和教学能力的专业教师。

2.2 教师培训：组织教师参加相关培训，提升他们的实践能力和教学水平。

3. 教学内容与课程设计3.1 教学大纲：制定电气自动化技术专业的教学大纲，明确培养目标和课程设置。

3.2 实践课程设计：设计实践性强、贴近实际工作的课程，注重学生的动手能力和创新能力培养。

3.3 实训项目：开展一系列与实际工作相关的实训项目，提供真正的工作场景和问题解决。

4. 实训管理与评估4.1 实训计划：制定详细的实训计划，包括实训内容、时间安排、师生配比等。

4.2 实训管理：建立健全的实训管理制度，包括设立实训指导小组、制定实训规章制度等。

4.3 实训评估：对学生的实训成果进行评估，包括实训报告、实训成绩等。

三、项目进度安排1. 基地选址与规划：估计完成时间为X年X月。

2. 基地设施建设：估计完成时间为X年X月。

3. 师资队伍建设：估计完成时间为X年X月。

4. 教学内容与课程设计：估计完成时间为X年X月。

5. 实训管理与评估：估计完成时间为X年X月。

四、项目预算本项目的预算主要包括基地建设费用、设备采购费用、教师培训费用等。

实训中心解说词

各位专家、领导！大家上午好！欢送来到机电工程系综合实训中心进展考察。

机电综合实训中心是机电工程系目前所有专业校内实训基地的统称，是各专业理实一体化教学、实验、实训、实习、技能鉴定与培训的主要场所。

本中心建筑面积5000平方米，包括4个车间。

拥有2个中央财政支持的职业教育实训基地建立工程，一个是2009年批准的依托机电一体化技术专业建立的实训基地，一个是2012年批准的，依托汽车检测维修技术专业建立的实训基地。

本中心还有与雷浩能源装备公司合作共建的"数控加工中心〞校中厂一个。

大家现在进入的是第一车间，第一车间使用面积2800平方米。

主要分为三个区域，大家现在看到的是第一个区域，即汽车专业群实训区域，占地面积1400平方米，分为8个工区。

所有设备都按照汽车修理厂生产实际布置，可满足高级汽车维修工的技能培训标准要求。

这里是快修工区〔1〕，本区设备主要包括：两柱举升器、冷却系统免拆清洗机、润滑系统免拆清洗机、燃油系统免拆清洗机、零件清洗机、自动变速器清洗换油机、高压清洗机、泡沫清洗机、吸尘器、抛光机、零件清洗机等汽保设备、机修工具、检测仪器。

可以进展专业实训、实习，也可以对社会车辆进展专业技术效劳。

学习讨论区〔2〕：多媒体设备、零件库、图书资料、程控制示教板等。

具有行动导向教学实践环境，能够完成专业群核心课程的理实一体化教学。

机修工区〔3〕：本工区主要设备有：车轮动平衡机、光鼓机、扒胎机、气门光磨机等机修工具、检测仪器等。

主要完成汽车零部件检测的实训教学工作。

检测工区〔4〕：主要设备有：汽车四合一检测线，德国百思巴特公司新一代智能滚筒式汽车检测线。

检测汽车制动、轴重、侧滑、悬挂等四种功能。

发动机综合分析仪功能：发动机测试系统、控制总成诊断、汽车尾气测试、高性能计算机系统；主流车系车型汽油发动机、柴油发动机、离合器、手动变速器、自动变速器、无级变速器、车辆电气系统、舒适系统、网络控制系统实训台等。

构建“知行合一、技能递进”的共享型专业群实践教学体系

构建“知行合一、技能递进”的共享型专业群实践教学体系我校智能制造装备技术应用专业群通过对接企业生产项目及国家职业技能鉴定标准，遵循学生技能成长规律，构建了“知行合一、技能递进”的共享型专业群实践教学体系，既实现了对专业群学生专业技能的系统培养，提升了学生就业竞争能力，又充分发挥了专业群集“教学、培训、鉴定、研发、生产”五位一体的实践教学体系的公共实训基地功能，提升了专业群社会服务能力。

一、实施背景（一）现有的专业群人才培养规模，不能充分满足区域对智能制造装备行业的快速发展的需求随着国家智能制造装备技术的发展，整个装备制造业智能化越来越广泛，一批“灯塔工厂”的示范引领，推动了我国装备制造业的智能化，也带动了怀化区域装备制造业的发展。

《怀化市2016—2020年劳动力人才市场需求分析报告》表明，2020年怀化市智能制造装备技术应用技能人才需求存在31700人的缺口，而区域内职业院校的智能制造装备技术应用专业群实践教学体系没有充分对接国家职业标准和行业企业用人标准，没有建立依托专业群实践教学体系打造公共实训基地的机制体制，满足不了区域内行业企业对智能制造装备技术应用技能人才培养数量和质量的需求。

（二）现有的专业群实践教学项目，没有充分对接企业生产真实任务及设备专业群现有的实训项目主要来源教材里的案例，但由于智能制造装备技术的快速发展，教材中的实训项目同企业典型工作任务及设备不相适应，学生学习的技能同生产实际脱节，企业找不到能够马上就能够用上的毕业生，还需要较长时间的培训，增加了企业用人成本。

（三）专业群实践教学体系培养效果，不能实现“知行合一”的人才培养目标学校现在智能制造装备技术应用专业群实训室虽然较多，但实训室功能布局和实训项目设计没有形成体系，没有实现群内专业共享，发挥充分发挥实训体系的公共实训基地效益，对学生技能的培养也缺乏系统性，达不到“知行合一”的技能人才培养目标。

二、主要目标按照“知行合一，技能递进”的理念构建起来的“平台共享、突出方向”的专业群实践教学体系，将开发对接职业岗位“典型工作任务”实训项目、按照企业生产实景来完善实践教学条件、遵循学生技能成长规律来整合实践教学资源、实施“工学结合”实践教学方式及评价方式改革、建立长效的公共实训基地运行机制等举措，探索“平台共享、突出方向”的专业群实践教学体系构建模式。

一体化实训室建设方案

一体化实训室建设方案一体化实训室是指通过融合多种实训设备和资源，搭建一个集实践教学、模拟操作、技能培训于一体的综合性实训场所。

下面是一体化实训室的建设方案。

一、空间规划1. 应选择较为宽敞的场所，确保实训室有足够的面积用于布置各种实训设备和工具。

2. 实训室应配置适当的隔离空间，以满足不同实训项目的要求，避免干扰和交叉污染。

二、设备配置1. 根据实训内容和需求，购置适当数量和类型的实训设备，如工具、仪器、模型等，确保实训室能够满足多种实训项目的要求。

2. 实训设备要保证高质量和可靠性，能够承担长时间的使用和大负荷的工作。

3. 考虑到实训室的布局和空间限制，应选择较小巧便携的设备，以便灵活调整和移动。

三、软件资源1. 配置适当的计算机和相关教学软件，用于模拟操作和技能培训。

2. 确保计算机硬件性能达到要求，能够运行各种复杂的模拟软件。

3. 提供足够的软件资源和教学教材，供学员学习和练习使用。

四、安全设施1. 实训室应配备相应的安全设施，如灭火器、急救箱、安全标识等，以保障实训过程中的安全。

2. 在实训室中设置紧急通道和疏散路线，确保学员在紧急情况下能够迅速撤离。

五、网络环境1. 配置稳定高速的网络环境，方便学员进行在线学习和资源共享。

2. 建立信息化管理系统，用于学员管理、实训计划安排、成绩评定等工作，提高管理效率和教学质量。

六、教学支持1. 配备专业的实训教师和技术人员，能够对学员进行指导和辅导。

2. 提供良好的学习氛围和空间，以激发学员的学习热情和创造力。

3. 定期组织实训竞赛和交流活动，以促进学员的技能提升和交流合作。

自动化实验室

自动化实验室标题：自动化实验室引言概述：自动化实验室是现代科学研究和工程实践中不可或缺的重要设施，它通过自动化技术的应用，提高了实验效率、减少了人为误差，并实现了实验数据的自动采集和分析。

本文将从自动化实验室的概念、应用领域、技术特点、设备配置和未来发展等方面进行详细介绍。

一、自动化实验室的概念1.1 自动化实验室是指利用自动化技术对实验过程进行控制和管理的实验室。

1.2 自动化实验室可以实现实验设备的自动化控制、数据采集、数据处理和实验结果的自动报告。

1.3 自动化实验室的建设需要充分考虑实验需求、设备选择、软件开发等方面的因素。

二、自动化实验室的应用领域2.1 化学实验室：自动化实验室可以用于化学药品的合成、分析和检测等实验。

2.2 生物实验室：自动化实验室可以用于生物样本的处理、实验数据的采集和分析等。

2.3 物理实验室：自动化实验室可以用于物理实验的自动化控制和数据处理。

三、自动化实验室的技术特点3.1 自动化控制技术：通过PLC、SCADA等技术实现实验设备的自动化控制。

3.2 数据采集技术：通过传感器、数据采集卡等设备实现实验数据的自动采集。

3.3 数据处理技术：通过计算机软件实现实验数据的处理、分析和报告。

四、自动化实验室的设备配置4.1 实验设备：包括实验仪器、传感器、控制器等设备。

4.2 数据采集系统：包括数据采集卡、传感器等设备。

4.3 数据处理系统：包括计算机、数据处理软件等设备。

五、自动化实验室的未来发展5.1 智能化发展：自动化实验室将向智能化方向发展，实现实验设备的智能化控制和数据处理。

5.2 互联网+发展：自动化实验室将与互联网技术结合，实现实验数据的远程访问和实验过程的远程控制。

5.3 多学科交叉发展：自动化实验室将与化学、生物、物理等学科相结合，促进多学科交叉研究和创新。

总结：自动化实验室在现代科学研究和工程实践中发挥着重要作用，其应用领域广泛，技术特点明显，设备配置完善，未来发展前景广阔。

高职院校一体化计算机实训室之构建

浅论高职院校一体化计算机实训室之构建摘要：随着高职教育教学改革的发展，计算机实训室设计应考虑到“教、学、做”合一的要求，采用信息技术用以强化管理，对网络进行规划与设计，可以很好地达到教学上“做中教，做中学”的要求。

关键词：信息技术；局域网；规划；一体化实训室随着高职教育教学改革的发展，计算机实训室设计应考虑到“教、学、做”合一的要求。

而用信息技术来强化管理，就势必要构建局域网。

局域网，指范围在几十米到几千米内办公楼或校园内的计算机相互连接所构成的计算机网络。

而对高职院校而言，如何在切合“教、学、做”合一的教学要求下，设计一个功能齐全、结构合理、技术先进、网络可持续发展的计算机局域网，需要做好以下几个方面的工作：一、明确建网目标和用户需求高职学院理实一体化实训室的建设，需在合理预算成本的情况下，进行符合实际需求的网络规划与设计和安全管理。

以下几点应注意：1.弄清用户的目的、了解学院的现状和需求、掌握经费投入的情况以及学院环境。

2.了解当前学院计算机网络的实际情况以及组建网络的要求。

3.计算机网络设备的选购、拓扑结构的构建、网络安全的分析。

4.写出需求分析文档。

二、网络拓扑结构的选择计算机网络的拓扑结构主要分为环型、总线型、星型、树型、网状型五种，以太网作为现在的主流组建网络技术的迅猛发展，基本淘汰总线型拓扑结构，星型结构被广泛应用。

三、注意规划场地和布线系统的综合设计组建网中的一个重要环节是规划场地，首先要在现场测量中进行实地考察，可根据建筑物房间及楼层的布局作出具体的设计，然后考虑网络的拓朴结构、电源插座、网络的布线走向、计算机的摆放、交换机和主服务器的位置、门和窗户以及暖气通风管道的布局。

四、软、硬件设备的选择就软件系统而言首先是确定网络操作系统（nos），网络操作系统与其他操作系统不同的是：能够管理和控制计算机网络上各种资源的特殊的操作系统。

目前比较主流的网络操作系统有windows和netware、linux、unix，考虑到根据应用层次的不同，学校局域网可采用linux和windows作为网络操作系统。

高职自动化专业理实一体化教学模式研究与实践

二年级将开设专业方向课。（）突出实践教学环节，加强职业技能培养，与４
理论教学体系相互融通，以技术应用能力培养为主体化教学，就是为了使理论与实践更好地衔线，不断加大一体化实践教学环节比重。２．体化教学模式实践一接、结合，将理论教学与实训教学融为一体，整合教几年来，我们在教学方法上尝试将实训教学与学资源，体现能力为本位，逐步实现三个转变，即以教师为中心如何 “ 教给 ” 学生向以学生为中心如何相关内容的专业课教学有机结合，直接到实训场地任务 “ 教会 ”学生转变；从以教材为中心向以培养目标为进行理论实践一体化教学。在教学模式上采取 “
一
内容一体化教学要求课程安排理论与实践教学相互融合，交叉进行，以安排一体化教学周。教学场所理论与实训教学在相关专业实训室进行。教师能力具有、绨聆或宴践动手能力的“ 师邳！双 ” 教师教材理论与实训相结合，课程内容组织上要求项目化任务驱动。
职教论坛
ＣＡＲＥＥＲＨＯＲＩ
职业时空
２１年１月００１
高职自动化专业理实一体化教学模式研究与实践
陈怀忠韩承江
（江工业职业技术学院，浙江浙
绍兴３１００）０２
摘要：打破传统学科体系理论与实践分离的框中心转变；从以课堂为中心向以实训车间为中心转架，以企业需求为主线，将教学内容进行项目任务变。一体化教学的特点是：化，这种模式是一种基于 “ 、学、做、工 ”融合的教（）教师一体化，即专业理论课教师与实训指导１人才培养模式改革的有益尝试。一体化教学将理论课教师构成一体。课和实训课相互渗透，这样可以及时发挥理论对实（）教材一体化，即理论课教材与实训课教材构２践的指导作用。通过在浙江工业职业技术学院自动成一体。化专业９个班尝试实施，效果较好。（）教室一体化，即理论教室和实训车间构成一３关键词：高职自动化专业；一体化教学；“ 、学、体。一体化教学的要求见表１教。做、工 ” 融合；任务驱动表１一体化源自学法要求一、

电气自动化专业一体化教育教学研究

电气自动化专业一体化教育教学研究地处繁华的河东区，靠近海滨，处于苏州市、无锡市和昆山市之间，被誉为钟灵毓秀的赣榆县政府正努力搭建起“一个国家级富裕工业港、江、新能源港口”，赣榆县职业技术学院的专业升级，建设了苏州市电气自动化专业一体化教育教学研究室，旨在建立电气自动化专业综合能力的实践教学和研究的支撑环境，着力建立一流的学生电气自动化专业能力培训中心。

1.教学环境要求赣榆县职业技术学院电气自动化专业一体化教育教学研究室将把教学单元设置为教学厅、实验室、计算机实训室、教学软件设定室和论坛等五部分。

（1）教学厅教学厅可分为视频讲座厅、多媒体教室和计算机教室，讲座厅要求宽敞明亮、空间利用率高；多媒体教室要求足够满足要求的多媒体设备；计算机教室要求有足够的计算机终端及协议设备，并安装有专业软件，同时配备足够的网络接口。

（2）实验室实验室要求配有足够的实训器材及其他实验设备，可以满足学生实验及培训的需要，可分为控制实验室、变频实验室、PLC实验室及综合实验室等，并配备防静电、接地等安全设施，以保障学生实验安全。

（3）计算机实训室计算机实训室要求宽敞明亮，空间的利用率高，设备数量多（30台以上），且需安装适合专业课程的软件，如CADS、AutoCAD、Simulink、LNCAD等等。

（4）教学软件设室教学软件设室要求设施较完备，具备专业软件设置及修改功能，教学软件有清晰文字/图形界面，可以满足教学需要，同时可以对专业软件进行培训，使学生掌握相关软件的使用方法。

（5）论坛论坛也是学习活动的重要部分。

开展研讨会、学术交流活动以及精品课程是在论坛里完成的，通过研讨形式，使学生构建良好的专业思维，提高对电气自动化的理解能力，培养学生的专业技能和知识储备。

一体化课程教学组织形式

一体化课程教学组织实施
胡克晓 2018.8.21
目录
一一体化课程概述二一体化课程分析三一体化课程教学组织实施四一体化课程教学组织实施举例
一一体化课程概述
一一体化课程概述
人社部确定第一批一体化课程教学改革试验专业 1、数控加工专业（数控车工方向） 2、汽车维修专业 3、机床切削加工专业（普通车加工方向） 4、电气自动化设备安装与维修专业（维修电工方向） 5、钳加工专业（模具制造专业方向）
一体化与传统教案编写对比
传统课程教案编写
1、备教材
1)了解大纲与教学计划 2)备教学内容（教什么） 3)备教学重点、难点 4)备重点、难点的教学手段（怎么教）
2、备学生（个性差异） 3、备教学过程
1）复习导入 2）新知识传授 3）课堂练习 4）作业布置 5）课后小节 6）作业批改与讲评
一体化课程教案编写
三一体化课程教学设计的方法教学实施步骤（六步）
获取信息 1
检查控制 5
6 评价反馈成果展示
制定计划 2
实施计划 4
3 做出决策
三一体化课程开发及实施
教学实施步骤（六步）
教
学组
6. 评价小组学习
织
流
程
1. 资讯个体学习
2. 计划个体学习
5. 检查个体学习
4. 实施个体学习
3. 决策小组学习
一一体化课程概述什么是一体化课程？
体工学一
理论教学与实践教学融通合一能力培养与工作岗位对接合一实习实训与顶岗工作学做合一
理实合一能岗合一学做合一
传统的理实一体化教学，将理论教学与实践教学相结合，很好的解决了理论教学和实践教学脱节问题，增强了教学的直观性，提高了学生技能水平，课堂教学效果和教学质量得到一定改善。但教学内容与职业岗位真实的工作任务是脱节的，人才培养与行业企业需求存在一定差距，没有做到工学结合。

实训室建设工作规程

实训室建设工作规程一、指导思想以服务为宗旨，以项目实践教学为主线，以专业实训室建设为基础，以自主发展的学院实训基地建设为重点，坚持校企合作，进一步提高实践教学水平，建成一批设备条件先进、管理科学规范，集教学、培训、生产、科研等多项功能为一体，特色鲜明的实习实训基地，加强实训基地建设是高职院校彰显办学特色，提高教育教学质量，实现培养高技能专门人才的必备条件。

为了强化学生实践能力与操作技能的培养与训练，实现项目化课程的开展，结合我系实训基地发展规划目标要求。

按照“科学规划、统筹安排、突出重点、合作共建、资源共享、分步实施”的基本思想进行建设。

二、目标和任务实训室以培养具备基本职业素养和较好专业实践技能的人才为目标，采用理论与实践一体化课程教学方式，通过实践和理论的融合，把实验和实训连贯起来，形成一个以职业素养、技术应用能力培养为主线的实践教学体系。

建立新型的实训场地，把学生实训、社会服务和教师技术开发和研究融为一体。

以此为依托，建设教学、科研、技术开发、生产、服务、培训相结合的多功能综合技术开发中心。

中心既要拥有现有产业技术，又要着眼未来新技术，发挥高新技术孵化器的作用。

并通过技术合作、优势互补，加强与行业企业联系。

（一）建设一批有特色、有示范性、设备先进的实训分室。

（二）坚持工学研结合。

（三）规范实训室管理，保障实训室高效运行。

（四）根据各专业教学计划，承担实训教学任务。

配合专业与教研室完善实训指导书、教材等教学文件，实施理论与实践一体化教学。

（五）实行实训室预约开放制度，为学生自主学习提供好的环境，培养学生应用知识的能力和创新能力。

（六）对有条件的实训分室利用资源开展相关技术研究，努力提升科研水平和创新能力。

（七）立足深圳，面向社会，积极开展对外合作和对外技术技能培训。

开展多工种的职业技能培训与鉴定工作。

三、机电工程实训室建设的原则（一）导向性原则机电工程实训室要能全面完成实践教学任务与职业训练功能，能按照机电学院所涵盖职业岗位群要求的各种规范开展职业技能训练和职业素质训导。

总的电气自动化设备安装与维修专业实训室建设方案

电气自动化专业实训室建设方案一、指导思想按照人社部颁发的“维修电工技术等级标准"和“职业技能鉴定规范"的内容要求，结合世界技能大赛机电一体化项目的竞赛规程，根据维修电工高级、技师培训的实际情况建立集培训学习、理论验证、实训操作、考核鉴定于一体的多功能实训室。

实训场室建设要以专业建设为依托，紧紧围绕专业建设需要，紧跟最新技术，适度超前.二、建设目标实训中心建成后，可以让学生学会PLC 控制技术、步进控制技术、伺服传动控制技术、传感器技术、位置控制技术、机械传动等技术；让学生学习单片机电路硬件电路的设计与绘制、做成相应的印制电路板、进行电路仿真及信号分析、同时学习集成元件库的创建等方面内容、最终做出相应的成品；可以让学生了解几种常用机床的外型结构、工作原理以及技术参数，进而能维护、修理。

可以提高学生综合应用能力,掌握工作过程知识。

主要用于电气自动化设备安装与维修、机电一体化等专业岗位的技能实训与考核.三、建设方案3、设备配置2）工业自动化“一体化"实训室设备配置4）计算机辅助电路设计与仿真“一体化”实训室设备配置4、环境要求实训室实习场所生均面积不低于6㎡；电气安装按照GB16895的有关规定执行;照明按照GB50034的有关规定执行；通风按照GBJ16的有关规定执行；安防设施按照GBJ16及GBJ67的有关规定执行；卫生按照GBZ1的有关规定执行。

5、实训课题1）网络化、可视化“一体化"实训室教学项目一步进系统参数设置及调试实训一步进控制系统的安装实训二PLC 控制步进电机点动运行实训三PLC 控制步进电机的转向实训四PLC 控制步进电机的速度教学项目二交流伺服系统的参数设置及调试实训一交流伺服系统的安装实训二交流伺服电机驱动器的参数设置实训三三菱伺服软件控制伺服运行实训四PLC 控制伺服电机的转向和速度实训五PLC 控制伺服系统综合运行2）工业自动化“一体化”实训室PLC、变频器、触摸屏的综合应用实训一外部模拟量（电压/电流)变频调速实训二PID变频调速控制实训三PLC对象实训（步进电机定位等）实训四基于PLC的程序运转控制实训五基于PLC模拟量控制变频开环调速实训六基于PLC通信方式的变频器开环调速实训七基于PLC通信方式的速度闭环定位控制实训十五基于PLC模拟量方式的变频器闭环调速实训八PLC与人机界面触摸屏通讯控制实训九PLC、人机界面触摸屏与变频器通讯控制实训十PLC与人机界面触摸屏数字量调速实训十一PLC与人机界面触摸屏模拟量调速3）机床故障检修“一体化”实训室普通车床电路故障检修、摇臂钻床故障检修、平面磨床故障检修、万能铣床故障检修、卧式镗床故障检修点。

自动化实训室规划方案

自动化实训室规划方案1. 简介现今伴随着新技术的不断发展，自动化技术已越来越受到人们的关注。

而自动化实训室则是培养和提高学生自动化技术水平的重要场所。

本文档将针对自动化实训室的规划，提出一系列合理、科学、实用的建议。

2. 实训室地点自动化实训室所在位置难免影响到实训室的使用和教学效果。

为了创造最佳实训条件，在选择实训室地点时应考虑以下因素： - 避免实训室被大噪声打扰。

- 可以保证充足的采光，保证足够的照明。

- 尽可能位于校内，保证学生可以方便地来到自动化实训室。

3. 实训室硬件设施科学、绿色、可持续发展的理念也应落实在自动化实训室的建设中。

在硬件设施的选择和配置上，应考虑以下因素： - 推荐设立切实可行的安保措施。

- 建议配置符合实际需要的新、高端的设备。

- 应尽量选用符合国家电气标准的设备。

- 为学生提供良好的网络环境，方便、快捷地获取资源。

4. 实训室教学设备自动化实训室中的教学设备的质量和使用范围直接影响学生自动化技术的提高。

在教学设备的选购和使用上，应注意以下问题： - 选择与所学课程相关的设备。

-注意设备的品质和制造商的信誉度。

- 考虑到设备的耐用性和使用的复杂程度等因素，降低维修成本。

5. 实训室教学环境实训室的空气、温度、光照、安全、卫生等环境条件的良好与否，对于学生的身体健康和学习与实践水平的提高至关重要。

在教学环境的规划中，应注意以下问题： - 减少有害气体和粉尘等对人体的伤害。

- 安装恰当的通风系统和温度控制设备，保证实训室舒适宜人。

- 保持实训室清洁，做到整洁有序。

- 为学生提供足够的学习和交流空间。

6. 实训室运营和管理作为一个学术和商业组织，自动化实训室的运营和管理至关重要。

只有采取一些措施，才能更好地发挥自动化实训室的功能。

以下是建议的措施： - 对实训室设备进行合理的维护和保护，及时维修、更换损坏的设备。

- 确保实训室与系统能够一起适应不断变化的环境和技术。

实训室建设机制

实训室建设机制
实训室建设机制通常包括以下部分：
1. 明确实训室建设主体：高校是实训室建设的主体，应当对实训室的建设负责。

2. 建立实训室建设机制：学校需要建立一套完整的实训室建设机制，包括申报、论证、批准和实施等环节，以确保建设过程的科学性和规范性。

3. 规划实训室建设的总体目标和任务：学校应根据自身的实际情况和发展规划，制定符合实际的实训室建设总体目标和任务。

4. 确定实训室建设的原则：在实训室建设过程中，需要遵循必要性和可行性、经济合理、资源共享、技术先进、安全可靠等原则。

5. 优化实训室建设资源配置：合理配置包括人员、经费、设备、场地等在内的资源，以确保实训室建设的顺利进行。

6. 完善管理机制：除了建设机制，还需要完善实训室的管理机制，包括人员管理、设备管理、安全管理、使用管理等方面，以确保实训室的高效运行和使用。

7. 建立监督机制：学校应建立对实训室建设的监督机制，确保建设过程和建设成果符合预期，并对建设过程中的问题和不足及时进行调整和改进。

总的来说，实训室建设机制是一个综合性的系统工程，需要学校从多个方面进行考虑和实施，以确保实训室建设的科学性、规范性和有效性。

电气自动化技术实训室建设方案

电气自动化技术实训室建设方案一、概述随着科技的不断发展，电气自动化技术在工业生产和生活中起着重要作用。

而实训室作为学生学习和实践的场所，对于培养学生的实际操作能力和创新能力具有至关重要的意义。

如何设计和建设一间符合要求的电气自动化技术实训室成为了教育部门和相关单位关注的焦点。

二、设计理念1. 突出实用性：电气自动化技术实训室是供学生学习和实践的场所，因此在设计时要突出实用性，满足学生的实际需求。

2. 强调安全性：电气自动化技术实训涉及到高压电气设备和自动化设备，因此安全性是建设实训室的首要条件。

3. 强化创新性：在实训室的建设中要注重培养学生的创新意识和动手能力，为学生提供创新的环境和设备。

三、实训室布局1. 整体布局：实训室应按照功能区域进行布置，包括实验区、教学区、实训区和办公区。

2. 设备布置：根据实训内容，实训室应配置相应的高压电气设备、电气控制设备和自动化设备，并合理布置在实验区和实训区。

3. 安全通道：实训室内应设置明确的安全通道和紧急出口，保证学生在实训过程中的安全。

四、实训设备1. 高压电气设备：实训室应配备高压开关柜、高压断路器等设备，供学生进行相关实验和操作。

2. 电气控制设备：包括PLC控制器、变频器、触摸屏等设备，用于电气控制系统的实践操作。

3. 自动化设备：例如机器人、自动化生产线等设备，用于学生学习和实践自动化技术。

五、实训教学1. 教学大纲：实训室应根据教学大纲制定相关实训计划，明确学生的学习目标和实践内容。

2. 实训指导：实训教师需要对学生进行实训指导，指导学生进行实际操作，并及时纠正学生的错误操作。

3. 实训评估：针对学生的实训成绩和表现进行评估，及时发现学生的问题并进行针对性的辅导和帮助。

六、实训环境1. 清洁整洁：实训室应保持清洁整洁的环境，为学生创造一个良好的学习氛围。

2. 通风采光：实训室内应有良好的通风和采光设施，确保学生在实训过程中的舒适度。

3. 保障设施：实训室内应有完善的供电、供水等基础设施，供学生进行实训操作所需。

《自动化生产线安装与调试》课程标准

《自动化生产线安装与调试》课程标准一、课程基本信息课程名称：自动化生产线安装与调试课程类别：专业拓展平台课程适应专业：机电技术应用专业学时学分：180学时（理论60学时，实训120学时），10学分开课学期：第五学期二、课程概述本课程是机电技术应用专业核心课程，同时也是我校机电专业群中其他专业的专业基础选修课程，通过讲练结合、以练为主的一体化教学模式，使学生具有初步的实践动手能力，会简单的气路、电路识图及布线；能正确分析自动生产线设备的工作原理、工作过程；掌握自动线的安装和调试技能；学会自动线运行过程的监控、故障检测和排除技能；同时，通过本课程的学习，提高学生的专业素质，培养学生的观察及分析能力、团队协助、沟通表达等能力和综合素质，有一定的创新精神和良好的职业道德，为其未来专业发展奠定基础。

本课程是学生到企业进行生产实践前对所学专业知识的一次综合应用，是学生在校的一次大练兵。

三、课程目标通过本课程学习，学生掌握机械、气动、传感器、电机与拖动、电子电路、电气控制、PLC及网络控制等诸多知识和技能，培养学生的机电一体化与自动化技术综合应用水平，锻炼提高学生的工程实践能力。

同时养成认真细致、精益求精的职业素质；具备诚实守信的职业道德、创新精神、团队合作精神、善于沟通的交际意识、具备一定的创新和自我发展能力。

（一）素质1、培养学生的诚实守信、稳重踏实、勤恳厚道的职业道德观念；2、培养学生好学、严谨、谦虚的学习态度；3、培养学生耐心细致和严肃认真，并养成爱岗敬业、不断进取的工作作风；4、培养学生的团队合作精神；5、培养学生创新、竞争意识；6、培养学生项目管理应用的能力。

（二）知识1、熟悉自动化生产线控制系统的结构和基本功能；2、掌握自动化设备及生产线常用机械结构和装置的工作原理；3、掌握传感器等电气元件的结构、特性、应用和选择规则；电气元件安装工艺，调整、检测元件安装精度方法；4、掌握步进电机定位控制和变频器参数设置方法；5、掌握自动化生产线控制系统的PLC控制程序的设计及调试；6、掌握典型自动化设备及生产线常用电路、电气、传感、控制等元器件的工作原理与选用；7、能够读懂典型自动化设备及生产线的操作、拆装、调试、控制软硬件设计、维护以及故障诊断与排除的方法。