浅谈数学美

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浅谈数学美

作者：朱英珊

来源：《读与写·上旬刊》2017年第04期

摘要：数学中充满着美的因素，不论是优美的幾何图形，还是简洁美丽的运算公式，都可以给人一种美的享受。所以在日常教学中，是善于发现数学美，在生活点滴间感受数学之美，会鉴赏数学美。创造性的运用数学美，体验别样的智慧人生。

关键词：数学美；感受；鉴赏；创造

中图分类号：G633.6文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）04-0110-01

古希腊数学家普洛克拉斯所说："哪里有数，那里就有美。"当今信息化发展如此先进的时代，我们新一代的数学教师可以充分运用现代信息技术手段，让数学课堂内外变成师生体验数学美的摇篮。在生活点滴间感受数学之美，创造性的运用数学美，让学生们知道数学源于生活，又反过来能使生活更加绚烂多彩。

1.我们要发现数学美

我们生活的世界里，无论太空望远镜下的宇宙星空，还是生活中的山川湖泊，花草树木，飞禽走兽，古今建筑，还是显微镜下的微观粒子，处处都能发现数学美的痕迹，有对称之美，简洁之美，和谐之美等等。

1.1形象直观的对称美。生活中的对称以其天造地设的美感令人叹为观止。我们在日常教学中，能有效地把生活中的数学美有效地融入课堂中。如在学习《生活中的轴对称》一节时，学生课前准备的蝴蝶，蜻蜓等昆虫的照片，各种树叶草叶实物，建筑物图片以及剪纸等，从动物到植物，从天然的到人工的，可谓五花八门，丰富多彩才。把他们在生活中发现的数学美之对称美在课堂上展示得淋漓尽致。只有让孩子们真正体验生活，数学之美才能实现其色彩。所以我认为数学教学应在师生和数学之间架起一座桥梁，使数学中美的因素得以体现。把数学美有效渗透到各个教学环节中。才能有效调动所有学生的积极性，激发他们的学习热情。

1.2一目了然的简洁之美。数学语言有的很抽象，学生并不太容易理解，在中小学中有很大一部分靠重复多练来加强记忆或理解的。所以人们会总结出简单的表述方式。数学有着自身特有的语言——数学语言，其中最典型的就是符号语言，数学符号是最简洁的文字，表述的内容却极其广泛而丰富，有简洁之美。

1.3与生活息息相关的和谐美。有时我们看见的建筑很顺眼，或很别扭是怎样造成的呢？在相似一章中有著名的黄金分割一节，我们得到了答案。原来原因就是建筑物整体构架的和谐