秦风 无衣课件

不同之处：
所穿战服 所用兵器 思想行为
问题探讨
3、主题内容
秦国人民抗击西戎入侵的军中战歌
重 章
Baidu Nhomakorabea
同袍——戈矛——同仇（统一思想） 递
同泽——矛戟——偕作（统一行动）
叠 唱
同裳——甲兵——偕行（统一征战） 进
团结友爱 积极响应 同仇敌忾
不计困难 齐心备战 勇赴战场
主题：表现了秦国人民团结友爱、同仇敌忾、 英勇抗敌的昂扬斗志和爱国精神
问题探讨 4、重章复唱的作用
重 章 叠 唱
同袍——戈矛——同仇 （统一思想） 递
同泽——矛戟——偕作 （统一行动）
同裳——甲兵——偕行 （统一征战） 进
所穿战服 所用兵器 思想行为
作用有二：
（1）渲染战斗的紧张气氛；
（2）强烈表现战士们同仇敌忾、为国征战、 英勇抗敌的英雄气概和爱国主义精神；
秦 风
无 衣
创作背景
据今人考证，秦襄公七年（周 幽王十一年，公元前771年）， 周王室内讧，导致戎族入侵， 攻进镐京，周王朝土地大部沦 陷，秦国靠近王畿，与周王室 休戚相关，遂奋起反抗。此诗 似在这一背景下产生。
诗歌朗诵 岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇！ 岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟。与子偕作！ 岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵。与子偕行！
问题探讨
1、结构上有什么特点？有何作用？
重章复唱的特点：
章与章句式对应，诗句大同小异，只在 各章对应的位置换几个字。《诗经》善用这 种手法，。
重章复唱的作用：
？
问题探讨
2、分析三节诗内容上的不同之处。
袍 战袍 戈矛 长柄武器 同仇 一样仇恨 泽 内衣 矛戟 长柄武器 偕作 一起行动 裳 下裙 甲兵 铠甲兵器 偕行 一起赴战
注意诗歌中 重复的字词
朗读品味
读一句要读出句内的节拍，读一章要读出 章内的节奏、语气语调。
岂曰/无衣？与子/同袍。
——反问语气 ——肯定语气 （稍停）
王于/兴师，修我/戈矛，与子/同仇。
（快连） （稍停） （感叹语气）
自主朗读
按其内容，当是一首战歌。全诗表现 了秦国军民团结互助、共御外侮的高 昂士气和乐观精神。这首诗充满了激 昂慷慨、同仇敌忾的气氛。