二年级上册美术教案线描生动有趣的发型 赣美版
第12课 线描生动有趣的发型-赣美2011版二年级美术上册教案
第12课线描生动有趣的发型-赣美2011版二年级美术
上册教案
一、教学目标
1.了解线条构成发型的基本原理；
2.锻炼学生观察和描绘发型的能力；
3.培养学生对不同发型形态的敏感性和表现力。
二、教学准备
1.教师准备：黑色粗笔、颜色笔；
2.学生准备：铅笔、橡皮、颜色笔、白色画纸。
三、教学过程
1. 导入环节
1.引入本节课的内容：今天我们将学习如何用线条描绘不同的发型。
2.激发学生的兴趣：你们喜欢什么样的发型呢？你们想知道如何描绘它们吗？
2. 知识点讲解
1.发型的基本结构：头部+头发；
2.发型的线条构成：圆弧线、直线、曲线等；
3.发型的细节描绘：刘海、鬓角、发尾等。
3. 操作演练
1.教师示范描绘不同的发型并讲解细节；
2.学生跟随教师描绘发型，并选用不同的颜色进行涂色；
3.学生自由发挥，设计和描绘自己喜欢的发型。
4. 总结反馈
1.教师对每个学生的作品进行点评，并表扬优秀作品；
2.引导学生总结本节课所学内容，加深对发型线条描绘的理解和应用。
四、教学评估
1.学生在课堂上是否积极参与；
2.学生作品是否符合本节课的要求；
3.学生能否熟练掌握发型线条描绘的方法和技巧。
五、教学反思
1.对于小学生来说，发型线条描绘是一项比较红的任务。
本节课让学生能够通过观察描绘的方式加深对线条构成发型的认识，还培养了学生细节观察和绘画表现力的能力。
2.本节课可以添加一些新颖的教学元素，如介绍当今流行的发型，从而让学生更好地与日常生活场景联系起来，更能激发学生的学习兴趣和主动性。
赣美版美术二年级上册《第12课 线描生动有趣的发型》教学设计4
赣美版美术二年级上册《第12课线描生动有趣的发型》教学设计4一. 教材分析《第12课线描生动有趣的发型》是赣美版美术二年级上册的教学内容。
本课的主要内容是让学生通过观察、分析、实践，掌握线描表现发型的技巧，培养学生的审美能力和创造力。
教材中提供了各种发型的图片，供学生参考和模仿。
同时，教材还鼓励学生大胆创新，画出自己独特的发型设计。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，他们对手工制作和绘画活动充满兴趣。
然而，他们对线条的掌握和运用还不够熟练，需要通过大量的练习来提高。
此外，学生的审美观念和创意思维还需要进一步培养。
三. 教学目标1.让学生掌握线描表现发型的基本技巧。
2.培养学生的审美能力和创造力。
3.引导学生关注生活中的美，学会用心观察、勇于创新。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握线描表现发型的基本技巧。
2.教学难点：如何引导学生创新，画出独特有趣的发型。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，讲解发型线条的运用和表现方法。
2.引导法：教师引导学生观察、分析、实践，培养学生的审美能力和创造力。
3.互动法：学生之间相互交流、评析，提高审美意识和创新能力。
六. 教学准备1.教材：赣美版美术二年级上册《第12课线描生动有趣的发型》。
2.画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3.各种发型的图片素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以谈话方式引导学生关注生活中的发型，让学生谈谈自己最喜欢的发型及其原因。
通过互动，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示各种发型的图片，让学生观察、分析，引导学生了解发型线条的运用和表现方法。
3.操练（10分钟）教师示范如何线描表现一个简单的发型，边示范边讲解步骤和技巧。
然后，学生按照教师的要求，自行尝试画出一个发型。
4.巩固（10分钟）教师选取几名学生作品进行评价和讲解，让学生了解自己的优点和需要改进的地方。
接着，教师给出一些建议，帮助学生提高绘画水平。
二年级上册美术教案-第12课 线描生动有趣的发型丨赣美版
《线描生动有趣的发型》教案教学目标：1.通过本课的学习，让学生学会运用线描的方式表现生动有趣的发型。
2.提高学生的想象能力与动手能力。
3.培养学生对美术学习的兴趣，感悟生活中的美。
教学重点：运用线描的方式表现生动有趣的发型。
教学难点：表现与众不同富有创造性的发型。
教学教具：自制的人头像一、游戏导入1.在我们上课之前陈老师要请出四位小朋友，我们来看一下，他们有一个共同的特点，你知道是什么吗？2.同学们都把发型贴好了，每个人配上不一样的发型都有不一样的感觉，陈老师把他们的发型变一变看看又有什么样的效果？你们知道刚刚老师是用什么把这些发型概括地画出来的吗？二、揭题线条很神奇，今天陈老师就要跟你们一起来学习《线描生动有趣的发型》，全班齐读课题。
三、新课授新1.你们想不想用这些生动有趣的线条来学习绘画发型呢？2.与学生一起大至地了解发型的基本线条。
3.师生一起相互学习利用单一的线条来表现不一样的造型，让学生了解到线条的大小不一可使发型的外轮廓产生不一样的效果。
4.师生一起学习利用多种组合的线条来表现一样的造型，让学生了解到多种线条的组合也可以让发型的外轮廓产生一样的效果。
5.师生一起观摩学习别的同学的作品。
四、师范画现在陈老师就用线条来设计一个发型了，同学们来看看都都用了什么线条来设计发型的？这是老师事先准备的一个头像，我用了孤线、蜗牛线、斜线、螺旋线、点、老师画好了，下面就看你们的了。
五、学生作画１.现在你就是发型师了，请你自由地想想，大胆地用线描的方式来表现出自己的创意。
２.学生作画。
六、讲评学生的作品１.现在同学们都画好，谁能来说说你都用了哪些线条来设计的？2.展示学生作品，师生相互评议。
七、总结１.同学们画的都很漂亮，非常有创意，老师已经看到了你们能用线条来绘画出各种各样的发型了，那么我们还要介绍另外一种发型，就是用手工制作的发型，我们身边生活的任何材料都可以，比如这个是用报纸作的报纸发型、这个是棉花、这个毛线。
赣美版美术二年级上册《第12课 线描生动有趣的发型》教学设计1
赣美版美术二年级上册《第12课线描生动有趣的发型》教学设计1一. 教材分析《第12课线描生动有趣的发型》是赣美版美术二年级上册的教学内容。
本课主要让学生通过观察、分析、实践，掌握线描表现发型的方法和技巧，培养学生对人物造型的审美能力和创造力。
教材中提供了多种发型的图片，以及线描的表现方法，旨在让学生在欣赏和分析的基础上，能够独立创作出富有生动性和趣味性的发型作品。
二. 学情分析二年级的学生在生活中已经对各种发型有了初步的认知，他们对人物的发型感兴趣，乐于观察和讨论。
然而，对于如何用线描表现发型，学生可能还比较陌生，需要通过教师的引导和示范，逐步掌握线描的表现技巧。
三. 教学目标1.让学生了解和欣赏各种发型的特点，提高审美能力。
2.引导学生通过线描表现发型，提高绘画技巧。
3.培养学生独立创作的能力，激发学生的创新意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握线描表现发型的方法和技巧。
2.难点：如何让学生创作出富有生动性和趣味性的发型作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，引导学生了解和掌握线描表现发型的方法和技巧。
2.引导法：教师引导学生观察、分析、讨论，提高学生的审美能力和创新意识。
3.实践法：学生通过动手实践，提高绘画技巧。
六. 教学准备1.教师准备：教材、示范作品、绘画工具。
2.学生准备：绘画工具、课本。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种发型的图片，引导学生关注和讨论发型的话题，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现本课的教学内容，让学生了解和学习线描表现发型的方法和技巧。
3.操练（10分钟）教师示范线描表现发型的过程，让学生跟随示范，动手实践。
4.巩固（10分钟）教师引导学生进行分组练习，互相观摩和交流，巩固所学的线描技巧。
5.拓展（10分钟）教师鼓励学生自由创作，发挥想象，创作出富有生动性和趣味性的发型作品。
6.小结（5分钟）教师总结本课的学习内容，强调线描表现发型的方法和技巧。
二年级上册美术教案-线描生动有趣的发型 赣美版
二年级上册美术教案-线描生动有趣的发型赣美版教学目标•学生能够通过线描的手法，表现发型的形态特征，理解线描所要表达的基本形态特征、造型表现和空间关系。
•学生能够使用不同的线描技巧，表现发型的不同质感和造型特征，从而创造生动有趣的发型形象。
教学重点•通过线描技法表现发型的形态特征•使用不同的线条表现发型的质感和造型特征教学难点•线描技法的运用，如交叉线描、平行线描、曲线描、横向、斜向、竖向线描等。
教学过程导入环节（5分钟）教师用图像或模型展示不同发型的线条形态，并引导学生观察和描述。
示范环节（10分钟）教师通过讲解和演示，展示绘制基本线条和不同线条组合的技法，并邀请学生跟随画。
提升环节（30分钟）教师讲解不同类型的发型线条组合技巧，消除学生在线条组合过程中的迷惑，引导学生掌握基本线条和不同线条组合组成的方案，学生在绘制发型线条的同时，根据不同的发型造型创造丰富的线条组合形态，使其表现出自己的创意。
巩固环节（20分钟）学生分组展示各种发型线条组合形态，通过课堂互动评选出美观生动的发型线条作品，同时进行作品总结、分享和评价。
作业布置（5分钟）布置练习任务：请同学们根据所学的技法，仿照人物模型或图片练习发型线条描绘，展现新的创意和想象力。
教学评价通过教学活动，观察和记录学生的参与情况和学习效果，例如能否正确描绘发型的线条形态和空间关系，能否熟练掌握不同线描技法的使用，能否创造生动有趣的发型形象等。
教学反思•教师应根据学生的学习反应和绘画表现，及时调整教学内容和教学策略，确保教学效果。
•学生的参与度和发挥创意的能力需要不断培养和丰富。
•教师需要不断提升自己的美术实践能力和教学水平，为学生提供更丰富和有价值的学习资源和教学内容。
二年级上册美术教学设计-第12课线描生动有趣的发型-赣美版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握线描的基本技巧，能够运用线条描绘出生动有趣的发型。
2. 培养学生的观察能力、创新能力和审美能力。
3. 激发学生的学习兴趣，培养学生热爱美术、热爱生活的情感。
二、教学内容1. 学习线描的基本技巧，如线条的粗细、曲直、长短等。
2. 观察和分析不同发型的特点，学会用线条描绘出各种发型。
3. 创作一幅线描头像，要求发型生动有趣。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握线描的基本技巧，能够描绘出各种发型。
2. 教学难点：如何运用线条表现发型的生动有趣。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、图片、视频等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、直尺、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入新课展示不同发型的图片和视频，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与示范讲解线描的基本技巧，如线条的粗细、曲直、长短等。
示范如何用线条描绘出各种发型，特别是生动有趣的发型。
3. 学生练习学生根据讲解和示范，自己动手描绘发型。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 作品展示与评价学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
六、板书设计1. 线描的基本技巧：粗细、曲直、长短。
2. 发型的描绘方法：观察分析，运用线条表现。
3. 创作要求：生动有趣。
七、作业设计1. 完成一幅线描头像，要求发型生动有趣。
2. 写一篇简短的作品评价，内容包括对发型描绘的优点和需要改进的地方。
八、课后反思本节课通过图片和视频的展示，激发了学生的学习兴趣。
在讲解和示范环节，注重了线描基本技巧的传授，让学生能够掌握描绘发型的方法。
在学生练习环节，给予了适当的指导，帮助学生完成作品。
在作品展示与评价环节，培养了学生的审美能力和批判性思维。
一、导入新课在导入新课时，教师可以通过展示不同发型的图片和视频，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。
可以选择一些具有创意和趣味性的发型，以吸引学生的注意力。
同时，教师可以提出一些问题，如“你们见过哪些有趣的发型？”“你们认为什么样的发型最生动有趣？”等，引导学生积极参与讨论，为新课的教学内容做好铺垫。
赣美版美术二年级上册《第12课 线描生动有趣的发型》教案1
赣美版美术二年级上册《第12课线描生动有趣的发型》教案1一. 教材分析《第12课线描生动有趣的发型》是赣美版美术二年级上册的教学内容。
本课主要让学生通过观察、分析、实践，掌握线描表现发型的方法和技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力，使学生能够运用线描表现自己或他人的有趣发型，提高学生对美术学习的兴趣。
二. 学情分析二年级的学生已有一定的绘画基础，对线描有一定的认识和掌握。
但他们观察事物的能力、想象力和创造力还有待提高。
因此，在教学过程中，教师要引导学生观察、分析，激发学生的想象力，鼓励他们大胆创新，勇于表现自我。
三. 教学目标1.让学生掌握线描表现发型的方法和技巧。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.引导学生关注生活中的美，学会用心去感受、用画笔去表现。
4.培养学生热爱生活、热爱美术的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握线描表现发型的方法和技巧。
2.教学难点：如何引导学生观察、分析，激发学生的想象力，培养学生创新表现能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，引导学生观察、分析，激发学生的想象力。
2.示范法：教师示范线描表现发型的方法和技巧，让学生直观地感受和掌握。
3.讨论法：学生在绘画过程中，教师引导学生相互交流、讨论，共同提高。
4.评价激励法：教师以鼓励为主，激发学生的学习兴趣和自信心。
六. 教学准备1.教师准备教案、课件、绘画工具。
2.学生准备绘画工具。
3.教学环境布置：教室桌椅摆放整齐，投影仪、电脑等设备正常运作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些有趣的发型图片，引导学生关注发型艺术，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示一些线描发型的作品，让学生直观地感受线描表现发型的方法和技巧。
3.操练（10分钟）教师示范线描表现发型的方法和技巧，边示范边讲解。
学生在教师的指导下，动手实践，尝试表现自己或他人的有趣发型。
4.巩固（5分钟）教师引导学生相互交流、讨论，分享彼此的绘画心得。
二年级上册美术教案《第12课 线描生动有趣的发型》赣美版
二年级上册美术教案《第12课线描生动有趣的发型》赣美版一. 教材分析《第12课线描生动有趣的发型》这一课旨在让学生通过观察、思考、实践，学会用线描的方式表现各种各样的发型，培养学生的观察力、想象力和创造力。
教材中提供了各种发型的图片，供学生参考和模仿，同时鼓励学生大胆创新，画出自己独特的发型。
二. 学情分析二年级的学生在生活中已经对各种发型有所接触，他们对发型有了一定的认知，能够辨别出不同的发型。
同时，他们对绘画有浓厚的兴趣，喜欢用画笔表达自己的情感和想法。
但是，学生的绘画技巧和审美能力还有待提高，需要教师的引导和培养。
三. 教学目标1.让学生了解和认识不同的发型，学会用线描的方式表现发型。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的绘画技巧。
3.培养学生欣赏美、创造美的能力，提高他们的审美素养。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会用线描的方式表现各种各样的发型。
2.教学难点：如何引导学生观察、思考，创新表现独特的发型。
五. 教学方法1.直观演示法：教师通过展示各种发型的图片，让学生直观地了解和认识发型。
2.引导发现法：教师引导学生观察、思考，发现发型的特点和表现方法。
3.实践操作法：教师示范画发型，学生跟随实践，学会用线描表现发型。
4.创新拓展法：教师鼓励学生大胆创新，画出自己独特的发型。
六. 教学准备1.准备各种发型的图片，用于展示和参考。
2.准备 whiteboard 和 markers，用于板书和演示。
3.准备画纸、画笔等绘画工具，供学生实践使用。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种发型的图片，引起学生的兴趣，让学生思考和讨论自己喜欢的发型。
2.呈现（5分钟）教师用 whiteboard 和 markers 展示发型的基本结构和表现方法，引导学生观察和理解。
3.操练（10分钟）教师示范画一个简单的发型，边画边讲解，然后让学生跟随实践，尝试画出自己喜欢的发型。
4.巩固（10分钟）教师挑选几名学生画的发型，让大家一起欣赏和评价，引导学生了解和感受不同发型的美感。
二年级上册美术教学设计-第12课 线描生动有趣的发型-赣美版
二年级上册美术教学设计-第12课线描生动有趣的发型-赣美版一、教学目标1.了解线描的基础知识，了解线的类型和表现方法；2.掌握线描的技巧，能够准确、生动地描绘发型；3.培养学生的观察力和想象力。
二、教材分析本课程以生动有趣的发型为主题，采用线描的方法进行创作。
教材涵盖了线描的基本知识和技巧，具有一定的难度和挑战性，适合二年级上学生学习。
三、教学重难点1.教学重点：线描的技巧和方法；2.教学难点：如何准确地描绘发型，如何培养学生的观察力和想象力。
四、教学过程1. 导入（5分钟）向学生介绍本课的主题：线描生动有趣的发型，引导学生关注身边的人和事，培养学生的观察力和想象力。
2. 知识点讲解和示范（15分钟）1.讲解线描的基本知识，包括线的类型和表现方法；2.分析发型的线条特点，示范如何使用线条描绘一个生动有趣的发型。
3. 学生练习（30分钟）1.让学生根据示范练习描绘简单的发型；2.学生自由发挥，创作自己喜欢的发型，并在小组内交流讨论。
4. 作品展示和评价（10分钟）1.让学生展示自己的作品，互相欣赏和评价；2.教师进行评价和指导，帮助学生进一步提高作品质量，加深对线描的理解。
5. 总结与作业布置（5分钟）1.总结本节课学习的主要内容，强调技巧和方法的重要性；2.布置家庭作业：选择一位家人或朋友的照片，根据所学知识绘制一个生动有趣的发型。
五、教学评价教学过程中，教师要及时观察和评价学生的学习情况，对学生的作品进行评价和指导，帮助学生更好地掌握线描的技巧和方法，培养学生的艺术能力和兴趣。
六、教学反思本节课采用线描创作生动有趣的发型的教学方法，针对学生的兴趣和特点进行设计，使学生能够更好地理解和掌握线描的技巧和方法。
但同时也需要注意教学过程中的问题和难点，及时调整教学策略，帮助学生更好地学习和创作。
二年级美术上册教案 《12.线描生动有趣的发型》赣美版
二年级美术上册教案《12.线描生动有趣的发型》赣美版一、教学目标：1.培养学生的创造性思维和动手能力。
2.学习使用线条描绘发型的基本方法和技巧，提高线条描绘的能力。
3.让学生观察生活中的发型，了解不同的发型风格和特征，提高艺术鉴赏能力。
二、教学重点：1.学习使用线条描绘发型的基本方法和技巧。
2.培养学生的创造性思维和动手能力。
三、教学难点：1.让学生观察生活中的发型，了解不同的发型风格和特征。
2.提高艺术鉴赏能力。
四、教学准备：1.画纸、铅笔等绘画工具。
2.展示图片、视频等相关资料。
五、课程安排：1.导入环节：引导学生观察生活中的发型，让他们发现发型的不同风格和特征。
2.讲解线条描绘发型的基本方法和技巧。
3.演示描绘示范，让学生跟着画。
4.分组讨论，让学生自由创作。
5.展示和评价作品。
六、教学步骤：导入环节：在黑板上展示各类生活中的发型图片，让学生观察图片中的发型，比较不同风格和特征的差别。
引导学生思考，从不同角度描绘发型，比如发丝的形状、发梢的卷曲、发根的位置等。
讲解线条描绘发型的基本方法和技巧：1.线条的基本要素：长度、宽度、方向、弯曲度等。
2.线条在描绘发型中的运用方法：勾画外形、烘托细节、传达情感等。
3.练习使用线条描绘发型：从基础的直线、曲线开始，逐渐增加发型的复杂度和细节。
演示描绘示范：老师在黑板上演示简单的发型描绘，让学生观察、研究和模仿教师的线条运用方法，了解线条描绘发型的效果和技巧。
同时，老师可以给学生提供几个简便的方法，比如使用基础几何图形来勾画发型的骨架，再加上细节的描绘来形成发型的完整造型。
分组讨论，让学生自由创作：将学生分为若干个小组，让他们自由创作线条生动有趣的发型。
在创作过程中，鼓励学生尝试各种不同的线条组合方式，发挥创意和想象力，同时加入生活元素和个性特色，形成具有独特魅力和趣味性的作品。
展示和评价作品：要求每组选出精品作品展示给全班同学观赏，让同学们互相欣赏、交流、讨论和评价。
赣美版 二年级美术上册《第12课 线描生动有趣的发型》教案
赣美版二年级美术上册《第12课线描生动有趣的发型》教案一. 教材分析《第12课线描生动有趣的发型》是赣美版二年级美术上册的一课。
本课主要让学生学习用线描的方式描绘生动有趣的发型。
通过本课的学习，学生能了解和欣赏各种不同的发型，提高对美的感知能力；能运用线描技法，自由创作出富有创意和个性的发型作品。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的线描基础，对线描工具和技法有一定的了解。
但他们对于如何创作出有趣、生动的发型可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察和分析不同的发型特点，激发学生的创意思维，帮助他们更好地完成创作。
三. 教学目标1.让学生了解和欣赏各种不同的发型，提高对美的感知能力。
2.引导学生运用线描技法，自由创作出富有创意和个性的发型作品。
3.培养学生的观察能力、想象能力和动手能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握线描技法，创作出有趣、生动的发型作品。
2.教学难点：如何引导学生观察和分析发型特点，激发他们的创意思维。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察和分析不同的发型特点，提高他们的观察能力。
2.示范法：教师示范创作过程，引导学生掌握线描技法。
3.启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的创意思维。
4.互动评价：学生之间相互欣赏、评价作品，提高他们的审美能力。
六. 教学准备1.教师准备：教案、课件、范作、绘画工具等。
2.学生准备：绘画工具、课本、作业本等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示不同发型的图片，引导学生欣赏和讨论，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解本课的教学目标和要求，呈现课件，引导学生观察和分析不同的发型特点。
3.操练（10分钟）教师示范创作过程，讲解线描技法，然后学生动手实践，创作自己的发型作品。
4.巩固（5分钟）教师引导学生相互欣赏、评价作品，提高他们的审美能力。
5.拓展（5分钟）教师提出一些启发性的问题，引导学生发挥想象，创作出更有创意的发型作品。
二年级上册美术教案《第12课 线描生动有趣的发型——百变发型秀》赣美版
二年级上册美术教案《第12课线描生动有趣的发型——百变发型秀》赣美版一. 教材分析《第12课线描生动有趣的发型——百变发型秀》这一课主要让学生通过观察、分析、实践，掌握线描表现发型的技巧，培养学生对美的感知和创造能力。
教材以生动的图片和简洁的文字，为学生提供了丰富的发型素材，让学生在描绘发型的过程中，发现美、表现美、创造美。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对线描有一定的了解。
但他们对于发型的认识和表现可能还较为有限，因此在教学过程中，教师需要引导学生观察、分析不同发型的特点，激发学生的创造潜能。
三. 教学目标1.让学生了解和认识不同发型的特点，提高学生的审美能力。
2.培养学生运用线描表现发型的技巧，提高学生的绘画能力。
3.引导学生发现美、表现美、创造美，培养学生的创新能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握线描表现发型的技巧。
2.难点：如何引导学生发现和表现发型的美，激发学生的创新意识。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察不同发型的特点，提高学生的审美能力。
2.实践法：让学生通过绘画实践，掌握线描表现发型的技巧。
3.启发式教学：教师引导学生发现美、表现美、创造美，激发学生的创新意识。
六. 教学准备1.教师准备不同发型的图片素材。
2.准备黑色和白色的画纸、铅笔、橡皮等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示不同发型的图片，引导学生观察和欣赏。
提问：“你们见过这些发型吗？它们有什么特点？”通过提问激发学生的兴趣，引导学生进入学习状态。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解线描表现发型的基本技巧，如线条的粗细、长短、曲直等。
展示优秀的学生作品，让学生了解如何通过线描表现发型的美。
3.操练（10分钟）学生分成小组，每组选择一张发型图片，尝试用线描表现出来。
教师巡回指导，引导学生注意线条的运用，鼓励学生发挥创意。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价。
赣美版 二年级美术上册《第12课 线描生动有趣的发型》说课稿
赣美版二年级美术上册《第12课线描生动有趣的发型》说课稿一. 教材分析《第12课线描生动有趣的发型》是赣美版二年级美术上册的一课。
本课主要让学生通过线描的方式，描绘出各种生动有趣的发型。
教材中提供了多种发型的图片，以及一些线描的技法指导。
通过学习本课，学生可以提高观察力，培养审美情趣，发挥创造力，同时提高线描技法。
二. 学情分析二年级的学生已经具备一定的线描基础，对绘画有一定的兴趣。
但学生的绘画水平参差不齐，部分学生可能对发型的认识和想象较为有限。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，鼓励学生发挥想象，创造具有个性的发型。
三. 说教学目标1.知识与技能：学会观察发型，运用线描技法描绘出生动有趣的发型。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，提高学生的审美情趣和创造力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，增强团队协作意识。
四. 说教学重难点1.重点：学会观察发型，运用线描技法描绘出生动有趣的发型。
2.难点：创意思维，描绘出具有个性的发型。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、实践、展示等教学方法，引导学生主动参与，培养学生的观察力、想象力和创造力。
2.教学手段：运用多媒体课件、图片、范画等教学手段，辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：展示各种有趣的发型图片，引导学生关注发型，激发学生的兴趣。
2.讲解：讲解发型的基本结构，分析发型与脸型的搭配，教授线描技法。
3.实践：学生分组合作，选取一个发型进行线描创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.展示：学生展示作品，评价同伴的创作。
教师对作品进行点评，总结优点，提出改进意见。
5.拓展：鼓励学生发挥想象，创作出更多生动有趣的发型。
七. 说板书设计板书设计如下：1.课题：第12课线描生动有趣的发型2.发型结构：基本结构、脸型搭配3.线描技法：线条运用、细节描绘八. 说教学评价1.学生自评：评价自己的作品，说明创作思路和心得。
2.同伴评价：评价同伴的作品，给出意见和建议。
赣美版二年级上册美术教学设计《第12课线描生动有趣的发型》
赣美版二年级上册美术教学设计《第12课线描生动有趣的发型》一. 教材分析《第12课线描生动有趣的发型》是赣美版二年级上册美术教材中的一课。
本课主要让学生通过线描的方式，描绘出各种生动有趣的发型。
教材内容丰富，既有对发型设计的理论知识，又有大量的发型图片，供学生欣赏和参考。
通过本课的学习，学生可以掌握线描的基本技巧，培养观察力和想象力，提高审美能力。
二. 学情分析二年级的学生具有较强的好奇心和想象力，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作。
但部分学生可能对线描技巧掌握不够熟练，因此在教学过程中，需要关注这部分学生的学习需求，引导他们逐步提高线描技巧。
三. 教学目标1.让学生掌握线描的基本技巧，能够运用线条描绘出各种生动有趣的发型。
2.培养学生的观察力和想象力，提高审美能力。
3.培养学生合作学习、互相评价的良好习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握线描的基本技巧，描绘出各种生动有趣的发型。
2.教学难点：如何运用线条表现发型的质感和空间感。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，引导学生掌握线描技巧。
2.讨论法：学生之间相互讨论，分享学习心得，提高观察力和想象力。
3.评价法：学生互相评价，教师点评，促进学生全面发展。
六. 教学准备1.教材、课件、画纸、画笔等。
2.各种发型的图片资料。
3.学生作品展示板。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种生动的发型图片，引导学生关注发型设计，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解线描的基本技巧，如线条的运用、比例关系等，并现场示范如何描绘一个简单的发型。
3.操练（10分钟）学生根据教师示范，自行描绘一个发型。
教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生掌握线描技巧。
4.巩固（10分钟）学生互相交换作品，进行评价。
教师点评，总结优点和不足，引导学生进一步巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）教师展示一些优秀的发型设计作品，引导学生发挥想象力，尝试创作出更有创意的发型。
二年级上册美术教学设计《第12课 线描生动有趣的发型》赣美版
二年级上册美术教学设计《第12课线描生动有趣的发型》赣美版一. 教材分析《第12课线描生动有趣的发型》是赣美版二年级上册的美术教材。
本课的主要内容是让学生通过线描的方式绘制出各种生动有趣的发型。
教材中提供了多种发型的图片供学生参考，同时要求学生结合自己的生活经验，发挥想象力，创作出属于自己的独特发型作品。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，他们对手工制作和绘画活动充满兴趣。
然而，他们在绘画表现和创意方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与，发挥想象力，大胆表现自我。
三. 教学目标1.让学生了解并掌握线描表现发型的基本方法。
2.培养学生观察、想象和创新的能力。
3.引导学生关注生活中的美好事物，提高审美情趣。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握线描表现发型的方法，培养学生的观察力和想象力。
2.教学难点：如何引导学生发挥创意，创作出具有个性的发型作品。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
2.示范法：教师现场演示，让学生直观地了解线描表现发型的步骤和方法。
3.讨论法：引导学生相互交流、讨论，培养合作精神和创新能力。
4.评价法：鼓励学生自我评价和同伴评价，提高自信心和审美能力。
六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。
2.绘画工具（如铅笔、橡皮、彩色笔等）。
3.参考图片素材。
4.展示用的黑板和投影仪。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾之前学过的绘画知识，为新课的学习做好铺垫。
同时，激发学生的学习兴趣，让他们思考在生活中见到的有趣发型。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的发型图片，引导学生观察并说出它们的特点。
同时，教师分享自己创作的发型作品，让学生初步了解线描表现发型的方法。
3.操练（10分钟）教师现场演示如何用线描表现一个简单的发型，边演示边讲解步骤和方法。
然后，学生按照教师的方法，自己尝试绘制一个发型。
赣美版美术二年级上册《第12课 线描生动有趣的发型》教案3
赣美版美术二年级上册《第12课线描生动有趣的发型》教案3一. 教材分析《第12课线描生动有趣的发型》是赣美版美术二年级上册的教学内容。
本节课主要让学生学习用线描的方式表现生动有趣的发型。
教材通过生动的图片和简单的文字说明，引导学生观察和分析发型的特点，运用线条的粗细、长短、曲直等变化，表现出不同的发型效果。
教材还提供了不同的发型图片，供学生进行线描练习。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，他们能够运用简单的线条和颜色进行绘画。
但是，对于如何表现发型的特点，以及如何运用线条的变化来表现发型，学生可能还存在一定的困难。
因此，教师在教学过程中需要引导学生观察和分析发型的特点，指导学生如何运用线条的变化来表现发型。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握发型的特点，能够用线条的变化来表现发型。
2.培养学生的观察能力和创新意识，能够创作出生动有趣的发型作品。
3.培养学生的审美能力，提高学生对美术的热爱和兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握发型的特点，能够用线条的变化来表现发型。
2.教学难点：如何引导学生观察和分析发型的特点，以及如何指导学生运用线条的变化来表现发型。
五. 教学方法1.观察分析法：教师引导学生观察和分析发型的特点，帮助学生掌握发型表现的技巧。
2.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解如何用线条的变化来表现发型。
3.练习法：学生通过练习，巩固所学知识，提高自己的绘画能力。
4.评价法：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新和进步。
六. 教学准备1.教材：赣美版美术二年级上册《第12课线描生动有趣的发型》。
2.教具：图片、画纸、画笔、颜料等。
3.课件：教学课件、发型图片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示不同的发型图片，引导学生观察和分析发型的特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生讲解和示范如何用线条的变化来表现发型。
通过示范，让学生直观地了解如何运用线条的粗细、长短、曲直等变化来表现不同的发型效果。
二年级上册美术教案-第12课 线描生动有趣的发型丨赣美版
环节六：
作业展评、总结拓展
他评、自评、师评相结合，引导学生从造型、色彩、构图、想象力等几个方面进行评价
欣赏评价品
1.体会成功的愉悦
2.培养学生、善于发现，勇于创造的能力
三、教学准备：
1.教师准备：课件、教具
2.学生准备：画纸、记号笔、彩笔、剪刀、双面胶
四、教学过程：
环节
教师活动
学生活动
设计意图
环节一：
趣味导入
以四张同学们喜爱的卡通人物PS照导入，引出课题
学生发现人物的变化
趣味导入，快速吸引学生注意力，激发学生的学习兴趣
环节二：
介绍常见的发型
1.引导学生说出身边常见的发型
2.展示教师收集的常见发型
学生谈他们最常见的发型，并试着说出他们的线条
了解学生对线条的掌握能力和观察力，初步介绍线条知识
环节三：
欣赏奇特有趣的发型
引导学生们观察和总结发型是如何变得生动有趣的？如果用绘画的形式表现可以用到哪些线条
学生欣赏，思考、总结
欣赏一些创意的发型作品能给孩子们带来视觉震撼、开拓思维，激发他们的潜在创想能力，并让他们在欣赏中学会思考
《线描生动有趣的发型》
一、教学目标：
1.知识与技能：了解线条的基本知识，并能运用其进行创作.
2.过程与方法：在教师的引导下，通过欣赏、观察等方法，学生能进行有趣的创作.
3.情感态度与价值观：通过本课的学习，拓宽学生的思维，激发学生的想象力，培养学生善于观察和勇于创新的生活态度。
二、教学重难点:
学生能运用线描的方式表现生动有趣的发型。
环节四：
欣赏其他小朋友的绘画作品
欣赏其他小朋友作品，从作品中观察线条的使用
二年级美术上册教案 -《线描生动有趣的发型》 赣美版
二年级美术上册教案 -《线描生动有趣的发型》教学目标1.学习如何用线条表现发型；2.能够用细线、粗线、弯线、直线等不同线条描绘出有趣的发型；3.增强学生对线条的感觉和掌握能力，提高学生的创造力和想象力；教学材料1.画纸、铅笔、橡皮；2.平面作品：“线描生动有趣的发型”；教学内容及步骤教学内容1.引出话题：大家在生活中见过很多不同的发型，你们有没有想过如何用画画的方式来表达发型呢？2.学习“线”这个画画基本元素，引导学生发现线条的重要性及表现力。
3.展示作品：“线描生动有趣的发型”，让学生观察、分析、感受灵动的线条表现。
4.讲解描绘发型的方法，如使用不同粗细、颜色的线条形成层次，使用简单的线条描绘出复杂的发型，增强学生的创造力和想象力。
5.分组活动：让学生自由发挥，选择任意一位同学当模特，其他同学配合模特的形象线描一个有趣生动的发型。
这个环节的设计有利于发挥学生的创造性和想象力。
6.朗读作品，评价作品：让学生朗读自己创作的作品，老师在评价的同时指导学生如何修改完善自己的作品。
7.总结展示：让学生将自己的作品放在黑板上，分享自己的创作心思。
教学步骤1.引出话题，导入本课。
2.带领学生感受线条的魅力，让学生用铅笔画几条直线、弯线、粗线、细线等，培养学生的线条感知能力。
3.展示平面作品：“线描生动有趣的发型”，引导学生观察、分析、感受灵动的线条表现。
4.讲解描绘发型的方法，如使用不同粗细、颜色的线条形成层次，使用简单的线条描绘出复杂的发型。
5.分为小组活动，要求选择一名学生当模特，其他小组成员通过线条描绘这名学生的发型。
6.汇总学生的作品。
让学生在黑板上展示自己的作品，分享自己的创作过程。
教学效果评价该教案由于针对学科特点，从知识、技能、素质、情感等维度出发，所以经过实施后，教师的教学平衡性、学生的综合能力和教育目标的实现度达到了良好的水平。
学生之间的互动也让教学效果更加显著。
赣美版二年级美术上册《线描生动有趣的发型》教案
赣美版二年级美术上册《线描生动有趣的发型》教案一、教材分析：线描画是用线条的变化来描绘物体的形态及其结构的一种绘画形式，同时也是儿童画中最基本的表现形式。
对培养孩子的想象力和创造力很有帮助，还能让他们轻易的体验到创造的乐趣，激发他们研究美术的热情。
教材中还展示了一些具有夸张的造型和独特创意的发型图片资料，令人眼前一亮，妙趣横生。
在欣赏图片时学生会感受到不同发型给他带来的视觉震撼，积累了丰富的视觉经验，同时也可以激发出他们潜在的创想能力。
教材还展示了一些学生以他特有的用线方式设计创作的有趣发型作品，进一步激发学生的创作灵感。
二、教学目标：1.欣赏造型奇特的有趣的发型,让造型和构思奇特的发型丰富学生的想象力。
2.生活是艺术创作的源泉,让学生感悟生活,在生活中寻找美、发现美。
3.让学生研究了解线描知识,运用线描进行发型创作,激发学生创新求异的思维。
三、学情阐发：低年级的学生已经初步熟悉了美术和材料,对不同的材料和工具的使用,已有一定的掌握,会用简朴的线条和色块来,大胆地、自在地表现他们所见所闻,所感所想的事物,但是动手本领比较差。
低年级阶段,一般意义上美术学科分类界限非常模糊,造型活动均是看看、画画、做做、玩玩融为一体,强调体验和游戏性,丰富学生的感受。
在1-2年级中,能从对事物的形和色有一定的了解,从培养他们对欣赏活动中的兴趣入手,在教师的指导下,能用简短的话语表现自己的感受。
重点难点：重点:用各种线条创作丰富的发型款式。
难点:绘出创新和独特的发型。
四：教学过程教学活动活动1【导入】1、导入:师：说游戏，欢迎下面几位小伙伴，贴展示，你们认识吗？请说说他们是谁？精品文档可修改欢迎下载1生：大耳朵图图、光头强、葫芦娃等师：他们厌倦了自己的发型，想换一个新发型，你们愿意帮他们吧？生：去黑板贴一贴激发学生研究兴趣师说:老师今天要和同学们一起用线描画一画生动有趣的发型,好吗?生答:……师板书课题、播放课件《线描生动有趣的发型》,导入新课。
赣美版美术二年级上册《第12课 线描生动有趣的发型》教案2
赣美版美术二年级上册《第12课线描生动有趣的发型》教案2一. 教材分析《第12课线描生动有趣的发型》是赣美版美术二年级上册的教学内容。
本课主要让学生通过观察、分析、实践，掌握线描表现发型的方法和技巧。
教材内容丰富，既有发型的基本分类和特点，又有各种创意发型的示例，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力和创新能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备一定的绘画基础，对线条、形状有一定的认识和掌握。
但是，对于如何运用线条来表现发型，以及如何创作出有趣、独特的发型，学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、分析，逐步掌握线描表现发型的方法和技巧。
三. 教学目标1.让学生了解发型的基本分类和特点，掌握线描表现发型的方法和技巧。
2.培养学生的观察能力、创新能力和绘画能力。
3.引导学生发现生活中的美，增强对美术学科的兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握线描表现发型的方法和技巧。
2.教学难点：如何引导学生创新，创作出有趣、独特的发型。
五. 教学方法1.观察分析法：引导学生观察、分析发型，了解其基本分类和特点。
2.实践操作法：让学生通过实际操作，掌握线描表现发型的方法和技巧。
3.创意引导法：鼓励学生发挥想象，创作出有趣、独特的发型。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.画纸、画笔、铅笔、橡皮等绘画工具。
3.相关发型的图片资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种发型的图片，引导学生关注发型，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍发型的基本分类和特点，呈现线描表现发型的方法和技巧。
3.操练（10分钟）教师示范如何用线条表现发型，学生跟随教师一起练习，掌握线描表现发型的方法和技巧。
4.巩固（10分钟）学生独立创作，教师巡回指导，帮助学生巩固所学知识和技能。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥想象，创新创作，尝试绘制出有趣、独特的发型。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调线描表现发型的方法和技巧。
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《线描生动有趣的发型》教学设计
教材分析：
线描画是用线条的变化来描绘物体的形态及其结构的一种绘画形式，同时也是儿童画中最基本的表现形式。
对培养孩子的想象力和创造力很有帮助，还能让他们轻易的体验到创造的乐趣，激发他们学习美术的热情。
教材中还展示了一些具有夸张的造型和独特创意的发型图片资料，令人眼前一亮，妙趣横生。
在欣赏图片时学生会感受到不同发型给他带来的视觉震撼，积累了丰富的视觉经验，同时也可以激发出他们潜在的创想能力。
教材还展示了一些学生以他特有的用线方式设计创作的有趣发型作品，进一步激发学生的创作灵感。
教学目标：
1、欣赏古今中外造型奇异有趣的发型，认识不同时期，不同文化背景的人有着不同的审美标准。
2、让造型及构思奇特的发型丰富学生的想象。
3、让学生进一步学习线描知识，并运用线描的方式进行创作体验，激发学生创新求异的灵感思维，充分调动学生的想象力、创造力。
教学重点：
运用线描的方式表现生动有趣的发型。
教学难点：
让学生感悟生活，在生活中寻找美、发现美。
教具准备：
课件、人物发型面具、画具
教学过程：
一、游戏导入
1、（）师：今天这节课与发型有关，大家扭头观察一下周围的同学，他们都是什么发型啊？（2）学生观察总结，指名回答。
生：毛寸、扎辫子……
2、师：同学们观察的非常仔细，老师需要找一位同学上台来，做一个游戏《超级变变变》。
戴上面具之后同学们猜猜看，他们变成了谁？（师出示自制的发型人物面具）
通过给学生更换不同发型面具来吸引学生眼球，对本课产生兴趣。
以让学生初步了解古今中外造型奇异的发型。
3、师：看，改变一个人的发型，普通的一名同学就像变了一个人，发型对人物形象是不是很重要呢？就让我们一起走进这个奇妙有趣的发型世界。
4、板书课题《线描生动有趣的发型》。
二、谈话讨论
1、师：生活中发型或长或短，有直有弯，形式简单。
从古至今发型也在发生着不断的变化，我们一起来看一看。
（1）古代女子的发型，把长发盘成各种形状，再插上发簪是很美的发型。
（2）埃及艳后笔直的头发添上金黄的配饰，显得神秘、尊贵。
（3）长发飘逸的武林大侠，没有太多装饰，只是把头发高高的扎起来。
2、师：刚才欣赏了几种古代中外的发型，大多很复杂，随着历史的发展，今天已经是一个快节奏的新时代，人们的发型也逐渐变得随意、简单，像老师这种马尾就很常见，但也有一部分人发型很新潮，你还见过什么奇特的发型吗？
3、学生自由发言，各抒己见。
4、师：还有更新潮的，大家想不想看？
三、新授
1、欣赏
（1）师：时代在进步，人们的审美也在悄然变化，今天已经是一个快节奏的新时代，来欣赏几组风格迥异的发型图片。
（2）课件播放几组有代表性的发型图片。
、有趣搞笑的设计
、绚丽色彩的巧妙运用
、动物也被拿来变成个性发型
、各类生活物品的添加应用
、尝试体验，深化认知
（）师：一把剪刀，一把梳子，千丝万缕的头发通过发型师的奇思妙想，变化万千，有几位另类的小小发型师，他们不用剪刀，不用梳子，也创作出了有趣的发型，猜猜看他们是怎么创作出来的？
生大胆猜想。
课件出示学生作品，提问：这些发型运用到了哪些线条？
（3）学生思考问题
学生讨论回答：折线、直线、波浪线……
（）师板书各类线条（直线、折线、波浪线、蜗牛纹等）。