歌曲小乌鸦爱妈妈说课稿
人音版音乐三年级下册《小乌鸦爱妈妈》说课稿
人音版音乐三年级下册《小乌鸦爱妈妈》说课稿一. 教材分析《小乌鸦爱妈妈》是人音版音乐三年级下册的一首歌曲。
这首歌曲以可爱的小乌鸦为主题，讲述了小乌鸦回报妈妈养育之恩的故事。
歌曲旋律优美，歌词富有教育意义，适合三年级的学生学习。
在本节课中，学生将通过学习这首歌曲，培养对父母的感恩之心，提高音乐审美能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够独立演唱简单的歌曲，并对音乐产生兴趣。
但部分学生可能对乐理知识了解不多，因此在教学过程中，需要注重对学生基础音乐技能的培养。
此外，学生对父母的感恩之情有所了解，但需要通过歌曲来进一步培养和强化。
三. 说教学目标1.认知目标：学生能熟练地演唱《小乌鸦爱妈妈》，了解歌曲的创作背景及寓意。
2.技能目标：学生能够掌握基本的乐理知识，如音高、节奏等，并能运用到实际演唱中。
3.情感目标：培养学生对父母的感恩之心，提高学生音乐审美能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地演唱《小乌鸦爱妈妈》，掌握基本的乐理知识。
2.教学难点：音高、节奏的转换，以及对歌曲情感的理解和表达。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、分组合作法、启发式教学法等。
2.教学手段：运用多媒体课件、钢琴、教学卡片等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：通过讲解小乌鸦回报妈妈的故事，引出本节课的歌曲《小乌鸦爱妈妈》。
2.新课教学：讲解歌曲的节奏、音高，教唱歌曲。
3.练习演唱：学生分组练习，教师逐一指导，纠正发音、节奏等问题。
4.情感教育：引导学生理解歌曲中的亲情，培养对父母的感恩之心。
5.课堂展示：学生代表演唱歌曲，其余学生伴奏。
6.总结与反思：教师总结本节课的学习内容，学生分享学习心得。
七. 说板书设计板书设计如下：小乌鸦爱妈妈音高：音名、音高位置节奏：拍子、节奏符号情感：感恩、亲情八. 说教学评价1.学生演唱能力：能否熟练地演唱歌曲，音准、节奏是否准确。
2.学生乐理知识：对音高、节奏等基本乐理知识的掌握程度。
小乌鸦爱妈妈
《小乌鸦爱妈妈》说课稿一、说教材1．教材分析：歌曲《小乌鸦爱妈妈》是一首以动物为题材的儿童歌曲。
歌曲曲调简练，为四个乐句组成的一段体结构，叙事性的歌词，讲述了小乌鸦对妈妈的热爱之情。
2．教学目标：①培养学生自然、自信、有表情地演唱、表演歌曲。
②鼓励学生积极参与音乐活动，培养了学生的表现力，并从中获得成功的喜悦。
③通过学习歌曲《小乌鸦爱妈妈》，使学生懂得要疼爱妈妈，同时也培养学生对亲人挚爱之情。
3．教学重点：在音乐体验中充分调动学生的想象力和创造力，从不同角度启发学生表达对妈妈的热爱。
4．教学难点：在歌曲演唱中音高的控制以及情感的表达，音乐创造力和表现力的培养。
二、说教法1、这节课我主要运用了谈话法、体验法、示范法、情景导入、师生合作法等教学方法诱发学生学习音乐的兴趣。
2、还充分利用了生动形象的教学语言，使之贯穿于整个教学过程中，以调动学生学习的积极性和主动性，以正确的范唱和伴奏，使学生感受和体验到音乐的美，使之产生情感上的共鸣。
三、说学法根据小学三年级学生好玩、好动、好奇的特点。
在学习中，我注意去引导和激励学生通过律动，歌表演等一系列活动，使他们始终保持浓厚的学习兴趣及注意力。
调动学生的积极主动性，充分体现了老师为主导，学生为主体的地位。
四、教具准备：电子琴、多媒体课件。
五、说教学过程在教学过程中我把它分成五个环节：第一个环节：创设情境，进行和声训练。
这一环节我先将xx xx | x x |x - | x –这个节奏进行分解，逐一出现，然后再整体出现xx xx | x x |x - | x –这一节奏。
难度一步步提高，学生会比较容易接受。
接着我创设了乌鸦妈妈找小乌鸦这样一个情境，先用节奏呼喊小乌鸦，然后再加旋律用歌声呼喊小乌鸦，最后两只小乌鸦出现，一只小乌鸦在树上，一只小乌鸦在地上，这样很形象地表现了旋律高低声部，这样由浅入深，循序渐进，目的是让学生能在很自然的情景下进行合唱尝试。
第二环节：歌曲教学这一环节我设计了几个步骤①初听范唱，主要目的在于让学生熟悉歌词，所以在听之前就提出了要求，听完之后让学生用自己的话来说说小乌鸦的故事。
中班音乐活动《小乌鸦爱妈妈》
中班音乐活动《小乌鸦爱妈妈》（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《小乌鸦爱妈妈》教案
《小乌鸦爱妈妈》教案《小乌鸦爱妈妈》教案（精选19篇）《小乌鸦爱妈妈》教案篇1设计意图：《小乌鸦爱妈妈》这首歌曲采用叙事性手法，记叙了乌鸦反哺的感人故事。
三段歌词形象生动，寓意深刻。
它给孩子们一种启示：爱不仅仅是索取，更重要是付出和奉献。
教育幼儿懂得感恩、懂得爱、学会爱。
歌曲虽然形象生动，但对于大班幼儿来说理解其寓意还有一定的难度。
为此，我紧紧围绕歌曲旋律和歌词内容，设计了内容背景帮助幼儿理解歌曲寓意，在创设情景，激发兴趣、欣赏感知中达到突破难点之目的。
同时将德育教育渗透到音乐教学中，将故事内容贯穿于歌曲的学习、体验之中，幼儿在不断加深的情感体验中感受音乐，在感受音乐的过程中深化情感体验，使音乐的感染和情感熏陶相互交融，真正达到寓教于乐、寓教于情的目的。
活动目标：1、引导幼儿从歌曲中感受对妈妈的爱，懂得从小尊重、爱护老人的道理2、引导幼儿以情代声，有感情的演唱歌曲3、提高幼儿利用多种感官以不同形式来表现歌曲的能力活动重点：从歌曲中感受对妈妈的爱活动难点：有感情的演唱歌曲活动准备：背景图片、小乌鸦、妈妈图片、鸟叫录音、钢琴、音乐活动过程：一、发声练习1、《我是这样唱》引导幼儿用不同口型正确发音2、《大雨、小雨》引导幼儿掌握声音强弱的能力二、创设情景（出示背景图片、播放鸟叫录音）激发幼儿学习的兴趣1、“美丽的小树林里，有许多朋友在欢迎我们，听，这里都有哪些声音？”2、出示乌鸦图片“咦！这只乌鸦要去干什么？现在让我们来听一听吧”三、教师演唱歌曲，幼儿欣赏提问：我们说一说小乌鸦要去干什么呀？四、引导幼儿分析歌词内容，掌握歌词1、提问：“小乌鸦是怎样赶回家的？”（路边开放野菊花，飞来一只小乌鸦，不吵闹呀不玩耍呀，急急忙忙赶回家）2、“为什么急急忙忙回家？”（它的妈妈年纪大，躺在窝里飞不动）那怎么办？（小乌鸦呀叼来虫子，一口一口喂妈妈）3、“你们说这是一直什么样的小乌鸦？”（多可爱的小乌鸦，多懂事的小乌鸦，飞来飞去不忘记，妈妈把它养育大）五、教师再次范唱歌曲，幼儿感受歌曲情绪提问：“你觉得这首歌曲感觉怎么样？这首歌曲的情绪是一样的吗？哪里不一样？”“第一段小乌鸦赶回家时，它是怎样的心情？我们应该怎样演唱？”（中速）“第二段应该用怎样的情感演唱？”（表现关心，爱护乌鸦妈妈，优美的情绪）“第三段用什么样的情绪演唱？”（用稍快速度演唱，表扬小乌鸦）六、幼儿学唱歌曲，教师指导1、教师大声唱，幼儿小声跟随2、幼儿完整演唱歌曲（体会小乌鸦的情绪）3、有请部分幼儿表演唱（可添加动作）4、男、女分段演唱（注意不同段落的音乐情绪）5、全体幼儿起立演唱（以多种形式有感情演唱）七、教师小结1、提问：“你们爱自己的妈妈吗？我们能为妈妈做些什么？”2、幼儿随《小乌鸦爱妈妈》音乐走出教室。
音乐教案-小乌鸦爱妈妈【优秀6篇】
音乐教案－小乌鸦爱妈妈【优秀6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小乌鸦爱妈妈说课稿（推荐5篇）
小乌鸦爱妈妈说课稿（推荐5篇）第一篇：小乌鸦爱妈妈说课稿小乌鸦爱妈妈说课稿作为一名人民教师，编写说课稿是必不可少的，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。
怎么样才能写出优秀的说课稿呢？以下是小编为大家收集的小乌鸦爱妈妈说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小乌鸦爱妈妈说课稿1一、说教材1、教材：《小乌鸦爱妈妈》选自义务教育小学音乐教科书三年级上册。
2、教学内容：学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》3、教材简析：（a）这是一首以动物为题材的儿童歌曲。
叙事性的歌词，讲述了小乌鸦对妈妈的热爱，教育学生要尊敬，热爱自己的母亲，从小就要帮妈妈做一些力所能及的事情，不忘母亲的养育之恩。
（b）歌曲为四个乐句组成的一段体结构，大调式，2／4拍。
歌曲曲调简练，同音进行较多，具有叙事的特点。
4、教学目标：（1）学习歌曲《小乌鸦爱妈妈》，并有感情地进行演唱。
（2）创编歌表演，培养学生的创新能力。
（3）通过本课学习，教育学生从小养成孝敬父母，尊老爱幼的传统美德。
5、教学重难点：歌曲的学唱和歌词的创编。
二、说教法1、紧紧围绕教学大纲，教材内容，深入挖掘快乐的因素。
2、游戏与音乐紧密结合。
始终把音乐放在重要位置，游戏、音乐、动作、情节都是为了加深儿童对音乐的感受与体验。
3、创设情境。
我运用多媒体课件创设了一个与歌曲相配合的情境，加深了孩子们对歌曲情境的体会。
方法生动，简洁。
4、激励创新。
在教学中，我重视学生的表现力和创造能力。
鼓励学生主动参与音乐、体验音乐，这种学习方式不但使知识掌握得更牢固，还使他们获得快乐，并享受了成功的欢愉。
三、说学法根据小学低年级学生好玩、好动、好奇、好胜的特点。
在学习中，我注意去引导和激励学生通过音乐游戏，律动，歌表演等一系列活动，使他们始终保持浓厚的学习兴趣及注意力。
调动学生积极主动性，充分体现了老师为主导，学生为主体的地位。
四、教学过程1、听音乐进教室伴随《共产儿童团团歌》旋律进教室。
学生根据音乐力度的变化，走出强、弱（重步，轻步走）。
《小乌鸦爱妈妈》教学设计（精选16篇）
《小乌鸦爱妈妈》教学设计（精选16篇）《小乌鸦爱妈妈》篇1教学内容：学唱《小乌鸦爱妈妈》教学目标：1、指导学生用亲切、柔和的声音演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》。
2、通过体验、模仿、合作等方法，理解歌曲内容，表达歌曲情感。
3、让学生通过了解乌鸦反哺的现象，明确关爱身边亲人的道理。
教学重点：用自然、适当的情绪演唱歌曲，表现歌曲。
教学难点：学生的情感教育。
教具准备：多媒体琴打击乐器（响板碰铃）教学过程：一、组织教学（播放歌曲《我的好妈妈》）（设计意图：集中学生注意力，营造氛围，初步感知母爱。
）二、教授新课1、导入（播放课件）（设计意图：通过有趣的游戏形式不知不觉熟悉并掌握歌曲中的音和节奏形式。
）师：从这幅图中，你看到了什么？请说出来。
生：师：在这个小房子发生了一个非常感人的故事，你们想听吗？生：师：可是，小乌鸦说，要知道这个故事，就必须学会三种本领，你们有信心吗？生：师：那让我们一起来看看是哪三种本领吧！（出示课件）（1）、认一认 5 6 1 2 3 5 6（2）、唱一唱 5 5 5 1 1 1 2 2 2 3 3 3 6 6 6（3）、拍一拍①、 x②、x–2、师讲故事（设计意图：创设情境，用讲故事的形式增强学生的学习兴趣，并让学生懂得关爱身边的亲人的道理。
）3、初次完整聆听歌曲并揭题。
（设计意图：让学生初步感受歌曲。
）4、再次聆听，随乐拍手。
5、学唱旋律（设计意图：通过各种采用多种演唱形式，使学生掌握歌曲旋律的演唱。
）（1）、师范唱旋律。
（2）、师教唱旋律。
（请你找出你熟悉的音。
）（3）、师生接龙唱旋律。
（师唱前半句，生唱后半句。
）（4）、师生齐唱旋律。
6、学习歌曲（设计意图：通过学唱歌曲和情景表演，鼓励学生参与教学活动，进一步巩固歌曲。
）（1）、找一个同学做小老师带领大家朗读歌词。
（2）、填入歌词轻声跟琴演唱歌曲。
（3）、完整跟琴演唱歌曲。
（4）、处理歌曲。
（设计意图：通过此教学环节，使学生了解歌曲的情绪情感。
《小乌鸦爱妈妈》中班音乐教案(优秀10篇)
《小乌鸦爱妈妈》中班音乐教案（优秀10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《小乌鸦爱妈妈》--说课
《小乌鸦爱妈妈》说课稿一、说教材歌曲《小乌鸦爱妈妈》人音版第五册第八课《爱鸟》中的有表演歌曲，这是一首深受孩子们喜爱的叙事歌曲，曲调流畅旋律婉转动听歌词朴实生动充满深情的叙述了小乌鸦对妈妈的一片爱心。
通过爱妈妈的歌曲让学生体验爱。
通过现实生活的交流让学生发现爱。
通过爱的呼唤让学生呼唤爱。
二、说教学目标1、通过学习歌曲感受小乌鸦与妈妈之间的爱，学会感恩和回报父母。
2、能够自信自然的演唱歌曲，并能做简单的表演唱。
3、了解歌曲的情绪和表达的主题。
教学重难点对学生进行爱心、情感教育使之感悟，体验爱是本课的教学重点。
如何处理小乌鸦找妈妈这首歌，并从中受到启发，使之呼唤、奉献是本课的教学难点。
教学准备：教师——手风琴课件头饰学生——自制打击乐器三、说教法学法在本节课上，我以实践为中心，以技能为手段，以能力为重点、让学生在大量的音乐活动中学会学习，学会创造。
我主要采用了听唱法，情景设置法启发等教学方法。
并在整个教学过程中创设爱的情景。
使学生在充分的体验中即受到情感的熏陶，又获得形式、技能的领悟。
四、说教学过程1、谈话导入，爱的感悟课一开始，通过让学生说说与父母之间爱的故事从而获得爱的共鸣。
之后过渡到歌曲小乌鸦找妈妈的教唱，学生会更加投入。
2、故事渗透，爱的体验这个环节采用游戏化的设计，增强学生的学习兴趣。
从歌曲中的节奏感引出小乌鸦，从嗒嗒，沙沙等声音模仿小乌鸦吃虫子，找虫子到用这些声音来随琴模唱旋律。
从小乌鸦的故事引出歌曲，从双簧表演到掌握歌曲，始终让学生在看看、听听、说说、唱唱、跳跳的轻松愉快过程中学会歌曲。
3、联系生活，爱的交流师生互动舞蹈爱的表演更把整堂课推向高潮，起到画龙点睛升华的作用。
通过整堂课的爱的教育使学生感悟体验爱，通过爱的呼唤让学生学会奉献，学会感恩。
2024年音乐《小乌鸦爱妈妈》教案6篇
2024年音乐《小乌鸦爱妈妈》教案6篇音乐《小乌鸦爱妈妈》教案篇11、学生学会演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》。
2、能有感情地演唱歌曲，创编歌舞表演。
1、在演唱歌曲、体验音乐情感的同时，教育学生不忘母亲的养育之恩。
2、培养学生的想象力，创造力。
启发学生有感情、自信地演唱歌曲，使幼儿从中感受到妈妈的爱学生的情感教育。
电子琴、多媒体课件、一、新课导入1、播放多媒体课件(小乌鸦飞来飞去为妈妈捉虫吃，并亲自喂给妈妈吃的影片，背景音乐为歌曲伴奏。
)师：同学们，你们也有长大的一天，身边的亲人也会慢慢的变老，你们会怎样对待他们?我们应当向小乌鸦学习育学生不忘母亲的养育之恩。
2、那老师请你们一起来听听这首歌曲：播放课件：《小乌鸦爱妈妈》]师：这首曲子好听吗?那就来让我们来学唱这首动听的歌曲吧。
二、学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》1、聆听歌曲引导学生用啦啦来做模唱，感受歌曲旋律。
师：同学们唱的得很好，给自己一点掌声好吗?2、节奏训练师：小乌鸦飞来了，它见同学们这么聪明，想让我们帮个忙好吗?你能找出这首歌曲中一共出现过几次?让我们共同来数数吧。
师：原来这首曲子都是由这个节奏型组成的，引导学生按节奏读歌词。
3、教师范唱师：那现在我来演唱这首乐曲，同学们跟着我一起做律动好吗?4、教师电子琴伴奏，学生跟唱歌曲师：同学们是不是也想唱一唱这首歌曲啊?让我们一起来学习这首赞美小乌鸦的歌曲吧。
(帮助幼儿纠正难唱的.乐句，老师讲解连音线的唱法，教唱第一个段，引发幼儿有感情地唱歌曲)师：同学们唱的真好，你们能试着自己将后两段的歌词填进去吗?(教师弹琴，学生试唱二三段，并给予正确指导，培养学生自主学习的能力)5、小组比赛唱师：我们现在分成小组表演唱，比一比，看哪个组唱的最好?三、创编表演1、教师拿出自己制作的小乌鸦头饰若干个，鼓励学生上台扮演小乌鸦并有表情地演唱2、学生可扮演乌鸦妈妈，小乌鸦，全体小朋友们展开想象，自由组合表演唱四：拓展延伸师：小乌鸦虽然没有华丽的外表，却有着一颗感恩的心，你们喜欢小乌鸦吗?师：小动物都可以怀有一颗感恩的心，那我们小朋友是不是也有一颗感恩的心?那我们该怎么做呢?(同学们自主发言，表达观点，教师再次对学生情感教育)六、课堂小结。
《小乌鸦爱妈妈》教学设计3篇
《小乌鸦爱妈妈》教学设计3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作资料、求职资料、报告大全、方案大全、合同协议、条据文书、教学资料、教案设计、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic model essays, such as work materials, job search materials, report encyclopedia, scheme encyclopedia, contract agreements, documents, teaching materials, teaching plan design, composition encyclopedia, other model essays, etc. if you want to understand different model essay formats and writing methods, please pay attention!《小乌鸦爱妈妈》教学设计3篇在学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
《小乌鸦爱妈妈》教案(15篇)
《小乌鸦爱妈妈》教案(15篇)《小乌鸦爱妈妈》教案1活动设计背景妈妈是最伟大的每个宝宝都是妈妈的宝贝我们也有长大的一天我们长大了妈妈就老了让幼儿了解自己在长大的时候妈妈也就变老了所以宝宝要听妈妈的话学会感恩我设计的这个音乐活动就是让幼儿在儿歌中加深对妈妈的感情。
活动目标1、培养幼儿对妈妈的感情。
2、让幼儿了解妈妈的辛苦从小乌鸦的身上学习爱妈妈精神。
3、培养幼儿抱着一颗感恩孝顺的心。
4、帮助幼儿有感情的演唱儿歌。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点让幼儿知道妈妈的重要性学会爱自己的妈妈活动准备1、小乌鸦飞来飞去找虫子乌鸦妈妈躺在窝里的图片2、开火车的及小乌鸦爱妈妈的音乐3、每个小朋友准备一个洋娃娃小盆子洗衣粉活动过程引入放开火车的音乐让幼儿开车到站进入课堂今天呢我们一起来做个游戏来玩办家家每个小朋友都来当当妈妈把洋娃娃小盆子洗衣粉给小朋友让她们自己玩根据活动老师提问小朋友们当妈妈的感觉怎么样呀? 辛不辛苦?出示图片让幼儿讨论图片上的故事想想小乌鸦在干嘛?她的妈妈怎么了?再想想你妈妈生病的时候你是怎么做的。
让幼儿想一想如果没有了妈妈我们会怎么办我们能不能自己洗衣服能不能自己做饭让幼儿知道妈妈的重要播放音乐让幼儿听老师有感情的唱小乌鸦爱妈妈第一遍让幼儿欣赏第二遍让幼儿跟着老师一起唱第三遍以游戏的方式大老虎小蚂蚁的唱法最后让幼儿自编动作并有感情的唱小乌鸦爱妈妈教学反思本次活动我主要想通过儿歌的学习增进宝贝对妈妈的感情让幼儿在自己体验后明白当妈妈的感受也让幼儿进行儿歌自编动作让宝宝在每次活动中学到更多的东西。
《小乌鸦爱妈妈》教案2一、组织教学：1、生列队在活泼欢快、富有节奏的《嘀哩嘀哩》音乐带的伴奏下，双手插腰跑跳步进教室至座位前站好，师生共同律动。
2、师生用音乐语言问好：（师）亲切地：同学们好！（生）友好地：您好！您好！于老师好！二、导入：师：讲故事（大屏幕放映自制动画，随着《小乌鸦爱妈妈》的音乐）一天，一只小乌鸦从远处飞来，落在开满野花的路边，它既不吵闹，也不玩耍，它要干什么呢？只见它叼起一只大虫子，急急忙忙向来的方向飞去。
《小乌鸦爱妈妈》教案15篇
《小乌鸦爱妈妈》教案15篇《小乌鸦爱妈妈》教案1活动目标1、欣赏故事，能从小动物报恩的故事中，萌发爱妈妈的情感。
2、愿意扮演小乌鸦照顾妈妈的情景，体验扮演的快乐。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备1、故事：《小乌鸦爱妈妈》2、自制ppt3、歌曲《小乌鸦爱妈妈》4、小动物头饰，头巾（教师用），小勺和小碗。
活动过程一、故事导入1、欣赏视频故事：《小乌鸦爱妈妈》（1）提问：“乌鸦妈妈年纪大了，飞也飞不动了，小乌鸦是怎么做的？”（2）幼儿自由交流（找小虫给妈妈吃，照顾妈妈）。
（3）提问：“乌鸦妈妈最后怎么了？”、“它为什么流眼泪啊？”（4）幼儿自由交流（它很感动/它生病了，……）2、小结。
小乌鸦知道妈妈年纪大了，飞不动了，不能出去捉虫子吃，所以，小乌鸦要帮助妈妈，不能让妈妈饿着。
小乌鸦真是一个孝顺的乖宝宝，懂得感恩！二、扮演体验1、提问：“如果你是小乌鸦，你们会照顾好自己的妈妈吗？”2、师幼共同扮演。
我是乌鸦妈妈，乌鸦妈妈年纪大了，再也飞不动了，你们会怎样照顾我呢？（教师用头巾裹好头部）3、请幼儿喂东西给教师吃。
三、说说自己要感谢的人1、提问：“小乌鸦都懂得要感谢自己的妈妈，所以它要照顾好妈妈，在你们的心里，你想感谢谁呢？”2、幼儿自由回答。
3、小结。
我们的爸爸妈妈，爷爷奶奶，外公外婆，老师阿姨，……，还有很多很多帮助过我们的人，我们都应该感谢他们，爱他们。
活动延伸等宝宝回到家之后，和自己的爸爸妈妈，爷爷奶奶，抱一抱，因为你们都很爱他们，是不是？附故事：《小乌鸦爱妈妈》从前，有一棵很高大的树，树上住着勤劳、善良的乌鸦妈妈，她每天都要飞到好远好远的地方去找虫子给她可爱的乌鸦宝宝吃，小乌鸦在妈妈的关心下越长越大了，终于有一天小乌鸦都要飞翔了，它高兴地张开了翅膀飞出了家，妈妈可高兴了。
可是她已经老得飞不动了，孤单单地呆在家中。
小乌鸦爱妈妈音乐教案小乌鸦爱妈妈音乐教案14篇
小乌鸦爱妈妈音乐教案小乌鸦爱妈妈音乐教案14篇作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
快来参考教案是怎么写的吧！熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，下面是细心的小编为大伙儿收集整理的14篇小乌鸦爱妈妈音乐教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
音乐教案小乌鸦爱妈妈篇一教学内容：学唱歌曲，表演创作教学目标：1、学会演唱歌曲2、创编歌表演，培养学生的创新能力教学重难点：1、在音乐活动中，充分调动学生的想象力和创造思维，提高感受力。
2、培养学生有感情的演唱歌曲，引导学生以情代声，注意气息的控制、力度的对比。
使学生增强对妈妈、老师的尊敬、爱戴之情。
教具准备：录音机、打击乐器等教学过程：一、组织教学：1、生列队在活泼欢快、富有节奏的《嘀哩嘀哩》音乐带的伴奏下，双手插腰跑跳步进教室至座位前站好，师生共同律动。
2、师生用音乐语言问好：亲切地：同学们好！友好地：您好！您好！肖老师好！［教学构想：“这是一节有趣、开心的音乐课” 、在进教室的常规教学中，我给学生这样的经验：歌唱、活动课会做动作进教室，进行律动表演；欣赏课会听着抒情优美、舒缓的歌曲列队有序地进教室。
这是一节歌唱课，根据学生特点，老师与学生共同表演不但拉近了师生间的距离，还营造出浓郁的音乐课氛围。
2、用音乐语言进行勾通和交流，进一步拉紧了师生间的情感纽带。
］二、节奏练习：在欢快音乐的陪衬下，大屏幕出现迪斯尼游乐园的热闹场景。
一女童画外音：“欢迎你到迪斯尼游乐园！”接着显示两列满载小朋友的彩色小火车从屏幕两侧开出，同时配以列车运动的节奏声，继续画外音：“这是小熊火车，你会开吗？”在引起好奇和注意的同时，大屏幕显示节奏谱：“迪斯尼游乐园”小熊火车运行节奏：正→呜！轰轰轰轰呼呼呼呼呼呼呼呼咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓七嚓嚓嚓七嚓嚓嚓七嚓嚓嚓七嚓嚓嚓七嚓嚓嚓七嚓嚓嚓七嚓嚓嚓七嚓嚓嚓呜！←反、师范读拍击，让学生感受节奏由稀疏到密集，再由密集到稀疏的节奏运动过程。
小乌鸦爱妈妈说课稿
《小乌鸦爱妈妈》说课稿大花岭小学陈慧娘音乐，作为人类文化的一种形态和载体，以其独特的艺术魅力伴随人类历史的发展，对音乐的感悟、表现、创造，是人类基本素质和能力的一种反映。
今天我说课的内容是以人音版小学音乐三年级的歌曲《小乌鸦爱妈妈》。
一、说教材1.教材分析：歌曲《小乌鸦爱妈妈》是一首以动物为题材的儿童歌曲。
叙事性的歌词，讲述了小乌鸦对妈妈的热爱，教育学生要尊敬，热爱自己的母亲，从小就要帮妈妈做一些力所能及的事情，不忘母亲的养育之恩；歌曲曲调简练，为四个乐句组成的一段体结构，采用2／4拍,五声宫调式。
2、教学目标：良好的教学过程应体现为各种有利于学生参与的活动，包括音乐鉴赏、表现、创造等活动，让学生在对音乐的整体感受中顺带地学习。
因此，我根据音乐课的这些特点，并结合本节课的教学内容，制定了以下教学目标：(1)、用听唱法学会歌曲，使学生从中感受到小乌鸦对妈妈的爱心，教育孩子从小尊敬、爱护老人的道理，并能够有感情的演唱歌曲。
(2)、通过歌曲复习延伸，进一步教育学生学会感恩。
3、教学重点：音乐教学的过程应该是在教师参与辅导下，学生积极主动的体验与感悟音乐的过程。
为此，我将本课时的教学重点确定为：采用听唱法学唱歌曲。
二、说教育理念为了让学生得到生动活泼的发展，我会精心组织开放而有活力的课堂教学，努力让学生享受音乐、表现音乐、创造音乐提供机会。
我的基本策略是，以“唱”为本，把“情”贯穿始终，尊重学生的独特的情感与创造体验，将现代信息技术和学科教学有机结合起来。
三、说教法托尔斯泰指出：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。
”教师不是为了教，而是帮助学生学。
因此，再学习本课时，我一是要尽可能选用趣味性的教学方法来激发学生的兴趣；二是创设情境，激励创新。
鼓励学生主动参与音乐、体验音乐，重视学生的表现力和创造能力。
教学过程中我综合运用谈话法、示范法、情景导入等教法诱发学生学习音乐的兴趣。
充分利用生动形象的教学语言，使之贯穿于整个教学过程中，以调动学生的学习积极性和主动性，令整个教学活动成为师生之间不断进行思维交流与心灵沟通的过程以达到培养学生的创新思维能力。
《小乌鸦爱妈妈》说课稿
小学音乐说课稿《小乌鸦爱妈妈》张蓉各位领导、老师好！今天我说课的内容是《小乌鸦爱妈妈》，首先我说一下教材一、说教材1、教材：《小乌鸦爱妈妈》选自义务教育人教版小学音乐教科书二年级上册。
2、教学内容：学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》3、教材简析：本课在小学音乐教学中占有很重要的地位。
它是一首欢快、活泼的儿童歌曲。
它以生动的歌词，轻快的节奏、流畅的旋律为我们展现了一副美好的画面。
表达了孩子们纯真的感情和充满快乐自豪的情感。
4、教学目标：（1）学习歌曲《小乌鸦爱妈妈》，并有感情地进行演唱。
（2）创编歌表演，培养学生的创新能力。
（3）通过本课学习，教育学生从小养成孝敬父母，尊老爱幼的传统美德。
5、教学重难点：歌曲的学唱和歌词的创编。
二、说教法1、通过多媒体教学，培养学生对音乐的兴趣、提高学生的音乐感受力和鉴赏力。
2、游戏与音乐紧密结合。
始终把音乐放在重要位置，游戏、音乐、动作、情节都是为了加深儿童对音乐的感受与体验。
3、创设情境。
我运用多媒体课件创设了一个与歌曲相配合的情境，加深了孩子们对歌曲情境的体会。
方法生动，简洁。
三、说学法4、激励创新。
在教学中，我重视学生的表现力和创造能力。
鼓励学生主动参与音乐、体验音乐，这种学习方式不但使知识掌握得更牢固，还使他们获得快乐，并享受了成功的欢愉。
根据小学低年级学生好玩、好动、好奇、好胜的特点。
在学习中，我注意去引导和激励学生通过音乐游戏，律动，歌表演等一系列活动，使他们始终保持浓厚的学习兴趣及注意力。
调动学生积极主动性，充分体现了老师为主导，学生为主体的地位。
四、教学过程（一）、新课导入1、师播放《小乌鸦爱妈妈》伴奏，老师表演，生跟做。
（让生熟悉音乐的旋律）2、直接揭题《小乌鸦爱妈妈》，生齐读（二）、学唱歌曲1、初听音乐，歌曲中讲了小乌鸦的什么故事生：小乌鸦爱妈妈2、歌曲有三段歌词，师介绍怎么演唱3、讲解结束句怎么演唱，跟前面结束是不是一样的，再听一遍，听结束句是怎么唱的4、这首歌曲演唱的速度是中速的，带着亲切的感情去演唱5、再播放音乐，会唱的轻声哼唱，不会唱的地方仔细的听6、跟音乐学唱歌曲7、老师用钢琴伴奏，生唱（强调急急忙忙赶回家三拍收）8、三段歌词一起演唱9、老师都被你们的歌声感动了，我还想听你们唱一遍（三）、表演歌曲1、带着这样的心情能不能表现歌曲，老师带学生跳2、老师刚才表演了小乌鸦，我现在想请同学们表演，老师请部分同学上台，教师扮演老乌鸦3、请同学扮演老乌鸦，下面的扮演小乌鸦4、用两只筷子伴奏①②5、1、3段用筷子伴奏；2用脚伴奏6、用自己的方式为歌曲伴奏（老师带）7、分两组同时组成一个二声部8、课堂小结五、说板书设计附板书：小乌鸦爱妈妈看图自编动作，进行歌表演。
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歌曲《小乌鸦爱妈妈》说课稿
第三小学张雅琴
我说课的内容是人教版小学音乐教科书二年级上册第一组“妈妈、老师”中的《小乌鸦爱妈妈》。
歌曲《小乌鸦爱妈妈》是一首以动物为题材的儿童歌曲。
叙事性的歌词，讲述了小乌鸦对妈妈的热爱，教育学生要尊敬，热爱自己的母亲，从小就要帮妈妈做一些力所能及的事情，不忘母亲的养育之恩。
同时也反映了妈妈对孩子的慈母之爱。
歌曲是由四个乐句组成的一段体结构，F大调，2／4拍。
歌曲曲调简练，旋律婉转、流畅、动听，歌词形象生动，寓意深刻。
给人们以启示：爱不仅仅是索取，更重要的付出和奉献，教育孩子懂得爱并学会爱。
一、说教材
古人说得好: “滴水之恩，当涌泉相报.”“感恩”是一个人的基本素质，一个缺乏爱心，不懂得感恩的人，长大后不懂得体谅，关心他人，不懂得孝敬父母，尊敬师长，也难以与人交往，融入社会，更谈不上爱别人，爱国家，爱社会。
我根据学生的特点，运用多媒体形象的画面，去刺激学生的感官。
根据《纲要》中“情感的培养来源于学生的生活”的理念，我组织了这个教学活动，旨在激发学生探究关注周围生活中的亲情、友情，学会关爱亲人、朋友，学会表达情感、表达爱心。
通过形声画文并茂、视听结合、动静相宜、画面逼真、感染力强等特点，使孩子们产生共鸣，从而发幼儿的学习兴趣，达到主动参与的目的。
引导学生学习小乌鸦不忘妈妈养育之恩，知恩图报的精神，让学生从小知道爱他人、关心他人、帮助他人的良好品质。
本节课我充分、恰当地运用电教媒体，代替以往的常规教学，变静为动，化抽象为具体，化虚为实，形象直观是本节课提高教学效果的最佳途径。
本节课我结合以下具体目标进行:
1、学习歌曲《小乌鸦爱妈妈》，用自然的声音进行有表情地演唱。
2、通过创编和合作表演，培养学生的创新能力和合作能力。
3、通过故事让学生感受爱、发现爱、感悟爱，通过角色表演让学生体验爱的实践教育从而使学生懂得奉献爱。
二、说教法、学法
兴趣是最好的老师，而童话故事是每个孩子都感兴趣的，在本次活动中我用了故事情景，让孩子在故事情景中，主动积极、自愿地去参与和学习，获得经验，真正体现孩子的主体地位。
通过教学的由易到难，层层深入，让孩子在优美的旋律中感受歌曲的美。
这样教也正好契合了《纲要》中关于“教师应成为学生学习活动的支持者、合作者、引导者”的理念。
此外我还采用了听唱法、赏识激励法引导孩子在活动中感受表现歌曲的美、并敢于表达自己的理解，树立了孩子的自信心，从而使本次活动达到美的享受、快乐学习的和谐统一。
同时在各个不同的教学环节中还穿插运用讲述法、启发联想法等教学方法。
使整个教学过程动静结合，让学生在轻松、愉快的环境中学习，做到寓教于乐。
三、说过程：
第一部分：视频听唱歌曲《世上只有妈妈好》渲染课堂气氛，引入教学话题，进入故事情景，通过看、听、交流，让学生触景生情，鼓励学生讲述自己的体验，感受到小乌鸦对妈妈的爱，触发学生感恩之情。
有效激发学生学习兴趣，为本课的展开与学习奠定做好铺垫。
第二部分：歌曲教学由初步地听赏——熟悉歌词——分句教唱、分句听唱——歌曲情绪处理——完整演唱等环节组成。
第三部分：歌曲拓展部分，由歌曲情景表现——表达“爱”。