文言文复习之虚词推断(一)精品PPT课件
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2022届高考语文复习——文言虚词推断 课件32张PPT
答案：B B.①于是，就。②就，表结果，最终。 《屈原列
传》此句是屈原向渔夫吐露心声之后的悲壮之举,如果理解为 “于是、就”,就不能显出这一举动的悲壮。如“寻向所志,遂迷, 不复得路。”(陶渊明《桃花源记》)
A.音节助词，无义。 C.因为。 D.副词，将要。①意思为“饮食的费用”，而不是“浪费而且 完了”。
“何”的主要用法和义项有： ①疑问代词：译为“什么”“哪”“为什么”“怎么 样”等，常与介词构成介宾结构，宾语前置； ②副词：译为“为什么”“怎么能”等； ③通“呵”：“喝问”； ⑤复音虚词：“奈何”“何如”“何乃”“何其”等。
❖ ⑴ 慎勿为妇死，贵贱情何薄！
❖ ⑵ 而问客曰：何为其然也？” ❖ ⑶ 夫子何哂由也？
A ①②④ B ③⑤⑥ C ①③⑤ D ②③⑤ 答案：C ②之：我 ④尔曹：你们 ⑥无代词\第二人称
3、列各组句子中,加点词的意义和用法不相同的一组是
A.①顷之,拜受为少傅 ②久之,能以足音辨人
B.①广遂上疏乞骸骨 ②于是怀石,遂自投汨罗而死
C.①上以其年笃老,皆许之 ②赵王岂以一璧之故欺秦邪
D.①今日饮食费且尽 ②不者,若属皆且为所虏
（2）虚词连用：如“也哉”、“矣夫”、“呜呼”、 “顷之”等。
（3）双音双词：如“然则”、“然后”、“于是”等 。
（5）习惯用法：
“不亦……乎”：不也是…的吗？ “何……之有” “无乃……乎”：莫非是…吧？、恐怕是…吧？ “得无……乎”：能不…吗？、该不会是…吧？ “孰与（孰若）……”：和…比怎么样？ “唯……是……” “为……所……” “以……为……” “与其……孰若……”。
(1)副词：多么 (2)疑问代词：什么。 (3)副词：为什么。
“之”常见的用法：
动词：去，到，往 代词：他，我 结构助词：的 结构助词：无义，放在主谓间取消句子独立性 宾语前置标志 音节助词
传》此句是屈原向渔夫吐露心声之后的悲壮之举,如果理解为 “于是、就”,就不能显出这一举动的悲壮。如“寻向所志,遂迷, 不复得路。”(陶渊明《桃花源记》)
A.音节助词，无义。 C.因为。 D.副词，将要。①意思为“饮食的费用”，而不是“浪费而且 完了”。
“何”的主要用法和义项有： ①疑问代词：译为“什么”“哪”“为什么”“怎么 样”等，常与介词构成介宾结构，宾语前置； ②副词：译为“为什么”“怎么能”等； ③通“呵”：“喝问”； ⑤复音虚词：“奈何”“何如”“何乃”“何其”等。
❖ ⑴ 慎勿为妇死，贵贱情何薄！
❖ ⑵ 而问客曰：何为其然也？” ❖ ⑶ 夫子何哂由也？
A ①②④ B ③⑤⑥ C ①③⑤ D ②③⑤ 答案：C ②之：我 ④尔曹：你们 ⑥无代词\第二人称
3、列各组句子中,加点词的意义和用法不相同的一组是
A.①顷之,拜受为少傅 ②久之,能以足音辨人
B.①广遂上疏乞骸骨 ②于是怀石,遂自投汨罗而死
C.①上以其年笃老,皆许之 ②赵王岂以一璧之故欺秦邪
D.①今日饮食费且尽 ②不者,若属皆且为所虏
（2）虚词连用：如“也哉”、“矣夫”、“呜呼”、 “顷之”等。
（3）双音双词：如“然则”、“然后”、“于是”等 。
（5）习惯用法：
“不亦……乎”：不也是…的吗？ “何……之有” “无乃……乎”：莫非是…吧？、恐怕是…吧？ “得无……乎”：能不…吗？、该不会是…吧？ “孰与（孰若）……”：和…比怎么样？ “唯……是……” “为……所……” “以……为……” “与其……孰若……”。
(1)副词：多么 (2)疑问代词：什么。 (3)副词：为什么。
“之”常见的用法：
动词：去，到，往 代词：他，我 结构助词：的 结构助词：无义，放在主谓间取消句子独立性 宾语前置标志 音节助词
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文言虚词7大推断技法课件（30张PPT ）
文言虚词7大推断技法
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虚词解读
(1)所谓“常见文言虚词”，指的是文言文中常用的介词、连词、助词、代 词、副词等。“而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、 与、则、者、之”这18个文言虚词是高考的考查范围。考查这些虚词，不是要 求学生死板地记忆，而是考查学生在具体语境中理解并辨别其不同的意义和用 法的能力。
毦而已邪！”备知亮非常人也，乃投毦而答曰：“是何言与！我聊以忘忧耳。”
亮遂言曰：“将军度刘镇南孰与曹公邪？”备曰：“不及。”亮又曰：“将军
自度何如也？”备曰：“亦不如。”曰：“今皆不及，而将军之众不过数千人，
以此待敌，得无非计乎！”备曰：“我亦愁之，当若之何？”亮曰：“今荆州
非少人也，而著籍者寡，平居发调，则人心不悦；可语镇南，令国中凡有游户，
推断方法
一、标志识别法 二、代入检验法 三、句意分析法 四、对称分析法 五、句位分析法 六、语法切入法 七、词性界定法
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技法一 标志识别法
有些虚词是构成特殊文言句式的标志词，其用法是固定的。如用 “者”“也”“乃”“为”表判断，用“见”“于”“为”“为…… 所”表被动，用“之”“是”表宾语前置。例如：“此非孟德之困 于周郎者乎”和“何陋之有”。
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技法二 代入检验法
答题时先确认判断该虚词在两句中自己最熟悉、最有把握的那一
句里的意义和用法，然后将其代入另外一句，再看看替代后文意是
文言虚词7大推断技法
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虚词解读
(1)所谓“常见文言虚词”，指的是文言文中常用的介词、连词、助词、代 词、副词等。“而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、 与、则、者、之”这18个文言虚词是高考的考查范围。考查这些虚词，不是要 求学生死板地记忆，而是考查学生在具体语境中理解并辨别其不同的意义和用 法的能力。
毦而已邪！”备知亮非常人也，乃投毦而答曰：“是何言与！我聊以忘忧耳。”
亮遂言曰：“将军度刘镇南孰与曹公邪？”备曰：“不及。”亮又曰：“将军
自度何如也？”备曰：“亦不如。”曰：“今皆不及，而将军之众不过数千人，
以此待敌，得无非计乎！”备曰：“我亦愁之，当若之何？”亮曰：“今荆州
非少人也，而著籍者寡，平居发调，则人心不悦；可语镇南，令国中凡有游户，
推断方法
一、标志识别法 二、代入检验法 三、句意分析法 四、对称分析法 五、句位分析法 六、语法切入法 七、词性界定法
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技法一 标志识别法
有些虚词是构成特殊文言句式的标志词，其用法是固定的。如用 “者”“也”“乃”“为”表判断，用“见”“于”“为”“为…… 所”表被动，用“之”“是”表宾语前置。例如：“此非孟德之困 于周郎者乎”和“何陋之有”。
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技法二 代入检验法
答题时先确认判断该虚词在两句中自己最熟悉、最有把握的那一
句里的意义和用法，然后将其代入另外一句，再看看替代后文意是
高考复习文言文的虚词推断技巧 PPT课件
臣之壮也，犹不如人
不是判断，只在 句中起停顿的作用
6、结构推断法
一、语言结构相同或相似的词句构成 的对文，其对应位置上的词语的用法往 往相同或相似。由此可从句中熟悉的虚 词的用法，推断对应位置的疑难虚词的 用法。
表修饰的连词
舟遥遥以轻颺，风飘飘而吹衣。” 介词“趁着 （陶潜《归去来兮辞》）
因利乘便，宰割天下，分裂山河。 （贾谊《过秦论》）
“之”在主谓之间，起有取消独立性的作用。 “见”和“于”组合可表被动。 “是”和“之”可作提宾的标志。 判断句的标志“者”“也”“乃”等，
2004年江苏题
12．下列各组句子中，加点的词的意义和用法 不相同的一组是
A. 蔡京以官僚之旧
两个名词之间 “的 ”
备他盗之出入与非常也
主谓之间 无义
2003年春季高考题
思国之安者，必积其德义
B．若至近世，操行不轨
徐公不若君之美也
句中动词后 指示代词，那
C．且七十子之徒
臣死且不避，卮酒安足辞 句首 表反问语气 哪里
D．以暴易暴兮，不知其非矣
其孰能讥之乎
5．功能认定法
很多文言虚词在句子结构中有 着特殊的语法功能，因此根据语境 认定这些虚词特殊的语法功能，也 就可以推断出虚词的用法。
己
2、词性界定法
有些文言词兼有实词和虚词的双重 性质，有些文言虚词也往往兼有多种 词性，根据上下文的语境，只要能推 断出其词性不一样，那么，其用法肯 定也不同。
动词
2003年春季高考 名词 吾将以身死白之”/“险以远，则至者少，
形容词
2002年高考全国卷第12题
选择用法不同的一项
率领
A：“今如此以百骑走，匈奴追射我立 尽”/“今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也”。
不是判断，只在 句中起停顿的作用
6、结构推断法
一、语言结构相同或相似的词句构成 的对文，其对应位置上的词语的用法往 往相同或相似。由此可从句中熟悉的虚 词的用法，推断对应位置的疑难虚词的 用法。
表修饰的连词
舟遥遥以轻颺，风飘飘而吹衣。” 介词“趁着 （陶潜《归去来兮辞》）
因利乘便，宰割天下，分裂山河。 （贾谊《过秦论》）
“之”在主谓之间，起有取消独立性的作用。 “见”和“于”组合可表被动。 “是”和“之”可作提宾的标志。 判断句的标志“者”“也”“乃”等，
2004年江苏题
12．下列各组句子中，加点的词的意义和用法 不相同的一组是
A. 蔡京以官僚之旧
两个名词之间 “的 ”
备他盗之出入与非常也
主谓之间 无义
2003年春季高考题
思国之安者，必积其德义
B．若至近世，操行不轨
徐公不若君之美也
句中动词后 指示代词，那
C．且七十子之徒
臣死且不避，卮酒安足辞 句首 表反问语气 哪里
D．以暴易暴兮，不知其非矣
其孰能讥之乎
5．功能认定法
很多文言虚词在句子结构中有 着特殊的语法功能，因此根据语境 认定这些虚词特殊的语法功能，也 就可以推断出虚词的用法。
己
2、词性界定法
有些文言词兼有实词和虚词的双重 性质，有些文言虚词也往往兼有多种 词性，根据上下文的语境，只要能推 断出其词性不一样，那么，其用法肯 定也不同。
动词
2003年春季高考 名词 吾将以身死白之”/“险以远，则至者少，
形容词
2002年高考全国卷第12题
选择用法不同的一项
率领
A：“今如此以百骑走，匈奴追射我立 尽”/“今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也”。
高考文言文复习之虚词推断法31页PPT
高考文言文复习之虚词推断法
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ，带月 荷锄归 。道狭 草木长 ，夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ，但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ，带月 荷锄归 。道狭 草木长 ，夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ，但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
《文言文虚词推断八法》 课件
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① 夫人之相与，俯仰一世（王羲之《兰亭集序》）
“夫”用在段首引发议论，是发语词，可不译。这种用法的虚词还 有“若夫”“故夫”“且夫”“盖”等。
② 至于颠覆，理固宜然。（苏洵《六国论》）
“至于”用在句首承接上文，表示另外再说一层意思，用法与现代 汉语相同。这种用法的虚词还有“至”“至若”“至如”等。
③ 嗟夫！予尝求古仁人之心······（范仲淹《岳阳楼记》）
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根据以下例句，推断① —③句中“之”的用法： 《文言文虚词推断八法》 课件（共20张）免费课件下载免费课件优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费课件优秀ppt公开课ppt 石之铿然有声者，所在皆是也。
此题还可以通过“替换法”解答。把四句中的“以”用“而” 来替换，例①④句意表达受到影响，例②③两句意表达不受影响， 据此可推断例①④“以”是介词，例②③“以”是连词。
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（定后标志） 句读之不知，惑之不解。
（宾前标志） 子孙视之不甚惜。
（代词）
① 蚓无爪牙之利。 ② 夫晋，何厌之有。 ③ 侵之愈急。
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① 夫人之相与，俯仰一世（王羲之《兰亭集序》）
“夫”用在段首引发议论，是发语词，可不译。这种用法的虚词还 有“若夫”“故夫”“且夫”“盖”等。
② 至于颠覆，理固宜然。（苏洵《六国论》）
“至于”用在句首承接上文，表示另外再说一层意思，用法与现代 汉语相同。这种用法的虚词还有“至”“至若”“至如”等。
③ 嗟夫！予尝求古仁人之心······（范仲淹《岳阳楼记》）
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根据以下例句，推断① —③句中“之”的用法： 《文言文虚词推断八法》 课件（共20张）免费课件下载免费课件优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费课件优秀ppt公开课ppt 石之铿然有声者，所在皆是也。
此题还可以通过“替换法”解答。把四句中的“以”用“而” 来替换，例①④句意表达受到影响，例②③两句意表达不受影响， 据此可推断例①④“以”是介词，例②③“以”是连词。
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（定后标志） 句读之不知，惑之不解。
（宾前标志） 子孙视之不甚惜。
（代词）
① 蚓无爪牙之利。 ② 夫晋，何厌之有。 ③ 侵之愈急。
《文言文虚词推断八法》 课件 （共20张）免费课件下载免费课 件优秀p pt公开 课ppt 免费课 件下载 免费课 件优秀 ppt公 开课ppt
高考复习文言文的虚词推断技巧ppt
思国之安者，必积其德义
B．若至近世，操行不轨
徐公不若君之美也
句中动词后 指示代词，那
C．且七十子之徒
臣死且不避，卮酒安足辞 句首 表反问语气 哪里
D．以暴易暴兮，不知其非矣
其孰能讥之乎
5．功能认定法
很多文言虚词在句子结构中有 着特殊的语法功能，因此根据语境 认定这些虚词特殊的语法功能，也 就可以推断出虚词的用法。
D.宋君令人问之于丁氏/ 阙秦以利晋，唯君图之
A项的“则”是“副词，就”的意思。
B项第一个“于”是“介词，从”，第二 个“于”是“介词，向”。
07年浙江卷
12下列各组句子中，加点词的意义和用法相
同的一组是 词尾
动宾短语
D.眊眊焉真一老农夫也/置杯焉则胶
形容词
兼词
3、代入检验法
用所知道的课内例句中虚 词的用法，代入另一句中去 检验，就可以推断用法是否 相同。
07年山东题
12.下列句子中加点词的意义和用法，不相同的
一组是
就
A.闻而审，则为福矣/三人行，则必有我师
在主谓之 间是助词，无义。
9．下列各组句子，加点的词的意义和用法相同的 一组是
A．婴之亡，岂不宜哉。 “见”和“于”表被 胡子闻北郭子之以死白己也。 动 B．方见国之必侵。 晏子见疑于景公。 C．吾将以死白之。 险以远，则至者少。 D．因谓其友曰。 公等录录，所谓因人成事者也。
使小人在侧，臣之罪也
《师说》兼词，“于+是”
D．①太宗纳其言，因召百僚谓曰 ②府吏闻此变，因求假暂归
《孔雀东南飞》 “于是、就”
答案：C
语气助词
2007年天津卷
12.下列句子中加点词的意义和用法，不相同的一组是
文言虚词的推断方法ppt课件
高考文言 虚词例释
.
而
1.连词
蟹六跪而二螯
并列：又或不译
余方心动欲还而大声发于水上 顺承：就，接着
青取之于蓝而青于蓝
转折：但是，却
君子博学而日参省乎己
递进：并且，而且
诸君而有意，瞻余马首可也 假设：如果，假如
臣诚恐见欺于王而负赵
因果：因而
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也 .
修饰：地或不译
而 2.第二人称代词
《考试说明》对于文言虚词的考查规定为18个，即“而、何、 乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、 者、之”。“在文中的意义和用法”主要是考查学生在具体语 言环境中理解、辨析文言虚词不同用法的能力。
.
备课策略
1、抓重点。《考试说明》要求掌握的文言虚词 共18个，一定要个个落实，从常用意义和非常用 意义方面比较区别，把握常用意义和用法，照顾 特殊意义和用法，可以采用多义比较的方法，以 类相从，同类集中。
2、抓课文。课文是虚词运用的典范，重点文章 一定要反复吟咏体味，考试中才能得心应手。
二、近几年高考文言虚词的命题规律
1、放在文言文阅读的第二题中考，分值为3分， 每年必考。
2、题 型：四个选项，八个句子，形式是两两比 较，考查异同，两个都出自所供文段。
.
考点内容
1、文言常见虚词的范围 2008大纲》明确有18个：
主谓之间
顷之，上行出中谓桥
助词 时间名词后
以楚国堂堂之大，何求不得 定语前置标志
.
保民而王，莫之能御也（他 代词 ） 黄鹤楼送孟浩然之广陵（到 动词 ） 吾见师之出，而不见其入也（ 取独 ） 句读之不知，惑之不解（宾前标志 ） 石之铿然有声者，所在皆是也（定后标志）
《文言文虚词推断八法》 课件【优秀课件】PPT文档23页
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
《文言文虚词推断八法》 课件【优秀 课件】
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
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④噫吁嚱，危乎高哉！（李白置《，蜀由“道哉难”》是）表感叹的语
气助词，可推断“乎”与
四、看删换变化
有些文章虚词的用法，可以通过删除 或替换的方法来推断。删除或替换虚
词后句意表达不受影响的一般是连词。
1998年高考全国卷第17题比较下列各句中“以”字的用
法，判断正确的一组是： 解答此题，先要确定“以”得词性，然
7.句读之不知，惑之不解 在前置宾语和动词间，宾前标志
8.顷之，烟炎张天
在时间副词后，音节助词
二、看语气表达
有些文言虚词的用法可以根据语句所表达的语气来推断。
以下四例中的“其”都是语气副词，但所表达 的语气各不相同，因而用法也不同。
①以余之余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？
“其”表反诘语气，可译为“难道”。
｝ 1.以刀劈狼首，又数刀毙之
2.均之二策，宁许以负秦曲
在动词后，作代词；
3.又有剪发杜门，佯狂不知所之者
在“所”后，组成“所 字结构”， 作动词；
4.送孟浩然之广陵 在地点前，作动词，到
5.孤之有孔明，犹鱼之有水也 在主谓间，取消句子独立性
6.东割膏腴之地，北收要害之郡在修饰语和中心语之间，结构助词
是疑问代词，在结尾一般是助词或兼词。
（定）主 + [状] + 谓 +（定）宾
↓
↓
↓
名、代 动、形 名、代
一、看语法分析
借助语法结构分析 可以推断文言虚词 的用法。
“之”是动词 “抚”的宾语， 代词，代“妪”， 可译为“她”。
“之”用在 定语和中心 语之间源自是 结构助词， 可译为“的”。
①先妣抚之甚厚（归有光《项脊轩“志师》道）之不传”是主
是思定。语后置句， “”“石”是中心语，
“以”是介词“凭借” “铿然有声者”是定
④竖子不足与的谋意（思司。马迁《鸿门宴》语），“之”是助词，
定语后置的标志。 是省略句式，“与”后面
⑤身死人手,为天下笑者,何也（《省过略了秦宾论语“之”，“与
》是）被动句，“为”表被动，是介词
“被”的意思。
（之）”是介宾短语， “与”是介词“和、跟” 的意思。
文言文阅读专题之
虚词推断
你知道高考都考哪些文言虚词吗？
而何乎乃其且若所 为焉也以因于则者 与之
虚词五类：（Ｐ５０）
代词：而、何、若、焉、之……所、者…… 介词：以、为、因、于…… 副词：乃、其、且、则…… ④连词：而、且、以、则、与…… ⑤助词：以、所、之、为、者……
18个虚词口诀
• 于（与）焉何其若 • 因为所以则而且 • 乃之乎者也
都是用在状语和中心语之间，表示修饰
和被由修此饰得的关知系正，确两答者案的是意义完C全相同。
B、①和④相同，②和③不同 。
C、①和④不同，②和③相同
此题还可以通过“替换法”解答。 把四句中的“以”用“而”来替换，
D、①和④不同，②和③不同 例①④句意表达受到影响，是介词；
例②③两句意表达不受影响，是连
谓短语，作“久矣”
②且夫我尝闻少仲尼之闻（《庄子的·主秋语水，》“）之”用在
主语和谓语之间，起 取消句子独立性的作
③师道之不传也久矣（韩愈《师说用》，）是结构助词，可
不译。
④辍耕之垄上（司“马之迁”《是陈动涉词世，家“》去）”“往”的意
思，“垄上”是补充说明“之”的 处所。因此“之”是一个实词，而 不是虚词。
①俅以幸臣躐（liè）跻显位
后作具体分析。可采用“删除法”，删 除“以”字，例①④句意表达受到影响，
②得全首领以没
是介词，例②③句意表达则不受影响， 是连词，
③扈从以行
再作具体分析，例①“以”表凭借某种
④至以刃裂颈断舌而死
身份，例④“以”表动作行为所用得工 具，两者的意义不相同。例②③“以”
A、①和④相同，②和③相同
词。
五、看特殊标志
“夫”用在段 首引发议论，
虚 抒感词叹文充、言当表文的关段标联与志等段性。、词根句语据与。标是 不 法 “句这志若译 的发衔些性夫。 虚语接词词”这 词词过语语种 还“，渡多，故用 有可，用可起来推承发断转议其合论用，、法常转。由话一题些、
夫”“且
“至于”用在句首
“是故”表事情 夫”“盖”等。承接上文，表示另
①舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣是。指（有利陶的潜形《势归。去来兮
辞》） “以”和“而”处于对应位置，“而”是表修饰的连词。
②因利乘便，宰割天下，分裂山河（贾谊《过秦论》）
③昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏（《诗
经·东山》） “矣”和“思”处于对应位置，由“矣”是语
气助词可推断““思乎””也和是“语哉气”助处词于。对应位
1、选择题，每个选项由两句话组 成，其中的一句出自中学语文课本， 要求选出选项中虚词的意义和用法 不相同的一项。
2、文言翻译。
一、看语法分析
对于虚词来说就是根据虚词的位置来判别虚
词的含义和用法，如常见的虚词“夫”在句首
一般是发语词，在中间一般是代词，在结尾是
语末的感叹词。又如“焉”在句首和中间一般
①的 “夫关因人联此之，”相可。与译这，为种俯仰一世（王羲之《外 用兰法再亭与说集现一序层代》汉意）语思相，
用法的虚词还有
同。这种用法的虚
②“ 然至是于”以颠”覆“，“理虽然固宜然。（苏洵《六词 若国”还论“有》至“）如至””“等至。
③则嗟”夫“！盖予”等尝。求古仁人之心······（范仲淹
《岳阳楼“这记嗟种》夫用）”法用 的在 虚段 词首 还抒 有发“感噫叹”，“可呜译呼为”“等唉。”。
②攻之不克，围之不继，吾其还也
“其”表商量语气，可译为“还是”。
③与尔三矢，尔其无忘乃父之志
表命令语气，可译为“一定”。
下面“也”字的用法：
练一练
1、项脊轩，旧南阁子也。
表判断语气
2、公子畏死邪？何泣也？
疑问语气
3、吾真真不能忘汝也！
表感叹语气
三、看对应位置
“因”和“乘”处于对应位
语言结构相同或相似的词置的句，意构“思成乘，的”由对是此介可文词推，“断其趁“对着因应””位 置上的词语的用法往往相同或也相是似乘。着由的此意思可。从此句句中的熟悉 的虚词的用法，推断对应位置“的利疑”难“虚便词”的也是用对法文。，都
④是故无贵无贱，无长无少（韩愈《师说》）
五、看特殊标志
有些文言虚词的用法，可借助句式标志词来推断。
①多于南亩之农夫（杜牧《阿房宫赋》是）介宾短语后置句，
“于南亩之农夫”
②石之铿然有声者（苏轼《石钟山记》介 是）宾介短词语“，比“”于的”意
是宾语前置句，“何
③何以战（《以左”传即·“曹以刿何论”，战》）
气助词，可推断“乎”与
四、看删换变化
有些文章虚词的用法，可以通过删除 或替换的方法来推断。删除或替换虚
词后句意表达不受影响的一般是连词。
1998年高考全国卷第17题比较下列各句中“以”字的用
法，判断正确的一组是： 解答此题，先要确定“以”得词性，然
7.句读之不知，惑之不解 在前置宾语和动词间，宾前标志
8.顷之，烟炎张天
在时间副词后，音节助词
二、看语气表达
有些文言虚词的用法可以根据语句所表达的语气来推断。
以下四例中的“其”都是语气副词，但所表达 的语气各不相同，因而用法也不同。
①以余之余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？
“其”表反诘语气，可译为“难道”。
｝ 1.以刀劈狼首，又数刀毙之
2.均之二策，宁许以负秦曲
在动词后，作代词；
3.又有剪发杜门，佯狂不知所之者
在“所”后，组成“所 字结构”， 作动词；
4.送孟浩然之广陵 在地点前，作动词，到
5.孤之有孔明，犹鱼之有水也 在主谓间，取消句子独立性
6.东割膏腴之地，北收要害之郡在修饰语和中心语之间，结构助词
是疑问代词，在结尾一般是助词或兼词。
（定）主 + [状] + 谓 +（定）宾
↓
↓
↓
名、代 动、形 名、代
一、看语法分析
借助语法结构分析 可以推断文言虚词 的用法。
“之”是动词 “抚”的宾语， 代词，代“妪”， 可译为“她”。
“之”用在 定语和中心 语之间源自是 结构助词， 可译为“的”。
①先妣抚之甚厚（归有光《项脊轩“志师》道）之不传”是主
是思定。语后置句， “”“石”是中心语，
“以”是介词“凭借” “铿然有声者”是定
④竖子不足与的谋意（思司。马迁《鸿门宴》语），“之”是助词，
定语后置的标志。 是省略句式，“与”后面
⑤身死人手,为天下笑者,何也（《省过略了秦宾论语“之”，“与
》是）被动句，“为”表被动，是介词
“被”的意思。
（之）”是介宾短语， “与”是介词“和、跟” 的意思。
文言文阅读专题之
虚词推断
你知道高考都考哪些文言虚词吗？
而何乎乃其且若所 为焉也以因于则者 与之
虚词五类：（Ｐ５０）
代词：而、何、若、焉、之……所、者…… 介词：以、为、因、于…… 副词：乃、其、且、则…… ④连词：而、且、以、则、与…… ⑤助词：以、所、之、为、者……
18个虚词口诀
• 于（与）焉何其若 • 因为所以则而且 • 乃之乎者也
都是用在状语和中心语之间，表示修饰
和被由修此饰得的关知系正，确两答者案的是意义完C全相同。
B、①和④相同，②和③不同 。
C、①和④不同，②和③相同
此题还可以通过“替换法”解答。 把四句中的“以”用“而”来替换，
D、①和④不同，②和③不同 例①④句意表达受到影响，是介词；
例②③两句意表达不受影响，是连
谓短语，作“久矣”
②且夫我尝闻少仲尼之闻（《庄子的·主秋语水，》“）之”用在
主语和谓语之间，起 取消句子独立性的作
③师道之不传也久矣（韩愈《师说用》，）是结构助词，可
不译。
④辍耕之垄上（司“马之迁”《是陈动涉词世，家“》去）”“往”的意
思，“垄上”是补充说明“之”的 处所。因此“之”是一个实词，而 不是虚词。
①俅以幸臣躐（liè）跻显位
后作具体分析。可采用“删除法”，删 除“以”字，例①④句意表达受到影响，
②得全首领以没
是介词，例②③句意表达则不受影响， 是连词，
③扈从以行
再作具体分析，例①“以”表凭借某种
④至以刃裂颈断舌而死
身份，例④“以”表动作行为所用得工 具，两者的意义不相同。例②③“以”
A、①和④相同，②和③相同
词。
五、看特殊标志
“夫”用在段 首引发议论，
虚 抒感词叹文充、言当表文的关段标联与志等段性。、词根句语据与。标是 不 法 “句这志若译 的发衔些性夫。 虚语接词词”这 词词过语语种 还“，渡多，故用 有可，用可起来推承发断转议其合论用，、法常转。由话一题些、
夫”“且
“至于”用在句首
“是故”表事情 夫”“盖”等。承接上文，表示另
①舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣是。指（有利陶的潜形《势归。去来兮
辞》） “以”和“而”处于对应位置，“而”是表修饰的连词。
②因利乘便，宰割天下，分裂山河（贾谊《过秦论》）
③昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏（《诗
经·东山》） “矣”和“思”处于对应位置，由“矣”是语
气助词可推断““思乎””也和是“语哉气”助处词于。对应位
1、选择题，每个选项由两句话组 成，其中的一句出自中学语文课本， 要求选出选项中虚词的意义和用法 不相同的一项。
2、文言翻译。
一、看语法分析
对于虚词来说就是根据虚词的位置来判别虚
词的含义和用法，如常见的虚词“夫”在句首
一般是发语词，在中间一般是代词，在结尾是
语末的感叹词。又如“焉”在句首和中间一般
①的 “夫关因人联此之，”相可。与译这，为种俯仰一世（王羲之《外 用兰法再亭与说集现一序层代》汉意）语思相，
用法的虚词还有
同。这种用法的虚
②“ 然至是于”以颠”覆“，“理虽然固宜然。（苏洵《六词 若国”还论“有》至“）如至””“等至。
③则嗟”夫“！盖予”等尝。求古仁人之心······（范仲淹
《岳阳楼“这记嗟种》夫用）”法用 的在 虚段 词首 还抒 有发“感噫叹”，“可呜译呼为”“等唉。”。
②攻之不克，围之不继，吾其还也
“其”表商量语气，可译为“还是”。
③与尔三矢，尔其无忘乃父之志
表命令语气，可译为“一定”。
下面“也”字的用法：
练一练
1、项脊轩，旧南阁子也。
表判断语气
2、公子畏死邪？何泣也？
疑问语气
3、吾真真不能忘汝也！
表感叹语气
三、看对应位置
“因”和“乘”处于对应位
语言结构相同或相似的词置的句，意构“思成乘，的”由对是此介可文词推，“断其趁“对着因应””位 置上的词语的用法往往相同或也相是似乘。着由的此意思可。从此句句中的熟悉 的虚词的用法，推断对应位置“的利疑”难“虚便词”的也是用对法文。，都
④是故无贵无贱，无长无少（韩愈《师说》）
五、看特殊标志
有些文言虚词的用法，可借助句式标志词来推断。
①多于南亩之农夫（杜牧《阿房宫赋》是）介宾短语后置句，
“于南亩之农夫”
②石之铿然有声者（苏轼《石钟山记》介 是）宾介短词语“，比“”于的”意
是宾语前置句，“何
③何以战（《以左”传即·“曹以刿何论”，战》）