青春没有彩排(教案)

教案设计
一、课题：青春没有彩排
二、教学目标：
（一）知识目标：
1.理解青春，认识青春是什么，把握青春的美好时光，让青春更加鲜艳美丽。

2.青春没有彩排，引导学生珍惜青春，在青春岁月里充实自己。

（二）能力目标
1．通过学习让学生知道青春是人生的朝阳期、转折期和奠基期，青春是有限的。

2.培养学生的思考能力，让学生认识到青春是没有彩排的，所以更应要把握青春，在青春时期好好学习，提高自身能力。

（三）情感目标
引导学生认识到青春不会重来，青春没有彩排，把握青春，在有限的青春里实现人生价值。

三、课型：新课
四、课时：一课时（40分钟）
五、教学重点：
1、让学生理解青春的节拍。

2、引导学生明白青春没有彩排，学会把握青春，珍惜青春。

六．教学难点：
1.让学生明白青春是什么，如何对待青春？
2.让学生理解青春没有彩排，学会如何珍惜青春。

七、教学方法：
自主学习法、小组讨论
八．教学过程
（一）引入：
七嘴八舌话青春
导言：青春是什么？
（板书）一、青春是什么？
青春，是春日的骄阳，是和煦的春风，是春天的萌动......青春，是挺立的山峰，是解冻的冰河，是新绿的草原......青春，是初航的战鹰，是离弦的利剑，是雨中的电闪雷鸣...青春更是金，青春是银，青春是无以伦比的宝贵财富，青春是鲜艳美丽的花朵！
那么，青春到底是什么？今天就让我们一同走进“探究园”，共同来探讨一下。

（二）展示交流、探究
活动一：“青春档案”
目的：了解名人的志向与奋斗经历，让学生感知青春的美好和重要，它是人生的朝阳期、转折期、奠基期。

树立珍惜青春年华的意识。

活动方式：让学生看书，填写完成Ｐ１９“青春档案”。

教师：读几个学生的“青春档案”，剩下的学生则是相互学生之间交流、分享
教师小结：通过刚才我们对名人“青春档案”的展示和交流，了解到名人们在青春时期的志向与奋斗经历，让我们感受到青春的美好和重要。

活动二：“青春小论坛”。

活动目的：通过对名人事迹的了解，明白在青少年时期树立远大抱负、珍惜青春年华对实现人生价值的重要意义。

活动方式：
1、阅读“探究园”P18和P19-20杨乐和邓亚萍的事迹。

2、阅读后，对你认识青春的使命有什么启发？
3、学生分小组讨论后，请小组代表发言，并记录在P20的“青春启示录”上。

4.教师小结：青春是人生的朝阳期、转折期和奠基期。

活动目的：通过活动了解名人的志向与奋斗经历，让学生感知青春的美好和重要，它是人生的朝阳期、转折期、奠基期。

板书）一、青春是什么
1．青春是人生的朝阳期
2．青春是人生的转折期
3．青春是人生事业的奠基期
（划书）
青春是我们人生的朝阳期、转折期、奠基期。

因此我们每个人都要珍惜自己美好的青春，从学习名人开始做起，以自己的实际行动来谱写青春之歌。

（板书）二、珍惜青春
导言：青春是我们人生的朝阳期、转折期和事业的奠基期。

“生命属于人们只有一次”，青春又何尝不是呢？青春是没有彩排的，只有一次，所以我们更应该珍惜青春时光。

（一）
1．投影案例：
找一个关于志愿者们清扫街道的报道。

2．讨论：“志愿者的身上体现了什么精神呢？”
3．学生分组畅所欲言。

4．教师小结：
《钢铁是怎样炼成的》作者奥斯特洛夫斯基曾经说过：“人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不至于因为虚度年华而痛恨，也不至于因为过去的碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。

’”
同学们，青春短暂，青春没有彩排，短暂的青春值得我们好好珍惜，而怎么才能让青春不留下遗憾呢？答案就是我们应该树立奉献意识。

目前我国正处于建设中国特色社会的历史新时期，社会主义现代化的发展离不开我们，我们应该奉献自己的青春。

(板书)1．树立奉献意识
（二）
导言：毛泽东曾经比喻我们青少年是早上八、九点钟的太阳，我们肩负着振兴祖国的历史使命。

那么，怎样实现自己的青春梦想呢？必须珍惜时间，从现在做起，从身边小事做起。

活动：提问几个学生是如何评价自己的，有什么优缺点?
教师：分析这几位学生的自我评价
结论：我们要提升自己的人生价值，就必须努力充实自己，掌握知识，提高技能，努力培养自己的创新精神和实践能力。

(板书)努力充实自己
（三）
导言：青春没有彩排，那么我们是怎么安排时间的呢？
活动：再请几个学生在黑板上写上自己的学习计划（时间安排）。

教师：分析他们的学习计划
结论：青春是有限的，青春没有彩排，青春是现场直播的，因此我们应该珍惜时间，珍惜青春，把握青春，实现人生价值。

（板书）珍惜时间
（四）
导言：毛泽东曾经比喻我们青少年是早上八、九点钟的太阳，我们肩负着振兴祖国的历史使命。

那么，怎样实现自己的青春梦想呢？必须珍惜时间，从现在做起，从身边小事做起。

活动：请学生分享自己一周里做了什么有意义的事情？
教室：点评
总结：生活中事事处处都可以使自己的青春闪亮发光，我们要善于发现，从生活小事做起，敢于实践，从平凡中感受伟大。

（五）课堂小结
一分耕耘，一分收获。

人生是一个创造的过程，生命的意义是通过自己的实际行动来体现的，人生的价值要靠今天的努力学习和将来的积极工作来创造。

青春没有彩排，青春不能重来，让我们从今天开始，珍惜我们人生最宝贵的青春时光，去实现自己远大的理想。

九、作业处理
1. 确定自己的近期目标和实现近期目标的步骤，写在P24—25上。

2. 收集一条有关青春、理想与成功的古今中外的格言、名言，将它写在自制的卡片上，作为座右铭，贴在桌上或其他显眼的地方，鼓励自己，提醒自己。

3.预习下一节新课。

十、板书设计
青春没有彩排
、青春是人生的朝阳期
、青春是人生的转折期
、青春是人生的奠基期
1、树立奉献意识
2、努力充实自己
3、珍惜时间
4、从生活小事做起
十一、课后反思:
教学是一门追求完美的艺术,但同时又是一门总有缺憾的艺术。

当我们完成某一课时的教学任务后,总有成功的地方和需要改进的方面。

学然后知不足,教然后知困。

教师必须不断增强反思意识,学会关注细节,正视不足,学会积累失败的教训,提高对自己课堂的自我诊断能力。

（１）成功之处:
1.实践自主合作,营造良好的学习氛围,让学生在愉悦的氛围中充分地学习。

教学中我安排了大量的让学生充分思考、充分讨论交流的学习空间,给予了学生小组合作学习、自主学习的时间。

如在小组讨论“探究园”的这一环节中,让学生自主合作探究对认识青春的使命有什么启发,让学生实践自主合作学习,悟出了道理。

２.整堂课师生关系融洽,教师平易近人。

以真诚热情的态度和良好的情绪与学生沟通,营造出和谐、友善的心理氛围。

（２）不足之处:
1.虽然认真备课,精心组织教学,但有一些同学始终没有参与到课堂中去。

2.教学语言不是很精炼,有重复啰嗦地方,故在课堂练习这一环节中不是很充分,不利于巩固新知。