2020届高考艺术生生历史复习教师用书：第三部分题型四历史选修题的题型和解题技巧Word版含解析

第三部分题型四历史选修题的题型和解题技巧题型四历史选修题的题型和解题技巧裘里一... ..........___________________ __ ________________________ _ __ _______________ __ _______ _ _________ I［选修1:历史上重大改革回眸］［命题］命题不拘泥于教材，主要考查教材上未讲到的改革，主要是以中国古代的改革为主。

多从当前社会热点隐性切入，以新材料为依托，创设新的问题情景。

设问方式一般为两问，第一问多是据材料“概括”“指出”改革的“内容”“措施”；第二问基本是在第一问基础上，结合所学知识“分析” “说明”改革的“意义”“作用”或“影响”。

［思路］第一步审题，弄清题目考查的点，是改革的背景，还是内容或影响。

第二步读材料，依据材料中的关键词句，粗略列出答案的关键点及答案条数。

第三步联系所学知识，进一步丰富和完善答案。

如改革的背景可从政治（国内外各种矛盾）、经济（生产力发展）、文化习俗等方面分析；改革的评价要从积极、消极等方面分析。

改革的内容要从材料中找出能体现改革前后变化的关键词，然后概括；分析“影响”或“作用”时可联系背景，一般背景中出现的问题解决了，就是改革的影响。

第四步严密作答，书写正确答案。

1. （2020马鞍山三模拟，45）［历史一一选修1:历史上重大改革回眸］材料汉武帝执政前期，奉行“有为”政策，开创了西汉的鼎盛局面，但又带来了严重的社会弊病。

武帝晚年对群臣说：“朕即位以来，所为狂悖，使天下愁苦，不可追悔，至今事有伤害百姓，靡赍天下者，悉罢之。

”于是罢去了诸方士侯神人者。

同时，武帝又下罪己诏，罢轮台之戍，减少边事。

封丞相车千秋为富民侯，以明休息，思富养民也。

任命赵过为搜粟都尉，主持农事，推行代田法，这些政策为“昭宣中兴”奠定了基础。

——据白寿彝《中国通史》（1）根据材料并结合所学知识，指出汉武帝晚年统治政策的调整并分析其原因。

（2）根据材科并结合所学知识，简评汉武帝晚年的改革。

解析：（1）第一小问调整，据材料“汉武帝执政前期，奉行‘有为’政策” “于是罢去了诸方士侯神人者……主持农事，推行代田法”结合所学得出从积极有为到与民休息，重视民生。

第二小问原因，据材料“武帝晚年对群臣说：‘朕即位以来，所为狂悖，使天下愁苦，不可追悔，至今事有伤害百姓，靡赍天下者，悉罢之’”结合所学得出国力衰退，经济不堪重负；社会矛盾激化，民生凋敝；武帝晚年的反思。

（2）评价要从积极、消极入手；积极性：据材料“封丞相车千秋为富民侯，以明休息，思富养民也。

任命赵过为搜粟都尉，主持农事，推行代田法”结合所学得出恢复生产，改善民生；据材料“于是罢去了诸方士侯神人者。

同时，武帝又下罪己诏，罢轮台之戍，减少边事” “这些政策为’昭宣中兴’奠定了基础”结合所学得出缓和矛盾，延续统治。

局限性：综合材料结合所学可知这些改革力度相对有限。

答案：（1）调整：从积极有为到与民休息，重视民生。

原因：国力衰退，经济不堪重负；社会矛盾激化，民生凋敝；武帝晚年的反思。

（2）积极性：恢复生产，改善民生；缓和矛盾，延续统治。

局限性：改革力度相对有限。

2 . （2019新乡三模，45）［历史一一选修1:历史上重大改革回眸］材料抗战时期。

国民政府对农事机构进行多次调整，农业工作被纳入战时轨道。

1937年在军事委员会下设立了农产调整委员会，1938年1月，国民政府实业部改为经济部，农产调整委员会改组为农产调整处。

1939年国民政府设立农产促进委员会，1940年又成立农林部，直属行政院，管理全国农林事业。

在后方各省设立工作站，协助各省进行农业改进工作。

后方各省设立农业推广繁殖站，各县设农业推广所来实地指导并扶助农民改善耕地技术和经营方法。

1945年初，在农业促进委员会等单位的基础上，成立中央农业推广委员会。

国民政府中央和后方各省地方农业机构的调整、建立、健全，对于农业科技工作向薄弱的西南、西北地区去推进有相当的组织、示范和督导作用。

——摘编自白寿彝主编《中国通史》（1）根据材料并结合所学知识，概括抗战时期国民政府农业机构调整的主要内容。

（2）根据材料并结合所学知识，说明抗战时期国民政府农业机构调整的目的和历史意义。

解析：（1）由材料“1937年设立农产调整委员会，1938年改组为农产调整处，1939年设立农产促进委员会，1940年又成立农林部”，可知对原有农业机构进行合并改组；由材料“1940年又成立农林部，直属行政院，管理全国农林事业”可知农业管理权收归政府；由材料“在后方各省设立工作站，协助各省进行农业改进工作。

后方各省设立农业推广繁殖站，各县设农业推广所来实地指导并扶助农民改善耕地技术和经营方法”可知加大对后方的政策和技术支持；由材料“各县设农业推广所来实地指导并扶助农民改善耕地技术和经营方法”也说明抗战时期国民政府推广设立农业技术研究部门。

（2）第一小问目的，对原有机构进行合并改组，农业管理权收归政府是为了确保后方农业政策实施；加大对后方的政策和技术支持及设立农业技术研究部门是为了扩大产量，支援抗战。

第二小问历史意义，由材料“国民政府中央和后方各省地方农业机构的调整、建立、健全，对于农业科技工作向薄弱的西南、西北地区去推进有相当的组织、示范和督导作用”可知有利于农业科技工作向薄弱的西南、西北地区推进；也有利于大后方农业生产的有序进行；大后方农业生产的发展能为争取抗战胜利提供了一定的物质保障；同时抗战时期国民政府的农业调整也可以为以后农业改革提供了借鉴经验。

答案：（1）主要内容：对原有机构进行合并改组；农业管理权收归政府；加大对后方的政策和技术支持；设立农业技术研究部门。

（2）目的：确保后方农业政策实施；扩大产量，支援抗战。

历史意义：有利于农业科技工作向薄弱的西南、西北地区推进；有利于大后方农业生产的有序进行；为争取抗战胜利提供了一定的物质保障；为以后农业改革提供了借鉴经验。

［选修3: 20世纪的战争与和平］［命题］命题多以两次世界大战以及战后国际关系为主，尤其以二战的内容居多。

以新材料为依托，以当今国际热点问题为隐性切入点，创设新情景，提出新问题。

设问方式上，一般为两问，多考查某种国际关系出现的原因或战争出现某种结果的原因及影响。

［思路］第一步审题，结合设问明确答题的方向。

第二步阅读材料，充分利用材料信息，利用材料中的关键词句。

第三步组织答案，规范书写。

根据材料和所学知识组织答案，要注意规范全面。

尤其是原因、背景要从政治、经济、文化、科技等多方面考虑；影响要从积极和消极两方面考虑。

| ... t Bffi集训］一—3. （ 2020潍坊模拟，16）［历史一一选修3: 20世纪的战争与和平］材料《布列斯特和约》和《苏德互不侵犯条约》在苏联外交史上始终引人注目。

十月革命胜利时，俄国参加帝国主义战争已经三年，苏维埃俄国迫切需要退出战争赢得和平，拟定的谈判原则是“不割地，不赔款”，但这只是俄国的一厢情愿。

德国凭借强大的军事力量，向苏俄提出苛刻要求，遭到俄国拒绝后，德奥军队从波罗的海至黑海发起了全线进攻，占领了俄国大片土地。

1918年3月，俄德签订《布列斯特和约》。

根据和约，苏俄丧失约100万平方公里领土、近5 000万居民，由德交付60亿马克赔款。

二战前夕，英法和德国方面都在争取苏联，但英法对苏谈判最终未能成功，苏联政府认为，为避免“陷入完全孤立条件下去同德国进行武装冲突，不得不做个适当选择。

” 1939年5月到8月间，希特勒一再通过外长向苏联表示德国无意侵略苏联，并希望改善彼此关系。

8月23日，两国正式签订《苏德互不侵犯条约》，划分了双方在东欧地区的势力范围。

――摘编自李红庆《论（布列斯特和约）与（苏德互不侵犯条约）之区别》（1）根据材料并结合所学知识，指出《布列斯特和约》签署的必要性。

（2）根据材料并结合所学知识，分别概括《布列斯特和约》和《苏德互不侵犯条约》对苏联（俄）的影响。

解析：（1）通过仔细阅读材料并结合所学知识不难发现《布列斯特和约》签署的必要性，按照材料并结合所学知识进行概括即可，例如，材料中的“苏维埃俄国迫切需要退出战争赢得和平”就可以作为一个原因，另外结合所学知识可知“巩固新政权”也需要签署《布列斯特和约》等。

（2）《布列斯特和约》和《苏德互不侵犯条约》对苏联（俄）的影响要分积极方面和消极方面两个方面进行论述，例如，《布列斯特和约》对苏联（俄）的影响在积极方面要突出利于政权的巩固，消极方面要突出割地赔款、加重苏俄的负担等角度分析。

答案：（1）必要性：苏俄与德奥力量对比悬殊；人民渴望退出一战；巩固新政权需要。

(2)影响：《布列斯特和约》：使苏俄丧失了领土，加重了经济负担，但退出了一战，巩固了新生政权。

《苏德互不侵犯条约》：使苏联避免了两线作战，赢得了备战时间，但放松了对德国的警惕，付出重大代价。

4. (2019唐山二模，46)［历史一一选修3: 20世纪的战争与和平］材料1940年5月10日，纳粹德国开始进攻西欧。

当时英国、法国、比利时、荷兰、卢森堡的兵力与徳国实力相当，但法国只把希望寄托在他们自认为坚固的马奇诺防线上，对德国宣而不战。

然而，德军并没有攻打马奇诺防线，他们首先攻打比利时、荷兰和卢森堡，并绕过马奇诺防线从色当一带渡河进入法国。

40万英法联军集中向敦刻尔克撤退。

德国军队从西、南、东三个方向向敦刻尔克步步紧逼，但是5月24日德军却接到了希特勒亲自下达的停止前进的命令。

英国政府和海军发动大批船员，动员人民起来营救军队。

撤退从5月26日开始，至6月4日结束，历时10天。

英国、法国、比利时和荷兰动用各种舰船861艘，其中包括渔船、客轮、游艇和救生艇等小型船只。

这支前所未有的“敦刻尔克舰队”把34万大军从死亡陷阱中拯救出来，创造了二战史上的一个奇迹。

1940年6月22日，徳法在法国贡比涅森林中的一节火车厢里签署了法国向德国授降书。

(1) 根据材料并结合所学知识，指出二战初期法国亡国的原因。

(2) 根据材料并结合所学知识，简析敦刻尔克大撤退取得成功的原因及意义。

解析：(1)结合所学知识可知二战初期法国亡国的原因之一为英法长期实行绥靖政策的恶果；根据材料“但法国只把希望寄托在他们自认为坚固的马奇诺防线上，对德国宣而不战。

然而，德军并没有攻打马奇诺防线，他们首先攻打比利时、荷兰和卢森堡，并绕过马奇诺防线从色当一带渡河进入法国”可得出法国战略战术的失当；德军实行出其不意的闪电战战术。

(2)第一小问原因，根据材料“英国政府和海军发动大批船员，动员人民起来营救军队”可得英国政府的积极动员；根据材料“英国、法国、比利时和荷兰动用各种舰船861艘，其中包括渔船、客轮、游艇和救生艇等小型船只”可得出各国积极配合；人民群众的大力支持；根据材料“德国军队从西、南、东三个方向向敦刻尔克步步紧逼，但是5月24日德军却接到了希特勒亲自下达的停止前进的命令”可得出希特勒的错误指挥。