杨振宁：合璧中西科学文化的骄子ppt课件
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杨振宁：合璧中西科学文化的骄子ppt 人教课标版
丧．事sānɡ
量量．体裁衣liànɡ 量．杯liánɡ
帖请帖．tiě 字帖．tiè
●字形 遐遐想
暇空暇
漂漂白
飘飘荡
呵呵护
诃诃子 汲汲取
吸吸附
●近义词 (1)简洁·简捷 简洁：指说话、写文章等简明扼要，没有 多余的话。简捷：直截了当，干脆利落， 多用来形容速度快。 例：①著名作家沈从文的文章，_简__洁__流 畅，朴素清新，具有浓郁的生活气息，且 很有湘西地方特色。②这种做法倒是够 __简__捷__的，只是不知效果如何。
能
自 主
井井有条——井井：形容有条理。形容说话办事有条有理。出
优 化
学案自《荀子·儒效》“井井兮其有理也。”
演 练
夯实——hāngshí 捣实，利用重物使其反复自由坠落,对地基
课堂或填筑土石料进行夯击,以提高其密实度的施工作业。
美 文
互 动 探
遁去——dùn：逃避，逃跑 蜂拥而至——fēng yōng ér zhì 像一窝蜂似地拥来。形容很
3．写作背景 1957年12月，杨振宁和李政道获得诺贝尔奖。杨 振宁在颁奖仪式上作了激情的演讲，演讲结尾说 到：他在科学研究上的成功，是中西文化融合的 产物。他的成功得益于中西文化的“合璧”，也 得益于他献身科学的精神。杨振宁始终认为科学 研究离不开文化底蕴，从事科研者的见识、胆识、 态度以及鉴赏力、洞察力都与文化涵养有关。同 时，杨振宁提醒我们，中西方文化和教育有许多 不同，各有千秋，作为学者要注意扬长避短，融 合中西文化，发挥自己的潜能。这些宝贵的经验， 值得我们学习与借鉴。
作素旁通：相互贯通。掌握了某一事物的知识或规律，进而推知同类
材事物的知识或规律。
积 累
不求闻达——闻：有名望；达：显达。不追求名誉和地位。不
量量．体裁衣liànɡ 量．杯liánɡ
帖请帖．tiě 字帖．tiè
●字形 遐遐想
暇空暇
漂漂白
飘飘荡
呵呵护
诃诃子 汲汲取
吸吸附
●近义词 (1)简洁·简捷 简洁：指说话、写文章等简明扼要，没有 多余的话。简捷：直截了当，干脆利落， 多用来形容速度快。 例：①著名作家沈从文的文章，_简__洁__流 畅，朴素清新，具有浓郁的生活气息，且 很有湘西地方特色。②这种做法倒是够 __简__捷__的，只是不知效果如何。
能
自 主
井井有条——井井：形容有条理。形容说话办事有条有理。出
优 化
学案自《荀子·儒效》“井井兮其有理也。”
演 练
夯实——hāngshí 捣实，利用重物使其反复自由坠落,对地基
课堂或填筑土石料进行夯击,以提高其密实度的施工作业。
美 文
互 动 探
遁去——dùn：逃避，逃跑 蜂拥而至——fēng yōng ér zhì 像一窝蜂似地拥来。形容很
3．写作背景 1957年12月，杨振宁和李政道获得诺贝尔奖。杨 振宁在颁奖仪式上作了激情的演讲，演讲结尾说 到：他在科学研究上的成功，是中西文化融合的 产物。他的成功得益于中西文化的“合璧”，也 得益于他献身科学的精神。杨振宁始终认为科学 研究离不开文化底蕴，从事科研者的见识、胆识、 态度以及鉴赏力、洞察力都与文化涵养有关。同 时，杨振宁提醒我们，中西方文化和教育有许多 不同，各有千秋，作为学者要注意扬长避短，融 合中西文化，发挥自己的潜能。这些宝贵的经验， 值得我们学习与借鉴。
作素旁通：相互贯通。掌握了某一事物的知识或规律，进而推知同类
材事物的知识或规律。
积 累
不求闻达——闻：有名望；达：显达。不追求名誉和地位。不
高中语文选修《中外传记作品选读》课件：8杨振宁：合璧中西科学文化的骄子PPT文档45页
高中语文选修《中外传记作品选Байду номын сангаас》 课件：8杨振宁：合璧中西科学文化的
骄子
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
骄子
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
高二语文：第8课杨振宁：合璧中西科学文化的骄子课件1(人教选修《中外传记作品选读》)
高二语文：第8课杨振宁：合璧中西科学文化的骄子课件1 （人教版选修《中外传记作品选读》）杨振宁・・合璧中西科学文化的骄子第9章扩步糸统调音1949作杨振宁，安徽省合肥市人。
著名美籍华裔科学家、物理学大师、诺贝尔物理学奖获得者。
1957年由于与李政道提出的“弱相互作用中宇称不守恒”观念被实验证明而共同获得诺贝尔物理学奖；其于1954 年提出的规范场理论，则于70年代发展成为统合与了解基本粒子强、弱、电磁等三种相互作用力的基础；此外并曾在统计物理、凝聚态物理、量子场论、数学物理等领域做出多项卓越的重大贡献第9章扩步糸统调音1922年进入普林斯顿高等研究院做博士后10月1日生于安徽合肥1956年1938年和李政道共同发现宇称不守恒考入西南联大1957年1)942年获得诺贝尔物理学奖大学毕业，旋即进入清华大学的研1971年院1(944年以优异成绩获得硕士学位1945年赴美入芝加哥大学1948年在美国科学家中率先访华1986年返国参加中研院院士会议1994年荣获美国费城富兰克林学院颁发之波维尔(Bower)奖1996年获清华交通两所夫学颁授学位第9章扩步糸统调音1949作获博士学位高二学历的第八号考生1938年夏，鉴于辗转流离到抗战大后方的中学生非常之多，国民政府教育部宣布了一项措施：所有学生，不需文凭，可按同等学历报考大学。
得此消息，随任西南联大数学系教授的父亲杨武之迁至昆明的杨振宁，在父亲的鼓励和支持下，以高二学历早早地报名参加统一招生考试。
国立各院校昆明招生委员会办事处发给杨振宁的准考证为“统昆字第0008”, 试场为“第壹试场”，座位为“第捌号”。
r杨振i一家从1938年春到昆后，最先住在西南联大、云南大学间的文化巷11号。
这条小巷原先是昆明北城脚偏僻荒凉、尊麻丛生之地，也叫作尊麻巷。
随着联大教职工的陆续迁入, 巷内除杨家外，还有物理学系教授赵忠尧和霍秉权分别住进19号、43号，化学紊教授刘云浦住进41号，其他学校如云南大学社会学系教授费孝通等也先后入住该巷，小巷顿时热闹起来，并成为联大等校师生进出城内的主要通道，因而改名文化巷。
高中语文选修《中外传记作品选读》课件：8杨振宁：合璧中西科学文化的骄子PPT文档共45页
高中语文选修《中外传记作品选读》课件： 8杨振宁：合璧中西科学文化的骄子
31、园日涉以成趣，门虽设而常关。 32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。 33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。
34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月 扬明辉 ，冬岭 秀孤松 。 35、丈夫志四海，我愿不知老。
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学பைடு நூலகம்殆。——孔子
31、园日涉以成趣，门虽设而常关。 32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。 33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。
34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月 扬明辉 ，冬岭 秀孤松 。 35、丈夫志四海，我愿不知老。
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学பைடு நூலகம்殆。——孔子
人教版 语文 选修中外传记作品选读第8课 杨振宁：合璧中西科学文化的骄子(共51张PPT)
形容美妙得难以用言语来表达 妙不可言：___________________________。 精髓：___________________________。 比喻事物最重要、最好的部分 就像手被捆住一样，一点办法也没有 束 手 无 策 ： _________________________________ 。 独具慧眼：__________________________________ 能看到别人看不到的东西，形容眼光 ___________________。 敏锐，见解高超 形容双方思想感情融洽，合得来 情投意合：____________________________。 立誓决不改变自己的志向。表示永 矢志不渝：_________________________________ 远不变心 _________。 发扬长处，回避短处 扬长避短：____________________。 比喻中国和外国的好东西合到一块 中西合璧：________________________________。 按照一定的条理，遵循一定的程序。 按部就班：__________________________________ 原指写文章时结构安排得当，选词、造句合乎规 ____________________________________________ 范。也指按老规矩办事，缺乏创新精神 ____________________________________。
杨教授历任普林斯顿高等研究所教授、纽约州立 大学石溪分校爱因斯坦讲座教授和理论物理研究 所所长；又自1986年起，出任香港中文大学博文 讲座教授；1997年出任清华大学高等研究中心荣 誉主任；1999年自石溪分校荣休，同年出任清华 大学教授，2003年底回北京定居；并曾先后获得 中国科学院、美国国家科学院、英国皇家学会、 俄罗斯科学院、台湾中央研究院、罗马教皇学院 以及多个欧洲和拉丁美洲科学院的院士荣衔，以 及多家大学的荣誉博士学位，2004年11月受聘海 南大学特聘教授。
杨振宁：合璧中西科学文化的骄子_课件1
杨振宁：合璧中西科学文化的骄子
古诗品韵 色彩 闻一多
生命是张没价值的白纸，自从绿给了我发展, 红给了我热情，黄教我以忠义,蓝教我以高 洁，粉红赐我以希望，灰白赠我以悲哀；再 完成这帧彩图,黑还要加我以死。从此以后， 我便溺爱于我的生命，因为我爱他的色彩。
【赏析】该诗是对生命意义的探求。诗人认为，生命自身 是不具有任何意义的，它“是张没价值的白纸”。生命的 意义存在于现象之中，正是因为有了各种生活的现象，才 使生命具有了具体的内涵，而生活的现象就是直观中的各 种色彩。由生活中的各种色彩，通过人的直感和直觉，人 才具有了各种精神上的感受。
【点拨】杨振宁是中西文化融合的受益者。在西南联 大的学习中，他找到了自己的兴趣所在，在诸多知名 教授的悉心培养下，他了解了当时世界物理学的最新 发展，在知识方面打下了坚实的基础，同时中国传统 的重整合、重演绎的思维方式，使他能够把数学问题 和物理问题联系起来。
到了芝加哥大学，他又接受了另外一种截然不同的 教育模式，在这里，他学会了实验验证的方法，学 会了讨论和辩证的学习方式，有效地发展了自己的 创新性思维。可以说，西南联大夯实了他的知识基 础，而芝加哥大学则给了他灵活运用这些知识的更 有效的途径。这二者结合起来，最终使杨振宁能够 做出突出的贡献，结出丰硕的果实。
课前预习夯基固本
基础梳理
一、字音辨识
1.单音字 颠沛．(pèi) 夯．实(hānɡ)
造诣．(yì) 荟．萃．(huìcuì)
呵．护(hē) 不啻．(chì)
窘．相(jiǒnɡ) 剔．除(tī) 2.多音字
跻．身(jī) 演绎．(yì)
汲．取(jí) 矢．志不渝(shǐ)
二、字形辨认ห้องสมุดไป่ตู้
三、词语辨析 1.云集·汇集 云集：指人群密集在一处。 汇集：指累积，也指水流汇合。 例：①慕尼黑上海光博会是在激光行业非常 权威的一个盛会，这里___云__集____了许多高端 展商，并且展示的行业门类也非常齐全。
古诗品韵 色彩 闻一多
生命是张没价值的白纸，自从绿给了我发展, 红给了我热情，黄教我以忠义,蓝教我以高 洁，粉红赐我以希望，灰白赠我以悲哀；再 完成这帧彩图,黑还要加我以死。从此以后， 我便溺爱于我的生命，因为我爱他的色彩。
【赏析】该诗是对生命意义的探求。诗人认为，生命自身 是不具有任何意义的，它“是张没价值的白纸”。生命的 意义存在于现象之中，正是因为有了各种生活的现象，才 使生命具有了具体的内涵，而生活的现象就是直观中的各 种色彩。由生活中的各种色彩，通过人的直感和直觉，人 才具有了各种精神上的感受。
【点拨】杨振宁是中西文化融合的受益者。在西南联 大的学习中，他找到了自己的兴趣所在，在诸多知名 教授的悉心培养下，他了解了当时世界物理学的最新 发展，在知识方面打下了坚实的基础，同时中国传统 的重整合、重演绎的思维方式，使他能够把数学问题 和物理问题联系起来。
到了芝加哥大学，他又接受了另外一种截然不同的 教育模式，在这里，他学会了实验验证的方法，学 会了讨论和辩证的学习方式，有效地发展了自己的 创新性思维。可以说，西南联大夯实了他的知识基 础，而芝加哥大学则给了他灵活运用这些知识的更 有效的途径。这二者结合起来，最终使杨振宁能够 做出突出的贡献，结出丰硕的果实。
课前预习夯基固本
基础梳理
一、字音辨识
1.单音字 颠沛．(pèi) 夯．实(hānɡ)
造诣．(yì) 荟．萃．(huìcuì)
呵．护(hē) 不啻．(chì)
窘．相(jiǒnɡ) 剔．除(tī) 2.多音字
跻．身(jī) 演绎．(yì)
汲．取(jí) 矢．志不渝(shǐ)
二、字形辨认ห้องสมุดไป่ตู้
三、词语辨析 1.云集·汇集 云集：指人群密集在一处。 汇集：指累积，也指水流汇合。 例：①慕尼黑上海光博会是在激光行业非常 权威的一个盛会，这里___云__集____了许多高端 展商，并且展示的行业门类也非常齐全。
人教版高中语文(中外传记作品选读)第8课《杨振宁：合璧中西科学文化的骄子》课件
(2)刘思伟表示：“能够被老百姓喜欢就是好的，不论是我的表现爱情无奈 的《找个好人就嫁了吧》，还是表现爱情痴情与负心的《爱情买卖》，都是讲述
很纠结的事情，但和没有歌词、更加纠结的《忐忑》相比，我五．体．投．地．。”( × ) 请说明理由：__本__句__表__达__的_意__思__是__自__愧__不__如__，__在_此__语__境__下__改__为__“__甘__拜_下_______
_但__词__义__的__侧__重__点__不__同_。__“__继__往__开__来__”__指__继_承__前__人__的__事__业__，__并__为__将_来__开__辟__道__路__；____ “__前__赴__后__继__”__形__容_踊__跃__前__进__，__连__续__不__断_。__从__语__境__看__，__“__国__共_两__党__”__在__抗__战__中_______ _与__日__寇__浴__血__奋_战__，__题__目__强__调__的__是__不_怕__牺__牲__，__“__踊__跃__前__进_”__，__与__“__为__将__来__开__辟______ _道__路__”__无_关__，__应__该__用__“__前__赴__后_继__”__。___
(5)外交艺术似乎高深莫测，但邓小平的对外谈话总是通俗易懂，让一般老 百姓也能对国家的外交方略心领神会，他常常会在机智中不乏幽默，一．语．中．的．、 举重若轻，甚至令人捧腹大笑。( × )
请说明理由：_“__一__语_中__的__”__和__“__一__针__见__血__”_都__可__指__很__容__易__地__说__出_问__题__的______ _实__质__，__但__词__义__范__围__不_同__、__程__度__不__同__。__“__一_语__中__的__”__程__度__较__轻__，__指_用__于__说__话__。______ _“__一__针__见__血__”__程__度__较_重__，__不__仅__指__说__话__，__也_可__指__写__文__章__。__语__境__讲_邓__小__平__的__对__外______ _谈__话__的__艺__术__，__且__与__“_举__重__若__轻__”__连__用__，__程_度__较__重__，__应__该__用__“__一__针_见__血__”__。______
课件1：第七课 杨振宁：合璧中西科学文化的骄子
整体感知课文
思考问题 1.这篇小传没有铺开描写传主事迹，而是围绕一条主线来选择材 料，结构紧凑。阅读课文说说这条主线是什么？文章选择了哪些 材料来表现这一点？ 课文的主线是杨振宁如何“合璧”中西文化，取得事业的成功。 主要有三方面的材料来表现这一点：
(1)家庭的熏陶。这里既有中国优秀传统文化的熏陶，也有从父 亲那里获得的关于现代数学的启蒙指导； (2)当时最高学府西南联大的优良教育，虽然生活条件很差，但 杨振宁在这里接触到了当时中国物理学最顶尖的学者的教诲，这 些教授大都是学贯中西的大学者； (3)美国求学，获得了费米教授和泰勒教授的赏识和指导。
思考问题 4.为什么说杨振宁是中西文化的共同产物？请结合课文回答。
(1)杨振宁读书经验大部分在中国，接受的是中国教育，尤其是 在西南联大所接受的教育为他以后的发展奠定了基础；而西方新 的科研方法，给了他新的动力，为他提供了新的研究方向。 (2)杨振宁既掌握了中国传统的学习、研究方法，又掌握了与中 国不一样的西方学习、研究方法，他巧妙地结合应用了这两种方 法，取得了巨大的成就。所以说杨振宁是中西文化的共同产物。
思考问题 3.杨振宁在西南联大受到了怎样的教育？ 尽管当时的西南联大办学条件极端困难，但西南联大集中了清、 北、南开三校的教师精英，名家荟萃，高手云集，教师们学识渊 博，专业精深，思想活跃，治学严谨，教学质量达到了一个相当 高的水平。 文学方面得益于朱自清、闻一多、罗常培、王力汉语文学大家， 打下了坚实的文学基础；
辜鸿铭
精通九国的语言文化，国学造诣极深， 曾获赠博 士学位达13个之多的学贯中西、文理兼通的学者。
鲁迅
蜚声世界文坛，尤其在韩国、 日本思想文化领域有极其重要 的地位和影响，被誉为“二十 世纪东亚文化地图上占最大领 土的作家”。
人教版高中语文选修中外传记作品选读课件：第八课杨振宁：合璧中西科学文化的骄子 (共108张PPT)
只有坚持才能获得最后的成功。 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。 好习惯的养成，在于不受坏习惯的诱惑。 利人乎即为，不利人乎即止。——《 墨子》 种子牢记着雨滴献身的叮嘱，增强了冒尖的气。 现代的婚姻并不是情感的产物，更多的是竞争的结晶，选配偶其实就是变相的竞争上岗，而小三就是原配最大的竞争对手。 没有人能预知未来的命运，但我们可以用愉悦的表情面对命运。 常说口里顺，常做手不笨。最淡的墨水，也胜过最强的记性。 让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。 没有目标就没有方向，每一个学习阶段都应该给自己树立一个目标。 生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。 只要还有明天，今天就永远是起跑线。 所有欺骗中，自欺是最为严重的。 地球无时不刻都在运动，一个人不会永远处在倒霉的位置。 大起大落谁都有拍拍灰尘继续走。 少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。 生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 坚持把简单的事情做好就是不简单，坚持把平凡的事情做好就是不平凡。 不悲伤，定会快乐。不犹豫，定会坚持。
课件2：第七课 杨振宁：合璧中西科学文化的骄子
杨振宁：合璧中西科学文化 的骄子
导入新课
我沉重的体会到一个事实，就是我在不止一种意义上，是中国和西方 文化的共同产物。我一方面为我中国血统和背景自豪，一方面将工作 奉献给起源于西方的现代科学，它是人类文化的一部分。
——杨振宁
时至今日，我们关于传记作品的学习已经接近了尾声，大家一起来回 忆一下本学期我们学习的几种传记类型： 史料性传记 杜甫 特点：客观、真实。 回忆录 鲁迅 特点：作者的主观感情 口述自传 毛泽东 特点:“口述”，真实、亲切。 评传 贝多芬 特点：传与评结合，史述——真实 评议——形象 小说化的传记 达尔文 特点：传主——小说人物 生动形象不失真实 这节课，我们来学习一种新的传记类型——人物小传。
那是个研究气氛非常活跃，而竞争也是很激烈的地方。在那里，杨振 宁同李政道、米尔斯等人合作，取得了他一生中最重要的两项成就： 他与李政道合作，推翻了几十年来被物理学界奉为金科玉律的“宇称 守恒定律”，提出了在弱相互作用中宇称不守恒，两人因此而共同获 得1957年诺贝尔物理学奖；他和米尔斯合作提出了规范场理论，这是 迄今为止人类发现的三种场理论中的一种，还有两种是麦克斯韦提出 的电磁场理论，和爱因斯坦提出的广义相对论引力场理论。
窗户没有玻璃，风吹时必须用东西把纸张压住，否则会被吹掉下来。 听课坐的是在椅子右边安上一块形似火腿却只能放一本书的木板的 “火腿椅”。但师生们苦中作乐，幽默地称吃的掺带谷子、稗子、沙 子的糙米饭是“八宝饭”，穿的通了底的鞋是“脚踏实地”，前后都 破洞的鞋是“空前绝后”。
3.名师出高徒 杨振宁，这是一个在当代中国家喻户晓的名字，更是一个让全世界的 华人感到骄傲的名字。杨振宁能取得如此巨大的成就，是与他善于寻 求并能够获得名师的指点分不开的。俗话说“名师出高徒”。 杨振宁的父亲就是他的第一位“名师”。1922年9月22日，当杨振宁 出生在安徽合肥市时，他父亲正在百里之外的安庆市一所中学里教数 学。这位名叫杨武之的中学老师学识渊博又不断进取，就在杨振宁未
导入新课
我沉重的体会到一个事实，就是我在不止一种意义上，是中国和西方 文化的共同产物。我一方面为我中国血统和背景自豪，一方面将工作 奉献给起源于西方的现代科学，它是人类文化的一部分。
——杨振宁
时至今日，我们关于传记作品的学习已经接近了尾声，大家一起来回 忆一下本学期我们学习的几种传记类型： 史料性传记 杜甫 特点：客观、真实。 回忆录 鲁迅 特点：作者的主观感情 口述自传 毛泽东 特点:“口述”，真实、亲切。 评传 贝多芬 特点：传与评结合，史述——真实 评议——形象 小说化的传记 达尔文 特点：传主——小说人物 生动形象不失真实 这节课，我们来学习一种新的传记类型——人物小传。
那是个研究气氛非常活跃，而竞争也是很激烈的地方。在那里，杨振 宁同李政道、米尔斯等人合作，取得了他一生中最重要的两项成就： 他与李政道合作，推翻了几十年来被物理学界奉为金科玉律的“宇称 守恒定律”，提出了在弱相互作用中宇称不守恒，两人因此而共同获 得1957年诺贝尔物理学奖；他和米尔斯合作提出了规范场理论，这是 迄今为止人类发现的三种场理论中的一种，还有两种是麦克斯韦提出 的电磁场理论，和爱因斯坦提出的广义相对论引力场理论。
窗户没有玻璃，风吹时必须用东西把纸张压住，否则会被吹掉下来。 听课坐的是在椅子右边安上一块形似火腿却只能放一本书的木板的 “火腿椅”。但师生们苦中作乐，幽默地称吃的掺带谷子、稗子、沙 子的糙米饭是“八宝饭”，穿的通了底的鞋是“脚踏实地”，前后都 破洞的鞋是“空前绝后”。
3.名师出高徒 杨振宁，这是一个在当代中国家喻户晓的名字，更是一个让全世界的 华人感到骄傲的名字。杨振宁能取得如此巨大的成就，是与他善于寻 求并能够获得名师的指点分不开的。俗话说“名师出高徒”。 杨振宁的父亲就是他的第一位“名师”。1922年9月22日，当杨振宁 出生在安徽合肥市时，他父亲正在百里之外的安庆市一所中学里教数 学。这位名叫杨武之的中学老师学识渊博又不断进取，就在杨振宁未
高中语文课件8 杨振宁合璧中西科学文化的骄子
句段点评 多维探究 结构图解 审美鉴赏
点评:这段文字,作者通过大量列举19世纪末至20世纪30年代这 40多年间人类在物理学领域的一系列激动人心、极富开创性和革 命性的新发现、新理论,勾画了杨振宁在准备上西南联大学习之际, 世界物理学界所经历的惊心动魄的划时代的变化。通过对这种变 化的列举和描述,一方面展现了杨振宁转换物理专业的现实背景, 深刻揭示了物理学对杨振宁所产生的强大的吸引力,另一方面也表 明了兴趣对一个人的事业和成功有巨大的影响力。
句段点评 多维探究 结构图解 审美鉴赏
5.杨振宁好比一棵树,在西南联大扎下了根,在芝加哥大学长出了 繁茂的枝叶。
点评:这句话以形象生动的比喻,恰当地揭示了中西文化的滋养 对于杨振宁取得辉煌成就所起到的巨大作用。具体说来,西南联大 数年的大学生涯,使杨振宁积累了丰富的读书经验,打下了扎实的 理论和知识基础,学会了推演法。而到芝加哥大学又受到了新的启 发,学到了归纳法,掌握了一些新的研究方向,获取了丰富的研究经 验。经过这两所学校的教育,杨振宁既掌握了中国传统的学习、研 究方法,又掌握了与中国传统不一样的西方的学习、研究方法,他 巧妙地结合应用了这两种方法,使这两种方法互为补充,取长补短, 成为他日后能在科学事业上取得重大成就的重要原因。总之,这句 富含哲理的诗化的语言启示我们:
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1.注字音
加点字 纨．袴．(绔) 夯．实 艰难竭蹶．
读音 wán kù hāng jué
钟灵毓．秀
yù
湮．没
yān
加点字 不啻． 隽．永
剔．除
读音 chì juàn
tī
真知灼．见 窘．相
zhuó jiǒnɡ
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加点字
读音
惊愕．
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• 到了芝加哥大学，他学会了试验验证的方法。学会了 讨论和辩证的学习方式，有效地发展了自己的创新性 思维。
• 可以说西南联合大学夯实了他的知识基础，而芝加哥
大学则带给他灵活运用这些知识的更有效的途径。这
二者结合起来，最终能够使杨振宁做出突出贡献，结
出丰硕的果实。 杨振宁：合璧中西科学文化的骄子
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3.怎样看待文化融合？怎样面对扑 面而来的外来文化？
一个民族的文化趋于保守和封闭， 就与落后和挨打相纠缠；一个民族 的文化走向开放和包容，就与繁荣 和富强相联结。
中国青年要保护传统
要振兴传统
杨振宁：合璧中西科学文化的骄子
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4．为什么说杨振宁是中西文化的共同产物？请 结合课文简要回答。
【名师点拨】杨振宁读书经验大部分在中国，接 受的是中国教育，尤其是在西南联大所接受的教 育为他以后的发展奠定了基础；而西方新的科研 方法，给了他新的动力，为他提供了新的研究方 向。杨振宁既掌握了中国传统的学习、研究方法， 又掌握了与中国不一样的西方学习、研究方法， 他巧妙地结合应用了这两种方法，取得了巨大的 成就。所以说杨振宁是中西文化的共同产物。
杨振宁：
合并中西科学文化的
骄子
杨振宁：合璧中西科学文化的骄子
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一、复习 时至今日，我们关于传记作品的学习已经接近了尾声，
大家一起来回忆一下本学期我们学习的几种传记类型： 传记(史料性传记): 杜甫 特点:客观、真实 回忆录：鲁迅 特点：作者的主观感情 口述自传：毛泽东 特点：“口述”，真实、亲切 评传：贝多芬 特点：传与评结合，史述真实 评议形象 小说化的传记 ：达尔文 特点：小说人物 生动形象不失真 实 自传：沈从文 特点：口语化，朴实、自然、真切。
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3．写作背景 1957年12月，杨振宁和李政道获得诺贝尔奖。杨 振宁在颁奖仪式上作了激情的演讲，演讲结尾说 到：他在科学研究上的成功，是中西文化融合的 产物。他的成功得益于中西文化的“合璧”，也 得益于他献身科学的精神。杨振宁始终认为科学 研究离不开文化底蕴，从事科研者的见识、胆识、 态度以及鉴赏力、洞察力都与文化涵养有关。同 时，杨振宁提醒我们，中西方文化和教育有许多 不同，各有千秋，作为学者要注意扬长避短，融 合中西文化，发挥自己的潜能。这些宝贵的经验， 值得我们学习与借鉴。
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●文学常识
1．走近作者
吴学东、梁国钊，广西大学教授，中国创造学
会重要成员。著有《预约成功：诺贝尔奖获得
者的大学生涯》、《论钟南山精神》、《论毛
泽东的创新思想》等。
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2．传主简介 杨振宁(1922— )，安徽省合肥县人， 著名美籍华裔科学家、物理学大师、 诺贝尔物理学奖获得者。1957年由于 与李政道提出的“弱相互作用下宇称 不守恒定律”被实验证明而共同获得 诺贝尔物理学奖；其于1954年提出的规范场理论， 则于70年代发展成为统合与了解基本粒子强、弱、 电磁等三种相互作用力的基础；此外并曾在统计 物理、凝聚态物理、量子场论、数学物理等领域 作出多项卓越的重大贡献。
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1.引言部分能揭示文章中 心的话是哪一句？
就是杨振宁的话：“今天，站在这里告诉你们
这些事实，我沉重地体会到一个事实，就是我 在不止一种意义上，是中国和西方的文化的共 同产物。我一方面为我的中国血统和背景自豪， 一方面将工作奉献给起源于西方的现代科学， 它是人类文化的一部分。”
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4、西南联大当时的条件怎样？ 师生员工的表现又怎样？
• 当时正值战争时期，西南联大的生活条 件和教学条件非常差。然而，极端恶劣 的条件并没有压倒西南联大的师生员工， 他们仍以饱满的学习热情和上下一致的 爱国精神，来弥补物质条件的不足。
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家学渊源 萌芽
抓住机遇
奠定基业 的西南联 扎根
收 获
追随名师
大
扬长避短
万里寻名 成长 师
中西合璧
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中 精神给养
合璧
读书经验
西 科学方向
研究经验
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2.这篇传记中说：“杨振宁好比一棵树，在西南联大扎下 了根，在芝加哥大学长出了繁茂的枝叶”。从文化融合以及
青年人的文化修养程度等角度，思考并结识这一句话的含义。
• 杨振宁是中西文化融合的受益者。
• 在西南联合大学的学习中，他找到了自己的兴趣所在， 在诸多知名教授的悉心培养下，他了解了当时世界物 理学的最新发展，在知识方面打下了坚实的基础，同 时中国传统的重整合，重演绎的思维方式，使他能够 把数学问题和物理问题联系起来。
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5、西南联大对杨振宁影响最大的两 位老师是谁？
• 是吴大猷、王竹溪两位先生。是吴大猷 先生激发他对研究物理学中对称问题的 兴趣，导致日后取得辉煌成就。王竹溪 是他硕士论文的指导老师，是王教授把 他带进物理学这一引人入胜的领域。
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文本研习 解密杨振宁
1.杨振宁合璧中西科学文化 的的主要经历有哪些？成功 的原因是什么？
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2、杨振宁的家学渊源表现在哪些方面？
1）、丰富的国学基础；
2）、在父亲熏陶下从小就树立了远大志 向；
3）、中学时代就奠定了良好的数学基 础。
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3、杨振宁进入西南联大的重要一转是指
什么？
• 报考的是化学系，没有读过高中物理的 他却发现自己对物理学更有兴趣，就毫 不犹豫地转入了物理系。
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ห้องสมุดไป่ตู้
我们来学习一种新的传记类型——人物小传
人物小传一半篇幅较短，往往只能从传主一生中选取几个重要的段落，特别是那 些最能体现传主人格精神的事迹，通过这些闪光的“点”来勾画出传主的生平事 业轮廓。而不铺开描写传主事迹，也常常穿插一些能抓住人物性格，心理特征的 特写镜头，用简洁的文字作生动的描述，给人留下深刻的印象。且叙述中常常插 入简短评论，对传主事迹的梳理总是扣紧基本的评价方向。这种文体，在报刊上 经常出现，是介绍名人或新闻人物的“快餐式”传记。