推进教育现代化进程

推进教育现代化进程

打造一流品牌学校

高邑县第四中学

推进教育现代化进程，打造一流品牌学校高邑县第四中学坐落于县城东北，创建于2008年11月，是一所具有全新办学理念、优越办学条件、优秀教师队伍、优质管理服务、优良校风校纪的、寄宿制全封闭管理的国办初级中学。

学校占地面积40余亩，建筑面积一万平方米。学校设施齐全，学校通过了市装备处“市级实验室管理示范学校”、“理化生自主探究实验室示范学校”的验收，荣获“市级安全文明学校”。学校有200米标准田径场及篮球场、羽毛球场、乒乓球场等，设施先进，器材齐全。学校绿化面积占校园面积40%以上，整个校园布局合理，环境优美。

学校现有教学班12个，学生653人，教职工72人，专任教师45人，专任教师学历达标100%，本科率89%，中高级职称教师占教师总数的70%。学校的一线教师平均年龄34岁,年富力强有拼搏进取精神，平均教龄15年，具有丰富的教学经验和理论功底。其中石家庄先进教育工作者2人，先进德育工作者2人，石家庄市优秀班主任3人，优秀教师3人，市名师1人，市骨干教师6人。县级优秀班主任、优秀教师22人。

在创建教育现代化学校的过程中，我们主要做了以下几个方面的工作。

一、加大教育投入，不断完善育人环境

近年来，学校紧紧依靠政府支持，不断改善教育设施。学校先后投入30多万元改善办学条件，加大学校环境建设的力度。

1、改造完善基础设施。我校自2008年11月成立以来，遵循科学性、艺术性、实用性和教育性的原则，在校园规划及绿化、美化方面精心谋划，科学设计，效果明显。我们聘请县城建局专业人士对校园进行了整体规划，生活区、教学区、休闲活动区，布局合理，功能齐全。先后建成了高标准篮球场、校园监控网、风景石、校训牌、展示窗、电子屏等一些硬件设施，完成了教育设施的修缮，校园道路进行了硬化，并广栽花草树木，现绿化面积可达到40%以上，对教学楼外墙和教室进行了粉刷并贴上墙砖，整修了教学楼屋顶，铺设了地板砖；增设了不锈钢宣传橱窗。

2．教育设施优化配置。学校在县政府的支持下，为每位任课教师购置了笔记本电脑，所有教室配置了班班通多媒体电教设备；增添音乐、美术室设备；添置一批体育器材和实验器材；拥有优质图书31000余册，杂志20多种。

3．美化校园育人环境。增加校园绿化面积，整修校园绿化，所有绿化分块划归各班管理，校园内树种多达几十种，花开四季，花香弥漫；设置校内宣传画廊，定期进行政策法规、安全、青春期生理心理健康、革命历史、科普知识等方面的宣传教育；各办公室、专用教室、实验室、餐厅张贴管理制度、书法美术作品等，彰显文化气息，校园内绿色走廊相互协调为师生创设了充满自然气息和人文特色的校园环境。

二、坚持依法治校，加强教育管理

近年来，学校坚持依法治校，加强制度建设，构建和谐校园，教育管理不断优化，教职员工团结一致、齐心协力的局面基本形成。

1．建立健全各种规章制度。根据本校实际，我们制订了《第四中学常规管理条例》，使学校管理有法可依、有章可循。健全教职工岗位纪律制度。严格作息时间和上下班制度；规范工作纪律，确保教职工潜心工作。健全教学常规管理制度。对教师候课、上课、师生问候语、布置作业、辅导学生、考试等作出明确规定。

健全班主任管理制度。制定《班主任一日常规》。执行班主任一周一次例会制度。总结上周工作情况，布置下周工作；定期开展班主任培训工作，印发、学习有关资料，开设班主任论坛，提高班主任工作水平。完善班主任工作考核机制，实行班主任工作考核制度。制订《班主任工作考核细则》，立足班风建设、班级常规评比和班级绩效建设，每学期考核一次，考核与评先、评职挂钩。开展班主任工作经验交流。每学期进行一次班主任工作总结，通过案例分析、故事叙述和反思学习方式，交流教育方法、教育过程、教学效果等。近几年，学校班主任工作操作规范，勇于创新，收效明显。

实施教学质量考试制度，明确了考核的具体内容，体现了奖勤罚懒、奖优罚劣的原则，充分调动了广大教师的工作积极性。

健全财产管理制度。班级财产由总务处负责登记，学期初学生登记造册，学期末总务处负责检查；各专用教室财产由总务处登记，各专用教室的钥匙由专人保管；体育器材由体育教师负责。

健全安全卫生管理制度。成立安全卫生管理领导小组，明确工作目标，落实工作职责，确保校园安全。

健全校务公开制度。成立校务公开领导小组，建立校务公开意见箱，公布监督电话；学校重大事件、党政建设重要内容、学年工作目标、重要财务收支情况等及时向全校教职工公布。

2．确立服务思想，形成创建合力。学校领导班子确立服务思想，严以律己，奉公守法，努力做好自己职责范围内的工作，在分工明确、各司其职的基础上通力合作。各处室各负其责，相互合作，形成合力，使学校管理在科学化和高效化的轨道上正常运行。

3．营造和谐氛围，建设平安校园。构建“和谐学校”和“平安校园”是学校教育理念的重要组成部分，和谐的、安全的教育教学环境，有利于师生身心健康，有利于实现教育教学效率的最大化。

三、落实素质教育宗旨，不断提高学生素质

近年来，学校不断更新教育观念，坚定不移地实施素质教育，积极推进基础教育课程改革，促进学生全面发展。

1、端正办学思想。全面贯彻党和国家的教育方针，确立办学理念，端正办学思想，努力办好人民满意的教育。以科学发展观为指导，以一流的教育设施、一流的师资队伍、一流的教育质量为目标，面向全体学生，大力实施素质教育，促进学生全面发展，全力打造“勤奋、团结、向上、求实”的教育品牌，把学校办成家长放心、学生满意、教师舒心的现代化学校。

我们定期组织教职员工认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《关于进一步加强基础教育教学工作的意见》、《义务教育法》和《课程标准》，更新教育教学观念，不断提高对实施素质教育、推进课程改革紧迫性和重要性的认识。落实措施，认真贯彻规定，努力实践公平教育思想，不分快慢班，不办重点班，按规定编排班级；严格执行课程标准，开足开全课程，上足课时，严格控制学生在校时间和作业量；每学期进行2次考试，取消学生考试成绩排名，节假日无补课现象，减轻了学生的课业负担和心理负担。

2、注重德育实效，实行全方位育人。学校政教处组织指导德育工作，讨论学校德育工作中存在的问题，研究分析产生问题的原因，寻找解决问题的方法。对德育工作中可能出现的问题，努力做到早预防、早制止，做到防患于未然。

充分发挥班主任在德育工作中的重要作用，要求班主任深入学生全面负责并做好班级德育工作。注重在学科教学中渗透德育。要求教辅人员结合岗位特点，做好服务育人工作。明确德育内容，将爱国主义教育、思想道德教育、法制教育、廉政文化教育、感恩教育、安全劳动教育、日常行为规范教育和心理健康教育渗透到各科教学中去。

丰富德育形式。开展校园艺术节、科技节活动，开展主题班会活动、读书活动、法制宣传月活动、法律知识竞赛活动、开展国旗下讲话教育活动、定期开展教师家访活动。建立监督机制，争取多方支持，畅通学校与社区联系渠道，营造良好的教育环境；开展教师论坛活动和德育工作经验交流活动。政教处定期检查各班上课、两操、卫生、