第二章--平面楼盖1说课材料

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《楼盖结构》课件

钢结构楼盖的优势
抗拉性能高
优势之一
适用于大跨度结构
优势之三
施工速度快
优势之四
扭转刚度大
优势之二
结语
楼盖结构是建筑中至关重要的一部分，不同材料及形式的楼盖结构各有特点和适用范围，合理选择与设计对于建筑的稳定性和美观性至关重要。
● 02
第2章楼盖结构的荷载和作用
楼盖结构承受的荷载
楼盖结构需要承受多种荷载，包括自重荷载、活荷载、风荷载和地震荷载等。不同类型建筑的楼盖结构承受的荷载也各不相同，在设计时必须综合考虑不同荷载的组合情况。
案例分析
分析具体楼盖结构设计案例解读设计中的挑战和解决方案
总结
楼盖结构设计是建筑工程中的重要环节，合理的设计能够有效保障建筑的安全性和可持续性发展。通过本章介绍的内容，希望能够加深对楼盖结构设计原则和方法的理解，为工程实践提供参考。
● 04
第4章楼盖结构的施工工艺和质量控制
楼盖结构的施工准备
防止外部因素对结构造成损
害
延长结构的使用寿命
楼盖结构的保养措施
针对不同材料和结构类型，采取适当的保养措施，延长结构的使用寿命。合理的保养可以降低维修成本，提高结构的长期性能。
结构维护的案例分析
通过实际案例展示结构维护工作的重指要导性业主
物业管理方合理进行结构维护
工作
实际效果
提高结构安全性延长使用寿命
楼盖结构承受的荷载
自重荷载
建筑本身的重量
风荷载
风力作用引起的荷载
地震荷载
地震力作用引起的荷载
活荷载
人员、家具等引起的荷载
荷载计算和结构分析
荷载计算

建筑结构平面整体设计方法课件2楼面板屋面板

2.板带支座原位标注板带支座原位标注的具体内容为板带支座上部非贯通纵筋。以一段与板带同向的中粗实线来代表板带支座上部非贯通纵筋；对柱上板带：实线段贯穿柱上区域绘制；对跨中板带：实线段横贯柱网轴线绘制。在线段上方注写钢筋编号、配筋值及在线段的下方注写自支座中线向两侧跨内的延伸长度。当板带支座非贯通纵筋自支座中线向两侧对称延伸时延伸长度可仅在一侧标注；当配置在有悬挑端的边柱上时，该筋延伸到悬挑尽端，设计不注。当支座上部非贯通纵筋呈放射分布时，设计者应注明配筋间距的度量位置。不同部位的板带支座上部非贯通纵筋相同者，可仅在一个部位注写，其余则在代表非贯通纵筋的线段上注写编号。当板带上部已经配有贯通纵筋，但需增加配置板带支座上部非贯通纵筋时，应结合已配同向贯通纵筋的直径与间距，采取“隔一布一”的方式。
2.1 板施工图设计方法传统表示法：在各层结构平面图上将板号、板厚、底筋、面筋、配筋量、负筋长度等要素进行标注。
图2-1传统方法表示的板配筋图
板的平法表示
图2-2 平法表示的板施工图
结构平面的坐标方向的规定横向编号应用阿拉伯数字，从左至右顺序编写，竖向编号应用大写拉丁字母，从下至上顺序编写，见图2-3。折线形平面图中定位轴线的编号可按图2-4的形式编写。
当板支座为弧形，支座上部非贯通纵筋呈放射状分布时，应注明配筋间距的人度量位置并加注“放射分布”四字，见图 2-2。
在板平面布置图中，不同部位的板支座上部非贯通纵筋及纯悬挑板上部受力钢筋，可仅在一个部位注写，对其他相同者则仅需注写编号及横向连续布置的跨数。例：在板平面布置图某部位，横跨支承梁绘制的对称线段上注有⑦B12@100（5A）和1500，表示支座上部⑦号非贯通纵筋为A12@100，从该跨起沿支承梁连续布置5跨加梁一段的悬挑端，该筋自支座中线向两侧跨内的延伸长度均为 1500mm。在同一板平面布置图的另一部位横跨梁支座绘制的对称线段上注有⑦（2）者，系表示该筋同⑦号纵筋，沿支承梁连续布置两跨，且无梁悬挑端布置。

钢筋混凝土课程设计讲稿(楼盖)

一、设计资料 1. 楼层平面
宽度L 宽度 1=18m 长度L 长度 2=30m 墙体厚度：墙体厚度：370mm 板搁置长度为：板搁置长度为： 120mm 次梁搁置长度为：次梁搁置长度为： 240mm 主梁搁置长度为：主梁搁置长度为： 240mm
2、建筑位于非地震区建筑位于非地震区 3、结构安全级别为二级、 4、结构环境类别为一类、 5、建筑材料等级：、建筑材料等级：混凝土：板均采用C20 混凝土：梁、板均采用钢筋：板中钢筋、梁中箍筋、构造钢筋采用HPB235级钢筋钢筋：板中钢筋、梁中箍筋、构造钢筋采用级钢筋次梁、主梁中纵向受力筋为HRB335。次梁、主梁中纵向受力筋为。 6.楼面构造做法楼面构造做法在钢筋混凝土楼板上先做20mm厚水泥砂浆找平层，然后做厚水泥砂浆找平层，在钢筋混凝土楼板上先做厚水泥砂浆找平层 30mm厚水磨石面层，板底及梁用厚水磨石面层，厚混合砂浆抹底。厚水磨石面层板底及梁用15mm厚混合砂浆抹底。厚混合砂浆抹底钢筋混凝土重力密度： 25kN/m3 钢筋混凝土重力密度：水磨石面层： 0.65kN/m2 水磨石面层：混合砂浆容重： 17kN/m3 混合砂浆容重：水泥砂浆容重： 20kN/m3 水泥砂浆容重：楼面活荷载： 4kN/m2 楼面活荷载：
10mm
10mm 25mm
120mm
标题栏
图签可参照下图绘制 120mm 设计题目设计班级指导教师 30mm 30mm 30mm 30mm 钢筋混凝土现浇整体式单向板肋形楼盖完成日期成绩
周完成）四、设计参考进度（时间1周，第18周完成）设计参考进度（时间周周完成第1~2天：布置设计任务，阅读设计任务书、指导书及设计例题，复习有关课程内容。确定梁格布置、板计算及绘制板的配筋草图；第3天：次梁的计算及绘制配筋草图；第4天：主梁的计算及绘制配筋草图；第5~7天:绘制板、次梁和主梁的施工图。五、成绩评定根据计算书、施工图、设计过程表现三方面综合评定。根据计算书、施工图、设计过程表现三方面综合评定。课程设计结束后，随机抽取部分学生答辩，答辩学生比例不少于20%。设结束后，随机抽取部分学生答辩，答辩学生比例不少于。计成绩分为优秀、良好、中等、及格和不及格五个层次。计成绩分为优秀、良好、中等、及格和不及格五个层次。

楼盖结构设计课程设计

楼盖结构设计课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握楼盖结构设计的基本原理和方法，能够运用所学知识进行简单的楼盖结构设计。

具体目标如下：1.掌握楼盖结构的类型及其适用范围。

2.理解楼盖结构的受力分析及设计原则。

3.熟悉常见楼盖结构的设计计算方法。

4.能够运用所学知识进行楼盖结构的设计计算。

5.能够根据设计要求选择合适的楼盖结构类型。

6.能够分析楼盖结构的受力性能并判断其稳定性。

情感态度价值观目标：1.培养学生的创新意识和团队合作精神。

2.培养学生的工程实践能力和责任感。

3.培养学生的环保意识和可持续发展观念。

二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几个部分：1.楼盖结构的类型及其适用范围：包括梁式楼盖、板式楼盖、框架式楼盖等。

2.楼盖结构的受力分析及设计原则：包括受力性能、设计原则、荷载计算等。

3.常见楼盖结构的设计计算方法：包括梁的设计计算、板的设计计算、框架的设计计算等。

教学大纲将按照以下顺序进行：1.楼盖结构的类型及其适用范围（2课时）2.楼盖结构的受力分析及设计原则（4课时）3.常见楼盖结构的设计计算方法（6课时）三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，将采用多种教学方法进行教学：1.讲授法：用于讲解基本概念、设计原则和计算方法。

2.案例分析法：通过分析实际工程案例，使学生更好地理解楼盖结构的设计过程。

3.实验法：进行楼盖结构受力性能的实验，让学生亲身体验并加深理解。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，将准备以下教学资源：1.教材：《楼盖结构设计》教材。

2.参考书：提供相关的设计规范和学术论文供学生参考。

3.多媒体资料：制作课件和教学视频，以图文并茂的方式呈现教学内容。

4.实验设备：准备楼盖结构受力性能实验所需的设备，如加载装置、传感器等。

五、教学评估为了全面、客观、公正地评估学生的学习成果，本课程将采用以下评估方式：1.平时表现：包括课堂参与度、提问回答、小组讨论等，占总成绩的20%。

《建筑结构设计楼盖》课件

楼盖选择依据
建筑功能要求
根据建筑的使用功能要求选择合适的楼盖类型，以满足隔音、隔热、耐久性等方面的需求。
结构安全性能
考虑楼盖的安全性能，包括承载能力、抗震性能等，以确保结构安全可靠。
经济性
比较不同楼盖类型的成本效益，选择性价比高的楼盖类型。
环境条件
考虑当地的环境条件，如气候、地震、地质等条件对楼盖的影响，以及材料的可获取性。
材料与构造的匹配
混凝土楼盖
木-混凝土组合楼盖
混凝土楼盖适用于中小跨度、荷载较大的建筑，可以采用预制板或现浇方式施工。
木-混凝土组合楼盖适用于低层、临时建筑或对环保要求较高的建筑，能够降低结构成本和减少对环境的影响。
钢-混凝土组合楼盖
钢-混凝土组合楼盖适用于大跨度、荷载较大的建筑，能够充分发挥混凝土抗压和钢材抗拉的优点。
心楼盖式等。
材料优化利用
合理选用高强度材料，降低结构自重，提高结构承载能力。
荷载优化分析
根据实际荷载情况，对楼盖的荷载进行优化分析，减少不必要的结构负担。
施工方法优化
采用先进的施工方法和技术，降低施工难度，提高施工效率。
设计优化实例
某商业中心楼盖结构优化
采用平板式楼盖，降低结构自重，提高承载能力，节约了材料成本。
05
楼盖结构计算与分析
计算模型建立
01
02
03
模型简化
为了方便计算，需要对实际建筑结构进行适当的简化，忽略次要因素，突出主要结构特征。
材料属性
确定楼盖材料的弹性模量、泊松比、密度等基本物理属性，为后续计算提供依据。
边界条件
根据实际情况，设定楼盖的支撑条件，如固定、简支、弹性支撑等。

楼盖课程设计平面框架

楼盖课程设计平面框架一、教学目标本节课的教学目标是让学生了解和掌握平面框架的结构特点和设计原理，培养学生运用力学知识解决实际问题的能力。

具体目标如下：1.知识目标：（1）了解平面框架的结构类型及特点；（2）掌握平面框架的设计原理和方法；（3）熟悉平面框架在建筑中的应用。

2.技能目标：（1）能运用平面框架的设计原理进行简单的设计实践；（2）具备分析和解构平面框架结构的能力；（3）学会使用相关软件工具进行平面框架的设计和分析。

3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对建筑结构设计的兴趣和热情；（2）培养学生团队协作和沟通的能力；（3）培养学生关注建筑结构安全、环保和可持续发展的意识。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.平面框架的结构类型及特点：介绍梁柱结构、桁架结构、刚架结构等平面框架的结构类型，分析各自的特点和应用场景。

2.平面框架的设计原理：讲解平面框架的设计方法，包括荷载分析、内力计算、构件尺寸确定等。

3.平面框架在建筑中的应用：通过实际案例分析，让学生了解平面框架在建筑中的应用，掌握平面框架结构的设计和优化方法。

4.设计实践：学生分组进行平面框架设计实践，运用所学知识解决实际问题。

三、教学方法为了提高教学效果，本节课将采用以下教学方法：1.讲授法：教师讲解平面框架的结构类型、设计原理和方法，为学生提供系统的知识体系。

2.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解平面框架在建筑中的应用，提高学生的实践能力。

3.实验法：学生进行设计实践，培养学生的动手能力和团队协作精神。

4.讨论法：鼓励学生在课堂上提问、发表观点，促进师生互动，提高学生的思维能力和创新能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用国内权威的建筑设计教材，为学生提供系统的理论知识。

2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识储备。

3.多媒体资料：制作精美的PPT、动画等多媒体资料，直观展示平面框架的结构特点和设计原理。

混凝土楼盖设计课程设计

混凝土楼盖设计课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握混凝土楼盖设计的理论基础和实际应用能力。

通过本课程的学习，学生应能理解楼盖的设计原理，掌握楼盖设计的计算方法和步骤，并能够运用所学知识进行简单的楼盖设计。

具体来说，知识目标包括：1.掌握楼盖的受力特点和设计原则。

2.理解混凝土楼盖的常见结构和设计要求。

3.熟悉楼盖设计的计算方法和步骤。

技能目标包括：1.能够运用所学知识进行楼盖的设计计算。

2.能够根据设计要求选择合适的楼盖结构和材料。

3.能够进行楼盖设计的图表绘制和文字说明。

情感态度价值观目标包括：1.培养学生的工程责任感和安全意识，使其在设计过程中能够充分考虑结构和安全性。

2.培养学生的创新意识和团队合作精神，使其能够在设计过程中提出合理的方案并与他人合作完成设计。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括混凝土楼盖的设计原理、设计方法和实际应用。

具体包括以下几个部分：1.楼盖的受力特点和设计原则：介绍楼盖在荷载作用下的受力特点，以及设计楼盖时应遵循的原则。

2.混凝土楼盖的常见结构和设计要求：介绍混凝土楼盖的常见结构形式，以及各种结构的设计要求和计算方法。

3.楼盖设计的计算方法和步骤：讲解楼盖设计的计算方法和步骤，包括荷载计算、内力计算、截面设计等。

4.楼盖设计的实际应用：通过实际案例分析，使学生能够将所学知识应用于实际楼盖设计中。

为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。

具体包括以下几种方法：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握楼盖设计的基本原理和计算方法。

2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生能够将所学知识应用于实际楼盖设计中。

3.实验法：通过实验，使学生能够直观地了解楼盖的受力特点和设计要求。

4.讨论法：通过小组讨论，培养学生的团队合作精神和创新意识。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的楼盖设计教材，作为学生学习的主要参考资料。

楼盖课程设计四个主梁

楼盖课程设计四个主梁一、教学目标本课程的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。

知识目标要求学生掌握楼盖课程设计四个主梁的基本概念、原理和设计方法；技能目标要求学生能够运用所学知识进行楼盖课程设计的实践操作；情感态度价值观目标要求学生培养对楼盖课程设计的兴趣和热情，提高创新意识和团队合作能力。

通过分析课程性质、学生特点和教学要求，明确课程目标，将目标分解为具体的学习成果，以便后续的教学设计和评估。

二、教学内容根据课程目标，选择和教学内容，确保内容的科学性和系统性。

教学大纲如下：1.楼盖课程设计四个主梁的基本概念和原理2.楼盖课程设计四个主梁的设计方法3.楼盖课程设计实践操作教材为《楼盖课程设计》，具体章节安排如下：第1章楼盖课程设计四个主梁的基本概念和原理第2章楼盖课程设计四个主梁的设计方法第3章楼盖课程设计实践操作三、教学方法选择合适的教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。

通过教学方法应多样化，以激发学生的学习兴趣和主动性。

1.讲授法：用于传授基本概念、原理和设计方法2.讨论法：用于引导学生进行思考和交流，培养创新意识和团队合作能力3.案例分析法：用于分析实际案例，提高学生解决问题的能力4.实验法：用于实践操作，培养学生的动手能力四、教学资源选择和准备适当的教学资源，包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。

教学资源应该能够支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验。

1.教材：《楼盖课程设计》2.参考书：相关楼盖课程设计的书籍3.多媒体资料：楼盖课程设计的视频、图片等4.实验设备：楼盖课程设计所需的实验器材和设备五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程采用多种评估方式，包括平时表现、作业和考试。

平时表现评估学生的课堂参与度和团队合作能力；作业评估学生的理解和应用能力；考试评估学生的综合运用和解决问题能力。

具体评估方式如下：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、发言情况和团队合作表现进行评估。

F21-房屋建筑学资料精

第二章民用建筑设计第一节建筑平面设计第一节建筑平面设计目的要求：民用建筑的平面的初步设计。

教学内容一、使用部分的平面设计999二、交通联系部分的平面设计三、建筑平面的组合设计建筑平面组成：（从组成剖面各部分面积的使用限性质来分析）使用房间使用部分辅助房间K 是衡量设计方案经济合理性的K= 主要经济技术指标之一使用面积：除交通面积和结构面积之外的所有空间净面积之和建筑面积：指外墙包围的（含外墙）各楼层面积总和建筑平面设计的内容••一、使用部分的平面设计1、使用房间的分类2、使用房间平面设计的要求（三）房间的门窗设置（1）房间的面积、形状和尺寸（1）使用房间的面积、形状和尺寸1、房间的面积1房间的面积影响房间面积大小的因素：C：经济条件（比如限价房）房间的形状2、房间的形状两套住宅套型平面图北京经济技术开发区实验学校宿舍楼平面图某体育馆一层平面图3、房间的尺寸例如：300mm为模数，办公楼、宿舍、旅馆等开间3.3~3.9m，住宅楼梯间2.7m举例：开间尺寸的确定例如，例如，床沿着开间方向布置：床沿着开间方向布置：床的长度，开间尺寸开间尺寸＝？＝？门的宽度，符合模数制要求？~4500开间墙的厚度墙的厚度，，适当的缝隙尺寸（门后床边）之和。

所以应为3300mm 4200（门后，床边）之和。

课下练习：房间的进深？（床、床头柜、衣柜、梳妆台）3300~360033003600进深举例：••卧室：•客厅：•洗手间：•厨房：举例：（二）辅助房间的设计••例：厨房、卫生间的布置（三）房间的门窗设置121.房间门的设置•宽度和数量2.房间中窗的设置•窗的面积•门的位置和开启方式•窗的位置11. 房间数量房间门的宽度与数量•-门的宽度与数量《建筑设计防火规范》（GB50016-2006 ）：2 2.房间中窗的面积根据•房间的使用要求•房间面积•当地日照情况33. 门窗的位置••设计原则：44. 门窗的开启方向•内开•外开二、交通联系部分的平面设计主要要求：••••–走道（过道、走廊）–楼梯、电梯、扶梯、坡道–门厅（一）走道（过道、走廊）1.布置方式：（一）走道（过道、走廊）2. 宽度：•••相关的无障碍设计规范也是重要的设计依据。

混凝土结构-楼盖授课课件

（2）简化假定： 1)支座可以自由转动，但没有竖向位移； 2)不考虑薄膜效应（拱效应)对板内力的影响； 3)在确定板传给次梁的荷载以及次梁传给主梁的荷载时，
分别忽略板、次梁的连续性，按简支构件计算支座竖向反力。 4)跨数超过五跨的连续梁、板，当各跨荷载相同，
且跨度相差不超过10％时，可按五跨的等跨连续梁、板计算。
1 活荷载的不利布置
确定截面最不利内力时的活荷载布置原则如下：
1)求某跨跨中截面最大正弯矩时，应在本跨布置活荷载，同时应在两侧每隔一跨布置活荷载；
2)求某支座截面最大负弯矩时，应在该支座两侧的邻跨布置活荷载，同时两侧每隔一跨布置活荷载：
3)求梁支座左侧或右侧最大剪力时，活荷载的布置同2)；
弯矩设计值：剪力设计值：
b M Mc V0 2
均布荷载集中荷载
V
Vc
g
q
b 2
V Vc
Mc、Vc——支承中心处的弯矩、剪力设计值 V0——按简支梁计算的支座剪力设计值（取绝对值） b——支座宽度
2.按弹性理论计算连续梁内力
将钢筋混凝土梁、板看作是匀质弹性材料构成的构件，其内力按结构力学来分析和计算的一种方法。 (1)计算简图和荷载计算
混凝土结构-楼盖授课课件
按施工
楼盖
方法分
现浇楼盖装配式楼盖装配整体式楼盖
1.现浇楼盖
肋梁楼盖
现浇楼盖
按结构形式分
井式楼盖密肋楼盖
无梁楼盖
优点：整体性好，耐久，耐火，防水、施工不需大型吊装机缺点：耗模板，工期长，施工受季节影响大
2.装配式楼盖
优点：便于工业化生产缺点：整体性差，防水性较差，不便于开洞。应用：规则的多层工业与民用建筑。

楼盖课程设计前言

楼盖课程设计前言一、教学目标本章节的教学目标是使学生掌握XX学科的基本概念、原理和方法，能够运用所学知识解决实际问题。

具体目标如下：1.知识目标：学生能够掌握XX学科的基本概念、原理和方法，了解相关领域的最新进展。

2.技能目标：学生能够运用所学知识解决实际问题，具备一定的实践操作能力。

3.情感态度价值观目标：学生能够认识到XX学科在生活中的重要性，培养对学科的兴趣和热情。

二、教学内容根据课程目标，本章节的教学内容主要包括以下几个方面：1.XX学科的基本概念：介绍XX学科的基本概念，使学生能够理解并运用。

2.XX学科的原理：讲解XX学科的基本原理，引导学生通过实例进行分析。

3.XX学科的方法：介绍XX学科的研究方法，培养学生的实践操作能力。

4.相关领域的最新进展：介绍XX学科在相关领域的最新研究进展，拓宽学生的视野。

三、教学方法为了实现教学目标，本章节将采用以下几种教学方法：1.讲授法：教师通过讲解，引导学生掌握XX学科的基本概念和原理。

2.讨论法：学生分组讨论，加深对知识的理解，培养团队合作能力。

3.案例分析法：分析实际案例，使学生能够将理论知识应用于实际问题。

4.实验法：进行实验操作，培养学生的实践能力和科学思维。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本章节将利用以下教学资源：1.教材：选用权威的XX学科教材，为学生提供系统的知识体系。

2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的知识储备。

3.多媒体资料：利用多媒体课件、视频等资料，增强课堂教学的趣味性和生动性。

4.实验设备：准备实验设备，为学生提供实践操作的机会。

五、教学评估本章节的教学评估将采用多种方式，以全面、客观地评价学生的学习成果。

具体评估方式如下：1.平时表现：评估学生的课堂参与度、提问回答等情况，以考察学生的学习态度和积极性。

2.作业：布置适量的作业，评估学生的知识掌握和应用能力。

3.考试：安排一次期中考试，评估学生对章节知识的整体掌握情况。

楼盖课程设计与体会

楼盖课程设计与体会一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握楼盖的基本原理和设计方法，能够运用所学知识进行楼盖的结构设计和计算。

具体目标如下：1.掌握楼盖的受力分析及基本结构类型。

2.理解楼盖设计的依据和原则。

3.熟悉常见楼盖结构的计算方法。

4.能够进行楼盖的结构计算。

5.能够根据设计要求选择合适的楼盖结构类型。

6.能够完成楼盖设计的初步设计和详细设计。

情感态度价值观目标：1.培养学生的工程责任感，使其意识到楼盖设计对人们生活的重要性。

2.培养学生的创新意识，鼓励其在楼盖设计中提出新的结构和设计方法。

二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括楼盖的受力分析、结构类型、设计原理和计算方法。

具体安排如下：1.第一章：楼盖的受力分析，介绍楼盖在各种荷载作用下的受力特点和分布规律。

2.第二章：楼盖的结构类型，介绍常见的楼盖结构类型及其适用范围和优缺点。

3.第三章：楼盖设计原理，介绍楼盖设计的基本原则和方法。

4.第四章：楼盖计算方法，介绍常见楼盖结构的计算方法和步骤。

三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程采用多种教学方法相结合的方式，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。

1.讲授法：用于讲解楼盖的基本原理和设计方法。

2.讨论法：用于分析楼盖结构的优缺点和适用场景。

3.案例分析法：通过分析实际工程案例，使学生更好地理解楼盖设计的方法和步骤。

4.实验法：安排楼盖结构实验，使学生能够亲自操作和观察楼盖的受力性能。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的楼盖设计教材作为主要教学资源。

2.参考书：提供相关楼盖设计的参考书籍，供学生课后自主学习。

3.多媒体资料：制作楼盖设计的PPT、视频等多媒体资料，帮助学生更好地理解教学内容。

4.实验设备：准备楼盖结构实验所需的设备，让学生能够亲自进行实验操作。

五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程采用多种评估方式相结合的方法。

建筑结构选型02梁、板及楼盖体系ppt课件

工程造价有很大的影响。 ❖ 根据施工方法的不同，梁板结构可分为
▪ 现浇结构； ▪ 装配式结构； ▪ 装配整体式结构。
❖ 现浇楼盖体系的结构平面布置就是在建筑平面上进行梁、板的布置。
3
2 梁、板及楼盖体系
2.1 梁 2.2 板 2.3 楼盖体系 2.4 常用梁和板的参考尺寸
4
2.1 梁
2.1.1 梁的型式 2.1.2 梁的受力与变形 2.1.3 钢筋砼梁的构造
.
23
2.1.1.1 梁的型式按材料—钢梁
钢材的特点是强度高、自重轻、整体刚性好、变形能力强，故用于建造大跨度和超高、超重型的建筑物特别适宜；最符合一般工程力学的基本假定；材料塑性、韧性好，可有较大变形，能很好地承受动力荷载；建筑工期短；其工业化程度高，可进行机械化程度高的专业化生产；加工精度高、效率高、密闭性好。
55
2.3 楼盖体系 ❖楼盖分类
按体系
主次梁体系交叉梁体系
常用形式
曲梁体系无梁体系
与平面形状有关
钢结构多层或高层
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2.3 楼盖体系
❖楼盖分类
木结构中或室内改造
木楼（屋）盖
按材料
钢筋混凝土楼盖
常用形式
预应力钢筋混凝土楼盖
钢-混凝土组合楼盖
钢楼盖
钢结构平台或简易楼面
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2.1.3 钢筋砼梁的构造
钢筋砼梁截面尺寸应根据梁的跨度、荷载、支承及建筑使用要求确定。
梁高可取梁跨度的1/14～1/8,梁宽可梁高度的1/3～1/2。
当梁截面高度受限制时，可适当采用扁梁。简支梁可比连续梁截面稍大些，采用预应力混凝土梁的截面可稍小些。
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2.2 板
❖ 板的分类 ❖ 单向板