五年级科学上册 试验计划
2023年最新教科版小学科学五年级上册实验计划
2023年最新教科版小学科学五年级上册实验计划实验计划概述本实验计划旨在为小学五年级学生设计一系列与科学课程内容相关的实验，以提高他们的实践操作能力和科学认知水平。
以下是本学期内的实验计划安排。
实验一：物理实验 - 颜色混合本实验旨在让学生了解颜色是如何混合的，通过实际操作，观察和记录不同颜色的组合产生的混合颜色，并探讨光的颜色与物质的颜色混合原理。
实验二：化学实验 - 酸碱中和本实验将引导学生了解酸碱中和反应的基本概念，通过实际操作，探究不同酸碱溶液混合后的变化，观察并记录中和反应现象，以及研究如何正确操作实验室玻璃仪器。
实验三：生物实验 - 种子发芽本实验将让学生通过观察触摸实际种子，了解种子的结构和萌发的必要条件，通过在不同环境条件下培育种子并记录其发芽情况，培养学生的观察力和实验记录能力。
实验四：地理实验 - 水资源调查本实验将引导学生了解水资源的重要性和管理，通过实地考察学校周围的水资源状况，记录水源的类型和使用情况，激发学生的环保意识和科学实践能力。
实验五：天文实验 - 星座观察本实验将带领学生了解不同星座及其形成的原理，通过夜间实地观察不同星座的位置和亮度，记录并绘制星座图，培养学生天文观察和图示能力。
实验六：综合实验 - 空气污染检测本实验将引导学生了解空气污染的概念和常见污染物，通过使用空气检测仪器，测试学校周围不同地点的空气质量，并分析数据和结果，提高学生科学分析和解决问题的能力。
实验报告每个实验后，学生需要撰写实验报告，包括实验目的、步骤、观察结果和结论等内容。
老师会对实验报告进行评分，并提供反馈意见。
注意事项- 学生需按时参与实验，并遵守实验室规则。
- 实验过程需有老师或家长监督指导。
- 学生应保持实验设备和实验室的安全和整洁。
以上是2023年最科版小学科学五年级上册实验计划的安排。
通过参与这些实验，学生将掌握更多科学知识，培养实践操作能力和科学思维能力，提高科学课程的研究效果。
小学五年级上册科学实验教案5篇
小学五年级上册科学实验教案5篇小学五年级上册科学实验教案1[教学目标](1)引导学生通过憋气、深呼吸、一呼一吸感知,初步认识自己的呼吸器官;(2)探究人的呼吸的产生，了解呼吸的路线和呼吸的意义。
(3)组织指导学生学习制作呼吸模型来初步了解呼吸过程;(4)能相互质疑对人体参与呼吸的器官和作用进行推测(5)意识到探究呼吸对生命的重要意义 ;爱护自己的呼吸器官。
[教学重点]使学生对人体的呼吸器官及其功能有一定的了解;知道呼吸实际上就是人体通过呼吸器官同外界进行气体交换[教学难点]推想人体通过呼吸器官实现体内同外界进行氧气和二氧化碳含量的交换[教学准备]“制作呼吸模型”：饮料瓶一个、气球、气球皮、剪刀、皮筋、呼吸挂图[教学过程]一、谈话引入在暑假里,,很多同学都喜欢到游泳池去游泳,学习游泳时练习都要先练习憋气,请同学们像学游泳那样，吸一口气，然后屏住呼吸，看能憋多长时间?(提示学生不可憋得太久),学生活动,谈感受。
(出示课题)二、探究过程(一)感知呼吸1、刚才同学们感受到了憋气的确比较难受,我们来放松一下,请同学们像老师一样做深呼吸,想一想:你们认为直接参与呼吸的器官有哪些?学生活动, 相互质疑,汇报.指导学生用手摸摸自己的呼吸器官在身体上的位置(出示一张呼吸挂图或课件 )2、我们知道了呼吸器官有哪些,那么我们吸气呼气会依次经过哪些器官呢?请同学们用不同颜色的彩笔在教材P1图上标出进出的路线学生活动后进行汇报，教师重点小结:人体的呼吸系统是由鼻、喉、气管、支气管和肺组成。
肺是气体交换的场所，其余的器官是气体的通道——呼吸道。
肺分左肺、右肺，肺里面有许多肺泡，总数有7.5亿个，如果把肺泡展开，表面积可达55平方米～70平方米。
肺气泡表面密布毛细血管网,它的作用可大了,我们吸入和呼出的气体都在这里进行交换呢3、学会提问：关于我们的呼吸，你还想知道什么?谁知道我们的`呼吸到底是怎样形成的呢?(二)体味呼吸1. 请同学们把双手放在胸部腹部,再做2次深呼吸,让学生手按胸部进行深呼吸，感受吸气和呼气时胸廓腹部的如何变化。
小学五年级上册科学实验教学计划（精选5篇）
小学五年级上册科学实验教学计划（精选5篇）小学五年级上册科学实验教学计划（精选5篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，又将开始安排今后的教学工作了，现在就让我们好好地规划一下吧。
好的教学计划都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的小学五年级上册科学实验教学计划（精选5篇），希望对大家有所帮助。
小学五年级上册科学实验教学计划1一、学生情况分析本学期，我任教五年级1个班的科学教学。
五年级学生已掌握了一定的过程与方法技能，如观察、记录、简单实验等，再加上儿童与生俱来的周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们对科学学科的学习表现出浓厚的兴趣。
二、教材内容概要本册教材由《生物与环境》、《光》、《地球表面及其变化》、《运动和力》四个单元组成。
每个单元含8个教学活动，原则上每个教学活动的时间为1课时，共约32课时，再加上弹性内容和复习检测约8课时，本学期授课时间约为40课时。
《生物与环境》从内容上分三个部分：通过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选择”研究生物的生存和非生物环境的关系。
第二部分引导学生观察分析生态系统中生物之间的食物链和食物网，并通过对生态瓶的制作、观察，探究生态系统中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。
第三部分内容，是把以上认识拓展到自然界，通过典型事例的分析，认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。
《光》首先引导学生们观察光的传播(直线传播和反射)特点及其在生产和生活中的运用;接着指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。
阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。
最后通过制作太阳能热水器综合运用相关知识。
《地球表面及其变化》内容主要包括两个方面：一是认识地球表面总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点;二是地形地貌变化及发生原因。
让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。
第一学期五年级上册科学实验计划
磁铁、回形针、指南针、小天平、杯子、垫圈
14
14、电磁块
探究电磁铁的性质
影响电磁铁的磁大小的因素
先演后分
漆包线、铁钉、电池、回形针、记录纸
15
15、测量呼吸和心跳
测量呼吸和心跳
先演后分
秒表
16
16、肺和呼吸
石灰水验证二氧化碳、测量肺活量
先演后分
石灰水、塑料袋、吸馆、听诊器、烧杯、人体模型
17
17、心脏的跳动
5
5、昼夜对动植物的影响
观察植物一天的变化
分组
记录纸
6
6、光的进行
验证光的直线传播
分组
小孔板、蜡烛、火柴、白屏、纸盒、剪刀、胶水、半透明纸
7
7、照镜子
镜子反光、成象实验
分组
平面镜、纸板、彩色碎纸、潜望镜、万花筒
8
8、研究透镜
比较凹透镜和凸透镜的性质
分组
光学实验盒、直尺
9
9、七色光
制造彩虹、七色光合成实验
第一学期五年级上册科学实验计划
周次
篇目（章节）
实验名称
实验类型
所需的实验仪器
1
1、太阳和影子
影子变化的规律
分组
手电筒等模拟实验用的工具
2
2、太阳钟
太阳钟计时
先演后分
各种日晷的图片及文字资料，制作太阳钟的材料
3
3、昼夜交替
时差成因及计算
多媒体的课件、投影仪、地球仪
4
4、看月亮
观察月相
先演后分
记录纸、月相盒
模拟心脏的跳动、测量脉搏
演示、分组
先演后分
塑料瓶、水槽、水、抹布、手表、肺活量仪器
2023年最新教科版小学科学五年级上册实验计划
2023年最新教科版小学科学五年级上册实验计划.txt2023年最科版小学科学五年级上册实验计划实验一：水的沸腾点实验目的研究水的沸腾点受外界因素的影响。
实验材料- 水- 火源- 温度计- 实验实验步骤1. 准备实验，加入适量的水。
2. 将温度计插入水中。
3. 将实验放置在火源上，用火使水加热。
4. 当温度计显示的温度达到100℃时记录下来。
实验结果和结论经过实验可以发现，在标准大气压下，水的沸腾点约为100℃。
但在其他外界因素的影响下，水的沸腾点可能会有所变化。
实验二：光的传播实验目的观察光在不同介质中的传播方式和速度。
实验材料- 光源（手电筒等）- 不同材质的介质（玻璃、水、空气等）- 实验实验步骤1. 准备实验，用不同材质的介质分别填充。
2. 打开光源，将光源靠近实验边缘。
3. 观察光在不同介质中的传播方式和速度。
实验结果和结论经过实验可以观察到光在不同介质中的传播方式和速度不同。
光在空气中的传播速度较快，而在水和玻璃中的传播速度较慢。
实验三：电路的连接实验目的探究不同元件在电路中的连接方式和工作原理。
实验材料- 电池- 电线- 不同种类的电路元件（电灯泡、电动机、蜂鸣器等）实验步骤1. 准备电池、电线和各种电路元件。
2. 将电线连接电池的正负极。
3. 分别将电路元件与电线连接，观察其工作情况。
实验结果和结论通过实验可以了解到不同元件在电路中的连接方式和工作原理。
不同的电路元件连接方式不同，对电流的传导和能量转化也有不同的影响。
以上为2019年最新教科版小学科学五年级上册实验计划，希望能够对学生深入了解科学知识起到一定的帮助作用。
实施实验时请注意安全，遵循实验操作规范。
五年级上册科学实验教学计划范文（精选16篇）
五年级上册科学实验教学计划范文（精选16篇）五年级上册科学实验教学计划范文篇1科学实验教学是学生提高整体素质的重要组成部分，为了开展好我校的科学实验教学工作，特此制定了科学实验教学计划。
本计划以提高学生的创新能力和综合素养为目的，为我校科学教学成绩的全面提高而努力。
一、实验目的：新的课程标准强调要以培养小学生的实践能力素养为宗旨，以实践为核心，努力摆脱以理论知识为中心的旧模式，让学生在自然实践操作中得到真知、科学的思维方式、科学态度与价值观以及运用科学知识和方法的能力等方面的发展。
在教学中要力求体现新课标的特点，始终围绕"以探究为核心"的理念进行教学设计和组织教学活动。
通过实验，激发学生的学习兴趣和求知欲，培养学动手操作能力、逻辑推理能力、抽象思维能力、分析问题解决问题的能力;通过实验，使学生能在亲自动手操作的过程中，主动获取知识，体验成功的喜悦;通过实验，培养学生的思维品质及创新精神，使学生从小学科学、爱科学，为将来发展我国的科技事业，打下良好的基础。
科学实验教学要面向全体学生。
这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学实验的机会和有效科学实验的指导。
同时，也要充分考虑到学生在性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存在的差异，在科学实验教学中鼓励学生多样性和灵活性。
二、教材分析：教材注重培养综合能力，全面提升学生素质，遵循学生认识规律，逐步提高探究能力，注重加强学科联系，培养学生人文情怀，坚持面向全体学生，适应城乡教育差别。
根据各年级学生的认识特点，把三到六年级学生的认识能力培养目标分别确定为“感知科学”、“走进科学”、“探索科学”。
教材将探究过程能力分为“观察与提问”“猜想与假设”“计划与组织”“事实与证据”“模型与解释”。
科学课让学生在“做中学”活动中面对自然和科学现象，通过动手动脑学习基础的科学知识，在学习中不断提高科学探究能力。
三、学生的分析三年级学生普遍的特点是比较活泼，好奇心较强。
科学五年级上册实验计划
√
第9周
摩擦力大小与物体重量 的关系
√
第10周
测量物体滑动和滚动的 摩擦力
√
第11周
研究影子形成的原因及 特点
√
第12周 观察阳光下影子的变化
√
第13周 寻找土壤的成分
√
第14周 骤热骤冷下石头的变化 √
第15周 水土流失实验
√
第16周
太阳运动与影子变化模 型
√
科学五年级上册实验计划
实验器材 一次性水杯、纸巾、绿豆种子 一次性水杯、吸水纸、不透明纸盒、盘子、绿豆芽、刚发芽的绿豆 放大镜、绿豆、纸杯、纸巾、水、不透明纸盒、冰箱、密封塑料袋 大饮料瓶、泥土、水草、小动物 小车、钩码、绳子、挡板、塑料袋、秒表、记录单 弹簧测力计 弹簧测力计、木块、钩码、塑料袋、记录单 弹簧测力计、砂皮纸、木块、记录单 小车、弹簧测力计、钩码、记录单 弹簧测力计、小车、记录单 手电筒、白屏、遮光物 木板、记录单、橡皮泥、木棒 、尺、秒表 土壤、杯子、水、放大镜、玻璃棒、记录单 岩石、烧杯、酒精灯、镊子、水 湿润混有少量沙的土，长方形塑料水槽、报纸、塑料薄膜、小铲子、 大饮料瓶、塑料杯、水、尺子、接水桶、有植物生长的土 简易的日影观测仪、指南针、日晷的图片、记录单
科学五年级上册实验计划
周次
实验内容
教师演 学生分 示组
第1周 种子发芽实验
√
第2周
研究绿豆芽生长需要的 条件--阳光、水
√
第3周 探究种子萌发的条
拉力大小与小车运动的 关系
√
第6周 认识弹簧测力计
√
第7周
用弹簧测力计测量力的 大小
√
第8周
摩擦力大小与接触面状 况的关系
五年级科学上册实验计划
电亮小灯泡
10月23日
9
有开关控制的简单电路
10月30日
10
检验物体的导电性
11月6日
11
解电路暗盒
11月13日
12
研究磁铁的性质
11月20日
13
制作电磁铁
11月27日
14
研究电磁铁磁力大小与那些因素有关12ຫໍສະໝຸດ 4日呼吸和血液循环15
测量安静状态的呼吸与心跳
12月11日
16
测量运动结束时、休息三分钟后的呼吸与心跳变化
12月16日
17
用澄清石灰水比较吸进与呼出的气体
12月18日
苏教版《科学》五年级（上册）实验计划
单元
序号
实验名称
完成时间
白天和黑夜
1
测察太阳在天空中的位置和高度
9月4日
2
观察阳光下物体影子的变化
9月11日
3
观察月相盒中的月相变化
9月18日
光与色彩
4
光的直线传播试验
9月25日
5
研究平面镜成像特点
10月9日
6
观察球面镜成像
10月14日
7
研究透镜
10月16日
电和磁
五年级上册科学实验计划_2
五年级科学实验计划一、指导思想新课程标准强调科学探究的重要性与有效性，旨在转变学生的学习方式，使学生积极主动地获取科学知识，激发学生亲近自然、热爱科学并渴望了解科学知识的兴趣，培养他们的创新精神和实践能力，同时，为了突出学生的实践活动，充分发挥科学学科内容特点，重视科学、技术与社会的联系，本学期将把演示实验与分组实验相结合，并增加活动与探究实践，这就为学生创造了良好的实验氛围，为他们积极主动地获取化学知识、在实验中切身体会到过程提供条件。
二、主要实验目标1、“微小的生物”单元：了解病毒是生物中的一种；了解细菌的主要特点和对人类正反两方面的作用；初步学会利用显微镜对微观事物进行观察；知道真菌是既不属于植物也不属于动物的一类生物；能通过观察知道蘑菇的结构特点。
2、“认识自己”单元：知道人体的各部分组成及作用；综合认识人体的各种器官；分析身体各部分的联系；了解骨骼、肌肉及其作用；了解人体的呼吸过程，研究呼吸的作用；知道常见呼吸系统疾病的产生与预防；认识血液循环系统的机能；了解心脏和血管的作用及保健；探究心跳的快慢与哪些因素有关；测脉搏，统计、比较、分析在不同运动状态下人的心跳。
了解人体的消化过程，养成良好的饮食习惯；实验、统计分析食量等内容，认识消化系统；了解人体神经系统的结构和特点；了解人类信息发展的历史，认识现代信息技术在人类生活中所起的作用。
3、“声音的秘密”单元：认识自然界中各种各样的声音，知道声音有大小、高低的不同；知道声音是由物体的振动产生的；知道液体、固体和气体都能够传播声音；能区分乐音和噪音，了解噪音的危害和防治方法。
4、“物质的变化”单元：知道水有溶解物质的特性；知道物质的变化有两大类，一类仅仅是形态的变化，另一类会产生新的物质；了解物质的变化有的可逆，有的不可逆；认识物质变化对人类生活的影响；能根据物质的变化特征对物质进行分类。
5、“运动与机械”单元:让学生对在斜面上的运动有了初步的认识。
教育科学出版社五年级上册科学实验计划
小学科学五年级上册实验计划
八里辅导区小学樊高权
一、教材分析：本册教材“生物与环境”、“光”、“地球表面及其变化”、“运动和力”四单元组成。
《生物与环境》、《光》、《地球表面及其变化》、《运动和力》。
二、学生分析：
学生喜欢学习科学，而且喜欢做实验。
从实验情况看，学生能在教师的指导下实验探究，能与他人合作学会了写实验记录。
也有学生在实验过程中放不开手脚，甚至不敢实验。
三、实验目的：1、培养学生学习科学的乐趣。
2、使学生获得简单的科学知识。
3、培养学生包括观察、发现和记录的能力。
四、实验措施：
1、课前备教材、备学生、备实验过程。
2、课上培养学生观察、发现和记录的能力。
3、培养学生的动手活动能力。
4、养成搜集资料的习惯。
小学五年级科学实验教学计划(精选3篇)
小学五年级科学实验教学计划（精选3篇）学校五班级科学试验教学方案篇1一、指导思想以培育学校生科学素养为宗旨，乐观提倡让同学亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的奇怪心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、教材分析科学五班级上册教材分四个单元，分别是“生物与环境”、“光”、“地球表面及其变化”、“运动和力”。
1、《生物与环境》单元着重引导同学通过种子发芽试验，启发同学对试验观看的爱好；经受设计种子发芽试验的过程，学习用对比试验的方法观看、记录影响种子发芽的条件；了解设计试验、制订试验方案的步骤和内容，能按要求设计出自己的试验方案。
引领同学经受一些有目的的调查、考察活动，在活动的基础上进行科学推理，进一步体验生物与环境之间的关系，熟悉生物与生物之间是相互依存、相互作用和相互制约的，特殊是熟悉到一种动物或植物可能就是另一种动物或植物生存所依靠的条件，从而在同学心目中建立起初步的生态系统概念，形成“生物与生物之间是相互关联的一个整体”的熟悉。
本单元将侧重讨论生物体与生物体之间的关系，初步涉及动植物及微生物之间的依存关系，对动植物间的食物联系进行重点讨论。
以生态瓶的建筑、观看和转变掌握条件为线索来进行探究活动，探究食物关系平衡破坏后的生态状况，进一步熟悉野生动植物及其栖息地。
在活动中，需要对同学的探究爱好进行激发和爱护，鼓舞同学以事实为基础进行活动记录，体验在实践活动中进行猜测和验证的必要性，经受简洁的方案设计并实践的过程，在转变掌握条件的活动中收集数据和资料进行分析和沟通。
2、《光》单元引导同学通过运用查阅相关资料的方法了解关于太阳的学问；能以自己的方式对搜集的材料进行合理的整理，与同学共享；能依据自己搜集的关于太阳的资料，提出一些自己感爱好的讨论主题；能与同学开心合作开展“讲太阳的故事”的主题活动，通过讲“关于太阳的故事”，意识到太阳与我们的生活有着亲密的联系；对讨论关于太阳的活动产生较深厚的爱好；知道许很多多发生在我们身边的事情都与太阳有关系；了解一些初步的关于太阳的基本学问。
五年级上册科学实验计划
五年级上册科学实验计划一、实验目的1. 像超级侦探一样，探索科学世界的奥秘，满足我们对周围事物的好奇心。
2. 把课本上那些干巴巴的科学知识变得鲜活起来，让我们能亲眼看到、亲手摸到科学的神奇之处。
二、实验内容（一）种子发芽实验1. 实验时间：[具体日期，比如9月的第二周]2. 实验材料- 绿豆种子（多准备一些，以防有“调皮”的种子不发芽）- 透明塑料杯（就像小房子一样给种子安家）- 卫生纸（给种子当柔软的小床）- 水（种子的“生命源泉”）3. 实验步骤- 在每个塑料杯里铺上一层卫生纸，就像给种子铺好被子。
- 把绿豆种子分别放进几个杯子里，每个杯子放几颗种子，要小心地放，就像对待小宝贝一样。
- 给一部分杯子里的卫生纸浇适量的水，让它保持湿润，这就是种子的“小水塘”；另一部分杯子不浇水，这样我们就能对比出种子发芽到底需不需要水啦。
- 把杯子放在有阳光的地方（但也不能太晒，不然种子会被“烤焦”的），然后每天观察种子的变化。
（二）光的传播实验1. 实验时间：[10月上旬]2. 实验材料- 手电筒（我们的“光之源”）- 三张硬卡纸（用来挡住光的“小盾牌”）- 剪刀（用来给硬卡纸剪出小孔）- 胶带（把卡纸固定好，让它们乖乖听话）3. 实验步骤- 用剪刀在三张硬卡纸上分别剪出一个小孔，这些小孔就像光的“小隧道”。
- 用胶带把三张硬卡纸立起来，并且让小孔在同一条直线上，就像给光搭了一个笔直的“跑道”。
- 在一端用手电筒照向第一个小孔，然后我们在另一端看能不能看到光。
如果能看到，就说明光沿着直线传播啦，就像小火车沿着铁轨行驶一样。
然后我们再把其中一张卡纸稍微挪一下，打乱小孔的直线排列，再看看能不能看到光，这样就能更清楚地知道光是不是只能沿直线传播了。
（三）简单电路实验1. 实验时间：[11月中旬]2. 实验材料- 电池（就像一个小小的能量仓库）- 电池盒（给电池一个安稳的家）- 小灯泡（我们的“小明星”，会发光的那种）- 灯座（小灯泡的专属座位）- 导线（像小桥梁一样把各个部分连接起来）3. 实验步骤- 先把电池装进电池盒里，要注意正负极别装反了哦，不然电池可能会“生气”不工作的。
小学科学(教科版)五年级上学期实验计划
4
二
光和影
24
√
探究物体影子变化的特点
手电筒、4开的白卡纸、约5厘米高的长方形小木块、铅笔、尺子
6
阳光下的影子
26
√
观察阳光下物体影子的变化
铅笔或筷子（约10厘米）、平滑的木板、和木板同样大小的白纸
6
光是怎样传播的
28பைடு நூலகம்
√
研究光的传播路线
手电筒、3张在同一位置打孔的长方形卡纸、屏、空心弯管和直管、图片或课件。
70
√
研究拉力大小对小车运动的关系
小车一辆、粗线一根、挂铁垫圈的小钩一个、（回形针弯制）、铁垫圈若干、秒表
14
用橡皮筋作动力
72
√
研究橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离的关系
实验用小车一辆、橡皮筋几根、测量距离的皮尺或绳子、弹簧、胶布或胶带
14
像火箭那样驱动小车
75
√
研究小车的反冲运动
气球一个、夹子一个、回形针两个、胶带、长线一根
12
雨水对土地的侵蚀
55
√
探究雨水对土地会产生怎样的侵蚀作用
一侧有孔的长方形塑料水槽、湿润混有少量沙石的土、报纸、塑料薄膜、小铲子、降雨器（喷水壶）、水
12
什么样的土地容易被侵蚀
58
√
探究影响土壤被侵蚀的因素有哪些
湿润混有少量沙石的土、长方形塑料水槽、报纸、塑料薄膜、小铲子、降雨器（喷水壶）、水、接水器、
12
河流对土地的作用
60
√
探索河流对土地的影响
湿润混有少量沙石的土、长方形塑料水槽、报纸、塑料薄膜、小铲子大饮料瓶、塑料杯（杯底侧边扎孔）、水尺子、接水桶
科学实验计划五年级上
认识纸
了解纸的特点
√
√
各种纸、火柴、玻璃杯、水、滴管、各种纸制品
10
认识陶瓷
了解陶瓷的特点
√
√
陶瓷、碎纸片、木槌、小刀、导线、电池、灯泡、电池夹、酒精灯、镊子、火柴
11
认识金属
了解金属的特点
√
√
各种金属、电池、烧杯、热水、金属勺、木条、塑料尺、导线、电池、灯泡、电池夹、小锤
12
认识玻璃与塑料
了解玻璃和塑料的特点
√
√
小镜子、火柴、玻璃片或小瓷盘、酒精灯、集气瓶、热水、镊子
17
雨的形成
了解雨的成因
√
√
酒精灯、火柴、三脚架、石棉网、烧杯、瓷盘
18
雾和云的形成
知道云和雾的成因
√
√
广口瓶、温水、冰块、三脚架、酒精灯、石棉网、平底烧瓶、带管子的橡皮塞、玻璃管
19
露的形成
知道露的成因
√
√
酒精灯、火柴、三脚架、石棉网、烧杯、瓷盘
√
√
酒精灯、小锤、电池、导线、镊子、小刀、灯泡、玻璃杯、塑料杯
13
蒸发
了解蒸发吸热
√
√
烧杯、温度计、棉团、棉线
14
怎样使蒸发更快一些
知道影响蒸发快慢的因素
√
√
酒精灯、瓷盘、试管夹、吹风机、手绢、火柴、滴管、水
15
沸腾
了解沸腾的特点
√
√
酒精灯、火柴、铁架台、石棉网、烧杯、温度计、秒表
16
凝结
知道凝结现象
五年级科学试验计划
2016.9
序号
实验时间
实验课题
实验目的
实验形式
五年级上册科学实验计划
10
2-7
做个太阳能热水器
分组实验
纸盒、泡沫或棉花、塑料瓶、玻璃片、镜子或锡箔纸、黑色纸、
10
11
3-4
土壤中有什么
演示实验
土壤、小铲子、塑料盒、放大镜、镊子、吸水纸、饮料瓶、小棍
13
12
3-6
土地上有无植物覆
盖对侵蚀的影响
演示实验
混有沙石的土、生长着植物的土、水槽、小铲子、烧杯
14
13
4-2
橡皮筋的力是怎样产生的
分组实验
橡皮筋、细线、量尺、实验用小车
16
14
4-3
像火箭那样驱动小车
演示实验
小车反冲运动试验套材、长线、卷尺或测绳
17
15
4-4
测量力的大小பைடு நூலகம்
分组实验
弹簧测力计、钩码、回形针、橡皮筋
18
16
4-5
运动和摩擦力
分组实验
弹簧测力计、线绳、钩码、斜面板
19
实验统计
演示实验5个
分组实验11个
4
5
2-1
光与影子
分组实验
手电筒、白卡纸、铅笔、尺子
5
6
2-2
阳光下的影子
分组实验
日影观测仪、指南针、卷尺或测绳
6
7
2-3
光是怎样传播的
演示实验
手电筒、白卡纸、空心弯管和直管
7
8
2-4
光的反射
演示实验
手电筒、凹面镜、凸娩镜、平面镜
8
9
2-5
光与热
分组实验
凹面镜、凸娩镜、平面镜、温度计、不锈钢勺、放大镜
五年级上册科学实验计划
2023年五年级上册科学实验的教学计划
2023年五年级上册科学实验的教学计划教学计划：五年级上册科学实验第一单元：动物的结构与功能实验一：观察昆虫的身体结构实验目的：观察昆虫的身体结构，了解不同部位的功能。
实验步骤：1. 学生观察昆虫标本，并记录不同部位的名称。
2. 学生利用显微镜观察昆虫的头、胸、腹等部位，并画出结构示意图。
3. 学生结合观察结果，讨论昆虫不同部位的功能，并记录下来。
实验二：探究动物的呼吸实验目的：通过实验了解动物的呼吸过程，并观察动物呼吸器官的不同结构。
实验步骤：1. 学生观察不同动物的呼吸器官，如鱼的鳃、蚯蚓的皮肤、鸟的肺等，并进行对比。
2. 学生利用放大镜观察昆虫的气门，了解昆虫的呼吸方式。
3. 学生进行实验，观察自己的呼吸过程，并记录下来。
第二单元：物质的组成与转化实验三：观察物质的溶解实验目的：观察不同物质在水中的溶解情况，了解物质的溶解性。
实验步骤：1. 学生准备几种细粉末物质，如食盐、糖、小苏打等，分别加入水中搅拌溶解。
2. 学生观察每种物质的溶解情况，并记录下来。
3. 学生讨论物质的溶解性与物质的性质之间的关系，并总结规律。
实验四：探究物质的燃烧实验目的：通过实验观察物质的燃烧现象，并了解物质的燃烧过程。
实验步骤：1. 学生准备几种物质，如纸、木棍、钢丝等，在安全的环境下进行点燃。
2. 学生观察每种物质的燃烧现象，注意燃烧产生的火焰、光线、烟雾等。
3. 学生总结物质的燃烧条件和燃烧过程，并讨论燃烧与氧气之间的关系。
第三单元：物质与能量的关系实验五：观察物体的能量转化实验目的：通过实验观察物体的能量转化过程，并了解能量的转化方式。
实验步骤：1. 学生准备几种物体，如小球、弹簧、秋千等，进行不同能量转化的实验。
2. 学生观察物体的运动情况，注意能量的转化过程和方式。
3. 学生总结不同物体能量转化的规律，并讨论能量转化与物体性质之间的关系。
实验六：探究物体的声音产生实验目的：通过实验观察物体的声音产生过程，并了解声音的传播方式。
五年级科学上册实验计划
五年级科学上册实验计划一、教材内容概要：本册教材由“生物与环境”、“光”、“地球表面及其变化”、“运动和力”四个单元组成。
《生物与环境》单元从内容上分三个部分：通过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选择”研究生物的生存和非生物环境的关系。
第二部分引导学生观察分析生态系统中生物之间的食物链和食物网，并通过对生态瓶的制作、观察，探究生态系统中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。
第三部分内容，是把以上认识拓展到自然界，通过典型事例的分析，认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。
《光》单元首先引导学生们观察光的传播（直线传播和反射）特点及其在生产和生活中的运用；接着指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。
阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。
最后通过制作太阳能热水器综合运用相关知识。
《地球表面及其变化》单元内容主要包括两个方面：一是认识地球表面总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；二是地形地貌变化及发生原因。
让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。
《运动和力》单元内容可分为四个部分。
第一部分了解重力、弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并研究动力的大小与小车运动的关系。
第二部分学习测量力的大小，认识力的单位，为研究摩擦力大小做好技能准备。
第三部分认识摩擦力，研究影响摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力对物体运动的影响。
第四部分动手实践，设计和制作一个小车。
二、本册教学目标1、引导学生经历更为完整的探究过程。
2、在理解探究以及培养探究技能方面有更高的要求。
具体包括：强调实验前后的推测、解释要有充分的依据；进一步掌握控制变量实验的技能，并学习实际控制变量实验；运用模拟实验探究自然事物发生的原因、变化及规律。
3、面临几次较长期的观察研究活动：能用线条、符号、图画、文字等方式记录观察现象，用柱状图、折线图处理数据，并认识到重复实验的意义。
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种子发芽是否需要水分试验计划
种子发芽是否需要适宜的温度试验计划
种子发芽是否需要光试验计划
绿豆芽的生长是否需要阳光试验计划
绿豆芽的生长对水的需求试验计划
3.保持吸水纸一端湿润；
4.3-5天后，提起一层吸水纸，仔细观察根的生长情况。
蚯蚓喜欢生活在什么样的环境中试验计划
试验计划
生态瓶里水的多少对动物的影响
生态瓶里动物的多少对动物有什么影响？试验计划
验证光是沿直线传播的试验计划
验证反射光也是沿直线传播的试验计划
验证光的强弱与温度的关系试验计划
土地上有无植物覆盖对侵蚀的影响试验计划
土地的坡度对侵蚀的影响试验计划
降雨量的大小对侵蚀的影响试验计划
橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离试验计划
物体摩擦力的大小与接触面的光滑程度的关系试验计划
物体摩擦力的大小与物体重量的关系试验计划
测量物体滑动和滚动的摩擦力试验计划
研究拉力大小与小车运动的关系试验计划。