幼儿园小班教案《我的身体会说话》含反思

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小班音乐《我的身体》教案及反思

小班音乐《我的身体》教案及反思小班音乐《我的身体》教案及反思1设计思路：在《小孩子》的主题开展过程内，我发觉孩子对自个儿身体的各个部位拥有浓浓的兴致。

在做游戏时百玩不厌，所以我设计了这一次教学，在本教学中涉及到了语言、认得和感知、点数等各领域的知识，通过动手、动脑、动口推动孩子各方面进一步提高。

活动目标：1、在重复体会乐曲的前提上，理解歌词内容，初步懂得唱这一首歌曲。

2、乐意参加Music教学，并体会到Music教学过程内的欢乐。

3、熟识、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动重难点：重点：乐意参加Music教学，并体会到Music教学过程内的欢乐。

难点：在重复体会乐曲的前提上，理解歌词内容，初步懂得唱这一首歌曲。

活动准备：玩具猫2个、录音机、磁带。

活动过程：（一）、温习1、温习乐曲《大猫与小猫咪》呈现玩具猫，它们是哪个？长得一样吗？（一個大，一個小）它们最爱好唱K啦，我们一块儿唱。

（集体唱〈大猫与小猫咪〉）老师师引导个别孩子留意掌控声音。

2、练节拍（1）师以大猫小猫咪的语气讲，你们唱得好好听，但是小手本领大还是小呀？会干啥？（孩子自由回答）（2）我们的小手还会做游戏啦，拍一拍手，拍一拍我的；（孩子自由练习）（3）以开火车的模式做游戏“拍一拍手”，师引导个别有艰难孩子，勉励其余孩子帮忙。

（二）、新授1、师以大猫的语气讲，我会把孩子拍的这一些部位唱出来。

（放录音，师边唱边做动作）小猫咪讲我亦会唱这一首歌。

（放录音2遍）2、孩子回想歌词：它们刚唱了啥？（孩子回答师唱）帮助孩子理解歌词，例如我的腰在哪儿？一块儿来弯弯腰；有几个手指头？一块儿来点数等。

3、这一首歌好好听，是否想再听1遍？（师清唱，孩子轻轻跟唱）4、师幼一块儿唱，边做动作，叮咛个别孩子轻声唱。

（三）、音游《拉个圈圈走一走》师：我们用小手与孩子拉个圈圈做游戏。

幼儿园健康活动《会说话的身体》小班教案反思

求知若饥，虚心若愚。

幼儿园健康活动《会说话的身体》小班教案反思教材分析小班幼儿开头关注自己的身体，但对身体各部位的特点和本事并不非常清晰，本活动把幼儿身体的认知和肢体语言的制造仿照相结合，在这一过程中，幼儿不仅可以认知身体各部分的名称，还可学习用身体表现各种好玩的动作，成分感知身体的本事大，从而更加珍爱自己的身体。

活动目标1.熟悉头、手、腿、脚等身体主要部位。

2.能制造性的运用身体各部位仿照动作，打招呼，仿照小动物等。

3.感受肢体语言的趣味性，懂得爱惜自己的身体。

4.乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。

5.引导幼儿乐于沟通，激发幼儿的想象力，培育幼儿的平安意识。

活动预备1.音乐《碰一碰》2.任选一段健身操音乐活动建议1. 组织幼儿听音乐玩嬉戏，引导幼儿熟悉身体的主要部位。

第1页/共3页学而不舍，金石可镂。

(1)幼儿随音乐《碰一碰》的音乐玩嬉戏，结束后老师先引导幼儿说一说与同伴碰了身体的哪些部位，然后请幼儿依据老师的指令再次进行嬉戏，重点引导幼儿相互碰一碰头，手、腿、脚等部位。

(2)引导幼儿随健身操音乐随便做摇头、点头、摆手、屈膝、踢蹦跳等动作，让身体各部位充分动起来。

小结：头、手、腿、脚是我们身体的重要组成部分，多让他们动起来，身体才会变得更敏捷。

2.引导幼儿制造性的表现身体动作，感受肢体语言的趣味性。

(1)学习用身体动作向别人表示问候。

提问：身体有什么本事?你能让身体说话吗?老师用身体动作示范向别人问候：挥臂打招呼，表示就"你好'，拍手表示"欢迎'。

让幼儿猜动作的含义，然后鼓舞每一个幼儿都尝试做一做，并让个别幼儿表演给大家看。

(2)学习用身体做仿照动作。

提问：咱们的身体除了可以问候别人，还可以做哪些仿照动作? 让幼儿用身体动作分别仿照各种小动物，如：蝴蝶飞，小鱼游，小兔跳蹬，仿照自己喜爱的体育活动，如：拍球，游泳等，仿照数字：1、2、3 等。

小结：我们的身体真好玩，不但可以用身体动作跟别人打招呼，还可以仿照我们宠爱的小动物，身体的本事真大!所以我们要好好爱惜自己的身体，让我们的身体更健康!自我反思：第2页/共3页求知若饥，虚心若愚。

托班社会我的身体会说话

托班社会我的身体会说话作为一个刚刚满三岁的孩子，我不喜欢说话。

我的理由很简单，那就是说话的时候不方便玩耍，我更喜欢用身体来表达自己的意思。

在托班里，我的身体成了我的好朋友，它随时随地会帮我说话。

有一次，老师在教我们唱《小兔子乖乖》的时候，我刚开始并没有唱，而是用手比划着小兔子在摇头晃脑。

老师看到了，问我：“小宝宝，你为什么不唱呢？”我摇了摇头，伸出双手尽情舞动，似乎在告诉老师：“因为我想用身体来唱。

”在游戏时间，我们都会围着一张桌子坐下来。

我们可以画画、玩积木、拼图，还可以和小伙伴们交流。

但是我却不太会讲话，所以我总是坐在那里，眼神专注地看着手里的积木。

不过，我的身体可不愿意闲着。

我会用积木来造一些有趣的东西，然后拿给老师看。

她看到我的作品，就会夸我很聪明，可我知道自己只是用积木说了句话。

在午休时间，我会躺在床上听音乐。

不过我并不是静静地听着，我会用身体跟随着音乐的节奏动起来。

有时候我想到了什么好玩的事情，我的身体就会猛地一跳，好像在告诉我：“快起床！我们去做点有趣的事情吧。

”我的身体可不仅仅只在托班里帮我说话。

在家里，如果我想要吃东西或者上厕所，我会用手拉妈妈的衣角，然后领着她去到厨房或者卫生间。

如果我累了想要睡觉，我会枕着妈妈的胳膊，然后慢慢地闭上眼睛。

从身体说话的角度来看，我的身体其实是一座宝藏。

它可以表达我的感受和想法，同时也能帮助我与周围的世界建立联系。

有时候，当我不知道该说些什么时，我的身体会帮助我找到正确的话语。

在托班社交活动中，我的身体成为了我最亲密的朋友，可以帮我表达更加丰富的感情和内心深处的体验。

最后，我希望我的身体和我能够一直健康，在不同的场合中帮助我说出心里话，用丰富的方式表达我的同情、感激、爱和喜悦。

即使有一天我长大成人了，我的身体还是会陪伴着我，帮我说话，直到我离开这个世界。

幼儿园小班健康教案《我们的身体》含反思

幼儿园小班健康教案《我们的身体》一、教学目标1.让幼儿认识人的身体构造及五官。

2.引导幼儿体验自我身体变化，认识自己的身体特征。

3.让幼儿明白身体健康的重要性，养成良好的个人卫生习惯。

二、教学内容1. 身体的部位和五官通过板书图片和动画展示，引导幼儿了解身体的部位和五官，让幼儿学会说出身体的部位和五官名称。

2. 身体的变化引导幼儿体验自我身体变化，让幼儿通过观察、摸索、听声等方式，认知自己的身体特征。

3. 健康卫生通过展示图片和动画，让幼儿了解个人卫生的重要性，引导幼儿养成良好的洗手、饮食、运动等健康习惯。

三、教学步骤1.自我介绍：教师先自我介绍，让幼儿认识教师，为后续教学做好基础。

2.身体的部位和五官：通过幼儿熟悉的动物和人物的图片，告诉幼儿身体的部位及五官的名称。

3.身体变化：通过观看自己的手指、脚趾、鼻子、耳朵等身体部位，让幼儿体验身体的变化及自己与他人的不同之处。

4.健康卫生：通过图片和故事的展示，让幼儿认识到洗手、饮食、运动等方面要注意的健康卫生知识。

5.总结：教师对本节课的内容进行总结，并与幼儿进行互动交流。

四、教学策略1.游戏教学法：采用简单有趣的游戏，让幼儿在体验中学习。

2.视觉教学法：通过图片和动画的展示，让幼儿更加直观地了解身体的部位和五官。

3.体验教学法：通过观看、摸索、听声等体验方式，让幼儿认知自己的身体特征。

五、教学反思1.教学目标方面，本课程的教学目标比较简单，未包含对幼儿认知水平和能力水平的考虑，下次教学需要针对不同年龄和能力的幼儿制定不同的教学目标。

2.讲授过程中，有部分幼儿总是走神或者不听讲，需要寻找针对他们的教学方法来激发他们的学习兴趣。

3.教学策略方面，采用游戏、视觉和体验等多种策略来进行教学，但在实际教学过程中，应适时调整策略种类，以符合幼儿的认知方式和习惯。

幼儿园小班教案《我的身体》含反思(二篇)

教学资料参考范本
幼儿园小班教案《我的身体》含反思(二篇)目录：
幼儿园小班教案《我的身体》含反思一
幼儿园小班教案《我要上车》含反思二
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幼儿园小班教案《我的身体》含反思
一
小班教案《我的身体》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿培养自信心，初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称，培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力，快来看看幼儿园小班《我的身体》含反思教案吧。

活动目标
1 初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称
2 培养幼儿的自信心。

3 培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。

4 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

教学重点、难点
分清身体器官的位置
活动准备
1 大的身体挂画。

2练习卡彩笔。

3小朋友的照片。

活动过程
1 找朋友（教师指图，幼儿用手指指自己身体相应的位置并告知幼儿它们名称）
2 点眼睛点鼻子游戏教师带领这幼儿做游戏要求幼儿迅速准确的指出五官及身体部位
2 / 2。

托班音乐活动《我的身体》教案：声音练习带来流利表达

本文旨在介绍托班音乐活动《我的身体》中，声音练习对于流利表达的重要性及相关教学方法。

一、声音对于语言的重要性语言是人类最基本的交流方式，而声音则是语言的核心。

人类的嗓子有着丰富的表达能力，可以通过强弱、高低、音调等多种方式来传递信息。

因此，正确清晰地发音和流利地表达，是良好交流的基础。

在托班教育中，为了培养孩子的语言能力和表达能力，声音练习可以很好地起到辅助作用。

二、《我的身体》中的声音练习《我的身体》是一项在托班教育中常见的音乐活动，其目的是让孩子通过唱歌和动作来了解身体各部位的名称、位置和作用。

此项活动的其中一种声音练习，便是让孩子发音清晰并流利地快速说出身体各部位。

那么，如何进行这种声音练习呢？1.先由教师带领孩子自上而下依次说出身体各部位，（例如头、肩、膝、脚等），然后由孩子自主练习。

2.与此同时，教师可以利用各种小游戏，如“身体吸星星”、“猜身体部位”等，来帮助孩子更好地记住各部位名称。

3.在练习过程中，教师还可以搭配简单的音乐或节拍帮助孩子进行练习，从而更好地增加练习的趣味性和吸引力。

4.教师可以利用孩子已经熟练掌握的身体部位名称，与其让其组合成各种短语，帮助孩子练习更流畅的口语表达。

三、声音练习带来的益处1.培养交流能力：声音是交流的通道，发音清晰、语调适宜的人，往往可以更好地沟通交流，并且可以说服别人，提高交流效果。

2.增加自信：声音练习可以帮助孩子更好地认知自己的身体，及掌握流畅表达的技能，从而增加自信，更加勇敢地展示自己。

3.提高表达能力：通过声音练习，可以帮助孩子更好地掌握各种语音、语调和节奏，从而提高表达能力，更好地沟通交流。

声音练习是托班教育中不可或缺的一环，可以帮助孩子培养口语表达能力、增加自信，提高表达能力，从而更好地适应未来社交需求，更好地发展自己。

因此，在托班教育中，我们应该注重声音练习的开展，并鼓励孩子多多练习，培养他们更好的语言能力！。

健康课会说话的身体教案

健康课会说话的身体教案健康课是学校教育中非常重要的一部分，它不仅仅是教授学生如何保持身体健康，还包括了许多关于心理健康、营养知识、运动和生活习惯等方面的内容。

在健康课上，我们不仅要传授知识，更要激发学生对健康的兴趣，让他们在日常生活中能够自觉地保持健康的生活方式。

因此，制定一份能够“说话”的身体教案，是非常有必要的。

第一节课：了解身体的构造首先，我们要让学生了解自己的身体是由哪些部分组成的。

通过图解和实物模型，让学生了解人体的骨骼、肌肉、器官等构造。

可以通过互动的方式，让学生在课堂上亲自触摸和感受这些部位，加深他们对身体构造的印象。

第二节课：营养知识营养知识是健康课不可或缺的一部分。

我们可以通过展示各种食物的图片，让学生了解不同食物所含的营养成分，以及对身体的作用。

同时，我们还可以通过小组讨论的方式，让学生分享自己的饮食习惯，引导他们了解如何选择健康的饮食，保持均衡的营养摄入。

第三节课：运动与健康运动是保持身体健康的重要途径。

在这节课上，我们可以通过播放运动视频、进行简单的运动指导等方式，让学生了解不同类型的运动对身体的好处。

同时，我们还可以邀请专业的运动员或教练来给学生讲解一些正确的运动方法，激发他们对运动的兴趣。

第四节课：心理健康除了身体健康，心理健康同样重要。

在这节课上，我们可以通过讲解一些常见的心理问题，如压力、焦虑、抑郁等，让学生了解这些问题的成因和应对方法。

同时，我们还可以通过一些小游戏或角色扮演的形式，让学生学会如何调节自己的情绪，保持良好的心理状态。

第五节课：生活习惯生活习惯对健康同样有着重要的影响。

在这节课上，我们可以让学生了解一些不良的生活习惯，如熬夜、不规律的作息时间、沉迷于电子产品等，以及这些习惯对身体的危害。

同时，我们还可以给学生提供一些养成良好生活习惯的建议，如规律作息、适量运动、保持良好的卫生习惯等。

通过以上的教学内容，我们可以让健康课“说话”，让学生在课堂上不仅仅是被动地接受知识，更能够通过互动和实践，让这些知识深入他们的心中。

小班健康教案《我的身体》

小班健康教案《我的身体》
教案题目：我的身体
教学对象：小班幼儿
教学目标：
1. 认识人体的基本部位。

2. 学会用简单的语言表达人体部位的名称。

3. 培养幼儿对自己身体的关注和保护意识。

教学准备：
1. 课件或图片展示人体各部位。

2. 模型或玩具人体。

教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 引导幼儿自我介绍，并询问幼儿们是否知道自己的身体有哪些部位。

2. 引导幼儿观察自己的身体，并让他们用手指指出自己的头、眼睛、鼻子、嘴巴、手、脚等。

二、呈现新知（10分钟）
1. 展示课件或图片，介绍人体各个部位的名称，并帮助幼儿正确发音。

2. 让幼儿观察模型或玩具人体，指出其中的头、眼睛、鼻子、嘴巴、手、脚等部位。

三、活动实践（15分钟）
1. 分发幼儿练习册，让幼儿跟着练习册上的图片，说出人体各部位的名称。

2. 进行游戏“找部位”。

老师说出一个部位的名称，幼儿要快速找到这个部位，并用手指指出来。

四、巩固与拓展（10分钟）
1. 引导幼儿自己绘制一个人体轮廓，然后让他们用彩色笔标注出各个部位的名称。

2. 给幼儿讲解身体的保护常识，如洗手、刷牙、保持良好的卫生习惯等。

五、总结与评价（5分钟）
1. 回顾教学内容，让幼儿说出他们学到的人体部位的名称。

2. 对幼儿的学习情况进行评价，并鼓励他们保持良好的习惯。

教学延伸：
1. 借助绘本或动画，让幼儿深入了解人体的其他器官以及其功能。

2. 通过制作拼图或贴纸等手工活动，让幼儿锻炼手眼协调能力，巩固对人体部位的认知。

小班社会活动教案及教学反思《我的身体会说话》

小班社会活动教案及教学反思《我的身体会说话》活动简介本次活动主题为《我的身体会说话》，活动旨在通过儿童身体部位的认识和锻炼，帮助孩子们学会通过身体语言表达自己的情感和意愿，提高沟通能力和自我保护意识。

活动内容包括以下部分：1.热身操：让孩子们充分活动身体、放松心情，为后续活动做好准备。

2.身体部位认知：通过图片、实物等多种方式，引导孩子们认识身体部位的名称和功能。

3.部位动作掌握：让孩子们通过跟随老师的示范和实践，掌握各个身体部位的动作。

4.身体语言表达：通过情境模拟和角色扮演，引导孩子们运用身体语言表达自己的意愿和情感。

5.活动总结：对活动进行总结，激发孩子们对身体健康和沟通表达的兴趣。

活动目标1.认知身体各部位的名称和功能，提高对身体健康的关注。

2.掌握各个身体部位的动作，锻炼身体协调性。

3.通过身体语言表达情感和意愿，提高孩子们的沟通表达能力和自我保护意识。

4.增强团队合作意识和互动能力，增进师生之间的情感交流。

活动准备1.活动材料：瑜伽垫、图片、实物道具、音乐等。

2.活动场地：活动室或者操场等户外场地。

3.活动时间：根据课表确定活动时间，建议不超过40分钟。

4.活动人员：班级老师及助教，30名左右的幼儿。

教学反思1.活动收获：通过本次活动，幼儿们掌握了身体各部分的名称和功能，学会了运用身体语言表达自己的情感和意愿，增强了对身体健康的关注，提高了沟通表达和自我保护意识。

2.活动不足：在活动过程中，发现部分幼儿对认知过程不够积极，有些迟疑和犹豫，需要更多的鼓励和帮助；同时，在身体动作的掌握过程中，部分幼儿运动能力较弱，需要老师的个别指导。

3.教学改进：针对上述不足，下一次活动中，将采取更多的互动方式，如小组竞赛、配对游戏等，激发孩子们的兴趣和积极性；同时，在课前针对部分幼儿进行个别辅导，提高孩子们的运动能力，更好地完成活动。

幼儿园小班音乐活动教案《我的身体》含反思

幼儿园小班音乐活动教案《我的身体》教学目标•培养幼儿园小班孩子们对身体各部位的认知能力•培养孩子们的音乐感觉和音乐表现力•增强孩子们的自信心和自我意识教学内容1.热身活动–自由活动，放松筋骨–唱《头肩膀膀》、《手指头》，拉伸身体各部位2.音乐课堂–播放儿歌《我的身体》，让孩子们认识身体各个部位–手指配合唱歌动作，体会身体的支撑点–教唱简单歌曲《我的身体》，唱出自己的身体–小手游戏，让孩子们通过游戏掌握新学的词语3.创意活动–利用各种素材，让孩子们用手指创作自己的身体形态–配合音乐，模仿自己的身体形态完成创意动作4.反思分享–让孩子们用自己的语言说出活动的过程和感受–激励孩子们勇敢表达，增强自信心和自我意识–教师给出评价和指导意见，提高孩子们的反思和表达能力教学过程第一部分：热身活动1.预备活动：让孩子们在活动区自由活动，放松身体肌肉和筋骨。

2.唱歌活动：教师带领孩子们唱《头肩膀膀》、《手指头》，并配合动作拉伸身体各部位。

第二部分：音乐课堂1.引入活动：播放儿歌《我的身体》，让孩子们认识身体各个部位。

2.唱歌活动：手指配合唱歌动作，体会身体的支撑点。

3.歌曲教唱：教师分段教唱《我的身体》，让孩子们跟唱，逐渐掌握歌曲。

4.游戏活动：带领孩子们玩手指游戏，抓住新学的词语。

5.锻炼活动：模仿不同的生物动作，让孩子们的身体充满弹性与活力。

第三部分：创意活动1.活动准备：教师准备各种素材，如卡纸、棉花、毛线等。

2.创意活动：让孩子们根据自己的想象创作自己的身体形态，教师可以在一旁指导和帮助。

第四部分：反思分享1.个人表达：让孩子们用自己的语言说出活动的过程和感受。

2.小组讨论：分小组讨论感受和不足，发表自己的看法。

3.教师评价：教师给出评价和指导意见，激励孩子们勇敢表达，提高孩子们的反思和表达能力。

教学反思这次活动的总体效果不错，孩子们在音乐活动中深入了解了自己的身体，同时也学会了唱歌、跳舞和创意表达。

整个活动过程让孩子们受益匪浅，加强了孩子们的自信心和自我认知。

幼儿园小班教案《我的身体会说话》含反思

幼儿园小班教案《我的身体会说话》含反思一、教学目标1. 认知目标：通过察看、动手试验等方式，让幼儿认得本身的身体构造与功能，理解各个器官的作用。

2. 情感目标：培育幼儿的自我意识和自信念，在互动中培育他们的合作精神和集体意识。

3. 操作目标：通过仿照、操纵等方式让幼儿学会如何使用身体，把握简单的身体协调动作。

二、教材和准备1. 教材：身体模型、身体各个部位的图画、《我的身体会说话》等相关绘本。

2. 准备：身体模型、尺子、颜色笔、图片挂图、简易道具、音乐光盘等。

三、教学环节1. 入园活动老师利用图片挂图让幼儿识别各种不同形态的人体部件，并引导幼儿分析各个部分的功能。

2. 重要内容①了解人体结构：利用身体模型和卡通图画给幼儿呈现人体各个部分的构造和特点，让他们了解身体的基本部位，如头、手、腿、身体等，并对各个部位的名称进行学习。

②学习身体的功能：通过相关的绘本、短视频等形式，向幼儿讲解人体的各个器官的作用，如鼻子、嘴巴、肺、心脏等，初步学习人体的生理功能。

③培育身体协调本领：通过仿照、操纵等方式，让幼儿学习如何把握身体协调技能，如坐立、站立、跳动等，激发他们提高身体协调本领的爱好。

3. 活动设计①游戏热身：让幼儿相互分组，进行简单的身体动作协调游戏，如搭建高楼或跳皮筋等，帮忙幼儿加强身体协调本领和集体意识。

②自我呈现：老师向幼儿提出“我的身体会说话”的问题，让幼儿将本身的身体当成主人公，相互呈现本身的奇妙身体动作，比如“我的鼻子会嗅到花香”，“我的头发是红色的”，帮忙幼儿自我认同身体、加强自信念。

③察看身体模型：让幼儿分组，给身体模型贴上各种颜色的标签，如肺部标成红色，让幼儿理解各个器官在身体中的所在位置，认得身体的构造。

4. 总结评价让幼儿总结本次活动的正确和错误之处，并针对幼儿的不足之处进行引导和帮忙。

四、教学反思在本次教学活动中，我重要采纳仿照、操纵等方式让幼儿学会如何使用身体，把握简单的身体协调动作。

幼儿园小班我的身体教案反思

幼儿园小班我的身体教案反思《小班我的身体教案反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班我的身体教案反思！（1）小班健康活动教案《认识我的身体》含反思活动目标：1、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部位的名称、功用。

2、培养幼儿的自信心。

3、培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。

4、懂得要爱清洁、讲卫生，爱护自己身体。

5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

活动准备：1、大的身体挂图2、“我”的练习卡、彩笔3、小朋友的照片活动步骤：1、小朋友指认挂图上的五官及身体部位，指一下图片上的一个部位，摸一下自己身体的相应部位，并说一句完整的话：“这是他/她/它的鼻子(或其他)，我的自己在这儿!”2、教师带领幼儿作“点鼻子点眼睛”的游戏，要求幼儿迅速准确地指出五官及身体部位。

3、引导幼儿讨论五官、身体部位的作用，每说一个作用，要作出相应的动作，(.来源快思老师教案网)如鼻子闻味，引导幼儿做出闻一闻的动作。

4、引导幼儿利用身体部位，五官以及相应的动作编儿歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小脚踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵听一听”等。

5、引导幼儿发现身体完成的动作：如眼睛眨一眨，耳朵听一听，鼻子闻一闻，肩膀晃一晃等。

6、指一指：如，老师说：“什么声音?”幼儿用手指耳朵。

7、给每人发一张练习卡和一张照片，并根据自己照片的形态画自己的五官和身体。

8、作品展评。

活动延伸：协助幼儿用自己的照片装饰墙壁，把幼儿完成的练习卡张贴在作品栏。

活动反思：通过集体活动和区域活动的探索学习，孩子们对身体产生了更浓厚的兴趣，了解了身体上不同部分的不同本领，更懂得了保护自己的身体。

通过运动和生活保健，孩子们的活动时更灵活，更协调，身体素质也有所提高。

（2）小班上学期健康教案《我的身体》含反思活动目标：1、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称及功能。

2、懂得要爱清洁、讲卫生，爱护自己身体。

3、能与同伴合作，并尝试记录结果。

小班社会活动教案及教学反思《我的身体会说话》

小班社会活动教案及教学反思《我的身体会说话》教案：教学目标：1. 通过社会活动，让学生了解自己的身体可以通过不同的方式进行交流和表达。

2. 培养学生的合作意识和团队精神。

3. 提高学生的沟通能力和表达能力。

教学准备：1. 教学素材：小班社会活动《我的身体会说话》的图片、标志物等准备。

2. 教学工具：PPT、白板、Markers、贴纸等。

教学步骤：Step 1: 导入活动通过展示一些图片或小视频，为学生介绍本次社会活动的主题《我的身体会说话》。

让学生猜测身体可以通过哪些方式进行交流和表达，并引导他们思考和讨论。

Step 2: 研究活动将学生分为几个小组，每个小组负责研究一个身体部位（例如眼睛、嘴巴、手等），让学生通过观察、讨论和分享，了解该身体部位的功能和表达方式。

Step 3: 制作标志物让学生根据自己所负责的身体部位，设计并制作标志物，用于在社会活动中进行身份识别。

Step 4: 社会活动每个小组派代表参加社会活动，学生要在规定的时限内利用自己负责的身体部位进行表达，例如通过眨眼睛、说话或举手等方式，与其他小组进行沟通和交流。

Step 5: 反思讨论活动结束后，进行反思讨论，让学生分享自己的体会和感受。

老师也可以提出一些问题，引导学生思考如下：- 你在社会活动中用什么方式来表达自己？- 你觉得哪个身体部位的表达方式最有趣或最有效？- 在活动中，是否有人没有被理解，为什么？- 你觉得身体语言的重要性是什么？Step 6: 教师总结根据学生的表现和反思讨论的结果，教师进行总结，强调身体语言的重要性和沟通的重要性，鼓励学生在日常生活中加强实践和应用。

教学反思：这个活动可以帮助小班学生更好地了解身体语言的表达方式，并培养他们的沟通能力和表达能力。

活动中，学生通过观察和分享，自主探索身体部位的特点和功能，增加了他们的参与度和学习兴趣。

活动结束后的反思讨论，帮助学生思考和总结了活动中的经验和教训，提高了他们的思考能力和自我反思的能力。

小班社会活动教案及教学反思《我的身体会说话》

小班社会活动教案及教学反思《我的身体会说话》教学目标•通过观察和模仿，学习用身体语言表达自己的情感和意愿；•提高幼儿的社交能力和沟通能力；•促进幼儿的自我认知和自信心发展。

教学准备•活动道具：身体语言卡片、镜子、音乐；•教学环境：教室空间需要有一定的活动空间。

教学过程1. 热身活动播放音乐，带领幼儿进行体操操练，帮助幼儿放松身体，以便更好地进行身体语言的练习。

2. 引入活动向幼儿介绍今天的活动：《我的身体会说话》。

通过身体语言，我们可以表达自己的情感和意愿，学会了身体语言，就可以与别人更好地沟通。

3. 身体语言卡片练习教师将身体语言卡片发给每个幼儿，让幼儿根据卡片上的图案，模仿出相应的身体语言，如挥手表示问候，摆手表示拒绝等。

同时，教师可以让幼儿用身体语言回答问题，强调身体语言在沟通中的重要性。

4. 自我表达练习让每位幼儿站到镜子前，用身体语言表达自己当前的情感和意愿。

教师可以适时提问，帮助幼儿更好地表达自己。

5. 趣味活动让幼儿与伙伴进行互动练习，让幼儿更好地理解身体语言在沟通中的作用。

如，一个幼儿假装摔倒了，另一个幼儿可以通过身体语言表示关心和疼爱。

6. 结束活动引导幼儿总结今天的学习内容，帮助幼儿回忆学习的身体语言。

同时，向幼儿强调身体语言在沟通中的重要性，鼓励他们在以后的学习和日常交往中更多地运用身体语言。

教学反思通过本次活动，我发现幼儿们对身体语言的模仿和学习能力非常强，他们很快掌握了身体语言的基本表达，并能够在活动中积极地与伙伴互动。

但是，也有些幼儿还是不太能够自主地表达自己的情感和意愿，需要教师的引导和帮助。

在后续的教学中，我会继续关注幼儿的身体语言表达能力，让他们更多地练习和实践。

同时，我会寻找更多趣味化的身体语言练习活动，以更好地提高幼儿的学习兴趣和参与度。

幼儿园中班主题方案《我们的身体》含反思

小朋友园中班主题方案《我们的身体》含反思【--中班主题教案】中班主题方案《我们的身体》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让小朋友在探究和尝试中获得丰富的上呢体阅历和运动阅历，从而获得满意感、开心感和胜利感，熟悉身体主要部分的外部特征，了解他们的作用，运用测量及比较的方法，体验自己在长大，并为自己长大而兴奋，快来看看小朋友园中班主题《我们的身体》含反思教案吧。

主题名称：我们的身体主题背景：（一）主题产生：对于中班小朋友来说，对自己的各方面都有所关注了，如对自己的身体，对自己与别人的异同产生的奇怪和爱好。

因此，就有了主题活动我们的身体：。

在这个主题背景中，让小朋友能进一步地了解人体每一个部分的用处和每一部分之间的联系，也让小朋友知道自己是和别人不一样的，世界上没有两个完全一样的人。

孩子天生好动，我们的身体是怎么动的？在探究和尝试中，他们会发觉人是会运动的，运动可以促进健康，身体运动和掌握身体是多么好玩，它为进展感知觉、想象力、制造力等方面供应了良好的机会。

结合我们小朋友园讨论的敬重课题，《我们的身体》主题活动体现了敬重自己，敬重他人等方面的内容，教育的目的是培育人，我们在强调敬重儿童学习进展规律的同时，要结合本年龄段实际状况，充分考虑孩子的进展需要。

中班孩子对自己身体的爱好，以及对自己生命的信念开头萌芽，让孩子在活动中，引发孩子对奇异身体的奇怪。

（二）主题核心价值：1、对于中班小朋友来说对自己的各方面都有关注了，如对自己的身体、对自己与别人的异同产生的奇怪和爱好。

在这个主题背景中让小朋友能进一步地了解人体每一部分的用处和每一部分之间的联系，也让小朋友知道自己是与别人不一样的，世界上没有两个一样的人。

2、孩子天生好动，我们的身体是怎么动的？在探究和尝试中，他们会发觉人是会运动的，运动可以促进健康。

身体运动和掌握身体是多么好玩，它为进展感知觉、想象力、制造力等方面供应了良好的机会。

3、在主题活动中开展关心娃娃或自己穿脱和整理衣服、梳头、洗脸、刷牙等活动，可以关心孩子达到需要的基本阅历，促使小朋友各种力量在原有的基础上的提高。

托班音乐活动《我的身体》教案：电子音乐启发身体创造力

近年来，电子音乐不仅成为了年轻人喜爱的音乐形式，更是在音乐教育中扮演着愈发重要的角色。

托班音乐教育，也开始尝试将电子音乐巧妙地应用到课堂教学中，创造了许多新颖有趣的教学活动。

今天，我要介绍的就是托班音乐活动《我的身体》，这门用电子音乐启发身体创造力的创意课程，不仅能够提升幼儿的音乐素养，更能够激发他们对自身身体的认知和创造力。

我们来了解一下这门课程的基本框架。

《我的身体》教案的核心内容是将电子音乐与身体动作结合起来，将身体作为音乐创作的主体，让幼儿在亲身体验和感知的基础上创作出自己的音乐作品。

课程共分为三个主要环节：感知身体、创造身体、合奏身体。

在感知身体环节中，教师将向幼儿介绍不同的身体部位以及它们对应的动作，同时引导幼儿感受到这些动作所产生的各种音乐音效。

在创造身体环节中，幼儿将结合自己的想象力和创造力，针对不同的身体部位进行音乐创作，体验将身体融入到音乐创作中来的乐趣。

在合奏身体环节中，幼儿将根据教师的指导和协调，在音乐的指引下，将自己的音乐作品与其他幼儿的作品合奏，大家一起创造出一个和谐的音乐世界。

那么，这门课程究竟有哪些独特之处呢？我们需要认识到，这是一门非常富有创意和探索性的课程。

传统的音乐教育往往将音乐创作定位在乐器演奏和歌曲演唱上，而这门课程则将幼儿的身体作为创作的起点和核心，让幼儿在创作中更加自由和无拘束。

这门课程能够充分发挥电子音乐的特点，将幼儿作品中独特、奇异的音效和音乐元素纳入到创作中来，从而激发幼儿创意和想象力的同时，也拓宽了他们对音乐样式和元素的认识。

这门课程通过展示幼儿的创意和表演，让他们体验到音乐的创造和分享的快乐，培养了他们的合作精神和集体意识。

当然，这门课程也存在着一些难点和挑战。

要求教师对于电子音乐的掌握程度较高，能够带领幼儿自如地使用相应的音乐软件和硬件，实现音乐创作和效果调试。

课程所需的硬件和设备比较复杂，需要为每位幼儿配备一台电脑或平板电脑，并保证网络流畅、音响效果好，这需要学校在硬件设施和网络环境上做足准备。

小班社会活动教案及教学反思《我的身体会说话》

《我的身体会说话》一、教学目标1.让学生了解身体的基本部位和功能。

2.培养学生用身体表达情感和需求的能力。

3.培养学生与人沟通、交流的良好习惯。

二、教学内容1.身体的基本部位：头部、躯干、四肢等。

2.身体的功能：说话、倾听、表达情感等。

3.用身体表达情感和需求的方法：动作、表情、语言等。

三、教学重点与难点1.教学重点：认识身体部位，学会用身体表达情感和需求。

2.教学难点：培养学生用身体语言与人沟通、交流的能力。

四、教学过程（一）导入1.邀请学生介绍自己的名字，引导学生相互认识。

2.老师自我介绍，与学生建立友好关系。

（二）主题活动1.游戏活动：猜猜我是谁（1）老师做出各种身体动作，让学生猜猜是什么意思。

（2）学生模仿老师的动作，互相交流感受。

2.讨论活动：我的身体会说话（1）引导学生谈谈自己身体部位的作用，如眼睛、嘴巴、耳朵等。

3.实践活动：身体语言大挑战（1）分组进行，每组选一个代表，用身体语言表达一个词语或情感。

（2）其他组学生猜猜代表所表达的意思。

（3）讨论哪种身体语言更容易被理解，为什么。

（2）学生分享自己的感受和收获。

（三）结束活动2.学生相互拥抱，用身体语言表达友好和祝福。

五、教学反思1.学生参与度较高，课堂氛围活跃。

通过游戏活动，学生更好地认识了自己的身体部位，并学会了用身体语言表达情感和需求。

2.讨论活动让学生明白了身体部位的作用，为实践活动奠定了基础。

3.实践活动让学生充分展示自己的身体语言能力，锻炼了他们的沟通、交流能力。

5.本节课的不足之处是时间安排不够合理，导致实践活动的时间较短。

在今后的教学中，我会注意调整时间分配，让每个学生都有充分的实践机会。

6.在今后的教学中，我还会加强对学生个体差异的关注，针对不同学生的特点，给予个性化的指导和关爱。

重难点补充：教学重点：1.学生能够准确指出身体部位，并描述其基本功能。

2.学生能够通过模仿和创造性的身体语言来表达简单的情感和需求。

教学难点：1.学生理解并能够运用非言语沟通的微妙差别，如面部表情和肢体姿态的细微变化。