吉林省小学三年上册家乡教案
三年级上册综合实践活动教案-4走进我的家乡长春版
三年级上册综合实践活动教案-4走进我的家乡长春版《走进我的家乡》教学目标:1.通过引导学生关注家乡的人文风情和自然景观，帮助他们了解家乡，认识家乡，培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感态度。
2.通过自主搜集资料，初步学会整理获得的信息，学会和他人积极沟通和交流，向他人介绍、推荐自己的家乡。
教学重难点:重点：让学生了解家乡的名胜古迹、风土人情，引导学生关注自己的家乡，建立对家乡的自豪感。
难点：利用搜集的资料，向别人介绍、推荐自己的家乡。
教学准备:1.把自己了解的家乡景观、美食或传统文化以图片的形式上传至班级群。
2.小组合作收集家乡风景名胜资料，建立档案。
教学过程：一、导入师：同学们，上节课我们了解了咱们家乡安徽的地理位置，认识了一些安徽的特产，可谓收获不少。
其实，安徽还是个风景秀丽，人杰地灵的好地方，这节课我们就一起去探访我们美丽的家乡，感受她的魅力。
（出示课题）师：课前老师收到了同学们发来的图片，了解了你们心中家乡最美的地方。
老师你们发来的图片中选取了一些，现在请同学们认真看，PPT上出示了哪位同学上传的图片就请哪位同学站起来用一句话简单地介绍图片上的内容。
（出示图片，学生介绍，师相机评价：1.黄山景色秀丽，怪石嶙峋，不愧为“天下第一奇山”2.沱湖的螃蟹质优味美，营养丰富，也是杨老师的最爱。
3 .天堂寨最有名的就是水了，“东南第一清白地，山是本色水是源”这是对天堂寨水的真诚赞美。
4你介绍的是合肥的包公园，包拯贴面无私，清正廉洁，是当时老百姓的父母官。
5美丽的天柱山被誉为“江淮第一山”是世界地质公园。
6.黄梅戏起源于湖北，但发扬于安徽。
一首“天仙配”让黄梅戏红遍大江南北。
师：看来，咱们家乡不仅风光秀丽，还是一个拥有浓厚传统文化气息的地方。
来，让我们一起走进家乡，去欣赏欣赏她那迷人的芳姿。
（播放旅游宣传片）师：同学们，看了这个视频你有什么感受吗？（指名、评价）看来大家都被这段视频震撼住了。
咱们安徽的风景名胜确实吸引着很多中外游客。
三年上家乡教案 第十课
三
维
目
标
知识与技能
知道吉林省有哪些野生动物，知道保护珍稀野生动物。
过程与方法
通过视频，野生动物的生存现状。
情感态度与价值观
使学生热爱自己的家乡，有自觉保护珍稀野生动物的意识。
教学
重点
了解吉林省野生动物的种类。
教学
难点
培养学生自觉保护野生动物的意识。
解决
办法
讨论法，观察法，交流法。
教、学具准备
一体机课件
教学过程
教学环节
教师活动预设
学生行为预设
设计理念
一、创设情境，引入新课
。
二、探求新知，感悟保护电力的重要性。
同学们，你们知道我们吉林省有哪些珍惜野生动物吗？
1、观看视频
吉林省有着优良的生态环境，有多种珍稀野生动物。比如：东北虎、远东豹、梅花鹿、东方白鹤、丹顶鹤等都是国家重点保护动物。，
使学生了解野生动物的种类以及在我们吉林省境内的分布情况。
提高学生语言表达能力。
教学过程
教学环节
教师活动预设
学生行为预设
设计理念
三、课堂小结
我们能够为保护珍稀野生动物做些什么呢？和同学讨论一下，并把讨论的结果写在右侧的工作纸上吧。
为自己喜欢的珍稀动物画一张海报或者做一份手抄报吗，呼吁人们加强保护意识吧。
2、试一试
为什么要保护珍稀野生动物呢？同学们看展一个讨论吧！
学生根据已有的生活经验，说说自己知道的野生动物的名称。
学生观看视频，知道在我们吉林有哪些珍稀保护动物。它们长成什么样子。
再观看一下，吉林省珍稀野生动物的分布情况。
同学们在小组内发表自己的看法，然后再在班级里说说理由。
吉林三年级家乡上册教案
吉林三年级家乡上册教案第一篇：吉林三年级家乡上册教案第一课缺一不可教学目标：1.使生知道人生存所必备的条件，感受空气、水、食物对人生存的重要性。
2.教育学生热爱大自然，珍爱生命。
教学重点及难点：热爱大自然，珍爱生命。
教学准备：人体成分表、一株花。
教学过程:一、创设情境，引入新课。
同学们，我们每天都快乐的生活，你知道我们生存都离不开什么吗？二、探求新知，感悟生命的要素1.试一试。
同学交流，一株花的生长需要什么条件、一只小狗的生长需要什么条件？写在工作纸上2.小组同学交流：人的正常生活需要哪些条件？哪些条件是最基本的条件？把讨论结果写在工作纸上。
3.用“假如……”作为话题进行讨论。
比如：“假如没有阳光，世界会怎样？”4.读一读：生命的要素三、课堂小结。
水、空气、阳光、食物是维持人的生命不可缺少的要素。
珍爱大自然，保护我们生存的自然条件。
第二课生活在地球上教学目标：教育学生地球是我们唯一的家园。
珍惜这个家园是我们每一个人的责任。
教学重点及难点：保护地球，保护我们的家园。
教学准备：地球仪教学过程：一、创设情境、情境引入。
1.观察地球仪看看地球表面有哪些物质是我们生存必备的条件。
2.地球给我们提供了生命存在的大气、水、太阳提供的光和热，这些得天独厚的条件哺育了地球上的生命。
至今，我们还没有找到能够代替地球的家园。
二、试一试：1.地球上有许多土地，草原、耕地、林地、沼泽地……为什么说土地是资源呢？家乡的土地资源是怎么被利用的？2.月球围绕地球转动是距离地球最近的天体。
在月球表面几乎没有大气，昼夜温差大。
人道月球上生活，会怎样呢？如果到其他星球上呢?把你的想法写下来吧！三、课堂小结：保护地球，保护我们的家园。
四、布置作业：宣传保护地球的重要性第三课煤教学目标：1.使学生知道煤的用途，了解吉林省煤炭分布情况。
2.知道煤是不可再生资源。
3.从小培养学生养成节约能源的意识教学重点及难点：从小培养学生养成节约能源的意识教学准备：吉林省煤炭分布图教学过程：一、激情导入。
三年级 家乡教案
三年级家乡学科学期教学计划教学要求1、对学生进行热爱家乡的教育。
旨在通过教师指导下的体验、探究学习,让学生了解吉林的地理、历史、政治、经济、文化与民俗等知识,使学生了解家乡,培养从小热爱家乡的情感,并初步树立将来建设家乡的理想。
2、吉林是我们可爱的家乡，这片神奇的黑土地山川秀美，资源丰富。
家乡的土地养育了我们，家乡的资源需要我们保护，家乡的明天需要我们建设。
通过教学使学生更加热爱自己的家乡。
教材分析本册教材中，安排了3个大的活动主题，把有关生态、环保、乡情方面的教育内容有机融合其中，在每个大主题中又设计了5个二级主题。
教材中渗透了全面、协调、可持续发展的科学发展观，体现人与自然、人与社会和谐发展的思想。
同时，以国家《基础教育课程改革纲要（试行）》精神为依据，体现新的教育思想和教育理念。
倡导自主、合作、探究的学习方式，鼓励学生积极开展研究性学习。
课题地球母亲5课时教学内容及课时安排我们只有一个地球 1课时地球不堪重负 1课时自然资源是有限的 1课时地球亮起了红灯 1课时保护我们的地球 1课时教学目标1、知识与能力：了解地球的有关知识，懂得自然资源是有限的，学会保护地球和环境。
2、过程与方法：让学生学会自主查找资料，了解地球的有关知识。
3、情感态度与价值观：培养学生的环保意识。
教学重点感受我国人民和全世界人民在保护地球环境方面所做的努力。
教学难点自觉养成保护环境的习惯。
教学方法自学探究、交流展示、情境渲染、实践体验课题动物是人类的朋友5课时教学内容及课时安排走进动物世界 1课时食物链与生态平衡 1课时动物与人息息相关 1课时动物的危机 1课时关爱动物 1课时教学目标1、知识与能力：走进动物世界，重点了解我们家乡的动物资源。
2、过程与方法：采用竞赛、合作交流的学习方式。
3、情感态度与价值观：增强学生的保护野生动物的意识及热爱家乡的情感。
教学重点了解我们家乡的动物资源。
教学难点增强学生的保护意识及热爱家乡的情感。
三年级家乡上册教案
三年级家乡上册教案教案标题：探索家乡的特色景点教学目标：1. 了解家乡的特色景点及其相关信息。
2. 培养学生对家乡的热爱和自豪感。
3. 培养学生的观察、描述和表达能力。
教学重点：1. 学习家乡的特色景点的名称和位置。
2. 学习使用形容词和副词描述景点的特点。
3. 学习如何向他人介绍家乡的特色景点。
教学准备：1. PPT或海报展示家乡的特色景点照片。
2. 学生绘制家乡景点的图片和标注名称的纸张。
3. 学生小组介绍家乡景点的卡片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回忆上节课学习的内容，询问他们对家乡的了解程度。
2. 展示家乡的特色景点照片，激发学生的兴趣。
二、学习家乡景点名称和位置（15分钟）1. 教师呈现家乡景点的名称和位置，帮助学生正确读音和理解。
2. 学生跟读景点名称，注意语音语调。
3. 学生绘制家乡景点的图片，并在图片上标注名称。
三、描述景点的特点（20分钟）1. 教师引导学生观察展示的家乡景点照片，提问景点的特点，例如：漂亮、宽阔、繁忙等。
2. 学生运用形容词和副词描述景点的特点，例如：这里的花很美丽，人们在这里快乐地玩耍。
3. 学生互相交流并分享自己对家乡景点的描述。
四、向他人介绍家乡景点（20分钟）1. 学生分成小组，每个小组选择一个自己喜欢的家乡景点。
2. 学生准备介绍自己选择的家乡景点的卡片，包括景点名称、位置和特点描述。
3. 学生小组轮流向全班介绍自己选择的家乡景点，其他学生可以提问补充。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师帮助学生总结今天学到的内容，强调家乡景点的重要性和自豪感。
2. 鼓励学生在家和朋友分享自己对家乡景点的了解。
教学反思：本节课通过展示家乡的特色景点照片，引发学生的兴趣和好奇心，培养了他们对家乡的热爱和自豪感。
通过学习家乡景点的名称、位置和特点描述，提高了学生的观察、描述和表达能力。
小组介绍家乡景点的环节，增加了学生的合作和口语表达机会。
在教学过程中，教师应注重学生的参与和互动，鼓励他们积极表达自己的观点和感受。
吉林省家乡教案
吉林省家乡教案教案标题：探索吉林省家乡的特色文化一、教学目标：1. 了解吉林省的地理位置、自然资源和人文景观。
2. 掌握吉林省的特色文化，包括传统艺术、民俗习惯等。
3. 培养学生对家乡的热爱和自豪感。
二、教学内容：1. 吉林省的地理位置和自然资源。
2. 吉林省的著名景点和特色文化。
3. 吉林省的传统艺术和民俗习惯。
三、教学重点：1. 掌握吉林省的地理位置和自然资源。
2. 了解吉林省的著名景点和特色文化。
四、教学难点：1. 理解吉林省的传统艺术和民俗习惯的背后文化内涵。
2. 培养学生对家乡的热爱和自豪感。
五、教学方法：1. 多媒体教学法：通过图片、视频等多媒体资料展示吉林省的地理位置、自然资源和名胜古迹，激发学生的兴趣。
2. 合作学习法：组织学生小组合作完成探索吉林省特色文化的任务，鼓励他们互相交流、合作探讨。
六、教学过程：第一课时：1. 导入：通过展示吉林省的地图，引导学生了解吉林省的地理位置，并简要介绍吉林省的自然资源。
2. 呈现：通过图片和视频展示吉林省的著名景点和特色文化，如长白山、吉林市的冰雪节等。
3. 梳理：引导学生回顾所呈现的内容，总结吉林省的特色文化。
4. 小结：让学生用简短的语言总结本节课所学的内容，并布置相关阅读任务。
第二课时：1. 复习：通过学生阅读的方式，复习上节课所学的吉林省的地理位置和自然资源。
2. 探索：组织学生小组合作，调查吉林省的传统艺术和民俗习惯，例如长春的二人转、吉林市的舞龙舞狮等。
3. 分享：让每个小组派代表分享他们的调查结果，并与全班交流，了解更多吉林省的传统艺术和民俗习惯。
4. 总结：引导学生总结吉林省的特色文化，包括地理位置、自然资源、著名景点、传统艺术和民俗习惯等。
5. 结束：鼓励学生表达对家乡的热爱和自豪感，并展示他们自己的作品或手工制品。
七、教学评估：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括回答问题、合作学习等。
2. 作业评估：评价学生完成的阅读任务和调查报告，检查他们对吉林省特色文化的理解程度。
三年级上册综合实践活动教案-4走进我的家乡 长春版
《走进我的家乡》教学内容：本节教学内容是长春课标版《综合实践活动》三年级上册第4课。
教材分析：本节活动课《走进我的家乡》让同学们通过走访、查询、调查、网络搜集和报刊阅读等方式，以独特的眼光发现家乡的美，挖掘家乡的美，尽情表现家乡的美。
让学生在搜集家乡的各方面资料的同时，让学生了解家乡的过去，目睹家乡的现在，展望家乡的未来，唤起学生对家乡、对大自然的美好情感，让学生用眼睛去发现家乡的美，用美好的心灵去体验家乡自然风光和人文景观的美妙，用真挚的情感去赞美家乡和祖国。
活动目标：1、学生利用展示汇报等方式进行交流、归纳、整合所搜集的知识，增进对家乡的了解。
2、在活动中，使学生的多种能力得到锻炼提高，培养学生的合作意识、分享意识。
3、通过活动，培养学生热爱家乡、建设家乡的情感。
重难点：重点：通过汇报、分享等活动，整理资料，全面深入地了解家乡。
难点：培养学生热爱家乡、建设家乡的情感。
活动准备：学生课前搜集关于家乡名人、文化、历史名胜等方面的资料。
教具教法：教具：多媒体课件教法：讲解讨论合作探究活动过程一、活动导入1、同学们，这节课我们一起了解我的家乡。
（板书：走进我的家乡）我们上节课布置了了解“我的家乡”主题活动，经过多方面搜集，同学们都搜集了哪些关于家乡的资料呢？请大家展示材料。
（评议）2、在中国地图和安徽地图上指出家乡凤阳所在的位置。
（指名指）3、如果老师第一次来凤阳，你怎么向我简单介绍一下凤阳呢？学生简单的说说。
4、师简介家乡凤阳。
二、整理汇报，分享材料，了解家乡（一）帝王之乡1、凤阳人杰地灵，谁说说凤阳有哪些名人？（说出明太祖朱元璋）2、出示朱元璋图片，学生说说朱元璋。
3、师生归纳朱元璋，强调凤阳是帝王之乡。
（板书：帝王之乡）4、学生说说了解朱元璋后的心里感受，（敬佩、自豪）说出理由。
（二）花鼓之乡1、朱元璋既给家乡人带来了荣耀，也给家乡人带来了贫穷。
播放凤阳花鼓歌曲，出示歌词，欣赏。
2、提问：为什么凤阳是好地方，出了朱皇帝后就十年倒有九年荒呢？（学生自由说理由）分享知道了朱元璋因为移民给家乡人带来贫穷，贫穷的家乡人拿着花鼓逃荒要饭。
家乡上册全册教案
1我的家在哪里教学目标：1．了解家乡地址，培养对家乡的热爱之情。
2．培养学生搜集、整理、运用社会信息的能力。
教学重点培养学生搜集、整理、运用社会信息的能力教学过程一了解家乡地址途径1 问家人2 看户口本3 看来信4 看村委会牌二说一说、议一议1 、我们说说自己家在哪儿?2 看看农村和城市的家庭住址有什么不同?三看一看、说一说1、看看小明家周围有什么?2、我家周围有什么?四、画一画画一画自己的家乡。
五、总结展示学生的画。
教学经验：通过学习学生知道了通过家庭住址和主要标志找到自己的家在哪里。
培养学生的观察能力和说画等表达能力。
2我喜欢的地方教学目标：1、搜集有关的图片、照片2、准备小剪刀、胶水教学重难点：描述自己喜欢的地方教学过程：一儿歌鱼儿喜欢大海，马儿喜欢草原，小鸟喜欢森林，我们喜欢家园。
二说一说1、每个人都有自己喜欢的地方，你喜欢周围的什么地方？例：生我喜欢我家附近的书店，那里有很多书。
我喜欢村边的小河，夏天有许多的小鱼，冬天可以在上面溜冰。
三找一找师：我们周围还有没有你喜欢的地方？生：我们出去找一找吧!小结：我们要学会观察周围的事物四选一选贴一贴画一画1、把准备好的图片和作品展示出来2、学生评一评五教师小结教学经验：学生能过通过观察说出自己喜欢的地方的样子，并通过说和画来表达喜欢的美景。
3 遇到事情去哪里教学目标：1、向爸爸、妈妈问问家周围有哪些公用设施2、在上学路上看看有什么公用设施教学重难点：知道哪些是公共设施教学过程：一看一看找一找1、出示图片，找一找，图中哪些是公共设施？二访一访师：我们这里还有哪些可以利用的地方？去访一访！先要制定一个走访计划村委会在哪里？那里是干什么的？那里都有什么人？再去访问派出所，邮局，储蓄所三连一连邮信商店买东西医院生病了邮局四小结生活中会遇到许多事情，我们应该学会利用周围的公共设施。
教学经验;学生知道了什么是公用设施以及公用设施各自的作用，培养了学生探究的能力。
新版三年吉林省家乡教案
新版三年吉林省家乡教案第1课、绘地图授课内容：绘地图教学目标：1.了解家乡的位置图，及学校的位置图。
2.通过绘制地图让学生了解到居住地有哪些隐患。
3.经历收集资料，整理资料的过程，体验归纳总结的方法。
教学重点：知道自己家乡或学校的地形图并标出有“安全隐患的地方”。
教学难点：了解居住地及学校的“有安全隐患的地方”，教育孩子要远离。
教学准备：吉林省地图，伊通地图，靠山地图，文字资料、图片以及视频资料教学过程：一、谈话导入:你们知道自己的家庭住址吗？位于我们吉林省地图上的那个地址?[激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性]二、探究新知：（听、看、讲、想、做）1.在下面地图上找到你的学校。
（想、做）2.小组成员交流书中的表格相互补充班上汇报。
（看、听、讲、想、做）[培养学生的总结概括和动手操作能力]3.试一试（看、听、讲、想）（1）为你的学校绘制一幅“学校地图”。
（2）用同样的方式给自己所居住的地方画一幅地图。
4.试一试（1）选择画的最准确的“学校地图”和“居住地地图”用彩笔标出“有安全隐患的地方”。
（2）组内成员交流，班上汇报总结：我们的学校和居住地都有“有安全隐患的地方”请大家远离那些有危险的地方保护我们的生命。
5.看读一读的内容：每个人的家乡地图（1）选择自己喜欢的方式阅读，边读边画所获知识点。
（2）小组成员交流，,班上汇报，有困难的同学组内的同学帮助。
第2课知情者说授课内容：知情者说教学目标：1.知道了解家乡的历史，同时关注家乡的发展过程。
2.使学生了解“吉林地名的由来”。
3.真正体会家乡的发展，从而达到热爱自己的家乡。
教学重点：知道了解家乡的发展过程，同时推举出同学中博学多闻的人。
教学难点：搜集住过的村镇或小区过去是什么样子？教学准备：文字资料、图片教学过程：一、谈话导入:你们知道自己的家乡过去是什么样子吗？和我们现在比起来有哪些不同？[激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性]总结：很多家乡的历史内容保存在家乡人的记忆中。
吉林省小学三年上册家乡教案
教学过程
二、探索新知
1.探究草原和湿地在人类生活中起的作用。
2.草原和湿地受到哪些因素的破坏。
师: 湿地在人类的生活中起到了不可缺少的作用, 但是还有一些人对此了解得非常少, 做了许多危害湿地草原的事。那么到底人们做了什么呢, 请同学们看书第44页的5个材料, 自主阅读, 想一想你看到了这些材料后有什么感想?
课时计划
授课周月日
课题
9、动物与人
第课时
教
学
目
标
1.使学生懂得动物为什么要穿越公路。
2.知道人们保护动物的有关习俗。
3.了解有关部门为保护动物而采取的积极行动。
4.增强学生保护动物的意识。懂得如何保护动物。
4、增强学生保护动物的意识。懂得如何保护动物。
教
学
重
点
知道人们保护动物的有关习俗
教
学
难
点
增强学生保护动物的意识。懂得如何保护动物。
课时计划
教学过程
二、探究新知
1.了解煤气和天然气的用途
2.读一读煤气和天然气的生产
3.让学生懂得节约煤气和天然气
小组合作, 讨论交流 节气小妙招
填写工作纸21页
教
学
反
思
板
书
煤气和天然气
节气小妙招
课时计划
授课周月日
课题
8、电
第课时
教
学
目
标
使学生知道电的用途来源与传输
教育学生节约用电
教
学
重
点
使学生知道电的用途来
书
水用途
节水
课时计划
授课周月日
课题
6.寸土寸金
第课时
三年级家乡上册教案
三年级家乡上册教案第一章：家乡的自然环境1.1 教学目标了解家乡的自然地理特征，如地形、气候、水资源等。
认识家乡的动植物种类，了解其生态特点。
培养学生的环保意识和家乡情怀。
1.2 教学内容家乡的地形特征：山脉、河流、平原等。
家乡的气候特点：温度、降水、季节变化等。
家乡的动植物资源：常见动植物种类及其生态特点。
1.3 教学活动图片展示：展示家乡的自然地理特征图片，引导学生观察和描述。
视频观看：播放介绍家乡自然环境的视频，增加学生的直观感受。
小组讨论：学生分组讨论家乡的自然环境特点，分享自己的观察和感受。
第二章：家乡的人文环境2.1 教学目标了解家乡的历史背景和文化传统。
认识家乡的重要人物和事件。
培养学生的文化自信和家乡情怀。
2.2 教学内容家乡的历史背景：建城历史、重要历史事件等。
家乡的文化传统：民间艺术、传统节日、习俗等。
家乡的重要人物：历史名人、杰出人物等。
2.3 教学活动故事讲解：老师讲解家乡的历史背景和重要人物故事，引发学生的兴趣。
文化体验：组织学生参观家乡的文化遗产，如庙宇、传统手工艺品等。
小组分享：学生分组调查家乡的文化传统，并在班级分享自己的发现。
第三章：家乡的经济发展3.1 教学目标了解家乡的主要产业和经济特色。
认识家乡的农业、工业、旅游业等发展情况。
培养学生的经济观念和创新意识。
3.2 教学内容家乡的主要产业：农业、工业、旅游业等。
家乡的经济特色：特色产品、产业链等。
家乡的经济发展趋势：新兴产业、发展战略等。
3.3 教学活动图片展示：展示家乡的产业图片，引导学生了解家乡的经济特色。
实地考察：组织学生参观家乡的农业、工业或旅游区，加深对家乡经济发展的认识。
小组讨论：学生分组探讨家乡经济发展的优势和挑战，并提出创新发展的建议。
第四章：家乡的社会事业4.1 教学目标了解家乡的教育、医疗、社会保障等社会事业现状。
认识家乡在社会事业方面的成就和不足。
培养学生的社会责任感和参与意识。
4.2 教学内容家乡的教育资源：学校、培训机构、教育政策等。
三年级家乡上册教案
三年级家乡上册教案一、教学目标：1. 让学生了解家乡的自然环境、人文景观、风俗习惯等方面的特点。
2. 培养学生热爱家乡、保护家乡的情感。
3. 提高学生的观察力、表达力和合作能力。
二、教学内容：1. 家乡的自然环境：地理位置、气候特点、水资源、动植物资源等。
2. 家乡的人文景观：历史建筑、文化遗址、名胜古迹等。
3. 家乡的风俗习惯：传统节日、民俗活动、特色美食等。
三、教学重点：1. 让学生了解家乡的自然环境、人文景观、风俗习惯等方面的特点。
2. 培养学生热爱家乡、保护家乡的情感。
四、教学难点：1. 如何引导学生深入了解家乡的风俗习惯。
2. 如何激发学生保护家乡的意识。
五、教学方法：1. 观察法：让学生观察家乡的自然环境、人文景观，了解其特点。
2. 讨论法：引导学生谈论家乡的风俗习惯，分享自己的感受。
3. 实践法：组织学生参与保护家乡的活动，提高环保意识。
一、家乡的自然环境：1. 地理位置：介绍家乡的地理位置，如位于哪个省份、周边城市等。
2. 气候特点：讲解家乡的气候类型、四季变化等。
3. 水资源：介绍家乡的河流、湖泊、水库等水资源特点。
4. 动植物资源：讲解家乡的常见动植物种类，以及它们的生活习性。
二、家乡的人文景观：1. 历史建筑：介绍家乡的历史建筑，如古城墙、古建筑等。
2. 文化遗址：讲解家乡的文化遗址，如考古发掘、历史遗迹等。
3. 名胜古迹：介绍家乡的名胜古迹，如寺庙、园林等。
三、家乡的风俗习惯：1. 传统节日：讲解家乡的传统节日，如春节、中秋节等。
2. 民俗活动：介绍家乡的民俗活动，如舞龙舞狮、划龙舟等。
3. 特色美食：讲解家乡的特色美食，如地方特色菜肴、小吃等。
四、家乡的保护：1. 环保意识：引导学生关注家乡的环保问题，提高环保意识。
2. 实践活动：组织学生参与保护家乡的活动，如植树造林、清理垃圾等。
3. 宣传推广：鼓励学生向他人宣传家乡的保护工作，提高全社会的环保意识。
五、家乡的特色文化：1. 民间艺术：介绍家乡的民间艺术，如剪纸、泥塑等。
新版五吉林省家乡教案
第1课饮食习俗教学目标：了解不同的地区、不同的民族在饮食文化上有着很大的差别。
人们的饮食直接或间接的反映着社会的进步和一个地区的民俗风情。
教学重难点：了解不同的地区、不同的民族在饮食文化上有着很大的差别。
人们的饮食直接或间接的反映着社会的进步和一个地区的民俗风情。
教学准备：通过询问成年人或查找资料，了解不同民族的传统饮食风俗和习惯。
教学时数：1课时教学内容：饮食习俗教学过程：一：导入吉林省是一个多民族聚居的地方，各民族都有不同的饮食文化和饮食习惯。
如：满族人喜爱炖菜和面食，朝鲜人喜爱冷面和狗肉。
蒙古人喜爱吃烤肉。
各民族都有自己的饮食文化传统。
三、新授：1、展示可钱收集的资料和图片，向大家介绍各民族的文化饮食习惯。
2、教师介绍：（1）、杀年猪的习俗（2）、下酱的习俗（3）、吃蘸酱菜的习俗（4）、储藏蔬菜的习俗（5）、渍酸菜的习俗（6）、吃炖菜的习俗（7）、喜欢冷冻食品的习俗三、家乡人在饮食上有重咸辣、重油腻的习惯，这与健康饮食所提倡的饮食要少盐、少清淡的要求相反，你对此有何看法？四、议一议仔细找找全省各地还有那些饮食习俗和特色，随着生活水平的提高人们的饮食文化有了哪些变化？把你知道的和同学交流一下：第2课乾安泥林教学目标：1、了解乾安泥林的地理位置2、通过查找资料了解乾安泥林的风情修理教学重难点：了解吉林省多处景点教学准备：图片、视频、文字资料1课时教学内容：乾安泥林教学过程：一、导入播放图片《美丽的乾安泥林》同学们这里，美吗？引入课题二、新课松嫩平原的西部，乾安县的西南，有一块罕见的地貌景观——乾安泥林1、读一读乾安泥林简介同学阅读本资料，那你们谁能做小导游带领我们参观一下呢？生：你们好！真诚地欢迎您来大布苏泥林风景区。
我是大家本次泥林之旅的地陪导游员，大家一路辛苦了，但愿我的热情能为您洗去旅途的灰尘和疲惫。
各位都是处次来到乾安大布苏泥林，对泥林还不甚了解，但您一定会知道或者到过广西的石林。
同石林相比，泥林却毫不逊色。
吉林省基础教育地方课程家乡三年级上册第一周缺一不可教学设计
吉林省基础教育地方课程家乡三年级上册第一周缺一不可教学
设计
教学目的
1.让学生知道空气、水、食物是我们生活中缺一不可的条件。
2.了解这些条件对人类生活的重要性，体会生命的可贵。
3.培养学生珍惜资源，珍爱生命的能力。
教学重点
了解空气、水、食物的重要性。
教学难点
懂得生命的基本要素，体会生命的可贵。
教具
图片
教法
引导法
教学过程
一、导入
同学们你们知道我们活着需要什么吗？学生自由回答。
人的生活是需要一定的条件的，而有一些条件是必须具备的，例如:空气、水、食物等。
二、新课
1.教师提问：同学们你们想过我们如果没有水喝会怎么样？那没有食物呢？
学生小组内交流，自由回答。
2.讨论：
和同学们交流，一株花的生长需要什么条件？一只小狗的生长需要什么条件？
小组讨论后，再全班交流。
3.写一写：
小组同学交流：
人的正常生活需要哪些条件？哪些条件是最基本的？把讨论的结果写在教材中的工作纸上。
4.话题讨论：
用“假如……”作为话题进行讨论。
比如：“假如没有阳光，世界会怎们样？”
小组同学讨论，集体汇报。
5.读一读：生命的要素
默读资料。
思考从资料中你知道了什么？有何体会？
四、总结：
人的生命是宝贵的，他离不开水、空气、食物，我们要珍爱生命。
板书设计
1、缺一不可
空气水食物。
吉林省家乡上册教案
吉林省家乡上册教案教案标题：吉林省家乡上册教案教案目标：1. 了解吉林省的地理位置、自然资源和特色文化。
2. 掌握吉林省的主要地理特征和自然景观。
3. 了解吉林省的传统文化和民俗风情。
4. 培养学生对家乡的热爱和自豪感。
教学重点：1. 吉林省的地理位置和自然资源。
2. 吉林省的地理特征和自然景观。
3. 吉林省的传统文化和民俗风情。
教学难点：1. 吉林省的地理特征和自然景观的描述。
2. 吉林省传统文化和民俗风情的理解和欣赏。
教学准备：1. 教学课件或图片资料。
2. 吉林省地图和相关资料。
3. 吉林省传统文化和民俗风情的图片或视频资料。
教学过程：Step 1: 导入新课（5分钟）引导学生回忆上一节课所学的内容，提问：“你们还记得上一节课我们学了什么吗？”然后简要复习，引出本节课的主题：“今天我们要学习关于吉林省的知识。
”Step 2: 学习吉林省的地理位置和自然资源（15分钟）使用课件或地图，向学生展示吉林省的位置，并介绍吉林省的自然资源，如森林、水资源和矿产资源。
通过图片和简短的介绍，激发学生对吉林省地理位置和自然资源的兴趣。
Step 3: 学习吉林省的地理特征和自然景观（20分钟）展示吉林省的地理特征，如长白山、长春市的平原和吉林市的湖泊。
通过图片和文字描述，让学生了解吉林省的地理特征和自然景观的美丽与独特之处。
Step 4: 学习吉林省的传统文化和民俗风情（20分钟）展示吉林省的传统文化和民俗风情的图片或视频资料，介绍吉林省的传统节日、民间舞蹈、传统音乐等。
引导学生欣赏和理解吉林省传统文化的魅力，并与他们的家乡文化进行比较和对比。
Step 5: 总结与拓展（10分钟）通过小组讨论或个人思考，让学生总结所学的吉林省的知识，并表达自己对家乡的热爱和自豪感。
鼓励学生积极参与讨论和分享自己的观点。
Step 6: 课堂作业（5分钟）布置课后作业，要求学生写一篇关于吉林省的作文，表达自己对吉林省的认识和感受。
吉林小学三年级家乡上册教学计划
三年级家乡上册教学计划随着我国教育体制改革、教育观念和教育手段的更新，对现代教师素质的要求也越来越高，特别是对教师的教学能力和教学手段有着更高的要求，才能适应现代教育发展形式的需要。
为了提高学生的整体速度，特制定地方课程计划。
一、指导思想通过地方课程的学习，既关注了学生的心理需求，又激发了学生的学习兴趣和热情，在培养学生的实际能力和安全教育中，锻炼了学生的批判性思维和创新思维。
二、学情分析三年级学生，经过几学年的训练，大部分学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能懂得怎样听讲，知道按老师的要求完成作业，能上课积极举手回答问题，同学之间能互相帮助，互相学习，互相团结。
大部分学生成绩较好，出错的学生有个别的是知识的掌握较差，大部分学生是由于粗心，有些学生现在还是不会小组合作，注意力不集中，理解能力较差，因此，在今后的教学中，要注意学生学习习惯的培养等。
有部分学生有时存在不受课堂约束的情况，显得“自由”，所以这期还要加大课堂常规管理的力度，进一步提高课堂效率。
三、教材分析本册地方课程是内容丰富。
有面对面对灾难，帮助学生掌握应对灾难的自护、自救技能，了解防疫知识，学会接受丧失；有行为规范，帮助学生养成良好的生活和行为习惯；有心理健康，帮助学生提高心理素质，拥有积极乐观的生活态度；还有安全自救，帮助学生保护自己，应对各种突如其来的不测与灾害；此外还有珍爱生命，帮助学生掌握保持自身健康的技能，了解生命的珍贵，从而珍爱生命。
四、教学工作目标任务地方课程的根本目的是培养学生的社会责任感，以及参与社会生活的能力，培养和发展学生适应社区发展需要的基本素质。
我们把"以学生全面发展为本"，培养学生创新探索精神和社会实践能力以及良好的个性品质作为课程教学的核心。
充分利用地方、社区、学校、家庭等多方面的课程资源，丰富学生的生活积累和文化积累，激发学生热爱自然、热爱家乡、热爱生活的积极情感，培养环保意识和科学发展观，全面提高学生综合素养，为学生建立正确的价值观、形成良好的情感和态度奠定坚实的基础。
三年级作文我的家乡教案
三年级作文我的家乡教案一、教学目标：1.知识目标：了解家乡的地理位置和特点，提高学生对家乡的认知。
2.能力目标：培养学生的观察、描述和表达能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生对家乡的热爱和自豪感，激发他们对家乡的保护意识。
二、教学重难点：1.重点：让学生了解家乡的地理位置和特点，并能描述自己心目中的家乡。
2.难点：帮助学生提高描述的准确性和逻辑性。
三、教学准备：1.课件：家乡的地理位置和特点的图片。
2.教学素材：与家乡相关的图片、视频或事例。
四、教学过程：Step 1 导入（5分钟）1.教师出示一张图片，向学生展示家乡的地理位置。
2.让学生观察图片，并提问：“这是哪里的地图？”3.学生回答后，引导学生介绍自己的家乡，并提问：“你们的家乡是怎样的地方？有哪些特点？”4.教师引导学生将自己对家乡的认识说出来，并记录在黑板上。
Step 2 学习（20分钟）1.教师通过图片、视频或事例等素材，让学生更深入了解家乡的地理位置和特点。
2.教师可以引导学生围绕家乡的自然风光、历史文化、名胜古迹等方面进行描述，并帮助学生丰富词汇和句式。
3.教师可适当让学生进行小组活动，帮助他们彼此分享家乡的特点，并相互提供建议和意见。
Step 3 表达（20分钟）1.教师布置作文任务：写一篇关于自己家乡的作文。
2.教师提供范文，让学生参考并进行模仿创作。
3.学生完成作文后，互相交流并提出修改意见，增强写作能力和表达准确性。
Step 4 展示（10分钟）1.教师要求学生将自己的作文读给全班同学听，并可以配以图片或口头描述。
2.学生互相欣赏并进行评价，增强对家乡的热爱和自豪感。
五、教学延伸：1.可以邀请学生家长来学校进行一次家乡特色展示活动，让学生展示自己的作文和家乡的特色文化。
2.可以组织学生进行家乡实地考察活动，让他们亲自体验和感受家乡的魅力。
3.可以鼓励学生写一份家乡的旅游推荐书，将自己对家乡的认识和感受分享给更多的人。
六、教学反思：本节课设计了一节三年级作文的教案，通过引导学生观察、描述和表达的能力，培养他们对家乡的热爱和保护意识。
2015新版一年吉林省家乡教案[全文5篇]
![2015新版一年吉林省家乡教案[全文5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/457af0da710abb68a98271fe910ef12d2af9a9ce.png)
2015新版一年吉林省家乡教案[全文5篇]第一篇：2015新版一年吉林省家乡教案第1课早啊，春天教学目标：1、使用不同方法，继续积极参加“寻找春天、展示春天、留住春天”的活动，体会亲近大自然的乐趣。
2、通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征。
3、培养学生热爱大自然、珍爱生命的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏力。
懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。
教学重难点：1、通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征。
2、使用不同方法，继续积极参加“寻找春天、展示春天、留住春天”的活动。
3、懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。
教学准备：录音机、歌曲《春天在哪里》、实物投影、教师制作的干花标本、《公园一角》的画、贴图（做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌）、描写春天的诗。
春天盛开的花朵、《公园一角》的画、贴图（做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌）。
教学时数：1课时教学内容：早啊，春天教学过程：一、导入1、问：一年之中有几个季节？你最喜欢哪个季节？为什么？（板书：春天来了）2、问：现在已经是春天了，一提起春天你首先会想到什么？（板书：画一朵花）引入课题二、探索新知1、那种现象说明春天到了？2、认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征：（1）问：春天来了，在你生活的地方，有哪些花会盛开？把他们简单介绍给大家过渡：老师也仔细观察了身边的环境，发现了许多在春天盛开的美丽花朵，我请大家去欣赏一下。
（播放课件：桃花、迎春花、梨花等花朵盛开的录像）（2）问：刚才我们了解了这么多在春天盛开的花朵，你的心中有什么体会？（板书：美）过渡：今天有几位美丽的花仙子来到了我们身边，你们想不想和它们做朋友？那咱们掌声欢迎它们出场！3、家乡人春天的生活与其他季节的生活有什么不同？4、有哪些和春天联系在一起的“危险”或“安全隐患”需要我们注意？5、读一读：家乡的春天总结：同学们，春天正是出游的好季节。
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教
学
重
点
知道吉林省有那些野生动物
教
学
难
点
教育学生从小保护珍稀野生动物
教具（学具）
图片视频东北虎照片
教学过程
一、激情导入
拿东北虎照片给学生看。你知道他是什么动物吗？
课时计划
教学过程
二、探究新知
1、了解吉林省野生动物的分布情况
2、为什么要保护野生动物？
以小组为单位讨论，交流，天下工作纸
二、探究新知
1、了解吉林草原分布示意图
2、小组讨论，有人认为“土地上光长草是对土地的浪费”对吗？
3、看图片视频了解草原的退化，想办法如何保护草原
4、填写工作纸38页
教
学
反
思
板
书
风吹草低见牛羊
课时计划
授课周月日
课题
14、人口和人力资源
第课时
教
学
目
标
理解什么事人力资源，明白人力资源是不是靠人来计算的
树立培养高能力人力资源的意识
教学过程
一、激情导入
家里没有电行吗？为什么？
生思考，交流
课时计划
教学过程
二、探究新知
生活中那些地方用电
1、讨论，交流，汇报
2、填写工作纸22页
三、了解点的来源与传输
风力、火力、水力
四、教育学生节约用电
填写工作纸24页
教
学
反
思
板
书
电来源
传输
课时计划
授课周月日
课题
9、动物与人
第课时
教
学
目
标
1、使学生懂得动物为什么要穿越公路。
课时计划
教学过程
二、探究新知
1家乡有那些树种？
2树木在生活中的作用？
小组讨论，交流
3、看图片、地图、视频。弄清如何更好的利用树木资源
教
学
反
思
板
书
十年树木
课时计划
授课周月日
课题
12、珍稀植物
第课时
教
学
目
标
了解吉林省有那些珍稀植物
教育学生从小珍惜珍稀植物，保护野生植物的意识
教
学
重
点
了解吉林省有那些珍稀植物
4、全课小结
教
学
反
思
板
书
三、拓展
画一张海报呼吁人们加强保护动物意识
教
学
反
思
板
书
珍稀野生动物
课时计划
授课周月日
课题
11、十年树木
第课时
教
学
目
标
知道树木在生活中的作用
了解吉林省的森林资源
了解吉林省的森林资源
教
学
重
点
知道树木在生活中的作用了解吉林省的森林资源
教
学
难
点
了解吉林省的森林资源
教具（学具）
图片视频
教学过程
一、激情导入
你知道哪些树的名字，树和我们的关系密切吗?
授课周月日
课题
7、煤气和天然气
第课时
教
学
目
标
了解煤气和天然气的用途和生产
教育学生从小养成节约能源的好习惯
教
学
重
点
了解煤气和天然气的用途和生产
教
学
难
点
教育学生从小养成节约能源的好习惯
教具（学具）
图片视频
教学过程
一、激情导入
家里每天做饭用什么做？
生：煤、木材、煤气、天然气
课时计划
教学过程
二、探究新知
1、了解煤气和天然气的用途
课时计划
教学过程
二、探究新知
你们说的挺好，那么，三四十年前用的是什么？对，煤。你对煤了解多少
1、了解煤的历史及它的作用（看图片、视频，书）讨论、汇报、补充。
2、了解吉林省的煤炭
3、说说你对煤的认识。填工作纸。
教
学
反
思
板
书
煤
课时计划
授课周月日
课题
4、石油
第课时
教
学
目
标
让学生了解石油及石油的历史
知道石油对人类生产、生活的作用
2、读一读煤气和天然气的生产
3、让学生懂得节约煤气和天然气
小组合作，讨论交流 节气小妙招
填写工作纸21页
教
学
反
思
板
书
煤气和天然气
节气小妙招
课时计划
授课周月日
课题
8、电
第课时
教
学
目
标
使学生知道电的用途来源与传输
教育学生节约用电
教
学
重
点
使学生知道电的用途来源与传输
教
学
难
点
教育学生节约用电
教具（学具）
图片视频电池
教
学
难
点
在合作学习的过程中，体验与他人交流合作学习的快乐。在学习的过程中，感受草原和湿地的重要性，体味学习有关草原和湿地的知识的快乐。
教具（学具）
图片视频
教学过程
一、回忆引趣
师：在前几节课里我们了解了家乡的草原和湿地。那么谁来说一说你对家乡的草原和湿地的认识。(学生踊跃回答)
课时计划
教学过程
二、探索新知
了解家乡吉林省的石油。对学生进行环保教育
教
学
重
点
让学生了解石油及石油的历史
知道石油对人类生产、生活的作用
教
学
难
点
了解家乡吉林省的石油。对学生进行环保教育
教具（学具）
图片视频
教学过程
一、激情导入
我们现在做饭，汽车等都用什么？
生思考、讨论、交流
课时计划
教学过程
二、探究新知
你们说的挺好，石油是人类宝贵资源
教学过程
二、学习“从太空看地球”
1、欣赏书中人造卫星拍摄的地球全景照片。
2、指名说说你看到了什么？感受到了什么？家乡的资源是怎么利用的
三、学习“人类对地球的探索”1、麦哲伦做了一次环球探航。2、了解月球和地球的关系（看图片或视频）讨论后填写工作纸6页
教
学
反
思
板
书
生活在地球上
课时计划
授课周月日
课题
3、煤
三、拓展
怎样看待湿地的作用
讨论、交流后填写工作纸
教
学
反
思
板
书
湿地
课时计划
授课周月日
课题
16、废物利用
第课时
教
学
目
标
使学生了解地球上的资源是有限的，节约能源的途径是“废物利用”
使学生了解地球上的资源是有限的，节约能源的途径是“废物利用”
教
学
重
点
使学生了解地球上的资源是有限的，节约能源的途径是“废物利用”
2、知道人们保护动物的有关习俗。
3、了解有关部门为保护动物而采取的积极行动。
4、增强学生保护动物的意识。懂得如何保护动物。
教
学
重
点
知道人们保护动物的有关习俗
教
学
难
点
增强学生保护动物的意识。懂得如何保护动物。
教具（学具）
图片视频
教学过程
一、故事引入：要求认真倾听，谈出自己心中的感受。
课时计划
教学过程
二、探求新知：
教
学
反
思
板
书
人口和人力资源
课时计划
授课周月日
课题
15湿地
第课时
教
学
目
标
在学习的过程中，感受草原和湿地的重要性，体味学习有关草原和湿地的知识的快乐。在合作学习的过程中，体验与他人交流合作学习的快乐。在学习的过程中，感受草原和湿地的重要性，体味学习有关草原和湿地的知识的快乐。
教
学
重
点
在学习的过程中，感受草原和湿地的重要性，体味学习有关草原和湿地的知识的快乐。
教学过程
一、激情导入
你知道土地的重要吗？
生思考、畅谈
课时计划
教学过程
二、探究新知
你们说的挺好，土地是人类重要资源吉林省土地面积有19万平方千米。让学生看图片、视频、书等了解土地是寸土寸金
了解吉林省土地资源的利用（看书17页）谈
三、保护土地资源
我的设想（填写工作纸）
教
学
反
思
板
书
寸土寸金
我的设想
课时计划
1.探究草原和湿地在人类生活中起的作用。
2.草原和湿地受到哪些因素的破坏。
师：湿地在人类的生活中起到了不可缺少的作用，但是还有一些人对此了解得非常少，做了许多危害湿地草原的事。那么到底人们做了什么呢，请同学们看书第44页的5个材料，自主阅读，想一想你看到了这些材料后有什么感想?
3、了解湿地的功能，吉林省内湿地分布情况。
教
学
反
思
板
书
珍稀植物
课时计划
授课周月日
课题
13、风吹草低见牛羊
第课时
教
学
目
标
了解吉林草原资源
树立保护草原，不过度放牧的意识
教
学
重
点
了解吉林草原资源
教
学
难
点
树立保护草原，不过度放牧的意识
教具（学具）
图片视频吉林省草原分布图
教学过程
一、激情导入
你去过草原吗，哪美吗？让我们一起走进大草原。
课时计划
教学过程
教
学
难
点