人教版语文四年级下册语文园地八

语文园地八

1．补充成语并完成练习。

( )苗( )长( )舟求( ) 坐井观( ) 掩( )盗( )

自相( )( ) 南辕北( ) 叶公好( ) ( )假( )威

画( )点( ) 画( )添( ) 亡( )补( ) ( )( )摸象

我发现这些成语都是_______，我还会写类似的成语：________。

2．把下列歇后语补充完整，并选择恰当的歇后语填空。

①水滴石穿——______②早开的红梅——______

③砌墙的石头——______④关羽失荆州——______

⑤王羲之写字——______⑥周瑜打黄盖——______

(1)真没想到，以前考试不及格的他这次居然考了第一名，这真是( )。

(2)王芳的这篇作文论点新颖，充满了创新精神，在众多平庸之作中可谓是( )。

(3)纪昌之所以能成为百发百中的射箭高手，是因为他刻苦练习，这真是( )。

3．我会对对子。

(1)上联：水车车水，水随车，车停水止。下联：______

(2)上联：花甲重逢，增加三七岁月。下联：______

4．阅读趣味故事，回答问题。

明朝的解缙(xièjìn)小时候有神童之称。当时，他家里很穷，父母以磨豆腐为生。他家对面就是曹尚书府，曹尚书府院内种有大片绿竹林。一年春节，解缙借尚书家的竹景写了副对联贴在自家的破门上：门对千竿竹，家藏万卷书。

对子很快就引得路人赞叹不已。曾尚书听下人禀报说有人拿他院里的竹子说事，心想这小子也太狂了！我当朝尚书都不敢说家藏万卷书，你一个做豆腐的敢如此张狂！家藏万颗豆还差不多！为了考考解缙，曹尚书马上令人将竹子砍短。他再去看解家的春联时，只见联尾各加了一个字，成了：门对千竿竹短，家藏万卷书长。

曹尚书发了狠，令家人将竹子连根刨掉。这时，解缙又挥笔在联尾，再各添了一个字，联文变成：门对千竿竹短______,家藏万卷书长______。

(1)聪明的你，能根据当时的情景，在最后一副对联的上下联尾各添加一个字吗？

(2)请你用简洁的语言概括这个故事的主要内容。

5．好书推荐会。

四(1)班的同学想利用暑假读一本好书，但是不知道选择哪一本好，请你帮助他们选一本，并简单地推荐一下。

我推荐的书目是：________。

推荐理由：__________________

语文园地八

1．揠（拔）助刻剑天耳铃矛盾辙龙狐虎龙睛蛇足羊牢盲人寓言故事示例：守株待兔

解析这道题考查对成语的积累。这些都是来自寓言故事的成语，注意读读这些寓言故事，并理解它们的寓意。

2．①非一日之功②一枝独秀③后来居上

④骄兵必败⑤入木三分⑥一个愿打，一个愿挨

(1)③(2)②(3)①

解析这道题考查对歇后语的积累和运用。注意在理解歇后语意思的基础上背诵“日积月累”中的歇后语。运用时注意结合句子选择。第(1)题，“以前考试不及格的他这次居然考了第一名”说明进步大，因此填③。第(2)题，“在众多平庸之作中”有一篇优秀作文——王芳的这

篇作文论点新颖，充满了创新精神，这是“一枝独秀”，因此填②。第(3)题，能体现“刻苦练习”的歇后语是“水滴石穿——非一日之功”，因此填①。

3．示例：(1)风扇扇风，风出扇，扇动风生。(2)古稀双庆，更多一度春秋。

解析这道题考查对对联的积累。注意背诵“趣味语文”中的对联。

4．(1)无有(2)解缙巧妙改对联，智斗曹尚书。

解析这道题考查对对子和概括文段主要内容的能力。第(1)题，注意模仿前面添字的方法来补充对联。曹尚书令人将竹子砍短，上联就加了一个“短”字，下联就加了“短”字的反义词——长，这样上联符合当时的情景，下联突出了自己爱读书的事实。竹子“连根刨掉”就没有了，用“无”字概括非常恰当，“无”的反义词是“有”，添加在下联后，更能体现自己爱读书，同时又能气一气曹尚书，真是一举两得。第(2)题，写入记事的文章，概括主要内容时要写清主人公做了什么事，最终结果怎样。本文写了主人公解缙写了对联，并在曹尚书两次砍竹子后，两次改对联的故事，体现了解缙的聪明才干。

5．示例：《爱的教育》书中主要写安利柯成长的故事，作者以一个小学生的口吻叙写了主人公一年的所历、所闻、所见、所感，抒发了乡国之感、师生之谊、亲子之爱和人与人之问的互相友爱之情。

解析这道题考查口语交际的能力。推荐理由：①内容方面。写出书在内容上吸引人之处。写人的文章，可以写出人物的特点，写出人物吸引人之处。②语言方面。写出作品语言上的特点，写出语言的感染力。