(完整)人教版小学六年级语文上册各类作文总复习
(完整word版)人教版小学六年级语文上册各类作文总复习
授课教师：许老师授课重难点：1、各类写作重点及中心思想2、各大文体特色【第一部分】：写人作文一、中心思想：1、人物性格特色的体现（五大描写方法）2、人物品质体现（勾勒事件）二、文体特色：写人作文的描写方法：具体分析：（1）.外貌描写：写外貌就是描写人物的五官长相、个头体态、音容笑貌、衣着打扮等。
“人心不同，各如其面。
”是说人的好坏可以通过外貌表现出来。
当然，这并不准确，但一定程度上，外貌特征确实能够表现人物的某些内心、性格、品质特点。
例如：“头发花白”可以说明人物年龄大；“皱纹深、皮肤黑而粗糙、高大魁梧”可以表明人物饱经风霜、个性坚毅刚强；“浅浅的酒窝、乌黑明亮的眼睛”可以反映人物聪明活泼的特点等。
（2）.心理描写：语言描写有对话和独白两种。
对话是两个人或几个人的谈话；独白是人物的自言自语。
1、内心独白：就是自己对自己讲的无声的话。
例如：我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。
唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。
老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”2、幻觉描写：人在极度紧张的状态下，眼前或耳边会有虚幻的画面或声音，其内容往往是自己最怕看到或听到的。
十分准确地表现人物的内心世界。
例如：我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向卷来，使我不得动弹，不能呼吸。
我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。
在进行幻觉描写前也要用一些提示语，如：似乎看见，仿佛听到等。
（3）.动作描写：人物的行动、动作，来表现人物的思想性格的一种方法。
例如：“一路上他又蹦又跳”中的动作描写表现了人物内心的喜悦：“他咬紧牙关，使出浑身力气向前扑去”中的动作描写揭示了人物坚强勇敢的品质等。
动作描写时，一定要用词准确、精练，并且要很好地为表现人物特点及中心思想服务，否则就会变得罗嗦多余。
人教版六年级语文上册作文复习
我是大自然中的一员——小雨滴我原本是一片无忧无虑的云朵中的一员，随着云朵飘扬，到过无数美丽的地方。
一次，风婆婆把我和我的伙伴们一起吹到了一个将要干涸的池塘上空，里面的鱼儿都在痛苦地挣扎着。
大家看到这个场面都奋不顾身地往下跳，可是我还是犹豫不决，虽然在我身边的每一颗小雨滴都在往下跳可我还是不敢，生怕摔疼了，这时速度极快的闪电哥哥吼叫了起来，他的声音鼓励我勇敢地跳下去，披着黑袍的乌云姐姐对我说：“妹妹，跳吧！为大自然做点贡献吧！”听了这句话，我心里充满了勇气。
我和一颗小雨滴手拉手，纵身跳入了池塘。
不知过了多久，一只温柔的手轻轻托起了我，我慢慢地睁开眼睛，原来我躺在一片荷叶上，我在荷叶上欢快地跳东跳西，当我跳到荷叶的边缘时，以一个优美的动作跃入水中，鱼儿们欢快地欢迎我们，这时乌云姐姐、闪电哥哥悄悄地离开了，太阳公公也偷偷地露出了半张脸，好像看到我会害羞似的，红得像半个大大大苹果，天上的彩虹小姐用小河当她的镜子，梳妆打扮“啊啊！好美啊！”。
从此这就是我的新家了。
每天，小鱼们和我一起玩耍，一起嬉闹，每当下雨时，雨滴落入水中，我们就能交到更多的朋友。
雨过天晴，太阳公公总是送给我们彩色的衣服穿。
夜幕降临，我要睡觉时，水草就给我当被子盖，让我一觉睡到大天亮。
我是大自然的一员，我爱大自然，即使我是一颗无人知晓的小雨滴……我自豪，我是中国人敬爱的老师、亲爱的同学：大家好！在地球的一处，生活着一个自强不息的民族，是她，就是她，我们伟大的中华母亲。
身为中华的一份子，我倍感自豪，因为我是中国人！我自豪，祖国江山多娇，是那么秀丽、壮观！万里长城凝聚着祖先的心血，如此磅礴。
平静的西湖好似窈窕淑女，引得多少人喜爱。
有着“五岳之首”、“天下第一山”荣誉的泰山可不是浪得虚名，险峻、巍峨，无数人流连忘返。
我怎么能不为之自豪呢？我自豪，祖国文化灿烂，历史悠久。
活泼可爱的方块字承载了中国最初的文明，为祖国的进步做出了巨大的贡献。
我国引以为傲的四大发明更是功不可没。
人教部编本六年级语文上册知识点第1-8单元习作范文汇总
部编版六年级语文上册第1-8单元习作范文汇总习作一：变形记范文一：一个瓶子的旅行我是一个瓶子，我对未来感到迷茫。
为了寻找生活的意义，我开始了旅行。
这时，一只可爱的小狗迎面跑来。
小狗累得气喘吁吁，却依然摇着尾巴努力地跟在主人身后跑来跑去。
我不禁好奇地问：“小狗，小狗，你每天跟着你的主人跑来跑去，不累吗？”小狗说：“不累呀！看着主人因为我的陪伴，露出了快乐的笑容，没有什么比这更让我快乐的了，这就是我存在的意义。
”当小狗把这句话说完，我就把一个词语印在了瓶盖上——陪伴。
到了晚上，我滚到了碧绿的田野上，正准备在月光的照耀下入眠时，突然，听见一阵阵“嗡嗡”声，我忍不住想去探个究竟。
顺着声音，我发现一群小蜜蜂在花丛中飞来飞去。
我忍不住上前问道：“嘿，小蜜蜂，你不累吗？这么晚还在采蜜。
”“作为蜜蜂大家族的一员，每只蜜蜂都有自己的职责，而我也只是做好自己的本职工作罢了。
”小蜜蜂说完，转身又继续采蜜去了。
“职责”这个词又印在了我的身上，我的心也变得沉甸甸的了。
第二天，我继续朝前滚着，突然看见了一枚钉子，我问：“钉子大哥，你马上就要被钉在墙上了，可你还是挺直了身板，你不害怕吗？”钉子大哥骄傲地说：“我们钉子非常坚韧，从被铸造出来时起，就不知道如何弯曲。
所以不管身处何种环境，我都会挺直自己的腰板，笔直地面对人生！”“坚韧”这个词又印在了我的心中。
此刻，我虽然只是一个瓶子，但是我却找到了自己存在的价值！我又启程了，去寻找新的生活。
名师点评：开门见山，交代“我”的身份与旅行的目的。
通过小狗的话点明了“陪伴”的价值。
对话描写生动、形象，符合角色的特征。
“沉甸甸”体现了“我”对“职责”的认知是深刻的，感受到了它的分量，结尾与开头相呼应，习作浑然一体。
范文二：小溪的快乐之旅“叮咚——叮咚——”是谁在唱着清脆悦耳的歌谣呢?哈哈!当然是我啦!我是一条清澈的小溪，正在向远方快乐地流淌。
我的身体里还住着许多朋友呢!有小鱼儿、小虾、小蟹。
人教版六年级上册语文作文复习(精编版)
人教版六年级上册语文作文复习（精编版）一、习作与表达。
我本来可以放弃，却咬牙坚持了下来；我本来可以沉默，却勇敢地发出了自己的声音；我本来可以争取，却因犹豫而错过；我本来可以面对，却因胆怯而逃避……每个人或多或少都会有类似的经历，也许，这就是成长过程中的喜悦与烦恼。
请以“我本来可以________”为题，写一篇400字以上的文章，注意将事情写完整、清楚，并表达出当时的感受。
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2021年部编人教版六年级上册语文作文复习(精编版)
2021年部编人教版六年级上册语文作文复习（精编版）一、习作展示。
幸福是肚子“咕咕”叫时，吃到妈妈做的香喷喷的饭；幸福是生病时，额头上爸爸那双温暖的大手；幸福是干渴难忍时，喝到爷爷泡的一杯清心的凉茶；幸福是考试成绩不好时，老师一句鼓励的话语……请以“这就是幸福”为题，写一篇文章，注意把事情写具体。
能以细节来打动读者，以真情实感来引起读者的共鸣会更好。
450字左右。
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人教版小学六年级语文上册总复习(10)
第三部分 习作
写景类作文 p 能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注
意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、 最受感动的内容（3-4年级）。 p 能用简短的书信便条进行书面交际（3-4 年级）。
第三部分 习作
状物类作文 p 能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注
意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、 最受感动的内容（3-4年级）。
第三部分 习作
常用的应用文 供材料作文 条件习作
学写读书笔记和常见应用文（5-6年级）。 写信、建议书（5—6年级） 能用简短的书信便条进行书面交际（3-4 年级）。
第三部分 习作
修改作文 p 学习பைடு நூலகம்改习作中有明显错误的词句（3-4
年级）。 p 修改自己的习作，并主动与他人交换修改，
做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁 （5-6年级）。
小学语文总复习
第三部分 习作
五、作文 审题准确 开头和结尾
选材新颖 过渡和照应
第三部分 习作
作文分类 记事类作文
能写简单的纪实作文和想象作文，内容具 体，感情真实。能根据习作内容表达的需 要，分段表述（5-6年级）。
第三部分 习作
写人物类作文 能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注
意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、 最受感动的内容（3-4年级）。
火病壳子成功主宰生产队后，变得不可一世，要社员起五更搞突击不讲，对地富反坏右更没有好颜色。楼陵滩没有反革命分子，但有地主、富农，还有大鸣大放放回家的右派老师楼适廉。在火病壳 子主宰楼陵滩八年半时间中，地主楼文殊、富农楼寿渊、右派楼适廉，加上不服管的坏分子兰德奎就成了他泄恨的眼中钉，批斗会举拳头喊口号这些那个年代大家都做的事不算什么，火病壳子毒就毒在 越是冷、越是热、越是暴雨、越是风雪越折磨这些人。他整人的口头禅有两句：阶级敌人是牲畜，多磨多折多侮辱；阶级敌人不是人，剥皮抽筋现原形。秉持这种心态，在火病壳子治下，楼陵滩的四类 分子都吃过大亏。举一个例子：生产队有专门的粪窖，每隔一段时间要清理粪渣，这活当仁不让由四类分子干，但什么时候干、怎么干由火病壳子决定。夏天清粪渣清的最勤。按照火病壳子的要求，粪 渣清理一律光着赤脚，无论冰天雪地还是暑气熏蒸，有再深的胶皮鞋也不准穿，这就叫和粪渣“同流合污”。粪渣脏不算什么，洗净就是，但夏天粪水钩虫多，农村叫伤粪毒，奇痒。那些下到粪窖中铲 粪渣的四类分子，每一次起窖后，脚底都痒的钻心。粪毒痒没有什么特效药，土办法只是用大蒜瓣反复在痒处涂抹。乡里人只知道钩虫病痒的难受，不知道钩虫病吃血也能够致命。这一类人只能恨得牙 痒，心中日他祖宗十八代。心中骂是骂，没有谁敢反抗。博天下论坛
六年级上册语文分单元作文范文集合人教版
六年级上册语文分单元作文范文（人教版）元一范文：（一我是大自然中的一）我是春天的小雨点“滴答，滴答⋯⋯”我是春天的小雨点，我和同伴化身成千万个小兵，从空中跳下来，去醒沉睡中的世界。
我深知“春雨如油”，所以我要到需要我的地方去。
我要落到草地上，叫醒睡梦中的草娃娃。
草娃娃蜷着身子，正在土里呼呼睡大呢。
“草娃娃，草娃娃，春天到了，快醒醒吧，大地需要你就色的新装！”草娃娃揉揉惺忪的睡眼，伸伸腰，吸足雨水，露出了嫩色的小袋。
我要落到花园里，每一株小花送上七彩的料。
用金黄色装点迎春花的小喇叭；用色涂抹玫瑰火一的嘴唇；用粉色点桃花的笑；用白色彰梨花雪一的肌肤；用紫色修信子的容⋯⋯我要花儿争奇斗，扮万紫千的春天。
我要落到森林里，每一棵小送上甘甜的乳汁。
“小苗，尽情地喝吧！喝了把根扎得深深的，的，吸收更深、更的养。
”小苗像是听懂了我的，开始尽情地吮吸起来。
希望下一次我再相你已成了参天大，成了祖国的梁之材。
我要落到沙漠里，滋每一寸土地，色的生命开辟更广的天地。
我要逐漫天的黄沙，大地一片新，天空一片湛。
我要悄悄地滴人的心田里，化一股股暖流，理解、关心、仁、和在他的心灵深涌。
我是春天的小雨点，我要融入江河里，一路高唱，一路笑，到撒播春的气息，世界的明天更美好。
我是一条孔雀！大家好！我是一条，一条美的孔雀。
我有一双黑珍珠般的眼睛，然只有小米粒大小，却很有神采。
我的整个身体呈出醒目的色，隔着缸你会看到一一的小星星，那是嵌在我腹部的色和紫色的斑点。
我有一条大大的尾巴，就像美的孔雀展开的屏，非常漂亮，所以大家才叫我“孔雀”。
当我在水中游的候，它就左右的，活像一把扇着的小扇子。
小主人一看到我，就被我美的外表征服了，把我养在了自家的缸里⋯⋯然我很漂亮，但我也有自己的，因作一条，我只有七秒的。
我看到小主人捧着“三好学生”的状回家了，他高地又又跳，爸爸也欣慰地摸着儿子的。
我真小主人高，就舞着美的尾巴他喝彩。
啊！我多想住激人心的刻，可我只有七秒的⋯⋯哇，今天小主人着三个小伙伴一起来家里玩了，他个个活可、充活力！他一起做游，一起看漫画，一起吃水果，一起故事。
人教版小学六年级语文上册各类作文总复习
学海无涯多歧路 “学辅”相伴行万里！
深的入精贯习神彻中部和落纪选。要实委拔深锋求中机任入队，为央关用学员”特的和、工习装的别情省组中作《、标本是形、织央坚条中统准质“和市原组守例源国一和九处委则织为、》，共思条使个分关、部人遵等标 弘产想件命严规于优《做守法准 扬党行章；，禁定从良关事党规和 党地动党学进止。严作于的章制条 的方个，规习一、治风加基县、度件 优委全认。党步九党动，强准处维，。 良员面真着规明个的实牢换和级护学认 传会”学，眼确一重效记届底以党习教真 统工战习充明要“律大；入风线上章市育学 和作略习中分确掌四”决要党气。党，委、习 作条布近、展基握个纪策在充誓监员坚加全理《 风例局平五示本廉服律部学分词督领定强体论中 ；》、总中共标洁从要，署，发的导理领党武国 深《贯全全产准自”求做。关挥牢通（干想导员装共 刻中彻市会党、律的，合键机记知川部（区信班学。，产 汲国落X精人树准要重格在关党》委要二X域念子习根进党 取共实年神的立则求点党系做党的和办学）中；思党据一廉 违产五在，优行规掌员统。组宗中〔深学心认想章省步洁 纪党大全进良为定掌握”先要织旨央2一系全 关”真政，委坚自 违党0发体一风规的握“学深战，、1层列体 于提学治要办定律 法组6展党步貌范“四习〕入斗深省，讲党 在供习建深公理准 反工理题员巩和，四的个教1学堡入委系话员 全坚党设入4厅想则 面作念学中固时组个领廉育号习垒领、统。讲 体强的领个印信》 典条，习开拓代织必导洁实）贯作会市学着定党保历实会专。发念《 型例实讨展精和须干”施和彻用党委习眼理课 员证史施党题的，中（现一”论“党神引部方《习和员有领加想， 中。意的组《提国 的试X、学 制，的；导“必四案中近党条关悟强X信支 开学见性织关高共 教行二总习 度按党群要广四须个〉共事平员件严党理念部 展习等质讨于党产 训）、体讨 要照章众带大个具自的X业总先和肃章论，书 “革制、论照在性党 ，》主X要论 求“党路着坚备觉通“书锋义换，武学明记命度市宗，入全觉纪 自《要求” ，四规线问员持的知十记模务届深习确给 党先文委旨每党省悟律 觉内。 党个、教题逐”六，》三头开系范、纪刻教政支 章辈件办、个志党；处 讲政容，以 小讲学育条项（五落展列作权律把育治部 党和，公指专愿员要分 政领带党 组（系实，逐掌基X”于实“重用利握动方党 规先学室导题谈中坚条 治导X头组 每课一列践针句握本发“全两要，“委员向、进关思集理开持例 、干观严中 月”）讲活对通各条展七面学讲领明两办部”讲 学典于想中想展学》 讲，守心 底要学话动问读类件良定个从一话导确个〔署、党 系型印学、“用等 规温在政组求党，和题违好共有严做，带先2，“课 列发奋习谈学结党 矩入推0关治形 织，做“改章纪开产之治”全头合1以坚，用〈斗讨信党合内 、讲动6键纪式 一开合三，行局党”学面、格〕华党持邀好关目论念章、法 守话志改时律， 次展格严进明和人“责习贯以党2民支根请红于标不，党创规 纪愿革8刻和定 党三一确“性理五任教彻上号族部本党色在、得对规先， 律做和发保站政期 员组实步做决锻想个。育落率）优为宗校教全少照、争尊 ，合入展持得治组 集班”坚合胜，炼信必实下，三秀单旨教育市于入学优崇格党稳公出规织 中子学专持格全向和念须基党，结、，传位师资党1党系，誓定仆，矩集 学成习题问党天面党道，”础的为合主站统开敢、员讲誓列进章员词实情危，中 习员教题。小的德牢等十协我要稳美展于专中规词讲一”，践怀险带学 。到育导的康理修固重八调”局（措政德一担家开矩找话步学交中精，时头习 支联（成向、论养树要大推中实三施治，次当学展、标，强习流建神牢候， 部系以果建和，立论进奋际）全立筑主作者“有（准做化教思功，记豁固每区下；注成路心党述十“发，开面场牢题为给学国纪一、合宗育想立推共得树次 季县简要重线存的，八四有现展从，拒党”特律）找格旨实体业动产出立确 度X称突活方敬意认届为制“严把腐日、员章X色，开差党观施会。X党，和定 召“出述针畏识真三、定四局治理防活“干党X社讲展距员念方。《员在贯1开两正县，政、践中加建如个带个党想变动坚部规会道“。”案党永X彻一学面（处领策手党行、快功下讲头专等信的，守讲、X主德两党学干委远落次党一二级会看握员“四发立实党事讲题方念防组纪党学义、重支习部会是实全中做）以贯齐戒意三展业施课党开新面时线织律课系道有温部教要读的劳五体央”开上穿，尺识严、。方”“课展要的时；党底，列路品两书育讲本工动大党决学展其认，三科案。十，交中求深处始员线鼓讲全、行对记方话）作人发员定习“中真廉强实学习党三局流国，刻处终重励话体“，照作案精》方民展会，教三领的贯洁化”发系支五党研特坚内体保温树普党建五讲”学》神为法的理议2育个导马彻从党要展列部”组讨0理 情色持涵现入立通员位奉主习。基1》普念，）干克省政的求、讲要规书6。念 怀社以和为干党清要与一献题动本纳通，分县部思委、宗和话结划记按怎 、会知要行事志风员坚全体、党员教入一带别处要主、从旨好谐，合开给照么 务主促求动创愿正、持面”有日，材学员头围级义市严意干发要专局“办 实义行。的业、气学建总作活领，习，攻绕以做立委治识部展重起三、 思要力重”做成体为动导深内密坚“上结场决家，标。点步会新 想“知着量开温3结小的布。干入容切克坚党合观策，积准学、一战 作四行重；拓入（合康要局合4部学。联难员，月点部带极，习“课略 风个合学坚进党三，社求、格带习深系、干对底方署头践带《决怎 。全一习定取誓）坚会和“党头《入群敢部照前法，弘行头习胜么 要面，领正的词做相内四员重习领众于要习，做扬社坚近全干 深”做会确精，合适容个。近会，担以近结领政社会定平面” 入战讲习的气对格应；全引平关全当《平合会治主理总小学 领略政近神党、重面导总于心，习总贯上主义想书康习 会布治平，员有点”党书改全带近书穿的义核信记、研 我局、总方平。效学战员记革意平记其明核心念系建讨 国、有书向常着服习略强系发为谈关中白心价列成； 发五信记，时眼务习布化列展人治的人价值重区注 展大念来经候党国近局政重稳民国坚；值要域重 战发，川常看和家平、治要定服理定践体讲中同 略展视主得国治总五意讲、务政信行系话心X机理察动出家书大识话内；》X仰党和读遇念重向，事和记发，读工政加《追的中本、要党业“对展保本作外强习求宗（中社讲的五四理持（“交党近、旨2会话央新位川念政02存国平历，10主和看发一工、治61凭防总年史6义系齐展体年作全本、、书版担核列对”版的面色留治记）当心重党建）系深史党重》意价要员设》列化、治要，识值指的，改资国讲重、观示X要革政治话点真X和将、、事军文领挚全毛育业的章会为面泽人发重选理民从东”展要编想严同的体论（信治志作系领念党用。导、等结中全方合国体面起梦党来、员，学加快
六年级上册作文复习（推荐五篇）
六年级上册作文复习（推荐五篇）第一篇：六年级上册作文复习六年级上册作文复习1.游_________________2.记一件自己曾经做过的有意义的活动。
3.记一件帮父母做过的一件事。
4.读后感5.记一件人与人之间相互关心关爱的事6.建议书7.通过一两件事写自己的小伙伴8.我和动物的故事9.我学某种艺术的故事10.11.观菊展介绍一件艺术品部分作文习题：1.“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。
它可能成功，也可能失败。
然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。
请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次()的尝试》补充完整，写一篇记叙文。
2.生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……请你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。
题目自拟，字数400以上。
3.温暖要求：（1）写一件表现人与人之间真诚关心帮助的事。
（2）内容具体，条理清楚，语句通顺。
（3）文章在400字以上。
4.______________真了不起提示：在身边有许多小伙伴中，有的有能耐、有特长的人，有的思想好请你围绕“了不起”选择一、二件事，把人物的本领叙述下来。
注意人物动作、语言及心理的描写。
记一次活动提示和要求：(1)在五年的小学生活中，学校和老师组织你们参加过许多活动，如：参观访问、春游、科技活动、文体活动等，请你把感受最深的一次活动记叙下来。
(2)内容具体，语句通顺，有中心，有条理，有真情实感。
(3)字数400字以上。
第二篇：六年级上册作文复习演讲稿建议书书信体现人和人之间互相关心和帮助的作文：温暖------的爱我学会了-------写人我的同桌保护环境，珍惜资源的建议书全体少先队员们：你们好！我国改革六十年，生活越来越富裕了。
然而，我们的环境却遭到了无尽的破坏。
沙尘暴频发，荒漠化严重，污水四溢，空气污染，乱砍滥伐……这所有的事情都在提醒我们人类。
地球虽然无言，但是，因为地球的环境的恶化给人们带来的却是报复和惩罚。
部编人教版六年级上册语文作文复习(精编版)
部编人教版六年级上册语文作文复习（精编版）一、习作。
请你以“______给我带来快乐”为题，写一篇短文。
提示：①“给我带来快乐”可以是“读书、奋斗、旅游、舞蹈、音乐”等等。
②事件叙述要完整，层次要清楚，按照一定的写作顺序来组织材料。
（350字左右）_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________二、写作。
部编人教版六年级上册语文各单元习作范文汇编（作文范文汇编）（每单元3篇）
部编人教版六年级上册语文各单元习作范文汇编（作文范文汇编）（每单元3篇）2019部编人教版六年级语文上册各单元习作范文（每单元三篇）2019部编人教版六年级语文上册第一单元习作范文三篇题目展示：《我是一盏路灯》《地球自述》《顽强的松树》第一单元习作：变形记习作要求：你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草，一粒石子；也可以变得很大，如一头大象，一辆汽车，甚至一个星球。
变形后，你生活的世界将随之发生改变。
题目：《我是一盏路灯》我是一盏路灯我是一盏路灯，每天晚上我都会睁着我的眼睛，让夜晚回家的人们能安全地到家。
不管刮风还是下雨，我都会坚守我的岗位。
一天，有四个人开着一辆大货车，停在我们面前，说什么该换新灯了，听见这句话，我的心“咯噔”一下，灯光马上暗了下来，但又一想，不是要换新灯吗？我立刻改了改面貌——精神焕发。
但等那些人来到我面前的时候，我还是没能逃过这一劫，他们有各种各样的工具，把我从水泥地里撬了出来。
我被他们放到了车子的后面，哪里还有许多兄弟，也和我一样，哭的“稀里哗啦”。
“真的要把我们扔了吗？”我用一种还抱有希望的语气，问了一句。
“这可不一定，”“坐”在前排的一个兄弟说道“我听他们说了，我们只是要去刷漆。
”“真的！”我们有掩盖不住的喜悦“滴滴滴”，到站了，门口有一块大牌子——路灯刷漆修理站，我提到嗓子眼的心终于落了下来。
经过那里边工作人员的细心修理，我们又回到了从前的家。
现在的我们比以前更容光焕发了，我们还是照样为人们照亮前进的道路，只不过是灯光更亮了。
我为我是一盏路灯而骄傲，能为人类做出这么多的贡献。
地球自述我是被污染的地球。
我曾是多么的美丽啊！大片大片的青草铺在我身上，清清的河流是我的项链。
当然，我也有许多朋友——动物们，那时候，是多么快乐啊！但是，自从人类开始不断砍伐树木，绿地变高楼，我身上变得伤痕累累，我的心很难受，恨不得也毁了他们的家！他们把垃圾重重地砸在我身上，使我疼痛难忍。
他们把工厂里的废水倒时小河流里，把我弄得脏兮兮的，他们把我的“绿衣裳”——小草砍光，我背上变得光秃秃的。
最新人教版小学六年级语文上册各类作文总复习
授课教师：姚老师授课重难点：1、各类写作重点及中心思想2、各大文体特色【第一部分】：写人作文一、中心思想：1、人物性格特色的体现（五大描写方法）2、人物品质体现（勾勒事件）2. 方法提示：二、文体特色：写人作文的描写方法：具体分析：（1）.外貌描写：写外貌就是描写人物的五官长相、个头体态、音容笑貌、衣着打扮等。
“人心不同，各如其面。
”是说人的好坏可以通过外貌表现出来。
当然，这并不准确，但一定程度上，外貌特征确实能够表现人物的某些内心、性格、品质特点。
例如：“头发花白”可以说明人物年龄大；“皱纹深、皮肤黑而粗糙、高大魁梧”可以表明人物饱经风霜、个性坚毅刚强；“浅浅的酒窝、乌黑明亮的眼睛”可以反映人物聪明活泼的特点等。
（2）.心理描写：语言描写有对话和独白两种。
对话是两个人或几个人的谈话；独白是人物的自言自语。
1、内心独白：就是自己对自己讲的无声的话。
例如：我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。
唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。
老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”2、幻觉描写：人在极度紧张的状态下，眼前或耳边会有虚幻的画面或声音，其内容往往是自己最怕看到或听到的。
十分准确地表现人物的内心世界。
例如：我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向卷来，使我不得动弹，不能呼吸。
我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。
在进行幻觉描写前也要用一些提示语，如：似乎看见，仿佛听到等。
（3）.动作描写：人物的行动、动作，来表现人物的思想性格的一种方法。
例如：“一路上他又蹦又跳”中的动作描写表现了人物内心的喜悦：“他咬紧牙关，使出浑身力气向前扑去”中的动作描写揭示了人物坚强勇敢的品质等。
动作描写时，一定要用词准确、精练，并且要很好地为表现人物特点及中心思想服务，否则就会变得罗嗦多余。
人教版小学六年级语文上册复习习作
专项部分习作一、审题一般要先分析题目，弄清题目的含义和要求，由此决定作文的体裁、选材范围、中心和写作方法，这样会使写出的文章切题。
请按照要求完成下面各题。
1。
《一个热爱集体的人》是一篇的文章。
题目上的数量限制是，内容限制是。
2.《记暑假二三事》是篇的文章。
题目上的时间限制是，数量限制是.3.《发生在操场上的一件事》是篇的文章，题目上的地点限制是，数量限制是。
4。
《放学回家的路上》是篇的文章。
题目上的时间限制是，地点限制是。
5.《我敬爱的一位长辈》是篇的文章，题目上的对象限制是，内容限制是,数量限制是。
6。
《植物园参观记》题目上的地点限制是，内容限制是.7.《有趣的夏令营生活》题目上的地点限制是,内容限制是。
8.《他为我做了一件好事》是一篇的文章，题目上的对象限制是,内容限制是,数量限制是。
二、材料就是文章的内容，直接关系到主题的表达,写作前要精心选择。
请将相应的材料与题目连接起来。
A。
我放学路上捡到巨款后把钱交给老难过师,受到同学们的赞扬.自豪想起这件事我就B。
我弄坏姨妈家的杯子，把责任推给了后悔年幼的表弟，让他挨了打。
高兴 C.奶奶去年去世了。
D。
过生日时，大家送我许多礼物。
三、按要求补充作文题.难忘的可爱的1补充为写人的作文题: 1补充为写动物的作文题：2补充为写事的作文题：2补充为写人的作文题：3补充为写景的作文题：3补充为写景的作文题:四、填写信封.2011年7月5日，林欣给在南京市工作的爸爸林文南写了一封信.请你替林欣写一下信封。
林欣的地址:西安市文化路102号。
邮编：710000林文南的地址：南京市水明街88号。
邮编:210000五、2011年5月26日,六一班的黎明同学在本校操场拾到一个黑色的小皮包，内有钥匙一串，人民币100元.他想写一份失物招领启事，张贴在校园内，好让失主尽快前来认领。
你能帮他写吗？（注：小皮包现在在班主任杨老师办公室）六、习作荟萃。
1。
感动在我们生活中，令我们感动的事例很多很多.有时是一种声音，有时是一种色彩，有时是一种状态，有时是一种场景……生活中你一定经历、体验过许多令你感动的事情。
部编人教版六年级上册语文作文复习
部编人教版六年级上册语文作文复习一、写作。
题目：我们之间要求：这个“我们”可以是父子、师生、同学……注意不要把题目看得太死。
内容具体，叙述清楚，表达真情实感，450字左右。
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人教版小学六年级语文上册总复习(10)
第三部分 习作
常用的应用文 供材料作文 条件习作
学写读书笔记和常见应用文（5-6年级）。 写信、建议书（5—6年级） 能用简短的书信便条进行书面交际（3-4 年级）。
第三部分 习作
修改作文 学习修改习作中有明显错误的词句（3-4
年级）。 修改自己的习作，并主动与他人交换修改，
做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁 （5-6年级）。
第三部分 习作
写景类作文 能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注
意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、 最受感动的内容（3-4年级）。 能用简短的书信便条进行书面交际（3-4 年级）。
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授课教师：姚老师授课重难点：1、各类写作重点及中心思想2、各大文体特色【第一部分】：写人作文一、中心思想：1、人物性格特色的体现（五大描写方法）2、人物品质体现（勾勒事件）2. 方法提示：二、文体特色：写人作文的描写方法：具体分析：（1）.外貌描写：写外貌就是描写人物的五官长相、个头体态、音容笑貌、衣着打扮等。
“人心不同，各如其面。
”是说人的好坏可以通过外貌表现出来。
当然，这并不准确，但一定程度上，外貌特征确实能够表现人物的某些内心、性格、品质特点。
例如：“头发花白”可以说明人物年龄大；“皱纹深、皮肤黑而粗糙、高大魁梧”可以表明人物饱经风霜、个性坚毅刚强；“浅浅的酒窝、乌黑明亮的眼睛”可以反映人物聪明活泼的特点等。
（2）.心理描写：语言描写有对话和独白两种。
对话是两个人或几个人的谈话；独白是人物的自言自语。
1、内心独白：就是自己对自己讲的无声的话。
例如：我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。
唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。
老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”2、幻觉描写：人在极度紧张的状态下，眼前或耳边会有虚幻的画面或声音，其内容往往是自己最怕看到或听到的。
十分准确地表现人物的内心世界。
例如：我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向卷来，使我不得动弹，不能呼吸。
我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。
在进行幻觉描写前也要用一些提示语，如：似乎看见，仿佛听到等。
（3）.动作描写：人物的行动、动作，来表现人物的思想性格的一种方法。
例如：“一路上他又蹦又跳”中的动作描写表现了人物内心的喜悦：“他咬紧牙关，使出浑身力气向前扑去”中的动作描写揭示了人物坚强勇敢的品质等。
动作描写时，一定要用词准确、精练，并且要很好地为表现人物特点及中心思想服务，否则就会变得罗嗦多余。
（4）.环境描写：例如：天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。
风刮到我身上，我就不由自主地打颤。
教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下。
同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。
（5）.语言描写：通过语言反映出人物的性格、内心活动和精神面貌等。
人物的语言是人物内心世界的直接表现，因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。
描写人物的语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。
例如：试卷静静地反躺在桌上。
我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。
我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数──48，可怜的“48”，我“唉”的一声便瘫在了桌上。
注意：写人作文着重写出人物的思想感情，性格品质特点，通过人物的刻画来表达文章的中心思想。
人与事是分不开的。
一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。
平分生命男孩与他的妹妹相依为命，父母早逝，她是他唯一的亲人。
所以男孩爱妹妹胜过爱自己。
然而灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上。
妹妹染上重病，需要输血。
但医院的血液太昂贵，男孩没有钱支付任何费用，尽管医院已免去了手术费。
但不输血妹妹就会死去。
作为妹妹唯一的亲人，男孩的血型和妹妹相符，医生问男孩是否勇敢，是否有勇气承受抽血时的疼痛。
男孩开始犹豫，10岁的大脑经过一番思考，终于点了点头。
抽血时，男孩安静地不发出一丝声响，只是向着邻床上的妹妹微笑。
抽血完毕后，男孩声音颤抖地问：“医生，我还能活多长时间？”医生正想笑男孩的无知，但转念间又被男孩的勇敢震撼了：在男孩10岁的大脑中，他认为输血会失去生命，但他仍然肯输血给妹妹。
在那一瞬间，男孩所作出的决定是付出了一生的勇敢，并下定了死亡的决心。
医生的手心渗出了汗，他紧握住男孩的手说：“放心吧，你不会死的。
输血不会丢掉生命。
”男孩眼中放出了光彩：“真的？那我还能活多少年？”医生微笑着，充满爱心地说：“你能活到100岁，小伙子，你很健康！”男孩高兴得又蹦又跳。
他确认自己真的没事时，就又挽起了胳膊——刚才被抽血的胳膊，昂起头，郑重其事的对医生说：“那就把我的血抽一半给妹妹吧！我们两个人每人活50年！”所有的人都震惊了，这不是孩子无心的承诺，这是人类最无私纯真的诺言。
（4）丰富文章结构文章的结构一般有三种形式：①先具体叙述一件事，再概括或议论，点出人物的品质。
②先概括（可以插入神态描写）叙述，再围绕概括段的中心词具体写一件事。
③先概括叙述，再以一件事进行具体记叙，最后再概括或议论，使文章首尾呼应，中心更突出。
通过一件事写人，应注意把事情发生的时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果写清楚，写具体，【第二部分】：记事作文一、中心思想：所记叙的事件告诉人的道理或启示。
二、文体特色：1、记事作文的六要素:时间、地点、人物、起因、经过、结果2、材料的创新、内容情节的一波三折、环境描写（设置悬念）具体分析：1、六要素的重点：起因、经过、结果经过：a.顺叙：按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法。
例如《狼牙山五壮士》、《我的战友邱少云》采用的就是顺叙法。
作用：是事件由头到尾，次序井然，文气自然贯通，文章显得条理清楚。
使用这种方法，必须特别注意剪裁，做到详略得当、主次分明。
一般来说，叙事性记叙文常用顺叙法来叙述。
b.倒叙：把结果提前写，再写经过和结果。
例如：《我的伯父鲁迅先生》采用的就是倒叙的方法。
开头先写伯父鲁迅先生去世后，好多人前来吊唁，“我”不禁产生疑问：为什么伯父受到这么多人的爱戴呢？接下来“我”回忆了鲁迅先生生前的几件事，说明鲁迅先生深受人们爱戴的原因。
作用：采用倒叙的方法，能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。
c.插叙：为了帮助开展情节或刻画人物,插入的一个片段。
2、情节的一波三折：（跌宕起伏）3、运用适当的描写方法：环境描写（渲染气氛、烘托人物心情）例如：鲁迅的《故乡》：时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一学辅教育成功就是每天进步一点点！些活气。
我的心禁不住悲凉起来了。
第四、应用文三读后感1. 方法提示：基本思路：（1）概括原文主要内容及中心。
“概”如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。
写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。
这部分一定要突出一个“简”字，要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
（2）联系实际，举例谈感受。
“联”选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。
这样的句子可称为“观点句”。
围绕基本观点联系实际，举例说明，这是读后感的重点。
所举之例可以是自己的事，也可以是看到的、听到的、自己身边发生的事，但切记要写清楚这件事。
（3）将原文和例子联在一起。
“议”这部分是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实、讲道理来证明观点的正确性，使论点更突出、更有说服力。
（4）对全文进行总结。
“结”2. 品析例文读《穷人》有感《穷人》这篇文章是俄国作家列夫·托尔斯泰所写。
当时，俄国劳动人民处于沙皇的黑暗统治之下，生活极度贫困，但是他们心地善良。
课文记叙了渔夫和妻子桑娜关心同情邻居西蒙，毅然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质。
作者通过桑娜一家的生活反映了那一时期穷苦人民的生活与他们美好的心灵。
渔夫和桑娜在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿，这件事使我万分感动。
现在我们的生活水平提高了，可是也有一些偏远山区的人，生活得不好，得了病也无法医治，因此就去世了。
我看过一个节目，就是几个得了不治之症的人聚在一起成立了一个协会，让得了不治之症的人退出黑暗走向光明。
我还看过一个节目，该节目把一些名人的东西拿出来拍卖，然后将所得的钱拿来给穷人治病，一个写满了运动员名字的球拍，从几百元拍卖到十万元。
主持人说：“这个球拍顶多值几百元，剩下的都是您的爱心。
”这使我们感受到人与人之间的爱心，如果我们都互相帮助的话，这个社会，这个国家，将会变得更和谐美好。
3. 注意事项：第一，要读懂原文，明确中心。
要写一篇感情真实，令人感动的读后感，必须要认真阅读原文，特别是令自己深有感触、深受教育、启发的内容（句子、段落），更要多读、多想，然后再写出自己的感想体会。
第二，要抓住重点，写出感想。
抓住自己感受深的内容写出自己的认识，写读后感时要抓住所读文章的一两点，生发开去，集中笔力深刻、透彻地写自己的体会感想。
第三，要选好角度，找好结合点。
这个角度就是能把自己的感想体会从某一点生发开去，发掘出有现实意义，有教育价值的感想。
第四，要拟定一个醒目的标题。
在写题目时可以拟定一个正题和一个副题。
正题是用一句话或一个词语点明读后感的内容或中心。
副题是指出所读文章的名称。
如“伟大的母爱——读《母爱》有感”。
题目要准确、醒目、简洁。
第五，可多引用一些名人名言、谚语、成语或名人成功的经历，这样会使文章内容更丰富，语句更优美，并且更有说服力。
建议书建议书是书信的一种，其格式与一般书信大致相同：·有题目。
可以写：“建议书”或“关于×××的建议书”。
·开头顶格写称呼。
·正文由两部分组成：第一，写建议的理由；第二，写建议的具体内容。
可以分条来写。
·在右下方写提出建议的团体或个人的名称或名字。
·在名称或名字下写日期。
第四单元作文：节约用水建议书尊敬的校长：水是生命之源。
在现实生活中有许多浪费水资源的现彖。
有些同学洗手的时侯，又不关紧水龙头，使水一滴滴地流，一个水龙头一天流几升，1个呢？5个呢？……1个学校一天流几十升，2个呢？……100个呢？这些数字实在难想象，这些数字计算起来，可以使许多生活在缺水地方的人有水喝，也不用白白浪费掉。
甚至有些顽皮的同学玩水，满池都是水，又容易摔跤。
不仅是在学校里，在家里有些同学也是这样。
水是生命之源。
可能许多同学会觉得水是取之不尽，用之不完。
事事不能尽人如愿，水不是用不完的。
许多同学不顾后果地用水，然而他们没有节制地用水使，可以不断循环利用地淡水越来越少了。
如果没有了水，人类就会灭亡；如果没有了水，就没有这青青地草地；如果没有了水，就没有美味佳肴。
可见水对我们来说是多么重要的。
因此，建议学校：一、多给同学们宣传水的重要性。
二、不顾后果用水的危害性。
三、给同学偿试没水的滋味。