小班学习故事：好吃的糖果
托班科学教案：好吃的糖
托班科学教案：好吃的糖一、教学目标：1.了解糖的来源和制作过程；2.认识糖的种类和功用；3.培养孩子对糖的正确消费意识。
二、教学准备：1.教学素材：糖果、饼干、糖制品的图片；2.教具：投影仪；3.活动材料：研磨杯、研钵、研钵、水杯、纸巾、报纸。
三、教学过程：1.导入（约5分钟）教师用投影仪播放糖果、饼干、糖制品的图片，让学生猜一猜这些食物的共同点。
2.探究（约20分钟）（1）组织学生观察糖制品，并要求他们找出其中的相似点和差异点。
（2）通过问题引导学生思考：糖制品是由什么做成的？它们是怎样制作出来的？（3）让学生分组，每组提供一个水果（例如香蕉、苹果、橘子等），让他们尝试把水果榨汁，并观察榨出来的液体和原来的水果有何区别。
再让学生将榨出的汁倒入研磨杯中，用报纸过滤掉其中的固体。
最后，让学生品尝一下过滤后的液体，看是否有甜味。
3.讲解（约10分钟）（1）教师讲解糖的来源和制作过程。
如：糖是由植物的糖分经过提取和加工制成的。
（2）教师向学生介绍不同种类的糖，如白糖、红糖、蜂蜜、糖浆等，并解释它们各自的特点和用途。
（3）讲解糖在食品中的功用，如增加食品的甜味、增加食品的颜色等。
4.实践（约15分钟）（1）教师将研磨杯中的过滤液倒入研钵中，加热并搅拌，观察液体的变化。
（2）让学生尝试用纸巾吸取糖浆，观察纸巾的变化。
5.总结（约5分钟）（1）教师引导学生总结本课的学习内容，回答以下问题：糖是由什么制成的？糖有哪些种类？糖在食品中有什么作用？（2）教师对学生的学习情况进行表扬，并强调要注意合理消费糖和保护牙齿健康。
四、课后延伸:1.家长可引导孩子做些简单的糖果，如巧克力糖、水果糖等，培养他们的动手能力和创造力。
2.在家中可以教孩子分辨不同种类糖，并了解它们的功用和适量的食用量。
五、教学反思：通过本节课的学习，学生了解到糖的来源、制作过程和功用，并培养了正确消费糖的意识。
在教学中，教师通过观察、实践、讲解等方式，创设了多种情景，调动了学生的积极性，提高了学生的学习效果。
幼儿园数学教案《好吃的糖果》
幼儿园数学教案《好吃的糖果》一、教学目标1.认识数字1-10，培养幼儿对数字的感知和理解能力；2.学习将数字1-10和相应数量的物品进行对应；3.通过游戏和实际操作，培养幼儿的观察力、注意力和动手能力。
二、教学准备1.教具：10个糖果模型、数字卡片1-10、标有1-10的盒子；2.材料：大量糖果图案图片，玩具糖果。
三、教学过程1. 导入教师问：“小朋友们，你们都喜欢吃糖果吗？”伸出手中的糖果模型，引起幼儿们的兴趣。
2. 引入教师出示数字卡片1，引导幼儿们说出数字“1”，然后将相应数量的糖果放进盒子。
然后继续出示数字卡片2，引导幼儿们说出数字“2”，并将相应数量的糖果放进盒子，以此类推，直到数字10。
3. 游戏一：数数糖果将10个糖果模型放在桌子上，教师随机拿起一个糖果模型，问：“这是几个？”并将该数字卡片展示给幼儿，让幼儿们说出数字，然后将相应数量的糖果放进盒子。
继续游戏，直到所有糖果都放进盒子。
4. 图片观察教师展示大量糖果图案图片，让幼儿们观察图片上的糖果数量，并指导他们说出相应的数字。
然后，教师出示数字卡片，让幼儿们找出相应数量的糖果图案。
5. 游戏二：找糖果教师将大量玩具糖果放在地板上，要求幼儿们根据出示的数字卡片，找出相应数量的糖果，放进盒子里。
6. 游戏三：摸糖果教师将10个标有数字1-10的盒子摆在地板上，让幼儿们轮流闭上眼睛，然后摸一个盒子，并说出相应的数字。
教师按摩幼儿们的手，然后让他们猜盒子里有几个糖果。
7. 结束教师总结今天的学习内容，鼓励幼儿们继续参与数数的游戏，巩固数字的认知。
四、教学总结通过《好吃的糖果》这个教案，幼儿们学会了数字1-10的认知和数量的表达，并通过游戏和实际操作来巩固所学知识，提高观察力、注意力和动手能力。
幼儿园小班好吃的糖果教案(专业18篇)
幼儿园小班好吃的糖果教案（专业18篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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糖果的秘密——小班主题活动《甜蜜蜜》课程故事
幼教园地糖果的秘密——小班主题活动《甜蜜蜜》课程故事傅弯弯（浙江省杭州市萧山区瓜沥镇党山幼儿园，浙江 杭州 310000）案例背景：在《甜蜜蜜》主题中，由于主题活动的需要，幼儿带来了各种各样的糖果，用小朋友最喜欢的糖果作为素材，在审议中，结合幼儿的探索兴趣，让幼儿收集糖果、品糖、探索糖是哪里来？制作糖和分享糖一系列的活动开启了一场甜蜜之旅。
课程故事：一、收集糖、品糖在孩子们把糖果带来之后，我们进行了一次晨间谈话活动，让幼儿向同伴、老师介绍自带糖果的名称，并说说是什么味道的，吃起来有什么感觉？梓晨：“我昨天和妈妈一起去老婆大人买了汉堡糖，外面是一个大汉堡。
”敏加：“我拿来了五颜六色的棒棒糖、奶油的糖。
”琪琪：“我和妈妈去老婆大人，上面有一颗一颗的，不同颜色的，妈妈买妈妈的，我买我的，”等等。
在你一言我一语中，孩子们认识了各种各样的糖果，有棒棒糖、棉花糖、彩虹糖、跳跳糖、水果糖、软糖、硬糖等等。
同时，孩子们还在老师的引导下认识了不同形状、颜色的糖，不同图案的糖纸等，丰富了大家的糖果经验。
对于糖果的认识，当然少不了让我们的小朋友来尝一尝啦。
但是这其中可也有不少小故事呢。
）敏珈：“老师，我想要吃棒棒糖。
不是这个是那个。
我要小猪佩奇的。
”瑶瑶：“什么是软糖呀，”拿到手后，“感觉还是有点硬啊。
”（对于孩子们在吃糖果中出现的各种各样的语言或者疑问，我们引导孩子们更加深入了解糖果——糖果哪里来。
对于这个问题，我们制定了两个小方案，一是请孩子们回家和爸爸妈妈一起看看自己喜欢的糖果的制作方法，如果喜欢软糖就看看软糖的制作过程。
另一方面在教室制作了一面糖纸墙，让孩子们收集自己吃过的糖果的糖纸，展示在糖纸墙上。
孩子们对于糖纸墙非常感兴趣，每次一有空，包括晨间活动后、餐后活动、离园时间……糖纸墙边上总是围满了人，七嘴八舌得在和小伙伴聊着糖纸。
）二、科学活动《糖果哪里来》——了解糖果的制作方法回家和爸爸妈妈一起看视频，图片小鱼：“黏黏的东西放进了桶里，这个东西最后加在蛋糕上面的，还有一颗一颗（糖果）的放在上面。
幼儿园小班糖果教案
幼儿园小班糖果教案关于幼儿园小班糖果教案3篇幼儿园小班糖果教案篇1活动目标1、运用多种感官感知糖果的特征。
2、能大胆表述自己的发现，提高口语表达能力；并乐意与教师、同伴交流分享。
3、初步学习使用重叠词，丰富幼儿词汇。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
教学重点、难点教学重点：引导幼儿观察糖果，说出它们的不同。
教学难点：通过生活经验，对颜色进行迁移。
活动准备1、物质准备：颜色、手感、味道不一的糖果；糖果卡片挂饰。
2、用糖果布置成糖果王国、国王头饰一个。
3、认知准备：孩子已认识几种基本颜色。
活动过程一、开始环节：到糖果王国做客。
1、听音乐开汽车进入糖果王国：教师：小朋友，你们好！今天，庄老师带你们去一个很好玩的地方——糖果王国去玩。
糖果王国里有许多糖宝宝，你们想不想和他们交朋友呀？2、找糖果教师：孩子们，糖果王国到了，你们看！好多糖果宝宝在欢迎你们，快去找一个糖果宝宝做朋友吧！（师提出要求：拿糖果时不抢，轻轻拿一个，做个有礼貌的孩子。
）二、基本环节：感知糖果的特征1、幼儿自由地感知、探索糖果的特征，并与同伴交流。
师：你们都找到了糖宝宝朋友，请你们看一看，再跟旁边的小朋友说一说自己的糖果宝宝是怎样的。
2、幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征，并交流自己的发现。
（1）看糖果、了解糖果的包装。
师：你的糖果宝宝穿了件什么样的衣服？（2）摸糖果、捏糖果，感知糖果的质地。
师：请你用手摸一摸、捏一捏，然后告诉老师或其它小朋友糖宝宝是怎么样的？（引导幼儿学习重叠词：软软的、硬硬的）（3）剥糖果，了解糖果的外形、颜色。
师：现在请你把糖果宝宝的衣服脱掉，看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的？（4）闻糖果，感知糖果的气味。
师：老师闻到了好多糖果的气味，请你仔细地闻一闻你的糖果宝宝是什么味的？3、尝糖果，了解糖果的味道。
师：请你尝一尝，你的糖宝宝味道怎样？（请幼儿谈一谈品尝的感受）4、教师小结：今天，我们在糖果果园认识了许多糖宝宝，每个糖宝宝都有自己的漂亮衣服。
食品安全教育故事幼儿园(3篇)
第1篇在一个阳光明媚的早晨，幼儿园的小兔子们迎来了他们第一次食品安全教育课。
小兔子们瞪大了好奇的眼睛，听老师讲述了一个关于食品安全的故事。
故事的主人公是一只叫小白的小兔子。
小白是一只活泼可爱的小兔子，它最喜欢的食物就是胡萝卜和青菜。
可是有一天，小白在森林里闲逛时，发现了一个卖着五颜六色糖果的小摊。
小摊上摆满了各种糖果，有红的、黄的、绿的、蓝的，看起来非常诱人。
小白禁不住诱惑，走过去问摊主：“这个糖果是什么味道的？可以吃吗？”摊主微笑着说：“这个糖果可是森林里最好吃的糖果，吃了保证你快乐一整天！”小白听了，口水都要流出来了。
它想：“我一定要尝一尝这个糖果！”于是，小白不顾妈妈的叮嘱，买了一根糖果吃了起来。
吃完糖果后，小白感觉自己的肚子有些不舒服，头也晕乎乎的。
它知道自己吃坏了肚子，可是已经晚了。
小白只好回到家里，向妈妈诉说了自己的遭遇。
妈妈听了，非常生气。
她告诉小白：“你吃了那个摊主卖的糖果，里面可能含有对人体有害的添加剂。
这些添加剂会让你的身体受到伤害，影响你的健康成长。
”小白听了妈妈的话，非常后悔。
它知道自己做错了事，应该听从妈妈的劝告。
从那以后，小白再也不敢乱吃东西了。
在幼儿园的食品安全教育课上，老师讲述了小白的故事，并教导小朋友们：“我们要学会辨别食物的好坏，不吃陌生人的食物，不吃过期、变质的食物。
只有这样，我们才能健康成长。
”小兔子们听了老师的话，纷纷表示要向小白学习，做一个懂食品安全的好孩子。
为了帮助小朋友们更好地了解食品安全知识，老师还开展了一系列的活动。
首先，老师带领小朋友们参观了幼儿园的食堂。
在参观过程中，老师向小朋友们介绍了食堂的卫生标准，以及食堂工作人员是如何保证食品安全的。
接着，老师组织了一场“食品安全知识竞赛”。
小朋友们积极参与，通过抢答、问答等形式，巩固了所学到的食品安全知识。
此外，老师还邀请了一位营养师为小朋友们上了一堂生动的营养课。
营养师告诉小朋友们，合理搭配膳食，多吃蔬菜、水果，少吃油腻、高糖、高盐的食物，才能保证身体健康。
小班美术教案《好吃的糖豆豆》
小班美术教案《好吃的糖豆豆》
教学目标：
1. 培养学生对颜色的感知能力。
2. 培养学生对形状的辨别能力。
3. 提高学生的动手能力和创意思维。
教学准备：
1. 糖豆豆形状的模具。
2. 不同颜色的彩纸。
3. 剪刀、胶水等。
教学步骤：
1. 教师向学生简单介绍糖豆豆的形状和颜色，引导学生观察、感知和记忆。
2. 让学生用彩纸将糖豆豆的形状剪出来，并选择不同颜色的彩纸制作糖豆豆。
老师可以提供多种颜色的彩纸供学生选择，也可以让学生根据自己的想法选择颜色。
3. 学生制作完成后，老师可以让学生互相展示自己的作品，并提醒他们观察和辨别其他同学作品中的形状和颜色。
4. 可以邀请学生进行团体游戏，老师给出一个形状或颜色的要求，学生根据要求找出相应的糖豆豆，增加学生对形状和颜色的辨别能力。
5. 鼓励学生进行自由创作，可以在糖豆豆的基础上添加其他装饰，发挥创意。
教学延伸：
1. 可以让学生用糖豆豆制作简单的图案，如心形、星星等。
2. 可以让学生用制作好的糖豆豆做成手链、项链等小装饰品，增加实用性和趣味性。
教学评价：
1. 观察学生的制作过程和作品，了解学生对形状和颜色的掌握情况。
2. 给予学生积极的反馈，鼓励他们的创造力和动手能力。
3. 可以采用小组讨论或展示的形式，让学生互相欣赏和评价作品，促进他们相互学习和交流。
幼儿园小班主题教案活动《糖果》含反思
幼儿园小班主题教案活动《糖果》含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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好吃的棒棒糖教案
好吃的棒棒糖教案好吃的棒棒糖教案「篇一」设计思路甜甜的棒棒糖是小班幼儿都非常喜欢的，但是幼儿都比较自私，对于自己喜欢的东西都不知道要去分享。
本活动设计的目的就是在甜甜的棒棒糖故事的基础上让幼儿学会和周围朋友分享好东西、分享快乐。
本次活动一共分为三个部分，第一个部分是激起幼儿兴趣，引出棒棒糖。
第二部分是对故事的倾听和理解，并且进行角色表演。
第三部分是和周围的人分享棒棒糖，体验快乐。
教案目的1．理解故事内容,能较完整地表达自己的想法。
2．愿意和好朋友分享好东西、分享快乐。
教案准备PPT课件、故事、棒棒糖、水杯。
教案流程一、引出棒棒糖、激起兴趣1.今天老师要给你们看个东西，这个东西呀你们都很喜欢，它有一个圆圆的身体，身体上还有一根长长的棒子像尾巴一样的，这个东西呀可以吃，吃起来的时候要用舌头舔的。
是什么啊？（幼儿猜）2.看看你们猜对了吗！（出示图片）你们吃过棒棒糖吗？说说看你吃的棒棒糖是什么味的？(引导幼儿用“我吃过？味的棒棒糖”来说)小结：棒棒糖甜又香，大家都爱吃。
你吃过.味的，你吃过.味的。
小动物也爱吃，这根棒棒糖啊其实是一个小动物的，猜猜是谁的呢？（幼儿猜）二、倾听故事，积极互动1．小熊有一根甜甜香香的棒棒糖。
它独自来到河边，拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃。
欢欢喜喜是什么意思？（幼儿学一学，说一说）2.小熊欢欢喜喜刚要吃，一条小鱼游来了，咦！小熊的棒棒糖怎么不见了？（小熊把棒棒糖藏了起来）你们从哪里看出来的？（他的手不见了）（引导幼儿仔细观察小鱼的表情）小鱼笑嘻嘻游来地对小熊说：“小熊，小熊，今天天气真好，我们一起玩吧”。
小熊会怎么说？（幼儿回答）（播放课件）小熊说：“不行！不行！”。
听了小熊的话小鱼游走了。
小熊为什么不和小鱼玩啊？（小熊要欢欢喜喜的吃棒棒糖）3.小熊拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃，一只螃蟹游来了。
小螃蟹会怎么说？小熊又会怎么答呢？（幼儿自由想象回答）小螃蟹高高兴兴说：“小熊，小熊，今天天气真好，我们一起玩吧？”。
美味的糖果游戏小班教案
美味的糖果游戏小班教案一、教学目标。
1. 认识各种不同口味的糖果，如，巧克力、水果味、薄荷味等。
2. 提高幼儿的观察力和辨别能力。
3. 增强幼儿对颜色、形状、口味的认知。
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学重点。
1. 认识糖果的种类和口味。
2. 学会观察和辨别糖果的颜色、形状和口味。
三、教学难点。
1. 辨别不同口味的糖果。
2. 合作完成游戏任务。
四、教学准备。
1. 各种不同口味的糖果，如，巧克力、水果味、薄荷味等。
2. 一些小容器或盒子，用来装糖果。
3. 一些小勺子或夹子，用来夹取糖果。
4. 一些彩色纸板或卡片，用来做游戏任务卡片。
5. 一些小奖品，用来奖励游戏胜利者。
五、教学过程。
1. 制作任务卡片。
将彩色纸板或卡片剪成小块，每块上面写上一个任务，如，找出所有巧克力味的糖果、找出所有薄荷味的糖果等。
2. 游戏开始。
将各种口味的糖果放在桌子上，让幼儿们围坐在桌子旁。
教师拿出一个任务卡片，读出任务内容，让幼儿们合作完成任务。
幼儿们可以用小勺子或夹子来夹取糖果，然后放入对应的容器中。
3. 游戏结束。
当所有任务都完成后，教师可以给幼儿们发放小奖品，表扬他们的合作精神和辨别能力。
六、教学反思。
通过这个游戏，幼儿们不仅认识了各种不同口味的糖果，还提高了他们的观察力和辨别能力。
同时，游戏中需要合作完成任务，培养了幼儿们的团队精神和合作意识。
这样的游戏既丰富了幼儿们的课外活动，又促进了他们的综合能力的发展。
七、延伸活动。
1. 制作糖果手工。
可以让幼儿们用彩色纸板和棉花等材料，制作自己喜欢的糖果模型。
2. 糖果口味比较。
可以给幼儿们准备一些不同口味的糖果，让他们尝试并比较各种口味的差异。
3. 糖果故事分享。
可以让幼儿们分享自己喜欢的糖果故事，或者讲一些关于糖果的小故事。
通过这些延伸活动，可以进一步丰富幼儿们的糖果主题学习，激发他们的创造力和想象力。
总之，美味的糖果游戏小班教案不仅能让幼儿们在游戏中学习，还能培养他们的合作意识和团队精神。
小班班本课程：甜甜蜜蜜
小班主题：甜甜蜜蜜主题由来：彦彦在喝水的时候发现桌上放着两个红色的盒子，“韩老师，你这里面是什么呀？”，“你打开看看呢！”“哇，好多糖呀！”，孩子们都特别兴奋的围了过来，像发现宝贝似的叫了起来:“这么多的糖果，真漂亮!”许多孩子便讨论起糖果来，相互交流着自己吃过的糖果以及认识的糖果。
可见糖果对于他们具有很大的吸引力，这时我们感觉到糖果是孩子们感兴趣的一个话题。
于是我们决定带孩子们一起去看各种不同的糖果，并设计了这次关于《甜甜蜜蜜》的主题活动。
主题目标：1.学习用语言描述糖的形状、颜色和味道，表达自己对糖果的喜爱。
2.欣赏糖果美丽、的包装，尝试用糖纸、糖袋制作漂亮的小物件。
3.愿意与同伴分享糖果。
主题网络图：课程实施前课程实施后主题活动：活动一：我喜欢的糖果活动目标：1.学习安静倾听别人谈话，不随便插嘴，养成良好的倾听习惯。
2.能够围绕“糖果”进行交谈，能用简短的句子谈论糖果的名称、味道等特征。
3.愿意参与集体谈话活动。
活动准备：幼儿自带糖果少量、老师准备多种糖果活动过程：1.品尝糖果引出谈话话题师：糖果好吃吗？你们喜欢吃糖果吗？师：你刚才吃到的糖果是什么味道的？2.围绕“糖果“话题自由讨论。
师：你喜欢吃什么糖果？师：你带来的糖果是什么颜色什么形状的？有些什么味道？幼儿手拿糖果与旁边的伙伴交流。
3.拓展谈话范围。
师：请你们上来介绍下自己带来的糖果。
师：那还有哪些糖果呢？4.活动结束。
师：把你的糖果分享给你的好朋友们。
活动二：糖果健身房活动目标：1.运用多种感官感知不同糖果的特征(软硬、形状、颜色、味道)。
2.愿意大胆表述自己的发现，并愿意与教师、同伴交流分享。
活动准备：各种糖果。
活动过程：1.进入糖果健身房。
师：小朋友好，我是糖果健身房的员工。
糖果健身房里有许多糖宝宝，他们非常欢迎你们的到来。
师：那请每个小朋友在箩筐里找一个糖宝宝做朋友吧。
2.感知糖果的特征，体验认识糖的乐趣。
（1）师：你们都找到了糖宝宝朋友，请你们看一看,再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝朋友是怎么样的？（2）师：请你用手摸摸、捏一捏，然后告诉老师或其他小朋友你的糖宝宝是怎么样的？（3）师：你的糖宝宝穿了件什么样的衣服？（4）师：现在请你把糖宝宝的衣服脱掉，衣服放在桌子上，糖宝宝放在手心里面，看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的？（5）师：我闻到了好多糖宝宝的味道你们闻闻糖宝宝是什么味的、那用小舌头轻轻地舔一下，是什么味道啊？（6）师：那把糖宝宝轻轻地送到你们的嘴巴里面，诶？这又是什么味道啊？（7）师：今天，我们在糖果健身房认识了许多糖宝宝,每个糖宝宝都有自己的漂亮衣服。
小朋友吃糖的故事
小朋友吃糖的故事
从前有一个小村庄，村庄里住着一群天真无邪的小朋友。
其中，有一个叫小明的男孩，他非常喜欢吃糖。
有一天，小明的爷爷给他讲了一个神奇的故事。
故事里有一个魔法森林，森林深处有一颗神奇的糖果树。
这颗树结出的糖果不仅味道极美，而且还能带来好运和快乐。
小明听了爷爷的故事后，心里充满了好奇和向往。
于是，他决定一定要找到那颗神奇的糖果树。
小明拉上了几个好朋友，大家一起踏上了寻找糖果树的冒险之旅。
一路上，他们穿越了高山、越过了河流，经历了各种有趣的冒险。
终于，他们来到了传说中的魔法森林。
在树木的掩映下，他们发现了一颗巨大的糖果树，树上挂满了五彩斑斓的糖果。
小朋友们高兴地欢呼着，纷纷摘下了一颗颗晶莹剔透的糖果。
他们尝了一口，顿时感觉心情变得特别愉快，仿佛整个世界都充满了甜蜜。
从此以后，小朋友们常常聚在这颗神奇的糖果树下，分享着快乐和甜美。
这个小村庄因为这颗糖果树而变得更加幸福和美好，小明和他的朋友们也因为这段奇妙的冒险，结下了深厚的友谊。
幼儿园心理健康活动《好吃的糖果》含反思
幼儿园心理健康活动《好吃的糖果》含反思幼儿园心理健康活动《好吃的糖果》含反思适用于幼儿园的主题教学活动当中，让幼儿培养有意识克制"馋"的行为，再次抵制诱惑，快来看看幼儿园心理健康活动《好吃的糖果》含反思教案吧。
一、情景导入（出示糖果）体验"馋"的心理1、师：兔宝宝们，坐好了，眼睛看老师，今天老师要告诉你们一个好消息。
圣诞节要到了，昨天圣诞爷爷送给我们小一班每个小朋友一份礼物，他把礼物放在了红色的圣诞帽子里。
今天兔妈妈把它带过来了，兔宝宝们想不想知道圣诞爷爷送给你们什么啊？我请表现好的小朋友上来摸一摸。
2、师：让兔妈妈来告诉你们圣诞爷爷给你们带来了什么礼物。
看，一颗糖果，谁来告诉我这块糖果是什么颜色，什么形状的？（请幼儿回答，对他们的回答进行纠正）3、师：兔宝宝们看见这些糖果最想做的事情是什么？兔妈妈告诉你们呀，当你们看见很好吃的东西的时候，比如鸡腿，巧克力，蛋糕啊，就想吃它们，这种反应叫做"馋"。
兔宝宝们馋了没？兔妈妈给你们每人发一个糖果，但是兔妈妈要告诉你们一个秘密，你们拿到糖果之后可以马上把它吃掉，但是也可以不吃，只要你们告诉兔妈妈你们手里糖果的颜色和形状，兔妈妈会再奖励你们一颗糖果，这样啊，你们就有两块糖果了。
我要先发给表现好的兔宝宝。
4、师：有些馋宝宝已经把糖果给吃了，有些兔宝宝表现很好，还没有吃呢，我下面要请没有吃的小朋友告诉我，你们手里的糖果是什么颜色什么形状的。
（奖励回答对的幼儿一颗糖果，并用言语表扬。
对没有克制住馋，吃掉糖果的幼儿说："没关系，下次记得忍住馋，兔妈妈以后也会奖励你糖果的。
"）二、过程递进。
通过情景渲染，培养幼儿有意识克制"馋"的行为，再次抵制诱惑。
1、师：兔宝宝看这张照片，他是谁啊？对，他就是经常和兔宝宝们玩游戏的小熊宝宝。
今天小熊宝宝过生日了，他邀请小一班所有的兔宝宝们去参加他的生日宴会呢。
小班手工《好吃的糖果》教案
小班手工《好吃的糖果》教案教学目标：1.了解糖果的种类和制作过程。
2.发展学生的手工制作能力和创造力。
3.培养学生的观察和动手能力。
教学重点：1.学习各种糖果的种类和制作方法。
2.培养学生的动手能力，完成指定的手工制作任务。
教学难点：1.培养学生的观察力和动手能力，学会制作各种形状的糖果。
2.发挥学生的创造力，尝试添加个人的创意和改良。
教学准备：1.糖果制作的原材料和工具：糖、水、食用色素、模具等。
2.展示用的糖果样品和制作方法图解。
3.绑定与糖果制作相关的故事书籍和视频资料。
教学过程：Step 1：导入（10分钟）1.老师介绍本次手工制作课程的主题：《好吃的糖果》。
2.展示一些不同种类和形状的糖果，向学生描述其特征和味道。
3.询问学生他们最喜欢吃的糖果是什么，并让他们分享为什么喜欢。
Step 2：课堂讨论（15分钟）1.让学生回顾所见过的糖果种类，询问他们了解的糖果的制作过程。
2.将学生分成小组，让他们自由讨论和分享各自所了解的糖果种类和制作方法。
3.挑选几个小组发言，介绍他们的研究成果。
Step 3：糖果制作示范（20分钟）1.展示一些制作糖果的基础材料和工具，如糖、水、食用色素和模具等。
2.向学生展示一个简单的糖果制作过程，如糖果的基础配方和制作步骤。
3.提醒学生制作糖果需要耐心和细心，提示小心操作热的材料。
Step 4：实践操作（30分钟）1.让学生回到各自的座位，在老师的指导下依次制作自己的糖果。
2.鼓励学生尝试做出不同种类和形状的糖果，发挥自己的创造力。
3.老师逐个巡视学生，提供必要的指导和帮助。
Step 5：展示和分享（15分钟）1.让学生展示自己制作的糖果，让其他同学尝试品尝并给予反馈。
2.鼓励学生向大家分享自己的糖果制作经验和心得体会。
3.讨论各组制作过程中遇到的问题和解决方法。
Step 6：总结和延伸（10分钟）1.带领学生回顾本节课所学的内容，概括糖果制作的基本步骤。
2.鼓励学生思考如何改良和创新现有的糖果制作方法。
幼儿园小班数学教案《好吃的糖果》含反思
幼儿园小班数学教案《好吃的糖果》一、教学目标1.学生能够辨认数字1-5，并且能够理解每个数字所代表的数量。
2.学生能够将数字和相应数量的实物对应起来。
3.学生能够在课堂上自信地进行口算练习。
4.学生能够在课堂上根据老师提出的问题进行思考和回答。
二、教学准备1.五个数字卡片（分别写有数字1-5）。
2.颜色各异的糖果若干。
三、教学过程1. 导入环节1.老师展示五个数字卡片，一一介绍数字1-5。
2.老师拿出糖果示范，将糖果数量与数字卡片进行对应。
3.学生根据老师示范，尝试将相应数量的糖果放在对应的数字卡片上。
2. 主体活动（1）数学游戏：找糖果1.老师将若干个糖果藏在课室内。
2.老师根据不同数字要求，让学生寻找对应数量的糖果。
3.学生在寻找过程中，将找到的糖果放在相应的数字卡片上。
（2）口算练习1.老师将一定数量的糖果展示在黑板前。
2.老师让学生算出糖果的数量，并在数字卡片上表现出来。
3. 温故知新1.老师再次展示数字卡片，回顾今天所学习的数字1-5。
2.老师将糖果数量散布在课室内，让学生自由寻找。
3.学生在寻找过程中，清点糖果数量，并在数字卡片上进行表现。
四、教学反思教学有利因素1.糖果是幼儿喜欢的食品，能够吸引幼儿的注意力。
2.教学通过互动游戏等多种方式进行，有利于增强幼儿参与性和学习兴趣。
教学不利因素1.活动中，出现部分学生恶意通过躲藏糖果来打乱游戏进度。
2.难以保证每个学生都能够平均参与，出现一些学生被其他学生所吞没的现象。
幼儿园小班糖果教案反思
幼儿园小班糖果教案反思《小班糖果教案反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班糖果教案反思！（1）小班科学活动教案《甜甜的糖果》含反思设计意图糖果是幼儿熟悉、喜爱的食品。
它精美的包装、形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味，都对幼儿有着巨大的诱惑力，对年龄幼小的孩子来说更始如此。
因此，选择这个幼儿既熟悉又感兴趣的内容，让幼儿运用各种感官，主动探索，获得直接的经验，学习认识事物的方法，产生探索周围事物的兴趣和欲望，具有一定的教育价值。
活动目标1、了解糖果的形状、颜色、味道等特征，知道糖果的种类是丰富多样的。
2、学习通过看看、摸摸、闻闻、尝尝等多种方式感知糖果。
3、愿意参与探究糖果的活动，并表达自己的发现和感觉。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备1、幼儿选择带2-3种不同的糖果，围坐在桌边，面前放上自己带来的糖果。
2、卡纸及记号笔1支。
3、糖果盘每组一个。
活动过程1、介绍自己带来的糖果。
教师：谁愿意告诉大家你带来的是什么糖果?幼儿：我带来了棒棒糖。
幼儿：我带了巧克力糖。
(评析：教师的这一提问充分调动了幼儿的积极性，集中了他们的注意力。
同时帮助幼儿了解有各种各样的糖果，如棒棒糖、巧克力糖等。
如果有幼儿带来的糖果是相同的，也可以请他们同时介绍。
)教师用简笔画记录各种糖果的种类。
(如幼儿介绍棒棒糖时，教师就画棒棒糖的图标。
)(评析：用简笔画简单的记录糖果的种类，有助于幼儿认识、区分不同糖果的外形特征。
同时为下面的点数环节做前提准备。
)带领幼儿点数全班一共带来了多少种糖果。
(评析：此环节渗透数学，幼儿可以从记录表和点数知道糖果种类的多种多样。
) 教师小结：原来小朋友们带来了这么多种类不一样的糖果。
2、观察糖果的多样性。
教师：大家带来的糖果真多呀!请放在桌子中间的糖果盘中，看看它们一样吗?幼儿：不一样。
幼儿：我觉得有的一样有的不一样。
小班主题甜蜜糖果教案反思
小班主题甜蜜糖果教案反思1、小班主题甜蜜糖果教案反思教学目标：1.感知各种糖的形状、硬度、颜色等外观特征，知道糖果的名称。
2.激发孩子的观察兴趣，鼓励他们大胆地交流自己的发现。
3.鼓励孩子与不同年龄的孩子交往。
4.培养孩子的观察力和动手能力。
5.探索和发现生活的多样性和特点。
教学准备：1.孩子们把各种形状、颜色和味道的糖果带到花园，并知道一两种糖果的名称。
2.大班小朋友画的糖果作品。
教学过程：一、邀请哥哥姐姐1.展示糖果，引出话题，引导分享。
师：我们小朋友带来了很多糖果，你们看到这么多糖果，想做什么呢? 大班的哥哥姐姐也喜欢吃糖果，可是他们没有糖果，怎么办呢?(引导幼儿和大班的哥哥姐姐一起吃糖果)。
2、讨论：怎样和哥哥姐姐一起分享糖果，要说些什么话?(如：给他们送过去、打电话、老师去邀请、小朋友去邀请等等)。
3、让幼儿分组用自己喜欢的方式邀请大班的幼儿参加活动，每人找一个哥哥姐姐做朋友。
(小班幼儿第一次邀请大班的哥哥姐姐一起活动，孩子们都以一种轻松随意的态度，愉快地进入对“糖果”的自由谈论之中，在幼儿的交互作用中，获得了对糖果的认知知识。
在这一环节中，孩子们在切切实实的生活情景中，探索交往的方法和技能。
)二、自由谈论1、请幼儿自由结伴，互相介绍所见过吃过的糖果的名称、味道、形状、颜色等。
(师：你们可以和你的好朋友讲讲，自己吃过或看到过哪些糖果?它是什么样的?叫什么名字?)2.我们来比一比谁说的糖果多。
(在自由交谈的过程中，教师、大班幼儿、小班幼儿都处于平等、相互尊重、相互倾听的互动中。
)三、参观糖果展览1、我们小朋友带来了很多糖果，老师把这些糖果都放到了一起，你们想不想带着哥哥姐姐一起去看看呀?2.引导孩子选择一种喜欢的糖果，看一看，闻一闻，摸一摸，告诉孩子吃的是哪种糖果。
(如糖的颜色、形状、气味、软硬等。
)3.孩子可以自由交流个别孩子的故事(小孩子可以找大哥哥大姐姐帮忙)。
四、品尝糖果1.引导小班小朋友邀请大班兄弟姐妹一起品尝糖果，谈论糖果的味道和名称。
学前教育幼儿园综合主题活动《好吃的糖果》方案设计
活动三：健康活动《小蛀牙》
活动目标：
1．感知不同糖果的特征。
2．愿意与人分享自己的发现。
3．建立保护牙齿的意识。
活动重难点：
重点：运用多种感官感知不同糖果的特征。
难点：表述自己的发现，并愿意与教师、同伴交流、分享。
活动准备：
物质方面：1．设置糖果王国的场景。2．软糖、硬糖分类盒各一个。3．棉花糖、水果软糖、咖啡糖、话梅糖、薄荷糖等。4．垃圾桶若干。经验方面：鼓励幼儿在家练习独立剥糖果。
1、出示图片:糖果小屋师：今天老师带来了许多糖果，我们一起看一看，这是什么
这个房子和我们平时见到的房子有什么不一样(有棒棒糖，水果糖.....)这个房子有这么多糖果装饰，所以他有个好听的名字叫：糖果小屋。(教案出自：屈老师教.案网)这个小屋里住了好多好多的糖果宝宝，糖果宝宝说我要看一看小朋友能不能叫上我的名字，如果你能叫上我的名字我就和你做好朋友，那我们来看看糖果屋里都有哪些糖果呢
一、进入糖果王国小熊要邀请小朋友们到糖果王国去做游戏。
二、感知糖果的特征，体验认识糖果的乐趣
（一）幼儿自由的感知，初步探索糖果的特征，与同伴交流跟同伴说一说你的糖果朋友是什么样子的？
（二）进一步感知糖果的特征，交流自己的发现
1．摸糖果、捏糖果，感知糖果的质地（1）用手摸一摸、捏一捏，你的糖果宝宝是什么样的？
（3）请幼儿交流表达自己的想法。教师总结：糖放在水里化掉，不见了，这个过程就叫做溶解，我们的水就会变甜。
2.请幼儿自己操作。
（1）帮助幼儿拓展经验，引导幼儿说说还有什么东西会溶解？
（2）师：老师这里还有米、奶粉、果汁粉、沙子、盐，你们也来试一试？（幼儿分组操作）观察溶解显现、颜色变化，发现有的物品不能溶解。
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小班学习故事：好吃的糖果
观察记录：
桌上摆着许多的没有颜色的糖果图片，小涵看到了之后就说老师我要画画，我好喜欢糖果呀。
说着说着便拿起了桌子上的蜡笔拿了张糖果图片涂起了颜色。
开始我以为小涵就只是会拿起一种颜色的蜡笔将这个波板糖填满颜色，可结果我发现小涵用着不同颜色的蜡笔，一圈一圈的画出了五彩的波板糖，最后呈现出的作品非常的漂亮。
行为分析：
《指南》艺术领域中指出3~4岁幼儿能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物。
小涵在这次活动中能够运用不同颜色的蜡笔画出了简单的直线条来表现波板糖的颜色特征，并且在最后完整的呈现了出来，画出额自己想画出的效果。
这符合了指南中所指出的。
后续支持：
多创造一些给幼儿画画的机会。
还可以鼓励幼儿在平常的生活中细心观察、体验所发现的事物，为艺术活动积累经验与素材。
如观察不同树种、花朵等等一系列可以经常接触看到的事物的形态、色彩等。
在幼儿绘画时，教师不要过多的进行干预，让幼儿自主选择，用自己喜欢的方式去模仿或创作。
主
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