《领导与领导者》PPT课件
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• 菲尔德曼认为：“领导是一个影响过程，包 括影响他人的一切活动。”
2021/2/11
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领导的内涵
领导是管理的一项重要职能，是影响群体 为实现组织目标而努力的过程，与管理工作 的其他职能的区别主要体现在与人相联系的 特征上。
1.领导是指领导者利用组织所赋予的职权和个人所具 有的能力，指挥、带领和引导、鼓励下属为完成组
权力
职位权力
非职位权力
合
奖
惩
专
法
赏
罚
长
权
权
权
权
2021/2/11
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个 人 影 响 权
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领导权力的种类
• 法定权力（合法权）：与职权同义，发代表了由于领 导者在组织中身处某一职位而获得的权力。
• 奖励权力：是一种可以带来积极效益或奖赏的权力。 不过，此种权力并非领导者所独有。
• 强制权力（惩罚权）：这种权力依赖于领导者是否拥 有惩罚或控制的能力。同奖励权力一样，它并非领导 者所独有。
2021/2/11
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二、领导的本质：影响力
所谓领导的影响力是指领导者在与下 属人员的交往活动中影响和改变他们 心理及行为的能力。
领导者的影响力有大小之分。不同领导者 由于权力、经历（经验）、个人能力、个 人魅力、领导艺术、领导方法等不同，影 响下属的能力也有区别。
2021/2/11
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三、领导的权力
引戏剧家和历史学家。是什么使这些领袖人
物与众不同？领袖和被领导者之间那种特别
的、难以形容的激越感情又是什么引起的 呢？”
•
—— 尼克松
2021/2/11
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第一节 领导的内涵
• 一、领导的定义 • 特纳认为：“领导是影响人们为自动完成群
体目标而努力的一种行为。” • 海曼•斯考特认为：“领导是一项程序，使
第九章 领导与领导者
第一节 第二节 第三节 第四节
领导的性质与作用 理想的领导者与领导集体 领导方式及其理论 领导艺术
2021/2/11
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• “在伟大领袖们的脚步声中，我们可以 听到历史的滚滚雷声。有史以来—从古希腊 人，经过莎士比亚，直到现代—很少有什么 主题能像伟大的领袖人物那样经久不衰地吸
2021/2/11
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• 传统领导特质理论： • 认为领导者的品质和性格是天生的、超人的，
是遗传因素决定的。 • 现代领导特质理论： • 认为领导者的品质和性格是在实践中逐步形
成的，是可以 通过教育训练加以培养和改造的
2021/2/11
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斯托格迪尔（Stogdill）的
c.战略领导者
用战略思维进行决策
战略的基本特征：长期性、整体性和前瞻性
战略的领导行为特征：预见、洞察、保持灵活
战略管理的重点：人力资本、产品、市场、创新
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第二节 领导特性理论
在20世纪40年代以前，领导理论的研究 主要放在领导者自身的特殊品质上，认为领 导者的个人特殊品质（如，进取心、领导愿 望、诚实与正直、自信、智慧、工作相关知 识等）是决定领导工作有效性的关键因素。 有人甚至认为这些特质是与生俱来的，领导 者是“天生的”。显然，领导特质理论是片 面的、不完善的，在实践中很难得到证实。 但它对研究领导者必备的基本素质有一定的 积极意义。
人得以在选择目标及达成目标上接受指挥、 导向及影响。” • 哈罗德.孔茨说：“我们则把领导定义为影响 力，这是影响人们心甘情愿地和满怀热情地 为实现群体的目标而努力的艺术或过程。
2021/2/11
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• 戴维斯认为： “领导是一种说服他人热心于 追求一定目标的能力。”
• 杰戈认为： “领导是一种过程，也是一种属 性。领导的过程是以非强迫性的影响来引导 并协调组织成员的活动，以达成组织的目标。 就属性而言，领导是指可以归因到成功进行 这些影响的人的一组性质或特征。”
信服、信赖
性质
强制性影响力
自然性影响力
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四、领导的作用
1.决策 2.指挥：指在组织活动中，需要有头脑清醒、
胸怀全局，能高瞻远瞩、运筹帷幄的领导者 帮助组织成员认清环境和形势，指明活动的 目标和达到目标的路径。
3.协调：指组织在内外因素的干扰下，需要领 导者来协调部门之间和组织成员之间的关系 和活动，朝着共同的目标前进。
魅力型领导者的影响力来源：
有能力陈述未来远景（下属可识别且富
有想象力）
有能力提炼出每个人都赞同的公司价值
观系统
信任下属并获取他们充分的信任回报
提升下属对新结果的意识，激励他们为
了部门和组织而超越自身的利益
2021/2/11
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b.变革型领导者：
鼓励下属为了组织的利益而超越自身的利益，并 能对下属产生深远而且不同寻常的影响
4.激励：指领导者为组织成员主动创造能力发 展空间和职业生涯发展的行为。
2021/2/11
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五、领导者的类型 1.维持型领导：
亦称事务型领导，通过明确角色和任务要 求，激励下属努力完成组织目标，并且尽量考 虑和满足下属的社会需求，通过协调活动提高 组织效率。
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2.创新型领导 a.魅力型领导者： 鼓励下属超越他们预期绩效水平的能力。
织目标而努力工作的过程。亦称领导工作。（动词 属性）
2.领导是指为实现组织目标，进行决策、计划、组织、 控制和委派职责等工作而去指挥或引导下属的人。 亦称领导者。（名词属性）
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3.领导的内涵的理解
a.领导者必须有下属或追随者；
b.领导者拥有指挥、带领和引导、鼓励下属的职 权或能力；
c.领导的目的通过指挥或影响下属使其努力工作， 完成组织标。
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4.领导与管理
管理是建立在合法的、有报酬的和强制性的权 力基础上的对下属命令和指挥的行为。
领导则是可能建立在合法的、有报酬的和强制 性权力基础上。也可能更多建立在个人影响权和专 长权以及模范作用的基础上。
所有管理者都应该是领导者，没有部下的服从 谈不上真正意义上的领导者。但并不是所有的领导 者都是管理者（如非正式组织中最具影响力的人）。
• 专长权力：是基于领导者的专业技术、特殊技能或知 识的影响力。
• 个人影响权力：是源自个人所具备的令人羡慕的资源
或人格特点。 2021/2/11
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两大权力系统的比较
职位权力
非职位权力
来源
法定权力
个人业绩、个人素质
范围大小 不因人而异
因人而异
方式
行政命令，外在作用 自觉接受、内在影响
效果Leabharlann 服从、敬畏
2021/2/11
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领导的内涵
领导是管理的一项重要职能，是影响群体 为实现组织目标而努力的过程，与管理工作 的其他职能的区别主要体现在与人相联系的 特征上。
1.领导是指领导者利用组织所赋予的职权和个人所具 有的能力，指挥、带领和引导、鼓励下属为完成组
权力
职位权力
非职位权力
合
奖
惩
专
法
赏
罚
长
权
权
权
权
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个 人 影 响 权
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领导权力的种类
• 法定权力（合法权）：与职权同义，发代表了由于领 导者在组织中身处某一职位而获得的权力。
• 奖励权力：是一种可以带来积极效益或奖赏的权力。 不过，此种权力并非领导者所独有。
• 强制权力（惩罚权）：这种权力依赖于领导者是否拥 有惩罚或控制的能力。同奖励权力一样，它并非领导 者所独有。
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二、领导的本质：影响力
所谓领导的影响力是指领导者在与下 属人员的交往活动中影响和改变他们 心理及行为的能力。
领导者的影响力有大小之分。不同领导者 由于权力、经历（经验）、个人能力、个 人魅力、领导艺术、领导方法等不同，影 响下属的能力也有区别。
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三、领导的权力
引戏剧家和历史学家。是什么使这些领袖人
物与众不同？领袖和被领导者之间那种特别
的、难以形容的激越感情又是什么引起的 呢？”
•
—— 尼克松
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第一节 领导的内涵
• 一、领导的定义 • 特纳认为：“领导是影响人们为自动完成群
体目标而努力的一种行为。” • 海曼•斯考特认为：“领导是一项程序，使
第九章 领导与领导者
第一节 第二节 第三节 第四节
领导的性质与作用 理想的领导者与领导集体 领导方式及其理论 领导艺术
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• “在伟大领袖们的脚步声中，我们可以 听到历史的滚滚雷声。有史以来—从古希腊 人，经过莎士比亚，直到现代—很少有什么 主题能像伟大的领袖人物那样经久不衰地吸
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• 传统领导特质理论： • 认为领导者的品质和性格是天生的、超人的，
是遗传因素决定的。 • 现代领导特质理论： • 认为领导者的品质和性格是在实践中逐步形
成的，是可以 通过教育训练加以培养和改造的
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斯托格迪尔（Stogdill）的
c.战略领导者
用战略思维进行决策
战略的基本特征：长期性、整体性和前瞻性
战略的领导行为特征：预见、洞察、保持灵活
战略管理的重点：人力资本、产品、市场、创新
2021/2/11
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第二节 领导特性理论
在20世纪40年代以前，领导理论的研究 主要放在领导者自身的特殊品质上，认为领 导者的个人特殊品质（如，进取心、领导愿 望、诚实与正直、自信、智慧、工作相关知 识等）是决定领导工作有效性的关键因素。 有人甚至认为这些特质是与生俱来的，领导 者是“天生的”。显然，领导特质理论是片 面的、不完善的，在实践中很难得到证实。 但它对研究领导者必备的基本素质有一定的 积极意义。
人得以在选择目标及达成目标上接受指挥、 导向及影响。” • 哈罗德.孔茨说：“我们则把领导定义为影响 力，这是影响人们心甘情愿地和满怀热情地 为实现群体的目标而努力的艺术或过程。
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• 戴维斯认为： “领导是一种说服他人热心于 追求一定目标的能力。”
• 杰戈认为： “领导是一种过程，也是一种属 性。领导的过程是以非强迫性的影响来引导 并协调组织成员的活动，以达成组织的目标。 就属性而言，领导是指可以归因到成功进行 这些影响的人的一组性质或特征。”
信服、信赖
性质
强制性影响力
自然性影响力
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四、领导的作用
1.决策 2.指挥：指在组织活动中，需要有头脑清醒、
胸怀全局，能高瞻远瞩、运筹帷幄的领导者 帮助组织成员认清环境和形势，指明活动的 目标和达到目标的路径。
3.协调：指组织在内外因素的干扰下，需要领 导者来协调部门之间和组织成员之间的关系 和活动，朝着共同的目标前进。
魅力型领导者的影响力来源：
有能力陈述未来远景（下属可识别且富
有想象力）
有能力提炼出每个人都赞同的公司价值
观系统
信任下属并获取他们充分的信任回报
提升下属对新结果的意识，激励他们为
了部门和组织而超越自身的利益
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b.变革型领导者：
鼓励下属为了组织的利益而超越自身的利益，并 能对下属产生深远而且不同寻常的影响
4.激励：指领导者为组织成员主动创造能力发 展空间和职业生涯发展的行为。
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五、领导者的类型 1.维持型领导：
亦称事务型领导，通过明确角色和任务要 求，激励下属努力完成组织目标，并且尽量考 虑和满足下属的社会需求，通过协调活动提高 组织效率。
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2.创新型领导 a.魅力型领导者： 鼓励下属超越他们预期绩效水平的能力。
织目标而努力工作的过程。亦称领导工作。（动词 属性）
2.领导是指为实现组织目标，进行决策、计划、组织、 控制和委派职责等工作而去指挥或引导下属的人。 亦称领导者。（名词属性）
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3.领导的内涵的理解
a.领导者必须有下属或追随者；
b.领导者拥有指挥、带领和引导、鼓励下属的职 权或能力；
c.领导的目的通过指挥或影响下属使其努力工作， 完成组织标。
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4.领导与管理
管理是建立在合法的、有报酬的和强制性的权 力基础上的对下属命令和指挥的行为。
领导则是可能建立在合法的、有报酬的和强制 性权力基础上。也可能更多建立在个人影响权和专 长权以及模范作用的基础上。
所有管理者都应该是领导者，没有部下的服从 谈不上真正意义上的领导者。但并不是所有的领导 者都是管理者（如非正式组织中最具影响力的人）。
• 专长权力：是基于领导者的专业技术、特殊技能或知 识的影响力。
• 个人影响权力：是源自个人所具备的令人羡慕的资源
或人格特点。 2021/2/11
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两大权力系统的比较
职位权力
非职位权力
来源
法定权力
个人业绩、个人素质
范围大小 不因人而异
因人而异
方式
行政命令，外在作用 自觉接受、内在影响
效果Leabharlann 服从、敬畏