和的加减法练习课优秀课件
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数学和9的分与合及加减法(共26张PPT)人教版优秀课件
心
安
；
书
一
笔
清
远
，
盈
一
抹
恬
淡
，
浮
华
三
千
，
只
做
自
己
；
人
间
有
情
，
心
中
有
爱
，
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一
米
阳
光
，
微
笑
向
暖
。
口
罗
不
是
。
–
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穿
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东
西
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摄
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所
以
为
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么
很
多
时
候
在
现
场
我
不
想
等
。
你
可
以
说
新知应用 1.找朋友，连一连。
43
3
10以内的加减法PPT课件
购物结算
在购物时，我们需要计算购买商品的 总价，这就需要用到加法；如果我们 有优惠券或者需要退换商品，就需要 用到减法。
时间计算
在日常生活中，我们经常需要计算时 间，比如计算从一个地点到另一个地 点需要多长时间，这就需要用到加法 和减法。
统计数量
在统计数量时，我们需要将各个部分 的数量加起来得到总数，这就需要用 到加法；如果需要从总数中减去一部 分数量，就需要用到减法。
数字大小比较与排序方法
学习比较两个数字的大小关系， 如3比2大，2比3小等。
掌握按照大小顺序排列多个数字 的方法，如从小到大或从大到小
排序。
理解数字在数轴上的位置关系， 明确左右方向代表数值增减。
相邻数、相反数概念引入
01
学习相邻数的概念，理 解一个数与它前后两个 数之间的关系。
02
掌握10以内各个数字的 相邻数，如2的相邻数是 1和3等。
加减法可以应用于各种实际问 题中，通过解决问题可以帮助 孩子培养解决问题的能力和数
学应用意识。
02 10以内数字认识与顺序
CHAPTER
0-9数字认识及书写规范
认识0-9每个数字的 外形特征，如0像鸡 蛋，1像铅笔等。
通过描红、临摹等方 式进行练习，逐渐掌 握数字的书写技巧。
学习正确的书写姿势 和笔画顺序，注意数 字的高度、宽度和倾 斜度。
• 挑战题1：计算9-4+2=？并在1分钟内完成。 • 解答提示：这道题目的关键在于快速准确地完成加减法混合运算。学生可以先将9-4计算出来得到5，然后再加
上2得到7。注意运算顺序和速度。 • 挑战题2：用加减法混合运算计算出8，你可以使用数字2、3、4和5，每个数字只能用一次。 • 解答提示：这道题目的答案不唯一，学生可以尝试不同的组合和运算顺序来得到结果。例如，可以先计算4+3
2022二年级数学上册2100以内的加法和减法二练习课课件新人教版
列式算一算。 答案不唯一。
小明比小芳少拍多
小华和小芳一共拍了多
少个？ 解：45－34＝11(个)
少个？ 解：41＋45＝86(个)
答：小明比小芳少拍 答：小华和小芳一共拍
11 个。
了 86 个。
13. 按规律填一填。( 教科书第 22 页练习三第 13 题) (1)24，32，40，__4_8_，56， __6_4_， __7_2_。
右：83－13＝70 83－28＝55 83－24＝59 83－42＝41 83－19＝64
29.一共收了多少箱橘子？还收了43箱柚(yòu) 子，橘子和柚子一共收了多少箱？
( 教科书第 34 页练习六第 6 题)
解：18＋29＝47(箱) 47＋43＝90(箱)
答：一共收了 47 箱橘子。 橘子和柚子一共收了 90 箱。
25 46 −30
98 80 −51
16 26
＋64
37 29
90 71
−19
( 教科书第 21 页练习三第 10 题)
−6
18
65
11 .( 教科书第 22 页练习三第 11 题)
43＋26 94－39
13＋47 70－28
23＋29
71－19
12. ( 教科书第 22 页练习三第 12 题)
( 1 ) 每个足球多少钱？ 解：58－8＝50(元) 答：每个足球 50 元。
( 2 ) 每个篮球多少钱？ 解：45－8＝37(元) 答：每个篮球 37 元。
( 3 ) 你还能提出其他数学问题并解答吗？ 现在买两个篮球需要多少钱？ 解：37＋37＝74(元) 答：现在买两个篮球需要 74 元。 答案不唯一。
( 2 ) 孵小鹅比孵小鸡多用 9 天，孵小鹅要用多少天？
加减法验算练习课
课件
教法
指导
教学设
计思路
一、师引入新课：二、基本练习；三、作业：
教学过程
设计意图
一、师引入新课：
我们已经学过万以内数的加减法，看看谁能运用知识解决实际问题：（练习七习题）
二、基本练习
1、（出示）比一比，谁最快打开金锁链（小组合作）
2、在正确的计算结果下面打ü
6 3 4 3 5 9 6 6 3 4 0 4 8
三、作业：
①第29页，3、4
第30页，5、7
②回家对第二单元万以内数的加减法进行整理和复习。
教师接题直接引入新课
结合练习七的习题来检查学生掌握情况
课堂作业
教学反思
6 9 2 3 9
-1 8 4 + 4 7 1 - 2 8 2 - 1 8 6 - 5
7 8 + 5 7 1
5 5 2 8 3 0 8 4 5 3 1 8 2
9 1 8 0 0
（）（）（）（）（）（）
小组讨论，每道错题错的原因在哪里？应该怎样改正。
3、选择。在正确答案的格里涂上黄色。
563+528= 696+241= 70+260=
991837330
1081937230
10911037267
4、教科书第30页，6
小精灵说：再开始时客轮上有多少人？你能帮助小精灵解决问题吗？
5、教科书第31页，8
小精灵说：用500元可以买哪些商品，还剩多少钱？每个小组提出三个问题，并计算。
6、小结：通过这节练习课你知道了什么？
（自己总结，小组交流）。
电子备课纸
课题
加减法验算练习课
教学时间
教学目标
1、结合实际问题加强计算。
教法
指导
教学设
计思路
一、师引入新课：二、基本练习；三、作业：
教学过程
设计意图
一、师引入新课：
我们已经学过万以内数的加减法，看看谁能运用知识解决实际问题：（练习七习题）
二、基本练习
1、（出示）比一比，谁最快打开金锁链（小组合作）
2、在正确的计算结果下面打ü
6 3 4 3 5 9 6 6 3 4 0 4 8
三、作业：
①第29页，3、4
第30页，5、7
②回家对第二单元万以内数的加减法进行整理和复习。
教师接题直接引入新课
结合练习七的习题来检查学生掌握情况
课堂作业
教学反思
6 9 2 3 9
-1 8 4 + 4 7 1 - 2 8 2 - 1 8 6 - 5
7 8 + 5 7 1
5 5 2 8 3 0 8 4 5 3 1 8 2
9 1 8 0 0
（）（）（）（）（）（）
小组讨论，每道错题错的原因在哪里？应该怎样改正。
3、选择。在正确答案的格里涂上黄色。
563+528= 696+241= 70+260=
991837330
1081937230
10911037267
4、教科书第30页，6
小精灵说：再开始时客轮上有多少人？你能帮助小精灵解决问题吗？
5、教科书第31页，8
小精灵说：用500元可以买哪些商品，还剩多少钱？每个小组提出三个问题，并计算。
6、小结：通过这节练习课你知道了什么？
（自己总结，小组交流）。
电子备课纸
课题
加减法验算练习课
教学时间
教学目标
1、结合实际问题加强计算。
6和7的加减法练习ppt课件
6 － ( 0 ) ＝6 5 ＋ ( ) ＝5
0 0
( ) ＋ ( ) ＝6
7 ＋ ( ) ＝7
精选版课件ppt
26
在 里填上“+”或“－”。
6 + 1=7
6 － 1=5 3 － 3=0
3 + 3=6
5 － 2=3
3 + 4=7
7 － 7=0 6 － 4=2
精选版课件ppt
27
北岳“恒山”
精选版课件ppt
6和7加减法的练习课
精选版课件ppt
1
精选版课件ppt
2
精选版课件ppt
3
（0）（1）（2 ） 3 4 （5）（6）（7）
（1）将上面的数补充完整。
（2）与5相邻的两个数是（4）和（6）。 （3）6后面的一个数是（ 7）。 （4）7前面的两个数是（ 5）和（ 6 ）。 （5）比6多1的数是 （ 7），比6少1的数是（ 5）。
精选版课件ppt
4
在 里填上“>”“<”或“=”。
7 >6 0< 7
7 >5 6 >4
6= 6 5 <7 6< 7 7= 7
精选版课件ppt
5
东岳“泰山”，“五岳”之首
精选版课件ppt
6
泰山南天门
精选版课件ppt
7
精选版课件ppt
8
精选版课件ppt
9
Байду номын сангаас
在 里填上合适的数。
76 4 76 2 5 1 34 2
精选版课件ppt
10
7
5
6
精选版课件ppt
11
把 放在2个盘子里，可以怎么放？
2024新人教版一上数学6~9的认识和加减法《4.8、9的分与合》教学课件
8 17
8 26
8 35
你还能想到其 他分法吗？
8 44
8 17 归纳： 8
推想 8
8
71
8
8
1 7 2 63 5 4 4
7 1 6 25 3
7种
试一试 9个 分成两组，怎样才能又对又快 地找到所有分法？
9
18 81
9
27 729ຫໍສະໝຸດ 36 63945 54
随堂练习 1.
8
35
【教材P41“做一做”第1题】
27 9
2
8 6
4 9
5
2. 8
9
【教材P41“做一做”第2题】
17 26 35 4 71625 34
1 8 2 7 3 6 45 817263 54
课堂小结 8
17 71
9
18 81
8、9的分与合
8
8
26 62
9
35 53
9
27 72
36 63
8 44
9 45 54
布置作业
完成本课时 相关练习。
人教版一上数学《 6~10的认识和加、减法》
4. 8、9的分与合
情境导入
袋子里有8个 ，从袋子里拿出几个，就能知道 袋子里还剩几个，你知道为什么吗？
探究新知
将8个 分成两部分，有 几种分法？
先移动1个 ，8分成了几和几？ 1和7 再移动1个 ，8分成了几和几？ 2和6 继续移动1个 ，8分成了几和几？动手试一试！
二 6~9的认识和加减法 练习三(课件)2024-2025-学年度苏教版(2024)数学一年级上册
7颗
第1种：
呢？
1颗
6颗
5. 把6颗 分给2人，可以怎样分？7颗
7颗
第2种：
呢？
2颗
5颗
5. 把6颗 分给2人，可以怎样分？7颗
7颗
第3种：
呢？
3颗
4颗
5. 把6颗 分给2人，可以怎样分？7颗
7颗
第4种：
呢？
4颗
3颗
5. 把6颗 分给2人，可以怎样分？7颗
7颗
第5种：
呢？
5颗
2颗
5. 把6颗 分给2人，可以怎样分？7颗
6颗
第1种：
呢？
1颗
5颗
5. 把6颗 分给2人，可以怎样分？7颗
6颗
第2种：
呢？
2颗
4颗
5. 把6颗 分给2人，可以怎样分？7颗
6颗
第3种：
呢？
3颗
3颗
5. 把6颗 分给2人，可以怎样分？7颗
6颗
第4种：
呢？
4颗
2颗
5. 把6颗 分给2人，可以怎样分？7颗
6颗
第5种：
呢？
5颗
1颗
5. 把6颗 分给2人，可以怎样分？7颗
2. 你能像这样摆一摆、说一说吗？
的个数比 多。
的个数比 多。
8 > 6。
6 > 3。
8>6 6>3 8>3
的个数比 多吗。？
3. 填一填，读一读。
+1 +1
+1
+1 +1
0123456789
4. 看数接着画。
7→5→6→7→8 5→6→7→8→9
5. 把6颗 分给2人，可以怎样分？7颗
第1种：
呢？
1颗
6颗
5. 把6颗 分给2人，可以怎样分？7颗
7颗
第2种：
呢？
2颗
5颗
5. 把6颗 分给2人，可以怎样分？7颗
7颗
第3种：
呢？
3颗
4颗
5. 把6颗 分给2人，可以怎样分？7颗
7颗
第4种：
呢？
4颗
3颗
5. 把6颗 分给2人，可以怎样分？7颗
7颗
第5种：
呢？
5颗
2颗
5. 把6颗 分给2人，可以怎样分？7颗
6颗
第1种：
呢？
1颗
5颗
5. 把6颗 分给2人，可以怎样分？7颗
6颗
第2种：
呢？
2颗
4颗
5. 把6颗 分给2人，可以怎样分？7颗
6颗
第3种：
呢？
3颗
3颗
5. 把6颗 分给2人，可以怎样分？7颗
6颗
第4种：
呢？
4颗
2颗
5. 把6颗 分给2人，可以怎样分？7颗
6颗
第5种：
呢？
5颗
1颗
5. 把6颗 分给2人，可以怎样分？7颗
2. 你能像这样摆一摆、说一说吗？
的个数比 多。
的个数比 多。
8 > 6。
6 > 3。
8>6 6>3 8>3
的个数比 多吗。？
3. 填一填，读一读。
+1 +1
+1
+1 +1
0123456789
4. 看数接着画。
7→5→6→7→8 5→6→7→8→9
5. 把6颗 分给2人，可以怎样分？7颗
一年级数学上册11-20各数的加减法教学课件
能力目标
培养学生的观察、思 考和动手操作能力， 提高解决实际问题的 能力。
培养学生的自主学习 和合作学习能力，能 够与同学合作探究解 决问题。
培养学生的数学表达 和交流能力，能够清 晰地阐述自己的思路 和答案。
情感目标
激发学生学习数学的兴趣和积极 性，增强学习数学的自信心。
培养学生认真倾听、善于思考、 敢于表达的良好学习习惯。
05
教学评价
学生表现评价
课堂参与度
观察学生在课堂上的表现 ，是否积极参与讨论和思 考，是否主动回答问题。
作业完成情况
检查学生的作业完成情况 ，包括作业的正确率和完 成度，以评估学生对知识 的掌握程度。
小组合作能力
在小组活动中，观察学生 是否能与他人合作，共同 完成任务，是否能理解和 尊重他人的观点。
示范计算过程
教师亲自示范11-20各数的加减法计算过程，让学生了解正 确的计算步骤和方法。
练习与实践法
课堂练习
让学生在课堂上进行大量的加减法练 习，通过不断的练习加深学生对加减 法的理解和掌握。
实际应用
引导学生将加减法应用到实际生活中 ，例如购物时计算找零、制作简单的 数学游戏等，让学生感受到加减法的 实际应用价值。
一年级数学上册11-20 各数的加减法教学课件
目 录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学方法 • 教学过程 • 教学评价 • 教学反思
01
教学目标
知识目标
掌握11-20各数的读法、写法 及顺序。
理解加法和减法的意义，掌握 11-20各数加减法的计算方法 。
了解加减法在日常生活中的应 用，能够运用所学知识解决简 单的实际问题。
加减法计算方法
讲解并示范11-20各数加减法的计算 方法，引导学生理解并掌握。
万以内的加法和减法二教学课件
等数的结果相等的反推法则。
3
运用场景
日常生Байду номын сангаас中的减法应用，如找零计算等。
减法的运算方法
退位减法
适用于向前借位的减法，如大数 减小数等。
借位减法
适用于直接从高位减低位的较简 单的减法。
竖式减法
适用于竖式对齐的较长的减法。
3. 加法口算练习
通过口算加法，提高计算速度和精度。
2. 加法运算方法
理解各种加法的运算法则，并能掌握竖式、补 数法等加法运算方法。
4. 减法概念
了解什么是减法，减法的定义，基本符号，以 及应用场景。
加法的基本概念
1
数学术语
加数，和数，进位。
操作规律
2
加法满足交换律，结合律和分配律。
3
运用场景
日常生活中的加法应用，如购物计算等。
万以内的加法和减法二教 学课件
掌握万以内加减法的基本概念和运算方法。
教学目标
思维培养
通过本课的学习，学生能够提高 自己的思维能力和计算速度。
掌握技能
掌握万以内加减法的基本运算方 法和技巧。
应用丰富
能够运用所学知识解决实际问题 和应用问题。
教学大纲
1. 加法概念
了解什么是加法，加法的定义，基本符号，以 及应用场景。
加法的运算方法
竖式法
适用于对齐的竖式计算，易于 理解和掌握。
进位法
适用于较复杂的加法，如超过 两位数等。
补数法
将减法转化为加法，适用于较 复杂的减法。
加法的练习题
125+
1270
=
89+
44
=
392+
481