2017年高考作文思辨性思维训练实用小招

议论文的基本模式

简述材料开门见山提出观点 简要阐述观点 根据什么得出观点 如果这样做会怎么样（正面论述） 如果不这样做会怎么样（反面论述） 结合生活实际深入开掘 回扣材料重申观点
谢谢您的聆听
思维训练一：一分为二的观点
塞翁失马焉知非福 太极图（阴阳鱼）



一个老太太为两个女儿忧愁：雨天，担心洗染店 的衣服晾不干；晴天，生怕雨伞店的雨伞卖不出 去。 一切美都是由光明和阴影构成的（列夫· 托尔斯泰） 每枝玫瑰花下都有刺/每枝玫瑰刺上都有花 大树底下好乘凉
一分为二的观点

人品、思维品质与文品
文章的品质
思维的品质
为人的品质 心灵的品质 精神的品质
我要好好复习
时间过得真快，一下就到期末考
试了，现在已经开始紧张复习了。

我必须要开始努力了，因为我不努力， 成绩就上不去，就会被家长骂，就会失 去信心，就会读不好书，就不能毕业， 就找不到好工作，就赚不了钱，就没钱 纳税，国家就难发工资给老师，领不到 工资就没心情教学，就会影响我们祖国 的未来，中国就难以腾飞。所以我要在 剩下的日子好好复习，考好成绩。
写作见功效
着力在思维
----高三写作教学指导建议
高考写作题的演变

写作文体（规定文体） 读后感（80、81） 议论文（82、83、84、86、91、92、95、96、 97） 记叙文（90、92、93、88、94） 信件（85、89） 简讯、短评（87）
高考写作题的演变



话题作文（文体不限） 坚韧—我追求的品格/战胜脆弱（1998） 假如记忆可以移植（1999） 答案是丰富多彩的（2000年） 诚信（2001年） 心灵的选择（2002） 感情亲疏和对事物的认知（2003年） 遭遇挫折和放大痛苦（2004年）
浙江省高考写作题命题的变化

思维训练三：事物是普遍联系的
蝴蝶效应
因果关系（缘）
树木
森林 气候 扫一屋与扫天下 城门失火殃及池鱼
思维训练四：量变与质变的关系
九层之台
合抱之木 千里之行始于足下 泰山不辞小壤故能成其高 蚁穴溃堤
思维训练五：现象与本质的关系
●月晕而风，础润而雨 见微知著 中医望闻问切 老人倒地无人扶 人行道斑马线车让人
《高中语文课程标准》表达与交流
对自然、社会和人生有自己的感受
和思考 培育科学理性精神 发展形象思维和逻辑思维，发展创 造性思维
为人与为文
文如其人
字如其人
思如其人
言行是精神的外显
文是外现思是内涵
思路决定出路
三个泥瓦匠（目标与成就） 三个犯人（美、法、犹太人） 推销鞋子（空白与潜力） 牙膏口与销量（小与大）
思维训练六：事物都是发展的
刻舟求剑
芳林新叶催陈叶
士别三日刮目相看
六尺巷的故事
君子不立危墙（大货车）
小学生作文
秘密 妈妈说我是捡来的/我笑了笑/我
不想说出一个秘密——怕妈妈伤 心 我知道/爸爸姓万/哥哥姓万/ 我也姓万/只有妈妈姓姜 谁是捡 来的/不说你也明白/ 嘘，我会把 这个秘密永远藏在心中


《智子疑邻》 ----知子莫若父（感情亲：了解更真切、细致） ----情人眼里出西施（感情亲：模糊乃至丧失 正确判断是非的标准） ----当局者迷旁观者清（感情疏：认识判断事 物更理性更客观） ----横看成岭侧成峰（感情疏：不能体察内情）
思维训练二：内因与外因的关系
出淤泥而不染 蓬生麻中，不扶自直 白沙在涅，与之俱黑 近朱者赤，近墨者黑 鸡蛋与小鸡
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话题作文 人文素养与发展（2004） 一枝一叶一世界（2005） 生有所息/生无所息（2006） 行走在消逝中（2007） 触摸都市/感受乡村（2008）
浙江省高考写作题近五年的变化


奔跑者与路边鼓掌的人（2012） 孩子的纯正与心灵的硬化（2013） 大学的门与路（2014） 文品与人品（2015） 虚拟与现实（2016） 相对相融相互相成