教育叙事“让我走进你的心灵”：一个孤独女孩的成长故事----张敏

“让我走进你的心灵”：一个孤独女孩的成长故事

亳州八中张敏

2018.6

“让我走进你的心灵”：

一个孤独女孩的成长故事

“报告……”

踩着“叮叮叮”急促的上课铃声，一个熟悉得不能再熟悉的声音，怯生生的从七（三）班教室门外传来，不用看，还是她。

“进来，赵思琪”。我正站在讲台上拿起粉笔开始在黑板上写下今天这节课的题目，头也没扭就答应了一下。

这时，像往常一样，一个走路稍微有些蹒跚的小女孩，从门外怯生生的走进来，慢腾腾地走到第一排自己的座位上。从桌子抽屉里拿出课本，摊放在桌面上，然后照例的把头低埋在课本上，很少抬起头看黑板，看到我的目光也常常地躲过去。

赵思琪是自卑的，原因是她在出生的时候，由于胎位不正，难产造成了她有些脑瘫的症状，走路比其他同学要多了些摇摆，话语也有些迟缓，说话声音又慢又小，为此，班里的学生，尤其是那些调皮的男孩子，常常起哄，说她走的是“鸭子步”，说的是“绵羊腔”。她觉得这一切都是自己的身体状况造成的，不能与其他同学争吵，不能追逐打闹，对改变现状显得无能为力，经常被气得趴在课桌上哭；这也反过来早就了她不愿与其他同学交往的现状，甚至连话都不愿意

说。到了学校，就悄悄地躲在教室外走廊尽头的角落里，听到上课铃上后，才踩着铃声走到教室门前，喊报告进班上课。有时候走廊人多，她宁愿躲进女厕所、蹲在便池上假装解手，也不愿意早一点进班级，尽量减少与其他同学说话的机会。

她学习成绩一般，但我能感觉到她很珍惜上学的机会：虽然她不敢进班，但还是每天早早到校，哪怕是躲，也要躲在学校里；每次上课，她都在认真地听、仔细地记，对难题不敢多问，就努力地思考；作业一笔一划写的很是工整，翻开她的作业本，我就会在眼前出现“她那有些笨拙的手指与手中的笔较劲写字”一幕，我知道，为了能写完作业，她会花费比正常同学要多一倍的时间和精力……

这个年龄段的孩子，正处在青春期的阶段，逆反心理很强。这不，赵思琪越是自卑躲着其他同学，有些调皮孩子就越是追着跟她说话，模仿她的一举一动，才形成了赵思琪不敢独自在班里，到了下课就出教室、不到打铃不进教室、进了班里就埋头看书不说话的习惯，学习成绩也一直不怎么理想。为此，我专门到赵思琪的家进行家访，发现她父母因为照顾她的问题，在家里同着她的面，经常发生争吵，赵思琪在家里的环境并不融洽，这应该也影响到她的成长。

为了能让赵思琪同学从冷僻的角落里走出来，在教室里发出爽朗的笑声，我决定坚持做到“腿勤、眼勤、嘴勤、手勤”：“多跑一些”，经常对她进行家访，跟她父母多交流赵

思琪的近况，告诫他们为了孩子的成长，迅速调整自己心态、结束争吵行为，把精力放在孩子身上；“多看一些”，把目光聚集在她身上，通过敏锐的观察，善于发现成长中出现的问题，通过谈心谈话、培养她的自信心；“多说一些”，为改变同学们对她的态度，我经常找班里学生谈话，告诫那些经常起哄的同学要尊重别人，不能嘲笑别人的生理缺陷，而且嘱咐班长要在平时开展“结对子”活动，多关照赵思琪的学习，同时还专门找其他任课老师沟通，让他们上课的时候，多提问一下赵思琪，让她在课堂上多发言、多说话，让她感知到老师的关心关怀；；“多做一些”，经常组织一些户外活动，创造赵思琪与同学们共同在一起的机会，让同学们在单纯、轻松、快乐中相互接受对方。尤其是清明期间春意盎然的一天，恰好是赵思琪的生日，我利用这次机会，组织了一次春游活动，成功举办了庆祝赵思琪生日野餐会，同学们在和煦的春日里，与赵思琪共同渡过了美好的一天，实实在在的增加了赵思琪与同学们之间的友谊，一天下来，赵思琪脸上充满着幸福的笑容，不停地说啊笑啊，仿佛再也找不到那副抑郁的眼色。

青春期的孩子就是这样，她们有自己的苦恼、有自己的叛逆，有自己过于敏感的心灵。这时候，更需要我们去关心、关爱。通过自己的努力，能够把正能量传导给孩子们，让她们脸上始终洋溢着阳光般的笑脸，让她们心中充满感恩的心

情，这才是当老师最大的职责所在。这份职责，来得那么厚重、那么淳朴、那么真实，那么有成就感和使命感！