《普罗米修斯》第一课时课件
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《普罗米修斯》第一课时 普罗米修斯第一课时课件
普罗米修斯第一课时课件
一、引言
普罗米修斯（Prometheus）是希腊神话中的一位伟大的神祇，他是泰坦神族中的一员，也是人类的创造者和保护者。
他在希腊神话中扮演了重要的角色，被认为是知识和文明的象征。
本课程将深入探讨普罗米修斯的故事和他对人类的贡献。
二、普罗米修斯的起源
普罗米修斯的父亲是泰坦神族中的一位重要神祇，名为艾士俄斯（Iapetus）。
他的兄弟们分别是神话故事中的重要角色：赫拉克利斯（Hercules）、埃皮米修斯（Epimetheus）和亚特拉斯（Atlas）。
三、普罗米修斯与人类
普罗米修斯的名字意味着“预见者”或“先知”，他对人类的贡献是巨大的。
根据希腊神话，普罗米修斯首先塑造了人类，并赋予他们智慧和知识。
他从火种中偷取了火焰，并将其带给了人类。
这使人类能够学习使用火，烹饪食物、驱寒取暖以及制造工具。
四、普罗米修斯的受罚
因为他的胆大妄为，普罗米修斯引起了众神的愤怒。
最终，宙斯（Zeus）将普罗米修斯绑在高加索山的岩石上，并派来一只毒鹰每天啄食他的肝脏，让他永无休止地受折磨。
五、思考题
1.为什么普罗米修斯被看作是文明和知识的象征？
2.普罗米修斯对人类有哪些贡献？
3.普罗米修斯的受罚是否公平？
六、课后作业
请根据自己的理解，阐述普罗米修斯的重要性，并思考他的受罚是否合理。
请用不少于500字进行作答。
注意：以上内容仅供参考，请根据实际情况进行适当调整。
《普罗米修斯》优质课件(第一课时)
课文小结
这节课我们了解了《普罗米修斯》这个 神话故事的大概内容，知道了在古希腊神话 中，普罗米修斯不惜触犯天规、触怒天神宙 斯，也要勇敢地给人类盗取火种，让人们过 上有火的幸福生活。他会受到怎样的惩罚呢？ 我们下节课再继续学习。
很久很久以前，地面上没有火， 人们只好吃生的东西，在无边的黑暗 中度过一个又一个长夜。
黑暗度日
寒气逼人， 野兽袭击。
悲惨
有了火之后，人类是怎样生活的？
自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱 寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……
人类有了火后，生活发生了怎样的改变？ 填一填！
自从有了火，人类从（黑暗）走向（光明 ）； 自从有了火，人类从（寒冷）走向（温暖 ）； 自从有了火，人类从（危险）走向（安全 ）。
语文 四年级 上册
14 普罗米修斯
第一课时
火的应用，在人类文 明史上具有极其重要的意 义。在西方神话中，火是 怎样来到人间的？这节课 我们就走进这个故事吧。
普罗米修斯是古希腊神话传 说中的神。普罗米修斯与智慧女 神雅典娜共同创造了人类，并教 会了人类很多知识和技能。古希 腊神话中的那个时候，人和神是 生活在一起的。
初读课文
有感情地 朗读课文，读 准字音，读通 句子。
学认字
平舌音
sī cǎn dào chí
shù
普罗米修斯 悲惨 盗取 驰过 饶恕jiān坚定来自yā suǒ zāoè
zànɡ fèn
zá
押往 锁链 遭受 凶恶 肝脏 愤愤不平 砸碎
多音字
脏
zànɡ
zànɡ
心脏
肝脏
zānɡ
弄脏
zānɡ
脏手帕
学写字
拼音开关
bēi cǎn shòu pèi jiān wéi kànɡ
《普罗米修斯》课件(第一课时)(共18张PPT)
词语学习
悲惨 敬佩 屈服
气急败坏 吩咐 饶恕 忍受
承受 愤愤不平
普罗米修斯 目录
初读感知
跟着课文朗读默读课文：说说 火是怎样来到人间的？
参考《普罗米修斯》课文朗读
普罗米修斯 目录
课后作业
1、认识7个生字；会写14个生字； 2、熟读课文，能够复述课文大意。
退出
课
后
小
结
2
部编版四年级语文上册《普罗米修斯》神话故事。
故事的魅力应用到自己的写作和表达中。同时，老师们也可以引导学生联系自己的生
年
活实际，思考如何在自己的生活中发扬神话故事中的优良品质，如勇敢、坚毅和无私
Hale Waihona Puke 后 级语。
罗 米 修 斯
文小
结 上
册
对于未来的教学，老师们可以尝试在语文课程中增加神话故事的教学内容，让学生们
更加深入地了解神话故事的背景、特点和意义。同时，老师们也可以通过组织神话故
上
册结
通过对这篇课文的学习，学生们可以了解神话故事的特点和意义，感受其中蕴含的想 象力和创造力。同时，学生们也可以学习到如何通过描绘形象和行动来表现人物的特
点和情感，提高自己的写作技巧和表达能力。
课
后
小
结
2
0
2
2
3
在反思过程中，老师们可以引导学生思考神话故事的特点和意义，并探讨如何将神话
普
课 年
四
2023-2024学年秋季 统编教材 语文课件
第一课时
目 Contents 录
01 初读感知 02 生字学习
03 词语学习
04 课后作业
普罗米修斯 目录
初读感知
四年级语文上册第14课《普罗米修斯》PPT课件
你认为普罗米修斯 是一位怎样的天神？
富造勇有福敢正人善义类良感
普罗米修斯给予了我们物质上的火种， 带来了温暖、光明、健康……更给予了我们 生生不息的精神火种——勇敢、坚强、博爱、 无私。
结构梳理
普 罗 米 修 斯
盗火 被罚 获救
对 人 类 的 爱
主题概括
这篇课文通过讲述普罗米修斯为人类 （ 盗火受罚）的事，赞颂了普罗米修斯富有 （ 同情心 ），为人类谋利益而（不畏强权）、 （ 勇敢机智）、（ 不屈不挠）的伟大精神。
可以看出普罗米修斯是一个（ 坚定 ）的人。
尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
可以看出普罗米修斯是一个（ 坚强、不屈不挠 ）的人。
普罗米修斯毫不屈服，宙斯又给予了他怎样的惩罚？
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫（jiù）鹰， 每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴， 啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是 一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米 修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。
普罗米修斯
第一课时 第二课时
第一课时
普罗米修斯是古希 腊神话传说中的神。普 罗米修斯与智慧女神雅 典娜共同创造了人类， 并教会了人类很多知识 和技能。那时候，人和 神是生活在一起的。
我会写
bēi cǎn shò pèi jiān wéi kàn
悲 惨 兽u 佩 坚 违 抗g
huán suǒ jì hěn zhù fèn huò
带着感情，再齐读第7自然段。
看这幅图，你会想 到哪些词语？
惨不忍睹、血淋淋、悲惨……
重复 每天再 细 读 文 字 ， 哪 些 词
语让你感到揪心？
永远没有尽头
英雄总是令人敬佩的，他的最终 结局怎样？齐读最后一个自然段。
《普罗米修斯》精品课件(第一课时)
上下结构 悲 坚 著 获
左右结构
惨佩抗环 锁既狠愤
上中下结构 兽
半包围结构 违
词语解释
【气急败坏】 【惩罚】 【饶恕】
【愤愤不平】 【敬佩】
处罚。 免予责罚。 敬重而佩服。 心中不服，感到气愤。 上气不接下气，狼狈不堪。 形容十分慌张或恼怒。
整体感知
通读课文，试着概括课文的主要内容。 课文讲了 普罗米修斯 到天上为人类取
来火种，但遭到了众神之王 宙斯 的严厉 惩罚，可是 普罗米修斯 没有 屈服 ，最后被 大力士 赫拉克勒斯 解救。
认识文中的四个人物
宇宙之神
火神
大力士
普罗米修斯
宙斯 赫淮斯托斯 赫拉克勒斯
根据课文内容说出事情的起因、经过、结 果，并划分层次。
——盗取火种 1～2
——受到惩罚 3～8
——后顺序分（写人记事类） 按时间顺序分（写景状物类） 按方位顺序分（参观游记类） 按事物的不同方面分（说明类） 按“总—分—总”关系分
谢谢观看！
悲惨 盗取
chí
飞驰
驱寒 敬佩
猛兽 归还
吩咐
shù
饶恕
赫淮斯托斯
jiān
坚定
违抗
zāo
遭受
啄食
fèn
气愤
yā
关押
铁环
屈服
zànɡ
肝脏
挽回
狠心
著名
zá
砸碎
suǒ
上锁
è
凶恶
既然 鹫鹰
赫拉克勒斯
铁链 获得
斯惨盗驰 恕坚押锁 遭恶脏愤砸
写一写
按结构给下列各字分类。
悲惨 兽佩坚违抗 环锁 既狠 著 愤 获
第 1 课时
人教部编版四年级语文上册课件：14《普罗米修斯》第一课时
sī cǎn bài chéng pèi
斯惨
败惩
佩
suǒ zāo qū è fèn liàn
锁 遭屈 恶 愤 链
我会写
悲惨兽 消佩违抗 环锁既 屈 狠愤 获
bēi
悲
我会写 笔顺
组词 悲伤 悲哀 悲惨 造句 大家十分同情他的悲惨遭遇。
pèi
佩
笔顺 组词 佩戴 敬佩
suǒ
锁
笔顺 组词 锁链 铁锁 锁住
fèn
愤
笔顺 组词 愤怒 气愤 怨愤
词语解释
气急败坏：上气不接下气，狼狈不堪，形容十分慌张或恼怒。
造句：上午的心血全被妹妹破坏了，方兰气急败坏地将妹 妹训斥了一顿。
惩罚：表示惩戒、责罚；处罚。或者施加鞭鞑 或体罚使之服贴、受辱或以苦行赎罪。
多音字
（è)恶霸
恶 （ě)恶心
（wù)厌恶
再读课文，想一想普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，经历 了什么？
取火
惩罚
获救
我会查字典
1.“遭”是 半__包__围_ 结构的字，用部首查字法先查__辶___部，再查 _1_1_画。 2.“败”是 _左__右__ 结构的字，用部首查字法先查__攵___部，再查 _4_画。 3.“屈”是 半__包__围_结构的字，用部首查字法先查__尸___，再查__5_画。
14.普罗米修斯
第1课时
在中国有一位女神炼石补天，为人类谋求幸福，她就是女娲。 在古希腊也有一位带给人类幸福和光明的人，让我们一起呼唤他 的名字。
普罗米修斯是古希腊神话传说中 的提坦神。普罗米修斯与智慧女 神雅典娜共同创造了人类，并教 会了人类很多知识和技能。那时 候，人和神是生活在一起的。
我会认
部编人教版四年级上册语文 第14课 普罗米修斯第一课时 教学课件
拓展积累
描写人生气的四字词语： 气急败坏 火冒三丈 大发雷霆 怒 气冲冲 暴跳如雷 形容人残忍的四字词语： 赶尽杀绝 灭绝人性 丧心病狂 心狠手辣 蛇蝎心肠
描写人连续动作的句子： 1. 他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤愤不 平，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰，又用石头砸 碎了锁链。
2. 路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的，费力地打着伞 在空旷的路上艰难地行走。狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向 前弓着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。 3. 她的脚步很均匀，双臂一前一后地摆动着，双脚越迈越快， 身子向前倾斜着，奋力向前奔跑。跑到终点线处，她头一抬， 胸一挺，奋力冲了过去。
坦塔罗斯蔑视神衹，被罚入地狱，永无休止地忍受三重折磨。
思考：你觉得坦塔罗斯是一个什么样的形象？从哪儿看出来的？
坦塔罗斯是一个爱慕虚荣、手段残忍的人； 从他泄露神仙的秘密、偷窃金狗撒谎，杀死 自己的儿子试探众人可以看出来。
潘多拉的盒子
宙斯见人间升起了火焰，大发雷霆，他眼看已无法把火从人类那儿 夺走了，便很快想出了新的灾难来惩罚人类，以便抵消火带给人类的福 祉。他命令以工艺著名的火神赫淮斯托斯造了一尊美女石像，而雅典娜 也因为妒嫉普罗米修斯，对他失去了好意，她亲自给石像披上了闪亮的 白衣裳，蒙上了面纱，头上戴上了花环，束上了金发带。这金发带也是 出自赫淮斯托斯之手。他为了取悦他父亲，悉心制作，金发带造型精巧， 带上饰有神态各异的动物形象。众神的使者赫耳墨斯给这妩媚迷人的形 体传授语言的技能；爱神阿弗洛狄忒赋予她种种诱人的魅力。于是，
直到后来，他吃了苦头，才意识到他招来了灾祸。在此之前，人类 遵照普罗米修斯的警告，因此没有灾祸，没有艰辛的劳动，也没有折磨 人的疾病。现在，这个姑娘双手捧上礼物，这是一只紧闭的大盒子。她 一走到埃庇米修斯的面前，就突然打开了盒盖，里面的灾害像股黑烟似 地飞了出来，迅速地扩散到地上。盒子底上还深藏着唯一美好的东西： 希望，但潘多拉依照万神之父的告诫，趁它还没有飞出来的时候，赶紧 关上了盖子，因此希望就永远关在盒内了。
描写人生气的四字词语： 气急败坏 火冒三丈 大发雷霆 怒 气冲冲 暴跳如雷 形容人残忍的四字词语： 赶尽杀绝 灭绝人性 丧心病狂 心狠手辣 蛇蝎心肠
描写人连续动作的句子： 1. 他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤愤不 平，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰，又用石头砸 碎了锁链。
2. 路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的，费力地打着伞 在空旷的路上艰难地行走。狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向 前弓着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。 3. 她的脚步很均匀，双臂一前一后地摆动着，双脚越迈越快， 身子向前倾斜着，奋力向前奔跑。跑到终点线处，她头一抬， 胸一挺，奋力冲了过去。
坦塔罗斯蔑视神衹，被罚入地狱，永无休止地忍受三重折磨。
思考：你觉得坦塔罗斯是一个什么样的形象？从哪儿看出来的？
坦塔罗斯是一个爱慕虚荣、手段残忍的人； 从他泄露神仙的秘密、偷窃金狗撒谎，杀死 自己的儿子试探众人可以看出来。
潘多拉的盒子
宙斯见人间升起了火焰，大发雷霆，他眼看已无法把火从人类那儿 夺走了，便很快想出了新的灾难来惩罚人类，以便抵消火带给人类的福 祉。他命令以工艺著名的火神赫淮斯托斯造了一尊美女石像，而雅典娜 也因为妒嫉普罗米修斯，对他失去了好意，她亲自给石像披上了闪亮的 白衣裳，蒙上了面纱，头上戴上了花环，束上了金发带。这金发带也是 出自赫淮斯托斯之手。他为了取悦他父亲，悉心制作，金发带造型精巧， 带上饰有神态各异的动物形象。众神的使者赫耳墨斯给这妩媚迷人的形 体传授语言的技能；爱神阿弗洛狄忒赋予她种种诱人的魅力。于是，
直到后来，他吃了苦头，才意识到他招来了灾祸。在此之前，人类 遵照普罗米修斯的警告，因此没有灾祸，没有艰辛的劳动，也没有折磨 人的疾病。现在，这个姑娘双手捧上礼物，这是一只紧闭的大盒子。她 一走到埃庇米修斯的面前，就突然打开了盒盖，里面的灾害像股黑烟似 地飞了出来，迅速地扩散到地上。盒子底上还深藏着唯一美好的东西： 希望，但潘多拉依照万神之父的告诫，趁它还没有飞出来的时候，赶紧 关上了盖子，因此希望就永远关在盒内了。
人教部编版四年级语文上册《普罗米修斯》优秀课件
情节神奇
情节合理 无巧不成书
2.说说“阅读链接”与课文讲述的故事有何不 同，体会故事不同的神奇。
取火方式不同：普罗米修斯从喷射着火焰的车轮上
拿取火星，带到人间；燧人氏从鸟嘴啄木这个行为受到启 发，用小棍钻木，从而得到火。
普罗米修斯具有神奇的力量：肝脏被鹫鹰啄食光，
一到晚上又重新长了出来；许多年不能动弹，不能睡觉，日 夜遭受风吹雨淋的痛苦仍然神奇存活。
在太阳车上“盗”取火种。
课堂演练
一、我会查字典。 1.“遭”是 半__包__围__ 结构的字，用
部首查字法先查_辶__部，再查_1_1_画。 2.“押”是_左__右__结构的字，用部首
查字法先查_扌___部，再查_5_画。
二、根据课文内容搭配词语。
无边的
严厉的 凶恶的 可怕的 尖利的
悬崖
嘴巴 黑暗 惩罚 鹫鹰
饱含着人类长久以来 的期待，饱含着人类对英 雄的崇敬与爱戴。
让我们讲述普罗米修斯“盗”火的故事吧！ 提示
起因：人来的悲惨生活 决心“盗”火 人类过上 了有火的生活。 经过：押、戴、锁、啄。 结果：赫拉克勒斯、射死、砸碎、获得自由。
阅读链接
场景神奇
1.默读， 说说“阅读链 接”中有哪些 神奇。
~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
拿取
驱赶 违抗 砸碎 啄食
锁链
命令 肝脏 火种 猛兽
三、给下面的对话加上合适的标点。
火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯 ，悄 悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火 种，我一定请求他饶恕你 。”
第14课《普罗米修斯》第一课时 课件(共30张PPT)
四
年 级
人们只好吃生的东西，在无边的 熟食物，驱寒取暖，并用火来驱
罗 米 修 斯
语 文
黑暗中度过一个又一个长夜。
赶危害人类安全的猛兽……
上
册
感受神奇
2
0 2
Q 普罗米修斯是怎样“盗”取火种的？
3
普
年
罗
四 年
有一天，当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那
米 修
斯
级 语
里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。自从有了火，
为朱庇特。他是奥林匹斯山的统治者，威
力无边，维持着天地间的秩序。
感知内容
2 0 2 3 年 四 年 级 语 文 上 册
天神——普罗米修斯
普 罗 米
修
斯
普罗米修斯是“先见之明”的意思，希腊
神话中人类是普罗米修斯创造的。他不仅
创造了人类，给人类带来了火，还教会了
人类许多知识和技能。
感知内容
2 0 2 3 年 四 年 级 语 文 上 册
3
1
在课文中，作者通过描绘普罗米修斯形象和描述他盗火的行动，向读者展现了普罗米
普
年 四
修斯勇敢、坚毅、无私的特点。普罗米修斯因为看到人类生活在黑暗中而盗取天火，
年 级 语
课 后
为此遭受了严酷的惩罚，但他没有屈服。故事表现了普罗米修斯的勇敢、坚毅和无私 ，以及他对人类的爱和关注。
罗 米 修 斯
文 上 册
级
语
文
上
册
01 观看视频，导入新课
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四 年
米 修 斯
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语
《普罗米修斯》优秀课件(第一课时)
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白 天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了出来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有尽 头了。
许多年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。 有一天，著名的大力士赫拉克勒斯经过高加索山。他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤愤不平，便挽 弓搭箭，射死了那只鹫鹰，又用石头砸碎了锁链。普罗米修斯——这位敢于从天上“盗”取火种的英雄，终于 获得了自由。
sī
14 普罗米修斯
第1课时
初读课文
自由读课文，注意把字音读准，把课文读通顺。 边读边找一找，故事里写到了哪几个神？请用 “____”画出来。
很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。就在这时候， 有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，到天上去“盗” 取火种。
说一说。 天神普罗米修斯从太阳车上拿走了火种，带到了人间。
众神的领袖宙斯决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚。火神劝 告普罗米修斯归还火种，遭到拒绝，只好把普罗米修斯锁在 高加索山上。宙斯又派了鹫鹰去啄食他的肝脏。大力士赫拉 克勒斯解救了普罗米修斯。
细读起因
朗读第1～2自然段。提问：普罗米修斯为什么要“盗”取 火种？“盗”取火种的过程中，最让你感受到神奇的情节 是什么？
➢ 我可以忍受各种痛苦，不会承认错误，不会归还火种。 ➢ 我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还
火种！ 关联词语以及句末的感叹号更能展现普罗米修斯的坚定
和勇敢无畏。
反复朗读火神赫淮斯托斯与普罗米修斯的对话， 感受人物形象。
火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯，悄悄对他 说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定 请求他饶恕你。
许多年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。 有一天，著名的大力士赫拉克勒斯经过高加索山。他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤愤不平，便挽 弓搭箭，射死了那只鹫鹰，又用石头砸碎了锁链。普罗米修斯——这位敢于从天上“盗”取火种的英雄，终于 获得了自由。
sī
14 普罗米修斯
第1课时
初读课文
自由读课文，注意把字音读准，把课文读通顺。 边读边找一找，故事里写到了哪几个神？请用 “____”画出来。
很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。就在这时候， 有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，到天上去“盗” 取火种。
说一说。 天神普罗米修斯从太阳车上拿走了火种，带到了人间。
众神的领袖宙斯决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚。火神劝 告普罗米修斯归还火种，遭到拒绝，只好把普罗米修斯锁在 高加索山上。宙斯又派了鹫鹰去啄食他的肝脏。大力士赫拉 克勒斯解救了普罗米修斯。
细读起因
朗读第1～2自然段。提问：普罗米修斯为什么要“盗”取 火种？“盗”取火种的过程中，最让你感受到神奇的情节 是什么？
➢ 我可以忍受各种痛苦，不会承认错误，不会归还火种。 ➢ 我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还
火种！ 关联词语以及句末的感叹号更能展现普罗米修斯的坚定
和勇敢无畏。
反复朗读火神赫淮斯托斯与普罗米修斯的对话， 感受人物形象。
火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯，悄悄对他 说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定 请求他饶恕你。
14 普罗米修斯 第一课时 课件(共41张PPT)
2023-2024学年秋季 统编教材 语文课件
2
0 2 3
普罗米修斯
普 罗
年
米 修பைடு நூலகம்
四
斯
年
第一课时
级
语
文
上
册
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2 3
希腊神话产生于希腊的远古时代，曾长 普 罗
年 四
米
期在人们口头流传，是古希腊人的集体创作。
修 斯
年
级 语
主要包括神的故事和英雄传说两个部分。
文
上
册
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0
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普 罗
年
米 修
四
斯
年
级
语
文
赫拉克勒斯救了普罗米修斯。
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宙斯
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3
年
四
年
级
语
文
上
册
惩
劝 赫淮斯托斯
普
罗
普罗米修斯
米 修 斯
救
赫拉克勒斯
默读课文，想一想这个故事的起因是什么呢？
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普 罗
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米 修
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语
文
上
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起因
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很久很久以前，地面上没有火，普罗
罗 米
修
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米修斯看到人类没有火的悲惨情景，就到
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级
语 天上“盗”取火种，把火种带到了人间。
文
上
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很久很久以前，地面上没有火，普罗
罗 米
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普罗米修斯
普 罗
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米 修பைடு நூலகம்
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第一课时
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希腊神话产生于希腊的远古时代，曾长 普 罗
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期在人们口头流传，是古希腊人的集体创作。
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主要包括神的故事和英雄传说两个部分。
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米 修
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赫拉克勒斯救了普罗米修斯。
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劝 赫淮斯托斯
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赫拉克勒斯
默读课文，想一想这个故事的起因是什么呢？
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很久很久以前，地面上没有火，普罗
罗 米
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米修斯看到人类没有火的悲惨情景，就到
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语 天上“盗”取火种，把火种带到了人间。
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起因(1～2自然段）
2
3 年
普
很久很久以前，地面上没有火，普罗
罗 米
修
四 年
普罗米修斯【第一课时】PPT课件【部编本】
不要多写一点
huò
获 或者施加鞭、赤潮是环境对人类的惩罚。 理解课文内容，感悟普罗米修斯不屈不挠的斗争精神。 在中国有一位女神炼石补天，为人类谋求幸福，她就是女娲。 造句 大家十分同情他的悲惨遭遇。 造句 愤怒的雄狮拖着沉重的锁链，拼命挣脱。 学习概括课文内容的方法，抓住有关语句揣摩人物的心情。 “败”是 _____ 结构的字，用部首查字法先查_____部，再查__画。 理解课文内容，感悟普罗米修斯不屈不挠的斗争精神。 气急败坏：上气不接下气，狼狈不堪，形容十分慌张或恼怒。 开辟神话：《女娲创造人类》 自然神话：《女娲补天》《精卫填海》 理解课文内容，感悟普罗米修斯不屈不挠的斗争精神。 学习概括课文内容的方法，抓住有关语句揣摩人物的心情。 自然神话：《女娲补天》《精卫填海》 理解课文内容，感悟普罗米修斯不屈不挠的斗争精神。
易错字
笔顺
组词 造句
收获 获得 获奖 一分耕耘，一分收获。
不要少写一点
词语解释
气急败坏：上气不接下气，狼狈不堪，形容十分慌张或恼怒。
造句：上午的心血全被妹妹破坏了， 方兰气急败坏地将妹妹训斥了一顿。
惩罚：表示惩戒、责罚； 处罚。或者施加鞭鞑或体 罚使之服贴、受辱或以苦 行赎罪。
造句：沙化、风尘、赤潮 是环境对人类的惩罚。
2.学习概括课文内容的方法，抓住有关语句揣摩人物 的心情。 (重点)
3.理解课文内容，感悟普罗米修斯不屈不挠的斗争精 神。(难点)
在中国有一位女神炼石补天，为人类谋求幸福，她就是女娲。 在古希腊也有一位带给人类幸福和光明的人，让我们一起呼唤他 的名字。
普罗米修斯是古希腊神话传说中 的提坦神。普罗米修斯与智慧女 神雅典娜共同创造了人类，并教 会了人类很多知识和技能。那时 候，人和神是生活在一起的。
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31.普罗米修斯
第一课时
谢岗镇中心小学四年级语文备课组 2013年6月18日
பைடு நூலகம்
谁来说说下面中国古代神话传说中 的什么故事？
夸 父 追 日
后 羿 射 日
嫦 娥 奔 月
盘 古 开 天 辟 地
女 娲 补 天
我们都知道，在中国古代神 话传说中，人是女娲抟（tuán） 土造出来的，她用泥捏成人形， 给人以生命。为了人类的幸福， 女娲还历尽辛苦，炼石补天。而 在古希腊神话故事中，也有一位 带给人类幸福和光明的人，你们 知道他是谁吗？
火种给人类带来了许许多多的好处，但是给 普罗米修斯却带来了什么？ （宙斯决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚）
你觉得普罗米修斯是个怎样的人？ 请你用一个四字词语来形容他。 （无所畏惧、不畏强权、正义善良等）
宙斯是众神之王，阴险狠毒，谁也不 敢违抗他的命令（如火神，尽管他同情、佩 服普罗米修斯，但他决不敢违抗宙斯的命 令），可普罗米修斯敢，并且始终不屈服。 宙斯用这种方式惩罚普罗米修斯，你知道他 是怎么想的吗？普罗米修斯受折磨时，你能 猜出他内心是怎么想的吗？谁来说说。
一、读一读，写一写。 chéng fǎ qū gǎn huǒ yàn pèi fú ( ) ( ) ( ) ( ) 二、我能在课文中找出下列词语的近义词。 原谅（ ） 嘱咐（ ） 凄惨（ ） 驱逐（ ） 违反（ ） 凶狠（ ） 三、我能按照要求改变句子。 普罗米修斯一直被宙斯锁在那个可怕的 悬崖上。 缩句： 。 改成把字句： 。
普罗米修斯为什么要冒着生命危险去 太阳神阿波罗那里盗取火种？
很久很久以前，地面上没有火，人们 没有 只好 无边 一 只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一 个又一个长夜。 个又一个
很久很久以前，地面 上没有火，人们只好吃生 的东西，在无边的黑暗中 度过一个又一个长夜。就 在这时候,有一位名叫普 罗米修斯的天神来到了人 间，看到人类没有火的悲 惨情景，决心冒着生命危 险到太阳神阿波罗那里拿 取火种。
普 罗 米 修 斯
读题目，说说你想了解关于普罗米修 斯的哪些事？
自学课文
1、读准字音，读通课文，难读的地
方多读几遍。
2、用一两句话概括地说说课文讲了
一个什么故事。
huǒ yàn qū hán qǔ nuǎn lǐng xiù 火焰 驱寒取暖 领袖 qì jí bài huài chěng fá jìng pèi 气急败坏 惩罚 敬佩 ráo shù wéi kèng guān yā 饶恕 违抗 关押 suǒ liàn hěn xīn shuāng xī 锁链 狠心 双膝 gān zàng fēn fù wǎn gōng dā jiàn 肝脏 吩咐 挽弓搭箭
听朗诵后交流：课文写了一件什么 事？写了哪三部分大意？你有什么感受？
课文主要讲了一件什么事？ 谁来说出自己概括主要内容的思路： 普罗米修斯 地上没火 拿取火种 一个什么人？因为什么？做了什么？ 结果怎么样？最后怎样？ 受到严厉惩罚被大力神赫拉克勒斯所救
普罗米修斯为人类拿取火种，受到 了宇宙之神宙斯的严厉惩罚，最终在大 力神赫拉克勒斯的帮助下，重新获得了 自由。
自从有了火，人间的生活发生了哪些变 化？引导学生把课文第二自然段的省略 号加以补充。 自从有了火，人类就开始用它烧熟 食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人 类安全的猛兽……
自从有了火，人类用它（
）
在漫漫的长夜，火给人带来光明； 在寒冷的冬日，火给人送去温暖；有了 火，人类才领略了熟食的美味，脱离了 茹毛饮血的时代；有了火，人们才能烧 制陶器，冶炼金属，制作更精细的工具 和武器。你们说，人们对普罗米修斯会 怀有什么感情？ （感激、敬佩）
第一课时
谢岗镇中心小学四年级语文备课组 2013年6月18日
பைடு நூலகம்
谁来说说下面中国古代神话传说中 的什么故事？
夸 父 追 日
后 羿 射 日
嫦 娥 奔 月
盘 古 开 天 辟 地
女 娲 补 天
我们都知道，在中国古代神 话传说中，人是女娲抟（tuán） 土造出来的，她用泥捏成人形， 给人以生命。为了人类的幸福， 女娲还历尽辛苦，炼石补天。而 在古希腊神话故事中，也有一位 带给人类幸福和光明的人，你们 知道他是谁吗？
火种给人类带来了许许多多的好处，但是给 普罗米修斯却带来了什么？ （宙斯决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚）
你觉得普罗米修斯是个怎样的人？ 请你用一个四字词语来形容他。 （无所畏惧、不畏强权、正义善良等）
宙斯是众神之王，阴险狠毒，谁也不 敢违抗他的命令（如火神，尽管他同情、佩 服普罗米修斯，但他决不敢违抗宙斯的命 令），可普罗米修斯敢，并且始终不屈服。 宙斯用这种方式惩罚普罗米修斯，你知道他 是怎么想的吗？普罗米修斯受折磨时，你能 猜出他内心是怎么想的吗？谁来说说。
一、读一读，写一写。 chéng fǎ qū gǎn huǒ yàn pèi fú ( ) ( ) ( ) ( ) 二、我能在课文中找出下列词语的近义词。 原谅（ ） 嘱咐（ ） 凄惨（ ） 驱逐（ ） 违反（ ） 凶狠（ ） 三、我能按照要求改变句子。 普罗米修斯一直被宙斯锁在那个可怕的 悬崖上。 缩句： 。 改成把字句： 。
普罗米修斯为什么要冒着生命危险去 太阳神阿波罗那里盗取火种？
很久很久以前，地面上没有火，人们 没有 只好 无边 一 只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一 个又一个长夜。 个又一个
很久很久以前，地面 上没有火，人们只好吃生 的东西，在无边的黑暗中 度过一个又一个长夜。就 在这时候,有一位名叫普 罗米修斯的天神来到了人 间，看到人类没有火的悲 惨情景，决心冒着生命危 险到太阳神阿波罗那里拿 取火种。
普 罗 米 修 斯
读题目，说说你想了解关于普罗米修 斯的哪些事？
自学课文
1、读准字音，读通课文，难读的地
方多读几遍。
2、用一两句话概括地说说课文讲了
一个什么故事。
huǒ yàn qū hán qǔ nuǎn lǐng xiù 火焰 驱寒取暖 领袖 qì jí bài huài chěng fá jìng pèi 气急败坏 惩罚 敬佩 ráo shù wéi kèng guān yā 饶恕 违抗 关押 suǒ liàn hěn xīn shuāng xī 锁链 狠心 双膝 gān zàng fēn fù wǎn gōng dā jiàn 肝脏 吩咐 挽弓搭箭
听朗诵后交流：课文写了一件什么 事？写了哪三部分大意？你有什么感受？
课文主要讲了一件什么事？ 谁来说出自己概括主要内容的思路： 普罗米修斯 地上没火 拿取火种 一个什么人？因为什么？做了什么？ 结果怎么样？最后怎样？ 受到严厉惩罚被大力神赫拉克勒斯所救
普罗米修斯为人类拿取火种，受到 了宇宙之神宙斯的严厉惩罚，最终在大 力神赫拉克勒斯的帮助下，重新获得了 自由。
自从有了火，人间的生活发生了哪些变 化？引导学生把课文第二自然段的省略 号加以补充。 自从有了火，人类就开始用它烧熟 食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人 类安全的猛兽……
自从有了火，人类用它（
）
在漫漫的长夜，火给人带来光明； 在寒冷的冬日，火给人送去温暖；有了 火，人类才领略了熟食的美味，脱离了 茹毛饮血的时代；有了火，人们才能烧 制陶器，冶炼金属，制作更精细的工具 和武器。你们说，人们对普罗米修斯会 怀有什么感情？ （感激、敬佩）