初二文言文知识点讲解及专项练习师用

初二文言文知识点讲解及专项练习:﹙初二小班第3次课 3月1５日﹚

一．导语:

课标定位

1.新课标要求：“诵读古代诗词,有意识的在积累、感悟和运用中,提高自己欣赏品位和审美情趣。”“评价学生对古代诗词和浅易文言文的掌握情况，重点在于考查学生记诵积累的过程,考查他们能否凭借注释和工具书理解诗词大意。”

2．能正确理解诗词的内容,理解与作品关联的背景资料，概括诗词曲的大意，感知诗词的艺术形象，理解诗词的主旨及作者的思想感情，品析千古佳句。

二．考点分析

文言文的命题主要依据课标要求,考查学生对文言文的积累与理解、鉴赏与评价。南京市中考文言文阅读题多选自浅显易懂的的课外文言文。考点通常有：

1．文言朗读与节奏。

2.文言实词。

3.文言虚词。

４．文言句式。

5.文言翻译。

6.内容理解。

7．思想情感。

８.迁移理解。

诗歌鉴赏常见考点有：

1．理解内涵。

2．感知形象。

3.探究情感。

4.品味语言。

5.分析技巧。

三．备考方法

从近几年中考情况来看,古诗文阅读主要存在以下问题:

1.没有形成迁移能力，不能学以致用。

２.没有正确理解材料内容，不能准确概括文意。

3．没有理解诗词一般规律，缺失品读诗词的方法。

4.没有理解人物内涵,不能准确进行评价。

针对上面所存在的问题，同学们平时在学习文言文时要做到以下几点:

１.要夯实基础，厚积薄发。

2.梳理归纳，注重迁移。

3.掌握规律,准确评价。

４.发散思维，联系实际。

四.文言文基础知识

第一节文言实词、虚词和文言句式

1．文言实词：⑴通假字⑵一词多义⑶古今异义⑷词类活用

⑴通假字：古汉语中的通假字是一种较特殊的语言现象。通假又叫“通借”或“假借”,是古人书写时本有其字而未用，却用一个音同或音近的字来代替现象。原本当用的字叫本字，临时用来代替本字的那个字叫通假字。如“将军身被坚执锐”中“被”同“披”，意思是穿着。

⑵.一词多义:在文言文的不同语境中，同一个词会产生不同的意义，这种现象被称作一词多义。如“寻向所志”的“寻”是“寻找”;“寻病终”的“寻”是“不久”。

⑶．古今异义：文言文中有些词的古义与今义存在很大的差异,我们把这种现象称作古今意义有别﹙古今

异义﹚。如“率妻子邑人来此绝境”中的“妻子”和“绝境”都是古今意义有别的词。“妻子”古义是“妻子儿女”,今义是“男人的配偶”；“绝境”古义是“与世隔绝的地方”，今义是“走投无路的境地”。

⑷.词类的活用:古汉语中,有些词语在某种特殊的语境中,在它本来意义的基础上，产生了一个新的意义，

这种现象叫词类活用。

①使动用法。如“无案牍之劳形”中的“劳”意思是“使……感到劳累”。

②意动用法。如“固以怪之矣”中的“怪”意思是“对……感到奇怪”。

③名词活用作动词。如“鞭数十,驱之别院”中的“鞭”是“鞭打”。

④形容词活用作动词。如“一食或尽粟一石”中的“尽”意思是“吃完”。

⑤名词活用做状语。如“其一犬坐于前”中的“犬”意思是“像狗一样”，在动词“坐”的前面做状语。

2．文言虚词

文言虚词是指那些词汇意义比较抽象，绝大多数没有明确含义,只能和实词连用的词。初中阶段，应重点掌握“之、以、而、其、于、者、乃、夫、且、然、盖、则、焉”等1３个文言虚词的用法,其中“之、以、而、其、于”要重点掌握。

初中阶段常考的文言虚词，主要有如下几种作用:

①起指代作用。如“之”“其”;

②起组合作用。如“以”“为”;

③起连接作用。如“而”“则”;

④起语气助词作用。如“也”“焉”“乎”“矣”。

3．文言句式

常见的文言句式有：⑴判断句⑵倒装句⑶省略句⑷被动句

⑴判断句常见的几种形式

①……者，……也。例“陈胜者，阳城人也。”

②……也。例“环滁皆山也。”

③……者也。例“莲，花之君子者也。”

④……者……

⑵倒装句

①主谓倒装。例句：如鸣佩环。

②宾语前置。例句:会宾客大宴。宋何罪之有。

③定语后置。例句：马之千里者。

④状语后置。例句:又七年，还自扬州。

⑶省略句

①省略主语。例句: ﹙﹚便要还家。﹙﹚属予作文以记之。

②省略谓语。例句：一鼓作气,再﹙﹚而衰,三﹙﹚而竭。

③省略宾语。例句:常蹲其身,使﹙﹚与台齐。

④省略介词“于”。例句:北饮﹙﹚大泽

⑷被动句

被动句就是受动者作主语，施动者作谓语的句子。例。山峦为晴雪所洗。帝感其诚。

附文言文译句的基本要求

①一般的句子要求直译，且不能有漏译、误译,只有互文的句子意译。

②译句要考虑到句式特点，判断句翻译时要加判断词“是”,省略句翻译时,要将省略的成分补上，且加上

﹙﹚,被动句翻译时要加“被”字，倒装句翻译时要让译句符合现代汉语语言表达习惯。

五.典型例题剖析

阅读《岳阳楼记》，完成下列各题。

庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴。乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此,览物之情，得无异乎?

若夫淫雨霏霏，连月不开,阴风怒号,浊浪排空; 日星隐曜，山岳潜形;商旅不行，樯倾楫摧;薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。

至若春和景明,波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里，浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风,其喜洋洋者矣。

嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲；居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归?

时六年九月十五日。

1、解释下列字词。6分

增其旧制增: 去国怀乡国:

此则岳阳楼之大观也观：予尝求古仁人之心尝:

至若春和景明，波澜不惊景: 惊：

２、选出下面不是对偶句的一项( )3分

A.浮光跃金，静影沉璧

B.沙鸥翔集,锦鳞游泳

C．长烟一空，皓月千里 D．心旷神怡，宠辱偕忘

3、对“是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?”一句翻译正确的一项是( )3分

A.是进步忧愁，退步也忧愁，那么什么时候才快乐呢?

Ｂ．这样前进也忧愁,后退也忧愁，那么什么时候才快乐呢?

C．这样在朝为官也忧愁,退居江湖为民也忧愁,那么什么时候才快乐呢?

D.真是在朝为官也忧愁，不在朝为民也忧愁,然而什么时候才能快乐呢?

４、理解填空。4分

(１）文中表现作者旷达胸襟的句子

是: ，。

(２）文中表达作者政治追求的句子

是: ，。

5、译句

⑴此则岳阳楼之大观也。

⑵不以物喜，不以己悲。

6、用“/”划分下列句子节奏：前人之述备矣。

解析:

1、扩大、国都、景象、曾经、日光、起

2、Ｄ３、C 4、 (１）不以物喜,不以己悲; （２)

先天下……乐而乐； 5、略 6、略

六.实战演练:

（一）（2１分）

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。

（ )，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。

夹岸高山,皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指,千百成峰。泉水激石,（）；好鸟相鸣，（ )。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心；经纶世务者,窥谷忘反。( ），在昼犹昏;疏条交映,有时见日。

1、在文中空缺处填上恰当的语句。（4分）

２、解释下面加点词语在文中的意思。(4分）